在工作生活中，写下自己的心得体会有助于提高自我认知和改进工作方法。下面是一些给大家推荐的心得体会案例，希望能够对大家的写作提供借鉴。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇一
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的'观点。
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种.种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇二
20xx年xx月xx日上午，我和教师们聚集在幼儿园三楼会议室，认真聆听了陈老师为我们幼儿教师进行了支架引领下如何进行游戏观察——省课程游戏观支架学习与培训活动，受益匪浅。陈老师对江苏省课程游戏化项目“六个支架”进行了解读，传递了专家们崭新的教育理念和教学智慧，引领我们向课程游戏化、生活化项目迈进。通过这次培训，让我明白了江苏省课程游戏化项目“六个支架”是什么?做“六个支架”并不意味着就是幼儿园课程游戏化项目的全部，只是幼儿园课程游戏化项目推进幼儿园课程改革的序幕。不是做到了六个支架，就是做到了课程游戏化，只是给幼儿园提供六个切入点，逐步体会和形成正确的观念，为后续项目的深入开展做准备。通过六个支架的实施，我们要围绕核心理念思考和体会如何树立正确的儿童观、游戏观、课程观，逐步体会如何才能将理念转化为行为，尝试调整教育行为。学习、实施六个支架，能够帮助我们如何学习《指南》，如何用好指南。要求我们注重观察幼儿，注重幼儿发展，更好地理解和内化《指南》，让《指南》精神真正渗透到教师的思想和行为之中。
支架4：尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“安全”的束缚，用“怎么让孩子更具有自主安全意识”去代替“孩子不安全怎么办”，用课程的思路去解决生活问题，尽量减少教师干预，支持儿童制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。通过支架四——使我们重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动如何“游戏化。”幼儿园尝试自主进餐，就是让教师思考在进餐、点心活动中是否有被教师忽略的幼儿学习与发展的契机。
幼儿尝试自主进餐，能够主动地学习一些力所能及的'生活技能，学习合理安排自己的生活，学习做事的顺序。并且学会分享、轮流、排队、秩序等内化的社会性发展。教师通过对幼儿自主进餐活动的实施，体会一日生活皆课程的课程观，同时能把这个认识迁移到其他生活活动中，组织幼儿的活动，如盥洗、入园、离园、午睡等等，更好地促进幼儿发展。
总之这次培训让我重新建构儿童观、游戏观、课程观等，深切认识到游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦。在以后的工作中我会努力学习，树立正确的儿童观、教育观和课程观，进一步修正教育行为，真正做到让幼儿在轻松愉悦的游戏中快乐健康成长。
转眼间，这次的幼儿园教师全员培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
作为一名幼儿教师，首先，我喜欢这一职业，那么，幼儿教师的职业素养该如何培养呢?西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了该职业的变化几发展，而作为幼教工作者我们要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个美丽的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们快乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福，珍惜自己的职业。
教育在不同经济和社会中发展变化，所以教育《纲要》也在不断改变，现在，教育《纲要》的目标已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位，其次才是能力与知识的培养，有句俗话;“良好的态度是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，变化的墙面，”让幼儿处处学知识，感受幼儿园的快乐，满足孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。
幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，在这些方面。各位老师相应的列举了很多身边的事例，更加深了我们的印象。
在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇三
想干什么就干什么，所以每节课为了维持纪律都要浪费好多时间。刚开始，我对他们都以哄的态度，表现好就说“××，很乖”，“××，表现很好”等等，他们就会很高兴，可是慢慢他们就没什么新鲜感了，班里总有那么几个学生没有一节课是认真听讲的，老是做小动作，说他们没有用，让他们站起来，照样玩自己的，不听老师讲课。因此，在这个过渡时期老师的职责就是做好幼儿衔接工作。让每个适龄幼儿都自信而快乐的进入小学。
首先，要对学生有爱心、有耐心。
学前班的孩子年龄小，平时很多生活小细节都不注意，经常乱拿书本，而很多家长反映说，孩子的书本老是不见了。为了这些事情，我一天不知提醒学生多少次，但是，我既没有厌倦也没不耐烦。经常给家长解释说，上课时学生相互拿错了，每次我都在相邻学生的书包里找书。只要孩子能有一点点的进步，我都特别高兴，学生的健康成长是我最大的安慰。
其次，要多接触学生，了解学生。
刚入学的孩子，由于初次离开家长走进一个陌生的环境，每个孩子身上的个性特征都不一样：有调皮好动、活泼开朗、能说会道的，也有胆小怕事、沉默寡言的。所以作为老师要多和学生接触，和他们交流，了解他们的思想，不但能够增进师生感情，还便于维持课堂纪律，但是，注意和学生接触不能太过于随意，我们应该处处为人师表，在教学中，既要和气，又要表现出师长风范。
再次，对学生要严格要求。
学前班的学生刚进入学校，一定要对学生严格要求。因为我们面对的不是少数几个孩子，而是一个班的学生。如果我们偏爱某个学生，其它学生就会有看法，心理就会产生不满，自然会不听老师的话。老师正是学生的榜样，我们的一言一行都是孩子模仿的对象，正像有人说的：“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每一位老师的镜子。”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化的影响到了孩子。所以作为老师我们平时在严格要求学生的同时也要严格要求自己。
总之，学前班教育教学活动中要从点滴开始，周而复始，循序渐进的进行。不怕烦，有耐心，多于孩子交流。我们会从孩子身上看到许多闪光的东西。只要我们用爱去呵护，用心去做，我们的孩子一定能健康茁壮成长。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇四
过得真快，我从事教育已有4年了，这当中的酸甜苦辣真的很多，同时也发现了自己上和幼儿中存在的一些问题。
首先，幼儿的问题是现在我最关注的问题，班上的孩子多，现在的小也越来越活泼，摔倒及碰撞的现象时常发生，一个不小心，都会令和心疼不已，因此，我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢放松，眼睛不离开他们，嘴巴也在不停地念叨，提醒小朋友要注意这个，防止那个。虽然有时觉得这样做很累，但是一想到孩子们的安全问题，想到孩子们能够在开开心心的度过每一天，我觉得这些累都是值得的。
其次，上课也给了一个难题，上课前，为了吸引小朋友，我都会准备好教具，但发现幼儿新鲜感过后，就不肯乖乖上课了，偶尔有吸引他们的地方，他们才会安静下来，认真地听，通过细心地和多年的教学，我知道孩子永远都有一颗好奇的心，孩子们有了好奇心，就会有强烈地求知欲望，这是，他们才会完全地配合你，并且主动开心地去思考和探索答案。我想，老师只要有心，就一定能达到自己的教学目的，上好每一堂课。
幼儿园的工作虽然苦、累，但也是开心的，每带一个班，班上的幼儿和我就会一份浓浓的感情，每天早上看着小朋友高高兴兴地来到幼儿园，再甜甜地说一声“老师，早上好!”心里觉得特别的。
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又的一个月就过去了，当我空闲下来细细回顾这个月的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要他们养成乐于助人，尊老幼的良好品行。以下是我的一些心得：
一、培养幼儿良好的和学习兴趣，学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要用自己一颗真诚、、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位，课下我们像朋友的相处，融洽的关系，让孩子们能在轻松快乐的里好好学习。
三、教育要顺应的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中发展最迅速的时期;是孩子形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇五
做了这么多年的幼儿老师，越来越感到教育的艰辛和责任的重大。从96年开始的第一届大班毕业生到现在我所带的大班孩子，无论从思想、意识、心理、生理方面都发生了太多变化。以前的大班孩子只要在幼儿园快快乐乐的学习，不需要太多的去完成学习任务，就可以顺利升入小学，根本不存在什么提前上辅导班和不适应的问题，这也是当时整个社会趋势所决定的。就像我的童年回忆起来就是没有什么负担，在学校上完课、写完作业就可以玩，那是我人生中一段美好的回忆。可现在的孩子呢从一出生，就被爸爸妈妈套上了固定的枷锁，先是3岁之前的亲子园，接着来到幼儿园，很多从这时候就开始了正规的学习，学英语、学识字、学器乐、学舞蹈、学算术……家长总是不想孩子输在起跑线上，总想比别人前进一步，比别人优越，但是一身的“武艺”换回了孩子痛苦的童年，想想从上幼儿园到大学毕业至少有15年都在学习，人一辈子有多少个15年，我始终都在思考：到底什么样的教育才是现在孩子最需要的，是能帮助他们适应未来世界的，我们到底该做些什么?于是在平时的教育生涯中，我会经常思考、总结、做记录，不遗余力的去想出更多有效的方法，再付诸于行动，来帮助一届又一届的家长和孩子们。
“教育即生活”，对，教育来自生活，来自生活的点点滴滴，这种即时的教育对孩子最为重要。有什么样的教育，就有什么样的孩子;有什么样的家长，就有什么样的孩子;有什么样的孩子，就有什么样的未来。学校、家庭、社会三方的教育构成了教育的主渠道，三者应该互相配合、互相补充、互相完善，才能更好的教育孩子。有幸一位在书城工作的朋友向我推荐了一本书《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》，我身处双重身份去阅读这本书，既是老师又是家长，很快它吸引了我，书里介绍了很多学校和家庭如何紧密配合搞好进入一年级时的最初的细节教育，有理论有实践，很多大道理和一些大理论都跑到一边，更多的是一些细节，孩子的生活、学习、学校、老师发生的事情等等，都被梳理的井井有条，这本书是教育家精神最好的见证。卓立校长人如其名，他的这本书也有卓然而立的品格，他用一生的学识和教育经验撰写了这本书，见解独到、观点新颖、指导性特别强，有很高的实用价值，我用一周的时间拜读了这本书，现在正向我身边的幼升小的家长朋友们引荐和分享，希望能提高大家的意识，能更好的起到引导作用，让家长们不再彷徨，让每个孩子都能快乐的走进小学校园。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇六
4月14日上午我们大班所有的孩子及部分家长参观了蔚斗小学，家长的同行目的在于让他们了解一下小学生的学习状况，以便能更好地为孩子上小学做好准备。参观小学活动安排井然有序，重点为二，其一参观蔚斗小学颇具特色的活动——大课间，其二观摩小学生的教学活动，参观哥哥姐姐的教室，活动取得了较好的效果。
让家长和孩子感触最深的是小学的大课间活动，形式丰富多样，绘画(儿童国画)器乐、合唱、篆刻、泥工等让人应接不暇，孩子们边看边不时的赞叹!具小学教导处主任王老师介绍，一部分孩子参加了社团活动，还有一部分没有参加的则自愿报名参加各种各样的体育项目，比如腰鼓队、球队、放风筝、跳绳等等，像这些体育项目到了学期末都要进行考核。在满足兴趣的同时，促进孩子的发展。看着小学生们琴棋书画样样精通，随行的家长不时地询问着孩子们：你想参加什么啊?孩子们不时的和家长交流着，似乎已经确定自己的选择。
接下来我们还悄悄的来到了一年级的教室，老师正在上课。受到哥哥姐姐的感染孩子们非常安静、有序，站在教室的后排聆听着老师的讲课。最后回到幼儿园，孩子们交流了自己的所见所闻，通过比较进一步了解小学生活与幼儿园的不同，孩子们对上小学充满了期待!
本次活动感触最深的镜头有这么几点：
1、我们刚来到小学的操场，哥哥姐姐正要升国旗呢!在他们的带领下，幼儿园的孩子们一改往日的活跃变得肃然起敬，还学起了少先队员行起了队礼。分析：场面严肃，哥哥姐姐的示范熏陶带给了孩子不同的感受，潜移默化着孩子。
2、走廊上有一些开放式的图书区，孩子们休息时随时随地自由选择感兴趣的图书，看好后整齐的放回去。分析：开放的图书区、轻松的氛围，让孩子自主选择和阅读的机会，既体现了以人为本的思想，，又弥漫着学习的氛围。
3、一个四年级学生正在画一幅花卉的国画，侧峰、逆锋等笔法流畅，形象生动，丝毫不受我们参观的影响而走神。分析：这就是功底和定力。可想而知，举一反三，大课间活动搞得如此成功，归因到底就是项目丰富多样，满足孩子的兴趣;社团项目有针对性、指导性，有动有静，符合孩子的年龄特点和喜好选择;坚持不懈，一个兴趣社团的运营有很多的阻点，需要我们坚持、不断调整。
本次之行，还收到了一些招生情况的消息，本届外地孩子的竞争十分激烈，针对这些我们大班班级可进行一些考试模拟，以往孩子不成功有些是对考试流程不熟悉、怯场，不理解小学老师的要求以至于面试失败，如我们能在幼儿园进行考试模拟相信孩子们会信心大增，同时也加强孩子有关方面的面试能力。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇七
早晨刚入园开始的桌面游戏，是孩子们非常喜欢的游戏，我经常会坐在孩子们身边一起来构建各种各样的东西。男孩子们都喜欢大汽车，我便想到让孩子们来构建各种漂亮的汽车，我在余明阳小朋友身边坐了下来，“你今天想搭一个什么交通工具呀？”“我要搭一辆小轿车，我想让它带我们小朋友一起出去旅游。”说完便聚精会神地搭了起来，不一会儿一辆小轿车就搭好了，可是我左看右看，总觉得多了些什么，我便问“这里怎么多了个小盒子呀？”他很自豪的说“这是让我们家的小狗坐的，我也要带它一起去旅游。”“你真棒！以后长大了去设计一辆这样真的小轿车，你一定会成功的。”
区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，更能满足幼儿创新发展的需要。每天的区角游戏是孩子们尽情展示自己创新才能的舞台，每到区角游戏的时候，孩子们都会选择自己喜欢的区角去进行游戏，有的选择相对安静的阅读区，有的则选择更具探索能力的美工区。近期在美工区我摆放了许多小制作的材料，孩子们可以选择自己喜欢的去进行操作，例如本月的主题是《春天的童话》，我便在美工区投放了这样一个小制作，是我利用纸杯制作的小动物，孩子们对这个非常的感兴趣，也都想尝试一下，可经过我的仔细观察，没有一个小朋友和我的是一样的，我便好奇到：“你们怎么做的和老师的不一样啊？”娴娴小朋友说道：“老师，你的不可爱，我们不喜欢，我们要做卡通形象的动物。”说完便动手做了起来，一节区角活动下来，他们的小动物已经初步成型了，有的是小兔的.，有的是小猫和小狗的，比我制作的可爱多了，看着那些可爱的小制作我欣慰地笑了。
游戏是幼儿最喜爱的活动，因为游戏可以充分发挥幼儿的主动性和积极性，游戏时可以使幼儿完全放松、精神愉快，游戏具有一定的活动量，可以使幼儿活泼、健康；游戏伴随玩具，可以使幼儿了解物体的性能并积极动脑、发挥想象力；游戏有一定的规则，可以使孩子学习按要求行事。所以，游戏对幼儿来说，是一种最好和最自然的活动，对教师来说，是教育、培养幼儿的绝好机会。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇八
无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，从走路、学说话开始，就希望听到更多的掌声，作为教师，我们更要看到孩子的进步，不要忘记用自己宽厚的掌声给予他们鼓励和信心，从而让孩子不断发现自身增长的智慧和力量。
因为只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的。比如，在孩子学画第一张画时，可以对他赞赏的说：“孩子，你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画苹果了。”“你这次做得比上次好多了。”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。
另外，对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。孩子是最敏感和聪明的，他们会从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
那就让我们用真诚的鼓励来帮助孩子吧!但不要忘记留给他们足够耐心的时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中一步一步地走向成功。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇九
新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。为了我们的目标，我制定了一下计划：
一、教学分析。
根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。
二、教学内容：
1、认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。
2、感知几种平面图形的主要特征。
3、了解相邻数的含义。
4、熟练掌握倒数10以内的数。
5、在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。
6、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。
7、进一步学习10以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成。
8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。
9、认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。
10、认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。
11、学习看日历，知道一个星期有7天。
三、教育目标。
我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学为了这一个目标，我将一直努力下去。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十
我家儿子今年六岁，18年9月上小学一年级，为了让他更快的融入小学生活，大班这一年我们离开了原来名声在外的一所连锁明星幼儿园，来到了一家私立的学前班，为什么呢，就是我所说的，为了让孩子更好的融入小学生活。
孩子即将开始的小学生活中，首先学习环境发生了改变，不再是几年幼儿园那熟悉的环境，其次，身边的老师同学也都是新面孔，适应能力再强的`孩子也要花些时间去接受。但是，当老师的讲课内容孩子熟悉且已经有所了解的时候，会给孩子莫大的自信。
据我所知，现在一年级的内容老师只是花很少的精力去教学，比如说拼音，学习过幼小衔接课程的大部分孩子都已经掌握了，老师讲课时响应连连，老师自然讲的快，那些没学过拼音的孩子，在陌生的环境里既不能回应老师，也不敢举手提问，干着急，自信心受到严重打击，甚至有可能产生厌学情绪。
我们一直强调快乐教育，强调给孩子一个快乐的童年，但身边亲戚朋友家已经发生的‘一年级现象’让我们不得不面对现实，即使不去学前班和幼小衔接机构也要自己在家对孩子进行提前教育，不为别的，为了给孩子一个更‘快乐’的小学生活。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十一
在校园里我们经常会教育孩子们要养成各种好行为好习惯。但有时我们大人在生活细节上也存在各种缺点，殊不知孩子们会模仿我们，我们不好的行为习惯会影响孩子好习惯的养成。
班级里每次到了收拾时间，总会有一大半孩子不会认真收拾，有些偷懒，有些拖拉，有些根本不在意老师的话。只有少数几个孩子在认真打扫收拾。这样一来，每次几分钟就可以完成的事一直拖延到十几分钟。每次我总会表扬那些认真打扫的孩子并给他们奖励。本以为这种奖励方式会影响其他孩子，结果其他孩子还是任意妄为的样子，从不改正。
有一次到了收拾时间，外方老师把资料放在学生的桌子上一团乱，而外方老师没有收拾。一个孩子跑过来告诉我，为什么那个老师的东西自己也不收拾，还要我们帮她收拾，上次也是这样。我顿时无语了。我只能告诉孩子：“老师可能忙，我们可以帮她一起收拾吗?”其实老师的一行一动孩子们都看在眼里。所以做个优秀的老师需要从自身的良好品行做起!
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十二
幼师，是一份毫不起眼的职业，还是一份类似如保姆的职业，但更是一份以爱为主题的职业。正是因为你是一名幼儿教师，从此你将注定你会因为爱而收获更多的幸福。
我在幼教行业中已经整整经历了十八年，在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行业中，一直以孩子们为伴，以孩子们为友，我为我选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。因为我爱孩子，我爱幼儿教育事业。
当看着孩子们一天天进步，一天天长大的时候。心里特别有成就感，孩子的心是纯净的，是无私的，生活在这一群小天使当中，你能不感到幸福吗？在你不舒服的`时候，会有一句句暖人的话语，”老师，你怎么了?”有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？在你假装生气时，你会听到这样一句话语“老师，我们再也不调皮了，你别生气”了，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，你会听到：“别吵了，老师累了”你能不感到幸福吗？直到有一天，毕业典礼上响起了那曲《老师，再见了》，孩子们和我的脸上挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种付出的幸福，一种当孩子王的幸福！
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十三
有些孩子平时协调性比较差，在运动中，他们往往会不愿意挑战有难度运动，他们专注于玩自己能力所及的运动。
我们班的小米就是个这样的孩子，他不愿意挑战难度。在楼顶花园的运动打怪兽中，小米在过了木桥，走竹梯时，不敢站着走，起先，跪着往前挪，第一次打了怪兽。第二次，在我的提醒下，他开始往前爬。第三次，我建议他，“小米，我们试试在上面走好吗？很多小朋友都往前走了。”他看了我一眼，表示不愿意，后来，我告诉他，没关系，我可以保护你。于是，我拉着他的手，往前走，终于走过了竹梯。但是，当我再次看到他的时候，他还是在用爬的方式，过竹梯。我走到小米身旁，说“小米，刚刚你不是成功了吗？我们再试试吧！”这次，小米边走，我边在旁，告诉他过竹梯要注意什么，保持平衡，慢慢走，最后一次我只是做势在扶他，其实并没有接触到他。他在一次又一次的尝试中，终于成功了。我马上鼓励他：“恩，我们的小米真棒，可以做过竹梯了。”后来看到小米过竹梯的时候，他已经开始尝试走着过竹梯了，虽然有点慢，但是，他终于开始愿意尝试了。
1、小米不愿意尝试有挑战性的游戏，是因为孩子本身的运动能力就不是很好，在他没有掌握好方法的时候，进行有挑战性的游戏，往往得不到成功的喜悦感，因此，不愿意挑战，只愿意尝试自己可以做到的.方法。在运动中，可以单独对个别幼儿进行指导，使他们可以掌握方法，并在不断的鼓励帮助下，使幼儿得到成功的喜悦，从而愿意尝试有挑战性的运动。
2、小米平时的协调性就不是很好，因此，我们和他的爸妈商量，希望可以配合我们，在家锻炼小米的运动能力。在材料的选择上，也要有层次性，让不同的幼儿感受到成功。才能使他们有兴趣去挑战不同的难度。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十四
我们于20__年12月12.13号到章风教科中心进行学前班双语教师培训。虽然培训了仅仅2天。但是在这两天的培训中我学到了很多。感谢领导给了我这次机会，让我接受了一次系统全新的培训。我从中学到很多东西，对自己的职业也有了全新的认识。
在教育学前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戏，没有新意和神秘感的游戏怕小孩没有积极性，有创意的又怕太难了，听了老师培训之后，有一种豁然开朗的感觉。原来游戏也可以玩的那么有创意而又不难理解。游戏与歌曲相结合，这是我以前从来没有用过的方法。边唱边玩，让小孩觉得既有趣又容易记住所学知识。
第一天早上对双语有了一些了解。简单的少数民族语言通过老师的介绍，有所了解。我觉得在教学中会一些基本的少数民族语言很有必要。下午学习了汉语拼音的基础知识。发声部位及平翘舌音的区分。还讨论了如何让小朋友更好的记住容易混淆的拼音。真的很有意思。整体认读音节，及拼音的格式通过培训更加加深了记忆及记准了。能够更准确的教给学生，使学生在快乐中学到了更多的知识。
第二天早上学习了音乐和舞蹈教育。老师也从中学到了音乐和舞蹈。也能在教学中教给学生简单易学的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黄鸭减肥舞等都很可爱简单易学。而且对小朋友也有很大的锻炼，强身健体。其中简单的打击乐也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我们要在不磨灭孩子天性的同时教于他们知识。下午进行了画画，剪纸和折纸的培训。看似破废的东西都可以加以利用啊。制造出来更美的东西。在今后的教学中多利用废旧物挖掘孩子的创新性。在其中老师也能得到许多意想不到的收获。
再一次感谢给我这个机会。我会把培训内容好好整理并不时翻看，督促自己好好努力，多像其他老师学习。让自己和孩子一起成长。成为更优秀的一名老师。
学前班幼师教育心得大全（15篇）篇十五
伴随着孩子们的天真笑脸，一个学期过完了，当我空闲下来细细回顾这个月工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪艋辽。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪簟＠用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3―6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。经过一学期的时间幼儿在园里发现他们真的进步了很多，比如说我们班的黄灿和余悦小朋友刚开始真的上课都不听讲的，而且胆子很小现在他们可以说是班上很棒的小朋友了，不仅学习跟上来了，而且胆子也变大了，上课很认真了，会举手回答问题了等等，还有姚诗凡小朋友，刚开始来的前半个月，不管老师怎样表扬他，中午从来都不愿意去床上睡觉的，也不说话，更不要说有礼貌的跟老师打招呼了，但现在不同了，现在的他中午会到床上去睡觉，会有礼貌的跟老师打招呼，还有卢祖雄，孙可欣，刘洋小朋友，刚开始说话的声音一点都听不到，每次点名字，都要点好几遍才听的到一点点声音，上课注意力也不集中，但现在胆子变大了，老师叫到他们的名字会很大声音的回答老师，家长也反映在家也变乖了，每天的家庭作业都会按时自己独立完成，而且都会做。还有好多小朋友学到了很多老师教的知识，看到小朋友一点点的'在进步，以及家长的反映，总觉得心里很甜，一点点小小的成就感在心里跳来跳去。我知道这只是开始，困难一直在等着我，每一节课我都会很认真的对待，但也会有些注意力不集中的幼儿，于是我们学前班的四位老师就会利用下班的时间一起讨论该用什么办法让每个幼儿都学到知识呢？想到了用奖励的办法，真的很管用，现在基本上一大半幼儿都能认真的听讲，再者通过看到很多老师的课，也使我学到了更多上课的方法。
本学期，我担任我班的语言、音乐、拼音等课程。对于语言课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
平丹。
12月30日。