教学工作计划可以帮助教师合理安排课堂时间,提高教学效果。以下是一些精选的教学工作计划样本,供大家学习和借鉴。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇一
1.教学内容:
本课选自花城出版社义务教育课程标准实验教科书《走进音乐世界》第11册中的第6课,属于第二学时。在第一课时中,学生已经学会一首活泼欢快的少儿歌曲《我们多么幸福》,并初步感受了歌曲的情绪,本课时学唱日本歌曲《妈妈之歌》,并让学生对两首歌曲进行比较,从而归纳出两首歌曲各自的主要音,从感性到理性,逐步到听辨音阶、写出音阶,通过师生交流,整体感受两首歌曲的音调、音色,让学生在自主式探索学习中,学会自己归纳音阶的概念。
2.教学目标:
1)情感培养目标:通过学唱《妈妈之歌》,与之前所学歌曲《我们多么幸福》进行比较,能正确体验和把握它们在音乐色调上的不同,并能用两种不同的情感表达方式演唱和表现不同情绪的歌曲。
2)能力发展目标:在老师指导下,学会大小调音阶的排列,初步建立听辨大调和小调的色调感;初步认识并了解音乐色调的含义,结合歌曲学习和教材练习,作出音乐色调的正确分辨。
3.教学重难点:
重点:对“感受音乐中的不同色调”的学习与体验。
难点:归纳两首歌曲的主要音,大小音阶的概念。
由于新课标实验教材提倡的是开放式的课堂学习要求,所以我在选择教法时要充分考虑给学生独立思考和充分活动的机会,不扼杀学生的自主性。所以主要采用了以下几种教法:
1.比较法:让学生通过对两首歌曲调式、拍号、情绪、色彩、结束音上的比较,感受歌曲中的不同色调。
2.归纳法:通过归纳两首歌曲的主要音和所用音阶,进而总结大小调的概念。
3.情感体验法:将歌唱和情感体验有机地结合在一起,有助于学生更生动、形象地理解歌曲。
六年级的学生经过前面五年对音乐知识的积累,已经具有一定的音乐素养,那么,根据教材内容和高年级学生的年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,引导学生通过感性认识到理性分析,逐步推进,让学生在自主探索学习中,学会自己归纳大小音阶的概念。培养学生的自主探究以及在探究过程中的互相交流、与老师之间的交流能让他们的探索能力、自我反思能力、与别人交流看法并合作的能力得到培养。
(一)学唱歌曲《妈妈之歌》。
1、提问:天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子,爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢?(学生自由表达,回顾妈妈对自己的关爱)
2、请学生欣赏歌曲《妈妈之歌》的范唱,同时请学生简要谈谈歌曲中的妈妈是怎样爱子女的。
3、在熟听歌曲的基础上,学生跟钢琴学唱歌曲旋律,教师提示附点节奏和八度大跳音程。
4、学生随歌曲伴奏学唱歌词。
5、体会歌曲情感,完整生动地演唱全曲。
(二)比较两首歌曲中的不同色调
1、复习上节课所学歌曲《我们多么幸福》
2、请学生比较两首歌曲中的起音、落音和主要音,归纳出《我们多么幸福》以1、3、5、1为主要音,《妈妈之歌》以6、1、3为主要音。
3、老师出示表格,提出问题:这两首歌有何不同?学生分组展开讨论,并将讨论结果填入空格中,最后派代表讲解。需要注意的是——学生讲解时,老师要进行正确的引导。通过师生交流、生生互动,整体感受两首歌曲的音调、音色等,写出音阶。
(三)运用和巩固音乐色调的概念
1、结合树上36、37页上的练习,从看、听、写、说、唱到辨,层层推进。
2、听辨教材上前苏联歌曲《我们举杯》的调式和音乐色调。
3、总结本课内容。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇二
音乐,这是世间最美妙动听的,也是全世界通用的语言。人的心灵应该有音乐的滋润,伟大的心灵应该转化为音乐。
千百年来,无数音乐巨匠谱写了无数的华美的乐章,从莫扎特的《g大调弦乐小夜曲》到海顿的《告别》、《惊愕》、《时针》三部曲,从贝多芬的《命运交响曲》再到冼星海的《黄河大合唱》,这些无一不是历史上的巨作。流传至今,更反映他们所在社会的真实面貌,给人以心灵的震荡,不枉费了作者的一片苦心。
在音乐中,我们得到解放,得到沉思,得到了人生哲理,可就是这些人们最迫切需要的东西,今天却险些覆灭。
不,在《1997·天·地·人》那低沉,充满磁性的激荡中,在那童声的充满真诚的呼唤中,我们找到了音乐,日渐枯调的灵魂之河又重新充盈起来,这是真正的,是有灵魂的音乐啊!
音乐不能没有听众,人类也不能没有音乐,那么,让音乐进入千万人的心灵吧!
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇三
音乐是一个有美妙定义的词。它像清新的空气,明媚的阳光,把真挚带给大地,它如同跳跃的可爱精灵,让我们的生活多姿多彩,它就似受伤时,母亲体贴的呵护。音乐是我们生活的不可缺少的一部分。
音乐家在月光下为盲姑娘用心的演奏,望着一缕缕轻纱般的月光,望着沉醉在音乐景象的盲姑娘。音乐家突然有了灵感,立马飞奔回旅馆,写下以后非常出名的钢琴曲《月光曲》这位音乐家便是贝多芬。
《月光曲》的音乐很美,让人陶醉。听音乐,让思绪在月夜美丽的天空,汹涌的大海翱翔,多么的惬意!
我虽然没有听过什么有名音乐家的演奏会。可是,只要有兴趣,随时可以走进音乐。无聊时,插上耳机听着音乐,哼哼歌。无所谓唱得好不好,高兴就可以了。
有时,我会发现周围的世界到处有音乐的存在。马路上的各种汽车喇叭声,人群的嘈杂声,商场的声音,汇合成一曲城市奏鸣曲。
最好的音乐可能是在农村,乡下。刮风,下雨,鸟兽虫鱼,花草树木,构成一曲美妙的大自然之歌。
走进音乐,就是那么让人神往,让我陶醉。音乐世界真是美妙多多啊!
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇四
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形的含义。能以图标来。
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的'威风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇五
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形 的含义。能以图标来
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇六
学唱《凤阳花鼓》,了解安徽民歌的风格。
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,让学生了解安徽民歌的风格;
2、通过简单节奏伴奏,使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏;
3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比,使体会到幸福生活来之不易,要珍惜好时光。
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情,即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行,歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,略带有跳跃性,衬词非常有韵味特色。
1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处;
2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。
锣、鼓、课件、电子琴
课前韵律操,感受凤阳花鼓的音乐。
师生问好!
1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》
2、学生述说小姐妹的故事,教师引导总结:因为天灾人祸,她们背井离乡,四处逃荒,以唱花鼓戏来讨生活......
3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段,观察花鼓的敲法。
4、观察凤阳花鼓:听音乐,画花鼓。(每组选上一名同学进行画花鼓比赛,看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分)
1、听音乐律动,学生用手拍出音乐中的强拍。
2、解决难点:板书“得儿 飘得儿飘飘铃铛 飘飘飘一飘”,教师演唱,请学生进行模仿,每一组进行模仿比赛。(请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。)
3、跟音乐演唱歌曲:学生自己学唱。
4、检查学唱情况,师生接唱游戏。引导学生发现错误,纠正错误。
5、巩固与处理:加锣、鼓为音乐伴奏演唱。(学生为歌曲设计节奏型,并用鼓和锣敲出来。)
“我唱我歌”,教师出示自己的作品:“说深圳,唱深圳,深圳就是好地方,自从改革开放后,一年更比一年强。”再由学生听音乐自己创编。(进行新旧花鼓音乐的对比,使学生珍惜好时光。)
“唱一唱,说一说”:听音乐,唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。(播放:《捕雨歌》——台湾;《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春)
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇七
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记 、 、 、 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的.标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇八
夏天总是很燥热,微凉的风穿过大街小巷,驱散热意。阳光透过树梢照在地上,形成大大小小的光斑,蝉鸣声此起彼伏。
窗外,树梢微微晃动,传来簌簌的声响,一丝风从窗户缝中挤进来,窗帘微微晃动,我坐在窗前,阳光歪歪斜斜的洒进屋内。
像冬日里惬意的阳光;像夏日的一缕凉风;像秋日里飘洒的落叶……。
我享受地闭上眼,一切烦恼都随着音乐的旋律消散,心中某根温柔的弦被轻轻触动,笑容挂在脸上,久久不散。
秋天带着微微凉意,树叶纷纷扬扬的从枝头落下,像飞舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞,小巷子里安静极了,偶尔会有风吹落叶的“沙沙”声,荒凉萧条。
我静静地看着窗外,最终带上了耳机。这回放的是摇滚乐,高亢又振奋人心。
鼓声一阵一阵的,仿佛要敲到人的心坎里去。心中压抑已久的情绪在音乐到达高潮时释放,我的思绪与音乐融合、交汇,最终浑然一体。郁闷的心情也被慢慢平复,我变得有些热血沸腾。
音乐声停止,汗水从额头滑下,我微微喘着气,看向窗外,太阳映得整片天空都红彤彤的,白云裹上了一层金边。我取下耳机打开窗户,笑了起来。
让我们走进音乐的世界,仔细聆听每一种声音:亢奋的声音,慷慨激昂的声音,舒缓的声音……享受音乐的熏陶,陶冶自已的情操。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇九
1.欣赏并初步理解音乐。
2.理解图形 的含义。能以图标来
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的.各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十
我喜欢音乐,因为音乐可以让我联想浮翩,想象到许多快乐的情景。
有一首歌叫《红蜻蜓》,听到这音乐,我会想到一幅美丽的画面:春天来了,大自然一派生气勃勃的景象,湖水荡漾,红蜻蜓飞到绿绿的荷叶上,小鱼也游到荷叶下,给春天增添很多的色彩。
学小提琴时,我最喜欢练习曲22段。因为这曲子很优美。拉起这首曲子,会回忆童年与小伙伴一起,嬉戏玩耍的快乐情景。
或者会想到跟爸爸一起去游览东部华侨城。那里景色迷人,我们爬山看海,山上到处是翠绿的树,小鸟在枝头唱歌,草丛中虫儿在叫唤。音乐就像美丽的风景画。
穿着漂亮的'演出服,轻松得拉着琴,美妙得琴声回荡在剧院里。赢得台下观众热烈的掌声。爸爸妈妈在台下高兴的朝我挥手,我的心乐得开了花!
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十一
窗外,树梢微微晃动,传来簌簌的声响,一丝风从窗户缝中挤进来,窗帘微微晃动,我坐在窗前,阳光歪歪斜斜的洒进屋内。
像冬日里惬意的阳光;像夏日的一缕凉风;像秋日里飘洒的落叶……。
我享受地闭上眼,一切烦恼都随着音乐的旋律消散,心中某根温柔的弦被轻轻触动,笑容挂在脸上,久久不散。
秋天带着微微凉意,树叶纷纷扬扬的从枝头落下,像飞舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞,小巷子里安静极了,偶尔会有风吹落叶的“沙沙”声,荒凉萧条。
我静静地看着窗外,最终带上了耳机。这回放的是摇滚乐,高亢又振奋人心。
鼓声一阵一阵的,仿佛要敲到人的心坎里去。心中压抑已久的情绪在音乐到达高潮时释放,我的思绪与音乐融合、交汇,最终浑然一体。郁闷的心情也被慢慢平复,我变得有些热血沸腾。
音乐声停止,汗水从额头滑下,我微微喘着气,看向窗外,太阳映得整片天空都红彤彤的,白云裹上了一层金边。我取下耳机打开窗户,笑了起来。
让我们走进音乐的世界,仔细聆听每一种声音:亢奋的声音,慷慨激昂的声音,舒缓的声音……享受音乐的熏陶,陶冶自已的情操。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十二
音乐无处不在,就像空气充斥在我们的周围。为我们带来必不可少的乐趣。
在我们的学生岁月里,音乐记载着我们学习生活的种种快乐,烦恼;紧张的学习,轻松的活动。都离不开音乐的陪伴。心烦的时候,打开音响,优美的旋律回荡在身边,烦恼在不知不觉中烟消云散了。伤心时,坏心情随着欢快的节拍越走越远…感受音乐真是一件美妙的事啊!
伤心又快乐的感觉油然而起。
中学的学习生活既很新鲜又有点紧张。课间听听音乐,就是一首优美的曲子也好,整个人会完全沉浸在轻松,舒服的情绪之中。
走进音乐,忘记烦恼,带来快乐,真好!
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十三
阳光冲破了云层,千万道光线从天空中照耀下来。黎明到来了,小魔女又该出发了。她把七彩音乐袋挂在扫帚尾,然后坐上扫帚,飞向蓝天。
她是专管人间音乐的魔女,负责把音乐传每一个角落,让世界充满音乐,充满欢乐。
在某音乐厅里,一位青年用手拉动弓弦,却发出一个刺耳的音声。他憋红了脸,站在舞台上,不断对观众席的几个人鞠躬,并说:“对不起,对不起,请再给我一次机会。”看来青年是在应征,而观众席的评委都皱起了眉头。小魔女赶快解开一个紫色的音乐袋。这时音乐像水面的波纹,一圈一圈地在音乐厅中扩散开来,那样空灵清澈的声音,那样充满感情的声音,像是带着清凉水气的茉莉花香,随着呼吸渗入身体的每一个角落。突然,小提琴优美旖旎的旋律加了进来,如此迷人,如此沉醉。良久,评委们从琴声中醒来,说:“你被录用了。”音乐是生命之声,成就了人的梦想。
空气中充满了僵硬的气息,一对情侣背对背坐在椅子上,女生嘟起了嘴,一副生气的样子。看来,他们之间发生了争执。小魔女解开一个粉色的音乐袋放在椅子中间。缓和而灵动的音乐像是浪漫的诉情语,熄灭了两人心中的怒火。音乐是沟通人心灵的桥梁,拉近人与人之间的距离。
“哇哇哇”小孩的哭啼声从一间房间中传出来。小孩的母亲抱着他,不断走来走去,并用手轻轻拍打小孩的背部,嘴里喃喃:“宝贝乖,不哭,不哭,哭得妈妈心都碎了。”小魔女解开了一个红色的音乐袋。温和而轻盈的摇篮曲,在房间里蔓延开来。音乐如同丝巾般围绕着母子俩,把他们的心捆在爱中。小孩渐渐睡着了,母亲也安心的笑了。音乐是爱的诠释,催赶着人情冷漠。
夜降临了,小魔女该走了。她把最后的一个黄色音乐袋在空中打开。顿时,阳光般温暖美好的音乐飘落到人间的每一个角落。
小魔女使人间充满音乐,也使人类走进了音乐的深处,那是一个充满梦想,充满温暖,充满爱意的地方。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十四
音乐,是高山、是流水、是太阳、是月亮,是净化心灵的天使,是万物之美的根源,音乐能使万人同喜、同悲的魔法,音乐无界,让这跳动的旋律走进心灵吧!
一首歌,让我和世界的距离缩短,上了初中以后,我十分喜欢音乐,爱得排山倒海。为什么这么说:是因为上了初中一起玩的小伙伴越来越少了,唯一能随我意的就是音乐,一个人时,音乐一响,就会感觉身边有许多人,当然小伙伴在的时候,也就不会听歌了。
当你对生活感到无趣的时候,来点摇滚吧!它总会给人一般春来夏初的味道,每次听到它,我都能敏悦地感受到悬浮在空中的水分子附在睫毛上,变成激情的泪水,整个人会不由自主的摇动起来,心都跟着音乐一起私奔了。
当你心情不太好时,来点欢快而又激情的音乐吧!它总会把你的不爽和焦虑给消化掉,每次听完它,整个人都会有所好转,甚至做事情的时候,也会事倍功半,信我都是我个人经历。
当你打排位或者和兄弟开黑时,来点热血的音乐吧!它总会让你获得一种carry全场的感觉,听了之后你会发现,兄弟们齐声说你,你的游戏又连胜吧,心情好到爆。
当你。
让音乐走进心灵,哪里有音乐,哪里就有爱,音乐之所在就是花开不败的天堂。
让音乐走进你我的心灵。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十五
2.理解图形、、、的含义。能以图标来。
与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3.试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
1.符号总谱,乐器标记,打击乐器(铃鼓、小铃、双响筒、
串铃),录音机,磁带。
2.场地布置:马蹄型。
1.听音乐,模仿动物动作进教室。
2.引入课题:“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。
家听一段音乐,也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。
遍音乐。
3.请幼儿说说,听出了有哪些动物?说出了动物后可做些相应。
的动作。
4.在讲故事的基础上,帮助幼儿理解音乐。
5.欣赏第二遍音乐,并用动作表示你听到了些什么?
6.出示标记、、、请幼儿从中找出与吹。
号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7.出示铃鼓、小铃、双响筒的图片,请幼儿讨论一下,将打击。
乐器与四个标记相匹配。
8.分段欣赏音乐,并随着音乐形象的不同,让幼儿来选择合适。
的图标,最后组成一幅完整的总谱。
9.进一步熟悉音乐,边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威。
风凛凛及小动物的各种动作,发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器?知道自己是表现什么动。
物的。
11.看着总谱,听音乐,一起试着用打击乐器来表现不同的音乐。
形象。
12.指出不足,提出要求,再来一遍。
13.音乐游戏《小猎人》。
最新走进音乐世界教案(汇总16篇)篇十六
在我们成长的路上,总会有许多困难与坎坷,有些人面对困难会退缩,有些人面对困难却勇往直前。
我从上三年级时就开始学钢琴,刚开始弹的时候,觉得很简单,可要比赛时,却觉得太难了,怎么也弹不好,也学不会。我都差点想放弃了。
那天,我刚上完钢琴课,筋疲力尽地回到家里,“扑通”一声趴在床上。我拿起一本书,无意中看到了一篇文章,名字是《乒乓球冠军——邓亚萍》,仅是文章的题目就吸引住了我的眼球,于是我便仔细地看了起来。
“极限,不是用来眺望的,而是用来突破的!”读到这句话,我的心突然触动了一下,我想:邓亚萍为什么可以成为冠军?还不是因为她可以突破极限,为自己的梦想而努力奋斗!我坚定了信心,向邓亚萍学习。
第二天上课,我信心满满地走进了教室,鼓足勇气弹完了这首钢琴曲,虽然有些不顺畅,但我的心里却有了底。以后我就更加刻苦地训练,为比赛做准备。
到了比赛那天,我抛去一切杂念,一气呵成。比赛通过了!那一刻,我内心无比激动,先前的困难已被我击败了,我充满了自信与勇气。当我再一次遇到困难时,我已经不再惧怕,而是勇敢地面对。说来也奇怪,原来那些恐惧一下子消失得无影无踪了,只剩下了信心。
从此我明白了一个道理:做事要有信心和勇气,要勇敢地面对。
“极限,不是用来眺望的,而是用来突破的!”这句话牢牢记在我的心里,永不会忘记!