2023年奇思妙想作文200字(五篇)

时间:2023-05-09 作者:储xy

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

奇思妙想篇一

苏教版语文(七年级上)

第六单元  奇思妙想

教 学 设 计 简 案

常州市花园中学   朱光琪

单元学习目标:

1. 能欣赏课文中生动的描写和故事情节,增强对文学作品的阅读兴趣。

2. 能初步了解联想和想像的作用,并通过联想和想像扩展文章内容,丰富课文内涵。

3. 能在理解课文内容的基础上,与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。

4. 学会婉转拒绝。

单元课时安排:共11课时

单元整体学习             1课时

天上的街市               2课时

七颗钻石                 1课时

蔚蓝的王国               1课时

皇帝的新装               2课时

写作:想像               3课时

口语交际:婉转拒绝       1课时

教材内容及教法分析:

本单元的主题是“奇思妙想”,四篇课文包括两首诗(一首现代格律诗和一首散文诗),两篇童话。格律诗音律和谐,朗朗上口;散文诗行文清新,语言优美;童话更是情节生动,易于接受。由此,本单元的教学重点应是:学生通过自己对文本的解读,理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是:通过本单元的学习,能激发学生的想象力和创造力,能创造出他们自己的独特的奇思妙想。

教学设计:

第1课时   单元整体学习

第一块:激发学习兴趣。

步骤 学生 教师 反思

1 做题。 导入  :由做联想和想像题(附后)导入  。 

2 讨论,交流。 巡视,指导。 

3 听,思考,说。 明确:什么是联想,什么是想像。

以及它们的作用。 

附题:

木头---树林---田野---足球场---足球

3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景,编一则小故事.

海豹       高原     啤酒

第二块:了解单元内容,明确学习目标。

步骤 学生 教师 反思

第2课时   《天上的街市》(一)

学习目标:1.反复朗读课文,体会现代格律诗的节奏韵律。

2.能有感情的背诵诗文。

课前学习:1.阅读牛郎织女的故事。

2.收集有关作者郭沫若的资料。

课堂学习:

第一块:整体感知课文

步骤 学生 教师 反思

1 思考,倾听,补充。 导入  :由街灯的联想和想像引入。 

第二块:背诵课文活动

步骤 学生 教师 反思

2 当堂背诵诗文。 联系内容指导课文背诵。 

课后学习:1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。

2.巩固背诵《天上的街市》这首诗。

第3课时   《天上的街市》(二)

学习目标:1.能初步了解联想和想像的区别。

2.能理解作者对理想生活的向往与追求。

3.体会诗文语言的朴实和节奏的和谐。

课前学习:能背诵《天上的街市》。

课堂学习:

第一块:精读课文

步骤 学生 教师 反思

1 倾听,背诵。 由检查背诵成果导入  。 

3 交流,评价。 组织交流评价。 

4 思考。 诗中的街市与作者现实中的有何不同呢? 

第二块:语文活动。

步骤 学生 教师 反思

2 看,听,评价。 组织交流评价。 

第4课时   《七颗钻石》

学习目标:1.能感悟到“爱”的神奇力量,从而陶冶自己的情操。

2.初步了解想像的作用,并试着在阅读和写作中运用想像。

课前学习:1.学生熟读课文,利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关列夫•托尔斯泰的资料。

课堂学习:

第一块:整体感知。

步骤 学生 教师 反思

1 听讲。 直接导入  。 

2 有感情地朗读课文。 巡视,指导朗读。 

4 个别学生复述故事,其他倾听,交流评价。 组织交流评价。 

第二块:精读课文。

步骤 学生 教师 反思

2 全班交流,畅所欲言。 组织交流评价。明确童话主题。 

第三块:语文活动

步骤 学生 教师 反思

2 全班交流,倾听,评价  组织讨论交流。 

课后学习:1.收集并整理有关其他星座的神话故事。

2.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。

第5课时   《蔚蓝的王国》

学习目标:1.通过有感情地朗读,欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。

2.感受作者美好的情怀,体味想像的魅力。

课前学习:1.学生熟读课文,利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。

课堂学习:

第一块:整体感知。

步骤 学生 教师 反思

1 听讲。 导入  :介绍作者屠格涅夫 

3 推荐片段朗读,倾听,评价。 组织交流评价。 

4 再读课文,体会散文诗语言的优美。 巡视,指导。 

第二块:精读课文。

步骤 学生 教师 反思

2 全班讨论交流。 组织交流评价  

4 各抒己见 组织交流,讨论课文的主题思想。 

第三块:想象训练

步骤 学生 教师 反思

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 

课后学习:1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。

2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。

3.阅读屠格涅夫的其他作品,如《老人》等。

第6课时   《皇帝的新装》(一)

学习目标:1.能用小标题概括童话各段的主要内容,理清文章顺序。

2.能理解童话的寓意,从中受到启示,敢说真话。

课前学习:1.阅读课文,了解故事情节。

2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。

课堂学习:

第一块:整体感知。

步骤 学生 教师 反思

3 交流,评价,补充。 组织交流评价。 

第二块:精读课文。

步骤 学生 教师 反思

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 

4 各抒己见。 学了这篇童话,你受到了什么启示?(揭示主题) 

第三块:语文活动——《皇帝的新装》课本剧

步骤 学生 教师 反思

课后学习:把课文改编成课本剧,并组织排演。

第7课时   《皇帝的新装》(二)

学习目标:1.把童话改编成课本剧,在课堂上表演。

2.通过对演员的评价,体会文中人物的性格特征。

3.发挥想像,续写童话。

课前学习:改编、排演课本剧《皇帝的新装》。

课堂学习:

第一块:课本剧表演

步骤 学生 教师 反思

1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。 

第二块:评价

步骤 学生 教师 反思

第三块:迁移拓展

步骤 学生 教师 反思

2 全班交流,评价。 组织交流评价。 

课后学习:阅读安徒生的其他童话作品,如《海的女儿》、《丑小鸭》等,并讲给附近的小朋友听。

第8、9、10学时   写作:想像

本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动,就要有奇思妙想,奇特的想像,能生动地表现作者热爱生活,喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意,有创造性,但想像的前提是植根于现实,并且合乎生活逻辑。教学中,可启发学生从感性入手,研究发挥“奇思妙想”的方法,使学生释放思维,展开想像的翅膀自由翱翔,创造出新的,美妙的境界,从而提高对写作的兴趣。

第8学时

步骤 学生 教师 反思

1 自学短文“想像”。 组织学生自学。 

2 完成练习一。 写作指导。 

第9学时

步骤 学生 教师 反思

1 学生讨论,拟题。  

2 明确写作要求,写作。 提出写作要求。 

3 自己修改作文。 组织自改。 

第10学时

步骤 学生 教师 反思

1 组内交流,互相修改作文。 出示评改标准和要求。 

2 学生推荐作文,师生互动评改作文。 

3 教师听取各组意见,指导学生评分。 

第11学时   口语交际:婉转拒绝

本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时,既拒绝了他人,又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验,设置情境,激发学生的表达欲望,让他们注意表达时的对象和场合,及时调整自己的表达内容,选择适当的表达方式,从而达到使对方心悦诚服地接受的目的,增强与人交往的实际能力和社会经验。

奇思妙想篇二

生活中我们有很奇妙的想法,比如一个小朋友发明了充气雨衣,解决了雨水流下来打湿裤腿的问题;一对兄弟俩看着小鸟在天上飞,发明了飞机;雷纳克发明了听诊器等等。

你们知道我有什么奇思妙想吗?那就是我想像中的“方便手筒”。

这种手电筒即安全,又方便。它和普通手电筒没什么两样,它的材料由小手电筒\铁片\长短铁丝2根组成。

它先用铁片拧成一个长文体,前后有两个洞,一大,一小。再用小手电筒放到大洞里,洞必须不大不小,不能手电筒放进去又掉下来,也不能手电筒放不进去,要刚刚好,再把长铁丝插进小洞里。手电筒上的按钮对面的板块,也要有个洞,把短铁丝拧成杠铃状,插进小洞内。

手电筒就做成了。

它还可以折叠,折叠后放入口袋里,便于携带。

奇思妙想篇三

我是一个爱幻想的小男孩,我有许许多多奇妙的想法,它能让这个世界变得更加完美,不信,我说几个给你听听。

“无敌百宝箱”

“无敌百宝箱”,顾名思义,就是一个什么都有的箱子。并且十分轻便,平时能够变成滑板、飞行器和船。而里面则装满了各种东西。你只要说一句话,箱子里就可装什么东西,并且能够变出来也能够变回去呢,真的能够比哆啦a梦的口袋还方便呢!

“魔法徽章”

“魔法徽章”是一个超炫的东西。平时,它戴在肩上用来装饰,如果遇上危险,它就能够变成一把宝剑。它能够召唤会说话又能够保护你的宠物。它们需要你在后面控制,使出各种超级炫又厉害的技能,那些坏人会被打受伤,并且宠物能够发射绳网,将他们交给公安局。

听了我的介绍,你是不是心动了呢!然而这只是我的幻想,期望这些梦想能够早日成真,让世界更加完美。

奇思妙想篇四

忽然,时光老人出现在我的眼前。他对我说:“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗?我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪,只是点点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走。

坐在飞船上面飞行的时候,我向时光老人提出许多题。时光老人都一一告诉我。

一会儿,我们就到目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻,我的'心跳得很快,因为自己激动极。现在,我看见未来的衣服。

后来,时光老人要带我回家去。我还不愿意。

忽然,我听到叮咚的声音,马上起床。我说:“原来我在做梦。”我起床后,看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上,我还在想晚上做的这个梦。

这个梦让我一辈子也忘不。可能我以后会制造出来!

奇思妙想篇五

教学目标:

教学重点:

教学难点:引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。

教学方法:

教学媒体:图片,范画

教学时间:一课时

教学过程:

一、欣赏导入

图片及本课作品欣赏苏教版美术教案第九册(新)第4课 奇思妙想

二、新授

再讲讲你的“高招”。

2. 收集大师的设计作品,看他们有什么“奇思妙想”。

3. 把你心中的想法画成小草图。再和同学讨论,选一张最满意的认真描绘,涂色,还可以写上文字说明。

三、指导学生练习:

可以先将自己的想象画成小草图,奇思妙想再选择其中有趣的内容画成作品。画完后,还可以加上简单的文字说明。

四、评析学生作品

创意是否精彩、巧妙和独特。

画面是否一目了然。

构图是否为自己的创作目的服务。

教学反思:

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