在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
摔泥巴的童年篇一
小学生时代是我们的快乐时光，我们在那里度过了无数的欢笑和生活中的种种体验。玩泥巴就是我们小时候最喜欢玩的游戏之一。这种活动中充满了创造力和想象力。今天，我将分享我的玩泥巴的心得体会，反思我们小时候的气氛。
第二段 – 玩泥巴的创造力
玩泥巴是拥有无限创造力的游戏之一。通过挖空，填充，塑造等功能，这种游戏能够让我们想尽可能多地使用我们的脑力。在创作的时候，我们不仅可以发挥自己的才华，还可以将想象变成现实。所有的一切皆有可能。作为小时候的回忆、我们学术和艺术能力的基础。
第三段 – 玩泥巴的团队精神
与其他人一起玩泥巴，还可以带来其他有益的体验。第一件是团队精神。因为玩泥巴是一项需要合作才能完成的游戏，我们通常会在小组中完成这项工作。通过合作，我们可以学习如何与他人相处，并为整个项目做出贡献。我们可以看到，只有当我们集体努力时，我们才能取得巨大的成果。
第四段 – 玩泥巴的知识普及
玩泥巴也是一种学习。在玩泥巴的过程中，我们可以学习到自然和科学的知识。我们可以观察泥巴在物理上的变化，了解自然界的工作原理，因此玩泥巴不仅仅是娱乐，而是一种声音和实际的学习经验。
第五段 – 玩泥巴带来的欢乐和奉献
最后，玩泥巴本身就会带来快乐。我们可以看到我们们的创作成果。（大声欢呼）引发笑声、嬉戏声响、以及露出纯真的微笑。玩泥巴不仅仅是小学生时的活动，更是一种给大人的一份礼物。因为幸福是与年龄无关的。在奉献和快乐中，不要忘记我们从泥巴中获得的乐趣。
结束语
玩泥巴是我们小学生时代的经典回忆。它让我们在快乐和欢笑中学习。在团队合作中培养了我们的创造力和交流技巧。当我们长大后，泥巴也伴随我们成长，给我们带来了更多的欢乐。希望我们永远保留那颗青春的心和不断创造的想象。
摔泥巴的童年篇二
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）
3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）
(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）
三.游戏结束：整理场地。
（一）、反思教师。
我们应该把观念落实到行动中来，在幼儿园教育教学活动中，充分运用多样化的学习形式，来促进幼儿多元化的智能发展。经常选择生活中孩子们最经常接触的自然物作为活动内容，激发孩子学习的兴趣。培养孩子亲近大自然的情感，萌发他们探究大自然的科学意识。
我们教师还要指导家长工作。针对案例中出现的这一现象，教师可以通过“家园联系”、 “家长委员会”等途径与家长朋友达成教育的共识。
（二）、反思幼儿教育。
通过这次不太成功的游戏活动案例，从一个侧面看到了我们的幼儿教育。上级部门的教育决策，园领导的教育理念都会引导教师的教育行为。透过案例中孩子们不能够大胆玩泥的现象折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好童年。
摔泥巴的童年篇三
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）
（2）一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）
三、游戏结束整理场地。
从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。
摔泥巴的童年篇四
小时候，玩泥巴是我的最爱，每当看到泥巴堆，我总是忍不住去玩。直到长大后，我才发现玩泥巴也需要技巧，更需要心得体会。今天我想分享一下我的玩泥巴心得体会。
第二段：泥巴的选择
首先，选好泥巴很重要。不是所有的泥巴都适合玩，黏性太弱的泥巴玩起来没有特别好的手感，但黏性过强的泥巴在塑形时可能会让人费力不讨好。所以，挑选一些黏性和柔软性兼备的泥巴是最好的选择。
第三段：泥巴的塑形
接下来就是泥巴的塑形问题。泥巴的塑形技巧是需要练习的，最好可以从最简单的造型开始，例如做小球、小方块等等。慢慢地，你可以尝试做出更加复杂的造型，例如花、小鸟、小动物等等。不过，在这个过程中，千万不要心急，一定要“慢慢来”。
第四段：泥巴的颜色
除了形状之外，泥巴的颜色不容忽视。不同颜色的泥巴可以让你的创意无限延伸，让你的作品更加丰富多彩。从橙黄色到深蓝色，从绿色到紫色，你可以创造出许多独特的作品。
第五段：玩泥巴的趣味
最后，玩泥巴最重要的部分就是体验其中的趣味。在玩泥巴的过程中，你可以尽情开展你的想象力，创造出一些有趣的小作品。在这个过程中，你可以感受到泥巴在手中的感觉，这是摸不到其他东西的快乐。除此之外，玩泥巴还可以带给你学习和成长的机会，例如，你可以用泥巴制作自己喜欢的动物或建筑，从而更加深入地了解这些事物。
结尾：
玩泥巴的经历留在了我的童年回忆中，它也是一种活动方式，可以让我们更加放松，忘却劳累，让我们在平淡的生活中寻找到快乐。尽管长大了，我还是总忍不住去玩泥巴。
摔泥巴的童年篇五
泥巴男生是一个发生在农村的故事。故事中的男生热爱泥巴，经常玩弄泥巴。他用泥巴捏出了许多动物和人物的形象，享受着泥巴带来的乐趣和创造力。然而，周围的人不理解他，嘲笑他是“泥巴男生”。尽管受到嘲笑和误解，泥巴男生坚守自己的热爱，最终实现了自己的梦想。
第二段：泥巴男生的坚持与信念
泥巴男生的故事让我深受启发。他坚持不懈地追求自己的梦想，即使遭遇困难和嘲笑也从未放弃。他深信自己对泥巴的喜爱和创造力能够让他实现成功。这种坚持和信念是每个人取得成功的关键，无论是什么样的梦想，只要我们坚信并努力去实现，就一定能够成功。
第三段：泥巴男生的创造力和想象力
泥巴男生的故事还让我领悟到创造力与想象力的重要性。他用泥巴捏出了形态各异的动物和人物，展示了自己丰富的想象力和创造力。许多伟大的发明和创造都源于人们的想象力和创造力。正是因为泥巴男生勇于表达自己的想法并将其付诸实践，他才能够创造出如此惊艳的作品。
第四段：泥巴男生的勇气和坚韧
泥巴男生面对困难和嘲笑从未退缩。他坚强而勇敢地面对外界的否定和淡漠，坚持自己的梦想。这种勇气和坚韧是成功不可或缺的品质。我们都会面临各种各样的困难和挑战，在这个过程中，仅有的选择是坚守信念和持续努力。正如泥巴男生一样，只有在挫折中坚持向前，才能最终实现自己的目标。
第五段：对泥巴男生故事的启示
泥巴男生的故事启示我们要勇敢地追求自己的梦想，坚持不懈地追求自己的热爱。无论周围的人怎么说，我们都要相信自己，坚定自己的信念，用我们的想象力和创造力去实现梦想。同时，故事也告诉我们要有勇气和坚韧，面对困难和挫折不退缩。只有在坚持的道路上，我们才能收获成功和成长。
总结：泥巴男生故事是一篇令人深思的故事。它教会了我们许多关于坚持、信念、创造力和勇气的道理。通过泥巴男生的故事，我们应该学会相信自己，坚定自己的梦想，全力追求它们。在这个过程中，我们要发挥自己的想象力和创造力，用勇气和坚韧的品质面对困难和挫折。只有这样，我们才能获得真正的成功，并为自己创造出一个美好的未来。
摔泥巴的童年篇六
第一段：引入故事背景（200字）
《泥巴男生》是一部感人至深的电影，讲述了一个男孩成长的故事。这个男孩名叫艾伦，生活在一个贫困的家庭中。因为经济的困难和父亲的过早离世，他不得不在附近的泥巴场工作来维持生计。尽管生活中充满了艰辛和困难，但艾伦积极乐观的态度和对未来的坚持让他在泥巴中看到了希望。
第二段：艰辛与坚持（200字）
在泥巴场工作的日子中，艾伦每天都面临着各种艰辛和困难。他需要在恶劣的环境中劳动，烈日下汗流浃背。但是，他从不放弃。他坚信只要努力，总会有一天取得成功。即使别人嘲笑他是个“泥巴男生”，他也不气馁，反而更加坚定地向前迈进。他用自己的行动证明了努力和坚持的重要性。
第三段：友情与爱心（200字）
在泥巴场工作的过程中，艾伦结识了一群真诚善良的朋友。他们一起度过了艰辛的日子，相互帮助着。这个纯真的友情不仅给了艾伦力量和勇气，也让他学会了如何关心和帮助他人。除了朋友之间的友情，他还遇到了一位善良的女教师，她对他充满爱心和关怀。这位女教师的鼓励和引导让艾伦更加坚定了自己的梦想。
第四段：追求梦想与成功（200字）
尽管生活困难重重，但艾伦始终没有放弃对梦想的追求。他利用夜晚的时间努力学习，提高自己的知识水平。他也积极参加学校活动，展示自己的才华。最终，他顺利考上了一所知名大学，并获得了奖学金。艰辛的努力换来了成功，他成为了家人的骄傲，也实现了自己的梦想。
第五段：启示与反思（200字）
《泥巴男生》这个故事给了人们很多的启示。无论遇到怎样的困难和挫折，只要坚持努力，就一定会取得成功。艾伦用自己的努力和坚持打破了贫困的束缚，实现了自己的梦想。同时，他也教会了我们不要轻易放弃，要相信自己，相信未来。生活中困难并不可怕，关键在于我们的态度和行动。正如电影中所表达的那样，只要心中有梦想，就不会被困难所击倒。
总结（100字）
《泥巴男生》这个故事给人们带来了深深的感动和启示。通过艾伦坚持不懈的努力和对未来的信心，我们看到了人生中的希望与光明。无论遭遇怎样的困难，只要我们相信自己，坚持努力，就一定能够取得成功。这是一个励志的故事，也是一种人生的哲学。让我们向艾伦学习，用坚持和勇气去追寻自己的梦想。
摔泥巴的童年篇七
1.应知初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。
2.应会塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。
探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。
创造出形态各异的器物形象。
1.教具：图片陶艺作品
2.学具：泥材料实践活动用泥塑造器物（容器）
教学目标：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学准备：陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱。教学过程：
一、组织教学：检查学习用具准备情况。
二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。
三、讲授新课：
1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？
2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？
3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。
4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的.作品。
四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
摔泥巴的童年篇八
在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
一、激趣导入
1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么？
二、动手操作
（幼儿自由选择泥块玩泥。）
1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）
三、成果展示，分享快乐
1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的.？向全班小朋友介绍自己的经验。
2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
四、活动延伸
是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。
从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。
摔泥巴的童年篇九
近年来，关于“泥巴男生”的故事广为人知。这个故事发生在一个偏远的农村，主要讲述了一个家境贫困的男孩如何通过自己的努力和坚持，最终实现自己的梦想。这个故事所传递出的勇气、努力和坚韧精神，给我们带来许多启示和感悟。
第二段：勇于面对困境
故事中的男孩出生在一个贫穷的农民家庭，生活条件十分艰苦。然而，他敢于面对困境，从不抱怨或自怨自艾。与其沉浸于自己的不幸，他选择了努力奋斗，并利用自己的创造力找到了一种改变命运的方法。他发现了制作泥巴玩具的技巧，并开始制作并出售这些玩具。这个故事告诉我们，即使生活处于困境中，我们也应该勇敢面对，寻找机会和方法改变现状。
第三段：坚持追求梦想
男孩对泥巴玩具的兴趣和热情从未减退，在经历一段时间的制作和销售之后，他决定进一步发展自己的技能。他开始观察自然界中的植物和动物，将它们的形态和特点融入到自己的泥巴玩具中去。他不断地研究和改进，最终创造出了百变泥巴玩具，并为自己赢得了一片声誉。他的坚持和不懈努力告诉我们，只要我们有足够的热情和毅力，就能够逐步实现自己的梦想。
第四段：挑战自我
男孩的成功并没有使他满足于当前的成就，相反，他不断地寻求挑战和突破。他开始尝试用泥巴创作出更复杂、更精湛的艺术品。在经历了无数次失败和挫折后，他终于创造出了一件壮丽的泥巴雕塑，令人惊叹不已。这个故事告诉我们，只有通过挑战自己，不断超越自己的极限，我们才能不断获得新的成就和突破。
第五段：启示和感悟
这个故事所传递出的勇气、努力和坚韧精神，给予我们许多启示和感悟。首先，我们要敢于面对困境，用积极的态度和行动来改变现状。其次，我们要坚持追求梦想，用自己的努力和智慧去实现它。最后，我们要不断挑战自我，追求更高更好的成就，不断超越自己的极限。通过学习和借鉴泥巴男生的故事，我们可以获得无穷的力量和动力，为实现自己的梦想而努力奋斗。
总结：
“泥巴男生故事”所传递出的勇气、努力和坚韧精神，是我们生活中非常宝贵的品质。无论我们处于何种环境和困境中，只要我们勇于面对，坚持追求梦想，并不断挑战自我，就一定能够改变现状，实现自己的梦想。希望通过这个故事的分享和心得体会，能够启发更多的人去积极面对生活的困难和挑战，勇敢地去追求自己的目标和梦想。