总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园秋天真美丽活动总结篇一
《秋天真美丽》是一篇意境优美、句式整齐、语言形象的散文。通过仔细观察秋风的变化,知道大自然有了一些微妙的变化。下面小编为大家分享一篇幼儿园大班优秀语言教案,希望大家认真阅读!
秋天,秋天,真美丽。
天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......
秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。
1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?
1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。
4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。
a段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?
b段1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?
2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。
d段秋风姐姐是个调皮的'小姑娘,它又会跑到哪儿去?
1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?
2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?
师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。
1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?
3)让我们一起跟他学一学。
4)为什么这些句子那么美?小结:因为连着用了几个“一会儿”。
师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)
幼儿园秋天真美丽活动总结篇二
目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样,而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年,教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
带着这些思考,在“秋溢峰影”主题中,我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节,在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品,在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
活动目标
核心经验:感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下,进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。
相关经验:感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动重点
选择秋天中的小专题设计连续图案。
活动难点
纸筒上图案的规律变化。
活动准备
经验准备:在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。
环境准备:
1.展示台:大小、高矮、色彩不一的纸筒,上面画好细的引导线。
2.黑板:贴上接龙图案,备用。
3.操作台:六张桌子,分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。
活动流程
1.表达对秋天的认识
带幼儿进入活动室,幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。
师:“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”
追问:“你知道秋天里还有哪些xx(水果,/农作物/花……)?”
“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”
……
教学建议:在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题,并联系幼儿的生活经验,拓展孩子的思路。
2.感知纸筒特征
(1)教师拿起一个纸筒:“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2)教师示范:左手按住纸筒顶,右手做出拿毛笔的姿势:“纸筒可以转着画。”
教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。
3.辨析图案规律
(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看:“仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢,你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看,我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)
(2)“仔细看看,每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)
(3)教师小结:它们都是秋天里的东西,有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组,一组接着一组,每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样,我们就叫它接龙图案。
教学建议:范例图案按五个小专题设计,并有意识地按小组个数从少到多排列,对幼儿自己设计图案起暗示作用;给幼儿充分的时间表达自己的发现。
4.选择专题、设计图案
(1)操作要求:每张桌上都有文字提示,这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等,自己选择一个喜欢的纸筒,到喜欢的组里去设计接龙图案。
(2)操作问题:
b.看看你选择的纸筒是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?
c.接龙图案有很多种,你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?
(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示,按专题设计接龙图案。
教学建议:提出操作问题时,作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。
5.相互欣赏点评
(1)建议完成作品的'幼儿在保持纸筒外表干净的前提下,自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。
(2)集中欣赏。师:“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?”
(3)结束:“其实接龙图案在我们的生活中经常用到,比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上,很多很多,我们一起找找看,好吗?”
教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。
活动评价
幼儿园秋天真美丽活动总结篇三
教学内容 | 语言活动:《秋天真美丽》 | |
教学目标 | 1、引导幼儿欣赏散文,感受作品中的意境美。 2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 | |
教学准备 | 1、共同收集有关秋季美景的图片等布置在教室里。 2、散文配乐录音带。 | |
教学重点与难点 | 欣赏散文,感受作品中的意境美和形象化的语言和整齐的句式。 | |
教学方法与手段 | 讲解示范法、练习法 | |
活动过程: | ||
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、朗读散文 1、教师有感情地朗诵散文,幼儿倾听。 2、引导幼儿说说“散文里说了些什么?” | 聆听教师朗诵,说说自己听到了些什么 | 通过欣赏让幼儿说一说对这篇散文的感觉为自己创作做铺垫。 |
二、基本部分 1、帮助幼儿初步感受散文的内容 幼儿欣赏配乐录音散文,进一步感受散文的意境美。 师:秋风爷爷对着大树吹口气,大树怎么样了?它的心情怎样? 师:秋风爷爷对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎样? 2、引导幼儿感受散文的语言特色 1)请幼儿说说自己喜欢散文中的哪些句子?为什么? 2)引导幼儿找出散文中排列整齐的句子:“一会儿……一会儿……一会儿……”组织幼儿进行朗读,并引导幼儿感受其中形象化的语言。 3、引导幼儿用绘画表现美丽的秋天 1)幼儿交流:秋风爷爷还会对着谁吹气,它会怎么样呢?引导幼儿仿照散文中的句式创编句子,大胆想象画面。 2)鼓励幼儿大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象来表达秋天真美丽。 | 1、说说散文诗的内容。 2、幼儿回答教师的提问,能用“一会儿……一会儿……一会儿……”的语句朗读 3、幼儿交流后进行创作 | 以提问的形式帮助幼儿理解散文诗的内容,了解散文中的句式结构,感受散文中的形象化的语言。 通过幼儿尝试,巡回观察,个别辅导,使每个孩子获得成功体验。 |
三、幼儿作品展示 相互交流,引导幼儿仿编散文。 | 展示交流 | 最后的作品展示环节让幼儿更感受秋天的.美。 |
教学反思 | 幼儿在活动中主动参与的积极性还是蛮高的,无论是在学习散文本身还是仿编散文,幼儿基本是围绕教师的提高和带领参与活动的,而且在回答问题时幼儿的语句也比较完整,在创编的时候也几乎是完整创编。由此可见,我们班的孩子本身的语言发展还是可以的,当然更重要的还在于教师的引导和预设。老师的活动安排也是充分考虑了大班幼儿的年龄特点的,因为大班幼儿在以具体形象思维为主的基础上,抽象逻辑思维能力已初步发展,具备了类比、迁移能力,而学习与仿编,其实就是有了类比与迁移。 |
幼儿园秋天真美丽活动总结篇四
1、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。活动准备:菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。
1、教师提问,引出活动主题:教师:"一年有四个季节,小朋友知道是哪四个季节呀?"幼儿:"春、夏、秋、冬。"教师:"那请小朋友想一下,哪个季节会下雪?"幼儿:"冬天。"教师:"哪个季节会长出绿绿的小草?"幼儿:"春天。"教师:"哪个季节最热?小女孩会穿上漂亮的裙子?"幼儿:"夏天。"教师:"那老师要问问小朋友们,现在是什么季节呢?"幼儿:"秋天。"
秋天是菊花开放的.季节,也是果实成熟的季节,在秋天,我们能吃到什么水果?桔子、苹果。桔子都成熟了,我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮,可不能乱丢,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天,我们要用桔子皮来贴画。
1、欣赏图画上的菊花
2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面,给花瓶添上美丽的装饰。
3、幼儿亲手制作桔皮贴画
、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。
:展示幼儿作品,一起看看说说。
幼儿园秋天真美丽活动总结篇五
1、理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的'热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美,尝试合作绘画。
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
一、播放“秋天多么美”音乐,带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实:玉米,花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后,教师提问:孩子们,你们脖子上都挂这些东西干什么呀?幼儿:这是我们家秋天丰收的果实,我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问:现在是什么季节?秋天都有什么特征?(幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征)
二、看课件欣赏:美丽的秋天景色。
1、教师:秋天美不美?你们喜欢秋天吗?老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢,我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲,教师有感情朗诵散文诗。