人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师我想感谢你多字篇一
当群星璀璨,所有的一切都寂静时,我在不经意间看到了一束微弱的灯光,仰首一看,是您的办公室,我也纵然能够想象得到您那忙碌的身影和紧锁的眉头。
我不敢靠近,怕打扰了您。于是便无声的站在楼下,静静的等候,等候着您关掉屋门,等候着您从办公室走向休息的场所。直到凌晨1点钟左右,我才看到您紧闭的室门打开,一个疲乏无力的身影缓缓走出,我看到了,那是您!
您是铺路石子,没有这铺路石子,哪有我们稳健的步伐来走向成功的大门。每当您在教育我们的不对时,我看到了您的不忍和自责。不忍——您把我们当作正在成长的幼苗,不想让我们受伤害,不忍让那冷酷的字眼像风雨一般来侵袭我们。自责——您把我们当做您的孩子,您在教育我们之时,您也在自责,自责没有把我们教好。这一切,我们看到了。
以往的我们只是一颗不起眼的小草,是您把我们浇灌成了一颗参天大树。是您又把我们从参天大树变成了天空中的一颗繁星。繁星,就够了,因为它会发光了。我们的发光源自于您的默默无闻,默默奉献。
教师,多谢您的一路呵护,让我们一路畅通无阻,最终走向了成功!
老师我想感谢你多字篇二
感谢您,我的语文老师,顾老师。是您,带领我走进了知识的大门。
顾老师,就像小草无法报答太阳对它的恩惠;小溪无法报答大海对它的收容;我也无法报答您对我的教育。只有认真学习,考出优异的成绩,以报答您。
顾老师,我在此真诚的向您说一声:“感谢您,我的老师。”
老师我想感谢你多字篇三
这篇作文献给我最敬爱的老师,给老师带去我最真挚的祝福。
不需崇拜舞台上享受绚丽光辉的明星,也不需追求叱咤风云[注:叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。]的光辉人物,因为他们享受了太多的赞美,而我要说的,却是一位平凡的教师,那就是我们的班主任,我们湟二八五班的娃娃头。
对于这位老师,不需要要太多的修饰,更不需要华丽的辞藻,我只想怀着对老师的尊敬与感谢来赞美老师,歌颂老师。她所做的每一件事,都深深地打动着我。
我们的班主任很年轻,大概只是三十岁左右,她表面上很朴实,可我认为,她所表现出来的理智与温柔远远胜于一个知识渊博的长者。我们的班主任做事很认真,这是我从我们的所有任课老师的口中获得的,而老师的这一特点也体现在我们学校生活的点点滴滴中。每次学校布置任务,老师都在力求完美,付出自己最大的努力,老师的班主任手册上,记录着我们每天的一些小事,每次班会的方案和计划整整齐齐的放在班里的档案盒里。就说我们今天上的全校老师观摩的班会课吧,老师告诉我们,她每天晚上构思、打草稿一直到十二点,这样的日子持续了一星期,足以想象出老师的辛苦,可是她这一星期以来的早自习从未迟到过,老师的焦虑有时也会影响自己的情绪,可是我明显的看出老师在尽量的克制自己,课堂上还是精神饱满的给我们讲课,我真的很感动,很感动。老师的这种精神在潜移默化[注:潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。]中也影响着我们,我们开始仿照老师,认真去对待生活中的每一件事情。老师的劳动换来的是美好的结果,今天的观摩课我们配合很默契,做操的时候,我第一次看见老师笑得那么甜,那么轻松,大家也很高兴,看到老师快乐,我们的心情也很轻松。
老师的认真还反映在我们的学习方面,老师对我们的要求严格,自从七年级第一次踏进湟川二分校的大门,第一次听老师讲上课及作业要求,说实话,我们大家都很头疼,因为它太麻烦了,也太困难了,可是,只能面对,而现在,我们已经慢慢适应了,也明白老师做这一切都是为我们好。
但是在班里,未免有一些我们犯的错误,有严重的,也有轻微的,可是,直至现在,老师都用一颗包容的心来对待我们,她给我们说好话,讲道理,每当看见老师,我都会有一阵莫名其妙[注:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪,说不出道理来。]的愧疚感,我也没犯什么错误,可是我每次都会产生这种感觉,不知道同学们是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都会理解老师的良心用苦的。
记得老师曾告诉我们,她就是我们的娃娃头,她也是我们班的一员,我们要共同努力去创建一个文明向上的班集体。因此,在老师的带领下,我们八年级五班变成了一个班风正、学风浓、凝聚力强的集体,在体育场上,有同学们奋力拼搏的身影,有同学们高亢洪亮的呐喊;在学习上,我们也不甘心落人于后,都在努力进步;在日常行为方面,班中同学也在严格要求自己……这一切的一切,只源于同一个追求:不给班级抹黑,为班级争光,用实际行动报答老师。因此,我们全班五十三个同学拧成一股绳,共同努力!
而今,我们取得的一切成绩,都离不开老师的培养和鼓励,是老师指引着我们前进的道路,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我们我班主任用她的一颗真挚的心、用一颗包容的心感化着我们,温暖着我们,老师,您的教育我们会永远铭记在心,您的形象在我的心中永远高大而美丽。
老师,您不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽!
老师,我代表我们全班同学,对您说一声:“谢谢您,老师”!
老师我想感谢你多字篇四
“53颗蓬勃跳动的心,53份美好的愿望,53个美好的理想,从这里起航!”这就是我们的快乐之家——四(2)班。
伴随着金色的秋天我们升入了四年级,我们和王老师共同度过了3年的美好时光。而今,我们也会和以前一样快乐的学习,快乐的生活。
起初见到王老师的时候,她那长长的头发很是飘逸,胖胖的身体显得和蔼可亲。几年来王老师就像一位勤劳的园丁,给我们这些祖国的花朵浇水、施肥,她教会了我们很多,让我们了解世界,在知识的海洋里遨游。老师想让我们认真读书,长大做个对国家有用的人。幼苗不扶正,长大变歪木。每当我们犯了错误,老师就会严厉地批评我们;每当我们表现好时,老师也会给予亲切地表扬。老师不但教我们知识,还教给我们怎样做人。
几年来,我细细地观察着王老师,无论艳阳高照,无论刮风下雨,她总是一大早就来到学校,开始着一天的忙碌生活。每个课间都会在教室里坐着批改作业顺便看着我们,生怕我们磕着碰着。从那里我知道了老师是多么的辛苦,不求任何的功名利禄更不求一丝丝的回报,任凭自己的黑发多些银丝,也从不后悔自己的职业。因为她爱教育事业,更爱我们这些可爱的娃娃!
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
老师我想感谢你多字篇五
教师,您是大海,我们是海中的小鱼,有您才有我们。教师,您是一位辛勤的园丁,我们是一棵棵小苗,您给我们浇水,我们才会茁壮成长。教师您是大树,我们是小草,您给我们挡住了如烈火般的骄阳。教师,您是沙滩,我们就是沙滩上的石子,我们在您的怀抱中感受到了温暖。
我此刻已经上六年级了,从一年级开始我就踏上了学习的旅程。每一个教我的教师,我都十分感激您们,您把您的知识传授给我们,也传授给下一代,当然我也感激没有教我的教师,因为教师也把知识传授给了别人,我也很欢乐,在我的意识当中,也有许多教师,在鼓励我,帮忙我,我也十分感激他们。
在课堂上,我不会的题,教师还会有耐心的给我讲解。我记得有一次,我有好几道题不会,教师不但没有批评我,并且还耐心的给我讲明白。我看到教师脸上的汗珠,感受到了,教师的辛苦。虽然很累了,可还是一向把题给我讲明白了。看这就是我的教师,为了我们学到更多的知识不顾自我的劳累。
记得一次我发烧了,爸爸妈妈去地里干活了,教师打手机一向没打通,于是教师就陪着我,一向到很晚爸爸妈妈才接的我,那次我感觉教师就是我的父母。不仅仅是教我们知识还关心我们的身体。
教师就是这样不只是对我,对我们每个同学都是一样的,一样的关心,一样的鼓励,一样的帮忙,就是期望我们好好学习,长大后有所成就。
教师,我十分感激您,多谢您对我们的关心,爱护和鼓励。教师您辛苦了!
老师我想感谢你多字篇六
一看到这个题目,很多人都会问:“为什么要感谢老师的严厉呢?”老师的严厉可是‘腥风血雨’呀!”这肯定是许多学生的心声吧!可是我就是这么“另类”,来看看我的答案吧!
从我的小脚迈出幼儿园,刚刚步入小学校园的我,就避免不了被老师的“腥风血雨”给淋“灭”了!我第一天、第二天……第十天对老师的批评、惩罚很反感!但一个月之后,我的体会就完全不同了!我认为老师为我们好、为我好。
可是,这个理由很快就控制不住我的“反感”之心了!我又开始寻找一个新一点儿的理由。
在我们的“妈妈”还是刚中带柔的汶老师,而不是超级无敌、活泼开朗、幽默风趣、愿意做一个“知心牌”的张老师时,我对老师的严厉好糊涂,好像有很清楚。之前的为我好、为我们好的理由好像和理却又不合理。
可是三、四年级时期,我好像恍然大悟,觉得老师像对自己的孩子那样爱我们,那样严厉地教育我们,我觉得这个理由可以暂时封住我那颗“反感之心”了。
到了五年级,爱我们的人竟是为我们上了一课精彩的《我爱故乡的杨梅》。说她会记住我名字的老师(虽然我的名字不太好记),就是张老师。
张老师刚刚“莅临”五年级并做班主任时,我们并不了解她,对老师的脾气不清楚,经常认为她没有汶老师“火大”。可我们错了,在经过一段时间之后,我们输得“心服口服”。我们对老师的“法则”言听计从,不敢有斑点逾越之心。可是我认为,为了班级利益,这些规定必须遵守;而自己做错了事被批评时,万万不可有仇视之心,理应自我反省,好好向老师道个歉。
假设生活中没有老师的严厉,生活就不会有一点压力,自己更不会进步!