写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
跑手续的工作总结篇一
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
一、谈话导入
1、小朋友们吃过彩虹糖吗？你们吃过的彩虹糖是什么样子的？
2、教师出示彩虹糖引起幼儿活动兴趣。
3、幼儿与彩虹糖打招呼并引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范
1、教师出示超轻黏土，引导宝贝观察超轻黏土的颜色。
2、教师演示制作方法。（取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。）
3、引导幼儿用超轻黏土制作彩虹糖，鼓励幼儿动手操作。
三、幼儿操作
1、教师提示操作规则和要求。
2、教师巡回指导，多关注能力弱的幼儿。
四、作品展示
幼儿作品进行展示和评比，表扬并鼓励幼儿下次更加大胆创作。
整节课流程非常完整，糖果是幼儿喜爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球，从而调动了幼儿的积极性。通过认识彩虹糖的样子，观察彩虹糖的颜色进而引入手指粘画的美工活动。在操作中大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，因为时间的关系没有做到更好的评析，感觉整节活动过程太顺利，没有难点。
跑手续的工作总结篇二
1、能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。
2、愿意帮助他人，感受关切之心的重要。
《两条彩虹》的教学课件。
1、解读封面
孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来了一本好看的故事书，你们想看吗？
请仔细看看书得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鲜花、熊）
彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢？一起来看看吧！
2、欣赏故事，理解内容
（1）出示第2面，引导观察。
熊奶奶怎么了？你从哪里看出来的？（温度计、毛巾、药、脸红红的）
我们小朋友也生过病，生病的感觉怎么样？现在，熊奶奶就很难受，她的心里会想些什么？（想要有人陪）
（2）出示3-5面，体验关切之情。
谁会来看熊奶奶呢？教师放ppt，让幼儿回忆，第一个来看熊奶奶的是谁？（小狐狸）听给熊奶奶送来的是什么？为什么要送蜂蜜？听听小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。
第二个来看熊奶奶的是谁？（小白猪）它给熊奶奶送的是什么？为什么要送水？
师小结：在生病特别是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾排除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的？一起学一学。听了小白猪的话，熊奶奶的脸上怎么样？（笑眯眯的`）原来看望生病的人，对它说一些好听的话，会让人觉得开心。
现在胡教师就是熊奶奶（头饰），谁来对我说一些让我开心的话。
（3）出示第6-8面。
你有什么好办法帮助他？（幼儿自由讨论，大胆想象发言）
（4）出示第9-11面。
青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，对着窗子大声喊了起来：“熊奶奶，快打开您的窗子吧！”（幼儿跟学）
熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，高兴地说：“啊，太美了，和我梦中见过的彩虹一模一样。”熊奶奶是怎么说的？这时，天上也出现了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹高兴地拍起了手。
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好开心呀！它们为什么开心？（朋友开心，我们就开心）
3、帮故事起名字
讲到这儿，我们还没给故事起个名字呢！谁愿意来？
4、再次欣赏故事一遍。把好听的故事讲给起他没听过的小朋友听。
跑手续的工作总结篇三
今天，我又考了。几道题没做出来，觉得无聊，整天呆在家里。
怀着忐忑不安的心情去上学。那些文件摊在桌子上，血红色的叉子和钢笔割破了我的心脏。鲜红的乐谱仿佛是一把重达数千公斤的大锤子，重重地敲在我的头上。同学们都开心的出去玩了，教室里只有我一个人坐在凳子上。
外面突然下起雨来，大家都走了。我冒着雨去妈妈家，但是妈妈办公室的门挂着一把大锁。我机械地走下楼！
我出了大门，在雨中走着，眼泪不停的流着，抱着被雨水冲走的纸，哭着。
为什么，为什么，我考试总是不及格？我在雨中沉默着，思考着。
雨停了，太阳出来了。我惊讶地发现天空中悬挂着一道彩虹。五彩缤纷的彩虹太美了。
风雨后彩虹！
我突然意识到:一切都在坚持，风雨过后彩虹挂在天上。它通过自己的努力散发出灿烂的光辉。至于我，我考了个小不及格。我为什么要这么气馁？这不是我书房里的风波吗？我要用自己的努力换来生命中绚烂的彩虹！
谢谢你，美丽的彩虹。你让我停止哭泣。
跑手续的工作总结篇四
又见彩虹，在村边小河的对岸，在那青翠欲滴的小山岗上，在夏日雷雨后的黄昏。看那，一架多美的七彩桥，正向天边伸延。
也是在这个地方，也是在夏日雷雨后的黄昏，我和你从避雨的小山洞里出来，各自骑上牛背准备回家。哦，雨后的山野多清新：远处，山岚飘绕，近前，和风拂面；已斜的夕阳，将最后一束金光撒向大地，让整个天地都进入梦境。
你仍坐在牛背上，望着我呵呵大笑：“小丫头片子，别冒傻气了。”我假装生气，背过脸不理你。你慌了，赶紧跳下牛背，向我打躬作辑，向我做鬼脸逗乐，并说只要我不生气，就给我讲一个关于彩虹的故事。
“真的？”我笑了。我知道你常常会胡编乱造些故事来哄我，而我就喜欢听你哄。因此，我们又坐上牛背，依着牛的性子，悠悠地往村里走去，一路听你讲叙关于彩虹的故事。
跑手续的工作总结篇五
我小时候的趣事就像天上的星星，数也数不清。
我五岁时的那年夏天，下了一场大雨。雨过天晴，天上出现了一道彩虹。我很纳闷，天上怎么会有一座彩桥呢?我的奶奶，奶奶说是喜鹊回窝了，织女就把七色的飘带架在了银河上。现在听起来似乎可笑，那时我却深信不疑，一心想要得到那七彩的“飘带”。
又过了几天，我到离家不远的公园去看喷泉，竟在池子里发现了彩虹。我高兴极了，于是跳进池子里去捞那织女的飘带，我用手一捞，彩虹碎了。我一站起来，彩虹又恢复了原样。这样好几次都没捞着，我气急了，使劲一扑，弄了我一身水，衣服都湿透了，还是没捞着。我叫了几个在旁边玩的小伙伴一起捞。大家轻轻地靠近彩虹，这个抓，那个扑，可是怎么也捞不到，却把小伙伴们累得直喘气。后来，我们被看花园的老爷爷发现了，他把我们赶了出来，那几个小伙伴被家长带回家去了，我回家则挨了妈妈一顿批。
这并没有消除我的好奇心。我想:哼，妈妈不让我出去，那我在家弄!可是家里没喷泉，这可怎么办呢?我想，用手把水管捂上不是也会喷水，不也能变成喷泉吗?想到这儿，我高兴地跳了起来。
不过这回我吸取了教训，不能再弄一身水了。我终于想出了个好办法。我先穿上雨衣，再戴上游泳镜，最后把妈妈的大胶鞋一蹬，活像南极洲的一只大企鹅。
我摄手跳脚地走进厨房，把水龙头打开，用塞子塞上下水道，右手向水龙头上一捂，水向上冒了起来，水花四溅，真像喷泉，呀!溅了我一脸水，我用手抹了一下脸，睁开眼睛找彩虹，只见厨房有碟、有碗、有锅、有勺，可就没彩虹。怎么没有彩虹呢?是不是水喷得太低了?我把水龙头开到最高档，水像泉涌一般，捂也捂不住了，水管也关不上了，塞子也拔不下来了，糟了，闯祸了!怎么办呢?三十六计，跑为上策，我便跑进房间，把门关上，躲了起来。
事后，妈妈问起这事来，我如实地对妈妈说了事情的缘由。妈妈听后笑道说:“傻孩子，太阳的光线有七种颜色，彩虹是太阳光折射形成的，在家里怎么会出现呢?”我对妈妈的话虽然似懂非懂，但却能自豪地对小伙伴们说:“太阳有七种颜色，彩红是光芒”!这件事已经过去五年多了，我虽然没捞到彩红，但我的金色童年却像彩虹一样灿烂绚丽，永远留在我的记忆里。
跑手续的工作总结篇六
又一次。又一次被大家抛弃，又一次被泪水侵蚀，又一次被暴雨洗劫。她，又一次迷茫了。独自一人，奔于街道，想要用泪水冲刷心中的苦闷，抑郁，痛苦，悲伤……而她依旧无助，她想：也许，我只能选择离开……对不起，爸爸妈妈。对不起，我的朋友。
就这样，她独自慢慢的走着。走着。狂风，刮走她的一切。暴雨，洗劫她的全部。留下，沉寂着的回忆。累了，坐在街头的长椅上。静静地。静静地。双目紧闭，泪水涌出。迷茫……迷失在爱与恨的边缘，迷失在现实与梦境的界限，迷失在真我与虚伪的概念。四下黑漆漆的。黑漆漆的。北风簌簌的。簌簌的。街道上冰凉凉的。冰凉凉的。行人匆匆的。匆匆的。路灯幽暗暗的。幽暗暗的。心中冷冷的。冷冷的。一切，不过一瞬间，封冻了。封冻了。
倏尔。闪电狂舞。巨风高歌。乌云翻腾。暴雨簇拥。它。卷及脆弱的生命。吞噬聚拢的阴霾。追逐逃逸的心灵。她的心，被它凶狠地僵化着。僵化着。被它无情地践踏着。践踏着。万物。大地。世界。瞬间也都成为它的俘虏。它便愈加凶猛。凶猛。强健的体魄摧残着一切。一切。而在那个幽暗寂寥的角落里的她，在轻轻地。轻轻的抽泣着。想要有人帮她遮雨，挡风。遮挡住头顶那阵暴雨。遮挡住心底那份苦涩……却无一人。暴雨愈加强悍。心底愈加酸涩。一切，不过一瞬间，封冻了。封冻了。
骤然。一声巨响。擎天霹雳。携风唤云。来势汹汹。她。猝不及防。猝不及防。雨。触目惊心。触目惊心。心。裂痕无数。裂痕无数。难道真的没有人吗？我的朋友？心，此时绝望……一切，不过一瞬间，封冻了。封冻了。
一瞬间。雨停了。
心扉豁然敞开。关爱感化仇恨。
她微笑着。微笑着。坚强的对自己说：要坚强！要坚强！
雨停了，心明了。移开伞。一起仰望天空：
一道彩虹横贯于空中。
一切。不过一瞬间。明澈了。明澈了。
跑手续的工作总结篇七
今天是我人生中特别的一天，因为我已经进入了初中的大门。
第一次来教室，老师同学都很奇怪。
老师点名:殷新。到！雨来了！王玉婷，我还没反应过来，老师又叫了我的名字:王玉婷！到！
老师起了很多名字，但我记得很深，只有殷新和玉墨。
看来我们真的是命中注定了！玉墨说，你是2号，我是3号，这么巧你还是我同桌！
请问你是谁？我怯生生地问。嘿，你不记得了吗？莫雨仍然笑着说，在杨阔小学六年级的时候，你在一班，我在三班，我们一起在杨阔小学的qq群里开了一个讨论组！哦，哦，我想起来了！大概是因为她的影响，我既惊讶又兴奋。你的网名是回家吧，熊。，对吗？嗯哼，你的网名是小山兔。，对吗？没错。
我心想:我终于有了熟悉的古老的。朋友们！
跑手续的工作总结篇八
入夏以来，天气没有想象中的热，可那连绵不断的阴雨，没日没夜，下个不停。别说是房间里的家具衣物了，人们心里也快要发霉了吧。
下午，天空终于在某一刻停止了哭泣，让人禁不住高兴起来。乌云却始终没有散去，仍然耍赖似的停留在头顶，果然没过多久，雨点又落下来了，只不过雨势不大，蒙蒙细雨罢了。奶奶顾不得那么多，拿起锄头就向菜园走去。也是啊，奶奶的菜园得有多久没有侍弄过了，那里种的可都是她的宝贝呀。“你等会儿看雨住了，拿着筐子来摘豇豆吧。”奶奶说完，抓住这个时机，头也不回地向地里走去。
我坐在门口，心急如焚地望着天空，雨啊，你怎么还没下个没完呢？我不想再等了，就在家里到处找雨伞。可那雨伞刚刚在这里的，现在也存心跟我作对，不知跑到哪儿去了，任凭我把家里翻来翻去找遍了，它还是没现身。我急了，拿起筐子就往菜园跑，奶奶不怕，我也不怕。我一口气跑到菜园里面，跟奶奶打声招呼，就争分夺秒地摘起来豇豆来。这新鲜的豇豆，掐成小段，加点青椒爆炒，味道棒极了。可我刚动手，雨忽然间大了。没办法了，我和奶奶叹口气，只好跑去菜园旁边的邻居家躲雨。幸好弟弟及时送伞来了，我们匆匆料理一下菜园，一边埋怨这鬼天气一边回了家。
“唉，这雨天，做什么都不方便啊。你看，就这一会儿，连那园子里的野草都还没清理完呢。”奶奶喘着气望着我说。别说奶奶了，我这一去一回，菜没摘多少，人却变了样，衣服、鞋全脏了，到处是泥，想想就生气。可是，还有更令人生气的：我刚洗完手、整理好衣服，雨停了，太阳也出来了。啊，这老天难道是要捉弄我们的吗？真是可恶得很。
“姐，奶奶，快来看呀，好美的彩虹啊！哇——”就在这时，忽然听到弟弟在门外大叫。什么？彩虹！我打了鸡血似的兴奋地一跃而起，立刻跑出门去。顺着弟弟手指的方向，明净的天空下，青山绿水间，奇迹般地出现了一道七彩的桥，它是那样美丽，那样壮观。仔细去看，它的色彩正在变得越来越清晰，也许，它也要努力向世人展现自己的美貌吧。我入神地望着它，好像进入了梦境，又好像是在品味着一个优美的童话。那时，哪儿还有什么烦恼，我的心已被悄悄融化了。呆呆地看着这生来第一次见到的人间奇景，心里、眼里只有说不完的美妙。
“姐姐，快拍照呀！”弟弟推了推我，我才清醒过来，赶紧拨弄手机，记录下这一美妙的瞬间。
跑手续的工作总结篇九
1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。
一、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！
2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
二、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！
3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳
（1）教师示范讲解动作要领
（2）幼儿空脚练习
（3）个别尝试
（4）在自己一样颜色的光线上自由练习
5、高度大挑战。
（1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。
（2）幼儿选择高度进行挑战。
（3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。
（1）教师介绍并讲解要求：
第一关：一次越过两条矮光线
第二关：一次越过两条高光线
第三关：一次越过三条高光线
（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
三、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
四、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。
小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。