心得体会是一种反思和思考的过程，通过总结自己的经验和感悟，我们可以更好地认识自己，提升自我。阅读这篇心得体会让我对某一主题有了更深入的理解，作者的观点和思考给了我很多新的思考角度。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇一
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“开展线上送课和学习”的准备。从开始慌乱到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学的效果也大大的提升。
自从线上学习以来，就像同学们说的那样――每天的数学课是最让人期待的，因为老师总会让我们先进性探究学习，虽然少了在学校时的与人合作探究，但在家里线下的独立思考和操作也是一样令人开心和充实的事。
在新课标的背景下，如何让学生感到数学好学，并能把数学当成是一种乐趣，然后合理的安排自己的学习时间，有计划、有步骤、有针对性的指导学生掌握各种学习方法，启迪学生能够主动的、独立的学习，从而达到线上学习的目的。近段时间的数学线上学习，我的具体做法，我先谈一谈。
1、引导学生预习，培养学生的自学能力 引导学生在前一天所推送“前置性”学习单的带领下，自主探究和主动学习新知，在不借助任何帮组的情况下独立完成“前置性”学习单。实践证明，养成良好的探究学习习惯，能够使学生变被动学习为主动学习，同时能够逐渐培养学生的自主学习的能力。
2、加强思维学习，提升学生的思考能力 我在线上教学过程中，考虑到对学生的监管存在一定的盲区，因此结合同学们已有的知识水平和现有的实际学习条件，引导学生和启发学生在自己的现有生活的圈子内去寻找和发现与数学有关的问题。积极地开动自己的思维，能够站在数学的角度分析问题，寻找解决问题的方法，让自己的自主学习既充实又有意义。并能够积极主动的和自己的家长或是老师分享自己的问题和收获，每天都能不间断的提升自我的思考力。
3、针对性的训练，提高学生的解决能力 要想学好数学，多做习题和有针对性的训练是难免的，但不是乱做或是搞题海战术，是要熟悉和掌握各种题型的解题思路。学生线上学习后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致于出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。所以说，有针对性的训练和方法的掌握对于提高同学们的.实际问题的解题能力有很大的帮助。
4、指导学生记忆，提升学生的记忆力 教学如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来讲是有重大意义的。现在的他们正处于思维发展阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，就不能很好地适应对新知识的学习和把握。所以，科学而有适合自己的记忆方法对于提升自我的记忆力有很大作用。
1、学习方便。
在线教育不会受到地点和时间的限制，只要同学们的端口网络通畅，就可以达到教学要求。我个人认为，在当下不受时空限制的线上学习更加便捷。
2、线上的直播课程都有回放功能。
在线教学，学生难免有跟不上节奏的，对于这种情况，学生可以继续线上观看或是聆听以往的直播课课程，可以更好地帮助学生理解和巩固所学。
3、师生互动会更加充分。
在视频会议或是直播课的时候，学生只能看到老师或是听见老师的声音，在这种情况下学生的学习状态和心理会更加放松，有问题时不用站起来提问，只需打打字或是发发表情包等之类的传达方式，师生互动在一定程度上更加顺畅。
4、学习效果及时反馈与跟踪。
线上学习更加密切了老师、学生、家长之间的联系。老师推送课程、布置作业、批改作业、反馈作业以及直播评讲等，都会紧紧地串联这老师、学生和家长。为了不落下任何一位同学，老师与家长的共同更加频繁，与学生的通话也会增加。老师、学生和家长之间的这座桥梁就会更加的结实与牢固。
1、老师和学生的不适应。
在这特殊时期所开展的线上教学，对于一直在传统课堂上上课的学生和老师来讲，一开始都有些不适应。一个方面，老师对于线上教学经验不足，又习惯了传统的课堂教学，不能很好地处理一些突发事件，不知不觉中很容易将传统的课堂教学机械性的搬到线上教学中。另一个方面，对于学生而言，突如其来的线上学习这个新生事物，并能很好的适应，甚至 部分学生跟不上教学进度，或者有的学生就不喜欢这种学习模式从而丧失学习兴趣。但是，在我们的周边，有的老师就做得很好，他们幼小的利用线上资源吸引学生，开发出生活化的教具，将小视频或是微课引入教学等方法，有效的体现出了学习的效果。
2、学生的视力和自控力会受到影响。
线上直播和视频课程，需要学生经常性的盯着手机或是电脑屏幕，会降低学生的视力。而对于自觉性不强的学生来讲，会偷偷地钻空子玩游戏，不专心学习，还会养成不良的学习习惯。
3、学生的两极分化会严重。
要想体现出线上教学的效果，就必须依赖学生的自觉性和家长的督查。缺乏老师监管，一旦学生和家长松懈，很容易造成同学之间的学习上的两极分化，自控力强的学生，会取得更好的成绩，自控力跟不上的学生，就会日益退步。
没有过不去的河，没有打不胜的仗。我相信，在这样的“战疫”面前，我们都可以获胜，那我们的“线上教学”这一仗也一定能够战胜。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇二
因为这场猝不及防的灾难，无一人能够置身事外，对于一个教育工作者来讲，居家在线教学坚守教育这块阵地是特殊时期我们的本职，保障学生在疫情期间“停课不停学”，平稳过渡到学校安全复课，争取让孩子们不要落下太多功课成了我们的目标。
线上教学已经进入第五周，就我而言，经历了三个阶段的心路历程：手忙脚乱——平稳过渡——逐渐适应。
足不出户宅家一整个寒假，刚得到线上教学通知的时候，我竟然兴奋兼焦虑到失眠，脑子里反反复复地盘算着：到底让学生听教研室录制的微课还是看开课啦的精品录播课?作业怎么安排?积累与检查怎么落实?学生听课效果如何监控?……只睡了三个小时的我，顶着黑眼圈，反复试听多节微课和录播课，预测评估学生学习效果，再与备课组老师商量，最终决定虽然我们九下新课任务很重，为了保障效率，先把九下新课放一放，乐观的想着复学总近在眼前，先听几节中考复习录播课过渡一下再说吧。然后开始布置任务，编写配套作业，统一发到备课组微信群，老师们纷纷把任务与要求转发到各班微信群，2月9日，我们的线上语文教学就这么紧锣密鼓地开展起来了。可是在微信群里开工两天，微信群里接收图片、批改、登记、反馈、催缴作业、处理一些突发情况，我从早上7点起床基本上持续忙碌到晚上9点，发现不但工作效率极其低下，人也进入极度疲劳状态。线上教学的第一周，那真是手忙脚乱，鸡飞狗跳的一周。
看到一些同事利用钉钉办公似乎要轻松许多，它会有些专门针对线上学习的功能，于是，在第一周周末，我赶紧建了个九1九2班语文学习群，用一个晚上的.时间邀请两个班78位同学家长入群并激活钉钉。第2周开始，我的线上教学也转到了钉钉上，没有了繁琐的登记统计工作，作业也可以统一上交到家校本，无需再爬楼刷屏到奔溃，并且还可以直接给出个性化点评私发到学生手上，反馈也变得方便许多，早自修的古诗打卡，每天的名著阅读打卡也可以直观得监控得到，一键催缴作业得功能更是便捷，感谢钉钉让我的线上教学工作轻松有序了许多。
半个月的线上学习时间一晃而过，关于开学的消息却依然没有传来。我又开始焦虑我们的新课任务跟不上了怎么办?当时放弃微课，是因为语文课实在不是一门知识型很强的学科，它太离不开面对面的交流互动，情感触发，没有了这些，干巴巴的讲解能带给学生多少收获呢?又一次一次地与备课组老师沟通协商，也征求女儿的意见，最终决定：毕业班的学生时间耗不起了，新课必须也得跟上去，所以第3周开始就改成配合任务单进行新课的微课学习。每天晚上，我自己先把第二天的微课认真听一遍，然后根据微课内容调整好每一课的任务单，拟写好每一课学习的要求，提前一天发到备课组群里，请各班老师再转发至各班，要求学生认真做好课堂笔记连同作业一起提交，争取最大程度保障一部分同学的学习效果。上周二，我利用钉钉直播也体验了一回十八线主播的感受，表达了对孩子们的想念，与他们分享了一个很有力量的英文抗疫视频，与一些学生连麦交流了他们线上学习的心得，表扬并鼓励了前期学习特别用心的同学，对之后的微课学习做了具体的指导。
直至今天，线上学习已经进入了第五周，我已经基本适应了线上教学的模式，但是依然期待开学，期待着站在熟悉的三尺讲台与孩子们亲切而热烈的互动!
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇三
语文组老师们惊喜发现“班级小管家”这个app软件中有关课文背诵类作业的设计。老师只需要点击“智能作业”，选择对应的教材和课文，可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式，可以激发学生线上学习的热情。
二年级组老师们在教第四单元第一课《彩色的梦》时，让孩子们大胆地想象，像高洪波爷爷那样开始描绘属于自己的——彩色的梦!将绘画和文字有机结合，检验孩子们对课文知识的掌握程度，锻炼孩子们的表达能力，培养他们的绘画创作能力，提高线上课堂教学效率。
三年级组的语文老师在教授《花钟》这课时，为了增添作业的趣味性，将语文和美术学科融合，引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写，完成创作过程，有助于加深孩子们对课文的理解，并将所学知识与生活实际相联系。
五年级的老师们针对《自相矛盾》和《田忌赛马》等课文，设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图分享积累的故事等创新作业，促进学生更深入地理解课文，培养他们分析问题和解决问题的能力。
为了让学生居家坚持阅读，老师们各有妙招。例如，一年级的老师们引导学生用试着朗读自己喜爱的句子或画自己喜欢的情景等形式，激发学生的阅读兴趣;二年级的老师用记录《阅读小脚丫》的方式来鼓励孩子坚持阅读;三年级的老师布置居家期间完成《名著综合阅读》的作业，孩子们写下了一份份彩色阅读笔记;五年级的老师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式，激发孩子们阅读寓言故事的兴趣，锻炼学生的语言概括能力和表达能力，培养孩子坚持阅读的习惯。
周三为“无书面作业日”，六年级的老师安排了丰富的实践性作业。例如，居家学习“防疫”舞蹈，学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮助学生放松心情，缓解居家的焦虑感，还能有效地宣传防疫知识，可谓是一举两得。
自疫情出现以来，医务人员为了守护大家的健康，在各个岗位上任劳任怨。老师们引导孩子们用自己的方式，来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗，书写“当疫情结束的时候”的场景;五年级的同学不仅写下抗疫的周记，还编辑成美篇，让更多的人参与到讨论中;六年级的同学以《假如疫情来临我身边……》为主题，为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们的感恩之心，孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工作者和志愿者，大家都感受到平安、幸福生活的来之不易。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇四
自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。
因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。
借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。
直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。
通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇五
2022年春天，全国疫情形势再一次严峻，为了更好的贯彻落实上级领导“停课不停教，停课不停学”的理念，我校全体教职工召开了线上教学工作研讨会议，老师们踊跃发言，群策群力，积极讨论解决课堂教学遇到的困难、作业设置与批改、学生心理关注度等问题，为学生的居家学习和教师的专业成长提供了有力的支撑，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。
会议一开始，王小影老师传达了总校领导对老师们提出的五点要求：
第一，疫情吃紧、复课无期，要求老师们做好长期上网课的准备。
第二，清明节后网课必须保证课时，督促六年级教师更要加劲。
第三。要求各校教师必须设计好每一节教案，上好每一堂课，留好每次作业，做好批改后的讲评。
第四，每一节课都要网上签到，教师要与家长保持联系，追踪逃课学生。
第五，各校老师在网课期间必须端正态度，既要保持教学进度，又要保持网课质量。
首先由丁义梅老师谈学校教学工作上的安排和建议，丁老师肯定了老师们尤其是年轻老师认真备课、认真上课的态度，并分享了自己宝贵的经验，可以说是肺腑之言，她在上好课的同时，注重到年轻老师的直播群里听课，学习技巧，通过吸收新鲜血液融入到自己的教学中。
接下来其他老师针对课堂上是如何组织教学，学生管理以及作业的处理等，进行了一个深入而有意义的探讨，目的是积累经验，查漏补缺，共同进步。
李玉娟老师首先发言，面对一年级的孩子，她工作做得特别到位。她的发言可以用六个字来形容——“准备细、课业精”，从早读签到开始到上课讲评以及作业处理真的是精心地在完成线上教学工作。
接着季婷老师发言，她主要从自律和习惯的养成两方面来阐述，最后分享了“番茄工作法”。她在学习中在不断地成长，在上网课时注重和家长、孩子及时交流，使其养成自律的好习惯，并注重习惯的养成。
苑向艳老师分享了自己线上教学的心得，她认为线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了“空间”上的限制。由于之前已经有过网上授课的经验，这次网课并没有刚开始的慌乱，孩子们也对钉钉授课有了经验，基本能够完成授课目标。
王仙娣老师针对不同授课内容采用不同的授课方式，比如早读时间开视频会议，讲授课内容时用直播形式，提交笔记和讲题时又用到了在线课堂。尤其是她在新课结束之后，马上让孩子们提交笔记，这个做法既新颖，效果又好。
接下来，梁洁、马聪、冯月琰和王雪莲等老师都提出了自己网课期间的心得体会。大家积极踊跃，献计献策，毫不保留地分享自己的线上教学经验。
最后梁校长总结发言，他语重心长地向老师们提出了十点忠告，既有疫情防控方面要求，希望老师们能遵守当地防疫政策。又提到了学校教学教研工作，给老师们今后的线上教学工作指明了方向。
王小影老师进行会议总结：希望我们这次线上教学工作总结会议，记住总校提出的五点要求，学习老师们先进的、宝贵的经验，也带着梁校长的嘱托，提升个人素质，多学习多充电，让我们的线上教学工作真正落到实处，更上一层楼。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇六
“离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2020年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台
在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢？我该用什么教学平台上这节课呢？我该先从哪儿着手进行备课呢？这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的qq群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。
2、磨教学内容
选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的.课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行（其四）》。
《从军行（其四）》是唐代边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越显铿锵。对于四年级的孩子，也许暂时还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。
万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。
经过一番前期准备，2月7日晚七点二十分，我如约提前十分钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。
此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行（其四）》的学习之旅。
1、“线上教学”之得：既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20202庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。
2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽
经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。
想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”肯定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇七
为落实疫情防控相关文件精神，确保广大师生的身体健康和生命安全，最大程度降低疫情对教育教学工作的影响，确保学生在家学习和生活科学、有序、有规、有效，结合当前疫情防控现状和我校实际，特制定xx区xx中心学校“停课不停学”工作方案。
1、按照xx中心学校“预防新型冠状病毒”防疫工作要求，切实把师生的生命安全和身体健康放在首位，坚决阻断病源进校园，加强相关知识宣传，及时上报信息，确保师生不被感染。
2、切实落实好关于“停课不停学”的相关文件要求，面向全校学生，充分利用现代信息技术，组织各年级各学科教师，利用课程资源，指导学生在家安心学习，针对学生在学习中遇到的疑难问题，给予及时指导，突出实效性、目的性、计划性原则；对学生进行新学期课程学习教学指导，保证学生在家也能享受像学校一样的教育教学。
3、全体教师利用微信群，qq群等形式在线上教学期间关注学生在家学习情况，和家长配合督促学生完成各科作业及相关的线上学习课程；指导学生学习健康知识并培养勤于劳动的习惯，做到学习防御两不误。
一、准备阶段：
学校方面：
为最大程度减少疫情带来的影响，做到停课不停学、学校教导处制定科学可行的“停课不停学”实施方案，推荐适合本班学生的网络学习平台，提前发到各年级学科教师及学生手中。
1、高度重视，积极筹划。各任课教师按照《xx市xx区xx中心学校教育教学工作计划》及国家课程标准，做好线上教学各学科计划，担任班主任工作的还要做好班务工作计划，按照学校的统一安排，以积极的态度完成各项工作，确保本项工作的实效性。
2、明确目标责任，严格履职尽责。学校教育教学，课程是重点，各教师要明确自己所带科目各阶段的目标责任，按照具体的措施与方法切实部署、开展各项教育教学活动；要通过切实地行动来履行职责，及时高质量地完成布置的各项工作。
3、加强统筹，及时协调。由于疫情影响，本项工作只能采取网上、电话等布置的方式，由教师在家完成，同级同科目备好的课程和视频资源在群内共享，大家进行交流改进、借鉴学习，共同提升课件及视频资源的质量。
学生方面：
1、听取各授课教师的安排，认真完成各科老师要求完成的学习任务。
2、每天坚持练习硬笔书法，有特长的学生可以练习毛笔字，到校后，按老师要求上交优秀作品。
3、读、写一定量的名篇诗句。
4、感恩逆行者，心系你我他：
一是办有关抗击疫情的绘画、手抄报、科学小报（一、二年级）；
二是为抗疫情的医务人员写一封信，表达自己的敬意和感恩之情（三、四年级）；
三是给市民（或同学）写倡议书，呼吁大家众志成城，共渡难关（五、六年级）。
在“停课不停学”期间，希望家长积极配合老师督促孩子完成每日学习任务。
二、授课学习：
1、各位班主任老师将本班所有学科教师提前加入本班级群，以方便本班任课教师的在线教学辅导、答疑解惑、作业处理等，同时将本级包级领导加入本班级群，各包级领导对“停课不停学”期间的各班各学科在线教学工作进行督导。
2、各教师以班级为单位安排所带学科学习任务，一日一单（每日学习任务单），以问题导向法、预习法等方法制定学生自主学习学案、配套练习作业等学习资料。
3、学科教师利用班级群在线指导学生有效学习，答疑解惑。每日晚7：00以前对学生作业完成情况进行检查反馈，并于每日早8：00前布置当天的学习任务。
4、学生依据学习任务单，进行自主学习，并将学习情况及时反馈于老师，使老师对学习情况及时了解掌握，抓差补漏。并对当日学习情况进行自我评价。
5、家长积极配合老师督促孩子完成每日学习任务，并以微视频、照片、评价等形式反馈于老师，使教师能够全面了解学生的学习情况。
疫情就是命令，防控就是责任。学校正全力开展各项防控工作，把师生生命安全和身体健康放在首位。为严防新型冠状病毒疫情传播，特向全体学生以及家长发出以下温馨提示：
生活篇和家人在一起干一些力所能及的活。例如：
1、与家长一起做力所能及的家务劳动，如洗碗、擦桌椅、扫地、拖地、整理房间，学做一道菜，学习包饺子等。
2、尝试或自创一个小游戏、小创意等。
3、学一首好歌，唱给家人听，朗诵一篇诗歌、散文等给家人听，或录制朗诵音频，在网上与同学交流。
4、运用所学，创新发明一项作品。
5、培养一个良好的兴趣爱好，改掉一个坏毛病。
运动篇俗话说，生命在于运动。因疫情的缘故，大家自觉居家隔离。但是宅在家里，我们也可以做一些有意思的事情。不仅可以客厅散步、书房旅行，还可以练习体操、健身操，玩亲子类游戏。有条件的还可以练习跳绳。合理的运动不仅可以保持身体健康，还可以让我们的心情舒畅，但一定要注意安全。
实践篇在家长的帮助下，利用现有材料做几个科学小实验，比如：气球的反推力，食用碱加上醋可以起很多气泡、水的张力、食用醋使鸡蛋变软、水果电池等等，实验过程一定要注意安全！
1、养成良好卫生习惯。室内经常开窗通风，保持空气新鲜流通。注意个人卫生，勤洗澡、勤洗手。
2、尽量减少外出活动。
3、自觉实施居家观察。不与发热、咳嗽等呼吸道感染者接触，若有接触要注意观察自己的健康状况，并按疫情处置规程做好报备和医学观察。
4、正确对待理性认识。学习新型冠状病毒感染的肺炎相关防护知识，关注官方权威渠道获取信息。坚决做到不信谣，不传谣，按照卫健等部门发布的防控措施科学防护。
5、高度关注孩子居家安全。家长要妥善安排好学生，特别要结合孩子自身的年龄、身心特点有针对性加强管理和教育。预防触电、火灾等危险，提高儿童安全意识。
工作要求
1、高度重视、积极筹划。学校各部门要高度重视疫情防控工作，全校教师要按照学校的统一部署，认真做好准备工作；按照学校的统一安排，以积极的态度完成各项工作，确保本项工作的实效性。
2、明确目标责任，严格履职尽责。学校教育教学，尤其是课程，各教师要明确自己所带科目各阶段的目标责任，按照具体的措施与方法切实部署、开展各项教育教学活动；要通过脚踏实地地行动来履行职责，高质量地完成布置的各项工作。
3、加强统筹，及时协调。由于疫情影响，本项工作只能采取网上、电话等布置的方式，由教师在家完成。各负责人要进一步加强统筹配合，进一步细化工作措施，完善工作机制，及时解决教师完成教学任务中遇到的具体困难与要求，确保本项工作能够顺利高效地开展。
4、落实计划，精心实施。各教师要精心备课，根据国家课程标准要求、体现教学目的、重难点、教学过程、作业布置等环节，借助微课及视频资源辅助教学；要特别重视学生作业的布置、检查、收集、反馈及疑难解答；同级同科目教师进行交流改进、借鉴学习，共同提高学习质量。
5、做好监督，高效完成。教师要全面跟踪学生学习情况，督促家长做好监督工作；同时通过班级微信群、qq群等途径及时提醒学生积极学习，自主学习，以便顺利完成相关教学任务；教导处做好教学监督及协调工作。
1、学校高度重视，统一安排，加强协调，并定时检查；班主任认真组织，引导学生严格按照计划和作息时间表，在家学习和生活；学校将每天通报各班的教学及学生的学习情况。
2、教师严格按课程标准，备好课，做好网络授课准备，不打无准备之仗，根据各学科特点，设计在线学习指导策略，指导学生完成作业，提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式，把每一项学习任务进行落实。
3、要特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导，引导家长利用孩子在家时间进行行为习惯的养成教育。认真落实方案要求，严密防控新型冠状病毒的同时，做好网络授课工作。
具体到校时间相关部门会另行通知，我们也会在第一时间通知到学生和家长。请各位同学及家长随时关注班级群，根据班主任的要求有序开展停课不停学。
各位老师各位同学：我们的学习，比拼的不是谁的计划更好，而是谁有更好的执行力、意志力、自觉力及专注力。
特殊时期，疫情也阻挡不了我们追逐梦想的脚步，让我们师生一同“只争朝夕，不负韶华”！
没有一个冬天不可逾越，春天终将到来。抗击疫情，众志成城，我们一起努力！
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇八
为贯彻落实xx市《关于实施进一步加强xx新区防控工作相关措施》的通知，切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同时，确保“离校不离教、停课不停学”，xx小学特制定本工作方案。
保证线上教学为全校学生提供学习资源和学习支持，突出师生互动，着重心理关怀，坚持“国家课程与防疫工作”相结合，“课程学习与体育锻炼”相结合，“多种学习方式与集中答疑”相结合的策略，保证停课不停学，培养学生良好的作息与生活习惯，促进学生身心健康成长。
1、成立工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
年级组长学科组长
2、线上教学技术指导：
按照“全校统筹、资源多元、年级合力、班级实施”的工作原则组织开展线上教育教学工作。
1、教导处统筹安排指导。
教导处统一安排年级作息时间和课表。指导年级组、教研组精选复习内容，并跟踪指导、反馈。
2、班级主体实施落实。
班主任作为班级第一负责人，承担起具体线上教学活动的组织、学习资源的推送，给学生布置阅读内容。要通过多种方式做好学生的答疑、指导、作业批改等相关工作。
3、拓宽学习渠道
（1）通过网络平台（移动云视讯+“钉钉”）开设直播课堂。
（2）借助微信、qq群、等推送学习资源（微课、视频资源）。
4、做好线上教学过程管理，确保教与学的质量和效果。线上同年级同学科共享教学微课资源，班子成员分别加入班级学习群中，及时跟踪、诊断、监测、指导、改进、完善、提高教师开展线上工作的质量和水平。
5、教导处和德育处携手通过”家长委员会“等渠道，定期做好学生和家长满意度跟踪调查工作。充分利用微信群及电话等形式，进行“网络家访”活动，倾听家长、学生的心声，及时解决工作中存在的问题和不足，总结经验，扬长避短，争取家长的支持和理解，形成家校合力；同时，通过组本、校本渠道，了解教师的困惑与需求，努力做到“在过程中跟踪，在整改中提升”，努力实现“离校不离教，离校不停学”的总目标。
1、注重学生的心理健康教育。在组织好国家相关课程内容复习的同时，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也将推介一些经典名著名篇让学生品读，倡导学生学做家务等，促进学生德、智、美、体、劳综合素养提升。
2、注重学生的体育锻炼指导。严格按照作息时间表，保证学生上下午的两次体育锻炼时间，并与体育教师沟通好进行布置和组织体育锻炼活动。
3、没有结束课程的班级要按照课时计划扎扎实实地完成教学任务。已经进入复习的班级，语数英教师严格按照复习的模式，做到“五要”：要精选复习内容，要精讲精练，要放手让学生自主整理，要把知识系统化，要提高复习效率。
4、遵守作息时间。
（1）线上教学每节课不超过20分钟。
（2）每天上下午体育活动各半个小时。
（3）作业批改、反馈要及时、有效。
5、充分发挥年级备课组的作用，开展网络教研活动。组长要随机组织同组教师进行教学相关内容的研讨交流，并要随时截图保存。开学上交上传。
xx小学疫情防控
作息时间
晨读：8：30——8：50
第一节课：9：00——9：20（线上）
眼保健操：9：20——9：30
体育锻炼：9：30——10：00
第二节课：10：10——10：30（线上）
第三节课：2：00——2：20（英语或阅读）
第四节课：2：20——2：50（室内运动）
体育教师负责安排。
xx小学居家体育
训练计划
现今，现阶段由于疫情的影响，无法开展户外体育活动。xx小学积极响应辽宁省教育厅“停课不停学”的号召，引导督促大家通过线上学习进行室内体育锻炼。
锻炼指南
1、运动计划
上午
9：30-9：35眼保健操
9：35-9：37远眺/闭目养神
9：37-9：40跳绳+仰卧起坐（各一分钟）
9：42-9：47《七彩阳光》广播操（一年级可参考广播操教学视频）
下午
2、运动安排
内容是热身+上肢力量练习+腹部核心练习任选完成2次+拉伸放松，tabata训练本质就是高强度间歇训练的一种；要求练习者在20秒内完成最大强度的训练，休息10秒钟，如此重复，做8组（也即8个动作），总时间为4分钟。
注意：一至三年级做初级版，四到六年级必做初级版，可根据自身条件情况选做进阶版。
拉伸动作指导
拉伸是指提高人体关节柔韧性的一种活动，拉伸可以加速肌体功能恢复、预防伤病的发生。不过要达到放松身体以及缓解肌肉疲劳等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具体要求如下：
1、肌肉拉伸前进行简单的热身，比如原地慢跑、伸展3到5分钟等。
2、一般都采用静态下的拉伸，所谓静态的拉伸就是保持一个姿势静止不动。
3、对各部位肌肉拉伸的动作需要保持20秒-30秒。
4、拉伸肌肉的强度保持拉伸部位有轻微的酸痛感即可
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇九
课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。
一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！
宋晓丹老师重视了对学生进行朗读训练。朗读训练是低年级语文教学的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，才能有感情朗读。
情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，渲染适当的气氛是非常必要的。
教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十
大家好！能与大家相识是一种缘分是一种缘分，希望在今后的工作中能得到大家的支持，成为大家的朋友，共同把我们的孩子教育好。让这些宝贝们在三班这个大家庭中快乐地学习成长。
孩子们从幼儿园到小学的学习生活过渡这段时间需要我们家长和老师的鼓励，更重要的是孩子们的努力。以后大家有什么需要交流的，可以和我联系。下面我谈谈自己的几点想法：一是希望家长督促孩子完成作业。这个作业不仅仅是指写的作业，很多时候是“说”的作业，甚至还有画一画的数学作业。比如：数学书25页的作的说一说这道题。第一幅图孩子们就可以说：左边有一朵花，右边有四朵花，一共有五朵花。这个作业就是说的'作业而不是写的作业。家长们在检查作业的时候，请您签字：已说。在以后的作业当中，我会经常提到是日字格或者田字格，请家长们看我在黑板上指示的日字格或者田字格。
三是培养孩子学习数学的兴趣学好数学。
（二）发现数学用好数学。爸爸妈妈在生活中，引导孩子用数学知识来解决问题。比如一家人在一起吃饭，可以问：“宝贝，你说一说今天我们家有几个男的几个女的，一共有几个人呢？”可以告诉孩子，这就可以用算式来表示。3个男的加两个女的一共5个人，就是3+2等于5、再比如：爸爸妈妈买了两种水果，让孩子数一数有几个梨和几个苹果，吃了几个水果，还剩下几个呢？这样的问题其实就是两步计算的问题了。孩子们能感觉到身边就有数学问题。像上面这样的例子还可以有很多要靠我们家长去引导孩子观察。
（三）渗透难点知识降低学习难度。第一册中第二单元的“轻重”和第八单元的认识钟表的问题，对孩子来说都很抽象，这就需要我们在生活中自然而然的去学习。如：坐翘翘板的时候重的一方压向下压。再比如，孩子在看动画片的时候告诉他现在是几时了。孩子接触多了，学习起来就容易了。
（四）亲子游戏快乐学习。孩子的成长需要父母的陪伴，不是你拿手机孩子玩电脑，而是需要跟他面对面的游戏，交流情感。大家可以利用扑克牌做游戏。做“比大小”的游戏；譬如爸爸抽了一张3，爸爸抽了张6，让宝宝来比大小或者用3和6算加减的游戏，在游戏中爸爸，妈妈还可以故意计算错。让孩子觉得自己很厉害，孩子就会更有兴趣。这样的游戏，可以让孩子很开心的学习数学同时促进了亲子关系。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十一
第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既痛苦着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师如何引导如何启发都将影响着学生今后的学习。现和教师的教学行为，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，关注自己如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。
1、培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。
3、引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
4、培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在学习中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让带来了各种不同的东西，叫扮演中“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正的知识融入到现实生活.
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十二
本学期，我担任了一年级语文教学工作，在初步担任教学的过程中，我不断学习、不断探究，使我对一年级语文教学逐渐有了新的认识。一年级这个阶段是启蒙阶段，也是一个直接影响孩子以后言行举止及学习发展的重要阶段，由于环境的原因、家庭的原因、年龄的原因、学生的素质差别很大，通过我仔细观察、认真思考、不断反思和探究，我是这样做的：
1、和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、什么中活泼。
只要老师和他们亲近，他们那没有修饰，没有掩饰过的淳朴的情感就会言溢于表。对于小学教师来说，应该充满爱心，多与孩子交流，尊重孩子，耐心倾听孩子的心声，掌握孩子的心理动态，从而发现自己的不足。杨佳洁同学没有读过学前班，对我教的拼音，总是比别的孩子慢一拍，后来他说：“我不想在这里读书了，压力太大了，我在家里会读，一到老师这里来，总担心自己读错，老师会生气”。听了这翻话，我想，是不是我太严厉？是不是我表达不清楚造成学生听不懂？是不是我对孩子的要求太高？一串串问号在我脑子里打转。我表扬了这孩子能够让老师知道他心里的想法，同时教育其它孩子也要像他学习，有什么话都要和老师说。之后，我对学生的态度完全改变，比如调整了声音的柔和度，面部表情的改变，脸上常常带着微笑，每次我进教室，第一句话就是，“同学们今天你们微笑了吗”？听到这句话，教室里一张张天真可爱的笑脸浮现在我眼前，哪来的气生？师生共同改变，杨佳洁同学不但会读我所教过的知识，还会把那些字母工整地写出来，很快就和其它同学一个节拍了，而且他脸上常常充满了天真可爱的笑容，他的进步使我对这些孩子信心十足，对拼音教学充满了激情，为学生改变自己是一件快乐的事。
2、让孩子在快乐中学习。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”已经过时。在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。“兴趣是最好的老师”，那就必须激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，感受学习的乐趣。所以我在设计课堂教学的时候，非常注重导入的设计，常利用一些儿歌、谜语、小故事来激发他们的兴趣，合理的利用好课堂的前半部分，不把教学内容安排得过多，学生不感到疲惫，他们轻松地学到了这节课他们应该学到的东西，还使他们充满了自信。于是我在课堂中将游戏、童话故事或动画片人物贯穿其中。我常运用了以下游戏：
a、《拍拍游戏》在教字母时，学生读了一会儿就没有兴趣了，我就采用了边读边拍手，读下一个换拍肩、读下一个拍腿、读下一个拍背。练习读的时候可以同桌边读边互拍。
b、《拍手歌》把学过的字母加进去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完为止。
c、《卖东西游戏》我把一些水果图片上贴着字母，学生用一些纸片当钱。喜欢吃什么就买什么，买的时候要有礼貌，用普通话说：“老板我想买。”把自己要买的东西大声告诉大家，其他同学跟着他读。同桌也可以相互做同样的游戏。
d、编故事学习等，拼音学完后，复习音节的时候，我叫学生把自己的名字、自己喜欢的动画片人物用音节告诉大家，孩子们可高兴了，老师也说一些动画片人物让他们去拼，同桌互相拼，这种教学方法收到了事半功倍的效果，拼音部分学完后，我班的学生百分之九十七的学生会读所学过的字母。
“老师是这样说的？？”这是大多数一年级学生的口头禅。可见老师的话就是他们的圣旨，老师在他们的心目中是无所不能的圣人。所以“为人师表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤动脑，就一定会成为一名优秀的启蒙老师。在以后的工作中，我还会不断地反思自己，不断学习，不断探究，相信自己能做一名优秀的小学教师。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十三
各位领导、老师，大家好！
今天非常高兴能有机会和大家分享和交流我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经验。下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置和反馈这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。
备课是上好课的前提。备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。我会通过仔细阅读和教材配套的教师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要达到的教学目标。我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。
第一，要激发学生兴趣。小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。一年级的学习内容部分学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。如何能够激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比较头疼的'事情。记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。那一次上课，学生和之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。比如我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅巩固了知识点，还增加了学生学习数学的兴趣。
第二，培养良好的学习习惯。刚上一年级的小朋友生性好动，在课堂上随意性很大，想说就说，想下座位就下座位。面对这些学生，我们不能太着急，要逐步培养学生良好的习惯。首先要注重引导学生学会倾听，既要认真倾听老师的引导讲解，更要认真倾听同学的发言。如比比谁坐得好、听得认真，比比谁能复述刚才同学的答案，比比谁还有更好的回答等等。
其次在教学中加强说的训练，培养会说的习惯，有利于学习信息的反馈，同时锻炼学生的口头表达能力，促进学生数学思维的发展。再次，重视课堂纪律。由于小学生自我约束能力不强，上课坐姿不端正，随意说话的人大有人在。开始我就是不停的反复强调坐端正，不要讲话，效果不大。后来我采取了对口令的形式，一二三四坐好姿势，五六七八闭上嘴巴。我说上句，学生们对下句，同时坐端正不再说话。
第三，重视书写。认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。利用田字格本加强对书写的练习。对于作业的书写情况，我也是经常讲评，利用多媒体展示平台，以典型示范，以表扬为主。
作业布置我是以学校发的资料为主，同步练习，注重错题的订正。我会在批改后把错误率较高的题，集体讲解订正。对于个别错误，让学生带回家订正。但是对于我们学校的学生，由于家庭环境不同，不是所有的学生都能够认真并正确的把错题订正过来。对于这样的我就把学生留在办公室面对面订正或讲解错题。
俗话说“教有法而无定法”，上面的表述只是我在从事一年级数学教学活动过程中的一点经验和点滴体会，很不成熟。希望各位老师能够批评指正。谢谢!
在快速变化和不断变革的新时代，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面......
关于范文在当今社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么你有了解过发言稿吗？下......
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十四
根据xx市、区教育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，进一步加强疫情防控，确保全体师生的生命安全和身体健康，保证学生的学习需求，我校小学部教务处按照上级有关要求，特制定线上教学实施方案。自4月6日起，我校小学部正式开展线上教学工作。
1、组长：
2、副组长：
3、领导小组成员：各年级组长、备课组长、信息中心干事
在开展线上教学期间，我校将从疫情实际情况出发，将学生安全放在首位，切实减轻学生的课业负担和学习压力，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。我们将遵循小学生学习智能水平和身心健康发展规律，充分利用网络教育资源和钉钉可视化平台，通过开展相应的线上学习活动，并同时鼓励学生加强体育锻炼，养成良好的劳动习惯，促进学生全面发展。
基于线上教学的特点及学生身心智能发展水平，我校对在线教学提出以下两点实施原则：
1、适度适当
选取的教学内容、资源和作业任务难度要适中，数量要适当，要注重保护学生视力，每次每科在线观看网络教学资源的时间一般不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频，不得增加学生和家长的身心负担。一、二年级不安排书面作业，三至六年级作业时间每天不超过半个小时。
2、科学合理
遵循中小学生学习智能水平和身心健康发展规律，将线上视频课程学习和学生线下自主学习有序结合。科学选用网络资源，切忌过杂过多，科学设置分层合理的学习任务，不布置环节复杂的大难度任务，不以牺牲学生身心健康为代价大搞知识传授和“机械刷题”，力求科学、精炼、有效，让各个层次的学生都学有所得。
（一）线上集体备课
各年级组、备课组在年级组长、备课组长的带领下组织开展网络集体备课，各年级各学科要制定好线上教学计划，备好学习内容，根据实际情况进行教材分析、教学设计，分配好任务，搜索相应的教学素材、视频等资料，并设计相应的作业。
（二）组织学生进行线上教学
线上集体备课完成后，授课教师将组织学生开展线上教学，以线上指导+自主学习形式进行，教师通过网络平台、微信、qq、电话、钉钉等方式进行多样化指导。
1、利用网络平台，推送优质资源
教师可利用“皖教云-安徽省中小学线上教学资源”“国家中小学智慧教育平台”、“xx教育云平台”等平台资源，选择适合学生学习的资源，要确保所选资源的政治性、科学性和准确性，将有效资源推送给每一位学生。
2、在线答疑解难，进行针对辅导
通过网络平台、微信、qq、电话、钉钉等方式进行多样化指导。老师要及时在线跟进和督促学生的居家学习进度，了解学生学习困难，指导在线学习方法，检查反馈学生课业任务完成情况，积极调整改进教学策略，高度负责、严肃认真地做好线上教学管理工作，确保教学进度和质量。
对于没有办法利用网络、操作电脑或智能手机的一部分学生，老师要具体问题具体分析，可通过电话，短信等方式进行个性化、针对性辅导。因材施教，耐心指导，切实解决学生在家学习问题。
3、布置多样作业，了解自学效果
各年级、各学科具体学习内容由各年级组、备课组研讨商定，要求每个学科都应有相应的作业或者在家完成的任务（包括常识艺体组）。老师可根据自身学科特点进行在线批阅或者抽查。
课外作业参考建议：
（1）好书伴我行，诵名文经典
（2）写好规范字，培养良好习惯
（3）在家合理运动，做适当家务
（4）给奋战在抗击疫情一线的平凡英雄们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。
（5）借助网络资料，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健手抄报。
（6）写一份倡议书，呼吁全校师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。
4、家校及时沟通，确保有效学习
教师要及时与学生家长进行沟通联系，力求达成共识，让家长对学生进行学习监管和指导，督促帮助学生进行有效学习，帮助学生向教师反馈提交作业。
（三）“线上教学”实施要求
各授课教师要充分认识这项工作的重要性，所有授课教师要积极思考，主动工作，想方设法保证学生学习训练效果，使“停课不停学”工作取得实效。
教务处将不定期抽查各年级组、学科组“线上教学”实施情况并召开阶段性线上教学工作分析总结会。各年级组、学科组留存各班级线上教学图文资料，每周打包上交教务处。学生复课后，教务处也会对学生学习效果进行了解。
（四）时间安排
在教务处统筹布置下，由各年级组、备课组结合实际，根据线上教学课程安排表，组织开展好每天各学科的线上教学工作。
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十五
各位领导、老师：
大家好！
今天非常高兴能有机会和大家分享和交流我的一年级语文教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经验。下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置和反馈这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。
备课是上好课的前提。备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。我会通过仔细阅读和教材配套的教师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要达到的教学目标。我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。
第一，要激发学生兴趣。小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。一年级的学习内容部分学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。如何能够激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比较头疼的事情。记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。那一次上课，学生和之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。比如我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅巩固了知识点，还增加了学生学习语文的兴趣。
第二，培养良好的学习习惯。刚上一年级的小朋友生性好动，在课堂上随意性很大，想说就说，想下座位就下座位。面对这些学生，我们不能太着急，要逐步培养学生良好的习惯。首先要注重引导学生学会倾听，既要认真倾听老师的引导讲解，更要认真倾听同学的发言。如比比谁坐得好、听得认真，比比谁能复述刚才同学的答案，比比谁还有更好的回答等等。
其次在教学中加强说的训练，培养会说的习惯，有利于学习信息的反馈，同时锻炼学生的'口头表达能力，促进学生语文思维的发展。再次，重视课堂纪律。由于小学生自我约束能力不强，上课坐姿不端正，随意说话的人大有人在。开始我就是不停的反复强调坐端正，不要讲话，效果不大。后来我采取了对口令的形式，一二三四坐好姿势，五六七八闭上嘴巴。我说上句，学生们对下句，同时坐端正不再说话。
第三，重视书写。认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做语文作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。利用田字格本加强对书写的练习。对于作业的书写情况，我也是经常讲评，利用多媒体展示平台，以典型示范，以表扬为主。
作业布置我是以学校发的资料为主，同步练习，注重错题的订正。我会在批改后把错误率较高的题，集体讲解订正。对于个别错误，让学生带回家订正。但是对于我们学校的学生，由于家庭环境不同，不是所有的学生都能够认真并正确的把错题订正过来。对于这样的我就把学生留在办公室面对面订正或讲解错题。
俗话说“教有法而无定法”，上面的表述只是我在从事一年级语文教学活动过程中的一点经验和点滴体会，很不成熟。希望各位老师能够批评指正。谢谢！
2023年一年级线上教学经验交流心得体会大全（16篇）篇十六
根据自治区教育厅《关于做好发生疫情地区中小学线上教学的通知》、《关于发生疫情地区中小学校利用xx教育云开展线上教学工作的通知》《xx市教育局关于进一步做好疫情防控期间线上教学工作的通知》及《xx市xx区教育局关于做好疫情防控期间学校线上教学工作的通知》要求，结合xx中心学校疫情防控期间线上教学工作方案，特制定xx小学如下方案。
落实教育局相关工作要求，充分利用“互联网+教育”模式开展远程教育教学活动。依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂，为我校学生提供丰富多样的优质网上教学资源，开展线上教学，确保我校每一名学生停课不停学、离校不离教，最大限度降低疫情对我校教育教学和学生学习的影响。
20xx年xx月xx日星期四
1、线上课程表：周一至周五学生根据本班的课程表，以班级为单位进行线上学习。
2、教师安排：每班课任教师按课表进行线上教学，班主任协调管控学生的自主线上学习。
根据中心学校下发的统一作息时间执行
xx教育云平台覆盖小学、初中各学科的同步教学视频课程，以及知识点微课、心理辅导、家庭教育、品德教育、研学实践等课程，学生以居家或学校集中方式通过电脑、手机、教学一体机等终端收看学习。同时，学校依托xx教育云平台提供的xx教云app、在线互动课堂、数字学校等线上教学工具，通过网络直播的方式，向学生开展线上教学、学业辅导等活动，并支持学校教师组建线上教学班。
（一）主要教学方式。各学校要利用app（）为主要教学手段，开展在线教学。学校管理员要提前在x教云pc端(下载地址，进入学校管理后台，在内部通讯录管理页面，加入学校所有任课教师，并在家校通讯录，建立年级、班级，设置班主任、任课教师。班主任使用x教云app，进入班级群，分享班级群二维码给各学科任教教师和学生。学科教师使用电脑下载安装教云pc端，使用手机号注册并x教云app，找到我的班级群，即可发起直播开始上课。学生使用电脑或者使用手机下载安装教云，手机号注册x教云app，加入班级群，可进入直播课堂上课。各学校要及时在x教云app中录入教师、学生家长信息，建立完善班级，指导教师、家长下载、注册x教云app，确保线上正常教学（x教云app直播课指南见）。
（二）辅助教学方式
1、在线互动课堂教学。各学校要利用xx教育云平台“在线互动课堂”（）为辅助手段，通过xx教育云平台的学校门户网站、qq、微信等方式，向社会发布直播教学课程表和直播地址，并组织优秀教师在学校在线互动课堂教室，按课表分年级为学生开展直播教学，提前一周将直播课表及地址通发送给学生，安排学生根据教学计划、教学进度和学习要求，在家里利用电脑、手机等终端进行学习。
2、通过xx数字学校。教师使用xx教育云账号密码登录数字学校()，在首页点击“开通直播辅导”，点击“添加”按钮创建直播间，生成课堂号，再点击“学生”按钮，添加授课班级学生，并将生成的课堂号通过qq、微信等方式，发送给学生。然后点击“上课”按钮上课，或者点击“客户端”按钮，下载安装数字学校pc端，输入xx教育云账号和课堂号上课。学生使用电脑下载安装数字学校pc端，或者使用手机下载安装数字学校app，输入xx教育云账号和老师发送的课堂号，加入教室，通过电脑或手机上课。学生通过电脑或手机均登录xx教育云平台数字学校()“同步课程”中的教学资源，选择学段、年级、学科，找到对应的教学课程开始学习。
3、云平台课程资源。从xx月xx日起，自治区教育厅通过xx教育资源公共服务平台和“xx教育厅”“xx教育电视台”微信公众号等途径，为义务教育学生提供精品课程资源开展“空中课堂”，并根据目前全区基本教学进度，提供分年级分学科课程，学校和教师可依据课程组织学生参加线上教学。非人教版本教材及今年秋季修订教材的科目，请从国家中小学网络云平台()获取学习资源。
（三）线上教学辅导答疑。各学校要以班级为单位，根据教学进度组织任课教师开展在线辅导、互动答疑、作业辅导等教学活动，确保在线学习全覆盖和高质量。
1、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
全面领导校疫情防控期间学校线上教学工作，校长是学校线上教学工作的第一责任人，要依据国家课程方案和标准，在教育局和中心学校的指导下，根据学校实际，制定“一校一案”线上教学实施方案，组织在线互动课堂教学，编排符合国家课程方案和标准的直播教学课程表。
2、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作督查、宣传小组
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
加强对各学校线上教学落实情况进行督导检查，确保停课不停学、离校不离教，适时对线上教学工作进行抽查。线上教学中有师德失范行为的，将按照教师职业行为准则和违反师德处理办法严肃处理，并追究有关负责人的主管责任。
3、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学工作应用培训、操作咨询、技术保障领导小组
组长：
成员：
工作职责：
负责线上教学的应用培训、操作咨询、技术保障等，遇到技术问题，要及时与xx教育云平台技术人员联系，积极帮助协调解决各校师生线上学习的问题和困难，确保每名学生都能在家进行线上学习，最大限度降低疫情对学生学习的影响。
技术咨询电话：136xx
4、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学疫情防控领导小组
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
负责线上教学期间学校疫情防控工作进行指导、协调。按规定向教育局、疫情防控部门报告情况；做好学校消毒工作。
5、成立xx小学学校疫情防控期间学校线上教学心理辅导领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任、心理咨询室管理员
工作职责：
负责线上教学期间学校师生心理疏导，引导师生不恐慌、不猜测、不传谣。保持积极健康心态。
6、成立xx小学疫情防控期间学校线上教学后勤保障服务领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任
工作职责：
负责线上教学期间学校教师的生活保障工作，做到吃得饱、住得暖，解决他们的后顾之忧，让他们安心线上教学工作。
1、各班主任通过各种形式，及时将疫情防控期间学校线上教学开播信息通过家长联系群宣传到每一名学生和家长，全体教师按照原定教学和工作计划开展工作，担任线上授课、助教的教师工作量、工作效果要纳入到学校教育教学绩效考核中。
2、学校通过各种方式对各班开展疫情防控期间学校线上教学活动情况的督导检查，确保各项工作有序开展、落地见效。各班班主任、科任教师要积极组织学生参加疫情防控期间学校线上教学工作活动及时掌握学生需求和学习动态，引导家长密切配合，督促学生按时、按量完成老师布置的学习任务。学校（园）教务处要及时进行检查指导，确保教学任务保质保量的完成。
3、学校组织开展对各班学生疫情防控期间学校线上教学工作活动学习效果的检测，对没有掌握的知识点进行重点讲解，对没有按进度听课和学习能力弱的学生进行查漏补缺。
4、强化家校共育。班主任和任科教师要通过云校家、微信、qq等方式密切与家长联系沟通，及时掌握学生需求和学习动态，主动解决学生学习过程中遇到的各种问题，引导家长合理安排学生居家学习生活，共同做好线上教学组织实施工作。