教案模板是教师在备课过程中，对教学内容、教学目标、教学方法等进行规划的雏形，它可以提供有条理的教学步骤，方便教师进行教学安排。欢迎大家阅读以下的高中教案范文，一起探讨教育教学的新趋势和发展方向。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇一
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
1、可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
(1)教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?
(2)教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。
(3)教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
(1)教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的`呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
(1)教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)
(2)教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇二
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）
（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇三
教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等。下面是小编为大家搜索整理的幼儿园托班教案《我爱我的幼儿园》，更多相关教案请关注应届毕业生考试网。
1.参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
2.激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
1.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
2.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的.什么地方?为什么?
4.画一画自己的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇四
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
可伴奏乐器(数码钢琴)；多媒体；幼儿用书。
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌。
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的.话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇五
1、学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。
2、知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。
1、中国地图与天安门的图片(各1张)
2、音乐磁带
一、尝试运用有力的动作表现《中国功夫》的音乐
提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?
引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。
1、幼儿运用动作表演中国功夫
引导：你们都愿意来试一试吗?
2、鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操
小结：中国功夫是我们中国独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。
二、学习歌曲《我爱天安门》
(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验
1、寻找天安门在哪里?
提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?
提问：那么北京在中国的哪里呢?
(可请幼儿在地图上寻找到)
小结：天安门是北京最有名的建筑物，北京是中国的首都，所以天安门是中国的一部分。
2、天安门是什么样子的?
提问：有谁知道天安门是什么样子的?
(幼儿回答之后，出示天安门的图片)
提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?
(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏
引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的`热爱。
1、边听音乐边尝试打节奏
(教师范唱)
提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?
小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。
2、以拍手得方式再次表现3/4拍的节奏
(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感
提问：这首歌听上去有什么感觉?
提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?
小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇六
教学名称：
《我爱我的小动物》
教学目标：
1、引导幼儿学习用自然的声音演唱歌曲。
2、培养幼儿认真倾听的习惯。
3、鼓励幼儿感受唱歌的乐趣，并喜欢小动物。
准备：音乐头饰ppt
重点：学习用自然的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能够在听清老师歌唱条件后，再跟唱相应的内容。
教学过程：
听音乐：小燕子飞。
音乐：问好歌。
1、引入：播放ppt，老师依次出示小动物，并依次提问幼儿：xx是怎样叫的？
教师播放ppt，引导幼儿知道小动物的出场顺序。
2、教师示范唱，幼儿倾听，并感受。
3、教师说歌词的前半部分，幼儿答歌词的后半部分。
4、教师弹琴并演唱前半部分，幼儿学唱后半部分。（2-3遍）。
5、教师弹琴，幼儿跟音乐演唱。
6、教师请幼儿分四组，分别带上四种动物的.头饰，教师引导幼儿当歌曲唱到哪种小动物的时候，戴相应小动物头饰的小朋友就演唱。
听音乐学小燕子飞出去。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇七
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的.动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇八
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】
可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
（唱出来，注意速度放慢）
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”
律动
三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》）
师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频）
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。（夏魏）
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇九
1、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
2、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。
3、能随音乐进行简单的动作表演。
【活动准备】
物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的`图片。
经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
【活动过程】
1、师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。
2、教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。
1、师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。
2、提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？唱一唱：教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。幼儿小声唱，教师大声唱。
3、幼儿与教师共同演唱。教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分别演唱歌曲。
幼儿伴随歌曲的旋律做律动。
引导幼儿想一想我们还可以在幼儿园里做些什么？
有趣的幼儿园，教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇十
活动目标：
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备：
可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
活动过程：
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇十一
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
：学唱歌曲
：按节奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”，说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――，猜猜它是谁?“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
歌曲《我爱我的幼儿园》。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇十二
在“家”的情境中，引导幼儿大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，初步感知节奏的不同。
1.装扮家人的各种道具(如：拐杖、老花眼镜、帽子、公文包、蝴蝶结、妈妈的围裙等)。
2.大鼓、鼓棒。
3.代表家人的图片(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹)。
4.大的筐或盒子(用于道具归类)。
(一)我的家人
t：我们每个人都有一个家，家里有些谁?
(幼儿说到一个出示相应的图片。)
t：这里有好多东西，请你们看看找找这些都是谁用的?(出示道具讨论是什么?谁用的?并分别放入与家人图片对应的筐中，进行归类。)
(二)猜猜这是谁
t：我用这些道具来打扮自己，你们猜猜他是谁?(老师用道具装扮自己，并表演家人走路的节奏，鼓励幼儿猜角色。)
t：他们是谁?走路脚步声一样吗?哪里不一样?为什么会不一样?(引导幼儿发现节奏有快、慢、不快不慢之分。)
t：我们来听听，是不是你们找到的那样爷爷奶奶年纪大走得慢、弟弟妹妹年纪小走得快，爸爸妈妈走得不快也不慢。(老师将不同角色的走路节奏用鼓声进行表现，谨一步强调节奏的快慢不同。)
t:我们用小手来为爷爷奶奶(爸爸妈妈、弟弟妹妹)的脚步声帮忙配音。(再次表演走路?老师击鼓伴奏，幼儿随鼓声拍手，巩固体验节奏。)
(三)娃娃家
t：我们也来做做爷爷奶奶、爸爸妈妈和弟弟妹妹。听听谁走在前面?谁跟在后面?(老师击鼓，幼儿听辨不同的节奏，分辨角色，扮演角色，尝试脚步声和鼓声一致。)
t：挑选你喜欢的道具打扮自己，快乐的'一家人要出去郊游了!(鼓励幼儿自由选择道具扮演角色，听辨节奏走路，如听到x—x—时，扮演爷爷、奶奶的幼儿出来随鼓声走路，也可配合歌曲“走路”做游戏。)
操作提示
老师重点引导幼儿参与活动，注重过程，对于小年龄孩子来说在初次游戏中不要求其节奏完全符和鼓声，只要能听辨出三种节奏的不同尝试表现即可。活动提供道具，利用情景，以发展幼儿听觉能力和动作能力为主，强调享受活动的快乐。集体活动后可将道具放在区域活动中，继续满足幼儿扮演的愿望。
我爱我的幼儿园教案小班音乐篇十三
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌曲内容。
2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。
活动准备：
钢琴
设计思路：
小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。
活动过程：
1、我们的幼儿园漂亮吗？
2、你最喜欢幼儿园的什么？
第一次欣赏
1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的.，我们一起来听一下。
2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？
第二次欣赏
1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。
2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。
第三次欣赏
这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）
1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。
2、尝试跟唱歌曲。