最优亲子课堂感想（汇总15篇）

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最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇一

课堂上，常常会听到老师讲授课程内容，假以时日，时间悄悄流去，我们不知不觉地学到了很多东西。在这个过程中，我不断地思考，感觉我们上课的过程中很容易被快节奏和繁琐的知识所拖累，而忘记了反思。因此，我想借此机会，从我的学习体会出发，谈谈我在课堂上所得到的感想和体会。

第二段：感觉到的压力。

每个人都会感觉到上课的压力，尤其是当有太多的作业、考试、报告和研讨会的时候。这些任务常常会挤占我们的学习时间，让我们难以集中精力去深入学习课程内容。因此，我们需要充分利用自己的时间，尽可能多地参加讨论会和小组讨论，以便更好地理解和掌握课程的知识。

第三段：对学习的态度。

我认为，在课堂学习的过程中，一个人的态度和心态是非常重要的。如果你持之以恒的去认真听讲、思考和探究知识，那么，你就可以很好地掌握知识，从而达到更好的成绩。这大概也是学习的真谛。

第四段：关于自我改进。

考试结束后，我经常会思考自己的表现以及自己做得不够好的部分。我会对我的错误进行反思，分析错误的原因以及我的处理方式是否对了。然后，我会想办法去改进自己的策略和方法。这样的自我反思和改进为我提供了很多帮助，让我感觉到我在进步。

第五段：结论。

通过以上的分析和思考，我认识到了在学习的过程中，最重要的是自己的态度和心态。如果我们有着一个良好的态度和心态，那么我们就可以从学习中不断成长，顺利度过每一个挑战。在我们不断追求进步的路上，也可以随时回顾自己，发现自己做得不够好的地方并加以改进，为我们未来的学习和生活奠定更加坚实的基础。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇二

同学们好！各位家长好！

一、课前唱《游子吟》，唱两遍后带动作背诵一遍。

二、视频《母爱亲情》。

二、《母亲读后感》交流。

同学们，我们已经学习了老舍的《我的母亲》一文，老舍先生的母亲是一个怎样的人呢？（本文通过回忆母亲勤俭持家、不辞劳苦、挚爱儿女等往事，再现了一位心地善良、勤劳朴实、乐于助人、坚强平凡的母亲形象）学了之后你有什么感受呢？课下让大家都写了读后感，谁愿意和大家分享一下你的感受呢？（找同学读自己写的读后感）。

三、

讲述自己和母亲之间的故事。

同学们，你和母亲之间一定也有很多很多的故事吧？你愿意讲给大家听吗？（请同学讲故事）。

四、展示有关母爱亲情的名言诗句。

母爱真的是太伟大了！自古以来就有很多歌颂母亲的名言诗句，谁能给大家展示一下呢？

五、欣赏视频，感受母爱我们和母亲之间到底是什么关系呢？我们来欣赏一下视频。

六、小练笔。

是母亲给了我们生命，今天我们又一次感受了亲情，此时此刻，你有什么话想对母亲说吗？那就请你们写下来吧！

七、同学展示小练笔。

同学们，下面把你写给妈妈的话，读给妈妈听吧！

同学们，老师和同学也很想知道你对妈妈说了什么，谁愿意和大家分享一下呢？

七、唱歌曲《母亲》。

老师真的被这浓浓的亲情感动了！现在老师特别想唱一首歌，孩子们，你们想唱吗？

有一个人，无论走到哪里，都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；有一种爱，它让你肆意的索取和享用，却不要你任何的回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”！同学们，无论你走多远，无论你在干啥，到什么时候也不能忘了咱的妈！今天的亲子课堂就上到这里，孩子们，咱们再一次用热烈的掌声对妈妈表示衷心的感谢，谢谢你们，祝所有的母亲节日快乐！

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇三

在我们的学习生涯中，每一次的课堂学习都是一种难得的机会，在这个过程中我们不仅可以获得知识的积累，还可以提升自己的思维能力和创造力。因此，我们需要在课堂中不断地思考、总结和反思，以便更好地掌握知识和提升自己的素质。

第二段：认识到课堂的重要性。

在课堂中，教师会结合自己丰富的教学经验和知识储备，给我们讲解、讨论和展示各种相关的知识点，而我们通过听讲、思考、互动等多种方式，将这些知识点逐渐吸收，并转化为属于我们自己的知识储备，这种过程不仅仅是单向的，还包含了相互提问和交流的过程。这种互动不仅可以增进我们之间的交流，还可以提高我们的表达和理解能力，丰富我们的思维方式，激发我们的创新思维和创新精神。

第三段：学会了如何在课堂中有效地学习。

在课堂中，我们不仅要静心听讲，还要学会积极思考和发言，并注意教师的各种引导和提示，运用自己的思考和创新能力，将各种知识点整合为自己的知识储备，并将其运用到实际生活中。此外，我们还需要有充分的自制力，注意课堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及时记录课堂知识点等等，这些都是在课堂中有效学习的基础。

第四段：课堂中获得的收益。

在课堂中，我们可以以几乎零的成本获得大量的知识和信息，并且可以在课堂中和教师、同学之间建立起了打开的交流渠道，倾听他人，分享自己，开阔了自己的视野，强化了自己的归属感和认同感。不仅如此，我们还可以在课堂中修正不良的学习习惯，提高自己的学习效率，并学会在竞争中合作、共赢和成长。

第五段：结语。

总之，在课堂中学习是我们获得知识和提高自己的重要途径之一，它不仅提高了我们的思维能力和创造力，还可以培养我们的协作精神、自制力和自我管理能力。在课堂中，我们要认真听讲、积极思考、及时记录，提高自己的学习效率，将自己的思考和创新能力结合到实际生活中，开阔自己的视野，拓展自己的人生道路，让自己更加成功和充实。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇四

今年的妇女节过的格外有意义，在这，我很荣欣的`参加了幼儿园组织的亲子活动感受到了小二班三位老师们的用心。

先是老师小朋友们欢迎各位妈妈的到来，任务是每一个小朋友做一条美丽的项链献给自己亲爱的妈妈，我和女儿在一起做了项链，做完以后女儿亲手给妈妈带上，心里感触很多，感觉女儿长大了，懂事了，女儿的性格是一个比较内向的孩子，平时不善于和人别交流，通过这次活动，我感觉女儿比以前要进步很多，这和老师的辛苦付出是是分不开的，作为家长非常感谢院领导和老师，祝你们节日快乐。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇五

5月27日你，我和妈妈参加了庆祝“六一”的亲子定向活动。

第一个定向地点在北秀歌舞台。我们一到那里，只见人头涌涌，还有好多熟悉的面孔。大家顾不上欣赏公园美丽的景色，都兴高采烈等待节目的开始。我们在那里，听老师介绍嘉宾，听同学们唱儿歌，还看了几个表演。我们又在台上照了一张相，演出就这样结束了。

第二个定向地点在镇海楼。我们气喘吁吁地爬上山坡，来到盖章处，得到了一个镇海楼样的印章。最后一个定向地点是五羊雕像。我们又气喘吁吁地爬上楼梯，盖了章，交给了家委会委员。这时，我们已经是汗流浃背。

今天虽然天气很热，爬山让我感到很疲惫，但我心情很愉快。亲子活动的成功给我带来了无限的快乐，有了妈妈的陪伴，感觉自己是个拥有无限爱与幸福的孩子！

3月8日，在这个特殊的日子，我和宝贝再次相聚在小二班的教室中，看着宝贝的点滴进步，我感到很开心。

活动开始孩子们齐唱了《我的好妈妈》，听着孩子们稚嫩的歌声，我的心里暖暖的，宝贝一年真是学了不少东西啊，这都是我们2班老师的功劳啊，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，孩子们这几分钟的展示，耗费了老师们多少心血呀！然后宋老师提问小朋友，关于三八节的一些问题，虽然有的小朋友回答的不是很切题，但宋老师也不厌其烦，循循诱导，还不时的对宝贝们进行鼓励表扬，她那阳光的'性格感染着我，再想想平时我对宝贝的关心和爱护，真是自惭形愧啊！平时忙于工作，把孩子扔给爷爷奶奶看，养成一些坏习惯，对孩子幼稚的询问，总是不屑一顾，弄不弄就对她大声呵斥……我何时像宋老师那样对宝贝和颜悦色，表扬鼓励过？作为妈妈，我真不是个好妈妈，这次活动让我认识到再忙，再累，一定要抽时间关爱我们的宝贝，让她快乐健康的成长。

活动中我和宝贝一起动手做了项链，宝贝们动手喂妈妈吃水果，对妈妈们说“妈妈，我爱你！”场面实在是太温馨了，没想到这群爷爷奶奶爸爸妈妈眼中的“小魔头”，竟能如此的懂事和善解人意，这是谁的功劳，答案不言而喻——我们亲爱的小2班全体老师！没有您们的教导，就没有我们宝贝如此的进步，在这里祝你们节日快乐。最后太谢谢初润霖妈妈送的小惊喜，收到礼物实在太意外，真真感到咱们小2班真是温馨一家人啊！

活动结束了，第一次在幼儿园过这个特殊的节日，宝贝不仅学会了感恩，我们也过了一个有意义的节日，最后祝愿我们小2班的老师和小2班的妈妈们青春常驻，快乐每一天！

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇六

还记得开学的第一天，是一个因为特殊而完美的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而又陌生的学校，心中激动万分。其实在放假不久我就想读书了，因为我想到了我的那些同学、教师。他们有时给我欢乐、有时给我温暖、还有时给了我一些烦恼。放假了，就感觉寒假过的很平静，很无聊，而同学们和朋友都回老家过年了，爸爸妈妈又不在家，就感觉自我一个人在家很无趣，没人玩，没事干，总盼望着开学，回忆起在学校里的生活，觉的放假不如开学。

最终开学了，无聊的寒假最终过去了……。

在这学期里，我要改掉我的坏毛病，第一：依靠是我很明显的一个缺陷，所以我要学会独立。第二：我要学会照顾自我，这样就不会让妈妈很辛苦。第三：要学会勤俭节俭和做事认真，速度加快。第四：我总喜欢搞恶作剧，每次爸爸回来到家的时候，都会在门上挂一只徦蜘蛛，我期望能改掉这种坏习惯。

俗话说“天才就是无止境刻苦勤奋的本事－－卡莱尔”，在这学期里，我必须要更加努力学习，表现到最好。

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最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇七

阳光明媚的春日，我们一起踏上寻找春天的'旅途。一路上欢歌笑语，一路上唧唧喳喳，很快就来到大兴留民营。放风筝、喂小动物、拔萝卜，大、小朋友玩得不亦乐乎。意犹未尽时活动结束了，我们在回来的路上品尝成果、炫耀成绩、交流感想，总之，一切圆满，一切平安。感谢大朋友对我们工作的支持，感谢大家给我们留下的美好回忆，谢谢！

盼望下次活动尽早到来!

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇八

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇九

11月20日，一个个性的礼拜天，早上我们一家怀着无比激动的情绪，高高兴兴的来到集合点。因为这天是金宝宝幼儿园中一班家委会组织的与孩子一齐走进大自然，感受秋天的美丽，增进亲情交流的亲子活动日子。清晨，太阳伸了个懒腰，最后露出了久违的笑脸。8点半左右，老师和其他的家长带着小朋友也陆陆续续的来到了集合地点。本次活动经过家委会成员的精心构思、缜密安排、用心配合，最终采用了一种新的亲子游活动形式—自驾游。

清晨九点半，我们大部队浩浩荡荡的来到了本次活动的目的地山田度假村，那里完全体现着一种草原田园的风光，偌大的草场上方已经来了许多游玩的孩子。几尊斑点的奶牛塑像、远处几座敖包，更体现出了草原的生气。半天的活动就在这样的氛围中开始了。首先老师和小朋友为我们展示了幼儿广播体操和韵律舞蹈，看着孩子们做的那认真劲和脸上灿烂的笑容，我们家长都会心地笑了，忍不住的按动快门，记录下这快乐的瞬间。

涩，甚是好玩。为了提高游戏的难度和精彩程度，要求本组中有异性才能够，着实搞笑。家长们在老师、小朋友的带领下，场上场下欢笑、掌声不断。这时家长们好像都忘记了年龄，仿佛都回到了童年时代，与孩子们一齐共同参与着各项活动，体现重在参与，输赢并不重要的友谊赛风格，个性是孩子在比赛过程中的那一份快乐，把我们家长和孩子心更紧密的联在了一齐。透过这些互动的游戏所反应出来的就是孩子在老师们的引导下，已经快乐地融入了这个群众生活，有了自我要好的朋友和小伙伴，独生子女的那种霸气与任性也消失了许多，作为我们家长心里真的很欣慰、自豪。

这次的亲子活动搞得很成功，对我感触很深。感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们玩得开心，家长也在这游戏中重温童年。女儿慢慢长大了，但做起游戏来还是不太讲原则和规矩，在老师和同学面前还是不够自信，这些都还需要慢慢的培养改善。这次活动让她也明白了很多道理，孩子与孩子之间需要团结合作，互相帮忙。也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解，让宝宝们都成为好朋友，家长们也认识了更多的朋友，增进了大家以后更多更好的交流。

参加亲子活动的时间虽然十分的短暂，但我仍然感到十分高兴，也很快乐。想想我们整天都在忙碌着自我的事情，真的没有拿出过多的时间来和孩子快快乐乐的做游戏，真心的和孩子交流，认真的倾听孩子的想法。很多家长们都会有“望子成龙”、“望女成凤”的想法，总期望自我的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚期望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一齐游戏、一齐快乐!!!这也建立了家长和老师沟通交流的桥梁。在此要个性感谢三位老师辛勤的付出，让我们看到了宝贝们的成长和进步！

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十

昨天参加了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下，参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局、青少年活动中心，组织大家参加击鼓传花活动，进行了亲子活动，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所选择，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从参观的过程中可以看出，每位老师都精心安排，用心呵护孩子，都是辛勤付出的结果。

大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在公园中，教师引导孩子们观察凤鸣湖畔的亭子，并让孩子们观察亭子的形状;在人行道上，老师指着黄色的道，问小朋友这是做什么的？到了青少年活动中心门口小憩的时候，老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十一

亲子关系是每个家庭中都必不可少的一环，良好的亲子关系不仅对孩子的成长发展有着重要影响，也是家庭幸福的基石。近日，我参加了一节亲子课堂，通过听课和互动交流，我深刻认识到了亲子关系的重要性，并从中收获了很多心得体会。

首先，在亲子课堂中，我了解到了父母对于孩子的影响力。课堂上，讲师给我们描述了一个心理实验的情景：孩子在没有任何帮助下被放在一张浮在深水中的脸盆上，然后父母试图通过肢体语言和眼神表达出对孩子的鼓励和支持。实验结果显示，如果父母表达了积极情感，孩子会充满信心，他们能够更快地找出解决方法，克服困难。而如果父母表现出担忧和不安，孩子则会感到焦虑和无助，容易放弃。这让我意识到，作为家长，我们的每一个动作和表情都会直接或间接地影响孩子的情绪和行为，因此我们要以身作则，尽量保持乐观和积极的心态，给予孩子更多的关爱和鼓励。

其次，在亲子课堂中，我学会了与孩子建立良好的沟通。在课堂的互动环节中，讲师提出了一个问题：“你有在工作之余与孩子进行深度交流吗？”这个问题让我深感自己在与孩子沟通方面存在很大不足。有时候，由于忙于工作和生活，我很少抽出时间与孩子一起坐下来谈心。然而，亲子课堂告诉我，只有真正倾听孩子的内心世界，理解他们的需求和困惑，才能够与他们建立更深入的沟通，增进亲子之间的理解和信任。因此，我决定要尽量空出时间与孩子互动，多了解他们的想法和感受，为他们提供一个倾诉心声的场所。

第三，在亲子课堂中，我意识到给予孩子适当的责任和自主空间的重要性。讲师告诉我们，孩子们有时候需要独立思考和解决问题的机会，而他们的成长也需要一定的自由度和责任感。通过亲子互动游戏，我发现孩子们能够在这样的环境中自由地发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力。这让我明白到，作为家长，我们要给予孩子一定的自主权，鼓励他们独立思考和尝试，让他们在成长中拥有更多的成就感和自信心。

另外，在亲子课堂中，我领悟到“陪伴”的意义。讲师向我们展示了一组数据：孩子只有5%的时间是在课堂上，其余95%的时间是在家庭中度过的。这个数字让我深思，我们和孩子共度的每一个时刻都是那么珍贵，也只有在这些时刻中，我们才能够真正感受到亲子关系的幸福和温暖。因此，在亲子课堂之后，我决定放下工作上的牵挂，多陪伴孩子，参与他们的生活和成长，与他们一起创造美好的回忆。

最后，在亲子课堂中，我明白到亲子关系的建立是一个长期的过程。课堂上，讲师告诉我们，亲子关系不是一蹴而就的，它需要我们用心去建立和维护。我们需要倾听孩子，尊重他们的意见和决策，给予他们足够的空间和自由。同时，我们也需要关注自己的情绪和行为，保持理性和成熟，与孩子平等相处。只有这样，我们才能够与孩子建立起真正的信任和亲密关系。

通过参加亲子课堂，我不仅深刻理解到亲子关系的重要性，也获得了很多实际操作的经验。作为一个家长，我将把这些心得体会付诸实践，努力成为一个更好的父母，为孩子们打造一个温暖和谐的家庭。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十二

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十三

我是一名有着六年教龄的青年音乐教师，今年初次担任高中的音乐教学工作。高中新教材、新课程包括高中学生对我来说都是比较陌生的，这是一个新的起点，新的开始，对高中的教育教学正处于一种探索、学习的阶段。

在上学期的教研中，我们音乐学科在教研室教研员王学芳老师的指导下，很有效的开展了课堂观察活动，我从中学习到了很多东西，受益匪浅。当我得知这学期课堂观察活动继续开展的时候，我怀着很忐忑、很矛盾的心情申报参加，很幸运的成为了一名被观察者。忐忑、矛盾是因为自己对教材、学生都不够熟悉，缺乏自信心;幸运是因为这种锻炼、提高的机会很难得。最终，在教研员和其他老师的鼓励下，我树立了信心，开始全身心的投入到这次活动中去。

在准备第一节课的时候，光选题我就花费了大量的时间，因为对教材陌生，我们又是隔周上课，对学生也不熟悉，所以导致无从下手。最终选择了《祖国颂歌》一课，之所以选择这个课题，是因为觉得这个课的内容相对比较容易，再加上自己是声乐专业，课上可以发挥自己的强项。确定了这个课题之后，就开始着手准备，在搜集了大量的资料之后，理清思路，终于课准备好了。上课前我就反复告诉自己，一定要镇定，一定要放松，轻松面对，才能发挥得最好。但是，还是不能够完全克服紧张的心理，在上课的一开始就出现了很多问题，脑子里几度出现空白不知道自己在说些什么，也不知道环节进行到了哪里，以至于学生上课的激-情都被我彻底打消了，整节课上下来，感觉特别乱，课后我自己也进行了深刻的反思。但幸运的是，在课后会议上，每个观察点的老师都给我提出了忠恳的建议，让我突然间醒悟过来，得到了很多启发，我都一一记录下来，争取在下次课上有所改进。第二次课经过我的认真思考，我决定挑战一下，选择了一课我自己也不是很了解的巴-赫作为上课目标，按照上次课观察点老师说的自己首先要读懂教材，确定符合自己学校学生认知水平的学习目标，我开始翻阅大量资料，反复聆听宗教音乐，发现有很多触动，相信学生也会喜欢。于是我理清思路，设计好教学环节，做好课件，调整好心态，充满信心的迎接第二次观察课的到来。这次我想只要比上次课有进步就是成功，就这样带着这种平和的心态顺利的完成了第二次课的教学，虽然还是出现了很多的问题，但比起第一次有了很大的进步、提高。

通过两次观察课的锻炼，现在觉得自己成熟了很多，从拿到一节课后无从下手、紧张不安到能够理清思路、信心面对，受益匪浅。不论是在教材梳理、制定学习目标上，还是在把握学生、引导学生上都有了很大的进步。

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十四

20**年11月30日，阳光永丰幼女园小二班举办“包饺子”的亲子运动，年夜概是果为自己也是教员，我对一些细节比较在乎。曾有一天，听一位同事对我讲起，因为自己忙于教授教养，没时间管女子，成绩孩子的成绩很不好，女子的教员对她道：“自己借是教员呢，不要耕了他人的田，荒了自己的天。”不知道各位爸爸、妈妈可听懂那句话的意义，其时我的同事对我道起时，我就在心里暗下决计，必然对自己的孩子负责，不要让自己盈短了对孩子的爱。可是真正做起来就很难处置好那些关系，一边是职业职责，一边是为人女母的职责，双方皆很重。而我明天看到我们王园长、吴教员、张教员里对家庭战工做的决定，她们的天仄又得衡了，各位爸爸、妈妈你们可曾寄望到，明天是礼拜日，我们念在家里陪孩子，可她们一样也念要在家里陪孩子，没步履她们只好把自己的孩子带到了班级，可一到黉舍，就把孩子抛在一边不管，为我们忙着预备运动需要的各类材料。到了吃饺子的时间，年夜家皆曾坐下来开初吃了，而王园长、吴教员、黄教员、张教员借在忙着张啰给年夜家盛饺子，年夜家在课堂内吃，而张教员的女子却搬个小板凳坐在走廊吃，那一刻我心里很不是滋味，不过我没道，怕扰的年夜家的兴趣。曲到年夜家皆散场了，只剩下三位教员，在打扫满室狼籍，不知道年夜家有何感应，而曲到那一刻，我才知道吴教员也把女女带到了黉舍，各位爸爸，妈妈，你们寄望到了吗，是否是同我一样忽视。

女女上幼女园一摆就三个月了，因为女女不竭比较机灵，而教员要忙于照顾其他自理才能较差的孩子，彷佛对她也疏于照顾，女女不爱吃菜的`风尚愈来愈短长了，成绩就是便秘，每次年夜便皆要笑哭，让我看了疼爱，而心里也难免要责备教员对女女照顾太少，那是一个家长的护子之心。

目下当今念一念，我也是教员，对一些家长的无理取闹的行为也很恶感，那么多孩子，并且是不懂事的玩童，别道让我照顾三十几个，就那么一个曾让我一个头两个头了，目下当今的孩子又宝贝得很，总是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆一年夜家子人照顾那么一个，念要挑教员的坏处，那真是太多了。做为教员，虽然盼看全数的孩子健康悲愉天生长，对自理才能差的，盼看他们尽快遇上来，也就要多率领、多布施、多饱舞一些，我们家长再吃醋，可让教员怎样活。

我是一个高中教员，但我要道的是，我可以教高中生，但尽对教不了幼女园的孩子们，更教不了我自己的女女，年夜家互相体谅一些吧!

最优亲子课堂感想（汇总15篇）篇十五

课堂观察是一种行为系统，是一种研究方法，是一种工作流程，是一种团队合作。下面是本站小编为大家整理的课堂观察心得感想，供你参考!

刚看到书名以为是一种教学模式，讲的是如何以学习为中心的教学，所以就选了它。翻开书一看，原来“课堂观察”一词就是“听课”的意思，讲的是一种新理念的听课操作模式，顿时大失所望!耐心看下来，了解到这本书是探索课堂观察，研究如何从“教学中心”向“学习中心”转型的问题。

书的封面上有一段话：“学习伴随我们一生，学生的大多数时间都在课堂中学习。但是，课堂中的学习真的发生了吗?这是一个值得思考和判断的问题。”

在以往的听课中，我们往往侧重于教师的角度，观察教师的。

教案。

设计、重难点把握、新课导入、新知讲解、作业布置、巩固复习、板书、提问、教学手段和方法、教学节奏、教师仪表仪态、教学语言等等，却常常忽略了课程教学中最重要的因素：学生。我们常常会被似乎巧妙的教学设计、教师的教学基本功所迷惑，而误判了学生的学习结果，学生的学习并不像表面上看上去那样成效卓著。

如果不深入到具体的学生学习过程中去观察，不积累学生具体的学习证据，我们往往会对学生的学习过程产生误判。所以，我们要改变听课模式，要以学习为中心。

如何做到以学习为中心的课堂观察呢?它有四个特征：首先，我们要理解学生的学习。每个学生的学习是独特的个性化进程，理解的方式是多样化的。第二，在真实自然的环境中获取学习的多种数据。在教室后面听课会影响学生的听课，得不到真实有效的数据，最好采用录像的方式。第三，观察认知学习与其核心要素间的整体关系。第四，基于学习证据推论学生的学习和教师的教学质量。

课堂观察还要有先期的理论准备，本书提出“对理论的回避就是回避一种立场和价值判断”。课堂观察作为一种具有强烈理性色彩的研究行为，必定是一种有理论观照的行为。观察一个主题，就必须对这一主题进行理论思考。

“知识与技能类学习目标达成的观察”方面，对目标达成的观察旨在解决“有效教学”的问题。本书提出“以目标作为分析课堂的脚手架，搭建起了我们观察一堂课的‘核心架构’。通过这一架构，我们能够迅速厘清一堂课的脉络，这样课堂中的零散片段才具有了归整的意义，才能在意义框架内加以探讨。”

要观察目标，就要对目标进行理解。本书提出，判断目标达成的标准有三：预设目标的合理性、学生学习的进步度、目标达成过程是有意义的。

观察教学目标的达成，其核心是观察学生，观察学生的学习，观察学生在学习目标达成上的前后关系：“上课前后他们对目标的理解有多少，在课前是怎样的表现，在课后又是怎样的表现。”

书中还提出了“迷思概念”这个概念。课堂观察要观察学生的迷思概念，本书认为“迷思概念在课堂中经常体现为学生的‘错误’，有些‘错误’看似粗心，其实揭示了学生先备经验的局限性;有些‘错误’看似荒谬，却揭示了学生已有的学习经验的负迁移”，“对迷思概念的观察是揭示学生认知观念和认知水平的一个重要指针”。如果对这些错误进行分析，将会改进我们的教学，提高教学质量。它是课堂观察不可缺少的部分，在我们平时听课时有关注它，却很少去分析错误的原因。

这本书开辟了听课活动研究的新领域，开拓了我们教学研究的新视角。以上是我对这本书一些观点的摘要和表述，谈不上感想，因为我还没有这个理论高度，在平时听课时也没有探讨过这个领域。其实对我感触最大的只有一句话：“学习伴随我们一生，学生的大多数时间都在课堂中学习。但是，课堂中的学习真的发生了吗?这是一个值得思考和判断的问题。”

捧起《课堂观察——走向专业的听评课》这本书，注视着书名，心想：何为课堂观察?怎样进行课堂观察呢?认真拜读后觉得受益匪浅。

课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比。它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备)，直接(或间接)从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究。它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。

那么，课堂观察有什么价值呢?首先，有利于教师进行教学研究。教学研究的本质在于追求更合理的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于教师间教学研究氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于教师由经验型向研究型转换。当代教师职业要求教师成为研究型教师，而研究型教师就体现在他的教学研究和反思上。

课堂观察的内容是什么呢?我们可以从教师和学生两方面进行观察：教师的语言(提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、)、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等;学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识的情况、情感体验等。

怎样进行课堂观察呢?首先，课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划;接着，课堂观察，进入课堂及记录资料;最后，课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。

《课堂观察——走向专业的听评课》介绍了许多与传统听评课截然不同的方法，他将过去一个人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同参与，汇集集体智慧，让听评课活动变得更专业、更有实效性。我相信，在我们今后的工作实践中，定会有更多意外的收获!

我是一名有着六年教龄的青年音乐教师，今年初次担任高中的音乐教学工作。高中新教材、新课程包括高中学生对我来说都是比较陌生的，这是一个新的起点，新的开始，对高中的教育教学正处于一种探索、学习的阶段。

在上学期的教研中，我们音乐学科在教研室教研员王学芳老师的指导下，很有效的开展了课堂观察活动，我从中学习到了很多东西，受益匪浅。当我得知这学期课堂观察活动继续开展的时候，我怀着很忐忑、很矛盾的心情申报参加，很幸运的成为了一名被观察者。忐忑、矛盾是因为自己对教材、学生都不够熟悉，缺乏自信心;幸运是因为这种锻炼、提高的机会很难得。最终，在教研员和其他老师的鼓励下，我树立了信心，开始全身心的投入到这次活动中去。

在准备第一节课的时候，光选题我就花费了大量的时间，因为对教材陌生，我们又是隔周上课，对学生也不熟悉，所以导致无从下手。最终选择了《祖国颂歌》一课，之所以选择这个课题，是因为觉得这个课的内容相对比较容易，再加上自己是声乐专业，课上可以发挥自己的强项。确定了这个课题之后，就开始着手准备，在搜集了大量的资料之后，理清思路，终于课准备好了。上课前我就反复告诉自己，一定要镇定，一定要放松，轻松面对，才能发挥得最好。但是，还是不能够完全克服紧张的心理，在上课的一开始就出现了很多问题，脑子里几度出现空白不知道自己在说些什么，也不知道环节进行到了哪里，以至于学生上课的激-情都被我彻底打消了，整节课上下来，感觉特别乱，课后我自己也进行了深刻的反思。但幸运的是，在课后会议上，每个观察点的老师都给我提出了忠恳的建议，让我突然间醒悟过来，得到了很多启发，我都一一记录下来，争取在下次课上有所改进。第二次课经过我的认真思考，我决定挑战一下，选择了一课我自己也不是很了解的巴-赫作为上课目标，按照上次课观察点老师说的自己首先要读懂教材，确定符合自己学校学生认知水平的学习目标，我开始翻阅大量资料，反复聆听宗教音乐，发现有很多触动，相信学生也会喜欢。于是我理清思路，设计好教学环节，做好。

课件。

调整好心态充满信心的迎接第二次观察课的到来。这次我想只要比上次课有进步就是成功就这样带着这种平和的心态顺利的完成了第二次课的教学虽然还是出现了很多的问题但比起第一次有了很大的进步、提高。

通过两次观察课的锻炼，现在觉得自己成熟了很多，从拿到一节课后无从下手、紧张不安到能够理清思路、信心面对，受益匪浅。不论是在教材梳理、制定学习目标上，还是在把握学生、引导学生上都有了很大的进步。