高中教案的编写要注重语言规范和逻辑清晰,以便教师和学生能够准确理解和执行。通过研读这些安全教案范文,我们可以不断完善和创新自己的安全教学方法。
小球搬家教案篇一
大班数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2—4以内各数分解与组成》,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
1、通过自主探索动手操作,感知5的分解组成,掌握的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增。
3、发展观察力、分析力,记录能力,对数学感兴趣。
一、复习2、3、4的分解组合
(一)“小朋友们、上午好。今天我们来上一节有趣的数学课,在这之前,我们先来复习一下之前认识的数字宝宝。”
(二)“(出示数字)这是数字几?2可以怎么分?为什么?3、4可以怎么分?(利用花片进行分式)”
二、认识5,给小兔分家,提高幼儿兴趣
(一)“今天我们班级来了一个新朋友,它的名字“5”,我们赶快去认识认识它吧!”
(二)“‘5’你好啊,又来了5个熊宝宝、5个牛宝宝、5个蜜蜂宝宝,在写小动物在森林里高兴地生活着。”
(三)“冬天来了,森林里来了新朋友,我们一起看看是谁(出示5只兔子ppt)原来是5只小兔。但是现在小兔们遇到了一点困难,森林里只剩下2栋房子,不知道怎么分,有几种分法?请小朋友说一说”
(五)“刚刚小朋友们都帮小兔分好了家,我们一起看看分的对不对,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔......”
小结:“分对了吗?从刚刚给小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”
三、学习5的分成和组合
(一)“新搬了家,小兔们准备了5把青草给邻居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,请小朋友帮它分一分。”
(二)“张老师这有两张图片,一张是山羊哥哥的'家,一张是梅花鹿姐姐的家,你们就把青草放在他们家门口,小朋友们去试试吧”
(三)幼儿操作
1、“你是怎么分的?(完整说出山羊哥哥几个,梅花鹿姐姐几个)”
2、“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒。”
3、“谁是跟他们不一样的?你是怎么分的?”
4、“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
四、5以内的组成并运用
(一)“冬天来了,小兔们准备去‘小猴商店’买粮食过冬,我们一起看看商店里都有什么?(出示ppt)它们的价钱一样吗?”
师:“那现在问题来了,小兔们只有5元钱,他们要怎么买价钱合起来是5元?”
(二)讲解示范:“拿两个3元的胡萝卜行不行?为什么?应该拿几元的?为什么?”
(三)“现在小兔请你用5元钱帮他去‘小猴商店’买粮食,每种粮食上都有一个数字表示价钱,记住你买的粮食合起来正好是5元,进去商店前把钱放在商店的钱箱里”
(四)幼儿自由购买,老师观察并给予适当的指导。
(五)幼儿交流讨论:你买了几种蔬菜?两种蔬菜的价钱合起来正好是5元吗?
师:你买对了吗?为什么?请说出你的理由。
五、活动结束
师:“你们都帮小兔们买了粮食,他们为了表示感谢,特意请我们去它家做客,那现在我们小朋友每人用5元钱买个小礼物庆祝他们搬家吧!”
此次活动通过创设情景,设置问题,有效地调动了幼儿的探索欲望。活动以复习3和4的组成导入活动。在情景的创设中,幼儿兴趣浓厚,一个个当起了母鸡妈妈的小帮手,通过帮助鸡妈妈摆放鸡蛋及小鸡,引导幼儿分出不同的分合式,能用完整的语言表述清楚,并能够进行操作。
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,在验证幼儿操作结果时,也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力。还通过游戏,巩固了5的组成,让幼儿体会数学与生活的联系,从中体会数学活动的乐趣。
当然,在本次活动,还存在着一定的不足之处:
1、在操作环节中,因操作前要求提得不够清楚,导致有些孩子无从下手,操作完后没有及时收拾整理。
2、游戏环节中,教师可适当介入引导,发现问题,及时处理教学中出现的问题。
3、在验证环节中,应引导孩子对照比较,集体验证,总结按一定的规律分会更好。
总之,在每一次的教研活动中,都会学到很多,会发现自己的不足之处。希望向专业的老师多学习,在以后的教研活动做得更好。
小球搬家教案篇二
这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
小球搬家教案篇三
促进孩子哪些方面的发展:
1、练习双腿夹物跳的动作,发展幼儿腿部力量。
2、激发幼儿参与体育活动的兴趣。
要准备些什么:
塑料圈每人一个,山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干,小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍),录音机、磁带。
游戏化教学过程:
1、准备活动。幼儿手拿圈开汽车进场,跳开心舞。
2、游戏:“狼来了”。
兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家(圈与圈连成圆形或方形),然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求:每次只能买一样物品,买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊:“狼来了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
3、游戏:“小兔搬家”。
(1)造新家。
自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成],夹着圈跳到家的新址,把圈搭成一个新家(圆形或方形),再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子],钻过山洞,回到原处。
(2)搬家。
自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成],夹一样东西跳到新家,把物品放进新家的筐里,再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子],钻过山洞,继续搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。
4、放松整理活动。
(1)把东西分类
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩,进行放松活动。
给家长的建议:
1、小兔和大灰狼的游戏是幼儿屡玩不厌的活动,富有情节的游戏符合幼儿的年龄特点,也符合幼儿动作的发展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已较协调、轻松,而夹物跳对他们来说增加了难度,富有新的挑战性,游戏化的情节更吸引了幼儿进行反复的跳的练习。材料的提供也考虑到幼儿的差异,(如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶;小桥和树林也具有不同的难易程度)有利于培养孩子的自信心和不同的运动能力。
2、家里也可利用简单的情景设置(如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞)夹上不同的物品进行夹物跳的练习。有趣的亲子游戏一定会让孩子兴趣大增。
小球搬家教案篇四
1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。
2、能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。
3、能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。
一、开始部分:“蚂蚁郊游操”
二、基本部分:
1、模仿蚂蚁的爬行。
2、练习在竹梯上爬行。
3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。
4、游戏:蚂蚁搬家。
(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。
(2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)
(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、结束活动:
1、表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。
2、放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力,组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
小球搬家教案篇五
1、仔细观察图片,积极思维,能连贯、完整地表达自己的意思。
2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
图片、两个大小一样的'纸箱子
(1)大山上有一幢房子,你觉得这幢房子怎么样?(漂亮……)
(2)那我们猜猜这是谁的房子呢?(小白兔)从哪边可以看出来?(标记萝卜)
(3)你们看,小白兔怎么了?(不开心……)你怎么知道的?从表情中可以看出来。
(4)那他为什么不开心呢?幼儿随意猜。
(5)我们一起来听一听到底发生什么事情了,小白兔才会那么不开心。(放录音:我今天要搬家了,可是,我家住在山顶上,山路弯弯曲曲,家里东西又多,我可怎么办呢?)
提问:小白兔为什么不开心啊?它担心什么?
(6)看,谁来了?(小鸟)我们听!(录音:小白兔,别担心,我来帮你忙。)
提问:小鸟说了什么?它这么小,能帮小白兔搬什么呢?
(7)我们仔细听、仔细看,小鸟做了什么?(放录音:小动物们,快来帮小白兔搬家,大家一起来帮助它。)
提问:小鸟怎么所的?我们一起来学一学。
这时候,小动物们都听见了,都来帮忙了。小白兔家到底有什么东西要搬呢?我们一起去瞧一瞧。
(1)我们现在来到了小白兔家的第一个房间,看,有什么?(床、椅子)
瞧,谁来帮忙了?(小熊和小猫)
(2)我们一起来帮小熊想一个搬床的动作。幼儿一起学。
(1)小朋友跟我一起去看看小兔家的第二个房间,有什么?(包袱和箱子)
(2)你们看,小狗它怎么了?(表情,很吃力,搬不动)怎么会搬不动呢?(箱子重)里面可能放了什么东西?打开箱子,原来是书。
(3)看两只小猪,他们正在说什么?(放录音:怎么回事啊,好轻啊,我一个人就能背起来)
提问:它在说什么?包袱里究竟是什么东西呢?这么轻)打开来一看,软软的,原来是棉花。
(4)提问:他们这样搬东西合理吗?应该怎么样才合适?
(1)嘘,听,这是什么声音。(录音:哎哟,哎哟)是谁在喊呀,来到小兔家最后一个房间,一看,原来是大象。他在干什么?(搬冰箱),他看起来怎么样?(很累)
(2)谁有办法能帮助大象,让它省力一点。幼儿想办法。大象真高兴,我们小朋友帮它想了这么多好办法。
你们看,小白兔现在心情怎么样了?为什么?
小白兔和小动物们一起来到了新家,他们真开心,小白兔对小动物说:你们真好,我真开心,有这么多的好朋友。
幼儿自由听音乐找朋友。慢慢地跳出活动室。
小球搬家教案篇六
1、理解远\近方便的含义,并能在生活中学会运用、
2.乐意与人交流,大方的用语言表达自己的愿望、结交新朋友、
3.认读重点字词:搬家\办公室\近\上班\方便\超市\买菜\幼儿园\上学\远。
挂图\音带\录音机\大字卡\小字卡\诗歌读本人手一册
一,预备活动
1.师幼互相问候
2.幼儿有序取书或教师发书
二,感知活动
2.过渡语,有个小朋友也要搬家了,我们来听听,他说了什么,想到了什么?
3.教师出示挂图,播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。
三,理解活动个
1,幼儿自主阅读
2.师幼共同讲述
3.故事朗读
四,游戏活动
游戏:找朋友
每位幼儿手上拿一张小字卡,教师随意举起一张大字卡,并大声询问“一二三四五六七,我的.朋友在哪里?手里相同小字卡的幼儿赶快跑到教师身边,并回答:在这里,在这里,你的朋友在这里。
五,结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序收书整理自己的物品。
小球搬家教案篇七
1.巩固双脚连续跳的动作,练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.幼儿能够积极快乐的`参与小兔搬家的游戏。
布袋、幼儿有双脚连续跳的经验
1.原地踏步练习
2.口令练习
1.兔宝宝们,今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了,只要我们站在魔毯上,大灰狼就不能伤害我们啦。
2.天气这么好,我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。
3.大灰狼来啦,快跳回魔毯躲起来。
4.大灰狼走了,我们又可以出来散步了。
1.大灰狼真是讨厌,经常来偷袭我们,怎么办呢?
2.讨论怎么样把魔毯搬走?
3.那里有一块红色的草地,很安全,我们一起带着魔毯搬到那里去吧?
4.哎呀,这里还不够安全,被大灰狼发现了,乘它来之前,我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。
1.搬家好辛苦啊,我们在魔毯上休息一下吧。
2.敲敲腿,巧巧手臂,找个好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
小球搬家教案篇八
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3、电话机(玩具)、录音机,“保护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
(一)引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)师:小鱼生长在哪里?(水里)
2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后,后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快,先结束的.一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把“家”用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)
6、总结游戏情况,出示“保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾”的牌子,课程结束。
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。