优秀线上教学实践报告大全(14篇)

时间:2023-11-11 作者:雅蕊优秀线上教学实践报告大全(14篇)

通过写实践报告,我们可以对自己在实践中的不足进行反思,从而提高自己的能力和水平。以下是一些成功的实践报告范文,希望能够给大家的写作提供一些参考和借鉴。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇一

20xx年7月11日至20xx年8月5日。

湖南省桂阳县。

桂阳县龙潭中学。

众所周知,社会实践是大学生课外教育的一个重要方面,也是大学生自我能力培养的一重要方式,因此对于我们在校的大学生来说,在假期有充足的时间进行实践活动,给了我们一个认识社会、了解社会,提高自我能力的重要的机会。作为一名师范大学的学生,社会实践俨然不能停留在中学时期的那种毫无目的、照本宣科的迷茫与无意义状态,社会实践应在结合我们实际情况,从自身真正兴趣出发,真正从中得到收益,而不是为了完成任务、为了分数而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标,为自己制定一个切实可行的计划。同时应注重实践的过程,从过程中锻炼自己、提高能力。

因此,为了更好的了解社会,锻炼自己,体验工作的乐趣,假期我根据时间及自己的实际情况和专业方向联系了本地学校开展的儿童兴趣绘画班教学工作。

给予他们爱与关怀。谨希望通过我们的微薄之力,给这些孩子带来快乐、带来希望,带来他们那个年龄应该享有的欢乐、纯真与美好。二是历练自己的能力,从实践中不断锻炼自己的教育教学水平,以此为将来投身教育事业做好准备,并在实践之中总结经验,发现新知,开拓视野。

4~9岁儿童。

作为创意绘画兴趣班教学的新成员,在这里也能找到跟我年龄相仿的来参加社会实践的同学,周日下午进行了第一次会议,我与他们共同参加了会议,悉心听取那些主任教师讨论教学问题探讨教学思路,接下来由我们几个将要上岗的助教老师准备材料,在大家面前上台演示3~4分钟的教学内容,虽然平时在学校学习时口语老师也曾训练我们在讲台上演示几分钟教学内容,但在这么多教师面前真要上台了又难免有些紧张,坐在旁边的一位也是师范大学的已毕业的姐姐鼓励我加油,于是我又带着信心上了台,像平时训练那样讲起了课,走下台后,大家纷纷赞扬我说表现的不错,就是要注意表现出讲课的趣味性,因为教学对象是儿童,要学会抓住他们的眼球,吸引他们,这样对绘画产生兴趣。我虚心地点头接受。

这个年龄段对于弧线画圆的掌握,在一旁的主教老师提醒为我放慢速度教,不要心急。意识到问题,另一个助教老师帮忙与我一起一个个指导他们的画,形状画好后,我教给我们的太阳和月亮添上自己喜欢的表情,或许在笑,又或许在生气。让物体拟人化,我先在黑板上用粉笔示范画上了太阳公公开心的表情,月亮姐姐害羞的表情,头顶还带着一顶可爱的小睡帽之后我让大家自由发挥想象,想象如果有一天太阳和月亮在一起了,会发生什么有趣的事情呢?会出现怎样一副画面呢?我告诉大家自己的想法,“也许他们成为了好朋友在彩虹上手拉手,天空中出现了星星呀好多好多的小伙伴”小朋友们连忙说有星星还有云彩,我说是的,“我们可以让画面更丰富多彩,接下来大家自己动手画”我们在一旁指导上色。就这样,这节课就结束了,大家有礼貌地说老师再见。经过这样一次尝试,我发现教儿童绘画在真正的实践中并不简单,要考虑到孩子的多方面因素并且还要教出质量,然而自己虽是美术专业,但平时对于儿童创意画接触的并不多。主教老师安慰我们说别灰心,慢慢地摸索,跟着她学习如何教,慢慢尝试。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇二

疯狂的一年伊始,我在xx小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月,虽然实习生活比以往任何一份工作都要辛苦,但是很有意义。短短两个月的实习,这里热情的老师和热情的同学,让我经历了很多,感受了很多,成长了很多。这使我的实习工作取得了圆满成功。向前辈们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到老师的欢乐和烦恼,体会到自己未来工作的快乐,有了新的追求。

实习的第一天,带着期待和不安,在xx小学领导的支持和指导下,我遇到了我的实习指导老师和实习班主任,一位有勇气、有丰富教学经验、对实习生热情细致指导的xx老师,她负责她的岗位。在以后的实习中,她表现出来的认真和勇气真的打动了我,深深地影响了我。在她的指导下,我很快了解了我的实习班,是一个大二的班。我遇到了48个聪明天真的孩子,他们朝气蓬勃,稚气的脸上给人一种希望的感觉。简短甚至仓促的自我介绍,让他们认识我的新实习老师。实习开始的时候,教官总是故意提醒孩子我的存在。在平时的'课堂练习讲解和批改中,教官让我参与课堂和孩子,让我少了一些局促和隔阂,很快融入了课堂。

上周实习的主要任务是听课,看看其他老师是怎么教的。这种听和我们上学的时候不一样,因为这种听的重点是观察老师怎么讲课,学习怎么传授知识,怎么控制课堂,怎么控制教学时间,而不是学习老师说的知识。

版画实践是师范教育中极其重要的教育教学实践,是理论联系实际的重要途径。在教学中,我们通过实践,将从书本中学到的知识应用到教学实践中,发现自己在教学工作中的优势和不足,积累实践经验,努力在未来的教育实践中充分利用自己的优势,克服自己的不足,从而不断改进教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师的角色。在班主任工作方面,通过实践,对班主任工作有了初步的认识,对班主任工作是什么,如何做好有了一个朦胧的概念,对我们以后的工作会有很大的帮助。实践,让我们收获,让我们成长,让我们知道,要做一个老师,一个合格的优秀的老师,还是要不断学习,不断努力,在实践中探索,进步!

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇三

转眼之间,一学期又过去了,这是自己最后一个暑假了,蓦然回首,不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下遗憾,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,作为一名师范院校学生的我,决心好好利用这个暑假,参加教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活,为今后的工作作好准备可谓一举两得!

尽管我的心头存在着些疑惑,但有问题就要解决,不能因为自己的迷惑而耽搁。我们几个老师在一起探讨问题,怎样解决问题。从课时安排、自己、学生、家长三方面着手。课程从上午的四节调为三节,上午讲课,下午做练习和处理暑假作业;周四下午安排五六年级的辩论会,其他年级为故事会;间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌比赛。对于我们教师,在讲课的过程中,教学方法尽量采用“寓教于乐”,让孩子们在快乐中学到知识,减少他们的排斥心理;在讲授知识时不能从自身主观出发“想当然之”,要站在学生的立场想想他们是否能接受;当学生在学习中遇到障碍时,要耐心的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍。在教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”对有进步的同学进行表扬和奖励。

另一方面,我们私下和同学们聊天,了解学习心态,在生活上和学习上都对其进行关怀,使之感受到自己是被重视的;学生反映的问题要及时的解决,以免事态扩大;征求同学的意见改进课堂教学,尽量进行他们想上的课。除此之外,我们注意与家长进行交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我们有的放矢;除此之外,我们还及时将教学进展及时反馈给家长,请家长给予配合与支持。很快效果就出现了,学生的学习劲头很快就被激发出来了,学习成绩也取得了提高。存在我心头的疑问也在解决问题的过程中得到了答案:世上没有适不适合,只有想不想做。

做辅导老师的日子很快就过去了,虽然时间很短,但我却受益不浅,对于未来,我有了的信心和勇气。在这些日子里,我和他们表面上是师生关系,但实际上是朋友,在休息的时候我给他们讲我在大学或生活上有意思的事,而他们也和我说他们的开心与欢笑。不论这其中有过怎样的困难,我们一起走过了,现在已经磨合的比较好了,虽然有过力不从心,但我毅然的走了过来,体会了在学校所不能学到的东西,也许实践的意义就是在于此吧。谈到做辅导老师的最大感受,我觉得一句话可以概括———“三人行,必有我师焉”。名义上我是他们的老师,教给他们知识,但同样的我也从他们身上学到了如何才能成长为一名优秀的教师。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇四

:广东工程职业技术学院人文艺术学院《节目主持艺术》课程自20xx年开课起,已历经8年,这期间不断进行实践教学的改革探索。本调研报告不仅摸清了近年来该课程实践教学的现状,更为深入改革提出了思考和建设性建议。面对实训教材缺乏、设备陈旧、校企合作不规范、不系统等问题,本调研报告提出相应改进思路,以期实现实践教学效果最大化。

20xx年11月30日,教育部党组书记、部长陈宝生在20xx届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上指出,要深化高校人才培养改革。优化高等教育结构,大力发展现代职业教育,加快教育教学改革,强化实践教学,建立用人单位和毕业生就业状况反馈机制,促进高等教育更好地服务于国家战略和经济社会发展。

广东工程职业技术学院人文艺术学院《节目主持艺术》课程自20xx年开课起,已历经8年,这期间不断进行实践教学的改革探索。作为一门实用性强的课程,《节目主持艺术》的实践教学质量不仅影响活动主持的水平,对整个企业形象、宣传工作也会产生影响。从20xx年1月始历经三年的时间,本课题组成员,通过问卷调查、会议座谈、跟踪走访、电话采访、email、qq、微博及微信等多种方式,对《节目主持艺术》课程的所有在校生、部分优秀毕业生、教师和业界相关工作人员进行了调研。经过资料整理分析得出,该门课程的实践教学在不断的教学改革中有所改善,但是理论多于实践的教学模式仍是主流。

对这门课程来说,最大的问题是实践教学没有规范化、系统化,主要表现为以下三方面问题。

(一)理论课时多于实训课时的教学现状仍然存在

1。实训课时过少。围绕在校生和专兼职教师的问卷调查显示,尽管在不断调整,广东工程职业技术学院《节目主持艺术》课程设置方面仍然呈现出“理论课时多于实训课时”的特点,课时设置无法为实践教学起到指导作用。针对理论课时与实训课时的比例问题,超过半数的学生认为,老师授课多理论少实践;而对于实训课程的教学效果,调查中只有约37%的学生认为,老师授课做到了理论与实践的统一。55%的优秀毕业生反映:他们的主持技能多是在实践教学中习得,应该增加实训练习的比重,以期达到更好的教学效果。

2。配套教材稀缺。关于“节目主持艺术课程的教材或实训指导手册使用情况”这一问题,大于75%的专职教师表示没有高职院校专用的实训教材或实训指导手册,目前为止仍然在沿用普通本科院校中较优秀的教材。32%的学生反映实训课时偏少,没有实训教材,实训流程不够规范。

(二)具备双师素质的师资力量不足

1。实训室设备有待完善。70%的专职教师认为,学校的播音主持实训室主要是专业老师带领学生社团在使用,而专业学生使用率反而很低。56%的学生认为,实训室设备陈旧,在教学过程中无法正常使用。70%的学生认为,学校应该设立专项资金投入及时更新实训室设备。有部分学生反映,一个班级有30名左右的学生,教学过程中每个组六七个人共用两只话筒和一台摄像机,而且大部分设备都已老旧或损坏,每次实训课都有半数学生只能旁观。还有个别学生反映,在学校很少使用甚至从未使用过实训设备。

2。具有双师素质的师资力量薄弱。据调查显示,超过30%的学生认为“学校有舞台主持经验又受过专业训练懂主持艺术的老师非常少。大部分学生们认为,专业老师进行课程实践教学的项目内容过于保守,场所过于局限,形式过于单调,实训练习有“走过场”的现象。这门课程的所有任课老师中,既有舞台主持经验,又有媒体实践技术运作的双师型教师不足20%。为弥补这一不足,学校定期聘请业界一线精英,如广东电视台的新闻主播孙愈等作为兼职教师开设专业讲座进行授课。但是,这样零碎的安排并不能满足学生的专业需求。12%的学生表示聘请业界兼职教师的措施有走形式之嫌。

(三)片面追求就业率

高职院校普遍存在片面追求就业率,以此来扩大招生,提高学校声誉。广东工程职业技术学院的创业就业工作取得了不菲的成绩,被评为20xx年“全国就业50强院校”,但是在创业就业的推广工作中,片面追求就业率,讲求市场化,淡化专业意识,没有重视专业的转型升级,没有营造专业学习氛围,使得部分学生的专业学习目标不明确,只顾埋头创业,脱离了专业学习,有本末倒置之嫌。

(四)校企合作不系统不规范

学校与广东广播电视台、南方报业集团等当地媒体有不同程度的合作,如参加南方电视台的《舞林争霸》《全城热恋》等栏目的策划筹备工作,在多家媒体和企业设立实训基地,为学生提供了职业化实践平台。但实训流程很不规范。

据调研统计得出,超过半数的老师和学生都希望学校在完善课程体系建设、培育师资力量和拓宽实训渠道方面有所作为。在专业教学方面,大家普遍希望教师能够重视教学形式和内容的改革,充分利用校内外实训资源。

(一)完善实践教学管理体系

1。自编实训教材和指导手册。介于高职院校没有专用实训教材和实训指导手册的问题,学校应鼓励师资团队联合业界兼职教师自己着手进行实训教材和实训指导手册的编写,将集体备课中涉及的实践教学案例编进教材,结合学生在实践活动中普遍出现的问题进行针对性指导练习,使得实训教材更具独特性、实用性和针对性。

2。完善课程体系建设。理论课和实训课相辅相成,缺一不可。理论课是实训课程的前提和基础,而实训练习又是对理论知识的检验和提升,实训练习同时又为理论的总结和升华提供了依据。在人才培养体系的课时安排上,应加大实训课时的比重,国外许多著名的传媒院校实训课时至少是理论课时的3倍,这种做法值得借鉴,在质和量上保证学生实践操作能力和专业水平的提升。

3。加强实践教学监管力度。完善实践教学的规章管理制度,加强对实践教学过程的监督和管理,完善实践教学考核评价体系,适当增加实践课时的比重和学分。学校为节目主持艺术课程的每一位学生都单独设立了实训档案,详细记录了学生课上课下主持实践的内容、表现、评价、提升途径,并跟踪记录后续教学成果,以此作为期末综合成绩的重要参考。

(二)通过校企合作和培训的方式提高师资水平

通过三种方式提升整体师资水平。最直接的方式就是积极引进几位既懂理论知识受过专业训练又有一定舞台主持经验的具备双师素质的高水平人才,带动和激发师资队伍的内动力,提高师资队伍的整体实践教学水平;其次要将教师顶岗实践的制度落到实处,通过一定的激励政策鼓励教师利用寒暑假全职深入企业、媒体进行实践能力的提升和实践教学资源的开拓;再次,学校应该制定规范的教师培训制度,加强本校师资和外界的沟通交流,着力提升师资理论与实践水平。除此之外,在新媒体已然成为主流媒体的今天,学校要与时俱进,聘请具备互联网与新媒体双重专业背景的复合型人才为学生授课,提升学生的新媒体应用能力。对于外聘兼职教师,要将业界讲座等列入人才培养方案,制定相应规范制度,要求他们定计划、定时、定点、定人到高校授课,使之常态化、规范化、制度化。

(三)着力打造政校行企四方位合作的实训平台

要培养学生真正进行节目主持的实战能力,需要专业的实训场所做支撑。因此,完善实训室管理制度,提供相应的设施、设备和资金支持,构建科学系统的实践体系,成为实践教学的重要环节。

1。对内加大实训室建设的投入。大力加强人财物力的投入进行实训室建设。设立专项资金对实训室的设备进行更新补充,尤其是二级学院用于专业实践教学的硬件设施的补充和更新,并完善实训室的管理与使用制度,为学生实训练习提供保障。将学校的广播台、文艺社团设为实训基地,全员进驻并充分整合校内实训资源进行实践教学。

2。政校行企四方位合作打通实训渠道。产学研合作要基于互惠、互利、共赢的原则之下才能得到可持续发展。高校要加大资金投入,加强与政府、媒体、企业、其他高校的交流与合作,通过参与政府活动、媒体节目制作、企业宣传、校级竞赛等方式加强合作,建立相应的实训基地,并规范实践制度,把学生的实训课堂搬到校外实践中去。

3。社会实践也是专业实践的重要环节。在人才培养方案中设立社会实践月,以广泛的社会活动作为实践教学的拓展平台,鼓励学生利用寒暑假和社会实践月深入基层,进行社会实践调查,获取专业信息源,进行实践锻炼。鼓励学生参加各类国家级、省级新闻传播类竞赛或电视竞赛等,这些举措都是学生快速提升社会实践综合能力的有效途径。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇五

对外汉语教学是一门新兴学科,实践性极强,与其他学科相比,没有雄厚的理论作为基础。通过实践,锻炼同学们的教学技能;更好的提高学生对于对外汉语教学的理解。

10月27日,在b栋教室举行了对外汉语教学实践,每个人安排了一次讲课,讲课时间在15分钟左右。一个同学上去讲课,其他同学就和老师一起在下面听,模拟课堂教学,每个同学都做好了讲课准备,把课讲得绘声绘色,大家也在实践者做一个合格的、优秀的教师。

虽然一周的实习很快就结束了,在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助上我觉得在实践过程中受益匪浅。教育见习是我们即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义。这次的实践虽然安排在我们准备毕业论文的过程中,时间上会有点忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。在实践过程中让我感受到了学习中的不足,这种不足所产生的吸引力使我有了一种强烈的渴望,渴望将自己与教师紧紧地融合在一起。用博大精深的文化底蕴来丰富填补我的不足,用我的热情为教育稍尽微薄之力。这次实习也让我成长了很多,明白了教师的艰辛。

整个实习完成之后,现在要写一篇实习报告。我的最大感想是:如何做一名出色的对外汉语教学工作着。站在讲台上能够举止得体;讲课的时候没有我曾今的老师的刻板;讲课内容要求生动;还有就是对于课程内容的把握,对于学生的把握,对于教学效果的把握,对于课堂的把握,还有备课的心思。

做好一件事情,当然是把整个心思都放在这件事情之上。首先要认识对外汉语教学,明白对外汉语教学的目的。我们曾经以为是弘扬中国文化。是的,但是这不是最终目的,也不是最后的结果。我们只是在教学的过程之中让人们(学生)了解中国。这对于一个中国人来说,确实是很好的表现了自己的爱国情操。但是对于学生来讲,了解中国又是不是他们的目的呢?有些人是,有些人不是。这正如我们当初学习英语,那么我们当初学习英语的时候是抱着怎样的目的呢?我们自然是不敢说是要了解英语世界的国家的,事实上直到今天学了十多年的英语,对于英语国家的理解,基本上还是皮毛阶段。中国文化几千年,只有生活在这个土壤之中,才能准确地理解中国和中国人。英语国家的历史不长,可是我们有谁会很清楚呢?所以,不要主观地认为学习者也是抱着学习中国文化目的来学习的。

先认清楚对外汉语教学的性质:第二语言教学。我们要把它当作一门外语来教,学生也当作一门外语来学。试问我们现在学习一门外语是为了什么?一是我比较感兴趣。再谈其他的目的或要求。对于学生的要求不一样,老师在教学过程之中就要兼顾。也就是说不能太复杂,也不能太简单。也不能太具体针对某一类学生。其次,就是不能面面俱到毕竟,学生学习的时间是有限的。

这就涉及一个内容的把握了。要求我们讲课时不能太过简单,但是也不能太复杂,不然会挫伤学习者的兴趣。没有兴趣,又何谈学习呢!但是具体怎样把握内容呢?一是教材方面的内容要讲清楚明白,还要在此基础上有所拓展,但是不能太深。这是教学的要求。这是基本点,做不好这个,就别谈当一个好老师了。

其次是备课方面。教师对上述要求的把握,即寻找相关拓展方面,还要花心思把它讲的形象具体。现在自己当学生的时候,都很厌烦老师讲课不形象生动。想到自己要去讲课的时候,却又会步入前者后尘,这是一个奇怪的现象。所以,我们要从一开始就要求自己给学生一个生动的课堂。给学生一个最好的自己。我们(老师和学生之间)要有很好的互动交流,教师要让学生明白,我们是在一起学习。这是一个很好的愿望。课程设计在总体上要把握课程内容的大体方向,不能偏离太远。这是教师的基本技能。针对有些学生讲课的时候,虽说是选择了一篇课文,但是所讲内容与课文是毫无关系。只是有一个方面类似,便做引申。这是对自己的不负责任,也是对学生的不负责任。我们应该能够避免这样的错误的,这就涉及一个认真的问题。

我觉得这次实践很成功,让我们更加丰富了自己。对于我们非师范类学生,无疑是次很好的锻炼。对我们以后的职业规划很有帮助作用。这次的实习也给了我一个很大的感悟就是,只要你想做,并且认真去做,再将细节方面去完善,那么,便可以成功。对外汉语教学如此,做其他的事情也是如此,做人,亦如此。相信如此下去,我们也能成为一名优秀的人民教师。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇六

课程教授的目的在于传授启发,一堂优秀的课堂应该兼顾传授知识和启发思想两项职能。简单来说,从学生角度讲就是有所知、有所悟,能让学生从课堂中吸收很多知识的精华。而从教师的角度来讲,一堂优秀课堂需要具备很多的条件:条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等。在本学期,我们系组织了一个星期的实习活动,在这一个星期中我和我们组人过的很充实,很有意义。我学习到了很多知识,也感触颇深。

实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分。因此,本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际,增强对本专业学科知识的感性认识,获得本专业教师教学初步的实际知识,为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足;训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。

于20xx年5月23日,在组长滕於肥的带领下进行了教育实习。本次实习采取小组的形式,主要实习单位是在本市育英中学,我们参与数学教师刘老师的教学课堂,和高中生一起来感受教学的全过程。

1、我们一定要学习老师先进的教学理念和教学方法,与时俱进,不断创新教学模式。听课的过程中,我们注意到老师摒弃了过去传统的教学方法,不再采取满堂灌的教学思路,老师利用丰富的经验和驾驭课堂的能力,引导学生参与到教学活动中,充分调动他们的积极性,使整个课堂充满活力。同时,我们也发现老师在教学过程中体现了新课改的理念,在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答,当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最后,对于重难点问题,积极引导学生谈论、思考,充分调动学生的积极性。最重要的是在教学过程中注意对学生情感态度和价值观的引导树立。

2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到,在教学过程中,授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美,老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导,也向学生传递自己的教学思想,让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛,从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此,教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流,有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

4、高中课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备,还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧,乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力,都是我们所不能及的。因此,我们需要提高我们的相关教育教学技能;巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇七

在当前形势下,线上教学成为学习的主要形式。对于学生们来说,这是一次全新的尝试和挑战,但同样也给教师们带来了前所未有的劳动压力和挑战。在这个特殊的时期,作为一名线上教学的教师,我深深地体会到了线上教学的困难和挑战,同时也收获了一些宝贵的经验和心得。今天,我想分享一下我在线上教学劳动实践中的体验和体会。

第二段:学生需求的多样性与针对性教学。

线上教学中,学生的需求具有很大的多样性,体现在学科差异、学习能力和方式等方面。如何更好地针对不同学生的需求进行有针对性的教学,显得尤为重要。在教学过程中,我发现通过详细的前置课件和多种多样的教学资源可以满足学生的需求,同时,也可以在这种情况下改进针对性教学。例如,为那些学习较慢的学生制定详细的指导计划,提供更多的练习机会等。在线上教学过程中,针对学生的多样化需求进行有针对性的教学,可以大大提高学生的学习绩效。

第三段:在线答疑与及时反馈的重要性。

在线上教学过程中,给学生提供线上答疑和及时反馈是必不可少的一环。线上教学的课程设置都是按计划安排的,或者是根据学校的时间安排。这种安排对于一些学生可能不太适用,因此,他们可能需要进行进一步的学习。这时,我会通过在线答疑和反馈的方式,积极地回答学生的问题,并及时地进行批改和评估,在让学生及时了解自己的错误情况,提高学生的学习效果的同时,也满足了学生的及时反馈需求,这是线上教学的重要组成部分。

第四段:实时反馈与作业批改。

线上教学中,及时的作业反馈和批改,对学生的学习效果有着非常重要的影响。在线上教学过程中,我会通过在线作业提交系统进行作业的收集,并在规定时间内进行作业批改。对于难题作业,我会提供一些解题方法或误区提示,帮助学生更好的理解和掌握知识点,同时在提高学生学习效果的同时,也有利于教师更好的管理管理学生的作业,激发学生的内在动力,提高学生的学习积极性。

第五段:总结。

通过这段时间的线上教学实践,我深切地感受到,线上教学是一件十分不容易的事情。但是,却也让我收获了很多。在线上教学劳动实践中,灵活运用多种多样的教学资源,针对不同学生的需求进行有针对性的教学,及时的在线答疑和实时反馈,严格的作业批改都是重要的教学保障措施。相信通过我们共同的努力,线上教学一定会展现出更加出色的教育威力。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇八

新课程改革开始后,由于基础教育培养目标、课程体系的重建,要求转变教师教育观念和学生学习方式,学校文化建设呈现新的面貌,教育科研出现新的形势。认清新形势,驾驭新局面,对推进新课程实验,提高新课程教育质量具有决定性的意义。而物理教育适应于人们延续科技文化,传播社会知识,表达现象与本质,满足是什么为什么需求的愿望而产生。中学物理课程是学校对学生进行科学教育以及专业的重要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。在新课程的实施过程中,我认为我校的物理教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。

对此,我针对我们学校物理课程实施现状进行了调查、分析、研究如下:

在这两年多的时间里,我校教师在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的关怀下,结合各学校各教师的实际情况,带领全体教师参与新课程改革的实践与探索。通过聘请专家到我校进行“新课程专题讲座”、以及多次的“物理课程研讨会”“物理课堂教学大赛”,每学年组织进行的“物理教师新课程培训”等丰富多样,行之有效的活动,使我校物理教师从观念意识上有了极大的提高、涌现出一批优秀的青年教师。

学校加强对在职教师培养和培训。专业教师每学年必须有自己的师父与徒弟,增强教师的专业技术。对于物理专业课教师,在不断提高他们学历层次和理论水平的同时,还要提高他们的实践能力和动手能力,使他们逐步成为“双师型”物理教师。

课程改革的价值取向问题渗透在学校的每个课程决策中。物理课程是集中体现学校对自身课程使命的价值判断。在价值取向日益多元化的当代社会,对课程价值问题进行深入探讨是制订课程规划的基础。当前学校已经开始思考价值问题,并试图给出自己的答案。各校不约而同地将“以学生为中心”作为共同且唯一的目标。

对此,学校需要进一步思考:学校的物理课程目标是什么,是要给学生更幸福的生活还是传授更多物理知识;是要迎合每个家庭的志向和信念还是培养学生意志和责任。即使在学校教育要帮学生发展潜能、形成个性的共同认识下,还要深入思考:物理教学活动要优先满足个体需要还是集体需要,是通过学科教学还是活动方式来达成课程目标。持不同的价值观会有不同的答案,缺少对这些基本问题的讨论,将会导致学校教育随政治、风尚而左右摇摆。

我校高一目前共有22个教学班,有专任物理教师9位。学校大力培养“双师型教师队伍”,是指教师既具有较高的专业理论水平,也具有较强的专业动手实践能力,甚至既能讲授专业课,又能指导技能训练;(如:我校的物理教师队伍另一个含义是指整体教师队伍的组成符合“双师型”的要求,既是理论水平较高的专业课教师,又是动手能力和实践教学能力较强的实习指导教师,包括面向社会聘请的工程技术人员和高技能人才兼任专业课教师或实习指导教师。简而言之:“双师型”教师队伍就是“双师”素质与“双师”结构的专兼结合的教师队伍。同上所述本人认为中等职业学校物理教师大多数都符合“双师型”教师的以上的条件。提高物理教师的实践能力和动手能力,使他们逐步成为“双师型”物理教师。(例如我校加强物理教师的培训,主要采取校内培训和校外培训的两种形式。校内培训是指:本校教师实行接对子、拜师学艺“青蓝工程”,老教师之间相互接对子互相学习、拜师学艺是指年轻教师拜老教师为师学习老教师的教学经验和管理经验、同时老教师也向年轻教师学习先进的教学手段,相互促进相互提高共同学习共同提高教育教学效果。校外培训是指:教师利用寒暑假、高三对口高考后的时间到企业或者到各大美院培训实践)。

1.物理教材使用及课外教学资源开发情况。

我校教师都能以正确的态度对待物理教学。按教材进度组织教学,尽最大努力使用及开发课外教学资源。能够根据农村生活实际按教学要求利用废弃物品制作教具、物理模型,深受师生的欢迎。

2.配套物理教学设施设备配备情况。

我校的配套专门物理教室,物理教学设施,器材室等设施。另外我校物理教师充分发挥创造性,因地制宜,自制教具和学具,以弥补物理教育器材不足的问题。

3.物理兴趣小组开展情况。

我校两个专任教师每人带领一个兴趣小组定期组织学生进行物理训练,每周每组组织兴趣小组的学生在书画教室训练三次,每次都有每次的训练内容,对学生进写字绘画艺术进行训练。

4.物理教研工作开展情况。

1.物理教师专业化发展现状。

教师专业发展是增进教育者专业知识、技能和态度的过程和活动。

目前物理教师专业化发展道路上存在一些问题,主要表现在:物理教师的专业基本功急剧下降,平时在单位懒散了,业余时间不再做物理技能的锻炼。这是很危险的信号,部分物理老师忽视了课堂教学的专业性,或本身专业技能不强,或没有了对艺术的狂热追求,而忽视了学科本体知识和技能的训练。实验和动手能力减弱,物理教师在学生心目中的艺术形象有所降低,教学能力与科研能力也受到影响。

2.物理教师专业发展的途径。

加强专业技能,对物理概念规律的认识与自己的理解是物理教学的基础,是一个合格物理教师素质持续发展的根本保障,新课程改革的进一步实施,物理教学要求教师更精炼、更娴熟的在学生面前示范,才能让学生充分感受物理中的艺术,激活学生的思维,因此,物理教师应坚持长期、深入的进行物理绘画创作,多动手提高自己的物理基本功。经常参加专业培训的老师都感受很深,在学校就是平平庸庸的上课,没有激情动手创作。如今,又有许多老师重新翻开了尘封的资料书,这是一个良好的教学氛围,这才是物理教师的特色。

教师缺乏勇于进行教学研究的信心,缺乏教学反思的过程。

我认为物理教师的教学反思按时间可分为三个阶段:教学前反思、教学中反思和教学后反思。教学前发思,可使教学成为自觉的实践;教学中反思可以使教学高质量地进行;教学后反思,可以使教学经验理论化。反思不仅仅是“想”,而是一种教育的状态,是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。在课堂教学中从以下几个方面进行反思:教学方式的反思;学生学习兴趣的反思;物理学习活动的反思;学生作业形式的反思;教学评价的反思等。教师要使自己的专业得到发展,就应勇于进行教学研究,有了教学研究的目标就能捕捉到教学中的种种问题,并将问题进行归纳研究,从中总结教学规律,在研究中不断发展,使自己成为一名研究型教师。

物理教学研究包括:做课题、写论文、写案例、写课例、写反思等。

教育研究的根本目的在于创新,而只有教师的创新,才能培养创新的学生。对于广大教师来说,从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题,所以,教师搞研究要从身边的问题入手,教育研究除了经验,要有理论做基础,个案研究是一种很好的方法。由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生,学生的进步又和多种因素有关,使教育研究往往具有多变量的特点,这就要求教育研究应是一种综合性的动态研究,这决定了在研究中要采用多种方法,各种方法优化组合,相互印证。

1.学会赏识,激发学生学习物理的兴趣。

兴趣是学习物理的基本动力。我在课上充分发挥物理教学特有的魅力,充分利用多媒体教学手段,使课堂教学内容和形势丰富多彩,使课堂教学内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟物理的独特价值。

2.学会张显个性,使学生形成基本的物理素养。

在物理教学工作中,注重面向全体学生,以学生发展为本,调动学生自主学习的积极性,培养他们的人文精神和审美能力,为学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。同时要使课程内容的层次性,适应不同层次的学生,使他们在物理学习过程中,逐步体会物理学习的特征,形成基本的物理素养和学习物理的能力。在发现、探究、质疑、反思、合作的学习活动,切实丰富学生的学习和生活经验,开阔学生的视野。

3.学会倾听,努力提高教师自身素质的培养。

在呈现教材方式多样化,力求实现弹性和开放性,首先要对教材的梳理和整合,不备课不上课,不打无准备之仗,多读开外书,读书是提升心的宁静,有充分的宁静,心里的天空是蓝的;读书对于教师是一项基本素养的提炼,任你在浩无烟海的世界航行;读书不是为了每个学生的发展,而是赖于我们自身素质的培养;从理论上提高自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好的进行教育教学工作,在教育改革的大潮中立于不败之地。

4.积极开展物理课题研究,让课堂教学更精彩。

积极开展物理兴趣小组活动课,细心完整的收集资料。积极协助学生参加学校的物理竞赛活动,提高学生的物理技能和学习物理的兴趣。

物理教学工作,是非常重要的。做学生心目中理想的物理教师,做反思型的物理教师,让心灵的泉水流淌,最具创造性思考,是必不可少的教育品质。

针对教师研究工作的特点和当前课改工作的需要,我们特别倡导进行个案研究,此种研究可以对对象进行全面深入的研究,取得可靠的材料。课堂教学要进行全面深入的变革,许多教师对此感到困惑,以一节课作为一个研究的个案,组织教师进行深入研究,对教师如何改革课堂教学会有很大的帮助。个案研究对于教师来说看得见摸得着,贴近教师的实际工作,也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合起来。在个案研究中要求个案必须真实,且个案代表某类事件或事物,具有典型性。个案研究是通过一个个体活动中的各种表现以及对他们所处环境条件的了解,通过分析归纳找到能概括这个个体的特征及原因。在个案研究中,要综合运用多种方法,首先通过观察、调查收集资料,然后进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的分析概括,在分析概括的过程中,可以开展一些讨论,进行思想的碰撞,从而加深对个案的认识和理论观点的阐发。最后再寻找形成个体特征的原因,并提出教育的建议。当然,个案研究也有它的局限性,它只是提供一个例证,代表性小,但它能给人以启迪,个案研究最大的好处是能帮助教师解决自己身边的问题。

1..想办法增加学生兴趣。

“兴趣是最好的老师”,在物理学习中,只有解决了学生的物理学习的兴趣问题,学生的物理学习兴趣得到培养和发展,物理教学才有了基本的保证,才能达到教学目的,让学生全面发展。与学生物理学习兴趣相关联的因素很多,几乎物理教育中的每一个环节和因素都对学生物理学习兴趣构成影响,具体来看,我认为物理教学中对学生物理学习兴趣的激发与培养起重要作用的主要有两方面:第一、宏观上国家制定的物理课程标准针对学生物理学习兴趣问题给物理教学活动的导向;第二、微观上物理教师采取的有利学生物理学习兴趣培养和发展的教学策略。我们想要解决学生的物理兴趣问题,帮助学生推开物理教学之门就得考虑这两方面的因素,使这些因素向有利于学生学习兴趣的激发和培养的方向发展,帮学生打开物理学习之门。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇九

近年来,随着科技的迅速发展,线上教学逐渐成为了一种新的教学方式。我也有幸参加了学校的线上教学大课,并在实践中获得了一些心得体会。

首先,线上教学为我们提供了更多的资源和学习机会。通过在线学习平台,我们可以随时随地访问各种教学资料,并且可以自由选择学习的时间和地点。这不但可以提高我们的学习效率,还可以让我们更好地掌握知识,理解和消化学习内容。

其次,线上教学具有强大的互动性。课堂上,老师和同学们都可以通过网络互动和交流,分享各自的观点和经验,展开深入的探讨。这种互动不同于传统的听讲模式,使得学生更加主动地参与学习,促进了彼此的成长和进步。

第三,线上教学激发了我们的自主学习意识。在线学习需要我们有更强的自律性和自我管理能力,不断学习和探索新知识。这种自主学习的方式不但可以让我们更好地掌握知识,还可以锻炼我们的自主意识和责任感。

最后,线上教学也对我们的学习方式和方法提出了更高的要求。在线学习中,我们需要更有效地利用各种学习工具和技巧,如笔记、思维导图等,使得自己的学习更加有针对性、高效性和质量性。

总的来说,线上教学是一种全新的教学方式,它为学生提供了更多的资源和学习机会,激发了我们的自主学习意识和学习兴趣,同时也对我们提出了更高的要求和挑战。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇十

听了主编的话我打心里肯定了自己。第二天、第三天,到第四天的时候,随着技术越来越熟练,我终于发了两百条,后来我才知道正式员工的要求是五百条,我在心里暗暗下决心,半个月之后我也要以正式员工的标准去要求自己。

除此以外,对这几个月的实习经历,我还有很多的感悟和体会。

2、激情与耐心。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。这就需要你有激情,耐心的去不断的学习,提高自己的专业水平。在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在耐心的实习中得到验证,才算是真正的掌握了。这样也让我认识到了自己的不足,告诫自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于钻研。还有我感触比较深的就是更新后台的记录,因为后台的使用是复杂的,既要保障归类准确又要保证更新速度。这些工作我深深地感觉到没有激情与耐心是做不成事情的。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇十一

近年来,随着信息技术的快速发展,线上教学成为了教育领域的一种新的教学模式。在这种模式下,学生和教师可以通过网络进行交流和互动,既节省了时间和空间的限制,又为教育带来了更多的便利。本文将从技术支持、课程内容、学习方式、互动与反馈以及优点和不足五个方面综述自己的关于“综合实践线上教学”的心得体会。

首先,无论是线上教学还是传统教学,都需要有稳定的技术支持。在综合实践线上教学过程中,网络设备以及教学平台的稳定性至关重要。无论是学生还是教师,都要保证网络的稳定,以免出现教育资源浪费的情况。同时,教学平台的功能也要满足教学的需要,例如,在线交流、提交作业、布置测验等功能。只有稳定的网络和完善的教学平台,才能保证教学的顺利进行。

其次,在线上教学中,课程内容的质量决定了教学的效果。首先,课程的设置应具有针对性和发展性。针对性课程可以根据学生的不同需求制定,发展性课程可以起到一定的梯度作用,让学生的知识得到更好地拓展。其次,课程的设计要具有活跃性,可以通过丰富的教学资源、互动的案例研究等方式来实现。最后,课程要与实践相结合,让学生能够通过实践来巩固所学知识,并将其应用到实际中去。

再次,学习方式也是影响线上教学效果的关键因素。在传统教学中,学生通常是被动接受知识,而在线上教学中,学生需要更加主动地参与学习。因此,学生需要具备自主学习和独立思考的能力,能够根据教学要求制定学习计划,主动寻找相关资源,并且能够独立完成学习任务。同时,学生还需要具备良好的时间管理和沟通能力,以便能够高效地参与到online教学中。

互动与反馈也是综合实践线上教学中不可忽视的重要环节。在线上教学中,教师和学生的互动需要通过各种方式来实现。例如,教师可以利用讨论区、在线答疑等方式与学生进行互动,还可以通过课堂测验、在线作业等方式来对学生的学习情况进行及时反馈。同时,学生之间也可以通过线上平台互相交流、讨论,提高学习效果。

综合实践线上教学的优缺点我们需要全面的看待。总体来说,线上教学具有开放性、灵活性和便利性等优点。首先,线上教学可以让学生根据自己的时间和地点选择学习,更加灵活方便。其次,线上教学可以节约教育资源,提高教学效率。再次,线上教学可以提供丰富多样的教学资源,激发学生的学习积极性。然而,线上教学也存在一些不足之处,例如,缺乏面对面的互动和交流,学生的自律能力要求较高,考试的监管不方便等。

综上所述,在综合实践线上教学过程中,我们需要充分利用技术支持,设计高质量的课程内容,培养学生的自主学习能力,加强互动与反馈,及时掌握线上教学的优缺点。只有这样,我们才能更好地利用线上教学的优势,提高教育质量,培养出更多的优秀人才。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇十二

在当今信息时代,随着网络技术的发展与普及,线上观看已成为人们获取信息、娱乐放松的主要方式之一。本文将从个人的角度出发,结合实际经验,以五段式的结构探讨线上观看实践带给我的心得与体会。

第一段:引言。

过去,观看电视节目、电影、纪录片等只能通过电视或影院这些传统的媒介渠道。而现在,随着互联网的飞速发展,各种线上观看平台应运而生。这些平台允许用户在任何时间、任何地点观看自己喜欢的影视作品,这无疑为人们的娱乐体验带来了极大的便利。

第二段:无时间、空间限制:自由观看。

线上观看为我们提供了更大的自由度。无论是繁忙的工作日还是休息日,只要有网络连接,我们就能随心所欲地选择观看的内容和时间。不再拘束于传统的电视节目时间表,不再为在指定的时间去电影院排队而烦恼。线上观看的便利性,让人们可以随时解压放松,享受片刻的巅峰体验。

第三段:多样内容选择:丰富知识娱乐。

线上观看平台提供了丰富多样的内容,满足了不同人群对于知识、娱乐的需求。我们可以通过观看纪录片、抗战剧、历史剧等丰富知识背景,也可以选择喜剧、爱情片等轻松娱乐。无论是拓宽视野还是放松心情,我们都可以在线上观看中找到自己喜欢的内容,提升自身素养。

第四段:交流互动:分享体验。

线上观看也给人们带来了更多的交流与互动的机会。社交媒体平台如微信、微博,让我们在观看时可以与身边的朋友分享心得与感受。我们可以发布评论、转发影片、与其他观众进行讨论,享受着与人分享共同兴趣的快乐。这种互动的体验,使我们不再是一个人观看电视或电影,而是与他人共同分享,增进了人与人之间的联系。

第五段:思考与反思:平衡线上观看与现实生活。

然而,线上观看也需要我们保持审慎和理性。当线上观看成为我们对现实生活逃避的方式时,就容易造成对现实世界的忽视。过度依赖线上观看,会使我们与他人之间的真实交流减少,影响人际关系的建立。因此,我们要合理安排时间,平衡线上观看与现实生活,充实自己的内心世界与拓展外在社交圈。

结论。

线上观看实践报告给我带来了乐趣与启示。它带来的自由度、多样性和互动性极大地拓宽了我的视野并提升了我的生活质量。然而,我们也应该意识到它所带来的负面影响,并积极探索如何平衡线上观看与现实生活。愿我们能够充分利用线上观看的便利,发掘其中的乐趣,同时不忘进一步拓展现实生活的可能性。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇十三

随着互联网技术的发展,线上教育已经成为当今教育领域的热门话题。在疫情期间,很多学校都转向线上教学,实施疫情期间教育教学方案。综合实践是学生在学校中最重要的一部分,而线上教学也对其产生了深远的影响。在经历了几个月的线上教学后,我深刻认识到了线上教学的优点和挑战,并从中汲取了宝贵的经验与教训。

首先,线上教学提供了更大的灵活性。无论是老师还是学生,都可以根据自己的时间安排进行学习和教学。在传统的实际教学中,老师和学生需要按照固定的课程表来进行学习和教学,而在线教学则打破了这种限制。老师可以根据学生的实际情况,设置更灵活的上课时间,学生也可以根据自己的时间安排来学习。这样,学生可以更好地适应自己的学习节奏,提高学习效果。

其次,线上教学提供了更多的学习资源。在线教学平台上,学生可以随时随地获取各种学习资源,如幻灯片、视频教程、专业文章等。这些资源丰富了学生的学习内容,有助于深化学生的理解和应用。而在传统的实际教学中,老师可能只能通过教科书和课堂讲解来传授知识,资源的种类和质量受到了很大的限制。

然而,线上教学也面临着一些挑战。首先,线上教学难以替代实际的实践活动。综合实践课程通常需要学生亲自参与实地调研或实验操作,而线上教学无法提供这样的机会。虽然可以通过视频和图像来模拟实际情况,但这无法取代亲身经历的感受和体验。因此,在线上教学中,如何让学生获得实际操作和实地调研的机会成为了一个亟待解决的问题。

其次,线上教学需要更强的互动性。传统的实际教学中,学生与老师之间的互动非常直接,可以通过提问、讨论和答疑解惑来获得反馈和指导。而在线教学中,学生和老师之间的互动面临着一定的难度。有些学生可能因为网络问题或其他原因无法参与到讨论中,而老师也难以及时回应学生的问题和困惑。因此,建立起有效的互动机制,提高学生与老师之间的互动,成为了线上教学的重要任务。

为了解决这些问题,我在线上教学中采取了一些措施。首先,我鼓励学生通过实践作业来补充线上教学的不足。我设计了一系列的小组实践项目,要求学生完成一些实际的调研和实验,以加深对知识的理解和应用。其次,我积极引导学生参与在线讨论,鼓励他们提出问题和与同学交流。我还利用在线学习平台的工具,如问答模块、评论区等,为学生提供了一个互动的环境,以促进信息的传递和交流。

综合实践在线上教学中面临着不少挑战,但我相信,通过努力和创新,我们可以克服这些困难,提高线上教学的效果。线上教学的灵活性和学习资源丰富的优点不可否认,只要我们能够解决互动性和实践性的问题,线上教学必将成为一种有效的教育模式,为学生提供更好的学习体验。

通过这几个月的线上教学,我不仅提高了自己的教学能力,也深入了解了线上教学的优点和挑战。我相信未来的教育将更多地融入线上教学的元素,我们需要不断学习和创新,以应对不断发展的教育需求。无论是线下还是线上,教育的核心目标都是培养学生的综合实践能力,而线上教学则为我们提供了更多的机会去实现这个目标。

优秀线上教学实践报告大全(14篇)篇十四

转眼间大学第一学期已将结束,大家都归心似箭,希望赶快回家,同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动,随着假期的到来,束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空,呼吸着冬天特有的味道,去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体,大学生都有着自己精彩的假期计划:打暑期工,是一种身心的磨练,在赚取生活费用的同时,又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修,参加雅思、托福、考研等培训班,让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水,去游历神州各个地方,扩大自己的视野、丰富自己的阅历……而卧则是希望能够深入校园,融入学生的群体中,所以我选择了教师实习这项活动。

假期实习能够锻炼我们的能力,但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处,脑袋一热就上了,一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度,向有经验的老师和同学咨询,然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力,能发现问题分析问题,更深入的了解学生的生活学习情况,毕竟大学生大多是来自于农村,最后也要服务于农村,及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。

实习教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节,要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法,才能培养具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际,增强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题,使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念,激励学生创新和创业精神。

一开始我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时,我急着找潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我,而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我面对的还是学生,这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片,我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此不了解,这时我采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,才能了解学生。

很高兴能有这样的一次机会!今天我去了我们市的敬老院进行社会实践,在那里我和几名同来的朋友为那里的老人做了一些力所能及的简单工作,之后又陪老人聊天,我们知道,老人最缺少的就是关爱,最害怕的市孤单和寂寞,最希望的是可以在幸福和安逸的环境中享受自己的夕阳红。

今天一大早,准确的说是xx年xx月xx日,早上还下着雪,我和几名同学约好一同前往位于市郊的敬老院,我们带了一些水果怀着很兴奋的心情一路直奔目的地。令我们很意外的是有几位老人正好在正门外,我们上前去问,原来他们早知道有几个大学生要来看望他们,这样的事情令我们受宠若惊。

我们随同老人们一起进入了里面,进入里面的娱乐室,整个房间里坐满了人,和我们之前想的完全不同,老人们见我们来了很高兴,我们做了。

自我介绍。

之后,便按照事先的安排为老人们表演了几个简单的小节目,说实话这几个节目用我们的话来说是惨不忍睹,但老人们还是高度赞扬了我们弄得怪不好意思的,老人们也不示弱,有为满头白发的老爷爷给我们唱了一小段京剧,那架势。丝毫不逊于我们看过的正规京剧演员的表演,之后我们才知道,这位老人十分喜欢戏曲要不是条件不允许,早就成了正式演员啦,这水平真是了不得。

后来,我们又和老人们聊天,从这些聊天中,我有很多感触。通过聊天,我们了解了老人们日常的生活。老人们有些是在家呆不住,子女工作繁忙,有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯,不过时间长了逐渐习惯起来。老人家在这里都过得很开心,他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将,也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此,老人在这里也可算是可以晚年安康。

下午1点多,等我们吃完饭,一般这时老人们都出来散步和锻炼身体了.敬老院有个很大的院子,里面有很多锻炼身体用的运动器械.有相当多的老人们在散步和锻炼身体,看见我们来了.就和我们一起玩些小游戏.

临走我们部分同学和老人一起合影留念。照完相以后,老人对我们说:“你们照片洗出来后能不能给我一张?上面写上你们的名字。”“好的,好的,没问题。我们过两天洗好后给您送来!”我们争着答道。

老人们平日里很孤独,儿女大多不在身边,有的甚至没有儿女,他们要的也许不再是简单的金钱所能代替的,在生活的温饱要求之上,有人在身边那是最最开心的了.常回家看看里歌词写得好,老人要的是有人陪他们聊聊天交流一下心声。

我们现在自己的爷爷奶奶,外公外婆很多都已经不在了,所以看到老年人,我们可能会特别的想念自己已故的亲人,不自觉得就想和老年人们亲近亲近,就像对自己的爷爷奶奶,外公外婆一样,想要关心他们,照顾他们,而他们也会把我们当成孙女,孙子一样,拉着你的手,把他们的那份慈祥加注在你身上,而我们也欣然地接受了。

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