在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的奇思妙想篇一
咚，咚、咚，外传来了一阵急促的敲门声。谁呀？没人回答。咚咚，咚，妈妈不在家我一个人害怕极了。要是能有一栋智能房屋就好了。
这个智能房屋要用全世界最坚固的材料制作而成，还自带声控系统和读心术呢！只要有人站在门外，门就可以对它进行扫描，并判断出来者意图。如果动机不良，它就会发出警报。并且门上有防卫功能，如果坏人有作案动机，门就会打出两个拳头攻击坏人，有非常良好的防盗系统。
早上起床，带有闹铃的多功能遥控会把我叫醒，摇一摇多功能遥控，室内就会变个样，大床变成浴缸，书桌成洗手台，大房间就变成了卫生间了，再按智能遥控，厨房等一切都安排妥当，琳琅满目的食品摆在桌上，令人垂涎三尺啊！
最酷的是在阳台上，有一个空间变换体验器，它可以为你模拟各种真实的感受哦。
这样的智能屋可真是宅娃的乐园，懒人的天堂啊！有了这智能玻璃屋，独自在家的孩子们就再也不会孤单，害怕了。
我的奇思妙想篇二
美术学科组要开展教研课了，我想我该给自己一点压力，让自己成长。所以我就承担了这次的上课活动。今天在上课之前，我暗暗告诉自己我能行，没有什么大不了。课后大家针对这节课进行研讨，提出了很多意见，我也从中学到了很多。虽然这次的课没有成功，但，一路向前，总会有所收获！
下面就来说说我这次课后的一些想法吧。
一、好的心态，成功的一半。
课在准备阶段我就开始小焦虑，在上课之前尤甚，我知道好的心态成功的一半，我尝试着学着《三傻大闹宝莱坞》里面的兰彻说的：“all is well”，在一番自我式的催眠以后，果然放松了一点了。但总的来说本节课上还不够放松，语气平淡不够生动。本次的美术研讨课《奇思妙想》是一节充满其妙想象的、有童趣的课，但我演绎得就像一个在背剧本的演员，没有自己的情感与激情，希望以后能做一个优秀的‘演员’，能自由出入镜。
二、有备无患
《奇思妙想》是一节很成熟的教案，教案上不管是环节与环节之间的过渡、教师的站位和手势、对学生的预设、教师的应答···都很详细。但作为一个新教师的我在对教案的解读和内化教案上还需要继续改进，比如说在画画接龙环节，在幼儿画画一分钟后我就直接照本宣科让孩子停下手中的笔，进行交换。结果，部分孩子交换了并继续作画，但是有部分孩子及时交换了也不是很情愿，还有孩子甚至不愿意交换。为什么会导致这样的情况呢？因为对教案的理解不够，在这个环节可以先跟孩子激趣并讲清楚要求：今天我们来玩一个画画接龙的游戏，这个游戏怎么玩呢？时间到了要迅速将你手中的画交给你右边的小朋友哦。通过这样清楚且有情境的画让孩子了解作画的要求及规则。
有备无患，说起来很简单，但是要在幼儿园教育活动中做到却需要不懈的努力。
三、过程很重要，结果也不可忽视。
在幼儿园的教学活动中，我们注重的是孩子学的过程，操作的过程。因为过程是孩子思维轨迹所留下的痕迹。我这里所说的结果是通过结果，发现亮点，弥补缺点。在本届活动的评价环节，在样本的选择时我仅仅是注重发现亮点，对于存在的缺点被我刻意回避了。我想发现优点会让孩子更有积极性，可是我却忽视了，在发现缺点的同时也会提醒其他小朋友避免出错。展示错误也是一种学习方法。
我的奇思妙想篇三
早上，温暖的、金黄的阳光透过玻璃照在我脸上，我睁开朦胧的睡眼。突然，我感觉身上好像被一块重几吨的紫色铁块压住了。
我拼命地扭动着身体，蹬着双腿，挤了出来。我在铁块上环顾四周，感觉这个房间对我来说，既熟悉，又陌生。我绞尽脑汁想了想，这不就是我的房间吗？但为什么所有的家具都变得这么大？难道是我穿越到了巨人世界？但这也说不通啊。我又想想，最后得出了一个结论：不是我房间变大，而是我变小了！
这时，我已经明白，一场属于我的冒险就要开始了！
从我现在的视角来说，从床到地板足足有六层楼这么高，直接跳下去会摔成肉泥的。那怎么办呢？聪明的我想出了一个好办法：我用了吃奶的劲把我的巨无霸枕头推到地下。然后我纵身一跃，准确无误地落到了枕头上。我成功下来了！
忽然，我觉得嘴巴好干，好想喝水啊。水就在客厅，平时我走十来步的距离这次竟走了一个小时，累得我满头大汗。我赶紧爬上杯壁大喝了一口。诶呀！我脚底一滑，跌进了杯子里，这水对我来说是这么深。我不停地扑腾着，大喊救命。
就在我感觉我必死无疑的时候，幸运女神降临了！杯子不知为什么就倒了，湿漉漉的我爬了出来，我舒了一口气，还好有惊无险。
我的奇思妙想篇四
现在的汽车有很多缺点，例如堵车、出车祸……于是，我想到要发明一种神奇的汽车。
这种汽车的外壳十分坚固，假如两辆车相撞了，车里人都会安然无恙，还可以继续开车。
假如路上遇到堵车，你只要按下车上白色画着飞机标志的按钮，汽车就会先伸出一个螺旋桨慢慢上升。同时，汽车的后门会翻转过来，前门也会变大，遮住后门的位置。后门变成机翼后，翼下会有两个加速器出现，螺旋桨也会收回。如果你想要降落，再按一下黑色的汽车标志的按钮，螺旋桨会再次伸出，其它部分也会变回正常的行态。
如果你去某些地方找不到停车位的话，你也不用担心，只要停在路边，对他说：“小。”它就会变小，因为在它内部有一种超级弹簧，最多可维持二十四个小时的缩小模式呢！而当你再次需要开车时，你只要说一声“大”，它会再次变大。
而且它还有一种神奇的雨刷器，它可以通过测量雨点下落的速度来调节刮雨的速度。
未来还无法知道，不过，我希望能把这种神奇的汽车研发出来，让人们的生活更方便。
我的奇思妙想篇五
2026年9月15日，我在美国哈佛大学毕业，获得博士学位，在国际大型科研组织中心总部参加了工作。刚上任的我面对一些老手们并不怎么逊色，而是新手上任就取得了好成绩，因此当上了会长。
“快起床，快起床!”我睁开睡意朦胧的双眼，只见我前不久刚发明的机器人—— “a梦”正站在我的磁悬浮力床的床头柜前端着一个“能量包”。这个能量包是专门用来装食物的，包食物的东西就是由各种维生素制成的膜。只要将能量包往嘴里一扔，早餐里所有的营养、能量等等都通过口腔送进胃里去了。告诉你们只需要吃像大拇指一般大小的一个能量包就够了。
吃完早饭，精神恍惚的我这才想起穿衣服，心吩咐 “a梦”说：“‘a梦’!快去将我那件超薄保暖的粉红色的t恤衫拿来!”穿好衣服后，我又将放在电磁桌上的配脑茶给“消灭”了，然后就坐在凌空飞旋的椅子转到了电脑桌前开始办公起来。忘记告诉你们，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研组织中心的情况了。我打开电脑，点击了(中央电视台新闻网)，准备看看今日有些什么晨闻，又让“a梦”查查它的电子数据库，到底今天有没有什么重要事情。“对了!”“a梦”大叫起来，“今天国际大型科研组织中心总部要召开第60届科讨会议!”“你怎么不早说?!我为了这次科讨会又研制出许多新设备。要知道，所有的科研都必须到场，如果迟到可是要犯严重错误的呀!”我怀着抱怨的语气说道。因为这时的我正在中国，可科讨会的举行却在相隔上万里的欧洲英国。
焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房门口的绿色按钮，一下子，房子马上变成了直升机，迅速脱离地面，飞向天空。直知机以每小时2017公里的速度飞快冲向英国。飞机上还有一些新闻广播：“中国新研制出同橡皮那么大的一台超小型电脑;又有20余名登山爱好者爬上珠穆朗玛峰……”但我仍没什么心思去关注它，只想着快些到英国。
“叮零零，叮零零!”的闹钟声吵醒了我。噢!这只是一个梦。未来的世界多么美妙，相信在不久的将来，我的梦都会就成现实!
我的奇思妙想篇六
单元学习目标：
1. 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2. 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4. 体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5. 学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时
单元整体学习 1课时
皇帝的新装 2课时
七颗钻石 1课时
语文活动：讲故事比赛 1课时
蔚蓝的王国 1课时
天上的街市 2课时
写作：想像 3课时
口语交际：婉转拒绝 1课时
单元小结 1课时
学习资源：
1.图书资源：
《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》
2.网络资源：
/
3.影视资源：
《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》
教材分析：
想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽 、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。
《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。
教学设计：
第1学时 确定本单元的学习内容
第一块：了解单元内容，制定学习目标
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 浏览目录、课文等。 巡视，指导。
第二块：制定活动方案，组建活动小组
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
3 制定活动计划、方案。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。
第2学时 《皇帝的新装》（一）
学习目标：1.能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。
2.能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。
课前学习：1.阅读课文，了解故事情节。
2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
3 交流，评价，补充。 组织交流评价。
第二块：精读课文内容
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价。
4 各抒己见。 学了这篇童话，你受到了什么启示？
第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时 《皇帝的新装》（二）
学习目标：1.把童话改编成课本剧，在课堂上表演。
2.通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。
3.发挥想像，续写童话。
课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。
课堂学习：
第一块：整体感知：课本剧表演
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。
第二块：精读课文：揣摩人物性格
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
第三块：迁移拓展
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班交流。 组织交流评价。
4 全班讨论交流。 组织交流评价。
课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。
第4学时 《七颗钻石》
学习目标：1.能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 听讲。 导入 ：介绍作者列夫·托尔斯泰。
2 在《爱的奉献》声中有感情地朗读课文。 巡视，指导朗读。
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班交流，畅所欲言。 组织交流评价。
4 全班交流。 组织交流评价。
第三块：语文活动
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班交流，由班长记下五个金点子以备后用。 组织讨论交流。
课后学习：1.把上课时设计的献爱心活动付诸实际行动。
2.收集有关其他星座的神话故事。
3.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。
第5学时 语文活动：童话故事演讲比赛
学习目标：1.通过讲故事比赛，阅读更多童话故事。
2.能归纳出童话的特点。
3.能自己创作短小精悍的童话故事。
课前学习：收集童话故事，准备讲故事比赛。
课堂学习：
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 全班分成8个小组，每组推选代表比赛，评委评分。 组织活动
3 全班交流。 组织交流评价
课后学习：把自己创作的童话讲给附近的小朋友听。
第6学时 《蔚蓝的王国》
学习目标：1.通过有感情地朗读，欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。
2.感受作者美好的情怀，体味想像的魅力。
课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知：朗读课文
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 听讲。 导入 ：介绍作者屠格涅夫
第二块：精读课文：品味赏析
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价，结合课后探究练习二、三。
4 各抒己见 组织交流，讨论课文的主题思想。
第三块：想象训练
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价。
4 全班交流。 组织交流评价。
课后学习：1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。
2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。
3.阅读屠格涅夫的其他作品，如《猎人笔记》等。
第7学时 《天上的街市》
学习目标：1.反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。
2.通过牛郎织女故事结局的不同，体会作者在诗中寄寓的美好愿望。
课前学习：1.阅读牛郎织女的故事。
2.收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 听讲。 介绍作者郭沫若。
第二块：精读课文内容
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班交流。 组织交流评价。
6 互相交流，赏析。 组织交流评价。
第三块：想像训练
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班讨论交流。 组织交流评价。
课后学习：1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2.背诵《天上的街市》这首诗。
第8学时 《天上的街市》比较阅读
学习目标：1.能初步了解联想和想像的区别。
2.通过《天上的街市》和《蔚蓝的王国》的比较，了解实景和虚景的区别。
3.发挥想像，设计自己的“理想之屋”。
课前学习：能背诵《天上的街市》。
课堂学习：
第一块：联想和想像
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 听讲。 讲述联想和想像的区别。
4 交流，评价。 组织交流评价。
6 全班交流。 组织交流评价。
第二块：《天上的街市》和《蔚蓝的王国》比较阅读
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
2 全班交流，明确实景和虚景的区别。 组织交流评价。
4 全班讨论交流。 组织交流评价。
第三块：语文活动
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 观看。 用多媒体出示林语堂的“理想之屋”。
3 全班交流。 组织交流评价。
课后学习：把你设计的“理想之屋”讲给爸爸妈妈听。
附：林语堂的“理想之屋”
门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。
第9、10、11学时 写作：想像
本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第9学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 自学短文“想像”。 组织学生自学。
2 完成练习一。 写作指导。
第10学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 学生讨论，拟题。
2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。
3 自己修改作文。 组织自改。
第11学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。
2 学生推荐作文，师生互动评改作文。
3 教师听取各组意见，指导学生评分。
第12学时 口语交际：婉转拒绝
本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。
第13学时 单元总结
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业 的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
我的奇思妙想篇七
在一次电脑操作活动中，孩子们对电脑中的“怪兽”产生了浓厚的兴趣，我经过仔细观察发现这些“怪兽”多是由几何图形拼成的，非常生动，如：多脚怪兽多是长方形，怪头兽是由圆形拼成的等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，结合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。
活动目标:
1巩固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的认识和分类。
2. 让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。
3.积极参与统计记录工作。
活动准备:
1、知识经验准备:有过创造几何拼图的经验。
2、物质材料准备: 大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。
3、 环境准备: 用幼儿自制的怪怪物装饰环境。
4、记录表格：
5、动画课件展示一组。
活动过程:
一、 游戏：“找家”
1、 教师介绍游戏玩法：地面上有四个大图形
大家一起说儿歌“咪咪转，大风来了正方形家里站”
教师说到哪个图形，幼儿站到哪个图形。
2、将幼儿分男孩、女孩或以小组的形式进行游戏。
二：观看课件，丰富幼儿想象力。
2. 请幼儿依次观察后回答问题：
（1） 怪怪物是由那些图形组成的。
（2） 这些图形有什么特征。
（3） 这些怪物象什么？
3. 教师引导幼儿发现不同的图形，并想象它们还可以拼成哪些造型。
三、小组活动：
1、 提出合作方法：“今天我们可以与好朋友合作，拼出你喜欢的怪怪物，合作人数由你们自己决定”。
2、 每位幼儿取一个自己喜欢的大图形，做好准备。
3、 游戏过程：教师弹奏一段音乐，音乐停的时候小朋友们自由结合，组合拼出自己喜欢的图形，不能随意挪动。
4、 请摆好造型的幼儿介绍自己的作品。
5、 游戏可按需要进行多次，每次将有创意的组合进行展示。
二、 操作活动：
1、提出操作的方法，引导幼儿发挥想象，自由拼图。
3、观察幼儿不同的记录方法。
四、讲评
1、展示幼儿的记录单，引导幼儿观察、比较各自的记录方法
“这些记录单上记的都是小朋友创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看一看，有没有看不懂的地方？”（幼儿之间相互提问相互回答）
2、教师对幼儿的操作给予肯定
“今天小朋友拼出了各种不同的、有趣的“怪怪物”都非常有创意。还会把使用的图形用数字或标记记了下来。你们真了不起。
延伸： 课后教师可以将各种图形和记录表放在数学区中，供幼儿进行拼摆、分类、记录等活动，充分利用图形的多种途径，促进幼儿思维创造能力的发展。
我的奇思妙想篇八
我和其他小朋友一样，都有一个梦想，因为我比较喜欢吃糖，所以，我想造一个以糖为主题的屋子——糖果屋，大家不要小看他！下面我就介绍，它——会飞的糖果屋。
我有一所会飞的糖果屋，它的外形跟普通的房子差不多，只不过多了一对隐形翅膀和四个可以放大的轮子。走进糖果屋，惊呆了，电视是糖做的，沙发是糖做的，地坂是糖做的。这个屋子里一切都是糖做的，既然如此，馋嘴的我怎会放过这个好机会呢？吃吃这个，吃吃那个，嘴巴忙的不停，唉！真过瘾。
别看我的糖果屋其貌不扬，但它的功能真的很多呢！
它会飞，糖果屋两边的翅膀张开时，可以带你飞上太空，去看看火星，它到底有多大，去看看我们美丽的地球，再去看看天王星、海王星等等……它会自动清洁，就算我把屋子弄得乱七八糟，屋子里的机器人得到感应，就会自动出击收拾屋子，直到到处都干干净净、整整齐齐为止，机器人自动归位，不占空间。它还有防盗功能，屋子门口有自动红外线感应系统会自动识别好人和坏人，让小偷望而却步。它还是贴心的屋子，能满足我所有的愿望，我想要什么，它就会变出来，当我饥饿的时候，厨房就会有许多的美食供我选择，等我品尝。
我的糖果屋就像魔术师，它可以折叠，它还有复原功能，既能收放自如，还可以折成一张卡片大小放在口袋里，走到哪儿，带到哪儿。
怎么样？我的发明不错吧！等我长大了，一定会把这个糖果屋造出来，让大家也能享受一下。