智慧校园工作总结（优秀21篇）

通过月工作总结，我们可以及时发现和解决工作中的问题，提高工作效率和质量。接下来是一些写月工作总结的范文，希望能够启发大家在写作上的创意和思考。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇一

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇二

为深入贯彻落实20年关于转发《做好开学初学校安全管理工作》的通知文件精神，进一步加强学校校园工作，结合我校实际情况，决定对校园安全进行自查自纠。

(一)全力做好开学前安全隐患自查自纠工作。

1.在查找校舍、消防、校园周边环境等方面，及时做到查缺补漏，遇到问题，及时整改。

2.重新对校园监控系统、一件事报警系统、警用器械、消防设施设备进行了一次细致的检查，所有设备都处于良好的工作状态。

(二)重点做好期初学校食堂安全管理工作。

1.安全办同学校食堂相关领导对食堂进行了一次彻底的卫生大清扫，并对开学前食堂的用具及学生的餐具进行了清洗消毒，保证食堂卫生，不留死角。

2.安全办对食堂库房的原材料进行了检查，并未发现任何过期、变质的原材料。并对新增采购商的证件进行查验，没有违法采购商。

3.食堂所有上岗从业身体健康，持健康证上岗。

(三)扎实做好学校安全教育。

1.在开学的`第一天第一节课，各班对学生进行了相应的安全教育，上好开学第一课。

2.在一周内展开预防校园欺凌讲座，让师生知道如何保护好自己的人身安全。

(四)积极做好学校安全防范管理工作。

1.在新学期开学初学校召开了安全管理工作专题会议，专门研究校园安全管理工作。做好新生报到和入学教育期间学生的安全管理工作。

2.学校对进出校园车辆进行了严格的控制，坚决杜绝无关人员及车辆进入校园。

3.学校建立健全的领导带班和巡查巡视制度。在上下学期间、课间活动及夜间等重要时段都有专人进行巡查，杜绝因管理不善导致的责任事故。

学校周密部署新学期学校安全工作，严格落实各项管理要求，坚决杜绝因管理不善导致的责任事故。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇三

我的小学是文化绿城小学，建立于20xx年，已经建校12年了。有两个校区，一个位于博颂路一个位于丰庆路，两个校区通过地下通道连接。

博颂路校区大门入口上边连接教学楼，下边通道两侧是方形立体浮雕字，体现我们中华方块字的独有魅力，也展示了我们校园的文化内涵。正对着学校大门的校区内有一道景观墙，上面书写着绿色的”雅文雅韵、雅行雅规、雅情雅趣、雅馨雅致、雅滋雅味、雅静雅乐”代表了我们学校自由、兴趣和个性的六大类课程。校区中心是塑胶跑道及绿色足球场，是我们上体育课、做课间操、升国旗及放学后足球社团成员锻炼的地方。东侧是教工食堂和卫生间，卫生间是一座很漂亮的两层尖顶建筑，入口还布置的有花坛，种植着各种色彩不一的花卉。校园南侧紧邻社区，里面种植各种大树和灌木，给我们校区筑起一道绿色屏障。

花样空竹运动和葫芦丝是我们学校的传统课程，学校会定期举行花样空竹比赛，既锻炼了我们的`身体，又释放我们的能力和个性；葫芦丝社团还能参加电视台录播，既陶冶情操又能有一技之长，增强我们的自信和艺术内涵。

我们学校还有特色的雅美校本课程：在“魔法烘焙”课中制作红豆酥，在“河南那些事”中聆听河南的故事，在“方寸间”惊诧孩子们篆刻时流畅的刀笔，在“葫涂乐”流连于一个个精美的葫芦画，在飞行模拟课程中进行模拟飞行的体验以及《玩转拼贴画》、《小门票看世界》等等，数不胜数，不胜枚举。培养了我们发现美、创造美、传递美的能力，体现我们生动、活泼、健康、童趣的校本文化。

还有我们早读课上的朗朗的读书声，午读课上沙沙的写字声，课堂上老师深入浅出的讲解，同学们踊跃的举手发言，热烈的讨论以及课间操场上同学的嬉戏打闹，课后绿茵场上足球小将们矫健的身姿......

这里教给我了知识，锻炼了我的身体，培养了我的兴趣，陶冶了我的情操，也磨炼了我的意志，是我成长和学习的地方，这就是我的校园，一个充满智慧、友善和快乐的地方，我爱你，我的智慧校园！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇四

我的学校是中牟县文昌街小学，它是同学们快乐成长的乐园。

清晨，我背着书包坐上校车，车到了学校门口停下，同学们排着整齐的队伍进入学校，走到校园大门里面，左右两边都载着小树，树叶青油油的，风一吹树叶就会左右摇摆，仿佛在向我们招手。校园左边一层楼是我们的饭堂，里面干净卫生，桌子摆放特别整齐，同学们中午在这里吃饭，饭菜都做得非常有营养，感谢做饭的厨师每天忙碌的为我们调理伙食同学们每天都吃得津津有味。一直向前走，可以看见不远处一个又大又宽的操场，体育课时我们在操场上有的打乒乓球，有的.跳绳，有的踢足球，有的玩捉迷藏，虽然个个都玩得汗流满面，但都非常开心。

学校一共五层楼，我的教室在四楼，这时可以很清楚的听见同学们郎郎的读书声，那声音非常响亮，同学们都在认真地背诵课文。

啊！我美丽的智慧校园，是你哺育我们成长，学知识，教我们长大了做一个对社会有用的人。感谢所有的老师们，您们辛苦了！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇五

学校是一个神圣的地方。在那里我们可以快乐的学习，在那里我们可以自由的奔跑，在那里我们可以热火朝天的参加社团活动。

一进校门，干净的环境，清新的空气，蔚蓝的天空，芳芳的花香，悦耳的鸟鸣，让我们心情愉悦。和蔼可亲的老师，一声声“老师您好”“同学好”。让我们感到师生互相的关爱。

一大清早，就听见朗朗的读书声，看见直立的书本，整齐的坐姿，同学们开心得笑容。叮叮叮…上课啦，老师温柔的声音，同学们响亮而整齐的回答声。每当老师提出问题，一双双高举的小手，一个个期待的`小眼神儿让老师难以抉择。特色课间操，足球操，健身操，同学们快乐的笑声，足以表达他们的开心。多样的副科：足球、美术、音乐、书法艺术、微机、体育、科学，让同学们学习到更多的东西。

每周五下午，是学校一周最热闹的时间——社团活动。我们学校的社团活动有20多种：戏曲、国画、毛笔字、手工、刮画、儿童画、科学、足球、篮球、排球、跳绳……每个社团都有自己的特别之处，如：科学，让同学们知道某些科学反映；朗诵，让同学们懂得如何提高感情。同学们可以通过社团活动学到课本之外的东西，多方面发展。没有报社团活动的，在教室看看课外书，或电影。放学了，同学们三五成群地谈论着本周学到的知识。

学校是我们的天堂，学校对我们尤为重要。学校里有敬爱的老师，教你如何做人，学习知识。学校里有亲爱的同学，我们跟他们玩耍，聊天。各种课程，让我们全面发展。我爱这美丽的学校，我爱学校的一切一切！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇六

我有一个充满智慧的学校，那就是桐淮小学，首先我们就从大门说起吧，校园的大门上面有个柱子，柱子上面有好多雕像，比如说：宇航员、飞机、火箭……，你就会感觉自己站在宇宙当中。

再来说一下大门旁边的多媒体教室，多媒体教室有五，层，第二层是音乐教室，第四层是电脑室。其他的教室没有去过，给我们留下了神秘感。

再看多媒体教室对面的教学楼，里面有好多办公室还有好多班级。最引人注目的是下面的`花坛，花坛里面都有：葫芦藤、黄瓜、还有向日葵……我们在学校里也享受了一把农园的视觉盛宴。

再把目光转到草坪那里，里面有很多塑料雕像，有塑料七星瓢虫和蘑菇。最后就是操场了，操场那里有篮球架还有足球门，我是足球队的一员，所以每天都需要在操场上训练，那大家想知道我们训练都需要哪些材料吗？我来告诉你们吧，需要足球，还有一双灵活的脚，对了，踢足球一定要穿足球鞋，这样才不会容易崴脚哦。

我的智慧校园里充满着智慧的气息，有着智慧的我们，有着辛勤的老师，还有创意的建筑，这无疑不体现出设计者的智慧，我的智慧校园里处处都充满着智慧，我爱我的智慧校园，欢迎大家来我的智慧校园参观！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇七

学校是知识的摇篮，同时也是智慧的校园。

我的学校就是个与众不同全新的校园，我们在学校不仅可以学到知识，还体验了很多新的课程。让我带领大家参观一下我的学校吧！

为了让我们全面了解知识，学校开展了娱乐设施和图书室，还有许多社团实践课程。有科教模型社团，模拟飞行社团，篮球社团，葫芦丝社团，空竹社团和音乐合唱团等。目的就是让我们去实践科学，去发现科学。葫芦丝和空竹课程是我们学校的特色，让我们对传统文化有了了解，还给我们学校争来了荣誉。所以经常会有很多的演出和比赛，有时会到外地演出，甚至还出国呢。每隔一段时间，我们就会举行一场空竹运动会。成千上百个人穿着紫色的校服，站满了操场，好像一片紫色的海洋，场面雄伟壮观。空竹发出得"嗡嗡"声好像一首动听的乐曲。所有人都在做着同样的动作：老包掂秤，蝴蝶展翅，抬头望月等。

科教模型社团也是学校的亮点之一车辆模型，航空模型，机器人模型等提高了我们的`动手能力和创新能力，培养了我们学科学，爱科学的精神。

生活在这充满着智慧的校园里，我的每一天都过得既快乐又充实！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇八

我的学校是郑州市金水区农科路小学，我的学校除了可以学到许多课内的知识，还可以学习很多有趣的课外知识，周五下午的校本课程就是其中一个例子。

周五下午，上了一周的课，再上一下午就双休日了，谁不想放松下，偷个懒（我觉得应该是这样）。所以，学校就有了周五丰富多彩的校本课程：内容有绳趣、篮球、足球、巧手吧等等，可以任同学们自主选择。我报的是巧手吧，是学习如何制做漂亮的`蝴蝶节的，这个校本课程是我的最爱。

我们学校一年一次的社会实践活动，有一次去了地质博物馆，学习了有关地质方面的知识；有一次去做饼干，做的饼干虽然很小，但烤出来大家还是吃的津津有味－毕竟是自己亲手做的嘛！通过社会实践活动，不仅能收获许多知识，懂得很多道理，还能玩的开心，真是两全其美呀！

我们学校还有一年一度的跳蚤市场活动，是由六年级的哥哥姐姐们标价卖自己东西（书本、玩具等物品），由一至五年级的同学出钱购买。活动开始前还会有卖家发折扣卡以吸引买家，活动那几天同学们都在议论这件事。

我太喜欢我的学校啦！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇九

走进大门，左边是操场，右边是停车场。操场边一排小树在道路旁欢迎我们的到来。小树脚下簇拥着一株株小花，可是那些花只有春天开放。我多想把这里进行改装，让她能够随时变换不同的'颜色，就像在换衣服一样。比如：星期一变成红色，星期二变成绿色，星期三变成蓝色…..让她每一天都能带给我们新鲜感。她还可以配合不同的节日进行不同的装扮，即喜庆又有节日特点。

课间，我们在操场上玩耍，小花、小草在向我们招手。这里留下了我们美好的童年。我喜欢我的校园，我在这里读书、学习，变得充满智慧，虽然我的关于改装校园的梦想还没能在这里实现，但是我坚信：总有一天我会用我的智慧让我所有的梦想都能实现！

智慧校园，等着我吧，等着有一天我用我的智慧来将你精心的装扮。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十

清晨的阳光照进校园，欢快的铃声响起来，我们一天的校园生活已经开始。

走进大门，先是看见一棵棵为我们开路的大树士兵，然后是一朵朵娇艳的.鲜花。顺着右边的路走去，左拐，一幢崭新的教学楼映入眼帘；再往前走走，就是以前的老教学楼了。操场在校园的最深处，那里有绿草坪、主席台、塑胶跑道，还有一个小花园。

除此之外航模社团、足球社团、篮球社团等等好多社团也在这里。上次我们航模社团还为学校争光，荣获第一名。

上课了，同学们都把东西收拾好，数学老师来了。开始讲新课，虽是新题，可我们认真听讲、思考每次都难不倒我们。老师讲课非常幽默，总是能让我们哈哈大笑。

下课了，有的同学在读书，有的同学在玩游戏，有的同学在画画。而我则闭上眼睛休息。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十一

教学大楼是天蓝色的四层高楼，它的造型非常美观，像个倒着的，凹，凹出的地方是教室，这里是最能体现我们学校智慧的地方。每间教室的布置各不相同，有的文化墙上贴满漂亮的图画，有的画着五彩的图案，有的是学生优秀作品。

教学楼的前面是四个大花坛，周围栽种了玉兰、桂花树、柳树、梧桐树。我最喜欢那棵桂花树，一到秋天，秋风吹来，桂花散发出淡淡的香气，令人心旷神怡。

校园门口花坛是菱形的，一进校园就能看到美丽的鲜花，他们娇艳欲滴，就好像给同学们说“你敢和我比智慧吗？”它们的'颜色不同，有粉红的、黄的、大红的……一阵微风吹来，花香扑鼻，把蜜蜂、蝴蝶都引来了。

我喜欢我的学校，一个美丽、整洁，与智慧并存的学校！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十二

我的校园是一个知识的海洋，学习的圣地，老师的辛勤耕耘，使同学们收获了丰富的'知识。同时，校园也是一个景色迷人的花园。下面就给大家介绍一下我们美丽的校园。

首先说说我们校园的竹林，他分布于各个角落。当风吹来，它就会响起沙沙的声音，犹如音乐小精灵在那里轻声歌唱，竹叶飘动，犹如舞蹈小精灵在那里翩翩起舞。歌声、舞姿、读书声、在这里陪伴着同学们一起快乐成长。

接下来走到后院，你会看到一排排挺且直的杨树，就像一位位老师时时刻刻地守护着校园，关注着我们的成长。春去秋来，四季转换，树叶由绿变黄，我们也从无知幼童变成了五年级学生。学会了许多知识。随着一年年杨树的慢慢成长，相信我们也在老师的教导下茁壮成长，早日成为有用之才。

我们的校园还有其它美景和有趣的学习活动，欢迎各地的同学们到我们学校参观，相信你们一定会喜欢上这里。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十三

在我的心里，我们的校园是个智慧的校园。

在校园里，有一座乳白色的建筑，那，就是我们的教学楼。每天，那里都传来朗朗的读书声。上课时，会传来高昂的回答声。下课了，同学们迫不及待的跑到操场上，有的玩篮球，有的踢足球，有的在打乒乓球，还有的在玩健身器材。

在学校里，有一个乐趣多多的实验楼，那里有一些课外兴趣小组，有吉他小组、架子鼓小组、美术小组，还有我最喜欢的航模小组。

当然了，还有最重要的综合楼。那里就是我们高级教室的所在地。我们有很多的科学实验都是在这里完成的。

记得有一次，我们就是在那里做的第一次科学实验。那次，我们准备的东西有酒精灯、打火机、肉、花生、一小块馒头、碘伏、醋、酱油。我们首先测验的是肉和花生哪一个所含的蛋白质最多。答案是肉里所含的蛋白质是最多的。第二个则是用碘伏、醋和酱油涂抹在馒头上，看一看分别会呈现出什么颜色。而我们在测验肉和花生哪一个蛋白质多的时候，我们的方法是把两种食物放在酒精灯上烤，看看哪一个会烧焦，哪一个蛋白质就是最多的。在使用酒精灯的时候，我们要非常的小心，以免打翻酒精灯而引发火灾。

通过这些实验，我收获了很多。

这——就是我们的智慧校园！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十四

我有一个智慧的校园，这个智慧的校园让我们更安全，更健康，更聪明。

我们的学校有关于科技的智慧。

现在我们的教室里都有“班班通”（在黑板的上面，像电脑一样）。老师可以在上面播放课件，让课堂讲解更生动，更吸引我们；也可以在学习后播放电影，作为对我们的奖励；还可以给我们讲解校园安全，消防知识等课本以外的知识……对我们的学习有很大帮助。因为学校地面面积有限，我们学校建了一个很大的地下篮球场，这样我们就有了更多的活动地点，夏天上体育课也不怕晒。

我们的校园里也有人性化的智慧。

学校里每一层都放的有饮水机，这样可以避免同学们下课集中去一个地方打水，挤来挤去不安全，也耽误时间。

学校里还有一个专门给老师们修建的楼梯，这样老师就可以用最快的速度走到教室，节省了时间。

学校里每天安排丰富多彩的课间活动，让我们在学习之后，到操场上活动活动身体，放松一下，或者在班里做眼保健操，让我们保护好眼睛，预防近视。

我最喜欢的是学校里的“书吧”。这里有各种各样的书，放学后我们可以来这里看自己喜欢的书放松一下，也能学习更多的知识。

这就是我的智慧校园，你是不是也很喜欢呢？你的智慧校园是什么样子啊？

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十五

一天中午，我睡着了，梦见我穿越到了20xx年，我一边走一边看，不知不觉来到了我上学的地方，开元路小学。

突然，有个机器人来到我身边，递给我了一个上面有我名字的书包，书包的颜色很鲜艳，书包上有一个绿色的按钮，按一下书包就会自己走，还有一个红色的按钮，按一下就飞起来了，真是神奇，以后上下学就靠这个书包了。

我来带你们来参观一下教学楼，窗户上的玻璃都是透明的，看那里有许多许多的玩具，还有一个你们不知道的东西，就是我的私人机器人，它的名字叫小胖，它是一个智能机器人，它懂很多的知识，还会放电影，小胖还是一个智能的管家，多才多艺，见到人就问好，可爱极了。

可是我总是感觉少了点什么，哦，想起来了，是学校的花园，带你们去看看，里面有许多许多的花，有水仙花、有玫瑰花、郁金香、月季花等等，还有很多我叫不出名字的，它们拼成了不同的图案，简直就是个小花海，美丽极了。走近花海，香味扑面而来，就像撒上了味道浓郁的香水,很香很香。

学校还有一个大大的操场和非常人性化的广播系统，很高级的，想听什么只要一说就会自动播放，同学们都非常喜欢，经常使用，很受欢迎。

突然听到妈妈叫我，梦醒了。我给爸爸、妈妈讲了我梦中发生的这些事，爸爸妈妈也觉得很神奇，还鼓励我好好学习将来为校园建设贡献出自己的绵薄之力。

最后我下定决心要好好学习，将来做个对社会有用的人，争取把学校建成科技感十足的学校。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十六

摘要：当前，教育信息化进程不断推进，我国各大高校信息化在未来的主要发展方向就是智慧校园。目前，大部分高校正处于由“数字校园”向“智慧校园”转型的过渡期，数字校园已初步完成了教育信息大跨越，高校教育资源信息的集成与整合也已初步实现。但大部分高校数字化校园的建设仍处于完善与发展阶段，在对用户的服务上，存在着支撑能力较弱、缺乏深入的应用融合等弊端，对高校教育信息资源的传播与分享造成了较大影响，在一定程度上阻碍了各高校信息化发展。针对以上弊端，智慧校园应运而生，为高校的教育信息化发展带来了活力与转机。该文对云计算等互联网技术在高校智慧校园当中的应用进行分析，说明智慧校园在高校师生及教职员工的校园学习与工作中的应用优势，展望智慧校园在未来的发展前景。

关键词：教育信息化;智慧校园;云计算;物联网。

教育信息化经过近年来的不断发展与演变，衍生并积累了许多新情况与新问题，外部环境的发展与演进越发活跃，一些新理念和新技术也随之涌现出来。当前的教育信息化在发展过程中已将社交化、个性化、开放化、智能化等特点较为清晰的呈现出来。数字校园为智慧校园所替代也成为当前教育信息化发展的主要趋势。

智慧校园这一概念的产生晚于智慧城市与数字校园，物联网、云计算、社交网络与移动技术等新兴技术的发展与应用为智慧校园的产生创造了较多的实现手段与良好的外部环境。智慧校园的建设理念是“以服务为核心，以管理为支撑”，能够完成科学决策、管路逻辑、信息交换、资源组织、智能感知等工作。其终极目标就是通过与高校校园活动进行“深度融合”，为用户提供良好的服务。从根本上来看，智慧校园应用于校园信息化建设更受到校园管理部门的青睐，就目前的实际需求情况来看，有效建设智慧校园不应只对物联网技术进行应用，而应该对更多的新技术加以应用与融合，从而对应用与服务进行有效的突出。从高效的信息化建设目标来看，智慧校园在实质上是对“以人为本”的理念的继承与发展创新。

智慧校园的内涵形象化、具体化的实现形成了其基本特征，主要包括以下几点：

(1)能够较为灵敏的对现实环境中的人或事物进行感知，然后依据建立好的模型，较为准确地预测出服务对象的一般规律和发展趋势。

(2)通过对高速多业务的网络体系加以应用，来实现及时传递各类数据与消息的目的，最大程度的消除时空的限制。

(3)最大程度的对信息化平台进行有效整合与集约化利用，从而充分体现出信息资源的优化存储与良好组织。

(4)以“大数据”理念为依据，实现信息资源的推荐与挖掘，并由此实现智能化的决策与管理。

(5)真正意义上建设起开放的、多维度的学习空间与科研空间，并将进一步建立具备有利于多模式的学习环境与科研环境作为下一阶段的发展目标。

2.1环境感知与物联网。

目前传递物联网信息的主要平台依旧是网络，但物联网为网络终端增加了一些信息感知与处理功能。感知技术一般包括激光扫描、红外感应与视频监控。与传统意义上的人到终端的网络所不同的是，物联网可以有效实现人与人、物与物之间的定位、结合识别、管理、监控功能为一体，充分提现智慧校园特有的“智能化”优势。

2.2云平台对教育资源的组织与整合。

通过将教育教学资源与云平台进行有机整合，更有利于实现教育教学资源的整合与共享，从而实现教育资源分布不均、更新速度慢、共享难度大等问题的有效解决，更好的实现教育资源的均衡化发展。以往的数字校园的主要任务是实现教育资源的初步整合与静态组织，往往会受到平台限制作用的影响，资源整合更多的表现为物理储存，但资源本身对逻辑上的关联性的体现较为缺乏。

2.3移动互联与应用。

移动互联技术从本质上来说主要包括自组织网、4g、wifi等接入技术，而移动互联可以有效突破高校校园中网络接入时受到的有线网络的限制，充分体现了智慧校园的“开放化”特征。同时，无线网络支撑下的智慧校园移动互联环境具有自身的优势，其特点主要扩展、融合、高速、规模。与传统网络所不同的是，移动网络的接入终端还具有多样化的特征。

2.4学习协作及社交网络。

我们通常将社交网络定义为社会化或具有社会性的一种网络服务，是一种方便人际交往的网络服务手段，具有虚拟化的特征。当前信息技术不断发展的潮流之一就是社交网络，它已经成为了促进互联网发展的一个关键性因素。与此同时，社交网络还具有成本低廉、开放性强的优势，是高校大学生们展现个性、对社会实体关系进行维系、表达利益诉求的首选方式之一。

从应用涵盖面上来看，智慧校园将数字校园的所有应用都包含在内的同时，还通过新技术的增加与融合实现为用户提供个性化服务的目的，例如，学生可以通过智慧校园完成作业下载、网络选课等基本操作，学校可以依据课表对学生的上网时间与访问内容进行限制。还可以对学生的学习行为进行分析，与其他同学的相关学习数据相比较，按照教育学的基本原理，为学生创建有效的学习方案，并将具有针对性与系统性的学习方案推送给学生。

从整体规划上来看，智慧校园主要包括智能化设计学校活动、个性化推送资源、决策辅助、展现决策的各项数据、移动使用各类业务系统、建立数字校园基础平台、融合学校各种数据等主要内容。

从架构上来看，其架构与物联网基本相似，但其决策层与数据层是物联网所没有的，具体可以分为决策层、应用层、数据层、通信层、感知层。

云计算与物联网在智慧校园建设中的应用前景。

3.1云计算在智慧校园建设中的应用前景。

云计算平台在智慧校园当中的应用主要包括基础设施、平台、应用三个层次。其中，基础设施层又包括服务器、存储系统及网络系统等重要硬件部分。平台能够为用户提供服务器租用与虚拟硬件资源等服务，其中包括数据管理、用户认证与授权等。开发平台及中间件、数据库共同构成其平台服务系统。智慧校园的中心是软件服务层，其所有的教育信息均存在于该层次。在未来的智慧校园建设过程中，云计算将会发挥不可小觑的作用，以学生实验为例，在整个教学过程中，实验对于提高学生的自主操作能力、发现新领域、获取新知识有着重要作用。但学校实验室不会每天开放，更无法为每个学生提供随时做实验的机会，学生无法拥有属于自己的实验室。针对这个问题，云计算平台能够利用资源共享与远程桌面的方法，为学校师生提供访问云平台的客户端系统，使其体验到高速运行与海量存储的便利，从而为每位师生提供一个属于自己虚拟实验室。在建设虚拟实验室的环节中，需要首先建设好实验室的环境，搭建出一个完整的虚拟化资源池，以自动化的方式对资源申请、监控与回收进行操作，学校师生可以随时利用虚拟桌面远程访问虚拟实验室。

3.2物联网在智慧校园建设中的应用前景。

智能感应是物联网最主要的特征及优势，智慧校园通过应用物联网技术能够对学生安全、教学活动、教学资源、校园生活等进行有效管理，有利于创建和谐、智能、便捷、高校的校园环境。而物联网在智慧校园当中的应用主要包括三个方面，分别是校园生活、教学管理与安全防卫。其中，物联网在发挥教学管理的作用时，管理内容主要包括智慧图书馆、自动考勤管理、智慧课程等;在校园生活方面，其作用机制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防卫方面，物联网发挥的作用则更为重要，它能够为校园的安全防卫提供技术支持，弥补了当前校园中安全防卫不足的弊端，通过传感设备对学校情况进行全方位的掌控，当发现安全问题时，设备能够自动报警，有利于学校安保人员对安全隐患进行及时处理。

结束语。

教育信息化是一个广泛而深刻的命题，在当前的各所高校中受到广泛关注，然而教育实现信息化并不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程，并且在这个过程中，教育信息化遵循着一定的规律及路径，阶段性是其主要特征。相关研究认为，初始、应用、控制、结合、数据管理、数据成熟是信息化发展的六个必经阶段。而教育信息化的进程则包括起步、运用、发展、创新四个主要阶段，各个阶段之间有着相互关联、依次递进的关系，外部环境与实际需求的变化会使信息化持续推进至更高阶段，且各个阶段之间不存在隔断与超越现象，这是教育信息化发展的基本规律。

通过应用云计算与物联网技术服务广大师生的智慧校园有利于高校校园绚丽多彩的校园文化的创建，方便高校师生的生活、学习与工作。当前正处于智慧校园的建设初期，在不久的将来，智慧校园会逐步取代数字校园，成为教育信息化发展的主要方向。

摘要：当前，教育信息化进程不断推进，我国各大高校信息化在未来的主要发展方向就是智慧校园。目前，大部分高校正处于由“数字校园”向“智慧校园”转型的过渡期，数字校园已初步完成了教育信息大跨越，高校教育资源信息的集成与整合也已初步实现。但大部分高校数字化校园的建设仍处于完善与发展阶段，在对用户的服务上，存在着支撑能力较弱、缺乏深入的应用融合等弊端，对高校教育信息资源的传播与分享造成了较大影响，在一定程度上阻碍了各高校信息化发展。针对以上弊端，智慧校园应运而生，为高校的教育信息化发展带来了活力与转机。该文对云计算等互联网技术在高校智慧校园当中的应用进行分析，说明智慧校园在高校师生及教职员工的校园学习与工作中的应用优势，展望智慧校园在未来的发展前景。

关键词：教育信息化;智慧校园;云计算;物联网。

教育信息化经过近年来的不断发展与演变，衍生并积累了许多新情况与新问题，外部环境的发展与演进越发活跃，一些新理念和新技术也随之涌现出来。当前的教育信息化在发展过程中已将社交化、个性化、开放化、智能化等特点较为清晰的呈现出来。数字校园为智慧校园所替代也成为当前教育信息化发展的主要趋势。

智慧校园这一概念的产生晚于智慧城市与数字校园，物联网、云计算、社交网络与移动技术等新兴技术的发展与应用为智慧校园的产生创造了较多的实现手段与良好的外部环境。智慧校园的建设理念是“以服务为核心，以管理为支撑”，能够完成科学决策、管路逻辑、信息交换、资源组织、智能感知等工作。其终极目标就是通过与高校校园活动进行“深度融合”，为用户提供良好的服务。从根本上来看，智慧校园应用于校园信息化建设更受到校园管理部门的青睐，就目前的实际需求情况来看，有效建设智慧校园不应只对物联网技术进行应用，而应该对更多的新技术加以应用与融合，从而对应用与服务进行有效的突出。从高效的信息化建设目标来看，智慧校园在实质上是对“以人为本”的理念的继承与发展创新。

智慧校园的内涵形象化、具体化的实现形成了其基本特征，主要包括以下几点：

(1)能够较为灵敏的对现实环境中的人或事物进行感知，然后依据建立好的模型，较为准确地预测出服务对象的一般规律和发展趋势。

(2)通过对高速多业务的网络体系加以应用，来实现及时传递各类数据与消息的目的，最大程度的消除时空的限制。

(3)最大程度的对信息化平台进行有效整合与集约化利用，从而充分体现出信息资源的优化存储与良好组织。

(4)以“大数据”理念为依据，实现信息资源的推荐与挖掘，并由此实现智能化的决策与管理。

(5)真正意义上建设起开放的、多维度的学习空间与科研空间，并将进一步建立具备有利于多模式的学习环境与科研环境作为下一阶段的发展目标。

2.1环境感知与物联网。

目前传递物联网信息的主要平台依旧是网络，但物联网为网络终端增加了一些信息感知与处理功能。感知技术一般包括激光扫描、红外感应与视频监控。与传统意义上的人到终端的网络所不同的是，物联网可以有效实现人与人、物与物之间的定位、结合识别、管理、监控功能为一体，充分提现智慧校园特有的“智能化”优势。

2.2云平台对教育资源的组织与整合。

通过将教育教学资源与云平台进行有机整合，更有利于实现教育教学资源的整合与共享，从而实现教育资源分布不均、更新速度慢、共享难度大等问题的有效解决，更好的实现教育资源的均衡化发展。以往的数字校园的主要任务是实现教育资源的初步整合与静态组织，往往会受到平台限制作用的影响，资源整合更多的表现为物理储存，但资源本身对逻辑上的关联性的体现较为缺乏。

2.3移动互联与应用。

移动互联技术从本质上来说主要包括自组织网、4g、wifi等接入技术，而移动互联可以有效突破高校校园中网络接入时受到的有线网络的限制，充分体现了智慧校园的“开放化”特征。同时，无线网络支撑下的智慧校园移动互联环境具有自身的优势，其特点主要扩展、融合、高速、规模。与传统网络所不同的是，移动网络的接入终端还具有多样化的特征。

2.4学习协作及社交网络。

我们通常将社交网络定义为社会化或具有社会性的一种网络服务，是一种方便人际交往的网络服务手段，具有虚拟化的特征。当前信息技术不断发展的潮流之一就是社交网络，它已经成为了促进互联网发展的一个关键性因素。与此同时，社交网络还具有成本低廉、开放性强的优势，是高校大学生们展现个性、对社会实体关系进行维系、表达利益诉求的首选方式之一。

从应用涵盖面上来看，智慧校园将数字校园的所有应用都包含在内的同时，还通过新技术的增加与融合实现为用户提供个性化服务的目的，例如，学生可以通过智慧校园完成作业下载、网络选课等基本操作，学校可以依据课表对学生的上网时间与访问内容进行限制。还可以对学生的学习行为进行分析，与其他同学的相关学习数据相比较，按照教育学的基本原理，为学生创建有效的学习方案，并将具有针对性与系统性的学习方案推送给学生。

从整体规划上来看，智慧校园主要包括智能化设计学校活动、个性化推送资源、决策辅助、展现决策的各项数据、移动使用各类业务系统、建立数字校园基础平台、融合学校各种数据等主要内容。

从架构上来看，其架构与物联网基本相似，但其决策层与数据层是物联网所没有的，具体可以分为决策层、应用层、数据层、通信层、感知层。

云计算与物联网在智慧校园建设中的应用前景。

3.1云计算在智慧校园建设中的应用前景。

云计算平台在智慧校园当中的应用主要包括基础设施、平台、应用三个层次。其中，基础设施层又包括服务器、存储系统及网络系统等重要硬件部分。平台能够为用户提供服务器租用与虚拟硬件资源等服务，其中包括数据管理、用户认证与授权等。开发平台及中间件、数据库共同构成其平台服务系统。智慧校园的中心是软件服务层，其所有的教育信息均存在于该层次。在未来的智慧校园建设过程中，云计算将会发挥不可小觑的作用，以学生实验为例，在整个教学过程中，实验对于提高学生的自主操作能力、发现新领域、获取新知识有着重要作用。但学校实验室不会每天开放，更无法为每个学生提供随时做实验的机会，学生无法拥有属于自己的实验室。针对这个问题，云计算平台能够利用资源共享与远程桌面的方法，为学校师生提供访问云平台的客户端系统，使其体验到高速运行与海量存储的便利，从而为每位师生提供一个属于自己虚拟实验室。在建设虚拟实验室的环节中，需要首先建设好实验室的环境，搭建出一个完整的虚拟化资源池，以自动化的方式对资源申请、监控与回收进行操作，学校师生可以随时利用虚拟桌面远程访问虚拟实验室。

3.2物联网在智慧校园建设中的应用前景。

智能感应是物联网最主要的特征及优势，智慧校园通过应用物联网技术能够对学生安全、教学活动、教学资源、校园生活等进行有效管理，有利于创建和谐、智能、便捷、高校的校园环境。而物联网在智慧校园当中的应用主要包括三个方面，分别是校园生活、教学管理与安全防卫。其中，物联网在发挥教学管理的作用时，管理内容主要包括智慧图书馆、自动考勤管理、智慧课程等;在校园生活方面，其作用机制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防卫方面，物联网发挥的作用则更为重要，它能够为校园的安全防卫提供技术支持，弥补了当前校园中安全防卫不足的弊端，通过传感设备对学校情况进行全方位的掌控，当发现安全问题时，设备能够自动报警，有利于学校安保人员对安全隐患进行及时处理。

结束语。

教育信息化是一个广泛而深刻的命题，在当前的各所高校中受到广泛关注，然而教育实现信息化并不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程，并且在这个过程中，教育信息化遵循着一定的规律及路径，阶段性是其主要特征。相关研究认为，初始、应用、控制、结合、数据管理、数据成熟是信息化发展的六个必经阶段。而教育信息化的进程则包括起步、运用、发展、创新四个主要阶段，各个阶段之间有着相互关联、依次递进的关系，外部环境与实际需求的变化会使信息化持续推进至更高阶段，且各个阶段之间不存在隔断与超越现象，这是教育信息化发展的基本规律。

通过应用云计算与物联网技术服务广大师生的智慧校园有利于高校校园绚丽多彩的校园文化的创建，方便高校师生的生活、学习与工作。当前正处于智慧校园的建设初期，在不久的将来，智慧校园会逐步取代数字校园，成为教育信息化发展的主要方向。

（一）环境感知与物联网。

目前传递物联网信息的主要平台依旧是网络，但物联网为网络终端增加了一些信息感知与处理功能。感知技术一般包括激光扫描、红外感应与视频监控。与传统意义上的人到终端的网络所不同的是，物联网可以有效实现人与人、物与物之间的定位、结合识别、管理、监控功能为一体，充分提现智慧校园特有的“智能化”优势。

（二）云平台对教育资源的组织与整合通过将教育教学资源与云平台进行有机整合，更有利于实现教育教学资源的整合与共享，从而实现教育资源分布不均、更新速度慢、共享难度大等问题的有效解决，更好的实现教育资源的均衡化发展。以往的数字校园的主要任务是实现教育资源的初步整合与静态组织，往往会受到平台限制作用的影响，资源整合更多的表现为物理储存，但资源本身对逻辑上的关联性的体现较为缺乏。

（三）移动互联与应用移动互联技术从本质上来说主要包括自组织网、4g、wifi等接入技术，而移动互联可以有效突破高校校园中网络接入时受到的有线网络的限制，充分体现了智慧校园的“开放化”特征。同时，无线网络支撑下的智慧校园移动互联环境具有自身的优势，其特点主要扩展、融合、高速、规模。与传统网络所不同的是，移动网络的接入终端还具有多样化的特征。

（四）学习协作及社交网络。

我们通常将社交网络定义为社会化或具有社会性的一种网络服务，是一种方便人际交往的网络服务手段，具有虚拟化的特征。当前信息技术不断发展的潮流之一就是社交网络，它已经成为了促进互联网发展的一个关键性因素。与此同时，社交网络还具有成本低廉、开放性强的优势，是高校大学生们展现个性、对社会实体关系进行维系、表达利益诉求的首选方式之一。

从应用涵盖面上来看，智慧校园将数字校园的所有应用都包含在内的同时，还通过新技术的增加与融合实现为用户提供个性化服务的目的，例如，学生可以通过智慧校园完成作业下载、网络选课等基本操作，学校可以依据课表对学生的上网时间与访问内容进行限制。还可以对学生的学习行为进行分析，与其他同学的相关学习数据相比较，按照教育学的基本原理，为学生创建有效的学习方案，并将具有针对性与系统性的学习方案推送给学生。

从整体规划上来看，智慧校园主要包括智能化设计学校活动、个性化推送资源、决策辅助、展现决策的各项数据、移动使用各类业务系统、建立数字校园基础平台、融合学校各种数据等主要内容。

从架构上来看，其架构与物联网基本相似，但其决策层与数据层是物联网所没有的，具体可以分为决策层、应用层、数据层、通信层、感知层。

二、云计算与物联网在智慧校园建设中的应用前景。

（一）云计算在智慧校园建设中的应用前景。

云计算平台在智慧校园当中的应用主要包括基础设施、平台、应用三个层次。其中，基础设施层又包括服务器、存储系统及网络系统等重要硬件部分。平台能够为用户提供服务器租用与虚拟硬件资源等服务，其中包括数据管理、用户认证与授权等。开发平台及中间件、数据库共同构成其平台服务系统。智慧校园的中心是软件服务层，其所有的教育信息均存在于该层次。在未来的智慧校园建设过程中，云计算将会发挥不可小觑的作用，以学生实验为例，在整个教学过程中，实验对于提高学生的自主操作能力、发现新领域、获取新知识有着重要作用。但学校实验室不会每天开放，更无法为每个学生提供随时做实验的机会，学生无法拥有属于自己的实验室。针对这个问题，云计算平台能够利用资源共享与远程桌面的方法，为学校师生提供访问云平台的客户端系统，使其体验到高速运行与海量存储的便利，从而为每位师生提供一个属于自己虚拟实验室。在建设虚拟实验室的环节中，需要首先建设好实验室的环境，搭建出一个完整的虚拟化资源池，以自动化的方式对资源申请、监控与回收进行操作，学校师生可以随时利用虚拟桌面远程访问虚拟实验室。

（二）物联网在智慧校园建设中的应用前景。

智能感应是物联网最主要的特征及优势，智慧校园通过应用物联网技术能够对学生安全、教学活动、教学资源、校园生活等进行有效管理，有利于创建和谐、智能、便捷、高校的校园环境。而物联网在智慧校园当中的应用主要包括三个方面，分别是校园生活、教学管理与安全防卫。其中，物联网在发挥教学管理的作用时，管理内容主要包括智慧图书馆、自动考勤管理、智慧课程等；在校园生活方面，其作用机制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理；而在安全防卫方面，物联网发挥的作用则更为重要，它能够为校园的安全防卫提供技术支持，弥补了当前校园中安全防卫不足的弊端，通过传感设备对学校情况进行全方位的掌控，当发现安全问题时，设备能够自动报警，有利于学校安保人员对安全隐患进行及时处理。

三、结束语。

伴行3618认为，教育信息化是一个广泛而深刻的命题，在当前的各所高校中受到广泛关注，然而教育实现信息化并不是一蹴而就的，需要一个漫长的发展过程，并且在这个过程中，教育信息化遵循着一定的规律及路径，阶段性是其主要特征。相关研究认为，初始、应用、控制、结合、数据管理、数据成熟是信息化发展的六个必经阶段。而教育信息化的进程则包括起步、运用、发展、创新四个主要阶段，各个阶段之间有着相互关联、依次递进的关系，外部环境与实际需求的变化会使信息化持续推进至更高阶段，且各个阶段之间不存在隔断与超越现象，这是教育信息化发展的基本规律。

通过应用云计算与物联网技术服务广大师生的智慧校园有利于高校校园绚丽多彩的校园文化的创建，方便高校师生的生活、学习与工作。当前正处于智慧校园的建设初期，在不久的将来，智慧校园会逐步取代数字校园，成为教育信息化发展的主要方向。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十七

“欢声笑语，书声朗朗”，走进我美丽又智慧的校园。

站在升旗广场上，我看见了随风飘扬的五星红旗。五星红旗是国家的象征。走进教学楼，听见了朗朗书声，读着唐诗宋词，背着传统文化。朗朗的书声是多么优美。“子规苑”竖立着孔子像。

孔子：公元前551年，公元前479年。

二楼书吧，“书香溢满校园，心灵淌向书海”让我们一起扬帆起航！

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十八

我有一个智慧又美丽的校园。每天我都怀着一个愉快的心情跨进我们的校园。

一进校园道路两旁是四季常青的树木。正上方是一幅大大的彩色墙，墙上绘满一个个充满笑脸的学生画像。在墙的下方是一座圆形的金鱼池，鱼儿们在水里游来游去欢快极了。

在道路两旁矗立着我们的教学楼。有的教室里传来朗朗的读书声；有的教室里同学们在认真地听课；有的教室里在做手工等等。

绕过彩墙就来到了我们的综合楼，综合楼里有许多教学科室，比如说音乐教室每天我们都会在这里欢声歌唱。每当上美术课时我们都会来到美术室在老师的指引下画出一幅幅美丽的图画，还有我们的乒乓球室可有名了在这里曾经出现过乒乓球世界冠军邓亚萍。最后就要介绍一下综合楼里的图书馆了，这里藏有数千本图书能够使我们吸取各种知识用来充实我们的大脑。

综合楼的正前方便是我们喜爱的大操场了，绿草青青的足球场，红色的塑胶跑道各种锻炼器材一应俱全，后面还有三个大大的篮球场。下课时同学们便欢快地跑到操场做着各项体育运动。整个操场上充满了欢声笑语，大汗淋漓的景象。

这就是我们的校园一个充满了欢声笑语，朝气蓬勃的地方；一个充满了爱心和智慧的校园，我爱我的学校。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇十九

校园充满了书香气息。一进校门能听见朗朗的读书声。老师们个个兢兢业业教学，学生们也尊师重道。大家相处得十分融洽。与其说是师生还不如说是朋友。打上课铃，同学们上课积极发言，下课了，有的同学们飞奔向图书馆，有的同学在操场上欢声笑语追逐嬉戏。快上课时候同学们又飞快的跑进教室。校园里洋溢智慧的气息。

这周我们校园开展了‘‘智慧校园’’周。科技展的同学门做一些航模，航模在天空飞翔如同雄鹰一样在天空中翱翔，场面和壮观。知识竞赛如火如潮，同学们回答得热火朝天，辩论赛同学一个个头头是道，辩手的英姿飒爽的威风。

办完了一天的活动我累坏了，我躺在床上，我在脑子里闪过今天的经历，不一会儿就睡着了，做了一个梦，梦见了学校发生了翻天覆地的变化，学校里没有人类教师，机器人把老师替代了，我们也没有课本了，桌子边城里平板，上面有各科科目的书，这完全新世纪的程碑。校园里漫步的不单单是黄皮肤的人，人群中还杂着白皮肤的人，黑皮肤的`人，不同肤色的人，不同的语言，不同生活习惯，但是这丝毫不影响大家的关系。我醒了。我做的梦和想法告诉同学，同学们也非常赞同，同学们一起创建智慧校园，大家不再死板，枯燥的学习，学习也变得很有趣，大家开动大脑思考无限可能，千篇一律的学习也变得丰富多彩。

文档为doc格式。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇二十

早晨，我们高兴的进入学校，开始了早读。郎朗的读书声，打破了早上的宁静。我们用童音大声朗读着，像“童声合唱团”，教学楼上空飘着“音符”。

上课老师讲的生动有趣，可以让我们灵活运用，而且老师讲的还很深奥、高深，让我们学到很多很多知识。

我们还有科学课，叫我们怎么分辨蛋白质，脂肪等等。我们今年还上了信息技术课，让我们对陌生的电脑有了重新的认识。

我们的课余活动也很有意思。下课了，操场上有玩耍的、有跳大绳的，还喊着口号“毛主席的像，挂在天上，好好学习，天天上上”。那景象多热闹啊！

我们校园还有独特的特色。瞧，几个班正上着空竹课，空竹有许多花样，比如：老包掂秤、回头望月等等，嗡嗡声一片。有几个班还在上葫芦丝课，悠扬的葫芦丝声飘出窗外，嗡嗡声伴着悠扬的葫芦丝声，像举行音乐会。

学校还为我们的安全考虑，让我们经常学习一些安全教育。学校还有个知心姐姐，我们有什么心事和不开心就可以找姐姐聊。

学校还有很多社团，篆刻、足球、篮球、机器人、书法、舞蹈、、、、、、让我们的课余活动非常丰富。

放学了，我们喊着响亮的口号开心的离开了学校。

智慧校园工作总结（优秀21篇）篇二十一

当前，我省各级人大及8万多名人大代表，正全力以赴投身剿灭劣v类水攻坚战。这其中，“河长制”信息管理平台及app的应用，实现了巡河工作的“动态监测、有据可查”，为人大代表参与“剿灭劣v类水”主题活动装上了“千里眼”，备受好评。

]有信息化就没有现代化。作为一种重要的技术手段，信息技术广泛应用于国家治理的各个环节。事实上，信息技术与人大工作“联姻”由来已久。从最初面向公众、单向信息发布的人大门户网站，到架设起代表履职“网络直通车”，服务百姓24小时“不打烊”的网上代表联络站，人大信息化建设的脚步从未停歇。

借力信息化，有效缩短了人大与公众的距离。依托门户网站、微信公众号等各种网宣平台，各级人大及时发布立法、监督、决定、任免等方面信息，大大改变了权力机关“高高在上”的刻板印象；抓住“大众发声”的风口，人大乘势而上，通过开展“人大网议日”活动、开通网上代表联络站等互动平台，实现由人大“单向传输”到与民众“双向交互”的演进，在与网民的对话交流中，听取民声、收获民意、汇聚民智，从而为人大依法行使职权夯实民意基础。

借力信息化，人大履职行权“如虎添翼”。跃上快速便捷的信息化“跑道”，北仑、临安等地人大在换届选举工作中，设立网上选民登记站，让选民登记工作更加科学规范；借助在线联网监测平台，杭州、台州、绍兴等地人大在“剿劣”主题活动中，实时掌握当地水质情况，让人大监督更加有的放矢。可以毫不夸张地说，信息化一定程度上缓解了人大工作面广量大与人手不足之间的矛盾，给人大各项工作开展带来极大便利，让人大可以少做“无用功”却取得事半功倍成效。

借力信息化，代表“随时随地”履职成为可能。无论是代表主题活动中当“拍客”，随手拍、即时传，相关信息马上反馈至相关部门；抑或是网上、掌上履职平台，方便代表及时提交意见建议，信息化带动代表履职实效显著提升。

当然，我们也应当清醒地认识到，网络技术一日千里，信息化建设同样需要与时俱进。尤其是在移动互联时代，如何实现从硬件平台架设的“1.0”时代到数据处理应用的“升级版”，乃至实现“智慧人大”的打造，仍有不少“短板”需要补上。

要打破“信息孤岛”，实现人大与政府各职能部门的互联互通、资源共享，让人大监督“有数据可用”“有数据能用”。要推动人大信息化的“供给侧改革”，删减不合理的应用系统，剔除无价值的“冗余数据”，以“精准供给”“有效供给”，服务代表履职和人大工作。

网络技术领域的“梅特卡夫定律”表明，网络平台的价值跟其用户数的平方成正比。以此观之，要把信息化运用纳入到人大代表的培训工作中去，让我省8万多名各级人大代表敢于触“网”、学会上“网”、善于用“网”，从而推进人大工作与信息化建设齐头并进、互利多赢。

“苟日新，日日新，又日新。”互联网技术日新月异，对人大工作而言，既是严峻的挑战，也是难得的机遇。毋庸置疑的是，只有不断顺应“互联网+”的发展趋势，跟上网络技术发展的节奏，方能为推进人大工作赢得更为广阔的未来。