当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
小学农村培训心得体会篇一
作为一名幼儿教师工作者，有幸参加了上杭县20xx年农村幼儿教师培训，感谢教育局和有关幼儿园领导给我们这次学习的机会。
通过学习，在罗书记的报告中让我了解到幼儿教育的基本概况和发展的前景，了解到如何对幼儿进行管理，了解到如何建立良好的师幼关系。他还将自己成功的经验与我们每个人分享，让我们体会到每个人要不断的提高素质、教育、文化、专业，要不断地向身边的人学习，做智慧型、人格型，就好像学习是充电，工作是放电这样一类的道理。同时罗书记的有关师德、师风的建设报告也让我们在坐的每一位教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同时我深切感受到了教育局和有关领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。
这次我有幸参加了农村幼儿教师培训班，在这五天的培训中，我们聆听了县幼儿园有关领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了各种各样精彩片段教学及多彩多姿的图片，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。每个乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
实验幼儿园的李红梅园长，教我们如何树立发展理念，尝试探索新的教育观、价值观、儿童观，对促进幼教改革和教师自身素质的提高，显得尤为重要。只有在确立课程改革的方向的基础上，建立一支高水平的教师队伍，幼儿园的课程改革才能得以保证，才能适应不断发展的社会和幼儿的需要。
1、当前课程改革的方向
幼儿园的课程改革必须体现《纲要》教育思想，这是相当长时期内幼儿教育改革的方向。
2、全面提升幼儿教师素质
课改给我们带来了机遇也带来了挑战。这对教师的专业化发展提出了更高的要求。新的课改理念能否得到有效地贯彻与实施，关键在于教师对课改理念的认同以及教师自身的素质。
这次的培训教育局给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，给我们获得了很大帮助。例如：
郑红老师的音乐教育活动设计示范课给了我们很大的启示，她结合音乐及游戏实例，边放音乐边示范讲解，使我们在音乐方面拓展了视野，把握最新教学动态。
张春萍老师的早操编排及体育教育活动示范课让我们目不暇接。在她的教学过程中，孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
江小冬老师结合她自己幼儿园美术教育活动设计实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
培训活动是短暂的，但无论是在精神上、思想上，还是专业上，对我们而言，都有很大的提高。专家们结合自己的自身成长经历给我们上了一堂堂精彩讲课，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。总之，在这里再次感谢她们对我们的帮助，给了我们这么好的学习机会，您们辛苦了。谢谢！我们一定将这次培训的知识进一步吸收，运用到工作当中去，提高培训工作效率和知识水平，为幼儿教育工作做出更好的贡献。
小学农村培训心得体会篇二
作为一名农村小学生，我对书写有着深深的感悟和体会。书写是我们学习的基础，也是展示我们形象和素养的窗口。在日常的学习中，我逐渐认识到书写的重要性，并且体会到了书写的乐趣。下面我就与大家分享一下我的书写心得体会。
第二段：字写工整
在书写的过程中，要始终保持字写工整。经过多年的练习，我逐渐意识到字写工整对于书写的重要性。当我们的字写得整齐工整的时候，不仅给人以美的享受，还能增加我的自信心，提高学习的兴趣。因此，我在平常的书写中注重每一个字的形状和结构，保证每一个字都能写得整齐工整。
第三段：笔记规范
在学习中，笔记是我们的重要工具之一。通过认真的写笔记，可以帮助我们复习巩固知识，提高学习效果。因此，我在写笔记的时候，要保证自己的笔记规范、清晰。我会用不同的颜色区分重点和解释，用直线把重要的东西圈起来，还会用行间填写自己的理解。这样，当我复习的时候，就可以一目了然，事半功倍。
第四段：课文书写
课文书写是锻炼自己字体的绝佳机会。在课文书写中，我注重句子的排版和字间距。我会根据要求和语境，加适当的标点符号，使整篇课文更具有表现力。同时，我也会结合情景，运用不同的书写风格，使每一篇课文都能够有自己的韵味。通过这样的书写练习，不仅提高了我的语文水平，也培养了我的艺术审美能力。
第五段：成果回顾与展望
通过长期的书写练习，我逐渐取得了一些成果。我的字写得越来越工整，笔记越来越规范，课文书写越来越有特色。这些都是长时间的坚持和努力的结果，也是老师对我的关心和指导的回报。然而，我也认识到了自己的不足之处。在以后的学习中，我将更加努力地学习字体知识和书法技巧，提高自己的书法水平。我相信，在不断的练习和锤炼中，我会成为一位优秀的书法家。
总结：
通过这篇文章，我们可以看到农村小学生们对于书写的重视和热爱。他们在书写中体会到了字写工整的重要性，认识到了笔记的规范性以及课文书写的艺术性。同时，他们也为自己在书写方面所取得的成果而感到自豪，也看到了自己需要继续努力的方向。农村小学生书写心得和体会值得我们借鉴和肯定，也希望能够在他们的成长过程中，得到更多的关注和支持。
小学农村培训心得体会篇三
农村小学教育一直是教育领域尤其是基础教育领域中一大难点，农村小学老师的素质更是长期受到关注。为此，政府通过各种渠道，加强农村小学老师的培训，提升其教学水平和素质。我作为一名农村小学老师，在接受培训的全过程中，不断吸取新知识、新理念，深感到自己的不足之处，同时也意识到培训的重要性。
第二段：认识到自己的不足
在培训过程中，我发现自己的知识水平有限，掌握的教学方法也比较固化。通过分析自己的问题，我意识到自己需要更新教育理念，提高自己的知识水平，向高素质的教师学习，才能更好的服务于学生。因此，在培训中，我认真聆听了专家的讲解，深入思考了教学方法。这些都使我的教学能力有所提高、教学方式有所改变。
第三段：学习经验与教学方法
在培训中，我向其他同行交流了我的教学经验和方法，也从他们那里学到了新的教学方法。我意识到，作为一名教师，除了不断学习新知识外，还需要与同行进行经验分享、交流，以便更好地提升教学水平。如今，我已经能够灵活使用多种方法，使学生更好的理解教学内容，从而提高学生的学习成绩。
第四段：认知改变
在培训过程中，我认识到自己在教学过程中的一些不正确的认知，比如在一些教学环节中，我过于注重考试成绩，却忽略了学生的综合素质培养。在培训中，我深入学习了综合素质教育理念，领悟到学生的综合素质的培养才是教育的基本目的。现在，我更注重学生的全面发展，关注学生的情感、品德、学习方法等多方面，让学生在全面发展中成长。
第五段：结语
总之，这次农村小学教师培训，为我提供了一个非常好的平台，让我不断学习新知识、接受新理念，更好地完成自己的职责，为学生的成长助力。我将继续保持学习的热情，不断提高自己的素质，以更好的状态投入到教育事业中。同时，期待政府和社会更多的关注农村小学教育，为教育领域的发展做出更大的贡献。
小学农村培训心得体会篇四
20xx年2月20日至25日，我有幸参加了xx县教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的`收获与思考汇报如下：
此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括以下几个方面：
1、普通中小学教学常规与评价;
2、校园安全事故与预防;
3、校长怎样抓队伍建设;
4、校长怎样抓制度建设;
5、校长怎样抓教学工作;
6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。
此次承担培训任务的老师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，一小校长谢玉英。他们都是我们县非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师”。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。
此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军老师。他是大方县人士，是咱毕节的骄傲!他有很多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业“突出贡献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨，让人敬佩!没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲，不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。
通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：
1、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
小学农村培训心得体会篇五
书写是我们日常生活中必不可少的一项能力。而对于农村小学生来说，书写更是他们学习的重要任务之一。在这个信息爆炸的时代，农村小学生书写的重要性被进一步凸显出来。他们在书写中不仅锻炼了对文字的认知能力，也培养了细致耐心的品质，更重要的是，书写也成为他们传承乡土文化的载体。
第二段：书写的意义与困境
农村小学生住在乡村，生活环境相对简朴。他们与现代技术设备的接触相对较少，这导致了他们在书写方面相对落后。而当今社会信息海洋中，文字的沟通成为人们交流的习惯。农村小学生如果无法正确书写文字，就会在信息获取和交流方面受到限制。然而，正因为他们与现代科技的距离，他们的书写反而更有触动人心的温馨之处。他们勤奋刻苦，用心书写，每个字的形态都如同他们勤劳的手指上的印记，承载着他们的心声与情感。
第三段：书写的乐趣与成就感
农村小学生在课堂上学习书写技巧，根据教师的指导，一笔一划地写下每一个字。他们认真对待每一个字，尽情展示自己的成果。当字迹清晰、工整地呈现在纸上的时候，他们心中会升起一股战胜困难的成就感。这种成就感不仅是对自己的肯定，也推动着他们努力学习、进一步提高自己的书写能力。
第四段：书写带来的文化连接
农村小学生生活在乡村环境中，他们接受的教育相对简陋，对现代文化的了解也相对有限。然而，书写成为了他们了解并连接乡村文化的桥梁。在书写习惯中，他们传承了祖辈的智慧，了解了乡土文化的独特之处。通过字里行间，他们了解了农村生活的喜怒哀乐，体味到了农村文化的深厚内涵，从而树立起对家乡的热爱与认同。
第五段：书写对未来的影响
农村小学生的书写不仅仅是一种技能，更是一种品质和态度的体现。通过书写，他们培养了一种细致认真、耐心专注的工作态度。这种品质将对他们的未来产生深远的影响。他们对文字的热爱与敬意将使他们能够在各个领域中不断追求卓越。无论他们将来从事何种职业，无论他们所面临的困难有多大，书写所培养的品质与态度将成为他们战胜困难、取得成功的关键。
总结：
农村小学生书写的心得体会不仅仅是一种学习的经验总结，更是一种乡土文化与传统的传承。在书写中，他们通过学习、锻炼、体悟，收获了乐趣与成就感。更重要的是，书写让他们更加了解家乡文化，树立对家乡的热爱与认同。这种书写所培养的品质与态度将在他们的未来发展中发挥重要作用。书写可能只是一个小小的动作，但它却带给农村小学生们无尽的收获和无限的可能性。
小学农村培训心得体会篇六
此次培训共围绕提升中小学教师的“师德修养、学科素养、教学能力、专业发展、教学风格形成”等五个目标设定，依次递进。通过专家讲座、专家课堂、专题培训，帮助农村教师了解学科教学改革的最新动态和发展趋势，更新学科知识;通过专题培训、案例研讨、同课异构等方式，帮助农村教师深刻领会有效课堂教学的理念，掌握教育技术和有效课堂教学技能，快速提升学科教学能力和专业水平;通过问题交流、观摩实践、反思体验等方式，帮助农村教师开阔视野，提升专业品格，发展教学特长，形成教学风格，提高科研能力。形式多样的培训不仅让我的心灵得到了洗涤，也更新了我的教育理念，还让我感受到了学习的快乐，现在就来谈谈我这些日子的心得体会，与大家分享。
“教师要学会在课堂教学中品尝幸福”。
教育专家闫德明教授说：课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课
的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。好课堂，好人生。课堂精彩，人生精彩;课堂质量高，生命质量高;首先，我们要学会享受课堂。这第一步就是要把课上好，让学生迷恋、期待、向往你的课堂。其次，要树立自我观念：我的课堂我做主。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，让课堂焕发出生命的活力;最后，教好课是我自己的事情，不需要任何借口，不需要别人调动我的积极性。我不仅仅是在对别人负责，也是对自己负责。以享受的态度对待教学，以享受的眼光走进课堂。
“在师生交往中感受幸福”
要感谢学生，感谢你这些忠实的聆听者，要尽力宽容和谅解学生犯错，努力寻找学生行为背后的正面动机。教育就是激励、唤醒与鼓舞，要坚信沟通的效果取决于对方的回应，有效果比有道理更重要，遇事先反思自己，不要总是归责于外。老师的一句话可以成全一个学生，也可以毁掉一个学生。
“在学习反思中体验幸福”，“在日常生活中寻找幸福”
培训是一种福利，是一种最大最好的福利。在此，由衷感谢上级有关部门及学校领导为我们搭建了这个很好的学习提高的平台，每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，老师们的敬业精神让我感动，使我的思想重新焕发了激情，燃起了我的斗志。在学习中成长，唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。要多读：读书、读图、读人、读事。做思考着的实践者，实践中的思考者。事业诚可贵，健康价更高。工作是生活的一部份，要善于生活。每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子。
“天下兴亡，我的责任”。你的工作态度决定了你的工作心情：选择态度比
选择工作更重要。师德不仅是一种行为规范，更是一种育人理念;师德不仅是一种职业操守，也是一种教育资源;师德不仅是一种自我修养，更是一种积极心态。正确而积极的育人态度是最富有魅力的师德，让师德成为教师积极进取的源动力吧。要做一个有智慧的教师，成为学生学习的促进者，指导学生寻找优势学习方式，在日常教学中注意培养学生养成积极主动、始而谋终、要事第一等良好行为习惯。
这一句话是我的自勉。培训结束了，可我总有一种意犹未尽的感觉，总感到自己还有许多需要学习的地方，确实，作为一位农村教师，要学习的东西实在是太多了。在以后的日子里，我会不断努力，争取当一名幸福的农村老师，努力塑造具有自己特色的有效教学课堂，教育一群幸福的农村学生。
小学农村培训心得体会篇七
书写是每个学生必修的一门基本功课，它是言语表达的重要方式，也是培养学生习惯和修养的重要手段。作为农村小学生，我们从小就开始学习书写，经过多年的积累，我有幸体验到了书写的乐趣和益处，下面我将分享一下我的书写心得体会。
第二段：踏实学习，努力写字
书写是一门基本功课，要想写好字，首先必须下功夫学习。在农村小学，老师就教导我们书写的技巧和规范，充实了我们的知识储备，让我们受益良多。同时，书写也需要反复练习，通过不断的写字训练，我们日渐熟悉了笔画的结构和字形的特点，逐渐掌握了写字技巧和要求。在课堂上，我虚心向老师请教，课下勤奋做练习，为了让字写得更加工整漂亮，我也经常在家里自发地写书法，这一切的努力都让我受益匪浅。
第三段：书写带给我的美好体验
通过多年的书写学习，我不仅培养了良好的写字习惯和规范，更重要的是，书写带给了我许多美好的体验。书写让我能够倾注自己的情感和思考，通过字迹的流淌表达自己的心声。每当我写下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情随笔，都能够淋漓尽致地体验到写作的快乐和满足感。而且，写字不仅是思维的表达，也是心灵的宣泄，在书写的过程中，我能够感受到一种无形的解脱和放松，减轻内心的压力，带给我宁静和安慰。
第四段：书写对我的成长带来的促进
书写不仅给我带来了美好的体验，也在我成长的道路上起到了重要的促进作用。书写让我变得更加自信和自律，因为只有严格要求自己，才能写出工整、漂亮的字迹。书写让我注重细节，慢慢培养了耐心和细致的品质，这些优秀的品质也渗透到了我的生活和学习的方方面面。同时，书写也培养了我的审美能力和创造力，使我变得更加敏锐，更有创造力地去思考和表达。这些素质的培养将对我未来的发展起到积极的推动作用。
第五段：对未来书写的期许
书写带给了我很多的收获和益处，同时也唤起了我对未来书写的期许。我希望自己能够不断地提高自己的书写水平，争取将字写得更加漂亮，更加有个人特色。我希望能够通过书写传递自己的情感和思考，让人们感受到我的内心世界。我希望能够利用书写的技巧和魅力，为社会做出自己的贡献，让书写成为我人生中不可或缺的一部分。
总结：
书写是农村小学生必修的一门基本功课，通过努力学习和不断练习，我深刻感受到了书写的乐趣和益处。书写不仅让我培养了良好的写字习惯和规范，还带给了我许多美好的体验和成长的促进。我相信未来，书写将继续在我的人生中扮演重要的角色，我也将持之以恒，追求更高的书写境界。
小学农村培训心得体会篇八
农村小学是我国教育事业的重要组成部分，但是由于经济条件的限制，许多农村小学的教育资源比城市小学要匮乏，学生们的教育质量面临着严峻的挑战。为了帮助农村小学和学生们走出经济困境，许多社会爱心人士和机构开始进行资助工作。在资助工作中，我也参加了一些活动，深有感触。接下来，我就自己的经历谈谈我对农村小学资助工作的体会，探讨如何更好地促进农村小学的发展。
第二段：了解情况
进行资助工作前，我们首先应该了解农村小学的现状。比如，学生家庭的经济状况、学校的设施条件、教学质量等。这些都是关键的因素，可以帮助我们更好地制定资助计划。同时，了解情况还可以帮助我们更好地了解农村小学和孩子们的生活状态，发现问题并提供帮助。
第三段：资助形式
资助形式有很多种，比如经济资助、学习用品资助、教育机构资助等等。我们可以根据农村小学的需要，来选择适合的资助方式。而对于经济资助，我们应该采用精准扶贫的理念，着眼于贫困学生的需求，确保每一个受助学生都能够得到最大化的帮助。
第四段：落实过程
资助工作要想取得良好的成效，不仅需要策划和安排，还需要具体的落实过程。要从具体的细节方面入手，比如选择学生的标准、联系学校和学生家长、每次资助的金额、资助方式、资助效果等等。并且每次资助后，都要进行效果评估，及时发现和解决问题，避免资源的浪费和身心上的伤害。
第五段：结语
农村小学资助工作是一个充满挑战和希望的事业，它是关于爱心和责任的故事。在这个过程中，我们要关注贫困学生的精神和物质需求，从长远角度考虑教育的可持续性发展。同时，要强调落实细节和效果评估，确保资助行动的科学性和透明度。我相信，只要我们携手同行，共同努力，我们一定能够为农村小学的发展带来更多的机遇和转机。
小学农村培训心得体会篇九
湖北省黄冈市蕲春县刘河镇大公中心小学韩秀兰
写作能力是语文素养的一部分，但许多学生非常害怕作文，把写作文当作一种负担。我于1995年毕业至今，一直在农村学校担任小学高年级语文教学任务，发现相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。通过对《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累，丰富学生语言
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课内阅读来积累
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如，在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过课外阅读来积累
3、通过写日记来积累
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如，每次让学生看完一场电影，搞完一次大扫除，组织一次班级活动，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人，不管是生离的，还是死别的用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地挽着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
三、在活动中生成作文
了都不能了结。在此基础上，我轻松地引导了他们在作文里一吐为快。结果文章鲜活真实而生动。
四、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达, 让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分，再也不把作文当做负担去对待了。
小学农村培训心得体会篇十
王老师从一个约会的故事开始讲起，大家可以看到，整个下午，王老师一直是站着为我们做报告的。他讲课诙谐、幽默，用一些小事情向我们讲明一些大道理。老师们听课的激情很高，都听得积极专注，他列举的事例都是我们身边的事，所以大家听得都很入迷，不时报以热烈的掌声。为了调节会场的气氛，中间还穿插一些小游戏，和听课的老师互动起来，效果很好，使大家听得既轻松又有效果。
在讲课的同时，他还把重点语句让老师们记下来，现摘抄如下：
幸福人生的四大核心词汇：定位方向专注潜能
在讲到“方向”一词时，王老师向我们讲了幸福教师教学教研方向，强调作为一名教师对自己的专业一定要有绝招；人一生当中一定要有三个好朋友：有医生朋友、营养学朋友和心理学朋友，这样会对你有很大的帮助。
在讲到“专注”一项内容时，王老师提到每个人要活的有特色，同时作为老师这个神圣的职业，还要做到三方面：1、知识补充。2、辅导技能。3、讲课技能。
还有一句话，我记得很清楚，王老师说“一个人一辈子一心一意只做一件事一定能成功。”
作为一名小学老师，我们面对的是小学生和学生家长，一定要学会与他们沟通，不能光沟不通，学会沟通的技巧；还应该控制自己的情绪，因为情绪是可以遮蔽记忆的。所以，我们要学会靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决问题。既然选择了教师这个职业，我们就应该一心一意地把自己的本职工作干好，做一名优秀的教师。
小学农村培训心得体会篇十一
近年来，农村小学生的阅读水平备受关注。阅读是人类进步的基石，对于培养孩子的语言能力、社交能力和思维能力都至关重要。而在农村地区，由于教育资源的相对匮乏，农村小学生的阅读环境偏弱。然而，正是在这种艰苦的环境下，一部分农村小学生通过个人的努力和坚持读书，不仅在阅读方面取得了显著的成绩，也培养了一系列积极向上的品质。本文将从小学生读书的起因、读书的过程、读书的收获以及对农村小学生读书的建议四个方面进行探讨。
二、 读书的起因
农村小学生读书的起因千差万别。有的小学生是被父母或老师的带动引起兴趣的。例如，父母经常给孩子读书听，购买适合孩子阅读的图书，形成了畅读的习惯。也有小学生是在老师的鼓励下开始阅读的。农村小学生由于缺乏阅读资源和外界的刺激，他们在开始阅读的这个起点上常常需要父母和老师的引导与帮助，从而形成读书的兴趣。这是农村小学生读书所不同于城市小学生读书的一点。
三、 读书的过程
农村小学生读书的过程并不轻松。首先，他们要面临读书环境的不足。农村地区图书馆少，图书匮乏。另外，农村学校的教室多用于其他活动，没有专门的阅读空间。加之家庭条件的限制，没有条件购买大量的书籍。然而，这些困境并没有挫败农村小学生的意志。其次，他们要克服自身阅读技巧的不足。由于家庭和学校的阅读环境的限制，农村小学生常常缺乏一些基本的阅读技巧，例如阅读的快和准，理解阅读材料的能力等。因此，他们在读书时不仅要读懂字面意思，还要理解其中的寓意，这需要一定的时间和耐心。然而，农村小学生并没有气馁，努力克服了这些困难，继续坚持阅读。
四、 读书的收获
农村小学生通过读书获益匪浅。首先，他们得到了知识的积累。通过阅读，他们扩大了对世界的认知，了解了很多新知识。其次，他们培养了良好的阅读习惯。农村小学生通过坚持不懈地阅读，养成了良好的习惯，例如每天读书的时间和速度都有规律，这有助于提高他们的学习效率。再次，他们培养了一系列积极向上的品质。通过阅读，他们学会了思考和表达自己的观点，在交流中变得更加自信。而且，他们也能从书中领悟到生活的道理，悟出生命的真谛，从而在面对困境时更加坚强。
五、 对农村小学生读书的建议
针对农村小学生读书的实际情况，可以提出以下几点建议。首先，农村学校应该加大阅读资源的开发力度，开设阅读课程，丰富学生的读书选择。其次，教师应该引导学生正确选择适合年龄的书籍，鼓励他们在课余时间多读书。再次，家长要给予孩子充分的支持和关注，多陪伴他们一起读书，并购买适合孩子阅读的图书。最后，农村小学生要坚持读书，努力克服困难，相信只要坚持下去，就一定能够有所收获。
总而言之，农村小学生通过读书取得了显著的成绩，并培养了良好的阅读习惯和积极向上的品质。尽管他们面临种种困难，但他们通过个人的努力和坚持读书，展示了自己的的无限潜力。相信通过社会的关注和国家对农村教育的投入，农村小学生的阅读环境会不断改善，他们的阅读水平也会越来越高。
小学农村培训心得体会篇十二
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xx教授的《中小学教师职业道德规范》、xx高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、xx讲师的《民俗文化与小学语文》、xx副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于xx教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从xx讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢！