最新英语听课的心得体会(模板16篇)

时间:2023-10-31 作者:翰墨最新英语听课的心得体会(模板16篇)

通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的成长与进步,以及存在的不足之处。阅读这篇心得体会让我对某一主题有了更深入的理解,作者的观点和思考给了我很多新的思考角度。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇一

上周四,我们去西董听滨州市教学能手评选的优质课,感受很深,思想上有了很大的触动。总结如下:

一、大多数讲课的教师基本功扎实,她们课堂上教态自然,大方,口语流利,处理各个环节都那么沉着,自信。两位老师的口语很棒,感觉很地道。老师们都感情丰富,饱含激情,用各种方法调动学生的积极性,这也深深的感染了学生。学生在课堂中都很主动地配合老师的教学。

二、教学准备充分,精心设计课件,大胆进行实践教学。

大多数老师都精心备课,从导入到一节课结束,都那么环环相扣,有的老师以故事导入,娓娓道来,有的老师以歌曲把学生带入到学习英语的环境,他们都精心设计课件,各种图片引导学生学读词句,有几位老师大胆的进行实物教学,可见课前准备是费了很多心思,老师让学生在课堂上亲手制作沙拉,在活动的过程中,要求学生边说边做,极大的调动了学生的学习热情。有的小组在活动中分工明确,有条不紊,在活动中有的记录,有的动手做忙的不亦乐乎,这就是为学生创设了一个较好的生活情景,使枯燥的学习变得自然有趣。

三、教学方法多样化。

老师们通过图片,实物,动作等,让学生读写本课重点词句,阅读,听力训练,描述过程,从个体到整体,从整体到个体,进行多方位的训练,加强了学生的记忆,使学习不再枯燥,在轻松愉快的环境下,掌握了知识。

我的一点建议:

1.有得老师过于重视表演制作沙拉的过程,忽略了文字的描述,使知识掌握得不够扎实。

2.在教学单词方面,用的时间少,有的缺少写得环节,在以后的描述中,容易犯错。

通过听课,我感觉自己本身的业务还存在很大的不足,特别是口语,还需加强。在今后的上课中,注意精心设计每一节课,注重培养学生学习的热情,使学生愉快的接收知识,我还要注意自己的教态,要善于调动学生。学无止境,我要时刻努力提高自己的上课能力,争取上好每一节课。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇二

3天的初中英语优质课课评选活动结束了。我有幸被被学校派往德州五中听课学习习。感谢学校给我提供了一次次不可多得的学习机会。这为为我们英语教师的业务素质提提高提供了一次不可多得的学学习机会,通过参加这次活动动。我受益匪浅,让我近距离离地领略到每们教师的教学风风格,深厚的教学功底及精湛湛的教学技能,这些优质课有有很多值得我学习借鉴的东西西,下面谈谈我的几点感受。。教师自身的良好素质是讲讲好课的重要前提和保证。

我我发现优秀的教师均有一下特特点:

1、口语流利、发音音准确。只有做到这一点,才才能保证孩子对课堂的理解、、才能保证孩子学到正确的知知识、地道的语言。

2、善善于利用多媒体及辅助教学手手段。使孩子接触到的知识更更立体、更直观、更生动。

3、教态亲切、表情丰富、在在课堂上能轻松、活泼潇洒的的进行授课,富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作作后盾,词汇丰富,课堂充实实。在教学中能优化教学,提提高效率,比如:亲切的问候候和交流,拉近老师与学生的的距离,别出心裁的组织教学学,唤起学生的注意,丰富多多样的直观教具,培养学生的的兴趣,提高学生的交际能力力,以听说为主,多元化的练练习,引导学生实践,真诚实实效的辅导,促进每个学生的的指导,用轻松、愉快、活泼泼的课堂气氛调动学生的学习习英语的主动性和积极性,引引起他们的学习兴趣,激起学学生的主体参与意识,教师在在教学是以自己的态度来激活活课堂气氛,用轻松活泼的气气氛影响学生的情绪,因为学学生的情绪会直接关系到教学学的效果,重视学生的学习积积极性,对每个学生取得的成成绩及点滴进步都予以肯定。。

作为一名年轻的老师不仅仅仅要认真地上好每一堂课,,还要在这个“好”字上下功功夫,怎能样才能上好课,怎怎样才能上出让学生喜欢的课课?怎样让自己的语言更优美美,让自己的学生更喜欢?怎怎样才能培养学生的创新意识识和实践能力,要多琢磨,要要多学习。

通过这次听课,,我开阔了眼界,看到了自己己的不足,让我深切的体会到到了紧迫感,认识到了自己的的局限。同时我对自己也提出出了问题去思考,相信通过自自己的不断努力,一定能拉近近距离,不断进步。反思之之余,真的庆幸,我还年轻。。只有激情和对工作的热情是是远远不够的。自己需要学的的东西太多太多。首先要提高高自身的业务素质,英语一天天不看,不听就会退步,经常常提醒学生,却麻痹了自己。。

其次,热情永远不能跟经验验相抗衡。虚心向别人学习,,充实自己。做一个永不自满满的学习者。为了梦想,快快乐的拼搏吧!因为我还年轻轻。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇三

我有幸参加了课堂教学大比武,我讲的是三年级的英语,通过这次讲课使我有了更近一步的认识,除此之外我还听了其他几位英语老师的课,他们的课由血多地方值得我去学习。通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。为我们英语教师水平提高提供了一次不可多得的学习机会,尽管学生水平不一,几位教师教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面谈一谈自己的听课心得:

首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。各位英语老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的.发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。听课时,我特别注意了他们在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式,而且,互动模式多样,采用看图、看动画的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。

其次,英语老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的进步点,提供好的学习方法,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇四

十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课,虽然每位教师的水平不教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。

其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时,通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。所以learningtips是一个很好的方法。

再次,恰当使用多媒体。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。

最后,教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点:

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。

通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的'动力,相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇五

10月15日、16日上午,我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课,通过听课,大家都觉得在教育教学方面受益匪浅,感受颇多。下面,我谈谈个人的几点体会。

我们几位老师听课后,一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位,很标准,语言醇厚,吐字流利。英语课不同于其他课,用英语授课更能培养学生的语感,因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课,很有必要,课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙,也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价及时新颖,能利用所学内容鼓励学生,把所学内容自然地运用到真实的语言环境中,可见非常用心。

沈老师非常注意课前与学生的沟通,或是师生互动,或是检查学生课后背单词情况。而且,提问的面较广,这既消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感,同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然,端庄大方,使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生,而且能根据教学内容,挖掘教学因素,培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法,也对学生进行了情感教育。

沈老师的教学内容安排有条理性、层次性,体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点,一切活动都围绕教学重点展开。同时,她面向全体学生,鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中,体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。

通过本次听课,我在教育教学方面收获很多,虽然沈老师的教学风格与我不同,但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向,为我今后的教育教学注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中让自己的语言更优美,动心思让孩子更喜欢上英语课,挖掘教材培养孩子的能力。我相信,通过努力,一定能在教育教学上不断进步。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇六

从到了贵校以来,听了各位英语教师的'课,虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受:

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:

2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。

随着学科领域整体改革的深入发展,小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践,根据小学英语教学大纲,考虑教材的内容和形式的实际,结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时,亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习,但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?可是在二小的英语老师的课中,真的做到了当堂课全部完成了,让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇七

这一学期我有幸听了两节课,感觉收获颇多!两节课的。

教学。

结构设计十分清晰,教学环节设计紧扣,过度自然,部分细节方面设计很是细腻。同时也充分体现了以学生为主体的教学思想,具体如下:

一、趋向真实情景的教学设计。

教师从一开始就进入简单易懂的看图片回答问题上,形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感,并为能轻松回答出问题,从而使学习的自信心倍增。

二、以学生为主体的活动安排。

在本课中,陈老师安排了多样的学生活动,活动均有明确的目标与要求,并能够安排在一定的故事情景中进行,突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。评价一节课成功与否,主要应看学生在活动中的参与程度,学生言语表达的有效性,以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次课上,学生能够积极参与讨论且活动量大,并有自由发挥的空间,教学效果良好。教师在教学活动中,注意了自己角色的转换与控制,在启发与示范后,能够把足够的时间留给学生,让学生努力实践与展示自己。另外,这节课的活动安排张弛有度,活而不乱;同时,教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求,表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力,体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。

三.良好的自身素质与教学素质。

尤其在梁老师的这节课,她在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力,语音、语调自然,清晰,强调适度(包括有时降低音量等手段的运用);其次是形体语言在教学中运用相当出色,能够吸引学生的注意力,辅助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃,教学节奏掌握得当。这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇八

我们面对的是一群天真无邪的小朋友,因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这两位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中更投入,更专心。.

4、教师具有良好的素质,拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。

两位老师口语流利,发音准确,使用英语组织课堂。如:you,please!whocan?wonderful!it’syourturn!等等。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,才能达到良好的教学效果,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;两位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。例如:两位老师都利用电脑课件,flash动画,图片,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。

再加上各位听课老师的精彩的点评,教研员任宁老师的点评及对文本解读,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子,从两节同课异构的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。总得来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助,今后,我会多加强录音模仿,多阅读,多反思,多总结,以期减小差距,提高教学水平。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇九

我们今天观摩了李老师常态的、原生态的一节高效课堂,使我对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的`基本要求是“常态性”,这种课是平时都能上的课,而不是很多人帮忙准备才能上的课。因此,有效的英语课堂应是原生态的课堂,“简简单单教英语,扎扎实实提质量”才是英语课堂的改革方向。下面我结合上课教师的具体做法来谈谈对初中英语有效课堂教学的认识。

有效课堂应体现学生的主体性,学生要有兴趣,要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成功的一半,如果开篇新颖有趣,就会吸引学生积极主动的参与课堂教学,为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。老师在课堂的导入中设置了一个游戏:makeitreal。在游戏的过程中,不仅复习了现在进行时这一重要时态,而且有效地舒缓课堂紧张的气氛,充分调动了学生参与课堂的积极性。

美国教育学哲学家杜威说过:“教育即生活,即成长,即经验改造。”语言源于生活,学习语言必须走进生活,只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说,学习语言是为了在实际生活中运用。因此,在一堂高效的英语课堂教学中,教师必须努力创设生活化的课堂氛围,把教材中的教学内容生活化,尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物,创设生活中的真实情境,让学生在真实的语境中学习环境。老师通过与学生“闲聊”他们平时所看到的动物,让学生在不知不觉之中学会了关于动物的单词,真是“随风潜入夜,润物细无声”啊。随后老师让学生描述自己喜爱的动物。学生都热情高涨,积极踊跃地运用所学的知识来描述自己喜爱的动物,其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣,是因为这与他们的实际连在一起。朋友是他们关心的话题,所以他们谈论的时候非常感兴趣。

课堂是学生学习和老师教学的主阵地,安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习,从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然,亲和力很强,在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价,如:’reveryclever.她在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围,给学生心理上的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃。使学习更加主动,教学更加有效。

通过这次的听课学习,我对英语课堂的有效教学有了更深入的了解,体会到了如何上一堂好课:1.应体现学生的主体性,学生要有兴趣,要积极参与,努力提高单位时间的工作效率。2.应体现英语的实用性,要注重语言实践,要在英语课堂中学生有语言的积累。3.应体现课堂的实效性,应是朴实的课,是原生态的课。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十

第一段:引言(大约200字)。

在我的大学生活中,我参加了各种各样的课程。然而,英语课程一直是我最感兴趣的课程之一。通过参加英语课程,我不仅学习了英语语法和词汇,更重要的是培养了我自信和表达能力。在听课的过程中,我深深体会到了提高英语能力的重要性,也积累了一些关于听课的心得体会。

第二段:认真注意听讲(大约200字)。

听讲是有效学习的关键。在英语课上,老师会讲解课文并给出相关的例句和练习题。我发现,只有坐端正且专心听讲,我才能更好地理解和吸收内容。此外,与老师的互动也是我在课堂上广泛积极参与的方式之一。我常常举手提问,或者与老师就某一观点进行交流。这不仅有助于我更好地理解课程内容,还提高了我语言交流的技巧。

第三段:做好笔记和复习(大约300字)。

在英语课堂上,老师会讲解并呈现许多重要的语法规则和单词。为了更好地记住这些内容,我会认真做好笔记。我把老师提供的课件以及与课文相关的重点内容都记录下来。这样,当我需要温习的时候,我可以快速回顾。此外,我还会列出生词表,在课后和其他同学一起复习和探讨。这些复习的方法使我在英语学习中持续保持了高效的学习态势。

第四段:多参加口语练习(大约300字)。

英语课堂上,老师经常组织各种形式的口语练习活动,如小组讨论、角色扮演等。这些活动不仅提高了我的口语表达能力,还拓宽了我的思维和沟通能力。我意识到,只有多参与这些练习,才能在集体中拥有更多的发言机会,提高我的口语表达水平。此外,我还经常与英语角的同学交流,展示自己的英语技能,也从中收获了很多实践经验。

第五段:总结与展望(大约200字)。

通过听课心得体会,我深刻意识到英语课程的重要性。通过认真听讲、做好笔记、复习和多参加口语练习,我取得了显著的进步。同时,我也明确了英语学习还有待提高的方面,如扩大词汇量和提高语法理解能力等。为了更好地提高英语能力,我将继续参加课程,并积极参加各类英语培训和活动。我相信,在不断的努力和坚持下,我会越来越能自信地运用英语并取得更大的突破。

总结:听课心得体会根据个人的经验和体验,结合英语课堂的特点,介绍了如何认真听讲、做好笔记、复习和多参加口语练习等方面的方法和心得。通过平时的学习,我也认识到英语的重要性,并且对提高英语能力有了进一步的计划和展望。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十一

作为一名学生,在学习英语过程中,不可避免地会接触到听课的环节。而我最近听了一些英语课,让我有了一些深刻的体会。这里,我想分享一下我对英语听课的心得体会。

第一段:认真听讲才能提高听力。

听课的前提是要认真听讲。在课堂上,学生不能走神,一旦分心就会错过重要内容。如此一来,即使是老师对重点语句反复强调,学生也听不懂,效果会大打折扣。因此,认真听讲是提高英语听力的必备首要途径。

第二段:记笔记能够帮助理解。

听讲的同学在课堂上做笔记也是一种好的听力实践方式。在听课的时候,记笔记并非简单地抄袭老师的授课内容,而是把授课内容“翻译”成自己能够理解的语言。这种方法不仅帮助理解和记忆授课内容,还可以提高学生对英语语言的思维能力和逻辑能力。

第三段:多听有助于积累词汇。

在听课的时候,我们不应该只关注着老师的口音、语速和语调,更应该多注意听课中所采用的单词和短语,以便积累词汇量。除此之外,听英语课更要注重听力的熟能生巧性,通过多听,学生们可以逐步提升对英语的熟练度。

第四段:多听不同类型的课可以拓宽视野。

英语听力实践不仅包括了了解英语语言本身,还包括了解英语语言所涉及的各种文化、历史、科技等方面的知识。因此,要想拓宽视野,学生们不仅应该多听英语听力课,还应该在听力内容上进行多样化选择,例如:听BBC新闻、TED演讲、听美国电影的原声和互联网广播等,对拓宽英语听力的视野会产生非常有意义的帮助。

第五段:多吸取听课心得,定期检测听力水平。

听课之后,也要定期进行测验和检测,以找出自己听力方面的不足和问题,同时多参考大量听力文献,认真吸取听课的心得体会,不断提高听力水平,以便在英语学习中走更远。

总之,英语听力是英语学习过程的重要组成部分。想要在听力方面有所提高,关键在于认真听讲,多记笔记,多积累词汇,扩大视野等等方面进行实践。通过认真实践这些方法,相信学生们在英语学习中,听力水平能够有所提高。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十二

高一新学期伊始,我们应该通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学,具体做法有:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后还要加强与学生接触,尽快和学生熟悉起来。

要让学生对高中英语有很强的学习能力,首先要使学生正确去认识学习高中英语的重要性。教师应该重视学生的学习意愿和自信程度,这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中,学生的兴趣爱好、生活经历与习惯、智能因素及认知能力很重要,教师应该以学生行为的结果来强化其学习动机,设计的教程和教学活动应该接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平,引导学生的参与和学习。学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则为标准,而是看他们是否能熟练地用语言来表达自己的思想,用语言来完成各种任务,更重要的是,是否掌握了自己日后继续学习所必须的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科,语言知识的传播是英语教学的一个重要内容,但不是的内容,更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的掌握主要有赖于学生个体的实践,教学效果主要取决于学生的主观能动性和积极参与性。此外,英语教学在我国属于外语教学,而不是作为第二语言教学,由于缺乏应有的语言环境,就需强调学习者在课外主动学习,不断实践。因为课堂的学习时间有限,教师传授知识的技能和风格不同,学生的接受能力也不同,学生不一定能在短时间内消化全部知识,所以课外的自主学习对知识的消化和巩固很重要。教师在要求学生课外自主学习时,应该教给学生各种学习方法,使学生了解并掌握各种学习方法和技巧,如:听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧,使学生养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯。

高中的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的,这就需要学生在熟练地使用某语言现象后进行总结归纳。教师心中要有一个完整的语法体系,要引导学生在进行语言交流时及时地发现语法问题,并帮助学生加以归纳总结,一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区别,另一方面要利用这种关联和区别,更好地将主题讲解清楚。

在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动如:圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离,也同时极大地提高了学生参与性与积极性。

让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。

在课堂教学中培养学生终生学习英语的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。就是在平时的课堂教学中,对学生回答的问题多问为什么,同时通过多种途径,让学生对教师课堂中讲述的内容,平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生回答和争论的问题,并且多问一些为什么,就能将学生的学习积极性调动起来,让他们积极主动地学习。当学生在听课过程中,或是在平时的学习、生活中有什么不懂的问题出现时,要鼓励学生多问为什么。让学生将学习过程中的疑惑提出来,可以在课堂上提,在作业本上提,也可以在校园网的“留言板”上提。课堂上的教师可以直接回答,作业本上的教师在批阅作业时回复,“留言板”上的问题,教师可以到网上去回复。这样不但培养了学生自主能力,也会促进他进一步提出更深层次的问题,有利于他们将来的发展。

当前是知识经济时代,社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期,再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年,因此,教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上,冥王星被排除在了行星行列之外,大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时,先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字,然后让学生讨论关于行星的定义问题,接着教师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据,通过问答、讨论等,自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所提供的例句,阅读语篇,讨论的话题都要尽量闪现时代的光辉。

总之,教学是科学,更是艺术,高中英语新课程教学要充分考虑学生的特点,一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,才能取得好的效果。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十三

新的学期已经进行了10天了,这学期一开始全体师生都进入了紧张而忙碌的备战状态。3月6号,在校领导的组织下,我们学校高三的5位老师外语老师到海头高级中学参加听课活动。早早的各校的高三老师就到达了海头高中。看着这么多有经验的高三老教师齐聚一起,研讨第二学期的高三英语教学,我深感我的责任之重大。会议由市教研员孟主任和区教研员仲主任主持会议。然后我们上午听了海头2位老师上的课,一节是高三单项选择的解题技巧,另一节是高考中任务型作文的summary怎样总结。下面是我对本次听课的一点心得体会。

2位教师可以看出都是老高三教师,基本功扎实,备课充分,讲解认真,讲课过程中都能紧紧抓住教学重难点,知识面拓展紧扣高考大纲要求,绝不多讲,也不漏讲。教师教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性。在听课过程中让我也感觉到那种渴求知识的欲望。第一位老师讲的是单项选择,她把历年来的考点制作了一张大表,可以清楚的看出,每年试题的考点是什么,哪年考了,哪年没考,然后用做题的方式告诉我们了很多的做题技巧,让我学到了很多方法。第二位老师讲的是作文,一看就是位有实力的老教师,她一开口更把我惊住了,口语流利的让我羡慕,思路清晰,内容充实,同样教了很多方法,更用学生的例子现场总结评分,纠正错误,让学生很好的找到了自己的不足。

在听课过程中,所有的学生都有一个共性,那就是老师在上面讲解的同时,所有的学生都积极踊跃,认真做笔记,积极回答问题,都有自己的思路,让我深深感觉到学生的学习气氛,及老师的压力。想想我们学校的学生,尤其我所带的班级,更让我感到了失败感,我不知道是我的失败还是学生们的悲哀,很多学生基础很差,到了高三后,发现跟不上后,很快对英语失去了兴趣。时间长了发现很多学生上课连书本都不打开,给我的教学带来了很大难度。利用课余时间我也在不断的反思自己的教学,怎么办,怎么让学生喜欢我的科目。慢慢的我把课程慢下来,讲的都是基础知识,甚至到读单词,让很多基础很差的学生读,鼓励他们,慢慢的很多学生都能张开嘴,虽然错了,但很多学生却感到自己没有被忽视,重拾了学习的信心,让我很安慰。这样一来,大家都能加入到学习中,有了良好的学习氛围后,成功也就不会很远。

通过这次听课,让我深切的体会到了紧迫感。剩下不到100天的时间,时间紧,任务重。作为一名年轻的高三英语教师,只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质,自己口语已经快和学生水平差不多了,自己做题的能力也有待提高,经常提醒学生,给学生讲方法,却忘了自己。其次,热情永远不能跟经验相抗衡,虚心向别人学习,不断充实自己。只有这样才能胜任高中的英语教学工作,否则终究会被前进的步伐淘汰。几十天的拼搏,希望我们都能交上让大家满意的答卷。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十四

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师基本功扎实,充分调动学生的积极性

这3位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课,但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。

因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

4.情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的.情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。

5.注重基础,适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

6. 调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。

学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣。因此,在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。

通过这次听课,我看到了自己有很多不足,以及自己与其她教师的差距,同时我对自己也提出了很多问题去思考:怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能不断进步。

十一月二十一日,在我校举行英语联片教研活动,听了几位优秀教师的英语公开课,给我提供了一次学习机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然每节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,通过这次听课,我觉得在教学方面收获很多,下面是自己的一点感受。

一、情境的设置

每节课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践能力,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

二、知识

意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

三、过程

教师都很注重优化课堂教学过程。首先,教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。教师采用图片、录音机、电脑、多媒体等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动,避免了英语教学总是围绕着课本转和机械操练,重复老内容,缺乏新鲜感,以致造成学生注意力涣散,思维迟缓,产生被动消极情绪,失去学习兴趣,学习退步的后果。

总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,把所学到的用到教学中去。要走出自我这个狭窄的区域,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十五

为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

的教学发展。同时也是对于那些手拿一本书、一支粉笔,凭着一张嘴走上讲台者的讽刺和鞭策,清晰的为这些教育工作者指出了发展的方向。一堂成功的英语课堂,体现和贯穿了以学生为中心,以活动课为主线,以培养学生语言交际能力为目的,激发学生兴趣,符合学生的心里和生理特点发展需求,培养其积极的学习态度,提高其综合素质的新型课堂。这就让我更加清醒,我要充分利用身边的教学资源,采用听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形式,培养学生的英语能力,使他们初步建立自信心,拥有敏锐的语言感觉。通过参加这次活动,使我更加坚定了已有的信念。我必须要顺应时代发展的潮流,勇攀改革的高峰,不断充实和提高自己,使我自己更加能够胜任新时代的教育讲台。

最新英语听课的心得体会(模板16篇)篇十六

12月8日,本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课,这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境,寓教于乐。在三节精彩的课中,教师都非常注重情境的创设,将会话教学至于真实的情境中,让学生在真实的情境中进行语言的交流,体会到学习英语的乐趣,学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如:李阳老师的四年级的一节课,让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣,学生积极参与课堂,教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。

二、备课充分,步骤紧凑。通过观摩,我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼,到导入到情境创设,一环扣一环,衔接自然,学生能够很好的跟进,没有断点。而且从一些教学细节上,更可见各位教师备课时的独具匠心。

三、教法多样,别出心裁。这几堂课中,每个老师的教学方法各不相同,设计别出心裁。如:李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声,加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。

四、教态自然,口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利,发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高,这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫,精湛的简笔画技艺,制作多媒体课件的高超水准,以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。

在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律,合理安排课程和作业。

当然,一堂好课并没有绝对的标准,学无止境,教无定法,这些说起来好像很容易,但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足,在今后的教学中,我将加强学习,在实践中不断探索总结,来丰富自己的教学经验,提高自身的素质。

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