每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
课程论文参考篇一
按照学校要求，我们从年月开始进行毕业论文写作相关工作，行进至今，终于完成了自己人生的第一部学术作品，为美好的大学生活抹上了最后的一笔。回想写作过程中的点点滴滴，真是感慨颇多。
一开始，总觉得写论文对于没有经验知识浅薄的我们来说是那么困难的一件事。所幸的是，我们的论文指导老师老师专业且极富责任心与耐心，一路走来给了我们不少的指引。也是老师的教导让我对论文写作有了新的理解：它绝不仅仅是单纯的写作过程，更重要的是从中提升自己的学习与分析总结能力，并树立严谨的学术钻研精神。对于论文写作的正确理解让我在写作过程中变得更加积极主动收获更多。
写作过程分为两个阶段，上学期主要进行选题的讨论与确定以及资料的收集，本学期则进入写作的关键时期。在整个过程中，我查阅了大量的文献和资料并进行相关的思考，让我增长了不少的知识，也让我学会多角度的看待分析问题。当然，在这里还必须感谢曹老师不辞辛劳的每周都与我们进行论文内容的讨论与指导。帮助我们在迷茫的时候走出困境，走出自己的定势思维。一路走来，论文改写了好几次：开始时是大纲内容冗杂重心不明确进行修改；之后是对内容上不必要的重复进行删减；也曾因为重要词汇措辞不当进行改进；还有因对概念理解错误各小节划分缺乏逻辑进行的重新推敲？？每一次的批评与改进，都让我对自己的选题有进一步的思考与理解，就这样，在曹老师的精心指导和严格要求下，我的写作思路由浑浊变得清晰，内容由空泛变得充实，语言由粗糙变得相对精炼，格式由业余变得规范。通过这次毕业论文的写作，我不但加强了对专业知识的更深入的理解，还学会了检索信息，收集材料，电脑排版，论文格式等多方面知识，更加学习到了曹老师那种严谨认真、务实规范的治学之风。这是我四年大学极为重要的一课。
本次论文的写作，让我增长了知识和技能，也让我明白，不论做什么事情都必须抱着务实谨慎不怕困难的态度，精益求精。当然，在本次的写作过程中，也让我感受到了自己作为本科生在知识与实践经验上的匮乏，管是对于我所研究的“中小企业融资难问题”还是金融学的其他知识，我们所要学习的都还有太多太多！作为天才学子，我们决不能停止学习的步伐，在将来的工作与生活中，依然要抱着学海无涯的求知态度不断完善与提升自己。
1.科技论文写作课后心得
2.论文写作心得体会
3.论文写作要求
4.论文写作的步骤
5.论文写作流程
6.论文写作心得体会范文
7.毕业论文写作的心得体会
8.关于论文写作的培训心得体会
9.关于一线教师论文写作培训的心得
10.论文写作时间安排
课程论文参考篇二
正在本学期的《论文写作》课程中，我进修到了对于论文写作的根本因素以及办法。张聿教师正在讲课时十分过细、片面，将各类曾经呈现或者能够发生的学术标准成绩逐个作了梳理，并引见了一些历届的良好结业论文，为咱们展现这些良好文章中值患上咱们进修的长处，以致于我正在听课时，不时地发明与再发明着本人以往论文中的一些成绩。
正在讲堂上，我一步步理解了论文以前需求做哪些预备任务，若何选题，若何断定标题，论文的框架的次要内收留，写作本领和需求留意的成绩等等。经过这个课程，我从关于硕士论文的未知形态逐步变患上胸有定见。教师正在几回课上重复提到了论文的主题这一方面，不可思议，这是论文的第一要旨，极端紧张。起首，能否有才能写，要依据主主观前提判别，课题过年夜，成绩难以研讨深化，能够招致善始善终，草草收摊;其次，论文要有代价，也便是需求有立异性、前沿性、实际性、兴趣性等等;再次，所选的主题要有工具可写，便当睁开，内收留可空虚;别的，能否可定期实现，送审能否顺遂，能否有益于辩论，这些都是要综合思索与衡量的。经过这些进修，关于我的开题陈述有很年夜的协助。
回忆全部课程的进修，除学到了无关论文写作的划定规矩与本领之外，我另有其余方面的播种。那是正在第一堂课的弁言局部，教师讲到平常要注重操练、进步艺术涵养，不只要勤写、多写，养成记条记的好习气，还要扩大常识面，少量存眷相干范畴。这些确实十分的紧张，一方面，自从上了年夜学，不了语文测验中的作文，不教师安插的周记功课，我的写作水准逐年低落，笔墨功用退步严峻，平常有些心患上感悟至多喋喋不休记上去，只能称作认识流，且少少会誊写百字以上的篇幅，这就形成本人逻辑思想才能降低，文章架构构造才能弱化。另外一方面，缺少必定的常识面以及浏览量，比方教师正在讲堂上罗列的诸多著述，有很年夜一局部都只是有所耳闻，却从未完好浏览过，乃至另有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研讨生，本人还差的太多，只觉羞愧之至。除了文学艺术之外，教师还讲到了中国戏曲，当教师将昆曲620_年的故事娓娓道来，我真是打动极了，愈加烦恼本人的蒙昧。我一贯自夸对于中国传统文明存正在浓重兴味，本人的研讨标的目的是平易近族性的颜色，但是却对于中国文明中这么无足轻重的一笔多年来听而不闻，实不应该。
幸亏，这堂课真正激起了我对于浏览的兴味，很冲动，决计要把这些空缺渐渐补返来，特别是中国传统艺术范畴之精华。老舍师长教师正在《四世同堂》里，借英国领事富善师长教师说过一句话。他说，“老派的中国人英语欠好，可是中文还可靠。但是如今的中国人是英语欠好，中文也靠没有住。”这句话放到现往常似乎愈加贴切了。当我认识到这一点，那种紧急感与压力也随之而来。一下课，我便间接冲进藏书楼，借了《牡丹亭》，一壁品读笔墨，一壁找到白先勇师长教师的芳华版《牡丹亭》视频，两者分离起来观赏，不能不说，这极年夜地动撼了我。张聿教师正在讲堂上传授给咱们的不只是常识，更是比常识自身更紧张的工具，让我有所深思，从而盲目地进步本身的艺术涵养。
经过《论文写作》课程的进修，堪称受害很多，我愈加深入地领会到，写一篇良好的论文尽非易事，要投进更多工夫与精神做好研讨任务。以上便是我的《论文写作》课程的进修心患上。
课程论文参考篇三
养猪是农业生产中极为重要的一环，不仅为人们提供了丰富的肉类食品，还为农户创造了丰厚的经济效益。然而，随着人口的增加和经济的发展，养猪行业也面临着新的挑战和问题。为了提高养猪技术水平，我参加了一门养猪课程，并在学习过程中获得了许多知识和体会。
首先，养猪课程让我更加深入地了解了猪的生理特点和生产环境。猪是杂食动物，对饲料的选择和营养需求有一定的要求，养殖环境的湿度、温度等也会直接影响猪的健康和生长。通过课程的学习，我了解到了猪的消化系统、呼吸系统以及繁殖机制等方面的知识，使我能够更加合理地选择饲料和养殖环境，提高猪的养殖效益。
其次，养猪课程给我提供了丰富的技术指导和实操经验。在课堂上，我们学习了许多养猪的技术细节，如合理的饲喂方法、科学的养殖场设计以及猪病防控等。更为重要的是，课程还组织了实地考察和实习，让我们有机会亲身参与到实际的养猪操作中。通过实操经验，我更加深刻地理解了理论知识的应用，并发现了一些平时容易忽视的问题。例如，在饲喂过程中注意检测猪的食欲和粪便情况，及时调整饲料配比，可以有效预防猪的疾病发生。
第三，养猪课程让我感受到了养猪行业的挑战和机遇。随着人口的增加和食品安全问题的日益凸显，肉类食品的需求量也在不断增加。养猪行业作为重要的农业产业之一，面临着巨大的市场空间和发展潜力。然而，在养猪过程中，也面临着种种困难和挑战。猪病防控、环境保护、饲料选择等问题都需要我们不断研究和解决。通过养猪课程的学习，我意识到了养猪行业的重要性和发展前景，并对未来养猪事业的发展充满信心。
第四，养猪课程让我认识到了团队合作的重要性。养猪事业不仅需要个人的努力和技术，更需要团队的协作和合作。在课程中，我和同学们一起进行实验和讨论，不断交流和分享经验。通过团队合作，我们共同解决了许多难题，提高了养猪技术水平。此外，团队合作还培养了我们的沟通能力和集体荣誉感，使我们更好地适应现代农业的发展需求。
最后，养猪课程让我深刻体会到了养猪事业对养殖者的责任和担当。养猪不仅是一项商业行为，更是农民为社会提供安全食品的重要责任。在课程中，我们学习了养殖者应该具备的品质和素养，如诚信守法、勤劳务实、科技创新等。只有具备了这些品质，我们才能应对养猪事业中的各种挑战和压力，为社会做出更大的贡献。
通过养猪课程的学习，我不仅拓宽了知识面，还提高了养猪技术水平。同时，我也深刻认识到了养猪事业的重要性和发展潜力。作为未来的养殖者，我将继续不断学习和探索，不断提高自己的技术水平，为养猪事业的发展贡献自己的力量。
课程论文参考篇四
作为一名农学专业的学生，我有幸参加了学校举办的养猪课程。这门课程为我提供了丰富的理论知识和实践经验。通过参与课程，我不仅加深了对养猪行业的认识，还收获了宝贵的实践经验。在此，我将分享我在养猪课程中的心得体会。
首先，我深刻认识到养猪是一项实践性很强的工作。在课堂上，老师们不仅讲解了养猪的基本知识，还组织了实地考察和实践操作。在参观农场的过程中，我亲眼目睹了现代化养猪设施的先进性和高效性。而在实践操作中，我亲自参与了猪圈的清洁和喂养工作。通过亲身体验，我深刻明白了养猪需要勤劳踏实的精神和辛勤努力的付出。只有亲身参与其中，才能真正理解养猪工作的辛苦与重要性。
其次，养猪过程中的细节决定了养殖效益的高低。在课程中，老师们着重强调了养猪过程中的细节问题。他们告诉我们，只有将各个环节做好，才能确保猪只的生长和健康发展。比如饲料的选择和配比，猪舍的环境温度和湿度的调节，疫病的防治等。这些都是至关重要的环节，如果有丝毫疏忽，就可能会导致生产效益的下降。通过学习养猪课程，我认识到养猪不仅需要注重整体规划，更需要在细节上精益求精。
再次，养猪课程教会了我科学养殖的方法和技巧。养猪课程不仅涵盖了养猪的基本理论知识，还介绍了最新的养殖技术和管理方法。在课程中，老师们详细地讲解了饲养管理、疫病预防、猪种选育等方面的知识，并结合实际案例进行了深入讲解。我学会了如何科学配合饲料，如何健康饲养猪只，如何进行疫病的预防和防控。这些方法和技巧将对我未来的养猪实践产生巨大的指导作用。
此外，养猪课程还提醒我养猪是一个风险较高的行业。随着人们对肉类需求的不断增长，养猪业逐渐成为了一个重要的经济支柱。然而，养猪业也面临着诸多困难和挑战。疫病的爆发、市场波动、环境污染等问题都可能对养猪业造成不利影响。在养猪课程中，老师们提醒我们要时刻关注行业的动向，并合理制定应对策略。只有了解风险并做好风险管理，才能更好地抵御外界不利因素，保障养猪业的可持续发展。
最后，通过养猪课程，我不仅增长了知识，更形成了正确的养猪态度。养猪是一项精细的工作，需要投入大量的时间和精力。在课程中，老师们告诉我们养猪是一项需要有耐心和忍耐力的工作，只有对猪只做到真心关爱，才能获得更好的经济效益。同时，他们还强调了养猪过程中的科学性和环保性，提醒我们要积极倡导绿色养殖的理念。通过课程的学习，我对养猪有了更加深入和全面的认识，同时也形成了积极的养猪态度。
综上所述，养猪课程为我提供了丰富的理论知识和实践经验。通过课程的学习，我深刻认识到养猪是一项实践性很强的工作，细节决定了养殖效益的高低。课程还教会了我科学养殖的方法和技巧，提醒我养猪是一个风险较高的行业。最重要的是，课程养成了我正确的养猪态度。相信在今后的实践中，我能够将这些知识和经验充分运用，为养猪业的发展做出自己的贡献。
课程论文参考篇五
随着经济的发展，农业养殖也逐渐成为了人们关注的焦点。作为养殖大国，中国在农业养殖领域有着广阔的市场空间和丰富的资源优势。然而，由于技术和管理水平的不足，许多农民在养殖过程中面临诸多困扰。为了提高农民的养殖技术和管理能力，我报名参加了一期为期三天的养猪课程。通过这期课程的学习，我对养猪养殖有了更深入的了解，并获得了宝贵的养殖经验。
首先，在养猪课程中，我们对养猪的基本知识进行了全面深入的学习。通过专业的老师讲解，我们了解到养猪所需要的基础设施、配种选种、疾病防控等等。特别是在养猪选种方面，我们学习到了如何选择健康、抗病性好的猪种并掌握了一些常见疾病的防控措施，这为我们今后的养殖工作打下了坚实的基础。
其次，通过课堂讲解和实地活动，我们学习到了许多实用的养殖技术。比如，在养猪过程中我们掌握了合理的饲养管理技巧，学会了科学施肥和草坪养护技术，了解了猪舍建设的要点等。尤其是关于饲料配制方面的知识，我们学习到了不同阶段的猪的饲养需求和合理配料的比例，这对于我们提高养殖效益、降低成本非常有帮助。
此外，实际操作是养猪课程中的重要环节，我们有机会亲手操作和实践所学知识。通过参观现代化养猪场和与养殖专家交流，我们了解到了先进的养猪技术和管理经验。在实际操作中，我们亲身体验了猪舍清洁消毒、猪只驱虫、呕吐物处理等养殖过程中的重要环节，这对于我们增强了养殖技能和实际操作能力有着积极的影响。
最后，在养猪课程中，我们还参与了交流会和讨论班。在这里，我们与其他养猪户交流经验、分享心得，共同探讨养猪过程中的一些难题和解决办法。在这个过程中，我们不仅获得了许多宝贵的经验，还拓宽了我们的视野。通过与专家和行业人员的面对面交流，我们的问题和疑惑得以及时解答，从而提高了我们的学习效果和养殖能力。
综上所述，通过参加养猪课程，我对养猪养殖有了更深入的了解，并学到了许多实用的养殖技术和管理经验。在以后的养殖工作中，我将运用所学知识，合理规划饲料、科学养殖，以提高养殖效益和良好的市场竞争力。同时，我也将把所学知识与其他农民分享，帮助更多的养殖户提升自身技能和管理水平，共同推动我国农业养殖事业的健康发展。
课程论文参考篇六
1、什么是“方程”?
教材里描述方程的定义是:含有未知数的等式叫做方程。我们也经常用这种概念去给学生区分是否方程,但总能遇到争论,例如:x=1是不是方程,s=vt是不是方程?书中指出:这样的定义要淡化,不要记,无须背,更不要考。关键是理解方程思想的本质,它的价值和意义。
我们并不是要研究一切含未知数的等式,只对那些有数学价值的方程,能够帮助我们寻求未知数的方程,才去面对。方程的核心是要“求”未知数,在定义中没有体现。因此给方程下这样的定义:“方程是为了寻求未知数,在未知数和已知数之间建立起来的等式关系。”这样定义,把方程的核心价值提出来了,即为了寻求未知数,接着告诉我们,方程是一种关系,其特征是“等式”关系,根据这种等式关系,把未知数和已知数联系起来,借助这层关系,找到了我们需要的未知数。
很形象,就象为了结识一位未知的先生,我们通过熟人作为中介进行介绍,借助这层关系得以认识这位不熟悉的先生。二者在思想意境上是相通的。
2、什么是“比”?
两数相除又叫做两个数的比。看似很简单的'一名话,常常能引起老师之间的疑惑。每每教到这个知识点时,我总在想,究竟什么叫“比”?应该怎样跟学生说明这点,让他们有个比较好的理解呢。看了这书之后,我有了更深、更全面的认识:
比,是比较的简称。它既是数学名词,也是普通名词。一般地,“比”有以下几种用法。
(1)一般的质量之“比”。例如,我们说a比b美观。
(2)一般的数量之“比”。例如,我们说a比b高2厘米。此外我们也可以说足球比赛的比分是3:0。
(3)特定的倍数之“比”。即指a是b的若干倍,或是b是a的几分之几。
(4)广义的除法之“比”。泛指一切除法中被除者和除者的关系。
小学数学里,“比”是专有名词,意为倍数之比,表示的两者之间的一种倍数关系。
课程论文参考篇七
爱科学，学做小小科学家―――小学高年级科技小论文
积极参加学校开展的科技活动，是从小培养自已爱科学，学科学，用科学的最好行动。这次科技小论文竞赛活动，共收到科技小作文一百多篇。虽然很多小论文没有获奖，但从这些小论文中也有新的发现。
小学生能有自已的发现吗？当然有、只要是通过自已的眼睛，自已的双手，经过自已的思考而找到的一个答案，一个解释，一个推理的论证，都是属于你自已的发现，不管其中你是否曾经问过老师，查过资料，请教过别人，只要它已经转化为你自已的认识，你自已的'智慧，你自已的方法，都属于你的发现。因为你从这次发现中得到了快乐，感受到知识的力量。这是多么快乐的事情。
积极参加科技小活动，能培养自已的科学兴趣和实事求是的科学态度，能培养自已不断探索的科学精神和创造能力。在活动中能陶冶高尚的情操，能提高自已的科学素养。只要你积极参与，学会探究，就会有新的发现，就会有新的收获。
怎样写科技小论文。科技小作文与一般的作文不同，它有自身的特点。这种作文，写作前必须先自已动手动脑去观察，去实验、去考察，才能获得第一手材料，然后，运用抽象思维，从大量事实中清理出来自已的想法，观点。最后，再用条理清楚、生动准确的语言把它表达出来。这就是科技小论文。
如果你不会写，不妨看一看，读一读，这次获奖展出的小论文，也许你会有新的发现，新的收获，再自已试着去做，――去观察，去实验、去探索、去研究、去考察、去查找资料，去问老师、动手做一做，动脑想一想。动笔写下来你就会体会到成功的快乐。你就会成为小小的科学家。
课程论文参考篇八
是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。
六、文稿写作常识
为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。
一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，标点单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如不能简写成）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明玩儿文种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用法定计量单位，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。