通过写述职报告，我们可以对自己的工作进行总结和概括。以下是几篇写作精美的述职报告范文，大家可以参考其中的写作技巧和思路。
科研人员述职报告（精选20篇）篇一
科研处现有职工五人，处长安宗林主持科研处全面工作，副处长孙春增协助处长工作，另有主任科员、副主任科员、科员各一人。
一、科研工作总体目标。
紧紧围绕学校总体发展战略和重点工作，以科研规划和计划管理为核心，以学科建设为龙头，以专业建设为基础，为教学科研服务，为提升师资水平及人才队伍建设服务。
1、制定科研发展规划。根据学院的总体发展规划，制定我校科研工作的规划，以学科建设规划为重点，进一步健全和完善科研工作相应的规章制度。
2、做好各年度的科研项目申报工作。
3、科研成果评奖的申报。
4、全面建设学校科研档案，逐步建立并进一步完善科研档案。
5、认真组织学院学术著作出版基金的申报及评审工作。
6、采取有效措施广泛开展学术交流活动，活跃学院的学术氛围。
6、国有资产管理工作有专人负责，帐实、帐物、帐卡相符，国有资产完好率100%。
7、党风廉政建设。未发生违法违纪案件。
8、未发生影响学校稳定的安全事故。
二、科研工作措施。
1、科研项目管理：（1）组织科研项目申报。（2）加大对社会各渠道的科研工作力度。（3）严格科研经费管理。（4）认真做好各类科研项的中期检查。
2、科研成果管理：（1）科研成果申报。（2）科研成果鉴定和评选。
3、开展学术交流。
4、科研评奖及出版基金评审工作做到严肃认真、公正、公平、公开，保证评审工作质量。
5、党建和思想政治工作。加强党支部建设，充分发挥党员的先锋模范带头作用，使支部成为处室工作的战斗堡垒和坚强后盾。
2010年7月7日。
科研人员述职报告（精选20篇）篇二
一年来在校党委的正确领导下，在全体教职工的支持和帮助下，我圆满完成了一年来的教育教学任务，教学、科研工作朝着扎实、规范、严格、创新的方向努力。现将一年来的工作向各位领导和同事做一汇报：
一、强化学习意识，提高教师理论素养教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。学习可以提高教师学业，教师的思想政治素质，更新专业知识，提高教学能力。而要实现教师成为学习型的专业化人才，光靠学校的组织安排是远远不够的，只有教师本身学习意识提高，时刻以发展的目光去看待将来的学习与教学，才能够真正学会学习，学会发展。因此我们一方面积极倡导教师主动学习，另一方面科研处办了一份教研信息，及时将最新的教育教学理论、各专业领域的最新动态传递给全体教师。为了认真贯彻落实“十七大”提出的方针政策和目标任务，全面准确地领会和把握“十七大”基本精神，我们紧密结合教学实际，组织全体教师认真学习“十七大”的十八个新亮点，把“十七大”的基本精神化成全体教师的实际行动，切实履行教师职责，转变作风，教书育人，为人师表，第1页勤勉工作。
二、抓实教务处常规检查工作，确保教学工作的平稳推进。
本学期教务处进一步理清教育教学常规管理思路，在常规工作的计划制定、过程督查、质量评价上形成比较系统的规章与制度;我们充分调动全体教师的工作积极性，扎扎实实地作好各项常规工作。
1、制定相关的管理制度，进一步规范和理顺管理思路。本学期教导处针对管理中存在的问题，先后出台了部分规定。如《教师作业批改的规范与要求》、《教师书写教案的规范和要求》、《教师教学常规考核实施细则》等规定。
2、强化教学全过程督查管理，使教学管理逐步走向规范化、科学化。
一年来教务处加强教学质量的过程督查监控。强化三方面督查：一是课堂教学过程的督查，二是对教师备课的督查，三是对学生作业的督查。通过督查，进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。切实做好教务常规统计、检查，常规考核坚持量化，用事实说话。教务处派专人加强对每一天的教学巡视工作，查教师上下班情况，查学生到课情况，查教师上课情况，发现问题及时处理。月末及时公示当月的教师考勤、考课情况。进一步完成教学质量评估机制，第2页在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、科研能力、上班纪律、等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。
三、科研处以科研为生长点，促进教学质量的稳步提高。
(一)、以“构建学习型教师队伍”为主线，促进教师专业发展。
通过系列的教师培训，提升教师的业务能力水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。
1、组织骨干教师外出培训学习。
提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素质的关键。因此，学校领导十发重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比较紧张，但本学期仍然按照学校制定的培训计划，有组织地开展培训工作，保障了教师专业知识提高的理论源泉。对教师外出培训学习，我校采用轮训的方式，根据不同的培训内容，有针对性的派出教师，使培训有的放矢，达到1+12的效果。本学期，学校分别派出田金龙、柴红桃、刘舒宾等教师参加省级培训。商千里作为山西省唯一一名警体教师参加了公安部在香港组织的警体技能培训。
(二)、教研信息构建平台，加强教师教育教学理论培训。
我们新聘任教师较多，仅基础教研室就达到了20人，为了让新老师尽快进入角色，1、上岗前，为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质，教务处、科研处对本学期新调入学校的教师进行上岗培训。培训的内容十分丰富，从学校情况介绍、学生情况分析、教学常规管理都对他们进行了培训，提出了要求。同时通过个别谈话等形式即使了解他们的思想动态，工作中遇到的困难，存在的问题。
2、上岗后，为了让新教师尽快提高教学水平，各教研室都精心安排，基础教研室成立了学科小组，法律教研室发挥骨干教师的传帮带的作用，对青年教师日常教学中存在的问题及时指导。科研处还安排田峥老师就《课堂教学组织管理做专题辅导，辅导结合实际，针对新教师在课堂教学中存在的问题进行了具体指导。
第4页汇报课的听课、评课活动。听课将采取不通知听课时间，随堂听课的方式，听课结束后对授课教师进行排名。总的来说，授课教师对教学目标、教学重点难点、教学方法等环节的设计与组合都有较好的把握，教师的基本素质有了一定的提高。通过本次活动，我们欣喜的看到新教师的成长，他们给我校带来了新的血液，新的生机。
(四)、以“晨读经典、感悟人生“为载体，加强校园文化建设。
为了让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，根据学校安排,利用暑假我们编写了《晨读经典，感悟人生》读本，本学期在全体学生中开展“晨读经典，感悟人生散文背诵活动”。
2、第二阶段：组织散文默写考试3、第三阶段：组织“读经典、感人生”演讲比赛。
(五)、教研活动以加强教学经验交流主线，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
第5页总结教育教学经验，认真组织教学内容，突出重点，突破难点，精心设计，认真安排。活动不仅锻炼了年轻教师，检验他们的教学基本功、教学水平，也使得所有参与者的综合素质得以提升。从活动不难看出，老教师用他们敏锐的思路和丰富的经验正努力推陈出新;年轻教师用他们认真的态度和谦虚上进的精神在锻炼中丰满自己的羽冀，领悟教学的内涵。这既是大家学习的机会，也为大家交流探讨提供了一个平台。每位教师取长补短，提高自己的教学水平。本学期末，计算机教研室组织了七、九大队计算机技能比赛，基础教研室组织了元旦书画展，丰富了学生的文化生活。
四、存在的问题。
2、备课方法单一。表现：没有合理使用教学参考资料，照抄、照搬教案较多;个性化教案、实用性教案较少;集体备课教案不多。
3、教材有待进一步完善。
第6页实际。
五、今后的工作打算。1、日常管理。
要继续抓好教学管理，尤其是日常课堂教学，总结教学经验、提高自身素质。2、课程改革。
我校学生毕业后大多就业凡响为公安系统，现在人民警察的录用原则是逢进必考，针对这一实际情况，教务处科研处下学期在七大队3+2法律专业中开设公安业务知识课程，课程内容要结合考试大纲要求，有的放矢。
3、以多媒体教学为中心，提高教师的现代化教学能力。
(1)由计算机教研室做专题讲座如何使用多媒体教学。
(2)各教研室指派骨干教师讲多媒体示范课(3)全体教师每人准备一节多媒体公开课。
4、教研活动以说课为重点，提高教师的学术能力。
说课，就是授课教师在备课之后，向同行系统介绍自己关于某课的教学设想及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。实践证明，说课活动是提高教师教学水平生动、经济有效的方式。下学期教研活动以说课为重点，努力提高教师的学术研究能力，使教师在说课中讲清教材的理解，教学方法的运用及如何对学生进行指导。
第7页。
第8页。
科研人员述职报告（精选20篇）篇三
光阴似箭，脚步匆匆，转眼间20xx-20xx学年度即将结束；在戴俊峰校长的正确领导下，我校各项工作均取得了较好的成绩，而回首我在教科研副校长岗位上本年度所走过的路，可以说“脚印弯弯”，欣慰、收获与不足相伴；而面对这张带有缺憾的答卷，我对自己的工作内容、角色、性质有了新的感受，对自我提高与自我完善管理者的素养也有了更深刻的认识。为了更好地总结过去、迎接新学期，现对一年来的工作总结如下：
（一）以身作则，不怕吃苦，为青年教师专业成长做示范
我在学校值班工作中，以身作则，站好岗位、履行好职责；我在管理学校教科研、教师发展工作的同时，坚持在一线从事思品学科教学，对自己的每一节课、对每一个学生负责，即使外出培训、学习、做学术报告，我也提前把课调好、上好，不给同事添麻烦；我坚持独立备课、制作课件、发掘教育素材，用灵活的教法提高学生学习的兴趣，引导他们走全面发展之路，因此，我的课堂深受学生的喜爱，教学成绩稳居上游。
（二）以角色转换来反思学校工作
在均衡教育后生源结构发生改变后，我校传统的教育经验面临着极大的挑战，因此我深知当前工作的微妙性、复杂性与艰巨性，常换位站在一线班主任、教师的角度上思考一些棘手问题的解决方法，积极帮助一些困惑中的老师解开思想的疙瘩，在个别纠纷面前我勇于站出来帮助他们解决难题。
在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。因此，这两年来，我每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。
（一）搭好桥梁
副校长是校长的助手、伙伴，也是教师与学校领导层沟通的中间桥梁，因此我高度重视干群关系和班子团结，经常深入教师，了解教师心声和疾苦，主动为教师分忧解难，通过问卷、访谈、网络交流等形式把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的方针、政策能及时根据教师们的意见和建议加以修正，起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。
对于我分管的教育科研工作，我与教科室宋成功主任等领导建立了高度的互信关系，在方法与理念上指导，在具体工作上鼓励放手、创新，用更简化的程序做更有效率的事，效果较好。在对外宣传报道工作方面，指导校办、团委相关同志保持信息共享、积极主动地优化报道工作。
（二）抓出成效
1.抓好教科研工作
（1）以建构式生态课堂改革为契机，助推一线教师的理念更新。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，本学年我牵头组织教科室与教务处联合举办了“金帆杯”教学比武大赛。内容有：粉笔字、演讲、同课异构公开课等。通过这次全校性教学比武海选，达到了“全面练兵”的预定目标；我们还通过赠书、推荐书目和订征各种报刊杂志供教师学习等，使教师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。
（2）坚持以研促教、提高课堂效益。
继续开展常态化的教研活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，各备课组对开课老师的课进行同步录像，在教学沙龙上进行研讨，直奔正题进行务实评课。本人经常到课堂听课，同老师研究解决在教研中碰到的一些困难和问题，一年来本人参加听课评课近80节，超过上级的要求。
（3）开展论文、课题、博客评比等各项活动提高教师综合素质。
我们要求中青年教师要制订自己的专业发展计划，积极参与到论文撰写、课题研究、记录博客等教育活动中来，做一个有心人。通过这些活动，有效地发掘了一些优秀教师的潜能，涌现了一批年轻的科研新秀和骨干，在省、市、县教科研比赛中，我校有许多教师获得了佳绩，也为我校争得了荣誉，引起全县教育同行的赞叹。
2.抓好教师省、市、县培训工作
本学年度我校有十余人入选市、县“333”人才梯队，校内也组建了三个名师工作室，开展立体化的师资队伍培训工作；我校还组织了全体教师参加了国家教育行政学院组织的网络培训、人社局的远程培训等活动；50余人次参加了市青蓝课程展示活动的观摩与研讨；组织了部分教师代表赴扬州等地的互动教育考察，有近10人次参加了省教师培训中心组织的各学科的培训，这些培训开阔了广大教师们的视野，进一步解放了思想，丰富了教育内涵。
1.我领衔的省思品络教研团队比赛在13个大市18个参赛队伍中夺得了省一等奖（全省仅5个一等奖）；我本人还相继获得省初中教育研究先进个人、市教科研杰出水手奖、市建构式生态课堂领航教师、市教育信息化先进个人、港城博客特殊贡献奖等荣誉称号。
2.省“五四杯”论文比赛我校贾海鸿老师获得一等奖，另有近十位老师获二等奖；省“师陶杯”论文比赛我校获奖总数在全县继续领跑第一名。
3.在省初中教育论坛活动中，我的教育论文获省一等奖（全省仅15人）。
4.在省“十二五”课题申报过程中，我校有4项课题成果申报到省教科院。
5.我校教育论文在全国、省、市刊物上发表的质与量均位居全县前列。
6.、我牵头负责的教育博客发展较快，为我县树立了标杆。在本年度连云港市教育博客评比中，我校老师的教育博客、博客群得到了市教育博友们的高度评价。
7.、校本教研活动取得了长足进步，出版了系列有内涵的精致的校本教材、社团资料。
1.缺少管理工作的深度理论学习，工作的系统性、主动性还不够。
2.沟通表达的艺术有待提高。
3.工作中要有创新的魄力与勇气。
回顾过去，展望未来，我将把这一切作为新的起点，不断地完善自己，充实自己，开拓创新，勇往直前，为灌南教育尽自己一份力。
以上述职，敬请领导和同志们批评指正。
科研人员述职报告（精选20篇）篇四
尊敬的学校领导、老师们：
下午好！
时间总是在不经意间溜走，还清楚地记得xx年的这个时候站在这里进行述职,接受大家的测评。三年中，再也没有站在这个地方述职，今天重新站在这里述职，接受大家的测评，心中感慨万千！今天，利用这个“述职”的机会，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真诚地交流。我向大家汇报的主题是——无悔做一个青小人！
一、受命于危难之间。
xx年秋，学校的人员变化很大，尤其是科研主任外调给学校工作带来了前所未有的困难。还在回丰都的路上，田校长一直让我将科研带着走，但我才疏学浅，一直是拒绝做这一份工作，在教育管理中心的开学工作会上，从领导的讲话中，我也知道自己不是领导心中合适的人选，更进一步让我坚定了不要涉足科研工作的想法。在学校开学工作的那段日子中，田校长、刘校长一直和我商谈，接下科研工作，我想到本期是学校课改全面推进的一期，的确要一个领头人，而我定位我自己不是领头人，因为还没有这个资格，而是做一个学校课改推进工作的服务者，让老师们做课改的主人，在这种思想的引导下，我答应了这一学期代理科研工作。今天，终于可以画上一个不太圆的句号了。
二、绝知此事要躬行。
在不断的工作实践中，我越来越感觉到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，力求身体力行、凡事亲力亲为成为我工作的信条和宗旨。
1、全力为课改全面推进工作作好前期准备。
还在暑期培训的几天中，我认真地看完了上一学期科研工作的资料，对学校上期科研工作及课改工作有了较为深入的了解，于是确定了我本期科研及课改工作的走向：
（1）一个最为基本的原则——做实，绝不务虚！给老师一个较为纯净的。
教学。
研究环境。
我不想做一个造假材料的人，在前几年的德育工作中我走得太虚，虽为学校争下了10余块奖牌，可我心不安，没有好好地做一件为老师发展、学生成长的事。我做科研，绝不能像做德育那样，我要力求实效。所以在本次年终检查中，我只是将科研工作的资料实实在在地进了汇总。我的近20本科研资料，只有小专题研讨走了过场，其余是本期科研工作的真实反映，而小专题研究是在12周安排后没有落实得好。是我的过错，向为此付出劳动的老师以及和我一样不安的老师说一声对不起了。
（2）敲定一个最基本的方法——科研与教导要寻求一个和谐的结合点。
本期的科研工作与教导工作尽最大限度地整合，不知有多少次与小兵主任商谈如何做的问题。我想，科研本来就是教导工作的一个支撑点，帮助老师们把教学环节做好，把课做得有实效。可这期做得很是艰辛。
（3）明确一个最基本的途径——培训好教师。
课改推进过程中，最为关键的是教师，面对我校教师师资现状，老教师不愿走进课改，新老师经验不足，课堂教学技能不够，只有先抓中青年教师了。于是我确定了本期的教师培养计划，先培训好中青年教师，再引导好新教师，以此促进老教师。总体做法是这样的：骨干培训——发挥辐射；观摩研讨——经验交流；结队帮扶——快速成长；专题培训——纠正导向；远程培训——自我提升。本期的各类培训中，首先安排的是一线教师，我明白，这些都是课改推进工作的主力军，我并没有像其它学校那样，所有培训由科研主任代劳。听评课制度是为校内的观摩交流定下一个强硬的管理办法；青蓝工程是为了帮助新教师快速成长，专题培训是在发现课改推进过程中的问题后纠正，如引领课的。
总结。
教学整顿会等活动的开展。远程培训是为了让老师自我发展如强迫大家写读书笔记查看网站等但这一点没有落实得好。
（4）确立课改推进工作活动开展的一个最基本走向——先引领，后入门；先示范，后展示。本期的活动均遵循了这一思路而开展。先在9月份，通过深入课堂听课，发现了许多问题，而组织了引领课，10月至11月间组织了入门课，本来要在12月开展人人上展示课活动，可行政示范课活动的开展，使展示课没有开展。
（5）提炼了学校课改推进工作的基本理念——具体做法：预习质疑，先学之本；合作点拔，后教之根。目标要求：立足课堂，课改之魂；打磨细节，质量之源。
面对一校的自学——研学——导学——活学——测学模式和教科所语文发展性阅读教学模式，我自己研究后发现它们之间是相通的，但对于我这个科研工作的新手来说，在全校推进课改工作，面临的困难是难以想像的。开学的第一周周末，我早早地进城，与向百忙中的蒋腾云老师和易光涛老师请教，通过交谈，我初步确定了我校课改推进工作的基本办法——学用结合，用改并行，提炼总结，形成模式，这也是我平常对大家说的穿自己的鞋走别人的路到后来穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遗憾是这16个字只做好了前4个字，自己的路还没有铺设。
2、事事亲为，做课改实践者。
（1）在上述思想的指导下，我认真地撰写好了科研计划、课改计划、教师培养计划、各类考核制度的拟定。全心投入到科研、课改工作中。如实做好了课改引领课，课改入门课、外出学习教师汇报课、行政示范课活动、语数年会工作、课改经验交流等大型活动。
（2）自己投身于一线课堂，在学习一校教学模式中运用该模式进行教学，发现问题及时思考解决办法。对于我班来说，课改走得急，问题接二连三，失误的地方很多，但看到学生的进步，依然欣慰。
（3）在进入教师课堂后，发现了问题及时与授课教师交换意见，在普遍存在问题时，及时召开了交流会或培训会。
（4）在课改推进的过程中，真的是那句老话——想像美好，过程艰辛，结果痛苦。原本要达到走自己路的目标没有实现，而课改推进的过程中问题多多，最为严重的是借学案为名，没有深入备课上课。另外，年级组的教研工作开展有效性差，面对这些问题，我只好将所有工作集中到了科研处，年级组设备课组，只负责老师的第二次备课，于是召开了教学整顿会。可想，工作的任务是相当繁重的。这时我最能体会的就是田校长所说的两点之间曲线最短这句话的含义，工作目标的实现要走过许多弯路，自身能力不足，外部环境影响过多，这是不可抗拒的。不过，这也为下期科研课改工作提供了一个新的思路，教研组的设立可采用备课组的形式代替，考核备课组长；听评课、上课考核制度要进一步深化等。
（4）做老师的服务者，凡涉及上级对老师的考试考核工作，我都格外注重，不敢懈怠。本期涉及老师的考核较多，并没有出现失误，如继续教育、国学经典与教育考试、法制考试、教师进级等。
三、
敢问路在何方。
科研、课改工作的出路在何方？两大条件：一是有一个较为纯净的教研、课改环境，二是要形成自己的课堂教学模式。两大基本点：小组建设和落实预习。
学校领导要给主导科研工作人员一个纯净的环境，对于工作中落后的人，该帮扶的进行帮扶，对于工作中有抱怨的，该沟通的进行沟通，对于工作中拉后腿的该惩治的进行惩治，对于课改优秀者该鼓励的鼓励，俗话说重奖之下有勇夫，我想，在课改推进中，重奖之下必有智者。这是外部环境。绝不能让非主流文化占据了发展的主流文化。学校中层及科研工作人员要进一步思考工作的实效性，无关紧要的不做，可做可不做的选择性地做，非做不可的创造性地做，让老师有更多的时间和精力投入到科研、课改工作之中。这是内部环境。这需要全体行政谋划打造。
科研课改工作要找准自己的方向，走好自己的路。语文学科，以课测、周测、单元测人人过关为基本点形成自己的教学模式，数学学科好在有教科所谢校长的支持，有学校学科带头人的相助，适合校情的模式已经有了思路，相信能走好自己的路。
我校的小组建设已有一定的成效，但为保证课堂模式改革的推进，小组建设还必须紧紧抓牢，小组建设应该采用两种方式打造，一是开学初采用学生学习小组专题培训，即教师应在第一月每天下午进行小组培训；二是课堂教学中进行小组中一些问题的个别指导。打造好小组。
预习是先学后教理念落实的保障，所以明确每一学科、每一类课题的预习要求是必要的。教师要学生明确并且执行落实，需要老师在前期投入大量的时间培训和指导。
科学、思品学科也应该当作语数学科对待，也应该思考课堂教学的有效性。
当春暖花开时，青小质量的翻身仗定会在课改推进的浪潮中打响。
四、站在不同的角度去体会感受,这就是理解的不同。
从事科研工作已有4个月之余，但是静静地反思走过的路，我觉得有许多遗憾尚留心底，借今天这个机会，和老师们交流，理解万岁，希望得到大家充分的理解。
六、星期天还要加班，如果说要进城看孩子，还要挎上一个包在城里做学校的事，所以没有更多的时间和老师们一一交流解释，难免会造成一些误解，但是很感谢大家对我一如既往的理解和支持。时常在想如果没有志林校长的支持，没有郭老师、仕权、谭红艳、段琴霞等老师的帮助，我真不知道这一学期是怎样挺过来的，我从心底感谢你们！真想克隆一个我，分头做事。
回顾本期的工作和学习。就个人而言，真的实现了做中学，学中做的理念，苦在工作中，乐在工作中，我学到了许多别人学不到的东西，个人心得及已近4万字，品味自己的或心得，那是一种享受，自己的生活竟是如此的充实，是青龙中心小学校给了我锻炼的机会，我将自己献给青小也是理所当然的，本期，我无怨无悔！我无悔做一个青小人。可自己工作能力及学识离上级领导的要求还相差太远，工作中始终感觉力不从心，遇到阻力时可找的支撑点很少，我也想过依靠团队，但团队不出力就算是大吉，不添乱就是靠谱，落井下石已经是正常。在这种情况下，我有时也会产生一些情绪上的波动，在团队中造成不和谐，也许这只是我个人的看法。记得崔其升校长曾说过，找你茬的人，一定是你的朋友，刁难你的人，是你的恩人。易中天最有哲理的话第十句说——“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人”。我说，感谢支持我的朋友，感谢为难过我的所谓的“敌人”，让在我前行的路上少犯了许多错误，少走了许多弯路。但我不能容忍的是日爹骂娘，扇风点火；更不能容忍行政觉得无所谓，最不能容忍主要领导把事当玩笑。记得有一位朋友对我说，不要想得太完美，不要拿你的标准去要求每一个人。的确，这也许是我的问题所在，感觉越来越不入流了，我不是一个好战者，我也想做一个和平主义者，想做一个好人，人人好，事事好，处处好，你好我好大家好，但在处理问题时，不是一个好字能把事做好的，在责任与和气面前，我选择了责任。战争走向和平与发展，这是亘古不变的真理。我也知道大家对我的一些评价，我没有时间来理会这些闲言碎语，现在是言论自由，品头论足，说三道四是每一个人神圣而不可侵犯的权利，我选择的是沉默与忍受。毁满天下与誉满天下是并列的或是共存的。
前一段时间，我一直在想人类优秀的品质排在第一位的是什么？这个问题我在通往食堂的路上问过志林校长，他选择的是沉默。今天，我想告诉大家，是诚信。人都有累的时候，都有想丢下的时候。我在接科研工作的中途也有丢下的想法，但答应了代理科研一期，就好好做一期。今天终于可以松一口气了。
在写述职报告时，还不知道如何写，随意写下了这些，还没有来得及细细斟酌，如果说有不对、过火的地方，还请在座的领导和老师们原谅，再次感谢领导和老师们对我的信任、支持、理解和帮助。预祝大家新年快乐！
谢谢大家！
科研人员述职报告（精选20篇）篇五
半年以来，在领导及同事的关怀、指导和帮助下，本人开始逐步了解公司各项运作，不断加深企业文化的'理解和认同。从我踏入长江的第一天开始，我就对长江充满了信心。这种信心来自公司对我的培养，来自于全体员工精神风貌和朝气蓬勃的企业文化。长江的快速发展，振兴壮大，使我有了坚定的信心并努力地工作着。回顾一下几个月来的工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及时。进来公司以后，我在诸多方面得到了学习和锻炼。现将几个月的工作汇报如下，结合自身产品研发设计师工作做一下述职：
本人在这段时间主要做的工作有：
1.修改规范产品研发部产品开发工作流程，缩短产品开发周期，以期提高产品开发效率。
2.修改公司产品包装规范，在多次与供应商讨论和商议的基础上，进一步进行产品包装试验，并形成产品包装的规范性文件。
3.设计开发公司网购产品：持续关注网购家具产品生存态势和流行趋势，并结合我司生产和工艺特点，开发了第一期公司网购产品。该产品已经在淘宝上线，进一步拓宽了公司的市场运营渠道。
4.设计跟进深圳分公司蛇口槟榔园项目：通过前期设计接洽，现场测绘，双方多次设计会议交流，本项目已经打样完毕，获得了客户认可，参与竞标。
5.平安产品设计优化：通过对平安二三级机构对我司购买产品的汇总分析，对产品结构工艺进行优化改良，目前此项已经初步形成草案，会进一步联合相关部门讨论审议。
1、工作表现：
a、能够较好地完成本职工作;。
b、懂得事情轻重缓急，做事较有条理;。
c、能够较好地完成上级安排的任务;。
d、能够主动承担责任，积极改正错误，避免类似错误的再次发生;。
e、与同事相处融洽，能够积极配合及协助其他部门完成工作;。
2、工作收获：
a、工作敏感度有所提高，能够较积极地向领导汇报工作进度与结果;。
b、工作适应力逐步增强，对后期安排的工作，现已得心应手。
在工作中最大的体会就是自我能动性，在对公司技术、流程、工艺等各种条件都不熟悉的基础上，首先要加强自己的学习，另外要善于利用外力，多找方法，多尝试。方法总比困难多！
我有如下体会：
1.必须树立端正的工作态度和勤奋敬业：
热爱自己的本职工作，能够正确，认真的去对待每一项工作任务，按照国家规范和企业规范的要求，在工作中能够采取积极主动，能够积极参加单位组织的各项专业培训，认真遵守公司的规章制度，保证出勤，态度决定一切，在日常工作中，必须踏踏实实、认认真真、扎扎实实地做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将手头上的每件事都好，才能为公司的发展尽微薄之力。
2.必须努力学习业务知识，在总结的基础上不断创新：
产品设计工作是一项严肃认真的行为，必须按照规范的程序来进行，稍有不慎就会引起很大的经济损失和法律纠纷。所以必须认真学习相关的法规、政策、国家规范，清晰了解产品设计工作的设计程序、方法及内容，才能提高效率，确保工作质量。家具设计从空间的规划设计到单体的设计以及后期细部结构的设计，都是那么的琐碎和细致，甚至小到两块板的拼缝是怎样调整的，使我见识到了，这才是真正脚踏实地的产品设计，虽然这些东西都很小、都很琐碎，麻雀虽小但五脏俱全，这也让我锻炼和巩固了产品设计的知识，在我的脑海中也时刻浮现出，这也许就是我自定义的构造设计吧！
此外，对所做过的工作必须及时进行总结，要善于从工作中总结，在总结的基础上提高创新，只有这样，才能迅速进入角色，不断提升日常工作的胜任能力，提高工作效率与业绩。
3.必须要虚心请教，提高服务意识：
在家具公司工作,因为家具行业的特殊性，其横向和纵深的产品体系联系非常广泛,知识更新非常快，我始终牢记自己是家具设计行业的一员,需要不断的充电，不断的请教同业异业的老师们。时刻做到谦虚谨慎,尊重服从，注意用自已的一言一行,维护公司的整体形象。对本部门同事提出的问题要热情、准确的解答，对其他部门需要协作的要积极，对于领导交办的任务不能推诿和拖拉，只有这样，才能保质保量完善工作任务。
1.政治思想表现、品德素质修养和职业道德有一定提高。
在这半年中，我深深体会到，长江公司是一个讲学习、讲创新、讲团结的集体，在这样的氛围中，只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进，才能融入到这个集体之中。以往在公司中工作，往往只是注重设计知识学习，而忽视了思想理论学习。进入公司后，通过每次的培训和交流，自己深知，自己只对结构专业的知识有认知，但对其它专业的知识还不甚了解，只有通过其它专业知识的学习和了解，才能使结构专业的设计图纸和其它专业的图纸有一个很好的衔接，全套图纸的总体水平才不会受到我的影响。其它专业的学习和了解，使我深入认识到只有丰富的理论知识来武装自己的头脑，才能指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题。
2.业务知识和工作能力有一定增长。
在目前的工作岗位上，能够不断的去学习，积累经验，经过自己的努力，具备了一定的工作能力，能够从容的入手。在综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面，都有了很大的提高。对于刚刚进入公司的我来说，当前的首要任务就是要努力学习、熟练掌握各种知识，始终以积极的工作态度、踏踏实实的工作作风、高度的责任感投入到工作中；在过去的半年中，通过参加公司集中举办的各项培训讲座，以及平时在工作中的自我学习与实践，我对各项结构设计任务和结构设计知识有了进一步深入的了解。
3.需要改进和完善的地方。
在这半年的时间，我虽然在思想和工作上都有了一定的进步，但也存在的一些需要改进和完善的地方，如工作中还存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力还有待进一步提高。我一定会在今后的工作中学习、进取完善自己，对金钱、对名誉、对权力,我都没有什么奢求,努力工作是我最大的追求。我一定在以后的工作中加强锻炼，提高工作效率，按时、按量、按质的完成任务。我将不负各位领导的信任和嘱托，时刻跟着设计的前沿，及时更新自己的设计方法和设计观念，利用专业的设计软件，为我公司的产品设计而努力！
总而言之,工作不仅是我谋生的手段,更是我回报领导和同志们的最好方式,也是一个人实现人生价值的唯一选择。总结几个月来的工作,我可以问心无愧地说:自己尽了心,努了力。
会根据以上工作中存在的不足，不断改进，提高自我工作意识及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!
总的来说这半年的工作是尽职尽责的，虽然亦存在着些许的不足，工作的确也不够饱和，时有不知道该干什么的感觉，相信接下来的，在此岗位上会做得更好，发挥得更加出。
科研人员述职报告（精选20篇）篇六
20__年，我们单位围绕构想，结合开展学习实践科学发展观，进一步增强科技创新的责任感、紧迫感和使命感，积极探索，锐意进取，以精细化管理为契机，不断提升各项工作的管理水平，继续加大力度，逐步解决，努力发展完善，为社会进步和可持续发展做出了应有的贡献。
一、20__年度工作完成情况。
(一)工作目标完成情况。
1、任务指标完成情况：20__年，我们单位共承担项目项(接转项，新开5项)。
2、财务指标：严格执行财务预算标准，实行内部可控成本及材料消耗精细化管理，做到了有效控制财务支出，实现了总成本不超支、费用不超标的财务管理目标，节余万元。实际变动成本加折旧万元，占年度变动成本加折旧的%;年度目标变动成本加折旧控制额万元。
3、安全指标：
(二)工作取得新水平、新进展。
我单位工作取得一项新水平、两项新成果、三项新突破。
一项新水平：
二项新成果：
三项新突破：
二、主要做法和经验。
20__年，面对安全环保、节能减排等诸多方面新的挑战，我们单位按照上级单位的部署，始终注重发挥技术人员的主导作用，把握规律、运用规律，积极转变思路，注重，实现。我们的主要做法是：
(一)强化设计超前性，确保项目按期验收。
1、加强领导，明确责任，领导分片包干。全员全过程参与项目推广工作，形成所长全盘抓，分管领导包片抓，室主任分项抓，项目负责人直接抓的工作体系。
2、与外联单位建立了较好的伙伴关系，建立定期回访制度，在沟通中及时发现问题，解决问题。持续改进设计规划技术水平，提高外联单位的满意度。定期到各外联单位与工程技术人员座谈，在今年月份与(单位)的座谈中发现，设计不能满足实际需求，需要进行调整，研究所立即组织力量进行研究，很快拿出了设计方案，现场试验效果很好。
3、加强了项目的跟踪管理。对于新开发的技术依靠科技例会、中评估、重点项目汇报会等，从调研、立项、研究、实验、推广应用等各个环节进行跟踪管理，确保科研项目按期顺利完成。
4、分工明确，责任到人。明确项目负责人与推广项目负责人，做到技术开发与现场推广同步实施，加快新技术推广力度，确保各项技术的成果转化率90%不降低。
5、立足长远发展，制定了中长期发展计划。研究所从9月初开始到生产单位进行调研并和技术人员座谈，同时深入到各基层单位(部门、科室)与工程技术人员交流，共同探讨技术在未来几年的技术需求。并且在此基础上结合研究所技术实力编写了《20__-20__年中长期技术发展规划》，确定了今后几年技术开发的方向，制定了详细的科研项目运行计划，不断提高研究所在未来几年的核心竞争力。
(二)创新科研体制，激发技术干部工作热情。
近几年来，我们结合本单位实际，从科研体制创新入手，仔细研究，反复酝酿，实施了一系列管理措施，先后出台了“三制三法”管理办法，即：科研项目招标制、科研项目分级制、项目级别负责制及科技管理实施办法、奖金砍块分配法和项目动态考核法，为人才成长创造了宽松环境和有利条件，充分激发和调动广大科技人员的积极性和创造性。
年初以来，我们加大了“三制三法”管理法的实施力度。他们根据今年承担项目的难易程度，对个项目划分为等级进行管理，并对个新开课题进行了内部公开招标，其中有不少70后走上了重要项目的负责人岗位，如、、、、等走上了项目负责人的岗位。在总结20__年项目负责制经验的基础上，修订和完善了科技管理制度，对个项目都实行了项目负责人负责制，并保证了项目负责人责权利的统一。在分配上，继续坚持宏观上向科研单位倾斜，微观上向科研骨干倾斜的政策，全年科研主体比后线人员奖金平均高出(数字：一般情况下小于1)倍，科研骨干比一般科研人员高出(数字：一般情况下小于1)倍。通过上述新举措，科技人员队伍热情高涨，形成了争着到科研一线工作，抢着研究项目的良好局面。
(三)采取积极措施，努力培养各类人才。
今年以来，我们采取积极措施，把培养高素质人才当作一项长期工作来抓。主要体现在以下两方面。
1、搞好专业技术人才的培训与培养。我们制定了中长期人才培养计划，本着干什么学什么的原则，有计划有选择地输送培养对象。大力提倡“企业需求”，坚决反对“个人包装”，做到既宽松又严格。20__年，在__等专业，先后举办期培训班，累计名技术干部参加培训，选送名同志攻读硕士生，选送名管理干部到高培进行科技管理培训，选送名科研骨干到高等专科学校学习多媒体技术培训等，初步见到了成效。
2、做好人才的交流与沟通工作。针对规划设计工作急需的高素质专业人才和具有实际工作经验科研骨干，我们主动与其生产单位联系，邀请相关技术专家和骨干参加重点项目科研攻关和推广工作。采取走出去的办法，充分发挥他们的特长，让一些技术素质过硬、实际经验丰富、创新意识突出的技术骨干，参与到其它生产单位项目研制中去，如、等，经过实践取得了可喜的成绩;对所内专业技术人员，尽量按所学专业进行配置，让他们学有所用，用有所长。
(四)营造安全文化氛围，从制度管理向文化管理迈进。
在“安全管理年”活动中，研究所以基层室达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。按照“三基”工作要求，结合研究所多年的安全管理经验，强化岗位练兵，组织完善了员工应知应会、现场施工标准、“三违”案例剖析等安全教育系列读本发给员工，使员工们全面掌握操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。落实安全责任制，坚持安全管理监督检查，开展交通安全、工程施工、现场试验等安全环保大检查，查处安全隐患个，当即整改个，限期整改个，规避安全风险，为实现全年安全管理零事故目标打下了基础。
(五)以科学发展观为指导，推进党建工作协调发展。
提高认识，统一思想，坚持把学习活动作为提高技术创新能力、推动技术创新进程的重要契机，以先进的科技文化为引领，科学的管理制度为保障，有效的党群组织为支撑，基层建设稳步推进，形成共识。
1、加强班子建设，建设坚强领导集体。
领导班子是设计所发展的核心，是打造优势的组织者和推动者。设计所党支部努力创建“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的四好班子，把领导班子建设成为打造企业优势的坚强领导集体。在开展各类学习活动中，领导班子成员和基层干部带头学习，立足工作实际，努力讲求质量效果，取得明显成效。
2、抓好政治思想教育，注重企业文化建设。
强化政治理论学习。思想政治工作是生命线，也是一种生产力，事关单位的稳定、和谐、生存与发展。党支部在努力抓好本职工作的同时，始终把做好员工的思想政治工作放在首位，要求党员干部加强政治学习与品格修炼，树立以事业发展为重的价值观和大局观，重视才能发挥，狠抓素质提升，为推进设计所全面发展做出新贡献。
重视党员干部思想教育。我们在认真抓好政治学习和教育活动的同时，还针对员工思想中存在的具体问题，开展了切实有效的思想政治工作。定期排查员工队伍中的不稳定倾向和苗头，把隐患苗头消灭在萌芽中。通过开展切实有效的思想工作，为设计所发展营造了一个健康、稳定、和谐的内部环境，也为全面完成今年的各项工作指标打下了强有力的思想基础和群众基础。
搞好企业文化建设。党支部坚持以人为本，搞好企业文化建设，用先进思想和现代理念育人。开展好员工文体活动，丰富员工文化生活，不断改善员工生活工作环境。同时，支部也注重宣传报道工作，今年来在、、等媒体播发及发表了5篇有关技术干部科研攻关的宣传报道。
3、加强党建工作，为设计工作提供重要保证。
加强支部组织建设。党支部分工不分家，工作中各有侧重，各负其责，互相协作，密切配合，彼此间互相信任，互相理解，互相支持，团结一致，同心同向，增强了整体的战斗力、向心力和凝聚力，工作中不推诿，不扯皮，推功揽过，有效发挥了支部战斗堡垒的作用，努力为规划设计工作保驾护航，为设计所所圆满完成20__年项目任务奠定了坚实基础。
认真实行民主集中制原则。设计所党支部认真贯彻执行党的民主集中制原则，领导干部求真务实，深入项目工程一线，密切联系群众，坚持和落实党员民主生活会，充分发扬民主，严格决策程序。对涉及员工切身利益及敏感问题，坚持上会讨论，形成共识后执行，坚决不搞个人说了算;并把德才兼备、业务精通的优秀干部，充实到重要岗位上来。积极推行所务公开，对员工关心的重大决策、项目招标、项目奖励、评先选优、奖金分配、职称评审、困难补助”等进行公示。进一步增强员工参政议政意识，保证了全体员工合法权益。
加强对党员干部的日常管理和教育。我们在平时工作中，十分注意对党员干部的日常管理和教育，年初同党委签订了《党风廉政建设责任书》，通过完善监督机制和各项规章制度，加强了反腐倡廉、廉洁自律的教育工作，做到警钟常鸣，清正廉洁，堂堂正正做人，老老实实办事，提高了工作和决策的透明度，开展了党风党纪的自检自查工作。通过召开民主生活会，大家实事求是，以诚相待，敞开胸怀，有则改之，无则加勉，认真开展批评与自我批评，总结过去工作中的经验教训，找差距，讲缺点，民主生活会开的有声有色，进一步明确了前进方向，找出了不足，增进了团结，加深了感情，激发了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和战斗力。
有计划地开展学习活动。我们根据分公司党委的统一部署和安排，制订了研究所党支部的学习计划，并本着“忙时少安排，闲时多安排，工作学习两不误”的原则，通过抓好人员、时间、内容三落实，开展各项政治业务学习，确保学习效果。我们采取了党员生活会学习、全体党员集中学习、各室组织一块学习、党员自学等各种方式组织学习，并积极参加各基层党委的各种学习活动。在内容上坚持理论学习与实际工作结合、理论教育与警示教育结合，并用科学发展观中的观点、方法解决工作中出现的矛盾和问题;我们还开展了“科学发展观实践”主题实践、“创先争优”主题教育、上党课等学习教育活动。通过深入细致的学习和教育，使广大党员的思想觉悟、理论水平和业务素质均有了较大提高，先锋模范作用增强，学习兴趣浓厚，组织纪律性加强，工作积极性提高，支部的政治核心和战斗堡垒地位得以巩固。
积极开展群众活动。今年以来，党支部积极组织相关人员参加上级单位活动和设计院文体活动外，还组织全体员工开展了内容丰富、形式多样、健康有益的活动，如：太极拳、羽毛球、乒乓球、台球等体育活动，增强了党组织的凝聚力，营造了良好的党内文化氛围。
4、强化党风廉政建设，培育良好风气。
搞好党风廉政建设，关系到执政党的生死存亡和企业发展的前途命运，因此，党风廉政建设一直是支部建设的重点。按照以党风廉政建设责制为核心的制度体系，党支部继续将党风廉政建设贯穿于日常管理工作始终，坚持反腐倡廉常抓不懈，防微杜渐。使廉政建设进一步深入人心，各级管理人员做到牢记职责，严于律己，廉政勤政，全年未发生一起违纪违法和员工群众投诉事件。
加强党风廉政教育。党支部围绕分公司党委关于党风廉政建设的总体部署，认真学习和深刻领会《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，全体党员干部积极参加纪委和纪委开展的“党风廉政知识”网上答题活动，网上覆盖率100%，答题准确率95%以上。教育党员干部牢记“两个务必”，严格执行国有企业领导人员廉洁从业“七项要求”和“局管理人员违纪违规行为处分规定”等，抓好党员干部理想信念、艰苦奋斗、法纪条规、典型警示教育，增强拒腐防变能力，自觉抵制和反对不正之风。
切实做好效能监察工作。按照上级党委要求，切实执行“三重一大”规定，重点做、差旅费、科研经费、办公用品等的监督检查，积极做好职工反映的热点问题及时得到解决，保证设计所良好清廉工作环境。
三、存在的问题和建议。
二是科技人才队伍存在潜在的危机。整体结构还不尽合理，技术干部年龄老化。技术干部46岁以上的人，占总数的%，45-41岁的人，占总数的%，40-36岁的人，占总数的%。年龄结构明显偏高，也影响了设计所的发展后劲，建议出台技术干部动态管理激励机制。
三是科技管理工作需进一步加强。项目现场试验施工运行不畅通，现场试验补贴发放有的不到位，影响了前线小队现场试验施工配合的积极性，应加大协调力度;增强学术交流和技术考察，有利于提高科研骨干技术水平;试验工房不配套，面积小，已完成的推广项目工具与生产单位交接不及时;新增技术干部没有计算机，部分计算机老化，运行速度慢，影响工作效率。建议相关部门试验补贴带帽奖励到小队或者直接发到研究单位，为技术干部考察交流创造机会，定期配备更新计算机。
四是解决员工切身利益问题有待加强。由于项目任务重，人员少，科技人员和技术骨干工作压力过大，身体素质下降;办公电话陈旧破损严重，影响通话质量。建议相关职能部门改造活动室和工房，并统一配备办公电话。
科研部自20__年成立以来，在校区(学院)“两委”的正确领导下，在广大教师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区发展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情服务，提高办事效率;加强外联，积极寻求合作;创新工作，加强科研资源整合;规范管理，充实工作内涵，使校区(学院)的科研工作在基础比较薄弱、实力相对落后的条件下取得了长足发展和明显提升，实现了跨越式发展，成为增强校区(学院)办学实力和提高教学教学质量的重要支柱和亮点之一。
一、积极营造科研氛围加强政策引导管理服务到位。
(一)教学和科研是高等学校两个最基本、最重要的职能，两者相辅相成、相互促进。没有较高水平的科学研究，提高教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建设和名校建设也就失去了应有的基础和最基本的条件。然而，校区(学院)成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是基础薄弱，实力相对落后，与建设高水平科技大学的要求存在着较大的反差。面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区(学院)领导的具体部署和要求，对校区(学院)的科研状况进行了全面调研，通过排查分析，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的不足是教师们、特别是青年教师的科研动力的不足。为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研氛围、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：(1)通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广大教师了解掌握有关政策要求和制度办法的规定;(2)通过对教师职称任职业务条件的学习宣传，使广大教师进一步明确科研目标和任务;(3)通过科研例会及其他会议形式，积极进行动员引导，使广大教师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感;(4)通过多次邀请在科研管理、项目申报等方面具有丰富经验的专家作专题讲座，使广大教师逐步了解和掌握了各类纵向科研项目的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了教师开展纵向科研的积极性，等等。采取这些措施和做法，有效地营造了校区(学院)的科研氛围，强化了广大教师、特别是青年教师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。
(二)科研部在全面调查研究的基础上，密切结合校区(学院)的实际，及时起草制定了适合校区(学院)实际状况的科研管理制度办法，先后出台“__科技大学__校区科研发展基金使用管理办法”、“__科技大学__校区科研发展基金使用管理(补充)办法”、“科研工作量补贴办法”等相应政策，建立了校区科研发展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的基础研究、应用基础研究、预研后可能申报纵向项目或争取较大横向科研项目的前期研究进行扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾计划”指导性项目40项，扶持青年教师进行研究工作;对上级立项的无资或小额纵向项目及自选课题的成果鉴定给予资助，扶植成果鉴定工作;资助教师外出参加重要学术会议;对发表的重要论文给予适量的版面费补贴;对获奖成果、授权专利和被国际、国内收录的高水平文章给予奖励，引导教师出高水平的成果;实行按纵向科研项目到账经费计算工作量，引导教师申报纵向课题等。一系列的扶持激励政策，引导、支持和鼓励教师重视科研，积极开展科研活动。
(三)按照“热情服务，加强外联，创新工作，充实内涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人员分工清楚，职责明确到位的前提下，明确了一个共同的首要职责就是竭诚为教职员工的科研活动服务。五年来，科研部全体人员牢固树立管理就是服务的理念，不断强化服务意识，端正服务态度，提高办事效率，科研部的同志经常牺牲休息时间，加班加点为老师们提供方便、排忧解难的事例不胜枚举，赢得了广大教职员工的一致赞许和好评;在热情做好服务的同时，科研部对内着力加强科研规范化管理，不断夯实基础工作，健全和完善了各项管理办法，对外充分利用毗邻各矿区、周边企业多的区位优势，主动出击，下厂矿、跑现场，了解企业技术需求，寻找科研课题，为教师科研立项铺路搭桥;科研部主动协调相关部门和单位不断改善资料查询和信息收集等方面的条件，创新了服务方式和方法，为广大教师和科技人员开展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。
二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展。
科研部紧紧围绕“科研上水平、开发上规模、学科建设上台阶、科研管理上档次”的工作目标和指导思想，积极探索校企科技合作的新形式，开展了多种形式的科技对接活动，全方位、多渠道宣传和推介学校的科技成果，通过多形式的产学研结合，搭建了学校科技服务于地方经济发展和煤炭企业科技进步的平台，科技开发工作取得了显著成效，实现了科研立项逐年增加，科研规模快速增长，科研经费连年攀升。
(一)纵向立项项目数量和科研经费逐年增加。校区(学院)成立初，纵向科研基础相对薄弱。通过加强政策引导，调动了教师开展纵向科研的积极性;适时进行业务指导，有效挖掘教师潜能，使教师了解如何选题，如何准备材料，尽快掌握了申报流程和申报技巧，申报纵向项目的成功率逐年提高。
(二)横向科研实现跨越式发展。20__年，校区(学院)横向立项总数仅有67项，合同总经费499.7万元。面对横向科研基础薄弱的现实，科研部及时组织有关人员到有关厅局主管部门和厂矿企业走访，开展多形式、多层次、多方位的沟通交流，着力组建工程研究中心、研究所等科研团队或科研平台，加强与企业和地方政府间的科技合作等。经过几年的努力，横向科研立项数、合同经费数、到账经费数等指标实现了跨越式增长。横向科研呈现如下几个特点：(1)增长速度快，立项数年均增长17.7%，总经费年均增长55%;(2)承担大项目的能力逐年增强;(3)服务的行业面逐年加宽，除煤炭行业外，还涉及到了机械、电力、建筑、交通、信息、金融等;(4)涉及地域广，除山东外，还拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。
三、广泛开展科技合作交流活动日益活跃。
推动校区(学院)科研的发展，离不开与地方政府、企业间的科技合作与交流。科研部积极整合资源，促进产学研结合，积极有效地开展了多种形式的合作与交流。与__市高新区签订产学研合作协议，启动服务__行动方案和全面合作计划;组织近300位师生参加__省科技活动周暨中科院院士__科技咨询活动，我校师生的良好表现得到__市政府的好评，树立了科大良好形象;组织学生积极申报“__市大学生科技创新行动计划”，申报项目数量逐年增加，质量显著提高，受到__市科技局良好好评价和高度赞扬;与__集团签订产学研全面合作协议，设立产学研基地;与__市__区人民政府签署了科技合作协议，校区(学院)常务副主任担任“__市__科技成果转化促进会”副会长，加快了与__区政府、企业间科技交流与合作的步伐，推进了技术创新和科技成果的转化，组织近20多位专业教师参加了__市__区“__资源集约利用、深度开发研讨会”，考察了__石膏科技创业园区，并全面介绍了校区(学院)的科研概况、科研实力、科研优势、成熟的技术成果等;与__高新区技术创业服务中心签订了产学研合作协议，为将来与__园区在人才培养、科技合作、成果转化等方面的对接与合作奠定了基础;与__高新技术产业开发区签订科技合作协议，合作的主要内容包括加强产业项目合作，开展产业技术联合攻关，加强产学研合作，推动产业发展，加强技术转移合作，加快科技成果转化，开展重大决策咨询，教育合作与人才培养等。
以上合作交流大多是围绕地方经济和社会发展问题进行的，合作项目的最终成果必将为地方经济和社会发展起到积极作用，并与地方政府、企业资源共享、优势互补，实现校企双赢。
四、科技产出硕果累累成果质量明显提高。
在科研规模实现量的突破的同时，科技产出、科技奖励和科研成果等也实现了质的提高。近五年的科技产出和科研成果统计结果显示，科技成果的质量和水平不断上升。五年来，出版专著5部。发表论文750余篇，其中，核心期刊260余篇，sci收录7篇，ei收录64篇，cssci收录12篇，istp收录7篇，scd收录6篇。鉴定成果30项，计算机软件著作权1项，获发明专利3项，实用新型专利33项。获各类科技奖励94项，其中，省部级一等奖4项，二等奖10项，三等奖2项;厅局级一等奖9项，二等奖29项，三等奖41项。
以20__年为例，组织申报各类科技奖励15项，获奖10项，其中，省部级奖2项。鉴定成果16项，授权专利6件，其中发明专利2件，登记批准计算机软件著作权1项，出版科技专著3部。发表学术论文195篇，其中，在全国中文核心期刊发表50篇，被sci收录4篇、ei收录55篇、istp收录2篇、cssci收录9篇、scd收录2篇。
在校党政及分管校长的领导下，科研处领导班子团结全处同志一道，认真学习、贯彻落实党和国家的各项方针政策，紧紧围绕国家和地方科技、经济和社会发展需要，结合学校建设和发展目标，勤奋努力，踏实工作，悉心组织，精心谋划，在全校广大教师、科技人员、管理工作者的共同努力和密切配合下，20__年度学校科技工作保持了良好的发展态势，科研项目数和经费数持续增长，在一些方面取得明显成效，较好地完成并实现了年度计划任务和目标.
一、纵向科研项目层次、数量、经费均有增长，主持承担国防军工项目实现突破。
二、加强应用研究，服务经济建设，科技开发与成果转化经费达新高。
1、组织全校科技力量，积极主动开展技术开发、技术改造、技术转化和技术服务工作。
三、重视科技成果验收鉴定，授权专利数量增加。
1、20__年7月以来共组织申请鉴定、验收科技成果27项，组织申报地市级以上科技成果奖39项，其中省部级22项，地市级16项。
2、共获得各级科技奖励19项，其中省部级11项(二等奖4项、三等奖7项)。
3、共组织申请专利35项，软件著作权登记2项。共获得专利授权17项，其中发明专利6项，实用新型专利10项，外观设计专利1项。获得授权专利的数量比上一年增加10项。
四、构筑基地，加强建设，激励发挥团队作用。
1、先后完成了教育部农产品生物化工重点实验室和教育部光伏系统工程研究中心的机构设置、领导班子配备及资源整合工作;教育部光伏系统工程研究中心通过教育部验收;率先启动了教育部农产品生物化工重点实验室开放基金项目。
五、积极深入开展多种形式的产学研合作。
20__年在学校党政主要领导和分管校长的带领下，组织相关学院和科研机构，先后到全国近20个大型企业和骨干研究院所参观学习、座谈交流、寻求合作，与若干企业和研究院所签订的合作协议，已取得实质性进展，为学校更广泛地寻求科技合作，开辟了新的渠道。
六、集体决策、分工负责，加强领导班子自身建设。
科研处领导班子是一个团结战斗的集体，工作敬业，作风务实，清正廉洁，接待教师热情、耐心，服务意识强。能各负其责抓分管工作，履行自己的岗位职责。领导班子能坚持每周一次处务会制度，做到处务公开，集体决策，严格执行规范的招待、用车制度和文件阅签办理制度。
七、存在的主要问题和不足。
1、科技工作在学校发展中的重要地位还没有真正落到实处，引导和激励广大教师从事科技工作的政策不够系统和完善。
2、现有的科研组织形式难以适应发展需要，科技工作对内计划性不强，对外市场适应性较弱。专职队伍有所削弱，资源分散，切合社会经济发展的重大科研项目数量偏少，缺乏有显示度的标志性成果。
3、学术水平高、科研能力强的优秀拔尖人才匮乏，严重影响了承担重大科技项目的竞争力。
4、经费投入不足与投入效益不高的矛盾并存。一方面学校经费投入有限，而另一方面投入发挥效益不高，成效不显著。部分科研基地运行管理尚不规范，机制不建全，人员不到位，没能很好发挥科研基地的功能和研发平台的作用，存在“重申报、轻建设，重名义、轻内涵”的现象。
5、领导班子深入院系调查研究不够，应重视和加强对学校科研发展的战略研究，需要在基地建设、团队建设、制度建设以及投入机制等方面多动脑筋，狠下功夫。
总之一年来，在学校党政和分管校长的领导下，在各学院和职能部门的大力支持和密切配合下，在全校广大教师和科技人员的辛勤工作和共同努力下，使学校的科技工作得以持续发展，并在某些方面取得了一些成绩，但我们清醒地认识到，目前的科研现状和发展态势，距学校的期望和要求差距还很大，还需要进一步挖掘潜力，优化资源，调动积极因素，加倍工作，不懈努力，不断开创新局面。
在20__年来临之际，我现在对我院20__年科研工作做如下总结：
一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》__顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，__年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件。
为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人享有一定的培训经费，基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于装上了宽带网，并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二，为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便，创造条件。
为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。如__年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评;__年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;__年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项规章制度。
建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订学习计划，结合自己的教学情况写心得体会。同时，为了让教师跟上时代的步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元。
建立档案管理制度。自__年成立科研信息处以来，学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿，以此作为学校奖励的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。
四、积极参与论文评比活动。
教师们在参与科研过程中，科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选，也取得优异的成绩。三年以来，曾有54篇论文在省市电大评比中获奖，如__校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖，___副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在__区科协和__省民办学校协会高教分会论文评比中获奖，如__副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获__省民办学校协会高教分会论文评比二等奖，__老师的论文《基于web的考核系统的研究》获__区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结，颁发相应的奖状和奖金。
五、科研效果明显。
在学校领导班子的直接领导下，我校在原有的基础上开拓创新，与时俱进，学校教师在参与教育教学的研究中，素质也在不断提高。三年来，学校一共承担或参与了八个项目的课题研究，其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有__老师参加了__省高教学会的《__省成人高等教育发展研究》课题研究;__老师参加了__省社会科学院__年课题《经验中国：50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;__老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组，课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况，突出为教学支持服务功能，方便学生的自主性学习，为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要，我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统，为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第二届省电大网站评比中被评为最高的五星级。
学校从__年开始创办校刊《__电大教育》，到现在已经出版了21期，共发表文章239篇，在全校教师的共同努力，校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有57篇论文在国内公开发表，如__校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、__副校长、__等老师的论文发表在《中国成人教育》，__副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、__等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》，__、__等老师的论文发表在一些大学学报中……。在研究中，教师科研水平逐步提高，在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。
六、努力方向。
1、继续创造性的开展形式多样的科研教研活动，不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式，不断提高教师的素质，以适应开放教育的需要。
2、继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究，认真检查落实研究计划情况，严格把关，做到有检查有记录。
3、积极做好试点工作的典型经验的总结，写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。
我校科研工作在上级电大的指导下，在全校教师的共同努力下，以创新教育为主题，以课题研究为主线，开拓进取，不断提高我校科研水平，我校科研工作的明天将会更加辉煌。
2019教育科研工作总结五。
一、活动开展情况。
为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定，
在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。
再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
二、一些好的做法。
在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。
2.加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。
3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。
4.根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨;工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。
三、值得注意的一些倾向。
1.教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。
2.学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。党中央、国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。
3.跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。
4.个别系对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。
以上这些问题，我们将在下学期努力加以避免，把我校教研工作提升一个层次。
科研人员述职报告（精选20篇）篇七
xxxx年，在文化局领导下，我和全所同志一起认真学习实践科学发展观，在科学发展观指导下，正确认识文化工作规律，明确努力方向，努力做好各项工作。一年来，在所里工作和自身专业工作方面主要做了一下工作：
1、上半年，按照文化局安排，积极投入科学发展观学习活动，认真记学习笔记，写学习心得，学习心得在单位学习专栏张贴。
2、七月份，根据局领导要求，整理了xxxx画辐射县工笔画产业发展情况，上报市委宣传部。十一月份参与了邢台工笔画画集的编辑工作。
回顾一年工作，由于自己有为文艺大繁荣大发展贡献微薄力量的信念，所以能够对工作主动抓紧，不因从事的工作是个体劳动而放松对自己的要求。能够一方面努力进行创作，一方面努力学习，努力钻研，提高理论素养和绘画水平。今年认真学习传统山水画，绘画技能有一定提高，笔墨上有进步，参加省里画展的作品也得到一些同行的好评。参加走进太行写生创作活动，看到各地画家的创作状态以及不同的艺术面貌，从中学到很多东西，很有收获。
不足之处自己也很清楚。形势要求专业作者要创作出更好的艺术精品，自己还有差距，很惨愧。今后继续努力，力求有所进步。
科研人员述职报告（精选20篇）篇八
一年来，教科研室在校长室和教导处的正确领导下，在全体教职员工的热情支持和帮助下，以“规范管理，重点推进，狠抓落实”为工作思路，完成了学校的教育教学和教育科研工作，下面就本人的工作汇报如下：
一、苦练内功，促进自身素质提高。
（1）加强师德、政治学习，提高自身思想素质。
我始终认为，师德是每一名教师必备的最基本的素质，是为人之师最起码的道德准则，过硬的思想素质也是做好一切工作的前提。我不断加强自身修养，学习各种教育法规和教育著作。坚持以德为先，把提高思想素质摆在第一位。认真学习党的方针政策，做到热爱教育事业，忠于职守，团结同事，为人正直，作风正派，力求工作扎实，默默无闻。
（2）狠抓专业学习，提高自身业务能力。
我充分认识到：学校的教科研室是带动一所学校教研教改的龙头。教研室主任就是舞动这一龙头的重要角色。要想大家动起来，自己先要动起来，而自己先要动起来就需要有过硬的专业知识和能力。所以，我认真阅读了长期坚持理论学习，参加了“国培计划”网络远程教育，不断加强业务学习。参加奥鹏本科函授学习，给自己充电。自己努力做到善学、善思、善用教育理论,扎扎实实地开展学校的教研教改工作和校本培训工作。
二、履行职责，完成本职工作。
1.教育教学方面。
本学期我担任三年级语文教学工作，在教学中，我积极学习新课程理论，认真钻研教材，扎扎实实地上好每一堂课，能大胆改革教法，认真备课，精心设计教案，形成了“严密有序、生动活泼”的教学风格。在教研上，有自己认为：一要突出思维能力培养这个核心；二要加强学法指导；三要大面积提高教学质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。
2.学校工作方面。
一年来，我严格按照学校工作行事历和教科研室开学初制订的计划开展工。
作，勤勤恳恳，忠于职守，为学校的发展做出了应有的贡献。开展的工作主要有:。
（1）强化教学常规管理,规范教学行为。
和教研组协助教导处在日常的工作中抓教学常规的落实，坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
（2）加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。每周三下午进行语数英或艺体教研活动，重点抓备课、教法研讨、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。
（3）深化课题研究，提升科研素养。对已立项的三个市级课题《新课程背景下提高小学课堂教学有效性之策略研究》、《传承中华经典文化浸润民族特色校园》、《日常生活习惯和行为习惯养成教育研究》，抓实研究的进程，做到按研究计划有序地开展活动。每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。
（4）认真组织各级各类教研活动。
开展校内语文示范课，常态研讨课，新进教师汇报课，送教下乡，教研片校际教师观摩课等活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。同时，积极组织多名教师参加各级县级、市级等各类赛课活动，努力为中青年教师搭建成长的平台。
（5）开展校本培训,提高教师素质。
发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在全体教职员工的共同努力下，2011年学校被评为滁州市校本培训示范学校。
（6）感谢校领导的信任，使我和王明海老师成为校安工程的三人小组之一——驻工地代表。今年我校的校安工程任务名列全县之首，总面积达4830平方米，难度之大。在梁校长和孙校长的正确指导和管理下，我们的校安工程无论在质量上还是进度上都达到局领导及兄弟单位的认可与充分肯定。
当然，由于本人才疏学浅，在工作中还有许多不足之处有待进一步完善，如：今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平；结合学校实际,加强教学研究,求真务实；在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。
科研人员述职报告（精选20篇）篇九
在所党委和院科研处的正确领导下，在兄弟科室的关怀和支持下，经科室人员努力，倾心服务于全所科研工作，完成了工作任务，取得了新的成绩。组织科技攻关、项目申报、项目管理、成果鉴定等方面都取得了大的突破。现将履职情况，报告如下。
在所领导的全力支持下，全所承担各级项目18项，新争取项目6项，项目经费突破100万元。另外通过积极运作，就黑龙江蓝莓产业化发展、红果越桔资源研究、树莓新品种审定、猕猴桃野生资源考察等方面与相关单位达成了合作意向。
在相关科室的积极配合下，科室圆满的完成了成果申报、成果鉴定等工作任务。全所各项课题都按计划顺利完成了任务，并取得了一大批新的科研成果。今年共获各类成果6项，登记果树新品种1个，参与审定农作物新品种4个，鉴定成果1项，公告成果2项。
在所党委的领导下，开展所青年基金答辩、院级项目申报预答辩等学术活动3次。学术活动的开展使全所青年科技人员快速成长，在院级课题申报中脱颖而出，学术氛围浓厚，科研管理水平大有提高。
为适应新时代科学的发展，及时了解掌握本学科的学术前沿和研究动态，积极组织科技人员参加国内外学术会议。今年先后选派科技人员去美国考察食品加工项目，参加“世界农科院长高层论坛”、“全国草莓会议”、“全国李杏会议”、“全国小浆果会议”、“全国沙棘会议”、“全国果树资源会议”等国际、国内学术会议40余人次。拜访国内同行业知名专家10余人次，问经取策、寻求合作。接待国内外著名专家10余人次。通过对外交流，不仅使科技人员开拓了视野、增长见识，而且在对外交往中寻找到了合作的机会、锻炼能力。
共出台落实科研管理条例（制度）10余个，实现了科研管理的制度化，科研管理工作更加科学、规范、有序、高效。年中田检、课题总结好于往年。按照统一登记、分类归档、编排有序、目录清楚、装订整齐的原则，使档案达到完整、真实、精练、实用。
科研管理工作是能人不乐干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我们都是兼职、年轻人工作经验少，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见。
1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。
2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化纵向课题的申报和管理工作。
3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。
4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。
科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。
5、利用政策鼓励、科学引导，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。
一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。同时考虑本人身体原因等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十
尊敬的领导：
我在科研师训处分管年青教师培训以及青蓝工程对子工作。完成的工作主要如下。
组织学科组教研室对所有年青教师对子进行听课考核，各学科组都对年青徒弟的课进行了中期听课，通过学科教研室各位领导的听评给出了名次和分数，对年青教师有了促进作用。检查年青教师听课笔记教案等，组织各位年青教师参加高三一次检测考试，态度认真，完成情况好，做的效果很好。
学校组织专家开设讲座3次，邀请了xx教育学院、扬州市中学校长、南京师范大学教育学院朱曦教授等为学员做了《关于课堂有效教学》、《教师自我发展》等专题报告，各次报告内容精彩，符合教师需要，对教师的成长具有促进作用，效果很好。校内的一些名师也为全体学员做了多次专题报告，更加符合教师需要，能够对教师发展起到引领和示范作用，受到学员好评。
学校教师管理，主要是关于这个学习集体的组织、每次活动开展的具体落实，每个学员档案建立和学习结果考核等方面的琐碎事务。本学期这项工作开展扎实，效果显著。我们的每一次活动都有记录，对迟到请假的老师都有详细的记录，规范年青教师学校的纪律。我们在校长室郑校长的直接领导下，布置学习任务，进行毕业论文课题指导，收缴了各个老师的论文。论文已经发到教育学院的老师手中，经过他们挑选准备结集出版。
《xx教科研》4册，并且装订成册，下发相关年级，为年级组培训教师学习提供资源，对推动我校教学改革向纵深处发展作出了贡献。《xx教科研》材料在全市乃至全省都有了较大的影响，通过物理学会会议以及其它会议的宣传发放，为我校的教学宣传提供了很好的品牌。
包括人事局、教育局的职称技术人员考试报名，在职研究生考试组织报名。组织所有在职教师参加了xx县人事局的培训考试，参加了xx县教育局组织的培训考试。
青年教师发展学校的培训效果还不是很好，这种形式的培训花钱不少，但是效果不大，还需要我们不断探讨青年教师发展学校培训方式，特别是在新的教学形势下教师培训的方式还要进一步探讨，还需要研究新情况下教师校本培训的新方法、新途径，切实提高教师培训效率，促进教师专业发展。
此致
敬礼！
述职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十一
一学年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的进步，做到敬业奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑;现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：
一、主要工作及成效。
(一)、围绕新课堂教学改革，扎实开展以提高教师专业能力为目的教学研究活动。
本学期围绕区、联校教育工作会议精神为指导，我们进一步聚焦课堂，加强新课程理念下，学习太谷、长子的先进经验，构建新课堂的建模工作，通过学案教学改革的研究，引导教师们关注课堂，加强对新课堂的研究，促使教师们在一次次的实践操练中学习、提升。
1、实施学案教学改革，提升教师专业能力。
西峪小学是一个爱学习、会学习的群体，接受新事物快，步伐跟得紧。学校骨干教师去郊区育才学校听太谷老师的观摩研讨课之后，骨干教师马上做示范观摩课;积极按学校规定的程式编写导案，许多语文教师开始尝试自编学案;各班进行分组实验，能初步运用学习小组;学校学案教学专题分析研讨会，备课组长对导案编写提出了各自的意见。骨干教师赴太谷考察学习，取经探宝，回来之后，学校及时组织教师进行了学习太谷导学案的专题交流研讨，认真总结太谷导学案的优秀经验，争取吸取人家先进经验，有选择地进行取舍、灵活运用运用太谷数学学案。我校开展“太谷导学案知多少”问卷调查，教师们各抒己见，谈出自己对学案教学的理解和做法。数学教师杨光毅、语文教师李文娥率先做课，他们的领悟能力和接受能力都受到了大家的好评。
在联校联片教研活动，我校四个语文教师一个数学教师承担了这次联片教研公开课展示的任务，他们用入情入境引导激发学生的学习兴趣，在课堂上学生的自主合作能力得到了培养。课堂的效果获得了听课老师的一致好评。
可以说，通过学案教学改革，把教师们自觉的引向了对课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效了促使了教师专业能力的提高。
2、加强教研组工作力度。
为了更好的发挥教研组的作用，根据教师们的建议，本学期我们对教研组建设进行重新调整，具体负责各学科的教学工作。并对教研组活动提出了具体的要首先，加强教学常规工作研讨。教研组长负责，利用平时时间，组织本年级本学科教师学习本册教材，分析教材，特别是对导案、学案的编写上提出了指导性的建议，开展了集体备课，进行练习设计，统一作业要求，组织每月一次的测试等工作，并对教师们的备课、作业批改每周检查一次，每月交流一次，形成了备课组长负责制。从一个学期落实情况看，设置了小组长后，各个年级的常规工作特别是对教材分析、月考的组织、质量分析等得到了很好的落实，各个年级各个学科的教学质量得到了保证。
第二：加强课堂教学研讨。每两周一次，活动形式主要有听课、评课活动;看资源网优质课并完成评价;组织有书面准备的专题讨论等。本学期我们将教研组活动的重点落在了“课堂”上，围绕课堂，进行听课、评课，将教师们的目光引导到对学案教学的研究上来，有效地改变了过去教研组活动的随意性。
第三：辅导学生。主要是优生和学困生。每位教师带领承包学生，开展形式多样的兴趣活动。我校的科幻绘画作品和电子作品，优秀作文多次在郊区、市乃至省获得奖项。
其次，每次活动前，要求教研组长做好活动准备工作，组织好整个活动，并对活动做好详细记录;每位教师应准时参加活动，并在活动中积极参与交流、讨论。
同时，继续实行学校领导蹲点制，校长和教务主任必须参与到教研活动中，及时了解情况做出反应，对教研组活动起到了很好的监督、指导作用。
3、加强课题研究。
本学年我们继续深化《小组合作学习的研究》，在进一步完善原有研究成果的基础上，更凸现了理论成果向教学实践转化的研究，要求教师们的日常教学、公开教学，加强探究性练习设计研究，凸现特征，使之成为绝大多数教师课堂教学的亮点。可以说，让教师们带着课题进行教学研讨，用一定的'课题理论知识来反思自己的课堂教学，是提高教师专业素养的有效方法，科研有效的促进了教研。
4、积极参与新课堂的建模研究工作。
3—6年级的学案教学初步形成自己的模式，大多数老师能够按要求设计有效的导学案，学案的使用上不照搬套用现成的学案，灵活取舍，为我所用，有的教师大胆创新，自编更适合学生，更有利于培养学生能力的新学案。
在学习小组的运用上，各显其能。各年级个性化呈现评价的方式，个性化组名，学生的照片，各科老师的积分，每月一次的贴星，充分利用各科教师的合力，使学生在各门功课上，时时处处想着为小组争分，不拉小组的后腿。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十二
在担任xx班班指导教师的同时，担任该班《英语精读》课程的授课教师。xx班学生未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生，大部分学生学习都非常努力。但该班学生适应大学生活和大学学习比较慢，学生英语基础也比其他班稍差，思辨能力较差，学习动机和自信心不足。针对英语专业大一新生在大学学习和生活中所面临的各种问题，召开3次主题班会。
第一次班会中，主要介绍了在如何适应大学期间的生活和学习;大学学习的主要任务;大学英语学习和中学英语学习的区别;如何进行自主语言学习;如何建立自己的学习策略，如何进行人格、性格的培养等等。此外，还征集了全班同学在入校后所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生存在的各种学习问题在班里进行集体讨论，并给出了自己的建议。
第二次班会中，主要介绍了自主语言学习及小组学习的方法;结合精读课的教学与学生讨论如何建立自己的学习策略;学生应该如何提高自己的英语水平;分析了本班学生前一阶段的学习情况，并对出现的问题进行了分析、提出了改进要求;对班级建设提出了建议和要求。强调建设良好的班风学风。
第三次班会中，对本班学生前半学期的学习表现进行了总结和分析，重点讨论了学生学习过程中存在的主要不足;对、班风、学风建设提出了具体要求;对本班与其他班的主要差距进行了分析和总结。针对即将到来的期末考试，强调考试纪律，交流应试方法，提醒注意事项。
除了召开专题班会外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，促使学生多动口多动手多动脑。例如：交流记笔记的方法，要求学生必须有课堂和课外两个笔记本;课文预习要求查、列单词，并全文翻译课文;所有的课内外作业，每一次的课堂表现都分类记录，提升学生学习的动机强度。通过作业及各种教学任务的设计及实施使学生逐渐树立起学习的信心，建立自信，在老师的引导下不断前进。
在课堂教学、课间谈话和课后任务中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。不断转变学生学习态度，帮助学生优化学习方法，培养学生刻苦学习的精神风貌。引导学生树立正确的人生观和价值观;诲人不倦，关心学生生活，关注学生思想及心理问题。例如：班里的xxx同学一度对学习丧失信心，想要转系。经过耐心的沟通与指导之后，使他重新树立了学习英语的信心，通过课堂、课外的鼓励，他的学习态度和学习表现都有了明显的转变。
在担任xx班班指导教师的同时，担任该班《英语精读》课程的授课教师。xx班同学关系比较融洽，学习氛围积极向上，未发现经常旷课的学生或经常不交作业的学生。绝大部分学生学习都非常努力，学生之间的学习交流顺畅，也能够虚心接受代课老师的建议，能较好的按照老师要求完成各项作业及任务。针对学生在大学学习和生活中所面临的各种问题，利用课间课后召开数次主题班会。
第一次班会中，主要介绍了专四考试的形式、内容、题型、常见错误及原因、备考策略等;专四考试前的主要学习任务和目标;如何进行自主语言学习;如何优化学习策略;如何使用小组学习方法;如何改进学习过程中的方法细节等等。进一步明确了学生的学习目的、学习目标和学习方法。此外，还对全班同学在所碰到的各种学习、生活方面的问题与困惑，就学生上学期存在的各种学习问题在班里进行了分析和讨论。
其后，每次利用课间和课后时间对学生及班级出现的各种问题举行现场会，结合精读课的具体教学过程和教学环节对自主语言学习及小组学习的方法进行剖析和总结;结合精读课的教学与学生讨论如何建立自己的学习策略;学生应该如何合理进行时间分配以提高自己的英语水平;对出现的问题进行了分析、提出了改进要求;对班级建设提出了建议和要求。例如：要求学生必须有课堂和课外两个笔记本，随时提醒学生记录，随时备查;课文预习要求有书面的笔记，并不定时的等级打分;要求上课必须带字典，授课中学生基本能做到随时查阅;所有的课内外作业及课堂表现都分类记录，计入平时成绩。使学生逐渐树立起学习的信心，不断转变和强化学生的学习态度，使学生在刻苦学习的过程中能感受到自己的点滴进步，从而提高学生的学习主动性。
通过班会活动讨论英语专业四级及备考的重要性;交流学习方法、心得，查缺补漏;了解班级动态;加大对差生的工作力度，加大了后进生的辅导力度，注重其学习思想的辅导;在班级树立学习进步快、刻苦勤奋、预习充分、学习态度有明显转变等各种典型，通过他们的带头示范作用带动全班前进;对学生的进步不断鼓励，强化学生的.学习自信心，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心;努力在班级里提倡一种团结、认真、求实、上进的学风。
能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。
述职人：xx。
20xx年xx月xx日。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十三
我校现有学生410人，教师30人。近年来，县级立项课题已结题4个，市级立项课题已结题1个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有一个县级立项课题《实施小学高效教学的策略与方法研究》（xx年结题），一项市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究》（xx年结题）正在研究中。
教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，积极开展教育科研。校领导的重视，校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的气息溢满校园，促进了教育教学质量的提高。
（一）师资队伍建设。
教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，我校30名教师中本科学历18人，专科学历8人。高级职称2人，中级职称26人。我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来，市县级获奖论文40余篇，发表10余篇。60余篇被评为县市级教育教学成果。
（二）学校教科研工作的实施。
为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和年度实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师参加教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的教育科研未达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案，促进教育科研工作的开展，为教师考核提供依据。
1、课题带动。
将开展的教研课题作为教师培训基点，使教师在课题的选择、设计、实验和结题的一系列活动过程中，主动参与课题研究并接受相应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。同时，将结题后的.科研成果作为校本培训的重要素材，对教师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍，形成浓厚的科研气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。正在研究的县级立项课题《实施小学高效教学的策略与方法研究》（xx年结题），市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究》（xx年结题）共有18名教师参与研究。同时做好结题课题的校内推广工作。
2、讲座培训。
学校将对外出参加教研培训的教师，就学习的内容，结合自己的实践经验，进行讲座，给全体教师进行培训。
3、加强集体备课。
各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十四
尊敬的领导：
大家好!我自20xx年秋受聘于襄矿子弟学校以来，以一名普通教师的身份参加小学语文科教学工作。20xx年，我继续负责学校教育教学科研方面的一些工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：
2、20xx年3月，教研室和政教处、教务处联手，成功举办了首届校园读书活动，“读名人格言、做博学少年”，深入每一个学生的心灵。
2、邀请教育界专家赵林昌教授20xx年5月21日到校，做了题为“解读母爱童心、启动双心工程”的专题讲座，大大促进了我校的师德建设。
2、启动图书室建设以来，教研室和其它各处室一起协助教导处，在全体教师的参与和支持下，对近万册的图书进行编号、归类整理，现已基本准备就绪。
这就为学校的“学习型组织”建设奠定了基础，为广大教师的专业发展创设了良好的学习氛围。
2、按照学期《教研活动安排》，一年以来组织集体业务学习及考核12次，常规公开课30节，常规教研活动51次，完成集体备课136份，通过常规普听课、教研活动、家长开放日等形式，深入教学课堂一线，从听说评课入手，帮助广大教师不断提升课堂教学质量，并培养、推荐县级教学能手两名，市级教学能手一名。
这些都大大加强了我校的开放性新型课堂建设与教学案例交流。
从各年级、各学科教师逐月递交的课题研究阶段性进展报告和历次校本教研活动、听说评课及学习考核情况不难看出，我校教师的整体教科研能力已经有了一定程度的提高。
3、10-11月份以来，教研室组织学科带头人和骨干教师，着手整合课程资源，于12月初编写完成教材草案。学校聘请知名专家赵林昌老师对教材草案审改、作序，教研室也组织广大教师翻阅教材草案提出了一些修改意见。在此基础上，我们又不止一次对教材草案的内容和包装进行了增删优化。
4、目前，学校已将校本教材的样本上报矿、局领导部门，进一步的审订，以期及早付印，于下学期正式投入使用。
教研积分考核制度建立运行以来，在实践操作中严格执行、不断细化，目前已有六类二十一项。这些制度对于继续引导教师深入参与校本教研和切实提高教师教科研能力有着重要的意义。
经过一学年的系列训练活动，广大教师的教学基本功更加扎实，张慧、赵子莹、宋丽娜、杨君霞、连焕兰、连晶晶等老师发表的论文屡屡见诸报端，普通话等级多数达到二级甲等……成果显著。
在每月的考核中，我发现，经过不间断的基本功系列训练活动，不少教师的硬笔书法和简笔画水平有了显著的提高，但是相对来说，部分分教师的普通话水平和多媒体使用技能是一个弱项。
因此，教研室采取了三个措施：一是报校长室批准，发挥校园广播的作用，开设了教师朗读展播栏目;二是开始向教师征收多媒体课件;三是尝试开展了月普通话考核。
我们所称的教育教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，教师积极转变教育、教学和评价方面的策略，主动运用创造性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。
此致
敬礼！
述职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十五
我在科研师训处分管年青教师培训以及青蓝工程对子工作。完成的工作主要如下。
组织学科组教研室对所有年青教师对子进行听课考核，各学科组都对年青徒弟的课进行了中期听课，通过学科教研室各位领导的听评给出了名次和分数，对年青教师有了促进作用。检查年青教师听课笔记教案等，组织各位年青教师参加高三一次检测考试，态度认真，完成情况好，做的效果很好。
学校组织专家开设讲座3次，邀请了__教育学院、扬州市中学校长、南京师范大学教育学院朱曦教授等为学员做了《关于课堂有效教学》、《教师自我发展》等专题报告，各次报告内容精彩，符合教师需要，对教师的成长具有促进作用，效果很好。校内的一些名师也为全体学员做了多次专题报告，更加符合教师需要，能够对教师发展起到引领和示范作用，受到学员好评。
学校教师管理，主要是关于这个学习集体的组织、每次活动开展的具体落实，每个学员档案建立和学习结果考核等方面的琐碎事务。本学期这项工作开展扎实，效果显著。我们的每一次活动都有记录，对迟到请假的老师都有详细的记录，规范年青教师学校的纪律。我们在校长室郑校长的直接领导下，布置学习任务，进行毕业论文课题指导，收缴了各个老师的论文。论文已经发到教育学院的老师手中，经过他们挑选准备结集出版。
《__教科研》4册，并且装订成册，下发相关年级，为年级组培训教师学习提供资源，对推动我校教学改革向纵深处发展作出了贡献。《__教科研》材料在全市乃至全省都有了较大的影响，通过物理学会会议以及其它会议的宣传发放，为我校的教学宣传提供了很好的品牌。
包括人事局、教育局的`职称技术人员考试报名，在职研究生考试组织报名。组织所有在职教师参加了__县人事局的培训考试，参加了__县教育局组织的培训考试。
青年教师发展学校的培训效果还不是很好，这种形式的培训花钱不少，但是效果不大，还需要我们不断探讨青年教师发展学校培训方式，特别是在新的教学形势下教师培训的方式还要进一步探讨，还需要研究新情况下教师校本培训的新方法、新途径，切实提高教师培训效率，促进教师专业发展。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十六
在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上，对研究目的和意义做简练而准确的表述。
二、文献综述和理论空间。
对研究报告进行综合性概括描述，确定研究框架，将理论研究的主要问题作简要表述。
三、基本论点和研究方法。
此项要求是，编写出研究报告提纲，显示研究的整体性轮廓。提纲用三级标题形式，清楚完整地显示研究的思路，要充分注意各部分之间的逻辑关系。
四、资料收集方法和工作步骤。
简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况。
以上四项内容，第四项是重点。开题报告以300—500字为宜，格式及字号要符合学院规范要求。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十七
本学期在校长室的正确领导下，在郑为双校长的亲自指导下，本人及科研师训处取得如下一些成果。
（一）教育科研。
1、两省级课堂通过结题鉴定，五个省级课题通过结题鉴定。
2、校长主持的《新课程背景下中学课堂教学策略》的课程在顺利结题后，参加省中小学教研室组织的课题成果评比中，获得二等奖。
3、沈新亮等四个个人课堂通过市级课堂鉴定。
4、校长主持的《1+1高效课堂教学模式的研究》和朱志江主任主持的《情感教育心理学在高中化学教学中的应用研究》通过省规化办立项。
5、二十多个课题参加市县课题研究的立项申报工作。
6、“1+1”高效课堂在学校轰轰烈烈地开展，召开了多次研究讨会，先后出版了四期《xx教科研》（“1+1”高效课堂专集），在市内外产生了一定的影响。
7、我本人在《xx教科研》上撰写了指导性文章二篇。
8、先后组织了多次对内外“1+1”高效课堂的研讨课。
9、组织了“1+1”高效课堂展示暨学校优质课评比。
（二）队伍建设。
1、能与唐冬霞、时善科等教师结为师徒学习的对子，通过“青蓝工程”和名师工作室，对他们在课堂教学、论文写作、课题研究等方面给予指导。
2、亲自为青年教师发展学校开设两次专题讲座。
3、为语文学科组开设两次有关现代文阅读的专题讲座。
4、为市县高三语文教师开设专题讲座。
5、本人是《试题调研》中“百家讲堂”的主讲人，本学期先后作了四次主讲，对高三语文教学作了复习指导。
（三）学科组建设。
1、英语学科基地被评为市先进学科基地。
2、申报学科基地，我校成为市物理学科基地。
3、二十二名教师被评为第六届市学科带头人，在全市各类学科中人数最多。
4、多名教师在省市县优课评比中获得一二等奖。
5、在省师陶论文大赛中多人获奖，其中周守尧获得一等奖，打破了历届师陶无人获一等奖的纪录。
6、英语学科组被省教研室表彰为先进教研组。
（四）其它方面。
1、在校四星级复评中，做好与教育科研、队伍建设等相关的一些材料。
2、协助学校组织省物理学会年会在我校召开。
3、做好学校“1+1”高效课堂的宣传工作，在《中国教师报》《日报》上发表文章介绍我校成功经验。
4、做好年级、学科教研室教育科研的考评工作。
（五）教学方面。
1、高三（1）语文教研组蹲点领导，高三语文教学中起到引到作用。
2、多次在组内开设示范课。
3、指导唐棠等学生在省市作文大赛中获奖。
由于工作比较出色，本人被为校首届感动十大人物、校先进教师和xx省人民教育家培养对象。
1、名师示范性工作不够加强。
2、教师教科研能力不够加强。
3、工作的创造性不够显著。
1、加强对名师示范性工作的考核与评比。
2、加强理论学习，提高自身管理水平。
3、加大对教师教育科研的指导，加大培训力度。
4、处室工作进一步合理分工，打好总体战。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十八
一、课题研究的目的意义：
20世纪70年代初，合作学习(cooperativelearning)在美国悄然兴起，由于其各方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并陆续在许多国家的中小学广泛应用。20世纪80年代末、90年代初，合作学习的研究与实验也开始在我国蔓延，并且已形成一股燎原之势。21世纪，随着全球科学技术的发展和国际竞争的日趋激烈，对人才质量提出了更高的要求和更新的挑战。在这样的背景下，世界大多数国家在教育领域内开展了一场声势浩大的变革。我国的改革着眼于课程，教育部颁布了各门学科的课程标准。改革的核心思想是从过去的关注“学科本位”转向关注“人本位”，“改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”改革的关键是从“以教为中心”转向“以学为中心”，改变学生的学习方式，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在英语教学领域，合作学习更是具有相当强的倡导力量。《国家英语课程标准》为此对合作学习作了特别强调《基础教育课程改革纲要(试行)》在其第一部分“课程改革的目标”中要求“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。教育部也于20xx年秋季颁布了《英语课程标准》，以此作为英语课程改革的指导性和纲领性文件。《英语课程标准》指出，要“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。
研究价值具体表现为：
1.合作学习使学生的主体地位更为突出，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力，是新课程实现学生学习方式转变的着力点，通过小组合作学习，还可以培养学生学会做人、学会做事、学会生存。可见，如何改革英语课堂教学模式，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，提高语言教学的实效性，培养具有国际交流能力的人才，是迫在眉睫需要解决的问题。
2.教师适应信息时代要求，身体力行地去研究探索教育思想、教学方式、教学内容、教学方式、教学手段、教学方法和教学管理等各方面的变革，以适应新时代教育的全方位革命。
3.优化教学过程，实现“低耗、高效、优质”的目标。充分利用现代信息技术作为学生的认知工具，用全新的方式获取新知。教师成为整个教学过程的积极参与者、组织者、指导者、帮助者，学生成为学习过程的参与者、探索者、合作者。
4.为教师专业成长铺路。更新教师教育观念，进一步提高教师运用现代教育技术的能力，搜集、处理和整合信息的能力，促进课堂教学效益的提高，培养一大批优秀骨干教师。
5.提升学校办学品位，促进可持续发展。通过课题研究，使学校现有的科研成果在一定范围内形成示范和辐射作用，发挥学校应有的引领功能。
二、课题的界定、理论支撑及应用价值：
(一)课题界定。
英语课堂合作学习法是以现代社会心理学、教育学、认知心理学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班内的社会心理气氛、形成良好的心理品质和社会技能为根本目的。
(二)理论支撑。
1.建构主义理论----建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。学生要成为意义的主动建构者，就要去主动搜集并分析有关信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设，并努力加以验证。
2.创造性教学理论----创造性教学理论认为要构造学生近距离、面对面的环境，以利于全员互动，使情感、形象、人际关系等学习要素得以充分的发挥效用;要尽量减少教师的讲授时间，增加学生独立思考和相互合作和协作学习的时间。重视发展“师――组”、“个――个”、“组――组”这样三种交往关系，以实现交往的全面性，在交往中构造新知识，体现相互作用的学习观;创设以“心理安全”和“心理自由”为重要条件的、适宜于创造力发展和表现的精神环境，为此而积极实行启发式教学和讨论式教学，重视运用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引导发现、探索研讨等，传递的不是现成的认识成果，而是获得结论、发现真理的过程和方法，促进学生获得自我发展和主动发展发“能量”和“能动性”。
3.自我教育理论----学生是学习的主体。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括学生集体的自我教育、学生相互的教育和学生个体的自我教育三个方面。衡量自我教育的维度主要是实际参与度和实际体验。课堂教学增加自我教育的成分，提高学生对教学活动的实际参与度和实际体验的程度。
(三)应用价值：
1.以英语新课程的实施为前提和指导，探索新课程背景下英语课堂合作学习的途径和方法，寻求建立多元化、立体化的英语学习环境，从而提高课堂教学效率、提高学生的合作探究的能力。
2.在研究过程中积极探索和分析存在于教师与学生中的认识偏差，探索各种不同的有效途径对认识偏差加以纠正，提高教师的教学和学生学习的积极性、主动性，共创良好的合作学习的环境，使师生得到共同发展。
3.为实现英语学科教育与其他学科教育的整合提供相应的理论指导以及实践支撑。从而摆脱英语课堂教学中死气沉沉的现状，激发学生学习英语的激情和潜能，提高学生学习英语的兴趣和效率，这对从根本上实现英语教学方式的革命，有着重要的实践意义。
三、研究内容及子课题设计：
本课题研究，立足于课堂环境下的教学活动，以变革教学方式和学习方式为目标，探索中学英语课堂合作学习的途径和方法，优化教学途径，构建教学模式，主要着眼于先进教学理念的实践，根本上转变教师的教育教学思想，促进教师专业成长，促进学生学习的健康与可持续进步，推动本校新课程改革的稳步前进，在一定范围内形成示范与辐射作用。
预计在以下几方面通过实践形成本校个性化的理解与突破：1.树立能力培养与知识积累相协调的教学目标。2.确立以问题为核心，以任务为驱动的自主学习方式。3.形成以教师为主导，学生为主体的教学结构。4.实现个别化学习和协作学习的和谐统一。
探索英语课堂教学中学生自主合作学习的途径方法，将切实可行、真正使学生受益的教育教学新方法融入课堂教学，进而形成有利于培养学生创新能力的宽松的教学环境，让学生在生生交往、师生交往、课堂互动、资源共享、分工合作的课堂氛围中体验学习的成功，改善班级内的社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能，使学习过程成为培养学生健全人格和合作精神的过程。具体地说，研究包括以下几个方面的内容：
1.英语课堂合作学习的途径。
2.英语课堂合作学习的方法。
3.英语学习情境对课堂合作学习的影响。
四、研究方法和途径。
(一)方法：本课题研究注意利用现代信息科技手段，提高研究工作的效率。采取以下方法研究：
1.调查研究法：调查了解当前学生英语学习的情况。
2.行动研究法：在调查研究的基础上，通过案例教学实践研究，构建和完善英语合作学习课堂教学模式。
3.文献法：搜集鉴别整理文献，形成对事实的科学认识。
4.经验总结法：针对实验过程实际问题进行研讨。分析、充分利用和开发课题资源及现代性教学手段，重新组织课程的教学形式、教学策略，不断完善新的课程体系，撰写总结或实验报告。
(二)途径：通过研究者个体行动研究以及小组协作行动研究。同时注意吸收借鉴国际、国内相关研究的最新成果，探索适合我国英语课堂合作学习的途径和方法，构建科学的语言学习环境模式，提高英语课堂教学效率和学生的语言交际能力。
五、研究时间与步骤。
本课题研究周期为2年(20xx年3月至20xx年3月)，共分以下三个阶段完成。
第一阶段：准备阶段(20xx年1月至20xx年2月)，主要完成以下几项工作：
1.健全学校课题研究领导小组，以加强对课题研究的领导和管理。
2.做好课题研究内容的分解工作，撰写研究方案。
3.聘请省内外有关英语教育界专家来校指导并参与子课题的拟定。
4.召开课题组成员会议，明确课题研究任务。
5.宣传课题研究的意义，创设良好的科研环境，开始收集有关资料，建立档案。
6.做好必要的物质准备，明确活动地点、落实研究资金等。
第二阶段：研究阶段(20xx年3月至20xx年2月)，主要完成以下几项工作：
1.全面推进研究，边研究边论证，逐步完善研究方案。
2.对全校师生进行总动员，开展讨论，采用写文章、听讲座、看录象等形式，提高对实施课题研究的认识。
3.开展英语优秀教案评比和研讨活动，聘请专家举办有关专题讲座，总结经验。
4.通过问卷调查法，个别谈心法，了解学生对学习英语的一些认识和体会，做好学生的心理疏导。
5.进行课题阶段性总结、验收。
6.积累资料，做好学期、学年阶段性总结工作，及时推广研究成果。
第三阶段：结题阶段(20xx年3月)。
2.迎接专家鉴定和验收。
六、研究成果的表现形式。
1.研究报告，研究论文：1)专题论文(分年级分问题);2)单项性论文(就某一问题);3)研究性论文(学校根据该项实验写出科学评估等方面的论文)。
2.经验总结材料：1)阶段性总结材料;2)一轮实验后的总结;3)学校根据本地该项实验的情况写出经验材料。
3.英语课堂教学展示。
4.研究课例和课件、优秀教案集。
七、研究原则。
1.情感性原则。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课题实验能否顺利进行，很大程度上取决于学生的学习动力和对学习的情感、兴趣，因此，在课题实验过程中必须重视调动学生的内在学习动机和学习情感，并将形成发展这种动机和情感作为教学改革的一项重要内容来抓。
2.创新性原则。
在吸收、融合、借鉴的基础上，建立新的对实现教学目的的更有效的方法体系，更为重要的是在实际教学中根据方法的本质特征形成有特色的教学思想和教学原则，并以新的思想和原则为准绳，以基本方法为主体，通过对基础方法的系统化组合，具体化分析构建适合具体课堂的教学结构模式，从而从理论和实践两个方面探索形成具有我校特色和英语学科特点的教学法新体系。
科研人员述职报告（精选20篇）篇十九
我校现有学生人，教师人。近年来，县级立项课题已结题个，市级立项课题已结题个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有二个县级立项课题一项市级课题正在研究中。
教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，积极开展教育科研。校领导的重视，校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的气息溢满校园，促进了教育教学质量的提高。
(一)师资队伍建设。
教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，我校名教师中本科学历人，专科学历人。高级职称人，中级职称人。我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来，市县级获奖论文余篇，发表余篇。余篇被评为县市级教育教学成果。
(二)学校教科研工作的实施。
为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和年度实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。
学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师参加教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的教育科研未达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案，促进教育科研工作的开展，为教师考核提供依据。
1、课题带动。
气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。
2、讲座培训。
学校将对外出参加教研培训的教师，就学习的内容，结合自己的实践经验，进行讲座，给全体教师进行培训。
3、加强集体备课。
各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。
4、师徒互结对子。
我校有县级学科带头人人、骨干教师人，在学校内部将骨干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的指导中不断谋求新的提高和成长。与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展，将自己的传帮带经验和思路整理成文。
5、观摩听课交流。
教研组有计划分层次的开展制度化的观摩听课活动，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，达到资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外，学校定期不定期召开经验交流会和研讨会，进行案例学习和研究。
6、个人自主研修。
教育科研使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，适应课改的发展和需要，努力使部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务，由教师个体实施，每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本，同时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围，并辅以制度、检查和考核。
7、交流合作。
学校之间的交流活动，可以有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享，并相得益彰。通过与兄弟学校结成对子以来，通过轮流举办教师论坛、联合教研会等活动，促进了学校之间的交流与合作。
8、专家指导。
学校每学期确定几个重点专题后，组织集中培训，请教研室和兄弟校的老师来校讲课、听课和评课，请有关专家作专题讲座，传授教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新经验和素质教育的新动向、新观念，对教师的教学和科研进行指导。
三、我校教育科研存在的问题。
1、部分教师重视不够。
在调查中，我发现存些教师认为自身的实践经验较为丰富，无须开展教科研。还有人认为开展教育科研是走形式，对教学质量不会有多大影响等。这些误区在肯定是程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。
2、缺乏研究能力。
在调查中发现部分教师实际参与教育科研的太少，缺乏研究经验，对科研方法的掌握和应用不熟悉，迫切想学校能在这方面帮助他们。
四、做好今后教育科研工作的对策。
1、加强教育科研的相关理论进修。
一方面，学校科研工作人员自身要不停加强理论进修，提高自身的理论水平和工作能力;另一方面，通过宣讲相关知识，提高学校教师整体教育科研理论水平。同时，请科研专家到校考察、指导、开设讲座等方式，进行教育科研交流和进修。
2、加大对教育科研的宣传力度。
进一步利用学校业务进修、宣传栏、校园网，加大教育科研校内宣传;并对教科研工作突出的教师给予奖励。
3、利用讲座等方法帮助教师掌握各种常用的科研方法。
4、加大教育科研在教师绩效工资中所占比重。
教育科研基于学校、立足学校、为了学校，学校要努力创设适合本校特点的教育科研文化，让研究在工作中、让研究在生活中、让研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振兴之时。
1.关于社区建设工作的调研报告。
2.学校工会工作的调研报告。
3.关于职称改革工作的调研报告。
4.关于城乡低保工作的调研报告。
5.办公室工作的调研报告。
6.关于扶贫工作的调研报告。
7.关于人民代表大会工作的调研报告。
8.新时期基层妇女工作的调研报告。
9.关于民族宗教工作的情况调研报告。
10.关于村镇精准扶贫工作的调研报告。
科研人员述职报告（精选20篇）篇二十
一、课题研究的目的意义：
20世纪70年代初，合作学习(cooperativelearning)在美国悄然兴起，由于其各方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并陆续在许多国家的中小学广泛应用。20世纪80年代末、90年代初，合作学习的研究与实验也开始在我国蔓延，并且已形成一股燎原之势。21世纪，随着全球科学技术的发展和国际竞争的日趋激烈，对人才质量提出了更高的要求和更新的挑战。在这样的背景下，世界大多数国家在教育领域内开展了一场声势浩大的变革。我国的改革着眼于课程，教育部颁布了各门学科的课程标准。改革的核心思想是从过去的关注“学科本位”转向关注“人本位”，“改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”改革的关键是从“以教为中心”转向“以学为中心”，改变学生的学习方式，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在英语教学领域，合作学习更是具有相当强的倡导力量。《国家英语课程标准》为此对合作学习作了特别强调《基础教育课程改革纲要(试行)》在其第一部分“课程改革的目标”中要求“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。教育部也于秋季颁布了《英语课程标准》，以此作为英语课程改革的指导性和纲领性文件。《英语课程标准》指出，要“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。
研究价值具体表现为：
1.合作学习使学生的主体地位更为突出，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力，是新课程实现学生学习方式转变的着力点，通过小组合作学习，还可以培养学生学会做人、学会做事、学会生存。可见，如何改革英语课堂教学模式，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，提高语言教学的实效性，培养具有国际交流能力的人才，是迫在眉睫需要解决的`问题。
2.教师适应信息时代要求，身体力行地去研究探索教育思想、教学方式、教学内容、教学方式、教学手段、教学方法和教学管理等各方面的变革，以适应新时代教育的全方位革命。
3.优化教学过程，实现“低耗、高效、优质”的目标。充分利用现代信息技术作为学生的认知工具，用全新的方式获取新知。教师成为整个教学过程的积极参与者、组织者、指导者、帮助者，学生成为学习过程的参与者、探索者、合作者。
4.为教师专业成长铺路。更新教师教育观念，进一步提高教师运用现代教育技术的能力，搜集、处理和整合信息的能力，促进课堂教学效益的提高，培养一大批优秀骨干教师。
5.提升学校办学品位，促进可持续发展。通过课题研究，使学校现有的科研成果在一定范围内形成示范和辐射作用，发挥学校应有的引领功能。
二、课题的界定、理论支撑及应用价值：
(一)课题界定。
英语课堂合作学习法是以现代社会心理学、教育学、认知心理学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班内的社会心理气氛、形成良好的心理品质和社会技能为根本目的。
(二)理论支撑。
1.建构主义理论----建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。学生要成为意义的主动建构者，就要去主动搜集并分析有关信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设，并努力加以验证。
2.创造性教学理论----创造性教学理论认为要构造学生近距离、面对面的环境，以利于全员互动，使情感、形象、人际关系等学习要素得以充分的发挥效用;要尽量减少教师的讲授时间，增加学生独立思考和相互合作和协作学习的时间。重视发展“师——组”、“个——个”、“组——组”这样三种交往关系，以实现交往的全面性，在交往中构造新知识，体现相互作用的学习观;创设以“心理安全”和“心理自由”为重要条件的、适宜于创造力发展和表现的精神环境，为此而积极实行启发式教学和讨论式教学，重视运用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引导发现、探索研讨等，传递的不是现成的认识成果，而是获得结论、发现真理的过程和方法，促进学生获得自我发展和主动发展发“能量”和“能动性”。
3.自我教育理论----学生是学习的主体。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括学生集体的自我教育、学生相互的教育和学生个体的自我教育三个方面。衡量自我教育的维度主要是实际参与度和实际体验。课堂教学增加自我教育的成分，提高学生对教学活动的实际参与度和实际体验的程度。