心得体会是在我们的成长、学习、工作和生活中对所经历的事物、经验和感悟进行总结和概括的一种重要方式，它可以帮助我们更深入地理解和把握所学所得，提高我们的思考和表达能力。以下是一些经典的心得体会范文，希望对你在写作过程中有所帮助。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇一
小时候，家里很穷。读初中时，我第一次感到深深的自卑是“带饭盒”这件事情。从初一到初三，便当都是自己准备的。由于爸妈工作忙，便当只好自己做。而家中又常常没有丰盛的菜肴，记得最清楚的是妈妈常常准备鱼松，然后，我就每天吃鱼松，带酱瓜类的食物。有青菜就炒个青菜，没青菜就白饭加鱼松，午餐就这样解决了。于是乎，第一次感到自卑，就是从此时开始。我到学校竟然不敢把饭盒打开。吃饭时总是用饭盒盖盖着，每吃一口盖一次。现在想起来就觉得好笑，自己真的是多此一举。当时的同班同学，大家都只知道要埋头苦吃，谁会去在乎你的便当有多丰盛？现在回想起，才发现，班上同学，真的没有任何一位曾经来看过我的饭盒，那，我究竟在自卑什么?原来，一切的感受，都是自己的造作。如果我当时大大方方的把饭盒打开，或许就不会不断陷入自卑的情绪中了。
后来看了一些书，才慢慢转变自卑的念头。我自卑什么?凭什么自卑?我的爸妈又不偷又不抢。他们两个目不识丁的人，在社会上要与人竞争已属不易。但他们却从不放弃努力。他们知道只要一天不做事，家中孩子就没饭吃。他们无法到任何的公司上班。他们不是领月薪，他们就是靠着做生意来维持家计，一日不做，一家大小可能就要喝西北风。当我得知真正辛劳的爸妈，是如何在苦撑这样的家庭时，不落泪，真的很难。看着他们做着两份工作，早上四点出去，晚上十点多甚至十一二点回来都有。我，感到心酸。也，感到孤寂。家中，老是只有我和弟弟。自从体认父母的辛劳后，自卑的情绪，就慢慢转移了。
没新衣穿又如何?反正过年也只有那一两天。很快就过去了。
自从爸妈有天在工作中滚落山脚，半夜三点多才浑身是伤的回到家里来，从那次开始，我发现，我什么都不想要了。我只要我的爸妈平安的回到我身边。没新衣穿没关系，有衣服穿就好。吃不好没关系，能吃饱就好。就在这样的思维下，开始去用心体会生活的一切。也开始去正视自己内心的“不平”。
常常为自己有一些不好的思绪而开始感到羞愧。开始觉得自己要好好的学习，在心念上要开始做一些转念与改变的动作。在初中时刻，就已常常活在自己的思绪中。去感受自己对现实生活中各式各样不同的体悟，我开始写下所有的情绪，于是乎，从初中到大学，自己的日记本，竟已满满的记载了过去生活的点点滴滴。多达二十本的日记本，写满了对父母不舍的心情，对自己老是犯错的无奈。而写最多的，是自己对自己的“鼓励”。
自卑，是心的感受。感觉自己不如人。那就是一种比较的心态。如果，自己把比较的心态放开，就是做自己认为该做的事情。负责好自己的人生。懂得接受原本的自己，再从自己的缺点中去修正与学习，开放的心胸，将让自己活得更悠游自在。
找出自己的优点，加强它。修正自己的缺点，补足不足处。放开比较的心态，那么，自卑，将不再是一种困扰。让自己多一点自信，就是相信自己不是“一无是处”者。只要能真正接受自己的优缺点，并体认“人非完人”的事实，那么，自卑的情绪就能慢慢远离了。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇二
自卑是每个人生活中都可能会碰到的问题，它源于对自己的不自信和对他人的过分关注。然而，只要能够正确对待自卑，我们就能够超越它，实现个人的成长与进步。在我个人的经历中，我深刻体会到了自卑的困扰以及超越的意义。通过与自卑的斗争，我不仅从中学到了很多宝贵的经验与教训，还逐渐发现了自己的潜力，实现了个人的成长与超越。
首先，自卑让我对自己的能力失去了信心，使得我对未来充满了恐惧与焦虑。在我面对挑战时，我总是迂回避让，不敢正面去面对问题。这种心态让我错过了很多机会，导致自己的成长受到了极大的限制。然而，当我意识到自卑是无法改变现状的时候，我开始有意识地调整了自己的态度。逐渐地，我学会了正视自己的不足，接受自己的不完美，这种正面的态度不仅让我内心获得了平静与安宁，也为我以后的发展打下了坚实的基础。
其次，自卑让我过分关注他人的评价，缺乏对自我的认同。在我追求过程中，我总是因为担心他人的批评而犹豫不决，失去了自己的主见。这样的自卑心态让我变得进退两难，无法真正发挥出自己的潜力。然而，在一次与朋友的交流中，有人告诉我：“不要太过关注他人的评价，只有你自己最清楚自己的价值。”这句话触动了我，我开始培养自信心，不再轻易被他人的意见左右。逐渐地，我发现，只有我自己认同自己，才能够真正实现超越。
第三，自卑给我带来了心理的压力和负面情绪。在我感到自卑的时候，我常常感到消极、沮丧和无助。这些负面情绪让我感到疲惫和不安，并影响了我的日常生活和学习。然而，当我逐渐学会了正确对待自卑心态时，我开始找到了化解自卑的方法。在我面对困难和挫折时，我不再一味地埋怨命运，而是积极寻找解决问题的办法。我注重培养自己的心理素质，增强自己的抗压能力。这样的积极心态让我能够更好地应对各种困难，展现出自己的个人魅力。
最后，逐渐超越自卑，我发现了自己的潜力和价值。在经历了一系列的挑战和努力后，我逐渐发现自己拥有的能力和潜力。这种自我发现让我更加坚定了自信心，相信自己能够去超越自己，实现个人的成长与进步。我开始主动参与各种活动，承担起一些重要的任务，实现了自己的价值。这样的成长过程不仅让我变得更加自信与坚强，也让我学会了如何去超越自我，在追求中实现个人的全面发展。
自卑和超越是每个人成长路上必经的阶段，我们要学会正确对待自卑，不让其成为我们前进的绊脚石。逐渐超越自卑，我们能够找到自己的方向和目标，并不断追求更高的成就。只要我们拥有正确的态度和积极的心态，相信自己的能力和潜力，我们就能够超越自卑，实现真正的成长和超越。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇三
阿德勒也给了你一个办法，就是去认清自己的目标。
在阿德勒看来，决定我们行为的，不是过去的经历，而是未来的目标。
为什么这么说？阿德勒又用自己举了个例子。他说，“假如我在教室里找来一个梯子，一下子爬到了黑板上面，坐在上面不下来了，那学生们肯定会说，‘哎呀！阿德勒博士疯了吧！’但是如果他们知道，我这么做的目的是要克服自卑，我只有坐到黑板上，俯视全班，才会觉得自己很高大，有安全感，那他们就不会觉得这个事情很奇怪，反而会觉得它很合理”。
这个例子说明了，真正决定一个人行为的，是我们想要达到的那个目标。
要想改变自己，就要认清自己的目标。一旦校准目标之后，你就会像弓箭手一样，绷紧身体和精神，让自己的一切行为，都为你锚定的这个目标来服务。
作者说，一直以来，矫正人的行为，或者治，都是从行为本身来入手，单纯地想消除病症，但是在个体心理学看来，不能这么干，要改变行为，先改变目标。
书中有个例子。他说有个男人，经常头疼，但一直都治不好。作者说，是因为这个人把头疼当成了逃避问题的办法，他头疼的目的是摆脱眼前的问题。
所以，如果不让这个男人意识到这一点，不让他改变自己的目的，那么头疼是治不好的。就算治好了，他也会再得其他病，比如失眠、抑郁，继续用这些病来达到自己的目的。
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自卑与超越心得体会大全（18篇）篇四
自卑是一种普遍存在于人类心灵深处的情绪。当一个人在面对自己的不足、无法达到他人的期待时，往往会产生自卑的情绪。然而，过多地沉溺于自卑情绪中并不会给我们带来任何好处，只会阻碍我们的成长与进步。那么，如何超越自卑，摆脱自卑的束缚，让自己更加自信坚定呢？以下是我的一些体会和心得。
首先，要正视自卑情绪，勇敢迎接它。自卑情绪是人性的一部分，每个人都无法避免地会有这样的经历。与其逃避和压抑自卑情绪，不如直面它，找到其产生的原因。是因为某些外界的压力和期待，还是因为自己的不自信和经验不足？通过审视自卑情绪的来源，我们可以更好地认识自己，并找到解决的办法。同时，要意识到，自卑情绪是暂时的，不会一直困扰自己。只有正视它，才能把它甩开。
其次，要学会接纳并欣赏自己。每个人都是独一无二的，拥有自己独特的个性和才能。虽然我们可能会在某些方面有所不足，但这并不代表我们就是一无是处。要学会发现和欣赏自己的优点和深藏的能力，从而培养自己的自信心。了解自己的兴趣爱好，发展自己的特长，借此提升自己的自尊心和自我价值感。只有当我们对自己产生了足够的认可和喜爱，才能从容地面对外界的质疑和挑战。
第三，要保持积极的心态和乐观的态度。乐观的人往往能够更好地应对困难和挫折，保持自信和勇敢地去追求自己的目标和梦想。当我们遭遇失败和打击时，不要沉默和气馁，而要积极地面对并从中吸取经验教训。要相信自己有能力解决问题和克服困难，相信每一次挫折都是一次成长的机会。保持积极的心态，不抱怨和嘲讽他人，才能更好地超越自卑情绪，走向成功的道路。
第四，要学会与他人建立健康的人际关系。每个人都需要别人的认可与支持，与他人建立良好的人际关系是摆脱自卑情绪的关键之一。要尊重他人，了解并尊重他们的需求和权益。积极地与他人交流，分享自己的思想和感受，并认真地倾听他人的意见和建议。通过与他人的交流和合作，我们不仅可以学到更多的知识和经验，也可以得到更多的认可和支持，从而增强自己的信心和自尊心。
最后，要持续学习和努力进取。自卑情绪往往源于自己的不自信和知识的匮乏。要不断地学习和提升自己的能力，通过积累知识和经验来改善自己的状况。可以参加各种培训和课程，阅读各种书籍和文章，扩宽自己的眼界和见解。同时，要善于总结和反思自己的经验和教训，及时调整自己的行动和方向。只有保持不断学习和进取的态度，我们才能在自我超越中逐步摆脱自卑，实现自己的梦想和目标。
总之，超越自卑是一场长期的内心修行。通过正视自卑情绪、学会欣赏自己、保持积极态度、建立健康的人际关系和不断学习进取，我们可以逐步战胜自卑，成为一个自信坚定、充满活力和成就的人。让我们勇敢地迈出第一步，追求真正的自由和幸福！
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇五
作为中国教育新时代的教师，我们时刻面对着学生成长中的许多问题。其中，最为常见的问题之一就是学生的自卑心理。孩子们在成长过程中，可能会因为很多原因而感到自卑和不自信。作为老师，我们需要认真对待这个问题。然而，在帮助孩子克服自卑心理的道路上，除了注意措辞外，激励与培养孩子“超越的力量”也非常重要。于是，我想通过读取相关的书籍和文献，以及通过实践积累的体验，探讨一下自卑与超越心理之间的关系。
段落二：自卑是成长中的常见心理倾向。
在我们的教育实践工作中，可以发现“自卑”是一个非常常见的问题。不同学生在感到自卑方面的原因有所不同。但是最常见的原因是对自己能力不足的怀疑和对自己未来发展的担忧。我们可以看到，某些学生感到自卑是因为他们与同桌做题时交流困难。还有一些人因为声音过小或过重等外在原因而感到自卑。我们需要始终认识到这些自卑心理，而且尽可能的及时帮助孩子。
段落三：超越是克服自卑的有效意识。
当我们深入了解自卑和超越的概念之后，我们会发现两者之间有具体而有效的联系。超越，是指人在意识中突破传统思维、主动拓展视野，和突破较大的困难，赢得成功的一种意识状态。如果我们在培养孩子自信时，还有超越方面的教育，那么他们会受益匪浅。超越，实质上是一种意识和行为转变。只有我们走出自己的怀疑和顾虑，才能真正挖掘自己潜在的才能。
段落四：对待学生自卑的正确方法。
那么，在面对自卑学生的时候，我们该怎样在理解孩子的基础上，给孩子提供正确的支持呢？首先，我们要正确地对待孩子的自卑情绪，我们要尝试理解孩子的感受，而不是无意或者可耻地嘲笑他们。其次，我们要帮助学生发现自己的潜能，告诉他们在某些方面他们是没有比别人差的，这可以通过适当的表扬，鼓励和指导来完成。最后，跟学生一块讨论解决方案。可以开放性地讨论，让学生说出他们自己的主观想法和感受。
段落五：结语。
在这个时代，社会为人们提供了各种各样的机会和选择。在这样的时代，我们要努力让孩子意识到他们拥有无限的潜能和能力，让他们尝试超越自己的限制。作为教师，我们可以成为孩子们的引导者，带着他们去探索未知，增加自信，以期帮助他们在成功之路上走得更远。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇六
自卑和超越，这是一个人生中最重要的课题之一。每个人都有自己的自卑点，都有一些限制自己的东西，但是如何处理这些自卑点，如何超越自己，才是一个人成功的关键。在这篇文章中，我将分享我对这一主题的心得体会。
一、自卑会带来什么？
人们常说，自卑是成功的一种障碍。自卑的人会对自己丧失信心，觉得自己的水平比别人低，这将导致他们在面对挑战时缺乏勇气和自信心。在我自己的经验中，自卑也会带来烦恼和焦虑，因为我们常常担心自己的表现会被别人评价或批判。这种思想蒙蔽了我们的眼晴，让我们无法看到自己的长处，这将导致我们在求职、社交或其他方面遗憾地失去机会。
二、如何化解自卑感？
要化解自卑感，我们需要通过两种手段：内在和外在。内在方面，我们需要发现自己的长处并深入研究它们，这将有助于我们建立自信心。我们可以阅读、学习或与成功人士交流，这将帮助我们寻找无限的潜力。外在方面，我们需要从自己的形象和言行上注重点滴的改变。例如，我们可以进行一些运动和提升个人形象的活动，这将有助于我们在外表上建立自信心。我们还可以参加一些社交活动，结交新的人际关系，这将有助于我们遇到挑战时不惧怕。
三、超越自己，展现自己的长处。
当我们克服自卑并增强自信心时，就可以开始超越自己，展现自己的长处。超越自己并不意味着我们一定要成为卓越的人才，而是要让我们的确切目标更符合我们的激情和才能。我们需要找到一些激励自己的事情，这些事情需要符合我们的长处和兴趣。例如，如果你是一名书法家，你可以参加一些比赛或展览，这将有助于你展示你的艺术才华，同时也会为你带来更多的机会。
四、克服挑战，摆脱困惑。
当我们试图超越自己时，总会遇到一些挑战和困惑，这是必然的。面对这些挑战，我们需要调整自己的思维和态度。我们需要说服自己，挑战并不可怕，只有通过挑战我们才能成长为更好的人。在处理挑战时，我们还要明确自己的长处和弱点，并找到一些可以借鉴的经验。如果我们遇到了无法解决的问题，我们可以寻求专业帮助或向他人寻求建议。
五、总结。
自卑和超越是人生中的两大学问。我们在处理这两个问题时，需要注重内在和外在的改变，寻找自己的长处、寻求突破和展现自己的才能。当我们克服自卑和面对挑战时，我们需要调整自己的思维和态度，克服困惑和焦虑，并通过借鉴和专业帮助获得不断的进步。只有这样，我们才能实现自我价值和不断超越自己的目标。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇七
自卑与超越读完有快半年了。一直计划写一篇读后感，但是一直也没有下笔。今天感谢马校长定的“正面管教学校讲师课程”的报名要求，让自己定下心来把读后感写下来。
网上看过很多人的评价，我发现评价并不高，与我自己对这本书的评价严重不符。我细想了原因，人生处在不同的阶段，读这本书能get到的知识点可能会完全不同。当今社会太过于浮躁，阿德勒在开篇提到人生目标是通过自己的努力，让世界更美好，奉献与合作是人生的真谛，可能是让很多人觉得不合胃口的原因之一吧。
我个人是非常喜欢《自卑和超越》这本书的。
接下来，阿德勒用了很多的心理分析案例，论证了这一论题：正确的人生目标是通过自己的努力，让世界更美好；合作与奉献，是实现这一目标的必备要素。
接下来，阿德勒开始向我们讲述，家庭、学校在一个人的发展中扮演者何等重要的角色。
为人父母，分别应该给予孩子哪些方面的合作机会。
印象比较深刻的是，书中阿德勒认为的母亲角色，与现代社会女性解放的的思想不太契合，但是我觉得这本身并没有问题。
家庭是社会的基本单元，母亲操持家务并不代表地位卑微，应该受到同样的尊重。
很多的全职母亲对于经营家庭做的不好，原因不在于她们自身，而在于她们没有受到该有的训练，她们对于成为全职妈妈会面临什么，完全没有概念，没人提供知识的普及，更没有提供科学的训练。
对于学校，阿德勒还是从办学的目的入手，很快就揭开了各种办学乱象的面纱。
接着阿德勒描述了他认为的理想的办学目标：让每一个人都成为为人类的发展争取共同利益的伙伴。
以这一目标为导向，阿德勒开始梳理教师的角色，师生关系的处理，如何培养孩子的合作与奉献精神。
每个孩子都有无限的潜能，因材施教，发掘潜能，教师将能收获教学带来的巨大的乐趣。
不恰当的评价与负面标签可能会对孩子的发展设限。
接着阿德勒对青春期这一人生重要时期进行的分析。
这一时期不应是父母逐渐退席的时候。
早期养育的不当留下的性格缺陷，有待于在青春期逐步发现并进行修补。
关于择业、社交和建立家庭，阿德勒也给出了建议。关于宗教，阿德勒的理解也很有启示。
因此，我认为，《自卑与超越》是为人父母必读的一本书。
培养孩子是长期的过程。
没有目标，我们就会在这条路上迷失自己。
而我们自己的迷失可能还不是重要的，重要的是，孩子可会在他人生的初期就走错了路。
前几年开始流行的一句话：结果不重要，重要的是过程，我觉得需要重新省视。
这句话有很大的迷惑性，很多人把结果与目标混起来了，包括我自己。
于是，我们在过程中，逐渐丧失了目标，迷失了方向。
通过读《自卑与超越》，我重新找回了：目标永远是最重要的。
有了目标，才能制定方案，逐步实施，阶段性回顾，调整方案。
结果与目标有差距是正常的，接受现在的结果，对标目标，调整方案，继续前行。
文档为doc格式。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇八
自卑和超越是人类自身内心的两种状态，负面的自卑情感容易使人沮丧失落，使个人的价值观产生挫折感，阻碍个人前进；而积极向上的超越心态则能够帮助个人不断追求自我提升和进步，从而得到更好的发展。个人摆脱自卑情感，培养超越心态也是非常重要的。本文旨在探讨如何摆脱自卑情感，培养超越自我的方法和实践体会。
一、了解自卑情感的来源。
自卑情感是源于个人对自己价值的评价过低，可能是因为以往的failure,压力过大、童年期教育以及周围环境造成的。对于自卑情感，不能选择逃避，而是用自己努力学习和探索人生的方法来打击自卑情感。例如，学习新的知识，尝试新的挑战，认真反思自己的成长和学习历程。只有真正了解自卑情感的根源和原因，才能够真正打破这一负面情绪的束缚。
二、树立自信和自尊。
根据自己的兴趣爱好，去尝试不同的事情，逐渐培养个人的自信和自尊心。比如找到自己喜欢的事情，即使在学习上比别人慢，或者没达到一定的水平、也不会影响自己的自信。自信心可以通过增大个人对自己的了解和认知，以及不断学习来培养，比如可以尝试参加专业的课程，坚持运动或参加其他的社交活动。
三、学会做一个有追求的人。
有追求的人才能更好的抓住机会并克服困难。追求让自己成为更好的人是不断超越自我的基础。可以通过专业上和生活中的课程来提高个人的追求能力。同时，也要明确自己本身的特点和长处，如专业技能、沟通、创新能力等，提升自己的价值，让自己更有实力的赢得竞争。
四、拥抱挑战和失败。
一个有自信和有追求的人，是不怕挑战和失败的。在过程中会产生更多的压力，提高自己的能力，一旦成功将获得更多的满足感和成就感。敢于尝试、敢于突破已有的局限，多锻炼个人的思维和创意能力，不断克服困难，可以更好地超越自我。
五、关注自己的内心。
一个具有自信心和积极超越心态的人，会定期回顾自己的状态，了解自己目前的状态、空闲时间、需要尝试的项目和未来的计划。也会认真倾听内心的声音，善待自己的情感。可以选择太极、瑜伽等体育和心理疏导的课程，探索自己的内心和世界，让自己的内心更加平静、自我认知更深入。
总之，走出自卑情感，培养超越心态，需要我们平时对自己的了解和认知，认真与自己对话，找到克服自卑的办法。也需要我们勇敢接受挑战和失败，实现自我提升的追求。通过努力和实践，我们才能不断向前，成为一个成长、超越自我的人。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇九
自卑是什么，作者阿德勒在本书中提出的定义是，“当个人面对一个他无法应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑。”人类生活在“意义”之中，每个人为自己构建的“生活意义”各不相同。但是，思考生活的意义，不能忽略三个基本事实：
(1)人类生活在资源贫瘠、物少人多、竞争激烈的地球上;。
(3)人类有两种性别，个体和人类集体生命的存续都必须依赖于这一事实。由于这一事实的存在，人类社会才产生了爱情和婚姻这两种联系。
人类生活在“意义”之中。我们一生中所经历的事物并不仅仅是单纯的事物，更为重要的是这些事物对我们人类的意义。即使是我们生存的环境中最简单的事物，人类在接触它们的时候也是从自己的角度作为出发点来看待它们的。
如何超越自卑?作者是从教育者和治疗者的角度讨论这个问题的。作者否定了遗传或者性压抑决定性格的观念，认为自卑是有希望被纠正的。作者认为人们需要判断哪些行为其实是自卑的表现，患者的潜在愿望是什么，患者的哪些早期经验造成了现在的错误反应模式，然后向患者指出错误所在，鼓励其建立正确的反馈模式——即作者通篇强调的“合作”，以达到一种利人利己的普世价值。
读完这本书，我觉得每个人都有自卑感吧!我认为人类应该不断加强自己的心理素质，不断改变，提高自己。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十
近年来，社会发展迅猛，人们的生活水平也有了很大的提高，然而，仍然有很多人被自卑感困扰。超越与自卑是人们在现实生活中常常遇到的问题。我认为，超越自卑的关键在于树立自信心，保持积极的心态，改变自己的思维方式，并且勇于面对挑战。有了这些因素的支持，我们就能够摆脱自卑的困境，迈向更加美好的人生。
首先，树立自信心是超越自卑的第一步。自信心是一个人对自己个人价值的评估和表达，是一种勇敢地面对挑战和困境的信念。只有具备自信心，我们才能够在人生的道路上保持稳定的步伐。举个例子，我曾经有一个同学，他在学习上一直都是班级的后进生。然而，他从不气馁，反而坚信自己一定可以超越自己，并且不断进行努力。最后，他在高考中考取了一所名校的全额奖学金，这一切都是因为他树立起了自信心。
其次，保持积极的心态也是超越自卑的关键因素。心态决定命运，只有保持积极的心态，我们才能够更好地面对挑战和困难。面对自卑心理，我们应该要正视它，重视它，但是不要盲目接受它的影响。相反，我们应该要积极地去克服它，改变自己的思维方式。每当我遇到困难时，我都会告诉自己：“这只是一时的挫折，并不代表我无法成功。”这样的心态让我更加坚定地走向胜利的道路。
另外，改变自己的思维方式也是超越自卑的关键一环。当我们陷入自卑的情绪时，我们常常会陷入消极的思维方式。我们应该摒弃消极的思维，培养积极的思维方式，学会从积极的角度看待自己和周围的人和事物。当我们开始在自己身上发现积极的一面时，我们就能够感受到自身的价值，从而摆脱自卑心理。此外，我也发现自己变得更加乐观和自信，这种思维方式让我更加冷静地面对一切挑战。
最后，勇于面对挑战是自卑人走向超越的关键。不要逃避困难，要勇敢地面对它，因为只有这样，我们才能够成长和进步。我曾经是一个对公众演讲感到极度恐惧的人，但是因为我不愿意被这种恐惧所束缚，我开始主动参加各类演讲比赛。初时，我总是紧张得无法自拔，但渐渐地，我发现通过不断地练习和努力，我的演讲能力越来越进步。最终，我在一个演讲比赛中获得了第一名。正是面对挑战的勇气，让我赢得了成功，超越了自己。
总之，树立自信心，保持积极的心态，改变自己的思维方式，并且勇于面对挑战，是摆脱自卑心理、超越自卑的关键。只有拥有这些因素的支持，我们才能够发现自己的潜力，实现自己的价值，走向更加美好的人生。让我们共同努力，给自己一份自信，让自卑才能被超越。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十一
如樊登老师所说，含有专业内容的《自卑与超越》是我们不可避免地需要去了解的一本书，这本书是由阿弗雷德·阿德勒所著。他因从小患有疾病，所以他一直都深深地陷入自卑之中。但正是这个自卑，让长大后成为心理学家的他对自卑有了更深入的了解，著作出了多本关于心理学和自卑的著作，对西方心理学的发展有了很大的帮助。
在这本书中，阿德勒强调着合作。合作这个词大家都很熟悉，生活中的合作、商业中的'合作、学习上的合作……我们知道，合作对于人类来说是非常重要的。这时一个问题就出来了：一个人，能不能不需要合作呢。作者的答案是否。每个人都多多少少有合作能力，并且需要合作。用樊登老师的一个例子，一个作家，独立写作，那是不需要合作吗？不是，他写完稿子要与出版社合作，要与版权方合作，要与经纪人合作。
合作的同时，是平等。三种儿童心理容易出问题：一是有器官缺陷的儿童；二是受宠儿童；三是被忽视的儿童。他们从小在爱方面就不平等。不一定是缺少，也有可能是过多，从而导致心理的不健康。而平时，父子、夫妻、师生，都是需要平等的。
而这些关系，都是人与人之间的联结。人生中，一共有三种联结：一为自然环境的限制，是职业问题；二为同伴、社会性的限制，是社会问题；三为两性的关系，是夫妻关系问题。这三种联结，都关系着每个人的自卑感。这意味着，一个人的自卑感，都是这三个中其中一个导致的。
这三个关键词可谓是准确而精炼。很有学习意义。而我们学习自卑就是为了防止自己错误地解决自卑的方法和角度。就算自卑，也是很正常的。因为每个年龄段的一次自卑，都是进步与超越。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十二
对于自卑，阿德勒给出的定义是：当一个遇到问题，如果他没有能力采取应对措施，并且坚信自己没有能力解决，此时出现的便是典型的自卑情结。从这个定义我们可以看出：愤怒、哭泣、推诿责任都有可能是自卑情结的表现。其实，每个人心中都有潜在的自卑感，只是轻重程度不同而已。
自卑感的心理逃避。
没有人愿意永远活在自卑的情绪当中，当人们疲于利用正确的方法去消除自卑带给他的压力的时候，他就会采取一些自欺欺人的方式来补偿自己，从而获取虚拟的优越感，例如处于青春期的孩子急于证明自己已经长大了，不愿接受父母的管束，公然对其进行反抗，从而获取自由的优越感;犯罪分子失去了对社会的兴趣，他们逃避那些自己无法解决的问题，希望通过捷径--犯罪解决困难，甚至以作案之后没被抓到为荣，以为自己就是英雄;脾气暴躁的人缺少处理事情的耐心，其本质上是自己缺少克服困难的勇气，认为自己不行，从而利用暴躁的脾气掩饰自己的自卑感。总体来说，错误的处理方式好似海市蜃楼，它并不能找到问题的根源，并且从根源上解决问题，它只会无限的温养我们的自卑感，从而是我们的压力越来越大。
自卑的来源。
为了更好的解决自卑情结给我们带来的心理问题，我们首先需要了解自卑情结的来源。
早期记忆的影响。
阿德勒认为儿童在5岁左右便已经形成了其特有的生活风格，这足以证明早期记忆对其人生的重要性。记忆并不是偶然存在的东西，人的一生中会遇到各种各样的事情，而记忆只会存储那些他认为对他有用的东西。但必须强调一点，经历本身并不重要，重要的是我们对于本次经历的看法，而早期记忆便是我们人生观的雏形，后期的人生观，价值观肯定是建立在最初的记忆之上的。
梦的影响。
梦境与人清醒时的生活并不对立，相反梦中追求的目标和现实生活都具有统一性，梦是人生态度的产物，是强化生活风格的方式。人只有在没有紧张感的压迫时，睡眠才会真正的放松，梦境是对睡眠质量的干扰，当现实中的问题没有得到解决时，现实的压力就会潜入我们的睡眠，我们就会做相关的梦。梦中的一切都是虚幻的，在梦中没有现实问题的紧迫感，我们可以不利用常识来解决问题，从而为现实生活中的自己违背常识提供理由，以此来证明自己的生活方式的正确性。例如当一个人总想象着一夜暴富，但他又不想通过自己的劳动赚取财富，他脑中可能会迸现出赌博的念头，而梦中富有的画面激起了其行动的欲望，从而战胜了现实生活中的理智，最后成了赌徒。
家庭的影响。
父母对孩子的教育方式以及父母对不同出生顺序孩子的关注度会对后期孩子的成长产生巨大的影响。母亲是孩子第一个关注的‘别人’，母亲的行为方式直接影响到孩子的成长，当母亲和孩子关系变得稳定的时候，需要有意识的将这种关系引导到父亲身上，而父亲不能将自己是做当做家庭的权威，而只需将自己视作家庭的成员，只有和睦的夫妻关系才能有利于孩子的健康发展，让孩子树立正确的婚姻观。而孩子不同的出生顺序导致的孩子对于父母的关注度的竞争关系也会对孩子的人生观产生一定的影响，父母需要让孩子建立良好的合作关系。
学校的影响。
学校对于儿童来说是一次全新的生活考验，本次考验会毫不留情的暴露其成长过程中的缺点。为了帮助孩子更好的适应环境，教师需要与孩子建立起亲密的纽带，发现孩子的兴趣点，并用正确的方式激发孩子的长项。我们必须清楚，对于所谓的‘另类的孩子’，打骂、批评都是治标不治本的，教师需要让孩子认识到自己在学校中的价值，而不是从问题少年组织中获取成就感。另外学校也不应该以iq测试以及遗传因素来对学生的成长下定论，这样只会给孩子更多的负面的心理暗示，不利于孩子日后的发展。
如何实现超越。
阿德勒主张人生的意义在于贡献，在于与他人合作。拒绝合作的人只相信自己的能力，不相信通过合作能得到帮助，他们关心的是‘我有哪些好处’，如何逃避责任，从而获得自我的满足，这样的人生是没有任何价值体现的。个体心理学认为，人类的问题可归为三类：职业、社会与两性，这些都需要我们具有良好的合作精神。人只有在合作中才能体会到被他人需要，被需要才能使人获得成就感，有成就感的人是很难自卑的。
自卑感并不可怕，它是个人从平凡走向卓越的原动力，自卑感并不会决定我们的命运，但是我们面对自卑感的态度却可以决定我们迈出的下一步的方向。正确的认识自卑，学会合作，我们才能从自卑走向超越。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十三
行动果然是缓解焦虑的最好办法。
还记得去年暑假，我也是刚送走一届毕业生，按照三年一循环的规律，我估计自己会被派去教七年级，已经三年没有当过班主任，我想这次一定无法豁免的，所以整个暑假我几乎是见人就会说“我可能要当班主任了!”当时我的焦虑是可想而知的。
今年暑假前我加入了隆春晖名班主任工作室，因为知道班主任工作在所难免，所以这次我变被动为主动，放假前已向学校提出申请，希望能够从七年级开始接手一个新班，带三年送他们毕业。暑假过半，虽然是在任务驱动下，才阅读完一本班主任工作室推荐的心理学方面的书。他们都觉得这本《自卑与超越》最是难读，可我第一眼就相中它了，我用了十天的时间每天读一点地读完了，再读第二遍，整理了近五千字的笔记。如果要问阅读这本书的最大收获是什么，我想应该是在阅读的过程中，让我更加从容，坚定。对即将到来的班主任工作，我在心理上已经准备好了，抚平了我内心蠢蠢欲动的焦虑。
“我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现我们自己所处的地位是我们希望加以改进的。如果我们一直保持着我们的勇气，我们便能以直接、实际而完美的唯一方法—改进环境—来使我们脱离这种感觉。没有人能长期地忍受自卑之感，它一定会使他采取某种行动来解除自己的紧张状态。”所以直面问题，寻找解决之道，这是最直接地抵抗自卑的方法。
书中关于行为的根源——早期记忆，虽然我看完之后仍不具备作者那种能通过早期记忆，推测出一些隐藏的信息，但我还是非常认可的。这本书成书于1932年，后面出现的一大批心理学方面的书，应该都是以这本书中的理论为基础的。
合作的重要性在书中一再被强调。作者认为合作贯穿于人类生活的方方面面，那些问题儿童，罪犯，精神病患者，都有不同程度的合作训练的缺失，对合作的任何妨碍都会导致最严重的后果。
“没有学会如何了解儿童的人，是不可能了解成人的。”
“不能以友善的方式进行的教育便是错误的教育。”
“注意儿童的困难，纠正父母的错误，这都是学校教师的工作。”
“教授课程最好的方法就是和生活中的其他部分紧密连接，使孩子们能够看出这种教导的目的和他们所学知识的实用价值。”
“假如我们都能体会到合作和爱情是绝对无法用武力获得的，那么在这个世界上，一定可以避免没有必要的紧张和没有用处的努力。”
书中类似这样的句子像矿藏中的金子，总是能让我眼前一亮。
这本书更多的是从理论的角度向我们阐述个体心理学的一些观点，作者谈生活的意义，讨论人生的三大事实以及随之而来的三大问题：职业，社会和性。我想这都是放之四海而皆准的真理，可能本书的前50页会读得有点费劲，显得有点枯燥，觉得他这里所谈的问题都是些正确的废话，但这正是整本书的理论高度所在，没有故弄玄虚，没有哗众取宠，纵观全书，书中观点是建立在事实和常识的基础之上，我反而觉得难能可贵，应该也是这本书经久不衰，畅销80年的原因之一吧!
对我而言，最具指导意义的部分应该是第六章家庭的影响。
“如果女人真正能够把家事看作是一种艺术，从中能获得乐趣，并能丰富光大她家人的生活，她就能够使它成为比世界上任何其他职业都不逊色的工作。
对自己的女性角色不满意的女人，她生活的目标会阻止她和自己的孩子作亲密的联系，她的目标和孩子们的目标并不一致，她经常念念不忘要证明她个人的优越，为要达成这个目标，孩子们便成了碍手碍脚的累赘。
和母亲发生关联的，有她的孩子，她的丈夫，以及围绕着她的整个社会生活。她必须对这三种联系给予相等的注意，她必须凭借尝试冷静地面对这三者。假如母亲只考虑她和孩子们的联系，她难免要宠坏他们。她会使他们很难发展出独立性以及和别人合作的能力。在她使孩子和她自己成功地联系在一起以后，她的第二个工作是把孩子的兴趣扩展到他父亲身上。以后，她还要使孩子的兴趣转向环绕着他的社会生活，转向家里其他的孩子，转向朋友，亲戚和平常的人类。因此，她的工作是双重的：她自己必须给予孩子一个可信赖人物的最初经验，然后她必须准备将这种信任和友谊扩展开，指导它包括整个人类社会为止。”
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十四
自卑与超越，是每个人在生活中都会面临的问题。自卑是指内心的负面情绪和自我评价，而超越则是摆脱这种消极情绪，追求自我价值的一种努力。人们在不同的阶段和环境中都会遇到自卑感，但如何正确面对和超越，却是需要经过一段时间的思考和尝试。通过对自卑与超越的体会和总结，我深刻认识到积极的态度和努力是克服自卑的关键因素，同时也意识到，在困境中持续努力和智慧的运用是超越自卑的重要手段。
首先，我认识到积极的态度是克服自卑的关键。在每个人的生活中都可能遇到自卑的情绪，尤其是在比较和竞争激烈的社会中，很容易产生自我否定和不足感。然而，抱怨和消沉只会让自卑感更加强烈，我们需要保持积极的态度来战胜它。我曾经遇到过在工作中遭受批评和质疑的困境，一开始我陷入了自卑的情绪中，觉得自己无法胜任这份工作。但后来我逐渐调整了自己的态度，积极接受指导和学习，不断提高自己的能力。我发现，只有保持积极的态度，才能让自己在困难之中找到解决问题的办法，并最终克服自卑情绪。
其次，努力是摆脱自卑的必要条件。自卑感常常来源于自己与他人的比较和不平衡。如果我们停留在自卑的情绪中，不做出努力去改变现状，那么自卑感只会越来越强烈。我曾经在学校里面对学习上的困难而感到自卑，觉得自己不如别人聪明。然而，当我意识到只有通过不断努力才能改变现状时，我开始主动找老师请教，参加辅导班，积极备考，最终取得了优秀的成绩。通过这个经历，我更加明白了努力是克服自卑的必要条件，只有通过实际行动才能走出自卑的困境。
最后，持续的努力和智慧运用是超越自卑的重要手段。超越自卑不是一蹴而就的事情，需要我们持续努力和不断尝试。我曾经参加一个比赛，面对很多优秀的竞争者，我一度感到自卑和无力。但是，我并没有轻易放弃，而是通过学习和研究，找到克服困难的方法，并不断改进自己的表现。最终，我超越了自己的预期，获得了比赛的佳绩。这个经历让我意识到，持续的努力和智慧的运用是超越自卑的重要手段，只有不断地追求进步和创新，才能真正超越自己。
综上所述，通过对自卑与超越的心得体会，我认识到积极的态度和努力是克服自卑的关键因素，同时也意识到，在困境中持续努力和智慧的运用是超越自卑的重要手段。面对自卑的情绪，我们需要努力保持积极的态度，并通过努力和智慧来改变现状。只有不断追求进步和创新，才能真正超越自己，实现自我价值的超越。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十五
最近看到了《自卑与超越》的中间部分，是讲关于自卑者的心理以及如何援助，反观现在遇到的几个特殊儿童以及自卑儿童的现状，我发现非常具有指导意义。
在与这样有较为严重的自卑情绪的儿童接触中我们会发现他们会有以下几个特点：
1、社会感觉能力较低。常常不能很好的感觉到别人想表达的意思，比如听讲困难，注意力不集中，迟钝等。
2、合作能力较低。在群体中与同伴合作会出现问题。比如，很少融入同伴合作，或者在小组合作任务中不知道该如何完成，甚至会走神，很容易游离于小组与任务之外。
3、常常对他人的行为非常敏感。
我们往往很想把他们从对先天缺陷的阴霾里捞出来，想用学习转移他们的注意力，想给他们补课，但是我们发现，补课无用。他们根本不把注意力放在这里。有时候，我们吓吓他们，他们便动一动，不管他们便不动，我们很奇怪他们的注意力与精力都放在哪里，去吃喝玩乐?可是哪一个方面他们可能都不是班里最突出的学生。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十六
超越与自卑是人类内心的两种截然不同的情感状态。超越代表人们面对困境、挑战时所展现出的勇气、智慧和力量，是一种积极向上的心理状态。而自卑则是人们在面对困难时所产生的自我负面评价和不自信情绪，是一种消极的心理状态。在人生的各个阶段，超越与自卑都会影响着个体的成长和成功，因此了解和应对超越与自卑至关重要。
第二段：挑战与超越的重要性。
挑战和超越是人们成长和成功的关键因素之一。人类进步的速度取决于个体是否能够勇于面对困难，并寻找解决问题的方法。挑战使得人们不停追求更高的目标，从而激发出潜能和创造力。只有不断挑战自我，才能获得成长和进步，超越自我。同时，面对挑战和困境，相信自己的能力，勇往直前，也会给个体带来自信和满足感，从而进一步激励自己继续超越。
第三段：自卑的危害及其应对。
自卑是一种不健康的心理状态，它会阻碍个体自我发展和挑战新的事物。自卑情绪会导致人们低估自己的能力和价值，产生消极情绪。面对自卑，一个重要的方法是正确认识和接纳自己，接受自己的不完美。每个人都有自己的优点和长处，它们使得我们与众不同。同时，与积极乐观的人交往，分享自己的想法和困惑，也能帮助我们摆脱自卑情绪，树立正确的自我认知。
第四段：积极心态对超越的重要性。
超越自我需要积极的心态。一个积极的心态意味着相信自己的能力和潜力，即使面对困难也会坚持不懈。积极心态对于解决问题和克服难关至关重要。面对挑战时，要相信自己可以克服困难，并且愿意付出努力。树立积极的心态可以帮助个体克服自卑情绪，更好地弘扬自己的潜能和才能。
超越和自卑并不是截然相反的两个概念，而是相互影响、互为补充的。超越可以来自自卑，因为个体想要摆脱不自信情绪而积极挑战自己。而超越也可以导致自卑，因为个体在面对更高的目标时可能会产生压力和不安。因此，个体需要在超越与自卑之间找到平衡，既要勇敢面对挑战，又要善待自己，接纳自己的不完美。只有在平衡中，个体才能更好地发展自己的潜能，超越自我。
总结：超越与自卑是人类内心两种不同的情感状态，它们会影响个体的成长和成功。挑战和超越是成长的重要因素，而积极心态对于超越至关重要。自卑情绪会阻碍个体的自我发展，因此应正确看待自己，并与积极乐观的人交往。超越与自卑并不是相互排斥的，而是相互影响与互为补充的，个体需要在两者之间找到平衡。只有在平衡的状态下，个体才能更好地超越自我，实现个人的价值和理想。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十七
超越与自卑是每个人成长过程中常常面临的问题。在这个快节奏、竞争激烈的社会中，人们往往陷入自卑的情绪中，感受到自己的不足，难以超越自我。然而，只有超越自卑，才能发现自己的潜能和可能性，迈向更高的目标。
第二段：自卑的困扰。
自卑感常常源于与他人的比较，以及对自己能力的低估。社交媒体的普及让人们时刻面临各种比较，身边成功者的光环让人倍感自卑。而且，一旦沉浸在自卑情绪中，我们往往难以看到自己的优点和潜力，进一步影响到自信和自我发展。
超越自卑需要一定的方法和策略。首先，我们需要改变自己的思维方式，认识到每个人都有自己的独特之处，没有必要和他人比较。其次，我们应该关注自己的成长和进步，而不是过于关注他人的成就。我们可以制定合理的目标，积极努力实现，这样可以增加自信，并促进自卑情绪的消散。此外，与积极向上的人交往也是超越自卑的重要途径，他们的能量和阳光可以激发我们的积极性和自信。
个人亦曾深陷自卑之中，无法摆脱。然而，通过学习和实践，我逐渐超越了自卑。首先，我开始改变自己的态度，不再对他人过于苛求，而是关注自己的成长和进步。然后，我制定了一系列的目标，在积极努力下逐渐实现。同时，我也主动寻找和积极向上的人交谈，共同进步。这些积极的改变和实践，让我逐渐重新找回了自信，超越了自卑，感受到了自己的潜力和可能性。
第五段：结论。
超越自卑是每个人成长的必经之路。在超越自卑的过程中，我们需要改变思维方式，关注自己的成长，寻找积极向上的人交往。通过这些努力，我们可以超越自卑，发现自己的潜力和可能性。不要被身边成功人士的光环所迷惑，要勇于面对自己的不足并努力改进。超越自卑，才能让我们的人生更加充实和有意义。因此，我们应该积极追求超越自卑，不断提升自我，开创更加美好的未来。
自卑与超越心得体会大全（18篇）篇十八
前段时间阅读了阿德勒的《自卑与超越》，受益颇多。这是一本从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的读物。其中，本书主要论述了自卑感的形成，自卑感对人的影响，以及人们如何消除自卑感以达到自我超越的目的。
一、三类孩子。
阿德勒指出人的一生都是追求从自卑到优越的过程，即使是那些罪犯，他们和其他人也没什么两样，只不过他们在追求优越的过程中方向上发生了错误。书中主要列举了三类孩子，一类是身体有缺陷的儿童，一类是受宠的儿童，还有一类是受忽视的儿童。这三类孩子在成长的过程中如果没能在正确的方向上得到训练，他们在以后的生活中就容易形成错误的生活风格，以致走上错误的道路。
比如身体有缺陷的孩子，如果他们自身的缺陷没有得到理解和关爱，他们就很难体会到生活的意义就是奉献。他们更容易关注自己的感觉，害怕被嘲弄。他们就更不会对别人感兴趣了，自然也就学不会合作。
受宠的儿童，因为他一直得到别人的宠爱，通常会认为自己无须努力就会出出类拔萃。一旦当他进入不是以自己为注意中心的环境时，他就会非常失落，会觉得世界抛弃了他，他受过的训练是期待而不是给予。他习惯了别人奉承，后果就是他失去了独立性，也失去了学习面对问题的其他处理方法。他的兴趣只在于全身心关注自己，从不学习合作的运用和必要性。当他不再容易找到往昔的温暖和顺从及被奉承时，他们就会觉得被出卖了，就会认为社会对他们充满了敌意，认为“别人和他对着干”，一旦他赋予生活这样的意义，那么他们往后努力的方向都将是错误的。
受忽视的儿童，从不知爱与合作为何物，他编造了一通不包含这些友好力量的生活解释。当他面对困难时，他会高估困难，低估自己可以得到别人帮助的能力。他认为社会对他很冷酷，他怀疑别人，无法相信自己可以通过对别人的有益行为来获得感情和尊重。他也就无法对别人产生兴趣和学会合作了，从而也就赋予了错误的生活意义，在错误的方向上越努力越远。
因此阿德勒指出人的早期记忆是相当重要的，它会持续影响人的一生。我们的家庭，学校都要训练儿童对他人产生兴趣并学会合作。我们要允许儿童在共同任务和共同游戏中，在他们自己这个年龄层的孩子中，找到自己的方式。母亲的第一要务就是让孩子感受到爱并让孩子信任，这样她就获得了孩子的兴趣，感情和合作，之后她必须扩大并提高这种信任感到孩子所处的各个环境中，孩子就会对他人逐渐产生兴趣并学会合作。学校也是一样，当孩子第一次上学，他会面对社会生活的新考验。老师就要吸引孩子并让孩子对她产生信任，孩子受到鼓励，就会更有信心和兴趣从而学会合作。
二、家庭的影响。
从心理学角度看，童年对人的影响极其深远。如果童年时期常常被父母忽略，得不到应有的爱与关心，这些孩子长大后会很内向，很自卑。为了避免这种情况，父母必须有所改变，给予孩子足够的爱与关心，欣赏他鼓励他，从而增强他的自信心。相反，过于宠爱孩子会让孩子十分依赖父母或其他最亲密的照顾他日常生活的人。我们都知道,溺爱环境下长大的孩子更容易以自我为中心。父母的一言一行，一举一动，一颦一笑都在影响着孩子的身心发展。
作者在书中用大量的篇幅讲述了家庭、父母尤其是母亲对孩子的巨大影响。一个母亲如果不合格，那么她的孩子也不大可能心理健康地成长。阿德勒认为的母亲角色，与现代社会女性解放的的思想不太契合，但是我觉得这本身并没有问题。家庭是社会的基本单元，母亲操持家务并不代表地位卑微，应该受到同样的尊重。很多全职母亲对于经营家庭做的不好，原因不在于她们自身，而在于她们没有受到该有的训练，她们对于成为全职妈妈会面临什么，完全没有概念，没人提供知识的普及，更没有提供科学的训练。因此，“爱”是一门深奥而又漫长的课程,需要我们所有人去学习，去经营，去摸索和探求。
三、学校与老师。
除去父母亲的影响、家庭的影响，老师们也在孩子的生命道路上扮演了不可或缺的角色。无孔不入的媒体也时常报道出一件又一件令人震惊或惋惜的校园事件:因学业压力大而轻生的;因老师的责罚而做出过激行为的;甚至还有学生与老师大打出手的现象。媒体每次报道这样的新闻，无论过错在谁，都将老师推至风口浪尖。然而，我们应该知道，走向极端的过程必然积压着大量的负面情绪。如果我们不能从根本上了解孩子不良行为背后隐藏着的动机或者说心理需求，那么“爱”与“责任心”在他们的眼里可能一文不值，甚至成为催化他们与老师、与学校、与社会对抗的增强剂。书中的几个例子很鲜明地表现了部分“懒孩子”与“捣蛋分子”的心理。我回想了自己的学生，也有几个经常被我以责任心的名义加以“关照”的，而自己上学年对他们的教育方式可能会让他们走向“更懒”、“更捣蛋”，因为只有这样，他们才能找到特有的优越感，而寻找这种变质优越感的本源正是他们某一方面引起的深深自卑感。因此，目前此书对我很大的一个帮助就是:从心理上找到学困生的问题所在，再去解决学习问题，或许能事半功倍。
总体而言，本书成为我认识自我不足和寻求人生意义的一盏指路灯，能够认识自我潜能，超越自我，转化意识态度，穿越时空，与作者和作品进行灵魂的碰撞已经是一种幸福，而之后还能够有启发、有共鸣、有学习和反思，更是一种莫大的幸运。一花一世界，一叶一菩提，发现幸福，理解幸福，学习幸福，感谢《自卑与超越》，感谢阿德勒。