小班教案的编写要考虑到小班学生的认知能力和语言表达能力。接下来为大家呈现一些小班教案的精彩案例,希望能够激发出更多的创新思维和教学灵感。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇一
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较,能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
1、认识各种水果。
2、感知水果特征并用言语表达出来。
橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。
1、出示各种水果,请幼儿说出它们的名称。
教师:宝贝们认识它们吗?
幼儿:这是苹果、这是桔子??
2、观察水果,说出外部特征。
教师:你看到的苹果是怎样的?
幼儿:红红的、圆圆的??
5、品尝水果,通过味觉感知水果特征。
6、游戏。
将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。
对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活,尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇二
菠萝学名凤梨,生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里,菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝,我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程,幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性,培养幼儿在科学活动中观察探究能力,提高幼儿了的感知能力。
1、通过运用各种感官,感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中,了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
1、人手一个菠萝,一份削好的菠萝。
2、菠萝拼图四张,观察图片一张。
一、猜谜语,回忆感知菠萝的特征。
1、猜谜。
师:“今天我们小六班来了一位水果客人,想知道它是谁?
幼儿根据已有经验进行猜谜,发现这种水果是菠萝。
2、交流。
师:你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。
二、玩菠萝,感知菠萝外部特征。
3、玩菠萝。
幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻,充分探索菠萝的特征。
4、讲菠萝。
幼儿讲述自己的发现和感受,教师根据幼儿的回答,出示相应的字卡。
(菠萝的皮很粗糙,摸上去有刺,叶子上有刺,叶边有锯齿,硬等)。
5、削菠萝。
菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?(幼儿根据已有经验猜测。)。
请出水果超市的叔叔,当场示范削菠萝――观察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。
在看削菠萝时,你发现了什么?
小结:因为菠萝表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具来削。
三、吃菠萝,品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝。
师问:菠萝削好了,我们可以吃了吗?
为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?
2、吃菠萝。
幼儿品尝,讲出味道酸酸的,甜甜的。
整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇三
活动目标:
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的`能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干。
活动过程:
(一)以谜语的形式导入。
师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”(菠萝)。
(二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。
1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)。
2.老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的表皮、很粗糙。)。
3.教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。
(三)教师讲解。
1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。“(认真画出菠萝上的花纹)。
2.画出菠萝的五官及表情。
3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)。
4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,5.画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)。
(四)幼儿操作。
1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。
(五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。(幼儿相互欣赏,评价)。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇四
1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。
2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。
【活动准备】。
1、图片-菠萝。
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
【活动过程】。
一、导入。
1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:菠萝)。
2、师:小朋友,今天我们来画大大菠萝,好吗?(好)。
二、展开。
1、感知菠萝的颜色。
课件播放:
引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。
2、学习涂色菠萝。
(1)教师讲解示范涂色的方法。
认识橘黄色。
这只油画棒是什么颜色的?
今天老师和小朋友用桔黄色的'油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。
(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。
3、布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,按一定方向仔细涂色,比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品,进行讲评。
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
三、活动结束。
物种分类。
通常菠萝的栽培品种分4类,即卡因类、皇后类、西班牙类和杂交种类。
卡因类:又名沙捞越,法国探险队在南美洲圭亚那卡因地区发现而得名。栽培极广,约占全世界菠萝栽培面积的80%。植株高大健壮,叶缘无刺或叶尖有少许刺。果大,平均单果重1100克以上,圆筒形,小果扁平,果眼浅,苞片短而宽;果肉淡黄色,汁多,甜酸适中,可溶性固形物14%~16%,高的可达20%以上,酸含量0.5%~0.6%,为制罐头的主要品种。
皇后类:系最古老的栽培品种,有400多年栽培历史,为南非、越南和中国的主栽品种之一。植株中等大,叶比卡因类短,叶缘有刺;果圆筒形或圆锥形,单果重400~1500克,小果锥状突起,果眼深,苞片尖端超过小果;果肉黄至深黄色,肉质脆嫩,糖含量高,汁多味甜,香味浓郁,以鲜食为主。
西班牙类:植株较大,叶较软,黄绿色,叶缘有红色刺,但也有无刺品种;果中等大,单果重500~1000克,小果大而扁平,中央凸起或凹陷;果眼深,果肉橙黄色,香味浓,纤维多,供制罐头和果汁。
杂交种类:是通过有性杂交等手段培杂交种育的良种。植株高大直立,叶缘有刺,花淡紫色,果形欠端正,单果重1200~1500克。果肉色黄,质爽脆,纤维少,清甜可口,可溶性固形物11%~15%,酸含量0.3%~0.6%,既可鲜食,也可加工罐头。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇五
在日常生活中,我们会用到许多标志,这些标志与我们每个人的生活,安全息息相关。因此特设计了本活动,让幼儿认识并了解它们的作用,自己设计制作各种各样的标志,并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中,培养幼儿初步的规则意识。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
[活动准备]1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。
2、各种常用标志、图片若干。
3、引导幼儿认识几种主要标志。
(1)、防毒标志提问:这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.师网."告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的,千万别乱动乱用。
(2)、防触电标志提问:这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿,贴有这个标志的地方我们不要用手摸,更不能进去玩,要远离这个地方。
(3)、防火标志提问:这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火,一个小火星就能引起火灾,也要远离这个地方。
4、识标志竞赛。
(1)、出示不同的场所图,让幼儿为其贴上相应的标志。
(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。
5、让幼儿练习抢答,答对者奖星星一颗
安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇六
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣。
1、各种水果卡片、数字卡片。
2、魔法袋。
一、课堂调控。
1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。
2、姿势,端正。小小脚,并并拢。小手放在,大腿上。
二、导入(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛……)。
三、复习“5”以内的`数字并认识数字“5”
师:数一数草莓有几个,
幼儿:1—4。
幼儿:1—5,
师:5用数字宝宝几来表示?
幼儿:1—5,
师:又是5个,5用数字宝宝几来表示?5来表示,55555,
幼儿齐读55555。
师:数一数柿子有几个?幼儿1—5,55555师:小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。
师:5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示?
(请幼儿上黑板操作,5个苹果可以用5个圆圈来表示)。
师:小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
四、课堂游戏。
1、变魔术。
五、结束课堂(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇七
活动目标:
重点1、学画泡泡的方法,并用直线把泡泡窜窜成冰糖葫芦。
难点2、按照一定的顺序,一个一个画圆。
活动准备:
1、糖葫芦范画。
2、画笔、画纸。
活动过程:
一、导入活动。
1、出示糖葫芦图片:看看今天老师给你们带来了什么?
2、教师:你们吃过糖葫芦吗?它是什么味道的?
3、教师:我们一起来看看糖葫芦是什么样子的?
教师小结:红红的圆圆的小山楂用竹签串起来,下面留出一段竹签用手抓。
4、教师:你们知道冰糖葫芦是怎么做的吗?
教师小结:原来是要将山楂洗干净,用竹签串号,在熬好糖在,蘸上一层糖稀,就是你们吃到的糖葫芦外面那层甜甜的糖。
5、教师:你们喜欢吃糖葫芦吗?糖葫芦可以多吃吗?
教师:小朋友们糖葫芦不能多吃会上火,而且不能到街头小贩那里买糖葫芦,不卫生。
二、画糖葫芦。
1、教师:老师觉得糖葫芦不仅好吃,而且红红的圆圆的很好看,今天老师就要请小朋友们一起来画糖葫芦。
2、教师:糖葫芦怎么画呢?(幼儿自由讨论画糖葫芦的方法)。
3、教师示范作画方法:先画好一根直线做竹签,可以从上到下,也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始用红色画圆圆的小山楂,可以先画圆,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个,每个山楂差不多大,记住在另一端要留开握手的地方,要不就没办法迟到糖葫芦了。
4、教师:瞧一串美味又好看的糖葫芦就画好了,你们想画吗?
三、幼儿作画。
1、发放绘画工具。
2、幼儿作画教师巡回指导,提醒幼儿先画竹签再画圆山楂,在给山楂涂色的时候要均匀、把饱满,但是不能涂到外面去了,要不山楂长刺了就不好吃了。
3、要求幼儿多画几串糖葫芦和爸爸妈妈一起分享,要注意保持画面的整洁。
四、评价展示幼儿作品。
1、挑选几幅整体效果比较好的作品,展示在黑板上,引导幼儿从画面布局、整洁度,涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇八
设计意图:
陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动,对于小班孩子来说,水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的`已有经验的基础上,孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了,团圆,搓长,压扁等技能,本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能,表现出菠萝的造型。
活动目标:
1.引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固团、捏等技能。
2.体验陶泥活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
橡皮泥、菠萝图片。
活动过程:
一、以谜语的形式导入。
今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”。
二、观察菠萝,了解菠萝的主要特征。
1.教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)。
2.欣赏菠萝,观察菠萝的外形特征,菠萝是什么样子的?长得像什么?
三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝。
1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。
2.教师示范制作菠萝,并提出问题:如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩?教师提出利用辅助材料牙签等,并演示方法。
3.幼儿制作菠萝,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。
4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。
5.教师根据幼儿具体操作情况,鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果,让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试,从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。
四、幼儿互相欣赏同伴作品。
活动反思:
本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题,鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征,感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分:首先以欣赏菠萝图片,让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤,巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时,对于小班孩子有一定的难度。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇九
绘画在技术层面上,是一个以表面作为支撑面,再在其之上加上颜色的做法,那些表面可以是纸张或布,加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。对于小班的绘画应该怎么教学?一起来了解一下!
活动来源:
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期,他们对绘画活动感到好奇,但幼儿手部肌肉自控能力差,动作不灵活,不协调,所以,幼儿作画时常常产生“敬畏”心理,而且无从下手,那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性,如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中:教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平,又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此,设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣,并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时,巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合,从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
活动目标:
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3.体验美术活动的乐趣。
1·教学准备:ppt课件,《小手拍拍》音乐,红、黄、蓝三种颜料,颜料盘,刷子每人一个,抹布,用白色油画棒画有各种图案的纸,纸板夹,展板一个。
2.知识准备:幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程:
一、活动导入。
1.听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师:刚刚我们的小手小脚做了运动,那老师要问问你们了,你们的小手会做什么?
幼儿1:吃饭。
幼儿2:画画。
幼儿3:擦地。
教师:你们的.小手可真能干,老师的小手不但能吃饭、擦地,还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿:想。
教师:小朋友的眼睛仔细看哟,现在大屏幕上什么也没有,我的手轻轻一点,变出了什么?
幼儿:颜色小精灵。
教师:你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌,你的小手就会有魔力,也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)。
二、巩固对色彩的认识。
教师:谁来试一试,张老师把手上的魔力传给你,你一定能做到。(教师和幼儿击掌后,引导幼儿用食指去点触大屏幕。)。
教师、:你变出了‘哪个小精灵?
幼儿:蓝色的裙子。
教师:谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)。
幼儿:蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)。
幼儿:变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏,幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色)。
教师:小朋友们可真能干,这么快就学会了,变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢,还想不想看张老师变魔术?(想)。
教师:看,这有一张白纸,我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?,
幼儿:信。
教师:那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能。
1.教师示范涂刷技法。
教师:仔细看,我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子,真淘气,红色水里蘸一蘸,舔一舔,来到纸上刷刷刷,从上开始刷,从左向右刷,变出一个小精灵。
全体幼儿:蝴蝶。
教师:它是什么颜色的?
全体幼儿:红色的占。
教师:现在魔术变完了,我们要把小刷子放回盘中,再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师:你们学会了吗?
全体幼儿:学会了n教师:那你们也快来试一试吧?
教师:看看你们能变出哪个精灵宝宝。
2.幼儿操作。
(1)幼儿自由结组操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多,记得在调色盘边舔一舔)。
四、作品展示。
1.幼儿互相欣赏作品。
教师:请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)(在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子,主要是考虑到年龄小,使用小刷子刷会有难度,而使用大点的刷子,幼儿三下两下就能完成,会使幼儿很快看到自己的成果,从而增强活动兴趣。)。
2.张贴作品。
教师:请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上,按颜色分类展示作品)。
五、结束。
教师:你们的小手可真能干,这么快就学会变魔术,而且还变出了这么多的小精灵,让我们和小精灵们一起来问好吧!(播放音乐《你好》,大屏幕上出现小精灵,孩子们和它们一起跳舞)。
教师:现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧,我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)。
活动反思:
活动设计中,教师根据小班幼儿活泼好动,喜欢游戏的特点,以魔术的形式导入,并贯穿于整个活动过程中,使活动游戏化,生活化,深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动,为幼儿创设了宽松愉快的学习环境,做到了玩中学,学中玩,寓教于乐。整个活动中,教师注意了以下四个方面:
一是寓教于乐,幼儿喜欢学,有兴趣。通过变魔术,各种颜色以精灵命名,使活动与幼真切自然地融为一体,不仅激发了幼儿学习的兴趣,更丰富了幼儿的情感体验。
二是尝试探索美术工具材料多样性,调动幼儿学习兴趣。活动中,教师利用“油水分离’’这一科学现象,教幼儿使用刷子帮颜色精灵寻找宝宝这一环节的设置,使枯燥的技能训练变得生动有趣。幼儿在与颜色亲密接触,自由选择,尽情涂抹的过程中体验到色彩的美丽,以及艺术活动的乐趣。从而达到手脑并用,促进了幼儿小肌肉群的发育。使幼儿手部动作逐步灵活,为进一步学习绘画技能奠定良好的基础。
三是利用现代多媒体教学辅助话动。教师能够根据幼儿需要,引导幼儿点触屏幕,生动直观,从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿,鼓励同伴之间相互分享交流,培养保护了幼儿的绘画兴趣,使幼儿在情感态度上获得了成功的体验。
总之,只有让幼儿喜欢参与活动,用自己喜欢的方式,大胆地表现自己的情感和体验,才能使幼儿既对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功的体验,让幼儿觉得绘画原来就是游戏,绘画原来是件快乐的事情。
专家点评:
喜欢学习是幼儿的天性,问题是我们怎样引导和激发,成人化,简单化,其结果必然会事与愿违。对幼儿来说,教育应该生活化、游戏化,最后达到潜移默化,也就是要寓教于乐,寓教于日常生活,”因为生活中饱含教育元素,处处都有教育点,看你能不能发现,会不会利用。颜色以精灵命名,触摸屏幕,刷子由小手动起来,任意涂鸦,还能枯燥吗?还能没兴趣吗?这个活动的精彩,就在于作者头脑中装有现代的幼教理念,为幼儿创设了宽松愉快的学习环境,做到了玩中学,学中玩,真正地寓教于乐。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十
活动目标:
1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法,学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。
2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,提高绘画能力。
活动准备:
1、糖葫芦图片。
2、画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、出示图片,导入课题。
二、引导幼儿观察,感知糖葫芦的外形特点。
糖葫芦是什么样子的?还看过别的颜色的糖葫芦吗?
引导幼儿小结:糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的,有的红,有的绿,还有的黄黄红红。
三、教师示范画糖葫芦。
教师示范作画方法:先画好一根直线做竹签,可以从上到下,也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂,可以先画圆,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个,每个山楂差不多大,记住在另一端要留开握手的地方。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂,在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。
2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。
3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。
五、展示、评价幼儿作品。
1、挑选几幅整体效果比较好的作品,引导幼儿从画面布局、整洁度,涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。
2、指出幼儿作画中的不足。
2.幼儿园小班幼儿绘画作品图片。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十一
1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备。
1、涂色:汽车。
2、范画:汽车。
3、蜡笔,画纸。
活动过程。
一、导入。
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开。
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画。
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评。
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束。
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十二
活动目标:
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。
活动准备:
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干活动过程:
(一)以谜语的形式导入。
师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它”(菠萝)。
(二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。
1、教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)。
2、老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的表皮、很粗糙。)。
3、教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。
(三)教师讲解。
1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。“(认真画出菠萝上的花纹)。
2、画出菠萝的五官及表情。
3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)。
4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)。
(四)幼儿操作。
1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。
(五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十三
活动名称:
美术:小蜗牛找朋友(小班)。
活动目标:
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
春天的大背景图一张,水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程:
(一)出示大背景图,老师讲述画面内容。
师:春天来了,红红的.太阳照着大地,温暖的春风轻轻地吹着,小燕子自由自在地飞着,地上的小草变绿了,五颜六色的花都开了。
(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)。
(三)了解蜗牛的外形特征。
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多,咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子,圆圆的头,一对短触角,一对长触角,一张小嘴,还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答,老师可出示实物,如没有实物,老师在黑板上范画)。
(四)幼儿在大背景图上绘画,老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了,咱们快来用画笔把它的朋友找出来,这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五)结束:小蜗牛看见这么多的好朋友,心里特别的高兴,来,咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐,做游戏)。
教学反思:
1课前导入得太直接,不够贴近生活化。2教学教具过少,没有挂图。3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。
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最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十四
1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4:初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5:探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备。
1、自制影像1个;。
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)。
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张。
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
活动过程。
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(教案来自:屈老师教案网.)(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)。
二:玩具玩具我们一起玩。
(2):幼儿玩玩具。
(3):收拾玩具。
(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你。
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟。
(3)师小结。
四:我们一起唱首歌师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)。
(4)活动结束。
教学反思。
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十五
写教案要恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。快来看看幼儿园小班绘画教案吧!
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、导入活动,激发兴趣。
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜。
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子。
玉米:黄黄的玉米。
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴。
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的`背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的技能。
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆。
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品。
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
最新小班认识菠萝教案(汇总16篇)篇十六
1.学习赤足推小车在不同路面上行走。
2.提高身体运动的协调性和平衡能力。
活动准备。
猴姐姐头饰,小推车,各种各样的“路”(用贴有报纸团,五子棋,绳子等的纸板代替)皮球等。
活动过程。
一、扮演角色,活动身体。
1.教师边出示小猴头饰边问:这是谁呀?我们来玩小猴的游戏,我做猴妈妈,你们做猴宝宝好吗?好了,猴宝宝们,我们一起来做运动吧。
2.师生一起伸伸臂,弯弯腰,蹦蹦跳等。
二、试一试。
赤足走不同的路面。
1.教师:猴宝宝,猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。
2.用不同的方法走各种路面,如:学小兔跳着走报纸路,学小矮人弯腰走绳子路,踮脚走五子棋路,学小猴子爬走塑胶路面等。
三、游戏。
推小车走有趣的路。
1.幼儿自由地推小车在不同的路面上走。
2.请幼儿演示,慢慢地,稳稳地走。
3.幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地,稳稳地推小车走有趣的路。