每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
助人为乐事迹材料篇一
助人为乐活动源远流长，每个时代都有以不同形式的公益活动为代表的群体涌现。可以说，助人为乐不仅是人类文明的基础，也是人类道德和精神境界的体现。而在当今社会中，助人为乐更是被视为是一种回馈社会、关爱弱势群体，减轻社会矛盾和压力的重要方式。
第二段：分享助人为乐的经历
我也曾参加过几次助人为乐的活动。例如义务支教、义卖筹款、慰问老人院以及参与环保公益活动等。其中一次给我印象最深刻的是一次慰问老人院的活动。当时我和志同道合的好友们负责给老人送去公益物品，陪伴老人进行活动，为他们献上欢乐和温暖。整个过程虽然很累，但和老人们眉来眼去，听他们述说着往事，看他们满口稚笑时的心情，却是让我们每一个人雀跃胜兴。
第三段：从参与角度提出一些体会
每一次的助人为乐活动对于我来说，都是一次心灵的洗礼。通过了解弱势群体的真实情况，也让我深刻地认识到自己的不足。与此同时，我也感受到了人与人之间的无私和温情，我相信这种精神可以为以后的人生路做铺垫。此外，通过助人为乐活动，我不仅认识了很多热心肠、善良之人，更意识到人与人之间能建立的友谊是多么珍贵和不易获得的。
第四段：从帮助者角度提出一些体会
作为帮助者，我们借由这些积极的活动，也为自己增添了许多的自信和勇气。在这些活动中，我们需要勇于面对、解决各种各样的问题和挑战，挖掘自己潜在的潜力和维护生活能力，让自己能够更加健康而有意义地生活。这些经历给予了我们更多成长，让我们知道“付出”和“回报”的内在价值，也使我们变得更加乐观、开放和自信。
第五段：助人为乐的价值所在以及对未来的期许
活动虽然结束，这旅程却仍在继续。经过多次的游学经历，我和其他志同道合的好友都深深地认识到了人与人之间深层次的联系和社会关系，在多方位地观察和思考后，也让我们明白了一些问题的根本所在。我们认为，助人为乐不光是一种美德和社会责任，更是一种爱国主义和人文精神。未来，我们希望在这个社会中更加积极地扮演自己的角色，为提高社会和大众对助人为乐活动的认识和支持，帮助更多需要帮助的人，营造一个美好、和谐的社会做贡献。
助人为乐事迹材料篇二
“送人玫瑰，手有余香。”每当听见的事，就想起我做过的一件的事。
上个月的一个星期五，我坐车上奶奶家。还有二站就到了我奶奶家了。有一个阿姨抱着一个小弟弟上车了，我心里想：司机要是刹车的话，小弟弟会哭的。
我一看他们都没有给阿姨让座位的，我就站起来说：“阿姨，你和小弟弟坐在座位上吧！”阿姨说：“谢谢你小朋友。”我说：“这是我应该做的。”
第二天，我上车后，我坐车上姥姥家，坐车的时候，司机一刹车，有的踩脚了，有的坐地下了，还有的撞玻璃上了。
还有很多站才到我的姥姥家呢。有一个阿姨抱着一个小妹妹上车了。我就说：“阿姨，让小妹妹和我一起坐吧。”
车上的人都夸我，我说：“这是我应该做的。”
我这两天过的很高兴。
助人为乐事迹材料篇三
随着社会的进步和竞争的加剧，孩子们在学习上面临着巨大的压力和日益繁重的课业负担。然而，我们不能忽视的是，培养孩子助人为乐的品质同样重要。每个人都生活在一个社会环境中，我们应该培养孩子良好的公益意识和助人为乐的精神。在我培养孩子助人为乐的过程中，我深深感受到了这种品质带来的巨大影响。本文将结合个人经历和相关研究，探讨培养孩子助人为乐的方法和对孩子成长的影响。
第一段： 激发孩子助人为乐的兴趣
在家庭和学校，我们可以通过激发孩子助人为乐的兴趣来培养他们的公益意识。举个例子，我发现我的女儿对小动物非常感兴趣。于是，我带她参观了动物保护协会，并鼓励她参加义工活动。通过与动物互动并帮助护理小动物，她逐渐发展了对那些需要帮助的生物的关注和同情心，进而培养了助人为乐的心理品质。
第二段： 参与公益活动
除了家庭的努力以外，学校也应该为孩子提供培养助人为乐品质的机会。学校可以组织公益活动，并鼓励孩子参与其中。例如，可以组织义卖活动，将所得善款用于帮助有需要的人群。通过参与这样的活动，孩子们将亲身感受到帮助他人的快乐和满足感，从而激发他们的助人为乐意识。
第三段： 从小事做起
在培养孩子助人为乐的过程中，我们不应该把目标定得太高。我们可以从小事做起，慢慢地引导孩子发展出助人为乐的习惯。举个例子，我们可以鼓励孩子在家庭中帮助父母做一些力所能及的事情，比如整理房间、照顾弟弟妹妹等。通过这些小事，孩子们可以体会到助人为乐所带来的乐趣和满足感，并渐渐将其作为一种习惯。
第四段： 通过故事和榜样引导
故事和榜样是培养孩子助人为乐品质的另一个重要方式。我们可以给孩子们讲一些关于助人为乐的故事，让他们从中学习到助人为乐的价值和意义。同样，我们可以给孩子们介绍一些有助人为乐精神的榜样人物，如李小龙、马云等。通过故事和榜样的引导，孩子们可以从中得到启发并学习到助人为乐行为的正确方式。
第五段：助人为乐的心得体会
通过培养孩子助人为乐的品质，我亲身感受到了它对孩子成长的积极影响。首先，孩子们通过与他人互动和帮助他人，培养了良好的人际交往能力和合作精神。其次，助人为乐的品质可以增加孩子们的自信心和自尊心，因为他们意识到自己的行为对别人有积极影响。最后，助人为乐的行为可以培养孩子的同情心和正直品质，使他们成为有责任心、有爱心的人。总之，培养孩子助人为乐的品质是非常重要的，它不仅能够帮助孩子们全面发展，还能够让他们在成长中体验到更多的乐趣和满足感。
在如今高度竞争的社会中，培养孩子助人为乐的品质变得愈加重要。通过激发孩子助人为乐的兴趣，参与公益活动，从小事做起，通过故事和榜样引导等方式，我们可以帮助孩子们培养良好的公益意识和助人为乐的精神。培养孩子助人为乐的品质不仅可以使他们在成长中获得更多的乐趣和满足感，还可以为他们打下成为有责任心、有爱心的人的基础，进而对于整个社会都将发挥积极的影响。
助人为乐事迹材料篇四
生活中有许许多的好人，其中，帮助我最多的要数我的好朋友——伍洪增哥哥了！
伍洪增哥哥学习成绩十分优秀，长得也十分帅气，有着一头乌黑发亮的头发，浓浓的'眉毛下有一双黑宝石似的眼睛，小小的鼻子下有一张小小的、红红的嘴巴，十分惹人喜爱。
伍洪增哥哥十分喜欢帮助别人，有一次，放暑假了，我坐在家里，写着数学作业，突然，我发现有一题我不会做，我想了半天也做不出来，这时，伍洪增哥来到了我家，他见我坐着发呆，走过来，关心地问：“怎么了？”“这题我不会做，”我回答说，伍洪增哥哥拿起我的作业本，看了看，说：“这题我会，我来教你吧！”说着，他拿起笔，在草稿本上写写画画的，我入神地听着，在伍洪增哥哥的细心讲解下，不一会儿，我把这道题做出来了，我开心地说：“谢谢你！”伍洪增哥哥只是笑了笑，说：“没什么，好朋友互相帮助是应该的，下次有不会的，还可以来问我。”
我要向伍洪增哥哥学习，学习他那的好品质，以后，我也要多帮助别人，做一个好人。
助人为乐事迹材料篇五
助人为乐是一种美德，在当今社会中，我们需要互助，需要有爱心的人来帮助那些需要帮助的人。培养孩子助人为乐的意义重大，不仅可以让孩子学会关心他人，也可以塑造他们积极向上的人生态度。下面我将从个人经历和观察中分享一些关于培养孩子助人为乐的心得体会。
首先，作为家长，我们要为孩子树立榜样。孩子的行为和价值观往往受到家庭环境的影响，因此作为家长，我们首先要以身作则。我们要在孩子面前展示自己的乐于助人的一面，让他们感受到助人的快乐和意义。例如，当我们看到有老人需要帮助时，我们可以主动伸出援手，这样孩子就能从我们身上学习到关爱和乐于助人。
其次，我们可以通过生活中的一些小事来培养孩子的助人为乐意识。例如，在家庭中，我们可以让孩子参与到一些家务劳动中，让他们体会到付出的辛苦和帮助他人的重要性。家长还可以鼓励孩子主动参加一些公益活动，如志愿者活动、捐款活动等，让他们亲身感受到为他人付出所带来的快乐。
另外，我们还可以通过教育培养孩子的助人为乐意识。学校作为社会化的重要场所，教育起着不可忽视的作用。在课堂上，老师可以通过教案讲授相关故事和案例，引导学生思考“助人为乐”对自己和他人的意义。同时也要加强学生的实践环节，让他们有机会去实现帮助他人的行动，从而树立正确的价值观。
此外，媒体也可以起到一定的辅助作用。现代媒体的传播力很大，我们可以通过电视、网络等媒体向孩子展示一些乐于助人的事迹和正能量的故事。这样不仅可以激发孩子助人为乐的意愿，也可以提升他们的人文素养和社会责任感。
最后，我们要给孩子充分的自由和机会来发挥他们的助人为乐意识。孩子天性善良，只要我们给予他们适当的自由，他们就能够自主地决定帮助他人。我们要鼓励孩子去帮助身边的人，而不是强迫他们这样做。通过给予他们机会，让他们亲身体验到助人之乐，才能真正培养出他们持久的助人为乐的心态。
总之，培养孩子助人为乐的意义重大，它可以让孩子学会关心他人，提升他们的人文素养和社会责任感。通过树立榜样、家庭教育、学校教育、媒体引导和给予孩子自由的机会，我们可以帮助他们培养这种美德。相信只要我们共同努力，孩子们也能够成为有爱心、乐于助人的人。
助人为乐事迹材料篇六
俗话说得好啊“帮助他人，开心自己。”所以我们大家要。
记得在我上幼儿园的时候，我认识一位小哥哥，虽然他长的很高，年龄比我大，但是他从来不欺负比他年龄小的小孩。他还有二件事是令我感动的事：一个月光明亮的晚上，我和这位小哥哥出去玩，走走小哥哥看见了有一个老奶奶摔倒了，小哥哥马上跑到老奶奶身边把她扶起来说：“老奶奶没事吧？用不用去医院？”“没关系，小朋友你叫什么？”老奶奶问。小哥哥只说了一句：“做好事不留名。”还有一次也是一天晚上也是和我一起玩，一个小妹妹在过马路，突然一辆小汽车开了过来，小哥哥看见了马上向前跑去把小妹妹推开，还没来得及跑，汽车一下就把小哥哥的'腿撞坏了。当时我的心一下就酸了，马上就跑到了小哥哥面前，立即把他背回家，然后就把他送到了医院。我问：“小哥哥你为什么这么傻？”小哥哥脱口而出：“帮助他人，开心自己。”
从此我下定决心要向小哥哥那样。同学们向这位小哥哥学习吧！
助人为乐事迹材料篇七
助人为乐是一种美德，是人类社会共同的价值观。在生活中，我们需要与人交往，与人相处，互相帮助才能形成一个和谐的社会。今天，我想分享自己的一些心得体会，探讨一下助人为乐的意义及其在我生活中的重要性。
第二段：助人为乐的意义
助人为乐，体现了人类的爱心、友爱和同情心，也是个人道德观的体现。在生活中，我们可以从很多角度去助人，比如帮助家人、帮助朋友、帮助陌生人等。每次的助人行为都能够让我感到无比的欣慰和幸福。
而且，助人为乐也可以激发人的爱心和善意。在这个善恶并存的世界里，很多人由于社会压力或人际关系的种种困扰而变得自私、冷漠。而助人为乐可以让人感到自己的存在有价值，可以让人拥有一份积极向上的心态，也可以让人感到孤单无助时有人可以依靠。
第三段：助人为乐的乐趣
在我生活中，助人为乐也带给我了很多乐趣和收获。每当帮助他人获得了有意义的改变或者收获，我便会感到无比高兴与自豪。帮助他人也可以让我从中获得成就感和自信，还可以让我建立很好的人际关系，与他人建立起更亲密的联系，使人与人之间的距离更近。
另外，助人为乐也可以锻炼我们的耐心和细心，让我们学会认真倾听、虚心接受别人的意见和帮助。同时在协助他人时，我们也需要更多地去了解并感知对方的想法与意愿，从而逐渐建立彼此的信任和合作关系。
第四段：分享助人为乐的好例子
在我们身边，有很多助人为乐的好例子，值得我们学习和借鉴。比如，很多志愿者和慈善组织持续地帮助贫困地区、孤寡老人等人群，送去关爱和温暖。还有许多普通人也在自己的工作、学校、社区里做出一些微小而积极的贡献，去关心和帮助他人，为社会发展做出自己的贡献。
这些好例子真实可贵，值得我们从中吸取养分，学习他人的优点和长处，并逐渐营造起更为善良友爱的社会风气。
第五段：结尾总结
助人为乐不仅带给他人快乐与充实，也为我们自己的生活带来了很多好处。在未来的生活中，我会不断去探索助人为乐的更多意义和方法，去利用自己的优势和长处，更好地与他人相处并共同为社会的发展而努力。感谢有这样的一种精神，让我们生活得更加幸福美好。
助人为乐事迹材料篇八
随着社会的发展，人们越来越重视培养孩子助人为乐的品质。在现代快节奏的生活中，身边的人们似乎都变得急于求成，自私自利。然而，通过教育培养孩子助人为乐的心理，不仅可以让他们有更广阔的眼界，更能使他们成为有责任感、有爱心的人。在日常生活中，我亲身感受到了培养孩子助人为乐的重要性，并从中有着一些深刻的体会。
首先，我发现培养孩子助人为乐可以让他们更加关心他人。通常情况下，我们都希望自己的孩子能够过上幸福快乐的生活，享受到最好的资源。然而，当我们培养他们去关心他人时，他们会逐渐意识到，世界上并不只有他们一个人。他们会懂得尊重他人，关心他人的需求和感受。这种关心他人的品质不仅会使他们更加懂得照顾他人，也会让他们拥有更好的人际关系，从而更加融入社会。
其次，培养孩子助人为乐可以培养他们的责任感。孩子在虚拟世界游戏中承担着成为英雄角色的责任，但这种责任感在现实生活中并不常见。然而，如果我们教育他们帮助他人，他们会学会承担责任，并且乐于帮助别人。在我家里，我经常倡导我孩子们积极参与社区活动，帮助老人过马路、捡垃圾等等。而这些小小的行为不仅能够让他们培养起对社会的责任感，也能够让他们体会到助人的快乐。
此外，培养孩子助人为乐还可以培养他们的团队合作意识。当一个孩子习惯于只顾及自己的利益时，他很难在团队中起到协作的作用。但如果我们培养他们帮助他人的品质，他们会意识到只有团队合作才能够产生更好的效果。例如，我曾经参与过一个社区服务项目，我和我的孩子一起参与其中。在项目中，孩子们被要求搭配其他孩子一起完成任务，他们在团队活动中学习到与他人相互合作、互相支持的重要性。通过这次团队合作，我不仅看到了孩子们的进步，也更加明白培养孩子助人为乐的重要性。
最后，培养孩子助人为乐可以让他们更加乐观向上。现如今，越来越多的孩子感到压力很大，心理健康问题也日益严重。然而，培养孩子助人为乐的品质可以帮助他们转变心态，让他们更加乐观向上。当孩子们帮助他人后，他们会意识到自己对他人的影响力，这会给他们带来满足感和成就感，令他们更加乐观积极地面对生活的困难。
总而言之，培养孩子助人为乐的品质在现代社会变得越来越重要。通过关注他人、承担责任、团队合作以及拥有乐观向上的心态，孩子们能够得到更好的成长和教育。作为家长，我们应该时刻关注孩子的教育，多给予他们鼓励和肯定，引导他们走上一条积极向上的道路，助人为乐的行为将成为他们快乐生活的源泉。