在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
玩偶字玩偶篇一
1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。
2、在活动中，能提高动手能力和创作意识。
3、有制作玩偶的兴趣，养成变废为宝的良好习惯。
1、成品两个
2、各种纸袋
3、各色卡纸、双面胶
4、图片
1、谈话导入，引出课题师：今天，老师想给小朋友们介绍两位新朋友，我们一一看吧。
师：小朋友们，这两位新朋友你们喜欢吗？那接下来让我们好好地认识一下他们吧！
2、教师讲解示范
师：（请幼儿观看五官的图片，帮助幼儿创造不同的面部图像）
（2）教师示范制作纸偶的步骤师：我们将纸袋的嘴巴朝上放置，这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。
师：纸袋作为纸偶的脸，我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
师：画好后，我们开始制作五官，想想自己想制作什么样的五官，例如圆圆的眼睛，弯弯的眉毛，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画己想要的效果。然后将画好的图案剪下来，这样我们一共就剪了两个一样的图案，作为对称的贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上，等全部做好后，我们可以为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己自由设计发型。这样，纸袋玩偶就制作好了。
3、幼儿创作，教师巡回指导师：小朋友们。你们准备好了吗？那请你们现在动手来试一试吧。（鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型）
4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶
5、互相欣赏及展示
玩偶字玩偶篇二
读完张思晗同学的文章，我也喜欢上了那些有着故事的玩偶。孩子们喜欢玩偶，那是天性。小作者对玩偶的宠爱与迷恋，正是一种天真、纯洁的表现。不论是长耳朵打结兔，短胡须糖果猫;还是泰迪狗熊，袋鼠母女，傻傻的小黄人，它们在小作者的眼里都是活生生会说话的精灵。更难能可贵的是，小作者对残缺美的作品的思考，最后悟出:不要苛求人生一定要圆满，一切要如意。整篇文章，语言表达准确，文风生动活泼，读后，令人难忘。
玩偶是我必不可少的伴侣，天性爱美的我，开学之前，会去商店购置我喜欢的玩偶。床头柜上，摆满了小玩偶，是它们忠实地伴随我度过天真无邪的童年生活。
生活在城市的儿童，身边大概很少没有玩具的，虽然它们不会说话，不会表情达意，但是，每天看着它们憨态可掬地摆着各种pos，我一天的烦恼都会烟消云散。
我最喜欢的是幢歪烟囱、不等比例的房子，那是具有爱尔兰乡村风景的房子。是一种残缺的田野之美。因为这是我小弟弟调皮弄坏的，反而促成了这件残缺美的作品。蒙娜丽莎的微笑和维纳斯的断臂其实就是一种残缺的美，她们是世界上最美的微笑，是天使的微笑。在她的微笑里，洋溢着的是开心、喜悦和幸福。所以这幢房子总是无时无刻地在提醒着我，不要苛求人生一定要圆满、一切要如意，这只是人们美好的愿望罢了，现实生活中不圆满不如意的事有很多很多。
还有一栋是我自己搭的乐高房，那是我用了两个多小时搭盖而成的。泰迪陪了我七年了，是一次吃喜酒时新郎送的，我很喜欢。如果我伤心了，就会对着它说出我所有的苦衷，心情慢慢会变好一些，它成了治疗我伤心的解药。谁把我的泰迪乱扔、乱放，我就会大发雷霆，而什么事都不想做了。糖果猫是我爸爸辛辛苦苦为我吊的，长耳朵打结兔和博士都是亲戚朋友送的。尽管有这么多的玩具，但我对待每一件玩具就像对待宝贝一样。谁借了我的玩具，过四个小时我就会去要，生怕弄丢了。它们是我的玩伴，当我进步时，它们为我庆贺;当我烦恼时，它们为我分忧。它们是我最忠诚的朋友，没了这些玩偶，我不知道自己如何生活在这个世界上。
美哉，玩偶。每天，我看看这些玩偶，向它们倾述着我喜我忧，他们的笑容不但化解了我心中的烦恼，更是我战胜困难的勇气的源头。
玩偶字玩偶篇三
1.探索生活中旋转的物品和玩具，比较不同物体的旋转效果，培养观察能力，简单了解台风的形成原因，并知道台风行进的速度，研讨风力对人类生活的影响。
2.学习自制旋转玩具，有耐性地完成设计和制作活动;比较旋转和图案的关系，尝试做渐层图案设计;获得自动探索发现的成绩感，享受旋转游戏的乐趣。学习尊重自身和他人的劳动，欣赏同伴的作品，并互相交换分享。
3.知道电力可以发生旋转，学习简单的分类度调查统计。
4.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
《转不停的小狗》-语言《什么东西会旋转》-科学《陀螺》-整合
《江畔独步寻花》-语言《旋转大风吹》-科学《单簧管波尔卡》-艺术
《旋转大漩涡》-科学《好酷的溜溜球》-艺术《我会旋转》-整合
《卫星绕着地球转》-科学
科学区：各种旋转玩具，具旋转现象的物品，小工具等
美工区：制作旋转纸蛇的资料，制作拉线转轮的资料，各种圆筒资料。
阅读区：与旋转有关的图画书，旋转玩具的儿歌挂图……
家长工作：
1、收集各种会旋转的物品：或请幼儿画下旋转的物品。
2、做好"旋转乐园"的调查表。
3、培养小朋友敏锐的观察力，对身边会旋转的事物感兴趣。
语言：《12生肖歌》《捉迷藏》《摇篮》
美术：快乐寒假、热闹的元宵、欣赏：塔和亭子、节日的街道、我爱我的幼儿园、我和妈妈(线条画)
幼儿的经验是一个连续体，一种"经验流"，一个有机整体。本节活动设计在小朋友玩开心乐园的经验基础上产生，幼儿对旋转玩具的认识有了较丰富的认识经验，于是谈论旋转玩具为什么能转起来，以及我乘电动玩具的感受时,都有话可讲，……场面气氛热烈，幼儿思维活跃，发言此起彼伏。看得出，大部分幼儿能结合自己的生活经验谈论。
在交流时，孩子互相提出了一些问题："有些电动玩具很稀奇，可是公园里没有，怎么办?"幼儿通过设计开心乐园，创新能力及设计能力都得到了提高，这-活动过程既帮助幼儿总结、归纳、提升了经验，同时也锻炼了幼儿将平时所见、所学经验运用于实践的能力。
本次活动的多媒体课件是我自己原创的，通过拍摄公园里孩子们经常玩的电玩玩具，让幼儿在动感中重新体验玩电动玩具的快乐心情。