每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
激发中层干部队伍活力篇一
作为中层干部，我们一直在经历着各种工作压力和挑战，需要不断提升自己的能力和素质，才能更好地服务群众、推动事业发展。学习党史是我们必不可少的一项任务，只有深入学习党的历史，才能更好地领会党的方针政策，更好地履行自己的职责使命。在这次中层干部学党史活动中，我深深感受到了党史教育的重要性，也有了一些体会和心得，希望能与大家分享交流。
第二段：认识到党的历史对我们的影响
在学习党史的过程中，我对党的历史有了更加深入的认识。我们党从成立至今，经历了许多曲折、坎坷的道路，但始终保持着自己的先进性和革命性。党的历史不仅是中华民族的历史，也是我们自身的历史，从党的奋斗历程中，我们能够看到各个时期党中央面临的各种困难和挑战，以及解决这些问题中所做出的努力和贡献。认识到党的历史对我们的影响，我们更加坚定了自己的信仰和理想，也更加明确了自己的使命和责任。
第三段：清晰了党的方针政策
学习党史不仅能够让我们认识到党的历史，也能够帮助我们更加清晰地了解到党的方针政策。通过学习党史，我们能更加深入地理解和把握党的路线、方针、政策和思想，同时也能够更加清晰地认识到我们当前的工作与党的方针政策的关系。深入领会党的方针政策，是我们更好地开展工作、处理问题的必备条件。
第四段：明确了工作方向和目标
从党的历史中，我们可以看到那些不屈不挠、勇往直前的先辈，他们不畏困难、不受挫折、铆足了劲头，为党和人民做出了不朽贡献。我们学习党史的过程中，也需要秉承这样的精神，勇于担当责任、顽强拼搏、奋发进取，为实现党和人民的利益而努力。同时，明确了工作方向和目标，脚踏实地做好工作，也为自己的发展打下坚实基础。
第五段：总结体会
通过这次学习，我深深认识到学党史必须要全面深入，不能浅尝辄止，更不能背一背口诀就完成任务。在学习党史的过程中，我们要密切联系实际，贴近生活，探讨工作中出现的问题，分析原因，总结经验，提高自己的管理能力。学习党史不仅仅是一项任务，更是我们提高自身素质和能力的必要手段。日后的工作和生活中，我们要时刻铭记党的历史，把党的方针政策落实到具体的工作实践中。同时，也要不断创新工作思路和方式方法，为推动事业发展做出积极的贡献。
总之，在我们的工作和生活中，学习党史一直是必不可少的。在这个阶段，我们深刻认识到了党的历史的影响和意义，更加清晰地了解党的方针政策，明确了自己的工作方向和目标。相信在今后的工作中，我们一定会更加扎实、更加深入地落实党的方针政策，不断提升自己的素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！
激发中层干部队伍活力篇二
：姓名，出生年月日，文凭，专业，工作简历。
在××岗位工作期间，我能忠于职守，努力工作，较好地完成了各项工作任务。×××，例举部分事例和工作成效，突出获得的工作业绩和受到上级、领导表彰，获得的个人荣誉，特别是通过个人努力，为企业带来的直接和间接效益。
1、热爱本职工作，具备相关专业知识和业务操作技能，有一定的综合管理和协调组织能力。
简要列举自己在这方面的事例，说明自己积累了一定的工作经验和工作能力。
2、严于律己，做到办事公开、公平、公正。
如此次我能竞聘成功，我将从以下几个方面努力开展工作：
紧张而又充实的工作，是对我的一种锻炼，更让我从中学到了许多知识，在今后的工作中我会倍加努力，勤奋工作，处处以企业利益为重，时刻牢记领导的教诲，围绕年初企业制订的各项经营目标任务，结合本职工作，脚踏实地，真抓实干，为了企业的美好明天而努力工作!
今天，我竞争的职位是镇团委书记和组织员，我深知，职位意味着责任和义务。理由有四点：
1、x年担任团的职务以来，积累了较为丰富的团委工作经验，对团委工作业务也比较熟悉。
2、团委和组织员两个岗位存在必然联系，因为团委工作必须坚持党建带团建，还有团委的“推优入党”工作，可以更好地为党输送新鲜血液，所以我认为两个岗位工作的有利结合可以更好地发挥党和政府的助手功能。
3、我具备较高的政治素质和良好的敬业奉献精神。x年6月我光荣地加入了中国共产党，在八年多来的农村基层工作经历，工作认真负责，勤勤恳恳，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。
4、我认为这有利于提高自己的综合素质，全面发展自己。我觉得越是新的工作越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争中层岗位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民服务。
综上所述，我自认为已具备了担任镇团委书记和组织员的基本条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，做好：
通过抓学习,全面提高团员青年思想文化素质;抓活动,不断健全青少年思想道德建设参与体系;抓举措为农村困难青年献计献策。
三、我镇现有xx个团支部和xx个党支部，共有团员多名，党员x名，是两支很有活力的队伍，建设好这两支队伍，使之成为我镇的改革发展、安全生产、经营、增收节支中的骨干和主力军，显得尤其重要。因此我努力在“五项工作”上下功夫：
1、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。
首先根据我镇特点，狠抓整个镇的团组织工作。其次，解决好团干部的政治、思想问题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。其三，通过推优入党、树典型示模范、强管理狠抓团员队伍建设。
2，选准载体，大力营造宣传氛围，达到党团两个组织相互影射，共同提高。依托简报、宣传窗、互联网等载体，结合重大节日，联合有关部门，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，进一步加强我镇团工作的宣传力度。
3、推进阵地建设，着力抓好青年文明号建设和青年活动中心示范点建设。
4、切实做好服务青少年的工作。着力推进爱心助学行动，加大对困难学生的救助和服务力度;努力服务农村青年就业创业，培养青年兴业领头人。深入推进预防青少年违法犯罪工作、加强青少年法制教育;切实帮助困难青少年群体，开展送钱物、送技能和送信息等活动，切实解决他们在工作、学习和生活中遇到的困难。
5、做好党建和团建的有利结合，当好助手。
最后，协助、配合党委政府做好各项党政重点工作，切实当好助手的角色。
各位领导、同事们，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上有下，无论上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、努力工作。
激发中层干部队伍活力篇三
尊敬的校长：
您好！我一直拖到今天才对你说辞职的事，除了我个人的忙碌外，更大的原因是对你的关心和期望一直感到惭愧、内疚。我很尊敬你的为人，很欣赏你的处事态度、工作作风，所以能在你的领导下工作，我真的很开心。因此，我总怕在向您辞职时，自己的不善表达会让你伤心难过，也无法应对你那亲切的话语，更不敢面对你那失望的眼神。可辞职这一念头在我脑海早已出现、潜伏已久！在忙碌的工作中不但无法改变这一想法，反而让自己这一想法更加坚定。新学期马上就要到了，我思虑再三，终于鼓起最大的勇气，决意向你辞去学校教导主任一职务，做一名普通教师。原因有三：
首先，个人性格不适合做学校主任。这点，我想你也早已看到。我表面一时的自信无法掩盖内心的自卑，而且我的自卑由来而久，难以改变。所以会上不敢淡然讲话和布置工作，也不敢面对老师的眼神，更别说有“领导的威严”了。
其次，我上进心不够。不管我表面有多坚强，我也只是一个简单的女人，我只求我能对得起我的工作和学生就行，从没想过要做什么很大的成绩或建树，根本不想做“学校领导”，所以我也一直不能十分专注于我的主任工作。单这点就决定我会让你失望，会有负于你对我寄予的期望。以前的我热爱工作，工作热情高，学生的学习和点滴常常牵动着我的心。可自从接任主任工作以来，我无法顾及学生的动态，也无法对他们进行课外辅导，更别说和他们谈心了，有时甚至连上课也无法正常完成。曾有学生就给我送过一张卡片，写过这样一个愿望：希望老师能多来上我们的课！与其教学和业务都不能做好，还不如让我专心于教学工作，我相信这一方面的工作我不会让你失望。
再次，我无法承担主任的工作压力。虽然我一直在努力做好自己的本职工作，可主任的业务工作繁多，工作稍为一多一赶，我就会心急、烦燥、抱怨，以致经常在工作上出错。身心俱疲已成了我不可避免的问题，它时时刻刻纠缠着我，我无法挣脱这沉重的精神枷锁！
我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱，虽然我的言语乏力，但却情之切切，请您成全我这个小小的愿望。接受我的辞职！
此致
敬礼！
激发中层干部队伍活力篇四
同志们：
根据昨天下午主任办公会议的安排，今天召开办公室全体会议，动员部署中层干部竞争上岗工作。府办党组在去年“一学双创”活动中就提出了“中层干部竞争上岗、一般同志双向选择”的思路，可以说，这项决定是经过周密考虑、精心策划、认真讨论后作出的。这是加强办公室干部队伍建设，推进干部人事制度改革所采取的一项重大举措，在政府办的历史上是前所未有的，在我县也是首开先例。这次，我们先对中层正职进行竞聘，中层副职和一般同志双向选择随后再作安排。刚才，同志宣读了《府办中层正职竞争上岗实施方案》和岗位竞聘条件，同志们要认真领会精神，下面我强调几个问题。
一、充分认识竞争上岗的重要意义，不断深化干部人事制度改革
首先，实行竞争上岗和双向选择，是新时期、面对新形势，深化干部人事制度改革的必然趋势。毛泽东同志曾经讲过“政治路线确定以后，干部就是决定因素”。通过公开、平等、竞争、择优的方式选拔任用好党政领导干部，使干部的选拔、任用公开化、科学化、制度化，增加透明度，加强干部监督和走群众路线是我们党在新时期深化干部人事制度改革创建的新机制。我们有理由相信，通过推行竞争上岗和双向选择，必将会优化人事结构，调动广大干部职工的积极性，形成一种新的工作局面。
其次，实行竞争上岗和双向选择是办公室面对新形势做出的正确抉择。县政府办公室在全县政务系统中处于承上启下、联系左右、沟通内外的枢纽位置，是县政府的左右手和参谋部，府办“三个服务”水平的高低，直接影响到县政府工作的正常运转。中层干部的思想政治素质和业务工作能力，在很大程度上决定和影响着府办的工作质量和水平。因此，如何让德才兼备的干部走上中层岗位，担负起重要责任，始终是办公室领导班子十分关注的一个重大问题。这次竞争上岗，就是府办领导班子给大家创造的一次机会，让不同岗位上的干部在同一个起跑线上进行公平竞争，为优秀人才提供一个展现才能、发挥作用的舞台。
二、积极稳妥地推行竞争上岗，把我办干部队伍建设工作提高到一个新水平
实行竞争上岗，必须以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据，认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，坚持干部人事工作的基本原则，不断改进工作方法。在实际工作中，特别需要把握好以下两点：
一是要在树立正确的用人导向上下功夫。实行竞争上岗，必须坚持正确的用人导向，引入竞争激励机制，进一步拓宽选人用人渠道，真正把德才兼备、实绩突出、群众拥护的优秀人才选拔到最合适的岗位上来。群众是评价干部的一面镜子，实践是检验干部的唯一标准。不论担任什么职务，不论职务有多高，都首先是一种责任，也可以说职务就是责任。作为一名优秀干部，必须按照德才兼备的标准锤炼自己，做到勤奋学习、努力工作，内强素质、外树形象。因此，实行竞争上岗，就是要在府办形成一种激励干部奋发向上、自觉接受考验的良好风气;就是要引导干部干事，干成事;就是要做到既不让老实人吃亏，也不让投机钻营者占便宜。
二是要在建立和完善科学的选人用人机制上下功夫。如何把干部选拔好，领导班子特别是主要负责人对干部是否看得准是一个重要因素，但更重要、更需要的是建立起一种科学有效的选人用人机制。实行竞争上岗，不仅把竞争职位、任职条件、竞争办法、决策过程统统公开，而且对个人竞争的意愿也予以公开，让群众参与选择和评判，使竞争上岗的全过程置于群众的监督之下。这样做的目的，就是要建立起一种广开渠道、扩大民主、加强监督的选人用人机制，切实落实群众在干部选拔任用工作中的知情权、参与权、选择权和监督权。同时，通过在干部选拔任用方面构建一种新的机制，营造一种鼓励大家干事业的良好氛围，也就为造就一支优秀的符合“四化”标准的干部队伍创造了良好条件。
三、加强领导，群策群力，确保竞争上岗工作的顺利进行
竞争上岗关系到每一个干部的切身利益，同时又是一项政策性很强的工作，在组织上必须做到十分周到、严密。为此，办公室专门成立了竞争上岗工作领导小组，我任组长，办公室领导班子成员为领导小组组成人员，领导小组下设办公室，由党组成员同志任主任。随着竞争上岗各环节工作的推进，将要选调—名作风正派、原则性强、不参与竞聘的人员配合志强同志做好组织报名、资格审查、协调等工作。被抽调的同志要服从安排，认真负责，做好相关工作，保证竞争上岗的顺利进行。
希望全体干部职工都要积极地参与到这次竞争上岗和双向选择中来。这次竞争上岗和双向选择，是我办各项事业发展的一件大事。组织上鼓励符合条件的同志积极参与竞争。同志们要敢于展示自己，敢于让领导和群众来评判自己。如果这次没有成功，应该看作组织和群众给了自己一次锻炼的机会，这也是对一个同志胆识和水平的考验，希望同志们不要放弃这个权利和机会。
为了保证群众的意志得以实现，在这次中层干部竞争上岗中，要进行民主测评。希望同志们都要充分认识这项工作的重要性，要从全局和发展的高度，珍惜手中的权利，积极参与，公正客观地评价每一个人，保证这次竞争上岗高质量、高水平地完成，真正选出合乎要求的人才。
最后需要强调是，在此次中层干部竞争上岗和一般工作人员双向选择工作中，要严肃纪律，切实反对不正之风，对私下搞小动作、串通一气破坏竞争上岗和双向选择的人和事，请大家随时向府办党组举报。经查实后，绝不姑息迁就。
另外，全体干部职工在目前的工作中，都要以高度负责的精神和态度，在竞争上岗和双向选择没有结束之前，或者还没有新的人选接替工作之前，一定要坚守工作岗位，稳定工作情绪，认真履行职责，不能影响工作大局，要真正做到人心不散、秩序不乱、工作不断。府办班子衷心希望，通过大家的共同努力，这次竞争上岗工作能够顺利进行并取得圆满成功。
谢谢大家!
激发中层干部队伍活力篇五
作为现代企业中的中层干部，我们肩负着重要的责任和使命。我们既要指导下属工作，又要向上层汇报工作，同时还要保持团结和凝聚力，为企业的发展做出贡献。在现实中，各种因素都可能导致人与人之间的分歧和隔阂的出现，因此，如何保持团结心态是我们中层干部必须面对的现实问题。本文将分享一些体会和心得，希望有助于在务实工作中加强我们的团结心态。
第二段：理解团结心态的重要性
团结心态是保证团队顺利运行的重要因素。在工作中，无论是同事之间的合作，还是领导与下属之间的沟通，团结都是必不可少的。团结的正向影响可以提高整个团队的工作效率和凝聚力，而团结心态被破坏，可能导致工作的滞涨和个人价值的难以实现。在团队中，我们要时刻保持团结的思想，尊重每一位成员，倾听每一个声音，并尽可能地找出合作的机会。
第三段：维护团结心态的具体措施
要维护团结，需要我们付出许多努力，以下是一些我们可以采用的具体措施：
1.尊重每个人的意见。我们要意识到每个人都有其所扮演的角色，每个人拥有不同的经验和知识。因此，意见的不同是合理的，我们需要善待每个人的观点，倾听他们的话。这不仅可以让我们更好地了解他人的想法，还可以建立一个更加开放和包容的氛围。
2.建立良好的沟通渠道。沟通是我们在团队中最重要的任务之一。我们需要创造一个开放的环境，让大家可以自由地表达自己的想法，同时也要注重如何传达自己的信息，以保持对他人的尊重。良好的沟通可以让团队之间的合作变得更加顺畅，能够更快地完成工作。
3.在困难时相互支持。在困难的时候，我们必须团结起来，互相支持。这样不仅可以让我们向着共同的目标前进，还可以增强我们的凝聚力。当有人遇到困难时，我们应该伸出援手，共同面对问题。
第四段：维护团结心态的必要性
维护团结心态是我们中层干部应该履行的职责，也是我们成功实现目标的必要条件。一个团结的团队，可以在面对各种问题时集群出力，提高工作效率，提升输出质量。在这个过程中，团员之间不仅会产生更多的默契和信任，还能够互相尊重，积极承担责任。这样的工作氛围可以给企业带来相对稳定的人才队伍和更高的业绩。
第五段：总结
在现代企业中，中层干部必须积极维护团队的团结心态，为实现企业的目标尽心尽责。我们需要在工作中尊重他人，建立良好的沟通渠道，相互支持，共同发挥个人优势和团队效应。只有这样，我们才能创造一个高效率，具有凝聚力和活力的工作氛围。让我们一起努力吧，为企业的发展添砖加瓦！
激发中层干部队伍活力篇六
中层干部作为一个单位的中间职务,既是领导班子的左膀右臂,领导决策的参谋者,也是一般干部诉求的传达者。下面我整理了几篇关于中层干部执行力的文章，欢迎大家阅读参考。
中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是校级领导联系教职工的一座桥梁;发挥得不好，是横在校级领导与教职工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望，中间成了顶梁杠”的局面。所以提高中层干部的执行力就显得尤为重要。
所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。学校的各项决策和规章制度，需要中层严格执行和组织实施。只有真正增强了中层的执行力，才能有效保证教育教学任务的完成，教育质量的提升，为学生成才、教师立业、学校发展服务。提高中层的执行力，需要校级领导给予引领和示范，给予鼓励和鞭策，同时要充分信任，积极关怀，大胆放手，这样才能发挥他们的工作独立性和创造性，否则他们就会畏手畏脚。从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：
第一， 敬业重德是灵魂。要想做好中层干部，首先要有良好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“才者，德之资也;德者，才之帅也”。中层干部要想提高执行力首先做到以修身为本，以正心为本;身不修则德不立，身正不令而行，身不正其令不从。只有敬业重德的中层干部才能谈执行力，中层的个人修养影响着他们在教师中的威信，“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层，他的执行力才能高。
第二，表率作用是前提。作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是教学任务的完成，都要为教职工起到表率作用，打铁先要自身硬。只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。
第三，主动积极是作风。主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。不能事事等领导交待，应主动地去完成自己该做的事。中层主动，教职工才能主动，整个学校工作就会主动。
第四，工作到位是准则。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对要做的工作不能敷衍，要认真去办。要想作到位，必须做到：头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛到位——及时发现问题，及时解决，耳朵到位——及时了解广大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。工作到位就是最好的执行力。
第五， 不讲借口是态度。中层干部应凡事不讲借口，恪守职责。“借口”的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借口还是选择责任，体现了一个人对待工作的态度。如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
第六，团结合作是保证。中层干部应该互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样，自己的执行力才会提高。
第七，真诚相待是基础。教师是学校教育教学工作的具体实施者。学校的构想、计划，没有教师的辛勤工作都只能是纸上谈兵。作为中层干部既要为学生的发展负责，更要为教师的发展负责。
“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”
在教师有进步时适当的鼓励和赞扬，在教师出现失误时真诚地批评和指正，以真心换真心，才能赢得教师的真正信任。才能有较强的执行力。
第八，公平公正是原则。公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。作为中层干部要公平公正对待教师工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导教职工往前跑，通过负面激励，推着教职工往前走。工作中要对事不对人，要一视同仁。人无信不立，人不公无威。想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一身正气;能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，中层干部在教职工中才有威信，说的话才有分量，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。
第九，真抓实干是要求。作为一名中层干部，说到底就是带领广大教职工执行学校各项制度和规章，所以中层干部必须做到想干、肯干、能干、会干;抓工作要做到沉心静气，凝心聚力，真干不是假干，实干不是虚干;干不好不松手，完不成不放手;脚踏实地，埋头苦干，重实际、说实话、务实事、求实效。
第十，总结反省是关键。作为中层要做到经常自我反省，常回头总结，因为总结是推动工作前进的重要环节，总结是寻找工作规律的重要手段，总结是培养、提高工作能力的重要途径，总结是积累经验吸取教训的极好过程。正确的、成功的经验就会通过总结得到积累，乃至于在今后的工作中发扬光大;错误的、失败的教训就会通过总结得到吸取，在今后的工作中引以为戒，并做到警钟常鸣。
作为中层干部处在学校的夹层中，上要面对校级领导，下要面对全体教职工，既要转管理又要搞教学，工作的确很辛苦，但只要我们为了学校发展，为了教师成长，为了学生成才，我们的工作就会得到大家的理解和支持。每位中层干部执行力提高的时候，学校的整体合力就强，教育教学就会大踏步地前进。
学校的飞速发展要有一个好的决策班子，要有一支爱岗敬业的优秀教师队伍，同时更离不开一支出色的中层干部队伍。我校在近两年内的迅速崛起，就是得利于此。
作为学校的一名中层干部，我深深体会到，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可，因此，提高中层干部的执行能力是做好学校管理工作的关键。
所谓执行力就是把领导的决策、各种实施方案在实际工作中落实的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、多种能力结合的表现。学校规章制度、校长的决策落实的如何，在很大程度上取决于中层干部执行力的高低。如果执行力低，任何正确的决策、任何周密的工作计划、任何严格的规章制度只能是纸上谈兵。因此，只有真正增强了中层干部的执行力，才能促使各项工作顺利进行，促使学校快速发展。
中层干部要提高执行力，应注意从以下几点做起：
首先要做到讲政德，树威信。顾名思义，政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一个人的立身之本、立业之基。古人说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。有德言乃立，无求品自高。中层干部只有注意在日常工作中加强学习，提升个人的理论修养，做到品德高尚，一身正气，才能树立在教师中的威信。“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层干部，他的执行力才能高。
其次要高站位，谋全局。古人语：“不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”中层干部要站在学校全局的高度思考问题，落实工作。而不能从个人意愿或自己本部门工作出发。一个方案，只要出台了，就是学校的决策。干部个人持支持意见也好，持反对意见也好，都要不遗余力的落实，要努力培养执行高于一切的意识。不能因为与个人意见不一致而在落实中打折扣，或是消极落实。中层干部的`一句牢骚话，一个懈怠的态度，都会使执行力大打折扣。如果中层环节打一分折扣，到了基层，就有可能百分之九十落实不到位。
第三，积极主动，堪称表率。中层以上的干部是学校发展的领军人物，养成积极主动、雷厉风行的工作作风是提高执行力的关键。可以说学校的每一项决策、领导的意图都要通过中层干部组织落实的。如果中层干部办事拖拉，对于决定的事情不立刻落实，势必会给学校的整体工作带来损失影响。因此，中层干部要增强工作的积极主动性，不能事事等领导交待、等领导催促，更不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。中层干部主动，教职工才能主动，整个学校工作就会主动。要使各项工作得到高效、顺利的落实，中层干部必须在实际工作中有出色的业绩。不能只说不做，要身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象。无论是遵章守纪，还是完成教学任务，都要为教师起表率作用。只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。
第四，工作到位，不讲借口。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对工作不能敷衍，要认真去办。要做到：头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法;嘴巴到位——各项工作要随时督促;眼睛到位——及时发现问题并解决;耳朵到位——及时了解广大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。工作到位就是最好的执行力。此外，中层干部应凡事不讲借口，应恪守职责。借口的实质就是推卸责任，如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
第五、公平公正，团结和谐。公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。中层干部在工作中要以公平公正的态度对待每一位教师，解人之难、记人之功。工作中出现的问题要对事不对人，一视同仁。想问题、办事情，要公道正派、是非分明。这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。
中层干部之间要团结协作，建立和谐的工作关系。工作中互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，不争功诿过。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样才能形成合力，自己的执行力才会提高。
综上所述，中层干部只要注意提高个人的综合素质，提高思想素质，提高工作水平，从而提高执行力，必定能在学校的科学发展、率先发展、和谐发展中发挥应有的作用。
激发中层干部队伍活力篇七
团结是一种力量，团结是战胜困难的关键。无论在哪个领域，都需要有团结的精神；无论是在个人生活中，还是在组织或企业中，都需要团结在一起，互相扶持、共同进步。近日，学院开展了关于中层干部讲团结心得体会的活动，旨在加强中间管理层之间的合作，推进学院的发展。
第二段：团结是什么？
团结是一个动态的进程，它不仅是对同志之间的感情交往，还包括相互支持、协同合作、共同应对挑战的具体行动。在团结的过程中，人们会互相尊重、关心、理解对方，同时也会互相发扬“三个能力”，即：互相理解和包容的能力、聆听和支持的能力、共同奋斗的能力。只有这些能力不断增强，才能使团结更加深入和持久，从而得到更强有力的支持。
第三段：中层干部的团结
作为一个学院，中层干部是学院整个组织的“中坚力量”，他们是纽带，促进了学院各部门之间的合作交流，也是学院各项工作的中心，承担着极为重要的工作和责任。中层干部的团结是推动学院改革发展的基石，因为他们是学院最密切、最紧密的群体，从心理和实际上都对学院的发展有着重要的影响。要想实现卓越，就需要在中层干部之间建立起深入的互信，互相促进、互相借鉴不同的思路，找到有效的方法，共同推动学院的不断发展。
第四段：如何加强中层干部之间的团结？
首先，需要在日常工作中加强交流，建立良好的沟通机制。只有通过不断地交流与沟通，让大家理解和信任对方，才能建立起更加紧密的关联性，从而从内心深处不断凝聚团结力量。其次，要强调中层干部共同面临的挑战，为所有成员提供解决问题的共同平台和思维方式。最后，要加强对干部之间合作的引导和监管，确定每个人的职责和能力，充分发挥优势，形成务实的团队力量。
第五段：总结
团结是最基本的力量，是推动学院不断发展人才培养和科学研究的重要因素，也是保持机构稳定、和谐、团结的基础。学院中的中层干部作为学院发展之路不可或缺的一环，团结合作更是必不可少的。通过加强日常交流、建立共同的意识、制定实际可行且符合学院发展要求的工作计划，加强引导，中层干部团结，相信学院会在共同努力下不断发展、不断迈上新的高峰。
激发中层干部队伍活力篇八
作为一名中层干部，在工作中最重要的品质之一就是团结。团结不仅仅是指和同事之间的关系，还包括与上级、下级之间相互配合、协作。在长期的工作实践中，我深刻体会到了团结的力量以及团结的必要性。本文将从个人经历出发，具体分享我对团结的体会和心得体会。
一、团结是一种决定性的力量
在工作中，经常会遇到一些难以解决的问题。这些问题，如果是单独面对，在往往会感到力不从心。但是，如果有一个团结的团队，问题就会迎刃而解。因为团结是一种决定性的力量。在一个团结的团队中，每个人都能够集合自己的智慧和经验，齐心协力地去解决问题，这样就可以更快地找到解决问题的方案。
二、要有互相包容的心态
为了让团队更加团结，我们需要互相包容。命运让我们成为一支队伍，就要摒弃自私自利、独善其身的想法，学会欣赏和容忍队友的不同之处，相互尊重才是最重要的。在这个过程中，队员互相包容，共同成长，注重于团队的发展，做到了彼此支持、互补互进。
三、要有明确的工作目标
团结的前提是明确的工作目标。每个人都应该清楚地知道自己在团队中的位置和责任范围，以及整个团队的目标。这样才能更好地协同合作，为实现共同目标而努力。作为中层干部，我认为一个好的领导者要善于协调各个层级之间的工作任务，将团队的工作目标划分得越清楚，就越能够提高团队的工作效率。
四、要有明确的团队规范
团队规范是团结的保障。只有制定明确的团队规范，才能让团队成员在工作中有更好的协作效果，减少不必要的矛盾和争执。比较好的应该是适应现实情况，在尊重个体差异性的基础上，对团队的方向、步骤、沟通以及相应的制度和标准进行设定与确定，使团队成员在工作中能够更好的衔接和配合。
五、要注重心态平衡
团结需要心态的平衡。当遇到困难时，不要轻言放弃，而是要与团队一起站在问题的对面去分析解决方案。因此，中层干部要学会调整自己的心态，保持一颗平衡、淡定的心态，以便更好地服从团队需要，迎接挑战。
团结就像一面镜子，我们必须不断地磨炼自己的品格，将自己的心态与思想与团队让予融合。在团结的基础上，我们才能够共同实现更大的目标，才能够在工作中更好地掌握团队的力量，更好地完成工作。我坚信，只要我们每个人都能够注重团结的力量，努力去实践、去践行，那么工作中的鲜花将会越开越旺，团队的气氛也将会越来越融洽。
激发中层干部队伍活力篇九
尊敬的学校领导：
承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自20xx年9月始担任学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。
然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直来直往），引来了管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通，但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。
心有余而力不足之际，思及近三年来，我们校园校貌的巨大改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以求整个管理层的“安定团结”，“皆大欢喜”。
本人虽然离开学校领导班子集体，但还是二道小学的一员，也许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的念头，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的发展对于我来说显得尤为重要。
得着我的地方，我都会尽力而为，不敢说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。
我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。
最后想给学校管理提几点个人意见，以供参考：
1、个人认为，所谓的“人文管理”在我们二道小学是一个不太成功的管理模式，因为不管是老师还是学生的思想素质都还没有达到那个自觉的高度。
当我们在制定制度的时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们的制度只是一纸空文的时候，换得的是大家淡定的一笑。
在工作作风方面，作为学校管理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。毛主席“团结-批评-团结”的公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”的意见。在处理不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果领导集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。
在个人发展方面，光靠“个人魅力”去吸引师生的支持，那是很短暂的美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会干实事的人。中层干部即使有能力做到，魅力也将暗淡。
2、提高各种任职尤其是班主任的待遇。学校的发展离不开班级的发展。好的学校往往有非常出色的班主任“坐镇边关”。班主任的事情很多，责任很大。
和班主任教师深入交流的三年里，大部分老师，有特别是年长的老师都是任劳任怨的。他们的奉献精神深深的感动了我。班主任队伍需要充实新的力量，年轻的教师需要展示的“平台”。班主任的专题会议很少开，但是他们的工作照常做。
班主任教师是“团长”，我们的学校需要更多的“优秀团长”！班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。
3、教师的评优评先机制还是有待于改进，评优的目的就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人的事情！几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适！
年轻的老师很有激情，是学校建设的主力军！他们想多点机会学习、进取是情理之事！外出学习诚然要多派他们出去，内部提高更加有利于他们实际的成长！
以前还有个“骨干教师结对子”，有了开头，就不见结尾。 “教师讲坛”办得很好，好像也是断断续续。
课堂教学改革，雷声大，雨点越来越小了。
课题的事情，成了几个人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的关键原因，就是没有足够的“刺激”调动他的“激情”。
给那些有才华的老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来的不一定就是真正的贤能者！让学生也加入评价进来，让业绩来说话！
让老师与其应付式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如竭力打造本校的名师。“三名工程”县上早就启动了，我们看到的还是老样子。
4、 学生干部队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生管理工作方面取得的成绩离不开学生干部的功劳!随着学生的毕业，学生干部人才不接、良莠不齐。
一部分学生干部没有经受过专门的培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实干精神！甚至一部分学生干部成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的！急切希望学生干部例行会议能落实下来！
以上意见也许提得不够委婉，万望领导海涵。
离开政教处一职是个艰难的选择，“痛定思痛”之后，前面的路将更加宽广，更加阳光!
最后，全力向校长室推荐邓金权同志继任政教处主任一职，并真诚祝愿二道小学教育越办越好！
致礼
申请人：董晓春
激发中层干部队伍活力篇十
学校的飞速发展要有一个好的决策班子，要有一支爱岗敬业的优秀教师队伍，同时更离不开一支出色的中层干部队伍。我校在近两年内的迅速崛起，就是得利于此。
作为学校的一名中层干部，我深深体会到，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可，因此，提高中层干部的执行能力是做好学校管理工作的关键。
所谓执行力就是把领导的决策、各种实施方案在实际工作中落实的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、多种能力结合的表现。学校规章制度、校长的决策落实的如何，在很大程度上取决于中层干部执行力的高低。如果执行力低，任何正确的决策、任何周密的工作计划、任何严格的规章制度只能是纸上谈兵。因此，只有真正增强了中层干部的执行力，才能促使各项工作顺利进行，促使学校快速发展。
中层干部要提高执行力，应注意从以下几点做起：
首先要做到讲政德，树威信。顾名思义，政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一个人的立身之本、立业之基。古人说：“才者，德之资也;德者，才之帅也。有德言乃立，无求品自高。中层干部只有注意在日常工作中加强学习，提升个人的理论修养，做到品德高尚，一身正气，才能树立在教师中的威信。“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层干部，他的执行力才能高。
其次要高站位，谋全局。古人语：“不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”中层干部要站在学校全局的高度思考问题，落实工作。而不能从个人意愿或自己本部门工作出发。一个方案，只要出台了，就是学校的决策。干部个人持支持意见也好，持反对意见也好，都要不遗余力的落实，要努力培养执行高于一切的意识。不能因为与个人意见不一致而在落实中打折扣，或是消极落实。中层干部的一句牢骚话，一个懈怠的态度，都会使执行力大打折扣。如果中层环节打一分折扣，到了基层，就有可能百分之九十落实不到位。
第三，积极主动，堪称表率。中层以上的干部是学校发展的领军人物，养成积极主动、雷厉风行的工作作风是提高执行力的关键。可以说学校的每一项决策、领导的意图都要通过中层干部组织落实的。如果中层干部办事拖拉，对于决定的事情不立刻落实，势必会给学校的整体工作带来损失影响。因此，中层干部要增强工作的积极主动性，不能事事等领导交待、等领导催促，更不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。中层干部主动，教职工才能主动，整个学校工作就会主动。要使各项工作得到高效、顺利的落实，中层干部必须在实际工作中有出色的业绩。不能只说不做，要身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象。无论是遵章守纪，还是完成教学任务，都要为教师起表率作用。只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。
第四，工作到位，不讲借口。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对工作不能敷衍，要认真去办。要做到：头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法;嘴巴到位——各项工作要随时督促;眼睛到位——及时发现问题并解决;耳朵到位——及时了解广大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。工作到位就是最好的执行力。此外，中层干部应凡事不讲借口，应恪守职责。借口的实质就是推卸责任，如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
第五、公平公正，团结和谐。公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。中层干部在工作中要以公平公正的态度对待每一位教师，解人之难、记人之功。工作中出现的问题要对事不对人，一视同仁。想问题、办事情，要公道正派、是非分明。这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。
中层干部之间要团结协作，建立和谐的工作关系。工作中互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，不争功诿过。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样才能形成合力，自己的执行力才会提高。
综上所述，中层干部只要注意提高个人的综合素质，提高思想素质，提高工作水平，从而提高执行力，必定能在学校的科学发展、率先发展、和谐发展中发挥应有的作用。