在信息爆炸的时代，掌握英语可以更好地获取海量的国际信息，拓宽我们的知识面。下面是一些经典的英语总结范文，对于写作有一定的指导作用。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇一
拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。
1）．浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。
2）．掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。
3）．扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。
不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的'情形。
1）．听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。
2）．听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。
3）．听整篇主题。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。
听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。
1）．记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。
2）．记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。
3）．记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。
做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。
1）．借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。
2）．借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。
3）．借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。
这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇二
大学里很多学生会参与各种各样的社会实践，这些社会实践规模有大有小，但在简历中经常被描绘成大事，而学生自己在里面起到的也都是举足轻重的作用。以下是“优秀大学生本人简历范文”，希望给大家带来帮助！
姓名：xxx。
性别：女。
毕业院校：某市理工大学。
出生年月：197x年3月3日。
专业：工业企业管理(本科)。
通信地址：某某省某市某镇某街。
邮政邮编：123456。
联系电话：13888888888。
电子邮件：
技能总结。
英语水平：
能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函,熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
计算机水平：
国家计算机等级考试二级,熟悉网络和电子商务。精通办公自动化,熟练操作windows98/2k。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。
实习经历总结。
xx年7月某某化工网站电子商务实习。实习期间主要职责是1.协助网站编辑在互联网查阅国内以及国外的化工信息.2.搜集,整理相关的中英文资料.3.整理和翻译英文资料.
教育背景。
20xx年9月mmxx年7月某某理工大学。
20xx年9月mm20xx年7月某某市第一中学。
主修课程：
获奖情况：
三次校二等奖学金。
一次校单项奖学金。
自我评价。
做事塌实,自觉服从公司纪律,对公司忠诚.善于与同事相处.
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇三
发音正确、清晰、连贯、优美是吸引听众和评委的最有力的法宝，发音不准会引起误解，影响演说的效果。首先要注意每个单词的音标读法和重音位置，要不断地加强锻炼，不断地模仿，提高精确度和准确度，其次，要注意在正确的位置连读。汉语和英语不属于一个体系，因此，它们的发音方法也是大相径庭，汉语强调字正腔圆冠词一字一字吐字清晰，而英语中有很多像介词、冠词等词需要连读、弱读，那种节奏感特别重要。
演讲时声音的大小是最能反映演讲者是否自信的一个因素。一个小若蚊虫、大家扯着耳朵都无法听清在哼唧些什么的声音，是绝不会与自信扯上关系的。当然也不用扯着嗓子说话，否则不仅容易失声，也会显得失态。让在场的每一个人能清楚舒服地听到你的声音就可以了，一些特别的句子或词语可以加重以作强调。
确定讲稿后，可根据内容以及自己的特性来确定语速。语速不仅有天生的因素，也可以通过后天的刻意训练来改变。一般来说，语速不要太快--因为会给人一种紧张的感觉，也不要太慢--显得迟钝沉闷，能找到自己说起来比较舒服，同时也适中的语速是最好的。如果语速太快会显得太过急促。
除了语速和音量，演讲的节奏也是关系成败的一个重要因素。别忘了演讲中也有标点符号，适当的停顿不仅会显得张弛结合，同时能给听众提供一个理解回味的时候，集中他们的注意力。另外，掌握节奏的快慢有助于控制演讲的时间，同时也是传递感情的一种方式。
演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。试想如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。一般来说，升调传达着激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责、疑问;降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失望和郁闷等。善于运用语调的变化是一个很大的难点，很多学生都无法突。一般来说，前半部分抑扬顿挫折，张弛结合，后半部分，通过语调的激越高亢以及反复的手段，将演讲推至最高潮。
身体语言包括人的面部表情、手足动作、作立姿势等。这种无声的语言不仅会传递信息，而且会影响到交流的各方。演讲时，表情要自然，面带微笑，不要紧张得面部肌肉都僵硬子;眼睛要直视听众，与他们作眼神的交流;在演讲时适当地加入一些姿势，以强调你的讲话但不要过分夸张。
使用第一人称i而不是you,,使用简单生动的主动语态，而不是复杂乏味的波动结构，这样好像是演讲者自己直接和观众说话，拉近了双方的.距离，促进双方的相互交流。
这个主要是对主题文章演讲完之后的抽题答辩环节来讲的，因为是即兴抽题，并且是与外教交流，不管答辩主题是什么，首先即兴答辩和外教这两个因素就会让学生觉得特别发愁。所以事前熟悉所有的答辩主题是很重要的，将每一个答辩的主题都事先做到心中有数，减少学生的紧张程度。
这个主要是对主题文章演讲完之后的抽题答辩环节来讲的，要弄清楚即兴答辩的主题，否则，开口就离题万里，说得再好也白搭。其次，在脑海里迅速拟一个大致的提纲，避免泛泛而谈。最后是不要急躁，不要慌张，保持镇定。
一般来说，演讲时可能遇到三种倒霉事：1、结巴。不用掩饰，否则会更加失态。相反，停顿一下，笑一笑，把这个句子再说一次，再继续说下去。2、技术故障，如话筒出了问题等。等待人员修理，或者冷静发言。3、事实错误，在合适的地方停下来改正错误，不要急躁而导致精力分散，出现更多错误。
演讲技巧是一方面，更主要的是需要师生之间默契的配合，学生的勤学苦练，教师的耐心指导。今年参赛人数比去年多了很多，各位老师不辞劳苦，积极配合，真诚的表示感谢!
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇四
学历：本科。
工作年限：应届毕业生。
工作地点：武汉-不限。
求职意向：国际贸易专员/经理|英语翻译。
教育经历。
至今在校武汉设计工程学院商务英语。
证书奖项。
证书名称：c1驾照颁发时间：9月。
证书名称：英语专业四级颁发时间：月。
证书名称：普通话二级甲等颁发时间：2013年6月。
自我描述。
班级干部竞选，担任学习委员。
2010月参加校团委干事竞选，担任校团委组织部干事。
2013年10月参加校团委副部长换届竞选，担任校团委组织部副部长。
年参加湖北省第十九届外语翻译大赛获英语大学b组笔译组优秀奖。
2013年11月获校“三好学生”及校三等奖学金。
2013年11月至12月在学校第13期党的基本知识培训班学习，成绩合格结业。
2013年在学校第13期党的基本知识培训班中表现突出被评为“优秀学员”
2014年获校“学习积极分子”
2014年4月通过教育部全国高等学校外语专业教学指导委员会实施tem4考试。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇五
学历：本科。
工作年限：3-5年。
工作地点：广州-不限。
求职意向：英语翻译|助教|教师。
工作经验(工作了3年8个月，做了1份工作)。
玉柴船舶动力股份有限公司。
工作时间：6月至2月[3年8个月]。
职位名称：英文翻译兼人力资源专员。
工作内容：
一、公司级翻译和接待：
负责三大项目，一是公司与芬兰瓦锡兰公司合资建立“瓦锡兰玉柴发动机有限公司”过程的商务接待和翻译工作;二是公司与德国曼恩公司开展技术合作项目;三是公司引进芬兰瓦锡兰技术的.项目。主要工作是：出色完成几十场商务谈判口译和相关资料的笔译达十几万字以上(如合作意向书，项目可行性分析报告，会议ppt资料，合资项目合同，技术协议，公司宣传资料，相关柴油机机械技术资料等),重要领导人接待和会议安排，宴会和酒店安排等。
二、人力资源管理：
(1)负责公司月度薪酬核算，年终奖结算，缴纳月度社保公积金，员工考勤管理。了解地方人事法制法规，相关税法，经济补偿金结算方式，加班费结算方式以及社保相关法制法规。
语言技能。
英语：很好。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇六
在毫无准备和预习的情况下听老师讲课，只能懂一些浅显的东西，要想做到彻底理解，几乎不可能。
真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但还没完全理解的问题，利用课堂教学的时间，去求得解答，但这是很有限的，所以思考更深一层的问题，想弄得更透彻，更清楚，则必须做好预习和复习。
(二)预习的过程。
(1)预习第一阶段。先把教科书通读一遍，在不了解的地方作个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到完全弄懂为止。
(2)预习第二阶段。将课本后面的习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
(3)预习第三阶段。利用参考材料，将现在所学的课程后面几课做一些预习，能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的方法和技巧就能提高很多，并且能养成预习的好习惯。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。
(三)复习的过程。
(1)复习第一阶段。把课堂上学过的内容重温一遍，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
(2)复习第二阶段。把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间，但这一步十分重要。
(3)复习第三阶段。做练习，或者做训练题目，这些可以是课外辅导书上的题目，有基础题目，也有难度题目，这是能够加强和提高应用能力的捷径。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇七
第一：理解而后能背。
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二：所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!
第三条：先听后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条：从易到难、从短到长、循序渐进。
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五：背课文一天之际在于晨。
第六：注意重点句型和单词。
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七：及时复习，多多重复。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。
第八：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复。
这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇八
学历：大专。
工作年限：应届毕业生。
期望薪资：-3000元。
工作地点：武汉-武昌-不限。
求职意向：跟单员。
沟通能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新。
工作经验。
(工作了2个月，做了1份工作)。
zte中兴。
工作时间：7月至209月[2个月]。
职位名称：其他生产/制造职位。
教育经历。
7月毕业荆楚理工学院商务英语。
语言技能。
英语：较好。
证书奖项。
证书名称：大学英语四级颁发时间：年12月颁发机构：荆楚理工学院。
证书名称：全国计算机二级证书颁发时间：2013年12月颁发机构：新视野培训机构。
证书名称：教师资格证颁发时间：201月颁发机构：暂没发放。
证书名称：会计从业资格证颁发时间：年1月颁发机构：荆门市东宝区会计局。
自我描述。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇九
社会竞争激励，作为大学生要把握时间找机会实习，下面是小编为大家收集整理的大学生演讲技巧，需要的朋友们可以看看，希望对你有帮助!
准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题 目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴 演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准 备：政治、经济、文化、教育等，找好立意点，拟 定题目，如政治方面的演讲主题：wto、统一、和 平与发展、机遇与挑战;经济方面演讲主题：西部大 开发、农村经济、再就业;教育方面演讲方题：中西 方教育的不同、远程教育、终身教育、枪手;文化方 面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化;环保方 面演讲主题：man and nature;科技方面演讲主题： 网络、克隆、基因;卫生方面演讲主题：keep physically and mentally healthy;体育方面演讲主 题：olympics……有些方面题目太大，可从多角度和 多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化， 写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。
拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与 整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英 语原文以及各类英语报刊杂志，阅读是一个循序渐 进的过程，同时也是培养英语思维的过程，对提高 英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要 的。利用有关资源与材料(如图书、报刊、杂志或网 络资源等)收集所需的内容。然后对材料加以整理或 进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料， 准备写演讲稿。
演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住 听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准 备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在 结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。
演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主 题鲜明，表达完整;就文章组织结构而言要思维清 晰，逻辑性强;就语言而言要有感染力、形象生动。 写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法 和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修 辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、 晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的 措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许 多著名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾 坤般的力量。从马丁.路德.金的“i have a dream”， 美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，到克林顿 在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得 认真研读。
具备演讲的知识和技巧，演讲稿的完成只是演 讲的序幕，要进行成功的演讲则要进行严格的训 练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势 语，观看cctv杯和爱立信杯等英语演讲的录像，了 解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察 演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整 (演讲内容);思维清晰，逻辑性强(文章组织结构);感 情充沛，富有表现力(演讲气势);发音正确，语音语 调标准(英语语音);反应敏捷，回答准确(心理素质); 着装整洁，仪态大方等等。
除此之外，还要有良好的心理素质。多进行模 拟演讲，有良好的心理素质，才能更好地表现自 己，取得演讲的良好效果。有的同学能讲一口地道 的美式英语，但由于缺乏良好的心理素质而怯场， 甚至在比赛中紧张得说不出话来或有一些不良的举 止而被淘汰出局。
有了充分的准备，进行演讲就不太难了。在演 讲的整个过程中还要注意一些演讲的要领与技巧， 如演讲者与听众目光的接触(eye contact)，声音的抑 扬顿挫(vocal variety)，和肢体语言的配合(hand gestures and body language)等等，但要恰当，不 要太多，否则会喧宾夺主，影响演讲效果。
掌握了这些要领，有了充分的知识储备，再加 上良好的心理素质，一定会成功的.
尊敬的各位评委、老师、同学们，大家下午好!
首先，我非常地感谢校组织给了我一个锻炼自己的机会，我也未能参加这次演讲比赛感到无比地自豪。今天，我所要演讲的题目是“我的大学”。
起先，我想谈谈自我来到大学之后的感触与想法。
刚进入大学我们都参加了军训，那对于我来说是第一次带着苦涩与汗水的美好留恋，军训，让我明白了什么事团结与不懈，它在我的大学生活中平添了几分自信与勇气。伴随着社团的招新与一项项层出不穷的比赛，使原本就对大学充满无限崇高理想和五笔美好憧憬的我，对大学也就有了更近一步的定义。
斗转星移，岁月如梭，回首间，恍如昨日的一幕却已相隔半年之久，时光总在人们不经意间悄悄溜走。如今，站在这里，我更加地知道我的大学拉开帷幕已经很久了。
大学，梦想萌芽的地方，它可以是学习的殿堂，也可以是放纵的温床，关键是看自己如何珍惜这个积累和锻炼的机会。大学，我要用我的热情去营造，。他是竞争的舞台，是明天起跳的踏板。我的大学，我将用绚烂的红色激情去面对一切的挑战，用理性来灌溉我的梦想。
大学生活的本质也是见人见智的，但有些内容却是公认的，那就是掌握好专业知识，做好职业规划。大学——人生的黄金时代，纵然有迷惘的时候，纵然有失落的'时候，但积极向上乃是生活的主旋律。合理规划好人生最美好的时光，把握自己，创造辉煌。大学里，应该有两件事是主导我们大学生涯。一个就是学习，另一个就是社会工作，或者称是课余生活。大一的选择可能就决定了整个大学生活的轨迹，不管是充实地度过大学生活好事为了走好人生的每一步，一个明确的计划正确的规划尤为重要。前路总是充满着机遇与变数，若是能够及早的做好充分的思想准备，应付起来应该会更加的从容淡定。大学，时值风华正茂，可谓寸阴寸金，浪费不得。凡是预则立不预则废，提前为自己的未来勾画蓝图，有意识有重点的培养自己，终会踏实成稳。
宝剑峰自磨砺出，梅花香自苦寒来。大学期间的每一次经历，每一滴汗水都将为自己的成功增加砝码。大学，不是天堂，也不是娱乐场，而是步入职业前充电加油的场所，学校将我们送上通往成功的大道，但真真的成功只能依靠自己脚踏实地的努力。大学生，首先是学生，学习是我们的天职、重心和发展的根基。这句话应该成为在校学子们的座右铭，送该我自己也与大家共勉。
我的大学，我的青春，我的色彩，我的懵，不浪费在留恋处，不虚度在奢华中，不沉醉于甜梦里，不错过于五指间不贪图享受，年轻的誓言不允许我们懈怠，付出才能期待回报，不要吝啬汗水，不要虚度年华，天道酬勤。大一，就如万物复苏的春天，需要一段适应期，而大二、大三就像是盛夏时节，我们就像是多多花蕾在充足的阳光与水分中贪婪地吸收着大地的养料尽情地绽放。大四，则如收获的秋天，丰收了多少也就意味着我们为之付出了多少。未雨绸缪，高瞻远瞩，让我们用自己的双手去创造美好的明天。
曾几何时记得苏格拉底说过一句话：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。大学是一个新的起点，今天的我已超过昨天的我，明天的我也必将超过今天”。是的，大学是我们练习振翅的地方，挑战自我，突破自我的地方。大学里除了要学到一定的知识外，更重要的是学习获得知识的能力，以及对事物的推理，对知识创新的能力。在大学里，我盟可以失败一千次一万次，但当走上社会一次的失败就会使我们很难再爬起来，大学里的失败就是为以后社会上的成功而积聚力量。蓝色的“多瑙河”不过是大学生活中的小插曲吧了，在犹豫的日子里我总是告诫自己要坚强地走过，不放弃，不哭泣，直到梦想实现的那一天，我不再祈求痛苦与挫折有所止境，唯独抱着一刻战胜困难的心，因为我明白，只要自己能够勇敢地踏出坚实的一步，用自己的聪明才智，靠自己的真实本领，才能做最真实的自己，做最好的自己。
大学，是学习的天堂，是成长的殿堂，之收获的礼堂，我们最宝贵的时光在这度过，最珍贵的青春在这释放，有太多的最在这里发生在这片丰富的沃土上，我们只有用辛勤与努力来将至耕耘，唯有这样，我们才能再回首往事的时候，用精彩来为她代言。大学是宝贵而又短暂的，每个人都有自己的人生路线，让我们认定目标勇往直前吧!!
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十
一、理解法。理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、纲要法。根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的春可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。
四、规律法。有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。
五、分解法。背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。
六、尝试法。指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
七、比较法。有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的望庐山瀑布和苏轼的题西林壁都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。
八、多样背诵法。在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。
九、配合背诵法。背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。
十、抄读背诵法。俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十一
小学生学习英语口语的指南有哪些?不晓得朋友们都知道吗?咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的小学生学习英语口语的指南，希望您能喜欢!
1.游戏法。
游戏法是指在教学中尽可能地采用游戏的方式，将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，不仅使学生学习了知识，更重要的是培养了兴趣和能力。
小学英语口语教学中常用的游戏有：你来描述我来猜—给出一件事物或者事情的图片，请学生运用所学的英语描述出来，再请其他同学来猜，猜对了表述者和猜者都有奖。故事接龙—根据故事起始句子或者故事开头图片，请学生们边想、边编、边表达，把故事内容用简单的英语表达得合理、完整且丰富。举一反三，请一个学生说一个句子，或者相关的几句话，请其他学生照着他的来说，看能把谁难住等。
2.表演法。
表演法不仅可以提高学生上课时的兴趣，还能提高学生的英语口语表达能力,并且使学生在用英语表达时注意情感的表露。小学英语教材中单课都有情景对话或者短文，因此可以设计出小短剧，让学生们去表演。教师也要求学生们本着表演的目的去学习，学完后要参加表演，做到既学会了英语知识，又学会了口语表达。教师还可以适当地找一些英语会话、原版电影、英文故事等让学生模仿、表演。通过模仿、表演，学生可以更多的感受英语的语音、语调、节奏和习惯，会激发学生练习英语口语的积极性,增强他们说好英语的自信心。
3.演唱法。
节奏明快，旋律优美的英文歌谣和歌曲，既能引起学生们的兴趣，调节课堂气氛，又能加深记忆，巩固所学知识，锻炼表达能力。教师要求学生们经常学唱或者改编课本中或者其它地方出现的与学习内容有关的歌谣和歌曲，并且多用旧曲新词的方法学习要记忆的英语知识，培养学生的学习能力和口语表达能力。
4.小组合作学习法。
小组合作学习法就是让学生成为课堂学习的主人，让学生在生生交往、师生交往、课堂互动、资源共享、分工合作的课堂氛围中，体验学习的乐趣和成功。在小组合作中，每个学生的收获都是整个小组的收获，小组的成绩取决于全体组员的共同努力。在小组间竞争和小组内合作的气氛里，培养学生的英语口语表达能力。
例如，在学习新版小学英语六年级上册第29课，有关9月到12月的内容时，要求学生们在充分阅读课文内容的基础上，根据教师的要点提示，小组合作讨论9月到12月中与节日相关的庆祝活动的内容，并把活动与月份、节日和日期串联在一起，然后请每组同学合作表达出四个月份的内容，强化学生们对课文重难点内容掌握的同时，锻炼了学生们的英语口语表达能力。
因为缺少说英文的环境，对于启蒙阶段未接触英文的学生，在小学阶段开始正式学习英文时会出现进展较慢的情况，不少到了初中高中英文成绩普通的同学对于引文学习的第一印象也还是背和默为主。
回归本源，英文学习终究是语言的学习。回想我们学习母语中文时，在一岁半左右开始尝试说话之前，已经有了一年多的强制性语音听力输入，长期积累后，也就能对眼前看到的事物和耳边听到的单词和句子做连接。
渐渐我们开始尝试说话，最开始我们很难说发出的“ba...ma...”的音是标准的，甚至是完全理解含义的,但是长期的练习也让我们逐渐纠正发音，也逐渐理解每日出现在眼前的人就是爸和妈。这个发生在我们每一个人身上的例子就直接体现出了，无论是什么语言的习得都需要通过大量的听力输入和练习达成。
英文学习也是如此，现阶段孩子们会更多的关注在单词不会拼写，句子结构记不牢，时态语态运用不恰当等等一系列问题上，这个可以归因于知识点掌握不牢固，记忆不准确。也有很大一部分原因是孩子们在初接触英文时已经将英文作为知识点去记忆背诵了，如果不复习，定会忘记，这也是知识点的一大特征。
如果我们切换一个思路，按照语言学习的逻辑，在新接触一些句型或者语法点时做大量的听力输入或者语音练习，那带来的将是学员整体英语技能的提升，同学们可以下意识的反射出一个固定的语法结构，这与再回到大脑中搜索这个知识点的过程迥异。
一.让孩子学会使用英文字典。
在小学英语学习的过程中，很多家长可能会认为英文字典对孩子的英文学习没有任何帮助，但是能够让孩子学习怎么使用字典的话，会让孩子对于单词的理解以及发音会有更好的认识。并且如果让孩子从小养成自己查字典的习惯，对日后的英语学习也非常有帮助。甚至家长还可以为孩子买一本袖珍字典，供孩子随身携带。
离开英语课堂后，孩子们接触英语的机会并不多，所以家长要学会为孩子创造一定的语言环境。在日常生活中用简单的英文对话就是一种非常好的学习方式，并且还能让孩子了解到英文在日常生活中运用。在交流的过程中，如果孩子对某些单词或者简单的句子有一些表达上的错误，家长也可以及时纠正孩子的错误。
三.鼓励孩子大声朗读。
除去日常对话的练习，家长还可以针对一些比较好的材料，让孩子大声朗读，甚至家长还可以以游戏的形式和孩子进行朗读比赛，比如可以从最开始的比声音大小、比谁读的快到比谁读的有感情、谁读的比较标准等一系列的比拼，促进孩子对朗读的兴趣，也能增添孩子练习英语口语的乐趣。
四.带孩子参加英语研讨会。
现在有很多地方都推出了英语培训机构或是英语研讨会，这些都是对孩子的英语口语学习有很大帮助的机构。对于一些想要让孩子有系统的英语口语学习进程的家长，可以选择让孩子去一些比较好的英语培训机构。而如果只是想让一些专家对孩子的英语学习习惯以及口语日常表达提出一些建议时，家长可以选择去一些英语研讨会。
想要短时间内提高孩子们的英语口语是非常难的，家长要学会利用一种比较高效的方法，长时间的坚持去培养自己的孩子，这样才能为孩子日后的英语之路扫清阻碍。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十二
英语作为一门交际语言，把学生的听、说能力定格在首位，而说的能力是人的记忆能力、概括能力、预测能力、语言转换能力的综合体。英语作为国际语言地位日益突出，学生的口语能力成为他们与人交往，适应现代社会生活、参与竞争和自我发展的重要能力。而目前学生的口语状况远不能适应社会的要求，因此，在学校教育中，有意识地培养学生说的能力，是中学英语教学中一个不可忽视的课题，它具有积极而深远的意义。但英语口语能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，贯穿于平时的英语教学中。
一、注重学生情商的培养
情商（eq）是一种非智力因素，是一种控制情绪的能力，情商高的人能够正确地认识自我，在与环境的相互作用中及时调节自我，控制自我，在困难和挫折面前善于自我解脱，自我安慰，能把前进途中的绊脚石变为帮助自己更上一层楼的垫脚石，能够通过点滴的成功及时地进行自我激励，形成良性循环。所以培养学生的情商，不仅能使学生出色地完成每一次口语训练，而且还能够激发学生浓厚的学习兴趣，进而使其转化为更大的学习动力。那么如何培养学生的情商呢？首先，教师的形象直接影响学生的情绪，良好的教师形象和个性魅力（言谈举止）会牢牢地吸引学生迅速激活学生的大脑细胞，使他们的大脑皮层始终处于兴奋状态，他们会很自然地加以模仿。其次，利用多媒体实物投影仪等现代化的教学手段，创设丰富多彩、情趣高雅的语言情境，引导学生积极参与交际活动，从而产生情商教育过程中的互动和联动效应。当情商的培养达到了一定的程度，学生在口语训练的过程中就会彻底摆脱烦躁心理，既使碰到不会说的拦路虎，也不会乱了方寸。苏联教育家阿莫纳会维说得好，如果加上心灵的力量，那么知识的大门随时都将在学生面前敞开，知识将成为他改造事物和进行创造的工具。
二、注重学生口语心理障碍的清除
一般说来，学生有以下几种心理障碍：（1）表述不自主，（2）表述不清楚。形成障碍的原因主要是外界和学生自身的原因，为此，必须通过大量的口语训练，才能排除障碍，实现质的突破，才能提高口语能力，为此，做了以下一些尝试。
（一）加强听力，打好口语基础
“听”是语言知识获取的重要手段，也是学习开口说话的第一步。
学生在校听的训练主要包括听录音，听老师说，听同学说。
听录音。经常让学生模仿录音使学生语音、语调纯正，记忆方便，表达流畅。
听老师说。教师从讲授英语的第一课起，就尽量用英语组织教学，并结合电教设备、图片、挂图、实物及面部表情和手势等讲授日常用语。随着时间的推移，绝大多数学生都能听懂英语课堂用语，并且从中感受到会说英语的乐趣，而这种乐趣更激发了他们的求知欲，他们更想开口说英语了。
听同学说。一些学生上讲台参加口语训练，其余的学生不仅在听，而且在学，在评，当学生出色地完成任务时，教师要及时给予表扬，使学生心中产生满足感、荣誉感，从而进一步激发学生参与活动的积极性。
（二）创设氛围，培养兴趣，让学生在课堂上开口说、愿意说、想说，从而培养口语能力
1．重视课前的free talk
“free talk”是较常用的有效地培养学生口语能力的形式。教师可以针对学生所处的不同阶段有针对性地进行训练。每节课抽出几分钟，内容上是以复习巩固为主，大多要贴近学生的日常生活，用学过的简单口语知识在课堂上交谈，形式上可以由师生之间的双向活动，逐步转向学生之间、师生之间的多向活动，不断变换手段，创设一种真实的英语环境，让学生感觉到自己是在交际，而不是在表演。这样既巩固了学过的知识又初步尝到了口语对话成功的喜悦，这也是口语表达能力再发展的基础。可以要求学生做值日生报告。“值日生报告”在我们平时的英语课堂教学中发挥着重要的作用。我们不但要认识其重要性，而且要根据不同的学生，不同的教学内容设计出适当得体的“值日生报告”，以调动学生学习英语的积极性。
2．转变学习方式，让学生动起来
（1）尽量创设真实情境，变背书为说话
我认为教学是教师与学生“沟通”“合作”的过程。所以，在课堂上我总是想方设法让学生动起来，我把说话的权利交给学生，在教学中我通过创设形式多样的说话情境，让学生放心大胆地站起来，无所顾忌地说出来，表演出来。在实际教学中往往出现这种情况：学生会读会背句型，但遇到同样的情境却不能用英语自如地表达出来，或者说出来也象背书一样。这就缺乏语言交际化的训练，而且时间久了，学生感受英语枯燥无味，整天背书新课本语文的编排往往以一个交际内容为一个单元，以中心例如问候、介绍、购物、问答、看病等等，而且前后单元内容相互呼应，这为我们创造了良好的交际场景。所以，教师要把握好这一点，就要狠抓句型操练。所以教师要把握好这一点，就要狠抓句型操练，让学生反复听读最后转向实际操练表演，可以用实物、幻灯片等多种方式进行，也可以加入手势、表情、动作，使学生感觉如临其境，好像在练习说话，而不是诵读或背诵。这样既使学生掌握了相关的内容又使口语表达能力得到了锻炼，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，诱导、激发学生的积极情绪，达到练习口语的最佳效果。
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学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十三
提高英语能力,听写的方法有很多,逆向法是较为权威和传统的方法之一,听写的方法及步骤如下：
1、先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子。
2、然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。
3、对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要“写一行，空两行”，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，“写”的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
4、对于听写不出来的词，不要就“词”论“词”，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先“写”出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。
“听”与“写”两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的“听”与“写”互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
从学习英语的角度出发，初学者在起步阶段必须一边听一边写。如果光听不写，可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不但的词，失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时，如果只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。
由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什麽词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听写进行时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十四
这对别人来说，可能不算什么，可于我来来说却是人生的一个非常大的转折点，毕业4年，一路走来，总算可以在深圳这个城市立下脚来。
先介绍下我的背景：我从事的是it中support方面工作，就是ms定义的itpro，或者用外行的话说是网管，维修工，师傅。我大学时的专业是国际经济与贸易，跟我的工作内容没有一点关系。我是在大三的时候发现自己的这个理想后才专注于这方面的。我的学校也是没人认识的地方性小学院。大学时我挂了好几科，没能拿到学位，即使是毕业证，也是毕业3年后慢慢补考，才拿到的，因此我的毕业证上写着：xxx,于02年到09年就读于本校国际经济与贸易专业。
因为我整天抱着人家的主机跑来跑去，或者是踩着我的破自行车去给人送打印稿或cd。就是在那个时候，我立志毕业之后要从事it维护这方面的工作。
毕业后，我的每一份工作都干得不长，没有超过2年的，最长的就是一年半左右。但是我可不是随便换工作的，虽然这4年换了4份工作，不过我的工作是越换越好。我知道自己的起点比别人低很多，所以一直以来我都很努力的工作，基本上在每个工作环境，我都做到了同事中的top1或2，而且在这个过程中，我也非常努力的去学习，弥补自己的差距。
我的第一份工作月薪只有1.2k左右，我当时刚毕业出来，在惠州，我不是计算机专业的，却想干这方面的工作，所以没什么公司愿意请我，尽管如此，但是工作也不难找，因为要的薪水低。这份工作使我都快熬出胃病来了，因为基本上都很难按时吃饭。我们是负责人家公司的it外包，一有问题就得上门服务，然后尽快解决。常常是我忙完的时候，已是下午2到3点了，因为太忙，我也经常忘记吃饭，所以背包里长放着一瓶水和饼干，好在车上或路上时吃。每天在外面奔波，日晒雨淋的，我本来就瘦，又晒得黑黑的，那时我常常自己抱着客户的打印机，主机去挤公交扛回公司去。那时的生活状非常之差，人感觉非常之累，周末就只想睡觉。每天只能去超市买特价菜，而且要算着来买，不能超出预算。工作虽苦，但是我也学到了很多东西，遇事不会再手忙脚乱，也会学着分轻重缓急处理客户的问题。那时我只有周日休息，我常跑回学校的图书馆去看书。我一边工作，一边学习，考了个ccna。后来，我觉得深圳更有发展前途，就过来了。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十五
1、教育背景中写相关课程。但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。
2、奖学金一项一行。许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3、拉长句子。每个句子都可以加入一些词拉长一些。其实拉长并不难，难的是缩短。
4、自然地多换行，多写点句。
5、加大字号。可将10号，小五改成12号，小四。
6、社会工作细节放在工作经历中。这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。
7、暑期工作。作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。不过即使实在没有，就算是在父母的单位呆过几天，也不妨写上。
8、中学情况。一般都不写。写的话也不要写太多。当然，如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖，不妨提上一笔。
*应注意避免的地方：
1、长句：没有人愿意看太冗长的句子，而且切记yri原则，雇主只是在扫描您的简历。
2、缩写：因为外行人往往很难看懂。不要想当然地认为这是人所皆知的事情。
3、“i”我：因为正规简历多用点句，以动词开头，是没有“我” 的'。当然若在公司简介中一定要用到一两次，也不是完全不可以。
4、不利因素：我们讲过简历的原则是不要撒谎，但不写不等于骗人。大家可能还记得前面提到过的“简历中的任何字句都可能成为面试中的话题。”扬长避短的道理，我想大家都是知道的。
5、“referenceavailableuponrequest”：这个短语的意思是如需证明，可提供见证人。这在许多英式、港式简历港文中经常出现，但是美式的简历则不要这样写。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十六
学习英语听力已经有4年了，前后试用过逆向法、千万法和传统的听力教学法等，其中最有效的还是逆向法。
我感到，英语听力中的难点是如何训练自己对于语音的识别能力。也就是说，第一步是如何做到一听就知道什么词、什么词意，继而再训练一听就知道整句话是什么意思、句子的语法结构是什么。
先学会听懂单词，再学会听懂句子，以后还要学会听懂长篇报道的内容。最后是训练一次听懂的能力。
其中最困难的是对于语音的识别能力。一是要把每个单词都听出来；二是要准确地听懂生词的发音，并从词典中查到生词；三是积累背景知识，对于个别发音非常模糊的单词，也能凭语感准确地识别出来。这中间，要花大量时间学会英语发音中的连读、略读，以及语音、语调等等。
所有这些能力的培养，都要依靠高度集中的`注意力，力求避免“假听”现象。在集中注意力方面，逆向法是最好的训练方法。听写时，只要有一个词没有听懂就无法进行下去。
“假听”是听力训练中的大敌，实质上是精力分散的表现。好像都听懂了，实际上有许多是自欺欺人。还有，做听力对错选题，也会出现乱猜的缺陷。有时候虽然猜对了题，其实并没有真听懂。有的人托福考了高分，但是听力并没有过关。再有，“假听”浪费了很多时间。有的人听英语十多年，还是不能听得很准确，原因就是听得不认真。
逆向法发明人钟道隆教授的著作《听遍全世界》是很好的听力教材。四年来，我不时翻阅这本书，每次都有新感受。他的很多建议是出自自己直接经验，有很强的针对性，绝非纸上谈兵。只要沿着正确的学习途径走下去，反复训练，假之以时日，就一定可以学会英语听力。
最后说说英语泛听问题。逆向法强调集中精力听懂每个词，比较忽视泛听训练。但是实际上，要提高泛听质量就必须有很扎实的听力基础，而逆向法就是加强基础训练的好方法。在保持长期用逆向法进行训练的同时，每天抽出半小时泛听一些英语新闻报道，是一种好方法。但是要注意泛听的材料不能太难。而且也要注意平时用于听写的材料也不可太难。总之，应经常提醒自己“宁可慢些”，千万不可急于求成。一旦脱离自己的真实水平，进行所谓的强化训练，结果一般不会理想。
com社区・西可
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十七
一、化被动为主动的原则。
从形式上看，面试是用人单位对应试者的挑选，通常是由考官出题、提问，主导面试进程和结局，考官的态度、评价，决定着应试者的取舍。而应试者则是处于被召唤、被支配、被挑选的地位，似乎没有多少主动权可言。其实，如果应试者换一个角度看问题，把面试当成推销自己，展示才华的过程和机会，把面试现场当成表现自己的舞台，那么，应试者就可以在一定程度上获得面试的主动权，其主观能动性就会得到充分的发挥，表现出很大的预见性、主动性和创造性。比如，在事先就会以积极姿态有目的地进行大量卓有成效的准备工作，包括了解和研究用人单位需求状况、专业特点、考官心理、应答对策，在应试时，就会表现得精神饱满，热情亢奋，思维机器全面开动，知识积累不断被唤醒，应对自如，左右逢源，实现正常甚至超常发挥，从而把自己的优势强点与对方的需求有效地对接起来，赢得考官的好感，最终成为面试的优胜者。
二、外在形象与内在素质并重的`原则。
面试的目的的在于全面考察应试者的素质，重点通常放在内在素质方面。但是，从实际情况看，考官对应试者的直观印象却是十分关键的。应试者以什么样的形象在现场亮相往往会带来不同的效果。一般来说，外在形象能折射出一个人的内在素质、气质和修养水平等，并易于给他人形成“先因效应”。良好的第一印象，往往讨人喜欢，进而让人产生由衷的亲和力，这样就在潜意识中对考官的态度和评价产生了微妙的影响。因此，应试者应坚持外在形象与内在素质并重的原则，在着力表现内在实力的同时，关注一下自己的衣着打扮、行为举止和态度表情，以向考官展示自己良好的修养和形象，做到自信而不自傲，自然而不放肆，展示而不卖弄，重礼节、礼貌而不拘谨卑微。这样，讨人喜欢的外在表现就成为内在素质的一种烘托、说明和强化，从而大大加深考官的印象。
三、心理与才学互动的原则。
四、真诚与口才相统一的原则。
应试者不但应在专业上用功，还应注意追求嘴巴上的功夫，比如面试中常用到的演讲、对话、自我介绍等表达方式，要多加练习，掌握面试的分寸与技巧。面试前，在对有关内容进行预测、材料准备和策略谋划的基础上，还要精心地进行语言表达技巧的设计和试讲，看哪些内容宜直答，哪些宜婉答;先说什么，后说什么;追求哪一种表达风格等。有时候，同样一句话，这样说还是那样说的效果大不相同。在面试过程中，还要把眼耳脑口都调动起来，最大限度地把思想内容表达出来，努力追求出奇新巧，反应敏捷，不断闪现出灼人的思想火花。总而言之，面试口才的最高境界是要善于表达真诚，谈吐要真实得体。面试应答一定要把真诚表达出来，让人信服。真诚的东西才是最有魅力的。面试应答不是演戏，不是演讲比赛，在这里，考官考察的是应试者的真实观点、看法和水平。所以，应答必须发自内心，实话实说。在这里，口才只是一种手段，决不是目的。我们应善于把个人的真实思想感情，通过卓越的口才表达出来，说得有力度，有重点，有逻辑性，思路清晰，动情感人，形成共鸣。如果你夸夸其谈，华而不实，一味地卖弄口才，那只会弄巧成拙。
最后，还应正确对待面试中的失误和失败。面试交谈中难免因紧张而出现失误，也不可能面试一次就一定成功。此时，切不可因此而灰心丧气。要记住，一时失误不等于面试失败，重要的是要战胜自己，不要轻易地放弃机会。即使一次面试没有成功，也要分析具体原因，总结经验教训，以新的姿态迎接下一次的面试。
1、你的暑期打工工作是怎样找到的。
所有用人单位对有工作经历的应届生都一致看好，无论参与过什么样的工作。一家就业服务机构的负责人说：“读书时期有过工作经历的人容易与人相处，他们会更好地安排时间，更务实，而且更成熟，与我们有更多的共同语言。”因此，在你应答时，要加上这样的内容：企业就是要创造利润，个人要更有效率地工作，遵章守纪，尽全力完成工作。简而言之，无论你的暑假工作多么微不足道，都要将其视为一段在企业的工作经历。
就具体的问题而言，主试人的提问是为了理想地反映出你的主动性、创造性与灵活性。例如，你可以说：“在我家乡的小镇上，找一份暑假工作并不容易，但我向每家餐馆都申请做招待工作，给各家的经理打电话预约面试，最后在一家最有名气的餐馆找到一份工作。我先做下午班，后来因为我手脚麻利，算账准确，并有让顾客满意的服务水平，他们很快就把我转到晚班了。我在那儿干了三个暑假，当我离开的时候，我负责培训、管理夜班服务员，分配小费收入，以及晚上的收工打烊与记账。总之，我的这段经历使我了解小型企业以及企业中具有共性的一些机理。”
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十八
考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的感悟。
一、试卷的分析：
本次期中考试，我校首次突破以往的传统形式，学生可根据自己的情况及特点选择不同的评价方式，即选用a卷和b卷。基于本学科的特点，又是初一年级，学生所掌握的英语知识有限，因此a卷、b卷的差异不是很大。命题本着如下原则：1全面考查学生的综合语言运用能力，着重考查了学生在具体情境中运用所学语言知识与技能的能力，特别是学生用所学的英语来“做事情”的能力。2充分考虑到学生实际生活和身心发展水平，不能由于学生的背景等原因而答不上题，造成不是对所有学生公平，又是题型和试题内容的选择方面与学生的智力发展水平相吻合。在试题设计上，尽可能提供了语义相对完整的语境，使考试题型类似现实生活中语言运用的实际情况。试题形式规范、结构合理、数量适当、主客观试题比例适度。目的是让学生们听起来易理解，看起来好明白，写起来有话说。
二、评价结果对教学效果的反馈：
作为教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用，教师要客观分析，认真研究评价结果，找出教学中存在的问题及产生问题的原因，及时调整教学计划和教学方法，并针对每个学生的具体情况及时提出建议，并给予指导。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。使陌生变熟悉，迟缓变流畅，不会做变会做，慢做变快做。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇十九
记得自己当年也是，一进校门老是傻乎乎的问学长老师，英语专业的以后找什么工作。其实这个问题不应该问，你应该先选你要奋斗的事业，根据你的事业选择你的专业。
跨行业，跨领域就业。如果你有这个打算，那么你一定要在学校里打好基本功，我指的是除了英语之外，你那个领域需要的特长。如涉外文秘，需要文秘知识，都需要时间。不要贪多，什么证都考，宜专不宜多。
不要认为英语专业的找工作一定要跟英语挂钩，要用发展的眼光看问题，说不定几年之后，因为你是英语专业的，所以你就外派出国陪老总考察呢？没有一个老总不希望储备英语人才。所以只要你不太挑剔，任何行业都有我们的用武之地。只要工作环境好，待遇好，自己也干着高兴就行。关键是自己不能把英语给丢了。否则才真是白学了。
总之，既然选择了英语专业，一定要知道，我们还是有优势的，还是能找到工作的。呵呵。
下面简单列举一下咱们专业比较对口的待遇还算可以的工作（不需要到外面晒太阳，薪水还高些，凭自己本事能找到的）。如果你家里有人，或者你有其它专业特长，也可以考虑其它行业。
男生：
外贸业务员（电子商务&驻海外工作），外贸跟单，报关，单证员。
英语教师，培训师，
翻译（陪同、口、笔译）。
导游。
女生：
外贸业务员（电子商务&不驻外），外贸文员，外贸跟单，外贸助理，报关，单证员，外贸船务，物流等（+外贸知识）我高考时报专业义无反顾的选的英语，只因为自己喜欢英语，觉得英语是一种很美丽的语言。想着上完4年出来去个外企，当一名白领，过着充实的日子，领着不低的薪水，多好啊！
可是，现实是残酷的，生活是血淋淋的。走进大学校园后，当英语从兴趣爱好变成专业，成为必须学的一种知识时，感觉就不对了。随着兴趣的减淡，我的英语成绩也下滑了。大一就在对自己当初选择专业的怀疑中度过了。大二要考专四，知道这个证是必须拿下的，就抱着破釜沉舟的决心好好学了一学期，还好自己高中时英语底子不错，专四一次过了。
专四的顺利通过换回了我对英语的信心。仔细想想后，我下决心好好学习了：既然自己当初选择了英语，就应该一直坚持下去，努力拼一拼，这样才对得起自己当初报英语的热情，对得起父母四年的付出。当时查了一下英语专业的就业情况，看到在国内基本上就三种：学校，即科研型道路；出版社或者新闻媒体；外企（我当初的目标）。看起来就业方向还挺好的，其实不然。随着英语的普及，很多非英语专业的学生英语也很好，加上人家还有一门专业，只掌握一门英语在就业时太没有优势了。（当然，如果你想当老师的话，只要精通英语就可以了。）。
静下心来，觉得自己还得再掌握一门专业，就去学了会计，考下会计证后，就到大四了。本来打算毕业后去外企做会计，没想到专八第一次差2分没过，我当时那个郁闷啊……一直知道专八比专八难很多，但当时还是比较受打击的。555毕业了，我就拿着的专四证书和会计证去找工作，投的外企没一家有回音的。硬着头皮去上门问，结果那个丢人啊。当时那就有面试的，一问人家，都是专八证书，还都是良好优秀。灰溜溜的回来，下定决心好好复习，今年一定要过专八，决不能让专八成为我找工作的软肋。
眼看着专八就要考了，我会好好准备的。
所以，各位，不要急着去评价英语专业有没有用，还是先拿到专八证书再说吧。360行行行出状元，只要学精了，咱英语专业也是大有未来啊！
多说一句，建议就业目标是教师、翻译的各位及早准备考研吧，对于这些职业考研现在是必须的了，各位好好努力吧！
我的专八这次一定要过！一定要过！一定要过！！！
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇二十
职业着装，这是态度端庄的仪表能给人留下好印象，没有人会对第一眼看上去邋里邋遢的人感兴趣，所以面试的时候最好穿上职场的标志--职业装。
明确意向，这是选择要清楚明白自己要向那个方向，明确自己的意向，机会是留给有准备的人的，要做好充足的准备。
规范举止，这是修养行为举止要斯文，配的上一个职业人应有的素质，别开口说爹骂娘的，这是一个人的修养，不能让十几年的书白读。
得体问答，这是重点面试官的提问，要理清思绪在做答，别长篇大论的还说不到重点，耽误时间，也会让面试官对你没兴趣。
聚焦眼神，这是亮点与面试官对话要专注的看着他的眼神，即使面试官说的话没有完全听进去，但是看着人说话是一种礼貌。
适当点头，这是互动当只有面试一个人在说话的时候，不要像个木头一样在一旁听着，要适当的点点头，让面试官知道你是在听他说话的。
控制时间，这是规范控制好每一个过程的时间，会给面试官留下很好的印象。给力道具，这是加分，戴个手表或喷个令人赏心悦目的香水。手表是为了体现自己是一个守时的人，香水是为了体现品味。
良好准备，这是演出要时刻记得生活每天都是现场直播，没有彩排，调整心态，做好准备。
真材实学，这是根本是骡子是马，拉出来溜一溜就知道了，不要把自己吹嘘的有多高，要看自己本质有多少资本。
转变学生心态职场起点。
前辈妙招。
先按资历给同事排座次。
部门统一加班时，新人完成了工作任务是否就可高枕无忧了?问题看似老套，但职场前辈的妙招解决老套问题却能收到奇效。
拉长工作周期：其他同事都在努力加班，与其提前完成任务无所事事，不如将工作周期拉长，原本6小时可完成的工作，不妨在白天喝水、补妆等“磨蹭”中拉长到7小时。
慧眼识人深浅：新人首先要识别出资深和资浅的同事。工作上遇到问题时，应先请教资浅员工，若在10个人的部门中连续有4人回答不上来，就应将问题拿到周会上解决，没必要再让老员工脸上无光。
新人之间可激烈争辩：新人之间出现观点差异和冲突应据理力争，甚至形成激烈辩论，让上司和同事看到你是个有想法、个性鲜明的人。
出场新人：黄木兰，某网络公司市场推广，英语专业毕业。
入职时间：一周实习经历：暑期曾在快餐店做兼职。
心态调整。
焦点1：别拿领导的话当圣旨。
新人发言：“领导交待的工作就要独立完成”
工作第三天，领导把我叫到办公室，让我在两小时内把公司产品在北京市场的占有情况做成excel表格。当时我对excel等办公软件并不精通，肯定不能在规定时间内完成任务，于是委托同事帮忙做完。交活时，领导面带愠色。此后，凡是领导布置给我的任务，即使超出我的能力范围，我也会熬夜独立完成。
前辈回应：独立完工与请教同事不冲突。
非圣旨，其根本目的在于更好地完成工作。
点评：尝试与领导沟通。
在公司里，新人的直接上司是领导或老师，二者之间是沟通协作的`工作关系，以提高工作质量、达到更高效益为工作目标。因此，新人应尽量多尝试与上司进行沟通，若遇到力不能及的任务，应提前告知上司，不要硬着头皮接活，最终却无法完成。也可以在合理的范围和恰当的时机与领导就具体工作进行讨论，提出自己的见解。
焦点2：工作并不是家庭作业。
心态调整。
新人发言：“自己是否太笨?”
昨天的部门会议结束后，领导让我搜集游戏、动漫行业的相关资料，还问我有没有疑问，由于事先没有任何准备，我想还是自己边查资料边找问题，便摇摇头赶紧在电脑前泡着。谁知越找问题越多，忍不住对着一堆网页生闷气，别人工作都得心应手，我却什么工作都完成不了。
前辈回应：工作是一种群体行为。
在学校完成作业是一种个体行为，是否完成、完成质量如何，最终由个人承担责任。而工作是一种群体行为，会牵涉到其他同事和部门。因此，在完成工作的过程中一定要注意沟通和团队协作，遇到问题要及时反馈，以便调整任务方向和进程。新人应放下学生心态，遇到问题别自己硬扛。
点评：职场人责权共享。
从学生心态到职业心态，最重要的是转变认识。学生交学费给学校，从经济角度而言，学生属于被服务的甲方。而在单位，员工与公司是签订劳动合同的契约关系，在付出劳动、承担责任的同时获得相应薪酬。新人只有认识到这些，才能明白，工作不是必须在某个时间段内完成的，而是应该更好、更有效率地去完成。
职场新人应从以下几个方面做好充分准备：
一，随时做好入乡随俗的准备。在信息时代，勤勉和努力固不可少，但掌握让知识快速转化为财富的方法更重要。
二，带着空杯上路。在职场中，你的杯子倒得越空，将来的杯子就会越满。自以为知之甚多者，恰恰给人一种无知的印象。
三，天生我材必有用。好心态加成功教材再加好平台就等于成功。你只要肯换个想法，调整心态，就能让自己有新的心境。
四，让能力大于位置。工作永远为简历奔忙。只有付出大于得到，让老板看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会。
五，真诚带来好运气。新人给别人一次机会，也就等于给自己一次机会，真诚会为我们的生活带来好运气。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇二十一
尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。
二、抓住时机，熟悉自己考试小组中其他成员的语音和表达习惯。
三、与考官打招呼和道别。
之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。
四、保持良好的仪态和坐姿。
考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。
五、把握谈话的内容分寸。
把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。
六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性。
考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。
七、争取主动，先入为主。
谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的communication。切不可只顾谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。
八、先总括后展开。
在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇二十二
where：接电话也要选地方。
安静是接受电话面试时最重要的条件。如果是事先和单位约好，那在约好的时间段应聘者要确保自己处在一个不被打扰的环境，这样你就不会被别的事情弄得心绪不宁，比如不要一面接电话一面上网，避免msn或者qq的.提示音响个不停，或者让“你有未读邮件”这样的讯息跳出来影响你们的会谈；不要在闹哄哄的马路边或者茶坊里接电话，这样一来听不清对方的提问，二来嘈杂的环境也容易让人焦躁。如果求职者接到对方电话却不方便回答，那应该及时说明“不好意思，我现在不方便接电话，我们是否可以重新约一个时间”等，用人单位一般都会通情达理地同意你的要求。但千万不要横躺在椅子里进行电话面试，这样的姿势一定会影响到你的声音和态度。
when：正确的时间做正确的事，
听到多一个毕业生这样的抱怨：“某单位突然打电话来要电话面试我，电话中那边的沙哑的英语，再加上我紧张的心情，简直不知道对方在说什么，结束的时候我连‘thanks’都忘了说了！”不少应聘者和用人单位说，可以随时打电话过来面试，结果自己却没有准备好，不是太仓促就是不清醒，最后使电话面试以失败而告终。所以一旦投递了自己的个人简历，就要随时做好对方打电话来的准备，并把本人的履历表、笔记本、笔放在电话附近。如果要和用人单位商量电话面试的时间的话，尽量把时间安排在工作时间以内，你很难要求用人单位的hr在工作时间以外再抽时间去面试一个应届毕业生。
电话面试成功秘笈：
no.1记得微笑，对方会感受到你的笑容。
no.2准备一杯水，在面试的过程你肯定会需要它。
no.3不要主动把时间拖得太长，对方也有一个时间表，不可能在一个人身上花太多时间。
no.4不要主动提出薪水报酬方面的问题，但如果被问到这样的问题，也不要刻意回避。
no.5面试是双方相互观察和了解的过程，应聘者也可以向面试官提出任何你想了解的问题，这样会显得你更加关注公司。
学生英语作文技巧指南（模板23篇）篇二十三
第三，表演。
孩子天生爱好表演，通过表演示范，让孩子更容易记住以及知道怎样应用，比如我们在教孩子家庭称呼的时候，你扮演爸爸、她扮演妈妈，说话的语气、表情是怎么样的，这样孩子就很容易掌握了。孩子学英语的时候要注重孩子的表现和参与程度，不要总感觉到别人在玩，而您的孩子并没有参与到其中。