地震是一种无法预测的自然灾害，科学家们正在不断研究如何提前预警和减少地震带来的危害。以下是一些地震灾区的成功案例，希望能给其他地震灾区提供一些借鉴和启示。
最新森林里的地震范文（18篇）篇一
教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。听：（课件展示各种动物的叫声）。
学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。
师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。
二、客人一：《狮王进行曲》。
1、听赏《狮王进行曲》。
2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导。
3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。
4、给音乐起名。
三、客人二：《猜一猜》。
1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。
2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。
3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。
跟节奏齐读歌词。
4、欣赏范唱。
5、学唱歌曲：分句学唱。
跟琴齐唱。
跟伴奏演唱。
四、客人三：《蓝猫》。
1、师改编歌词：
有一个小客人坐在飞船上，
他身上穿着一件蓝大衣，
你可知道他是谁，
聪明勇敢又机灵，
他有一个好朋友叫淘气。
2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。
五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。三位客人将要继续它们在大森林里的旅行，现在就让我们用热情的歌声来欢送它们，祝它们旅途愉快！
最新森林里的地震范文（18篇）篇二
在暑假里的一天，孩子正在家里玩耍，突然他收到了一封信。这封信是远在森林里的小鸟发过来的，它邀请孩子去森林里做客一天。孩子毫不犹豫地答应了，并写了一封回信。
第二天，孩子如约来到了小鸟居住的森林，小鸟早已在森林门口等待着孩子。小鸟飞到了孩子旁边对孩子说：“感谢你的到来，今天，我特意为你设计了一个森林一日游，从现在开始你就是我们森林一日游的旅客了。”突然，从树丛中，大树上，湖水里，窜出了刺猬，乌龟，猴子。随之喷出的苹果也落到了孩子的手中。孩子吓了一跳，小鸟见状，赶紧说道：“不要害怕，他们都是我的好伙伴，它们要跟随你一同去旅游。”于是，小鸟带领着孩子等三人一同出发了。孩子十分高兴，因为他又结识了三个动物朋友。第一站就是天空，小鸟叫来了森林中的飞机，飞机带着小鸟几人飞上了天空，在飞机上，孩子向小鸟、小猴、刺猬、乌龟介绍着自己在城市里的生活。小猴和小鸟都非常的羡慕。到达了天空，孩子的身体变得非常轻了，以至于在天空中浮了起来，刺猬乌龟也悬浮了起来。他们在空中飘浮着，他们俯视森林，在他们的眼中森林好像一块竖立在地上的一块翡翠，非常美丽。孩子在天空中自由的翱翔着，实现了在天空中飞翔的梦想。小鸟看见孩子高兴的样子自己也笑了。旅游不是一帆风顺的。突然，一只老鹰从林中飞了出来。小鸟的第一反应就是保护孩子。刺猬、乌龟、猴子、小鸟形成一道保护墙保护着孩子，老鹰冲向最薄弱的刺猬，可没想到刺猬的一身利刺扎破了自己的身体。小鸟乘胜追击，将老鹰打回了老家。小鸟将孩子及动物身上的魔法全部解除，孩子与每个动物都打开了降落伞安全地降落到了森林中心的河流边。按原计划进行。现在是中午的野餐时间。小鸟吹响了午餐哨声。早已等候在水里的各种鱼儿为孩子送上了“水中华尔兹”孩子看后连连叫好。森林里的各种动物都来了。就连森林之王——狮子也来了。赛跑之王——豹子，猛虎下山的老虎……动物野餐会开始了。小兔为孩子端上了森林里的许多特产。孩子非常高兴地吃了一些，就与小动物开始玩了。他们在树林中穿梭，坐在豹子身上与狮子赛跑……就这样度过了一个下午。孩子的森林一日游就结束了，他乘坐着小鸟带来的飞机返回了城市里。
最新森林里的地震范文（18篇）篇三
一场突如其来的大地震，犹如一个张着血盆大口的魔兽，扑向了四川省汶川地区，倾刻间，吞噬了许多人宝贵的生命，摧毁了他们可爱的家园……通过电视，我仿佛听见了许多失去孩子的父母肝肠寸断的哭声，看见了小伙伴们求助的双手，这个时候，我的心难过极了，心里也焦急透顶了。但是，我看到了一幅幅感动人心，催人泪下的画面：
党和国家的领袖，第一时间赶到了那里；
人民解放军，十万大军，像天兵一样，冲向了一线；
全中国人民各种支援，纷纷涌向灾区；
全世界，华夏儿女和关心我们的善良的人们，一起伸出援手。
于是，受灾的人们有救了，我的小伙伴们有救了！我的心里踏实多了。我想：我们是中国人，我们是一家人，我们一条心，我们手拉手，我们一定会共同渡过难关的！
我看见帐篷搭起来了，我看见炊烟升起来了，我看见伤员得到救治了，我看见同伴们走进课堂了。我的心欣慰多了。前几天我不但捐了款，表示我一份心意，现在我心里也一直在默默地为他们祈祷：只要我们团结一心，只要国家强大，一切困难我们都会克服的！
今天纪念"5。12"这个日子，使我深深懂得了：我要珍惜幸福的生活，今后，我要努力学习，将来，为建设国家出一份力！
最新森林里的地震范文（18篇）篇四
从前，热闹的森林里住着三只小猪他们一家，三只小猪们和他们的爸爸妈妈相处得很融洽。一家人过着幸福快乐的日子。
有一天，三只小猪们约：鸟儿，乌龟两个和他们相处的最好朋友一起出来玩，他们来到了草地上，静寂的草地一下子热闹起来。他们在玩“滚草地”的游戏，这个比赛他们没有定规则，谁滚得远，谁就赢。他们在草地上用树枝画了一条线，这是起点线。在三只小猪中，最懂事的老二说：“大哥，小弟。我们换个游戏吧！玩这个游戏会把衣服弄脏，咱们的衣服昨天才买的呢，回家会被爸爸妈妈骂的！”大哥老大听了犹豫了一会，“不要，二哥！我就要玩这个！”调皮小弟听了，不满的大声的吼道。“我们注意点就不会被爸爸妈妈发现。”大哥老大听完小弟说的，便把刚才的犹豫抛到脑后去了。二哥老二听了，便垂头丧气的回家了。
回到家中，妈妈看见了二哥老二说到：“老二，怎么没和你大哥和小弟去玩，你们不是约了鸟儿乌龟他们两个去玩吗？”二哥老二说：“我今天不想玩游戏，妈妈我先去写作业了。”“嗯，真是懂事的好孩子，去吧。”妈妈说道。
草原上那边，比赛刚刚开始。好玩的大哥老大、调皮的小弟、鸟儿，乌龟都把自己的身子缩成像皮球一样，就向那边的陡坡滚了下去，可他们没注意到陡坡的下面有一簇野灌丛，他们一个接着一个陆续的滚到了下面，撞到了野灌丛。大哥老大滚的最快被压在最下面，接着是乌龟，鸟儿，最后是调皮的小弟。他们一个个弄得灰头土脸的，压在最下面的大哥老大还把衣服弄了一个大洞。他们四个都嚎啕大哭起来。弄得满脸泥土和灰的回家了。
回到家中，爸爸妈妈和二哥老二看到了大哥和小弟这样，忙问他们发生了什么事，他们只好实话实说，把事情的来龙去脉都告诉了爸爸妈妈和二哥老二。最后贪玩的大哥和小弟两人被罚不准吃晚餐和面壁思过一个晚上，大哥老大这个夏天不准买新衣服。
这件事过后，大哥老大不再贪玩，调皮的小弟也不敢再不听两位哥哥的话了。从此，三只小猪和他们的爸爸妈妈们相亲相爱，相得无间的过着他们美好而幸福的生活！
最新森林里的地震范文（18篇）篇五
终于放假了，我如愿以偿的来到了镜泊湖火山口地下森林。到了地下森林，我们买了票坐了半小时的大客车来到了景区。开始，是从半山腰往下走，走了一段就可以看见火山口最底部，而且我们平时爬山时只能看见树的根，现在可以轻松看见树顶。我们一直往下走，就来到了第一大景点“坐景观天”。坐景观天是火山口的最底部，据讲解员说：“夏天的坐景观天是里冷外热，有时里面还会结*呢。”我们又往上走，来到了一号火山口顶部，讲解员说：“这里有4个火山口，都是一万多年前火山喷发后形成的。它们平均深度200多米。在火山口形成了森林，所以叫火山口地下森林。”
有的树上叶子是黄*和淡淡的绿*，有的叶子是黄*、浅绿*和红*相间的，非常漂亮。在山顶上看就像一幅精致又特别的画，因为它式自然美，自然是谁也画不出来的，它会给人们带来一种力量。那里的火山石是灰白*的，几乎每一块上面都长有像青苔一样的植物，在远处看像一片绿油油的草地。
第二大景点是雄狮岩洞，就是一个天然形成像雄狮一样的溶洞。
第三大景点是齐天亭，也就是地下森林的最高峰。在齐天亭看每棵树都像一个小孩子一样拥抱火山妈妈。
看完齐天亭，我们就下山了，结束了今天的旅程。
最新森林里的地震范文（18篇）篇六
邢依琳。
一天，小猫在森林里散步，啄木鸟看见了，吓了一跳，就问它：“从哪来的小老虎呀？”小猫听见了，摇摇头说：“我不是小老虎，我是一只小猫，不过我是老虎的表弟。”啄木鸟听了，赶紧拉着小猫的手说：“你快劝劝你的表哥吧，让它别再吃我们了！
”
小猫爽快地答应了。
小猫来到一条小溪边，看见一只小绵羊在钓鱼，钓了一条又一条。小猫看得直流口水，忍不住跑到小绵羊旁边大声说：“还不快把你的鱼交出来！”小绵羊把鱼藏到身后，生气地质问小猫：“为什么要给你？”啄木鸟赶快飞过去，“它可是老虎的表弟呀！”无奈，小绵羊只好把鱼都给了小猫。吃饱喝足后，小猫又和啄木鸟一起去了森林里。
森林里的动物们一动不动地坐在树桩上晒太阳，看见小猫也没反应。啄木鸟清了清嗓子，大喊一声：“老虎的表弟来了！”小动物们一哄而散，都躲进了自己的家里。但是，小松鼠天不怕地不怕地站在树上，骄傲的说：“老虎？老虎我可不怕，老虎不会爬树！”这句话可把小猫气坏了，它决定去见见它的表哥。
啄木鸟带着小猫来到了老虎的家门前，小猫叫道：“表哥！表哥！我来看你了！”老虎不耐烦地说：“谁呀？谁在叫我呀？”小猫说：“表哥，表哥，是我呀，我是你的表弟呀！”老虎听了又问：“你是谁？我怎么不认识你？”但它转念一想：送上来的美食怎么能不要呢？于是它张大嘴巴，猛地朝小猫扑过去。小猫吓得直往树上跑。
啄木鸟这才知道，小猫是在骗人。
辅导老师：范瑶瑶。
最新森林里的地震范文（18篇）篇七
教师，是一个平凡而伟大的职业，她平凡于默默无闻，伟大于默默无闻。仰望深邃的天空，。早上我要起床了，我说：“快帮我把衣服穿上;爱不是逃避，是努力。
前两天为学校接了一笔大单，所以，这两天学校非常的忙同事们都忙得不可开胶，我也没好到哪里去，连天晚上总共睡眠时间不到五个小时，因为，我得看他们的材料以便我了解学校的情况，我来到办公室，看见我的秘书在哪里埋头苦干，我看都很欣慰，因为学校有他这样的人，不好也不可以，我从来都不会因为一个人有过错误而对他有偏见，因为“人非圣贤孰能无过，在说上帝也不是万能的他能搬动一块他搬不动的石头吗。那个神话，是大家都熟悉，却也不熟悉的，这个故事，只是灵魂的传播，现实的悲戚，恐惧的留恋，依旧的歌声，还有那一直飘在空中，晶莹透明，随风飘舞，闪着一点点小光芒的泡泡!
秋天，秋叶从树上翩翩飞舞下来，好像给地面铺上一层厚厚的金黄的地毯。忽然，我的眼前一黑，我心里明白，我已经被他们折腾得粉身碎骨了，他们为了掩盖自己的错误，会把我扔进垃圾箱里。
再选择一下电脑桌面，摁一下想吃的菜名，一桌色、香、味美的佳肴就出现在餐桌上。同学们，父母赋予我们生命，我们有义务去爱惜保护它。大家应该都在一起，并说：下辈子还是兄弟？乌龟跑到湖边气喘呼呼地说：“兔子呢。晚上睡觉，可是当我睁开眼我发现自己站在一条陌生的街上，我的样子变成了20多岁。
最新森林里的地震范文（18篇）篇八
5。12。大地震已经过去一周年了，曾记得5。12。大地震中，在我面前浮出许多英雄人物和感人事迹，令我难以忘怀。如聚源中学的一位男教师—————蒲斌。
在聚源中学，每一个老师都说对于蒲斌的印象并不深。蒲斌才27岁，是07年9月从都江市崇义中学轮岗到聚源中学。教初2地理。
在蒲斌所教的学生中，许多同学认为蒲斌是一个十分严格但又从不体罚学生的老师，如果同学上课不认真听，蒲斌最多让学生站起来两分钟，就让他坐下。
在大地震的那堂地理课上，蒲斌正在给学生们分析地理考卷，开始同学们听得津津有味，可过了一会儿，教学楼突然摇了一下，不知是谁喊了一声："地震来了！"大家惊慌失措，不知道应该如何面对这场灾难。是蒲斌！他有序的疏散了学生，使他们逃脱了，可他却最后一个逃离教室。本来他可以冲出教室再有十步路就是安全通道了，或者他可以不救学生，哪怕少救一个，他都有机会生存下去。一个教师在地震面前把自己学生当成了子女。
蒲斌，在生与死的抉择下他毅然选择了永恒。
第二天，救援人员挖出了蒲斌，他的身体下有两个男孩，他死了，蒲斌的手还紧紧抱着那俩个孩子，怎么拉也拉不开。。。。。。
天灾无情，人有爱！让我们记住这些英雄人物吧，地震已经过去了，迎接我们的将是一片光明，让我们永远记住这对于四川，对于中国都难以忘怀的日子————5月12日。。。。。。
最新森林里的地震范文（18篇）篇九
蝈蝈每天都排满了各种各样、大大小小的演出，可从来没有一个小动物能够说出它是用什么表演的。
一天晚上，皎洁的月光洒落在树林里。在回家的路上，蝈蝈遇到了正在悠闲散步的小老鼠米多。一直以来，对于蝈蝈如何发出那么清脆悦耳的音乐，米多非常好奇。于是，它不由自主的跑上前去问蝈蝈。可能是蝈蝈太累了，或者是蝈蝈根本没把米多放在眼里，就大摇大摆走开了。这下，米多的疑惑就更大了，它暗暗下定决心，非搞清楚不可。
第二天早上，明媚的阳光唤醒了整个森林。蝈蝈照样又是排好了当天的演出，精神抖擞的出门了。
演出开始了，米多也在下面，可它这次并不是来听演出的，而是专门来观察蝈蝈是用什么来演奏的。只见蝈蝈在舞台上踏着动感的节拍，神采飞扬的跳来跳去，米多观察心切，根本跟不上节奏，一场下来感觉眼花撩乱、眼冒金星。
但米多并没有灰心，第二场的时候，它吸取了第一次的教训，选择了坐在蝈蝈正前方很近的位置。演出再次开始了，估计是蝈蝈第一场跳的'太累了，它现在端正的坐在舞台上，演奏着美妙的《森林之家》交响乐，米多全神贯注、一丝不苟的观察着，可它还是什么也没有看到。
第三场演出是今天蝈蝈的最后一场表演了。米多发誓，一定要搞个水落石出，它这次坐在了舞台的侧面。果然，演出开始不久，米多就发现了其中的奥秘，恍然大悟。原来，蝈蝈的声音并不是唱出来的，而是它尾部有个像刺刀一样的东西，来回摩擦地面发出来的声音。而且，经过米多进一步的调查了解，在蝈蝈家族中，只有雄性成员才能够发出这种声音。
这一天，小老鼠米多开心极了，因为，它感觉又收获了好多知识。
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最新森林里的地震范文（18篇）篇十
在茂密的森林里，生活着各种各样的动物，它们每天都过着快快乐乐的生活。
有一天，这样的生活被一只狗狗和猫猫的争吵声中给打破了。事情是这样的，一只狗狗心情不好，它看到了一只猫猫正在玩耍就吼它：“小猫猫你别在我面前蹦来蹦去的，有本事就跟我比赛跑步，看谁跑的快，要是你输了，就在我面前消失。”顿时猫猫就惊呆了，很莫名其妙，看到狗狗对自己吼，很不服气也很大声说：“你算老几啊，敢对我吼，就连老虎大哥都得让我三分，比就比谁怕谁啊！”它们就越吵越凶，惊动了整个森林里的动物们，动物们也四面八方的跑过来。有的是过来看热闹，有的是围了过来支持自己的朋友，有的是还不知道发生了什么事过来看热闹。。。。。。
狗狗的支持者“灰太狼”说：“狗狗我支持你，你一定能赢它。”在一旁猫猫的支持者猴哥忍不住说：“不公平，狗狗你有本事就跟猫猫比爬树啊！”为了这个意见双方的意见者争吵了起来。“要不你们先比赛跑，然后再比爬树。”不知道谁出了这个意见，双方都接受了。
“各就各位，预备跑！”随着猪猪裁判一声令下。狗狗像离线的箭飞跑着，无论猫猫支持者怎样的喊：“猫猫加油！猫猫加油！”，猫猫也无能为力，这场比赛狗狗赢了。
第二场比赛爬树，它们来到一棵高大的树底下，随着猪猪裁判的的一声令下，猫猫身手敏捷，不费吹灰之力就爬到了树顶，狗狗还在树底下面。猫猫的支持者一阵欢呼。狗狗的支持者很不服气，于是它们又争吵起来，双方互不相让，正吵得不可开交时，大象出来说话了：“各位都不要吵了，不要吵！安静下来听我说。”大象平时为人正直，德高望重，动物们对它都很尊重。大象说：“猫猫和狗狗今天都很棒，所有的动物们也很棒，大家都有自己的长处和短处，请不要把自己的长处跟别的动物的短处来比较，大家要互相尊重对方，我们的森林家园才美好。”听了大象的话，狗狗和猫猫的支持者们都惭愧地低下了头，默默地散开了。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十一
星期天早晨，啄木鸟像往常一样开开心心地去工作，它给枯萎的大树治病，治了许多生病的大树之后它有些累了，终于天黑了，它可以下班了回家休息了。
它回到家中准备舒舒服服地睡一大觉，可突然听到了叽叽喳喳的声音，原来是猫头鹰家的小宝宝一直在叫，于是它飞到了猫头鹰家敲了三下门，“咚—咚—咚”，猫头鹰打开了门，啄木鸟说：“不好意思，您家的孩子有点吵。”猫头鹰不好意思地说：“很抱歉，打扰您休息了，我会管好自己的孩子的。”啄木鸟飞回家安心地睡着了。
第二天，猫头鹰还是兴高采烈地去上班，但因为昨晚没有休息好，下班时已经累得筋疲力尽了。他回到家正准备好好睡一觉，又听到了叽叽喳喳的吵声，又是猫头鹰家的宝宝。这次它重重地敲了猫鹰家的门，门开后啄木鸟生气地说；“能不能让你家的孩子不要再叫了，已经影响我的休息了。”这时猫头鹰也很生气地回答：“我自己的孩子我能管好，”说完就把门大声地关上了，啄木鸟也只好飞回了自己的家。
后来的日子，啄木鸟一直没有休息好，白天一点精神都没有了，给大树治病时就像要睡着一样，敲击大树正常的声音是，“咚—咚—咚”可现在是弱弱的“铛——铛——铛”，慢慢的，慢慢的，森林里的树很多都枯萎了，因为啄木鸟无法高效率地治病，树病就蔓延开了。猫头鹰意识到了自己的错误，为了不再打扰啄木鸟休息，搬到了离啄木鸟家很远的地方，渐渐的，森林里又变回了原来枝繁叶茂的样子。
后来，猫头鹰去给啄木鸟道歉，承认了自己的错误，啄木鸟也原谅了它。从此每一只小鸟都幸福地生活在森林里。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十二
教学目标:。
1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。
2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。
教学准备：
（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。
(材料准备)音乐、ppt、狼的头饰若干。
二、引出黑森林。
·简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）。
·讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？
三、听听想想。
1、幼儿欣赏音乐。
·一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情？
2、幼儿再次欣赏音乐。
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？
·老狼会用什么方法对付身后的小动物们？
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！
四、听辨强音（重点）。
·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）。
·现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。
小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏。
2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）。
个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）。
3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十三
这里是一片原本快乐的森林，动物们每天快快乐乐无忧无虑。冬天快来临了，动物们正在忙碌的搬运果实，准备过冬。冬天过去了，暖洋洋的阳光照着大地，松鼠从树洞里走出来，正准备向远方眺望，这时，来了一批人，他们手中拿着锯子，后面赶着一辆辆马车。这个消息，一传十，十传百，不一会就都传开了。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十四
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，下面是一片大森林。森林里住着小兔、小猪和小熊。他们家屋前是青青的草地，草地上盛开着各种各样的野花。屋后是树林，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把阳光遮得严严实实的。
动物们无忧无虑地生活在森林里，日子一天比一天红火。小兔家开了工厂，两个巨大的烟囱矗立在地上，雄伟壮观。小猪去逛街，发现一双神奇的轮滑鞋，这双鞋在滑动的时候会冒出五颜六色的烟雾。小猪喜欢得不得了，就买了一双，天天穿在脚上，那彩色的烟雾弥漫在森林里。小熊胖嘟嘟的，走起路来慢吞吞的，他索性买了一辆大众牌小汽车，整天穿梭在森林里。
第二天，第三天，第四天……都是雾蒙蒙的，再也不见灿烂的阳光、碧蓝的天空、洁白的云朵，他们出行都要戴上口罩。动物们冥思苦想，还是找不到答案。他们再也受不了这种天气了，就来到气象局找大象台长。大象台长说：“这种天气叫雾霾，空气中充满尘埃、烟屑，对身体有害。”小兔、小猪和小熊惊奇地问：“为什么会这样呢？”大象台长说：“工厂排放的浓烟、汽车尾气等都是造成这种天气的主要原因。”
动物们这才恍然大悟。于是，小兔关闭了工厂，小猪扔掉了神奇的轮滑鞋，小熊卖掉了汽车。
不久，天又蓝了，云又白了，山又青了，水又绿了。一个洁净的森林又回来了。小兔、小猪和小熊高兴得手舞足蹈，他们的笑声在森林里久久回荡。
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最新森林里的地震范文（18篇）篇十五
第一部曲。
第二部曲。
优美的音韵，让我随着它小跑前进，走在那满是落叶的毛毯上。
“咔擦，咔擦，咔擦”一阵脚步声。这声音激起了我音乐的灵感，我不断地踩在着地毯上。
“咔咔咔，嚓嚓嚓……”一阵阵声音回荡在整个森林。
第三部曲。
“吱吱吱”又有一阵声音惊住了我。是谁呢?是外星人吗?这到底是什么生物，不会是前所未有的新生物吧?心里油然而生一种恐惧感。“扑通，扑通，扑通”心跳加速。
忽然，在我眼前竟冒出了一只小松鼠，它正“嗒嗒嗒”小跑着呢!哈，“吁”长舒一口气，才缓住我那砰砰直跳的.小心脏。
第四部曲。
继续前进。“呼”一阵轻风迎而来，真凉快呀!原来，风婆婆光临了这片森林。“呼呼呼”幽幽一缕凉飕飕的风迎面扑来，真冷呀，我不禁打了个寒颤。风婆婆，你慢一点，我要追上你!
第五部曲。
我静静地享受着这万般的音乐，美妙……。
穿着单衣的我不免感到一丝清凉，真凉呀!仰起头，一丝丝小雨滴在了我心头。
丁------冬-----丁-----冬-----。
雨的盛典。
后序。
在雨的带领下，我踏上了回家之途……。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十六
讲得很多小动物的故事，下面我来给大家讲讲人物介绍吧：
小白兔：她是一只聪明、善良的`动物。经常为了解救动物们的生命而想尽各种方法。她也是玉兔的传人，有一件法宝。
兔妈妈：她是小白兔的妈妈。是一只善良的兔子，她同样也是小白兔在成长中最好的老师。
小乌龟：他是一只很小的动物。他每天只穿着一身绿衣裳，戴着一副眼镜。走路速度很慢。大家都叫他“慢慢”。
小熊：他是一只很懒惰的动物，每天只知道吃零食。但他有时候还会帮助大家逃离危险。
大灰狼：他是一只贪婪、恶毒的动物。想吃小动物们，但每次都以失败告终。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十七
活动目标：
1. 初步感受乐曲的aba结构，理解音乐形象。
2. 对音乐感兴趣，发展音乐感受力及表现力。
活动准备：《挪威舞曲》，ppt教具一份。
活动过程：
一、 初步感受音乐。
1.今天老师带来了一个森林里的故事，这个故事就藏在一段音。
乐里，我们一起来听听。
2.你觉得这段音乐讲了一个什么样的故事？你有什么感受？
3.再次欣赏音乐：一起来听听这首音乐一共有几段？
二、分段欣赏。
你们觉得每段音乐里会藏着哪些森林里的小动物呢？
（一）欣赏第一段。
1.第一段你觉得是谁出来了？（出示ppt1）。
2.一起出来太挤了，怎么办呀？（排好队出来）。
3.音乐里有分批让他们出来的提示，竖起耳朵来仔细听一听。
4.将动物分成两批（地上跑的，天上飞的）。（ppt2）。
（二）欣赏第二段(ppt3)。
1.音乐变了，谁来了啊？
大灰狼（你怎么知道是大灰狼）还会是谁？
2.听着这个音乐你觉得他们在干什么？
3.这时小动物们在干什么呢？
（三）欣赏第三段(ppt4)。
1.小动物们被抓住了吗？音乐告诉了我们答案。
2.这段听起来和前面哪段是一样的？
3.了解aba的音乐结构。
三、观看ppt，再次完整欣赏乐曲一遍。
四、分配角色，听音乐表演故事一遍。
最新森林里的地震范文（18篇）篇十八
二年级数学第五单元《》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。
在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让学生动手分竹笋。本来想学生会有多种不同的分法，如：分成4个和6个，分成3个和7个等，没有想到全班同学竟全都分成了每只大熊猫分5个竹笋，让我感到很被动。然后我又通过把10个竹笋公平地分给5个大熊猫，让学生进一步感悟到每份分得同样多，叫做平均分。让学生动手操作，体会平均分的含义，体现学生的主体地位。在学生明白了什么是平均分以后，在后面的这几个环节中，让学生通过操作交流，明白平均分的分法也是多样的。同时，运用小组合作等学习手段培养学生的自主学习能力。既是对已学知识的巩固，又是对学生运用知识的提高与升华。
将数学问题像串冰糖葫芦一样围绕着森林聚会串成串。在整个学习过程中，我一共安排了以下活动，有熊猫分竹笋、小猴分桃子、小兔分萝卜、松鼠分松果。这些活动全都是在森林聚会上发生的，给学生一种整体感和亲切感，另外，将情境串成串，更便于学生系统的学习，使学生的思维随着故事情节的发展更加活跃，更容易理解数学问题和解决问题的能力，增强学生学习的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣。
在每次活动时，我都会设计几个像导火索一样的问题，如：请你仔细观察，动脑想一想，大熊猫会遇到什么问题？分成几份？你想怎样分？你发现了什么？又如：从这幅图中，你能提出什么数学问题？你想怎样解决？通过一环一环的问题，使学生在不断的探究过程中加深对知识的理解，享受成功带来的快乐，从而确实感到数学很有意思，乐于产生更多的数学问题。
本堂课从一开始就创设了帮助的伏笔，如请你的小棒来帮忙代替竹笋，小猴子会遇到什么问题？你来帮帮他，小兔子和小松鼠着急了，说：我们饿了，赶快帮助我们分一分吧等等，学生们会感到帮助别人是一件快乐的事，在潜移默化中教育了学生，要乐于帮助别人，因为你会感到快乐，对学生进行了良好的思想教育。
我分了两次进行自主练习。第一次是在学生帮助熊猫和小猴解决问题后，学生对平均分的含义有了初步的体会的时候进行的，主要是通过判断哪是平均分，来加深学生对平均分的理解。第二次是在帮助小白兔、小松鼠解决问题后进行的，难度加深，使学生较容易接受。这个练习是让每名同学动手平均画石榴，这样做的目的是既培养了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的动手操作能力。