总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
教育系统反邪教工作总结篇一
一年里，我认真做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的一年的教学经验及教训。
作为一名教师，我深感思想的重要和素质的`过硬。所以在这一学期里我继续学习了党和国家的教育方针，教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，并向有丰富业务经验的党员同志学习，增强自身师范素质，真正做到热爱学生，关心学生，为人师表，教书育人。
本学期，我教授八年级2班的英语。在教学方法上，采用的是分组教学法，全班共分8个学习小组，每个小组由一位组长负责组织学习和督促检查，对每一节课的学习内容进行组织学习，对基本概念进行背诵检查。这样减轻了教师的负担，使学生也能够及时的反馈和交流，更加有利于合作学习。对于随堂联系和习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导纠正，学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做，都能够及时的批改。配套练习由于难度较大，只要求一类生完成，并且给予指导，学生完成作业的情况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。我们班在年级中的英语成绩一直是一马当先的。
我作为八（2）班的班主任，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在这一年的工作中，我取得了一定的成绩：我自己获得了虹口区英语教师技能大赛的三等奖，我班的程浩淼和陈咏琪在学校的文科上获得了古诗文大赛一等奖和三等奖。我们班获得了校的流动红旗优胜班级和学校集体舞的优胜奖。
路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。走在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教育系统反邪教工作总结篇二
;2021年教育系统工作总结 一、开展的主要工作 x.优化办学条件，推进了城乡教育均衡发展。一是努力办好乡村学校。全面启动“薄改与能力提升”工程，实施农村学校建设三年行动计划，今年建设改造教师周转房x套、塑胶运动场x个和学生食堂x栋，寄宿制学校基本实现“三有”配套（有餐座椅就餐、有热水洗澡、有一人一铺就寝）。
二是力保每个孩子公平入学。改革城区中小学招生办法，严格就近入学，划块招生。投入x万元，完成深柳中学整体搬迁，新增义务教育学位x多个，消除x人以上的大班额x个，提前一年完成任务，受到省、市专项奖励。
三是推动城区小学内涵发展。培育办学特色，缩小了校际办学水平差距。保堤小学依托信息化手段建成“双语”学校，城南小学建成课改实验学校和x省武术特色学校，围庵小学建成全县首个机器人创客工作室和足球特色学校。
四是发展优质民办教育。引进金海教育集团来我县兴办民办非营利性九年一贯制寄宿学校，x月中旬已开工建设，x年秋季开学正式招生，可提供学位x个，满足群众对优质教育资源的需求。
五是整体推进教育信息化建设。投入x万元，“三通两平台”项目年内可覆盖全县所有中小学校。
x.坚持立德树人，提升了各类学校办学质量。一是深入推进传统与素质教育。以课程为核心，以活动为载体，以“一生一案”为抓手，着力培育“五好学生”，让教育实现了从“育分”向“育人”的回归和转变。
二是着力提升教育质量。推进课堂改革，打造高效课堂。全县承担省级课题x个、市级课题x个。教学竞赛获国家级奖x个、省级奖x个、市级奖x个。中高考成绩实现了逐年提升目标，今年中考全县人均总分比去年提升x分，县一中录取分数线同比提升x分。高考一、二本上线率比上年提高x个百分点。县职业中专学生获国家级技能竞赛二、三等奖各x个。我县学生选手今年首次参加各级各类机器人竞赛，有x人次获省级奖，x人次获国家级奖。
三是开展“四个校园”建设。大力建设“翰墨校园、书香校园、健康校园、文明校园”，培养学生写字、阅读、锻炼、礼仪习惯，致力让每一名学生“能书、善写、健康、明礼”。
x.突出提质强能，加强了教师队伍培养管理。一是多方引进师资。今年通过两次公开招考、偏远学校定向招聘、县外有编引进、定向师范生安置等方式，共招录教师x名（含引进研究生x名），全部充实到农村教学一线，有效改善了农村教师队伍年龄、学科和专业结构。
二是强化师能提升。启动第五批“国培”项目计划，建立“国培”教师培训基地x个。开展专题培训x多个，培训校长、教师x多人次。坚持“以考促学，以考促教”，组织全县高中教师学力水平考试。建成名师工作室x个，一批教师成长为国家、省市级教学名师。
三是强化队伍管理。坚持“最美的师德在课堂”，开展“师德师风建设年”活动，加强教师队伍思想政治建设。建立了师德负面清单，一批违规办班补课、师德失范的教师受到严肃查处。强力推进x名“在编不在岗”人员清理整顿工作，目前已整改完毕（其中劝返x人、责令辞职x人、除名x人）。
x.落实依法治教，构建了安全和谐校园环境。一是深入开展教育扶贫。启动x教育基金网捐平台建设，目前基金总额已超过x万元。严格落实国家贫困生资助政策，全年及时足额发放贫困幼儿入园补助等x项资金共计x万元，惠及建档立卡户家庭学生x人次。为全县x名留守儿童构建干部、教师和社会爱心人士“三帮一”关爱体系，为x名残障学生每人每月至少提供x次“送教上门”服务，全县适龄少儿无一人因贫失学。
二是严格规范办学行为。深入开展教育系统作风建设年活动，不断规范办学行为。主动邀请人大代表、政协委员开展议教督教活动，认真听取社会各界对教育工作的意见和建议。深入开展违规办班补课、违规收费、违规征订教辅资料等“五大”专项整治，化解高中教育债务，建立长效机制，规范学校经费管理，教育行风建设得到进一步加强。
三是积极创建平安校园。坚持“防控到分秒，平安全天候”，创建省市级安全文明校园x所。
x.围绕全县中心，彰显了教育服务大局意识。教育系统坚持党建统领，一手抓教育教学，一手抓中心工作。努力增强服务意识，提升服务能力，立足主职主业，服务全县大局。认真贯彻县委政府决策部署，紧紧围绕主题教育、巡s巡c、脱贫攻坚、招商引资、国卫复检、扫黑除恶、退渔还耕、秸秆禁烧等中心工作，积极组织参加，强力调度推进，各项工作成效显著，为全县经济社会的发展贡献了教育力量。
二、x年工作思路 x.在城乡优质均衡发展中促进公平。一是办好老百姓家门口的每一所学校。继续打造好城乡小规模学校的特色品牌。严格落实《x县城镇小区配套幼儿园专项治理工作实施方案》，通过向上争取项目或资金，在县城区规划建设x所能容纳x名以上幼儿的公办幼儿园。落实全市、全县教育大会精神，高起点规划建设一所职业中专，培养一批立足本地就业创业、为地方经济发展服务的专业技术人才。二是推进优质资源共享。加快推进金海学校项目建设，确保x年秋季开学正式招生，让更多孩子享受优质教育。三是落实教育扶贫政策。深入开展“三帮一”助学行动，不让一名孩子因贫辍学。
x.在传统与素质教育中增强素质。一是突出课程核心。抓住学科课主阵地，打造素质课堂，提升核心素养。因校制宜研发学生写字、阅读、健康、礼仪等校本课程，创建“四个校园”。二是突出活动载体。组织好“两赛一节一会”活动，精心组织学校社团、校园文化和社会主义核心价值观践行活动。三是突出“一生一案”抓手。完善渐进式评选表彰“五好学生”的办法。
x.在深化教育教学改革中提升质量。一是在提高课堂效率上创新突破。建立“x好课堂”标准，推进课堂教学改革。二是在提升业务水平上创新突破。分学段组织教师学力水平考试和全员教学大比武活动。加强初高中衔接，加强城乡教师学习交流。三是在推进分类施教上创新突破。研究普通高中和初中阶段尖子生的培养办法。加强新高考备考研究，重视奥赛和自主招生的作用，力争名生培养有提升。四是在发展现代职教上创新突破。引导职教资源优化整合和校企合作，加强实训基地建设和专业结构调整。
x.在师德师风师能建设中锻造名师。按照提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四有好老师标准，引导全县广大教师和教育工作者强化自我激励、自我提升。一是突出教师梯队培养。加快教师发展中心和名师工作室建设，培养一批在国家和省市叫得响的教育领军人才和名优骨干教师。二是突出教师思想政治教育。持续深入开展教师职业道德主题教育，继续强力推进教师编制清理，强化教师队伍岗位设置与管理。三是突出教师科学评价激励。完善评价激励制度，真正让新老师干得好、好老师留得住。
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开学初，学校大力提倡“生本教育”，并组织全体教师观摩学习。通过学习生本教育，我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育，是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力。
生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
“授人以鱼不如授人以渔”。所以我们应该起到好的引导作用，起到激扬生命的作用，在课堂上不要不敢放手，要充分相信学生，在课堂上给学生充足的空间，让学生们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，孩子们就有成就感，就有了自信，这样学生对课堂学习就更感兴趣了。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去，教师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的准备工作也有趣而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的知识量。
前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的，它就是要达到让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的，起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。因此，前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。符合“不学不教，先学后教，让学生有备而来”的生本教学原则。
前置性作业的设置要照顾到每一个学生，因此，在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。首先做到简单：要求作业的环节要简单，学生能一目了然；其次要低入：要求设计的作业难度要适中，要照顾全体。第三是根本：要求教师抓住知识主线，找准教学难重点。最后要开放：让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获，培养他们的自信心。
一是重视字、词、句、段、篇的训练。
二是精读课文承载的是单元目标的呈现和把握的任务，所以要讲究的是精细、充分、透彻的阅读。三是通过各种形式的读，让学生感受文章的主题和表达主题的方法。
一是略读课文在阅读内容上应“略”，在阅读技能培养上更强调实践运用，内容上的要求低于精读课文。二是以精读中掌握的方法，展开自主阅读，放手学生自主学习，最终完成既定教学目标。
一是写真实的文章。
二是掌握一定的写作方法。
三是以读引写，以阅读带动写作。
针对练习课、试卷讲评课的前置性学习内容设计，实验教师采取先发放作业，再让他们仔细研究。把学生认为最有意义、最有价值，或者最难的问题来作为小老师教给大家，同学们的积极性非常高。
把课堂真正还给学生，课堂上主要采取小组合作的学习方式。组建科学合理的小组也不容忽视，需要教师花费心思去斟酌。结合本班学生的学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将学生组成学习小组（每组4人），明确组长的职责，每组选出组长，负责本组的纪律、任务分配等事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行交流，确实无法解决可以向教师提出，如问题具有普遍性，再由教师和全班同学交流，展开全班性的讨论，这样做真正调动了学生探索的积极性，也让教师得到了解放。
目标的辩证统一，就应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制。这种良性制约机制主要是合理的评价机制。合理的评价机制能够将学习过程评价与学习结果评价相结合，对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合，从而使学生认识到合作学习的价值和意义，并更加关注合作学习的过程。