作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
体育游戏小兔乖乖教案篇一
体育运动是人类的本性之一，是一种能够带来体力活力，增强身体素质和精神素质的活动方式。随着现代化进程的不断推进，民间体育游戏活动成为越来越多人的选择。参加民间体育游戏活动，既能锻炼身体，也能强化社交关系。在这篇文章中，我将分享我参与民间体育游戏活动的一些心得和体会。
第二段：体育运动对于身体健康的重要性
体育运动对于身体健康有着不可替代的作用。我发现，通过参与民间体育游戏活动，我不仅能够提高身体素质，增强体质，还能在锻炼身体的同时调节情绪，缓解压力。一连几个小时的体育锻炼不仅让我在心理上得到了放松和平衡，还能有效地锻炼各个身体部位，让我感受到了身体的强度和耐力的提高。
第三段：体育运动对于社交与人际关系的促进作用
在民间体育游戏活动中，我发现这些运动并不仅是为了个人的锻炼和提升，很多时候也是为了提升个人和团队的合作能力。在参与这些运动时，我不仅加强了自己与队友的联系，体会到了团队的力量，还与其他球队队员互动交流，领悟到了与不同人群沟通的技巧。这种交流和互动，让我逐渐变得更谦虚，社交上也更加得心应手。
第四段：礼仪培养的重要性
体育和礼仪有着密不可分的联系，参与民间体育游戏可以培养我们的细节和礼节之间处理方式，在比赛的过程中，我们应该尊重对方球队和裁判，遵守比赛规则，注重自己的仪态动作，这些细节使我更加得到他人的认同和尊重。这么好的机会让我们习惯按礼仪、规则、常理行事, 逐步塑造优秀的个人品格。
第五段：结论
在参加民间体育游戏活动的过程中，我渐渐明白了这些活动不仅是为了独自锻炼身体，还要通过合作，协调，互动等方式，增强我们的社交与沟通能力，让我们健康成长、传承相传。这些活动不仅是简单的运动，它可以影响我们整个人生的感悟，也帮我们塑造出更健康、坚韧且谨慎的个性。
体育游戏小兔乖乖教案篇二
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趣味体育游戏活动方案
《小猴摘桃子》活动方案
一、游戏目标：
1、能够参与小肌肉操作运动
2、会手脚协调的曲线走
3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球
4、会双脚连续跳5米以上
二、游戏用具：塑料车轮皮球
三、游戏过程
1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力
2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力
3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力
4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）
5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力
《勇往直前》活动方案
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游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。
游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱
游戏过程：
1走过草地（沿曲线走过障碍物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
2、翻过山路（让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。）
3、垫上爬滚（让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。）
4、钻过山洞（抱球钻）让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。
5、凯旋而归（投球）让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。
《小猪运西瓜》活动方案
1、游戏简介
夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜。
游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿--------学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。
2、主要道具
（1）方行或圆形海绵垫用来作小河。（2）保龄球若干个，用做假设森林。（3）自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。
《特警炸碉堡》活动方案
游戏活动目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。
2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。
3、培养幼儿团结互助的团队精神。
游戏活动准备：
1、组织幼儿做准备活动
2、给幼儿介绍游戏玩法
爬越电网（垫上匍匐）——过独木桥（平衡木）——踩石过河（跨越）——跨过壕沟（双脚跳）——钻过敌人封锁线（钻爬）——仍炸弹（投掷）——夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。
3、幼儿进行游戏活动，教师指导。
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《大家来做操》活动方案
设计意图：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。
目标：
1、学习儿歌及模仿操。
2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。
活动过程：
一、开始部分
幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。
二、基本部分
1、教师做一遍模仿操。
2、幼儿跟老师一起做模仿操。
3、在教师指导下，幼儿做模仿操。
三、结束部分
幼儿原地踏步走。
结束。
附：儿歌
早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，--------
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
《小孩小孩真爱玩》活动方案
设计意图：
幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。
目标：
1练习听信号向指定方向跑
2培养幼儿的反应能力
准备：
1椅子皮球脸盆水桶等
2大型器械（滑梯跳跳床等）
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿分成三组，排成横队
2、排好队，站在场地一端
二、基本部分
1、开始游戏
规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回--------来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。
2、幼儿站好队，分成三组
a师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸椅子跑回来。”第一组幼儿向椅子跑去，必须摸到后，才能跑回教师身边。变换实物，反复进行。
b师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸水桶跑回来。”第二组幼儿向水桶跑去，必须摸到后才能跑回教师身边。变换实物反复进行。
c第三组进行游戏，方法同上，变换实物，反复进行。
三、游戏结束
《小兔找山洞》活动方案
设计意图
一、发展幼儿双腿跳和按信祝号快跑的能力
二、培养幼儿的灵敏性和注意力
玩法
二、场地中央只剩一只‘小兔’没有洞。
三、游戏开始，全体幼儿一起念儿歌。‘小白兔没有洞，一二三，大家换个小山洞。’
所有小兔幼儿边念边跳出山洞，一直念到最后一个洞字时，才可以去找另一个‘山洞’钻进去，没找到洞的小伙伴站到中央，游戏重新开始。玩过二三次后，‘小白兔’与搭‘山洞’的人调换。
《春游》活动方案
设计意图：
爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐发展。
目标：
培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力
准备
1、小椅子数把
2、绳子若干条
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3、皮球
过程:
1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上
2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过
3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来
5、钻过山洞,取皮球左右手拍数下,最后投进圈中.
8、教师表扬全体幼儿不怕累,不怕热,完居了我们这次的踏青游戏,感受到大自然的美
《小猴摘桃》活动方案
设计意图：
每一个幼儿都爱玩，在玩的时候更是开心。这时，我发现玩是幼儿的天性。所以，我便想设计一个体育游戏，来激发孩子们对体育活动的兴趣。这个游戏以“小猴子”摘桃吃，更能激发幼儿的兴趣。本次活动就地取材，能够让孩子们自己设计多种玩法。通过玩体育游戏，更加能够锻炼身体，使孩子们茁壮成长。
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目标：
1练习幼儿跑、跳、走平衡木、钻、滚等基本动作
2练习幼儿灵敏性
准备：
皮筋、桌子、凳子、玩具桃、体育垫、呼啦圈
过程：
一、开始部分
小朋友们，我们今天一起玩一个游戏叫“小猴摘桃”。教师介绍游戏的玩法。
二、基本部分
教师带领幼儿一起游戏。先钻过水帘洞（钻圈）,走过独木桥（过平衡木）,跳过小溪的石块，穿过树林，摘桃子，然后在草地上练本领。教师说：“孩子们天气不早了，我们快回家吧！”小猴子按来时路线返回。
三、游戏结束《采蘑菇比赛》活动方案
设计意图：
作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。
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目标：
1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作
2、培养幼儿合作能力
准备：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈
过程：
一、开始部分
1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。
2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。
二、基本部分
1、第一组幼儿一起排队跨过小溪，钻过山洞，走过小桥，翻过山坡，采一只蘑菇扔到盆里。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束
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体育游戏小兔乖乖教案篇三
时间过得很快，转眼间一学期又过去了，回顾一学期来的民间体育游戏的开展，感触颇深，现将本学期的具体开展情况总结如下：
一、计划的制定把民间游戏、音乐、童谣有计划地安排到周计划中，老师做到心中有数。充分利用晨间活动及户外活动的时间让孩子们玩。
二、实施过程及效果1、促进亲子之间的感情我们充分利用家教宣传栏向家长介绍民间游戏、童谣的好处，引起家长重视。当然孩子的点滴进步离不开家长的协助，针对我们班班额大，老师难指导的特点，我们充分利用晨间活动时间，家长开放日的时间，把家长请进班级中，提高家长和孩子的积极性。
2、优化了幼儿园的一日活动我们充分一日活动中的各个环节来对幼儿进行童谣教育。例如我们吃完饭后，孩子们可以玩一些童谣游戏，例如："石头剪刀布""公鸡头、母鸡头""捉蜻蜓"等，丰富了孩子们的间隙活动，从中获取知识同时获得了乐趣。平时我们喝水，洗手，入厕都用童谣的形式来引导提醒孩子，这样孩子们既知道如何按要求去做，又形成了好的行为习惯，从中得到了锻炼，一举两得。
课间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，每周我们会玩一到两个游戏，在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，有培养了孩子的合作能力。
3、家长与家长、家长与老师互相取经，促进了家园沟通。
家长们也很喜欢民间游戏和童谣，都觉得能唤起他们儿时美好的记忆，又可以跟孩子在一起增进感情，平时没有那种机会，现在正好利用这个融入孩子的生活中去。
有的家长还利用入园或是离园的时间跟老师互相交流，把我们会的交给他们，把他们会的同时交给我们，这样内容也会更多、更丰富。
通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。
体育游戏小兔乖乖教案篇四
民间体育游戏活动一直是我很喜欢参与的活动，这些活动不仅能够让我保持身体健康，同时还能够锻炼我的身体素质和团队合作能力。这些年来我参与了许多不同的民间体育游戏活动，让我从中获益匪浅，今天我给大家分享一下我的心得体会。
一、认真参与，从容应对
参与民间体育游戏活动最重要的是积极的态度和精神状态。在比赛中，我注意到一些参与者总是感到紧张，影响了他们的表现。当我们保持积极态度，身心放松，我们会更加从容地应对各种挑战。在游戏中，我的团队和我努力训练并认真准备，每个人都有自己的角色，在比赛时也能够理性地分派任务，并完成任务。
二、互相信任，团结合作
团队之间的信任和合作是一个成功的关键。在游戏中，我注意到每个人都有不同的特长，而且团队中一个人的失败会影响整个团队的成绩。因此，在团队中寻找每个人的特长，并为相应职责分配一个固定的角色是非常重要的。我发现，当每个人都知道他们自己的任务和责任，这个团队比其他团队更容易成功。让我们深深体会到一句话，团结合作，成功就会向你走来。
三、合理思考，精准计划
我认为，一个好的团队不仅需要人才，还需要精心的计划和制定策略。当我们在游戏中遇到难题时，我们需要停下来冷静思考，设计出一个更好的计划。在我参与的一个游戏中，我们在计划上花了更多的时间，仅仅花费了一天的时间就将整个游戏成功完成。这个游戏教会了我，好的计划和合理的战略规划是一个团队成功的基础。
四、谦虚和尊重
尊重他人不仅是我们在民间体育游戏活动中应该本着的态度，这也是在所有团队中都需要遵循的操作规范。是否给队友赞美，是否与队友分享自己的收获，这是一个有效的向队友表达谦虚态度的方法。在游戏中，我们都是平等的合作伙伴，我们应该遵循一个共同的规则和道德标准，以确保每个人都被尊重和重视。
五、享受并快乐游戏
最后，我想说的是：我们要享受比赛和游戏。我认为，玩得开心是真正的胜利。在游戏中，我会带上自己的精神状态，当我享受每个挑战时，我的整体表现比没有热爱的人要好。我深信：我们对这些活动的热爱能够带我们到达更高的心理和身体健康水平的高峰。
在民间体育游戏活动中，我体会到了许多不同的经历和心得，这些经历都让我感到兴奋和自豪。正因为这些经验，我才变得更加自信和顾虑，更加热爱和享受生命中的每一个挑战。让我们一起享受和拥抱这些精彩的游戏和活动，成为更加出色的我们！
体育游戏小兔乖乖教案篇五
民间体育游戏是指一些非竞技项目的休闲体育活动，这些活动既有趣又具有健身作用，深受广大人民群众喜爱。在参与过各种民间体育游戏之后，我深深地体会到这些活动的独特魅力，不仅可以锻炼身体，同时也能够提高自己的自信心、团队协作能力和思维反应速度。接下来，我将结合自己的体验，从五个方面进行心得体会的探讨。
首先，参与民间体育游戏能够增强团队协作能力。在团队协作的过程中，每个人的意见都很重要，必须协调思想、相互信任、有效沟通，方能完成任务。例如，橡皮筋跳跃这个游戏，需要两个人手持一条橡皮筋，第三个人从起点跳跃，绕过两个橡皮筋后跳到终点。只有在三人密切协作、默契配合的情况下，才能够成功完成游戏。这个过程中，每个人都要倾听其他人的建议，比如调整跳跃距离和速度，这样才能够更好地完成目标。
其次，民间体育游戏可以提高个人自信心。在参与这些活动时，很多人会担心自己的表现，例如在玩打气球之类的游戏时，会担心自己的气球会不会爆掉。但是随着自己越来越有经验和信心，慢慢地就能够更加从容地面对这些问题。同时，在完成困难的游戏任务后，自己也会感到满足和自豪。
第三，参与民间体育游戏可以锻炼身体。这些游戏通常是一些需要使用身体各部位的运动，不仅可以增强身体的柔韧性，还能锻炼身体的协调能力和反应速度。例如，踢毽子这个游戏，需要用脚尖反复地踢击毽子，如果不小心把毽子踢飞，还需要用快速的反应速度追回毽子。这个过程中，脚部和手眼协调能力都得到了锻炼。
第四，民间体育游戏可以促进人际交流和社交能力。这些游戏通常需要多人一起参与，通过和其他人的互动，增进了彼此之间的了解和信任。同时，通过和其他人的比赛，也可以激发竞争意识，促进自我提高。例如，玩“折纸”这个游戏时，大家都需要尽力模仿对方所叠出的折纸图案，通过比较结果，最终得到最好的成绩。这个过程中不仅可以增加各自之间的友谊，还能让自己更好地了解和认识其他参与者。
最后，民间体育游戏可以让人们忘却烦恼、放松心情。在现代快节奏的生活中，人们常常感到紧张、压抑和疲惫。而参与民间体育游戏，可以让人们不再那么纠结于琐碎的事情，放松心情，释放压力。玩“打飞碟”这个游戏，真的很放松。身体起伏，球飞飞，在阳光下尽情挥洒汗水，让人百忙之中放松身心，给予自己真正的休息。
综上所述，参与民间体育游戏不仅能够锻炼身体、增强团队协作及社交能力，还可以让人们放松心情。这些体育游戏非常适合所有人参与，尤其是需要放松心情、解除压力的人。希望我们能够多参加这些有趣的民间运动，享受运动带来的欢乐和身体健康。
体育游戏小兔乖乖教案篇六
“小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”
一、作好体育游戏的创编
只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的`兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？--我一定会比别人做得更好的！”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
（二）、体育游戏的设计应淡化竞技意识
改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。
（三）、体育游戏应是一个故事的发展过程，是一个情节化了的过程
故事化、情节化的游戏更具趣味性，这种别具一格的设计，容易使低段学生能进入情境，走入角色游戏，玩得开心取得更好的教学效果。如游戏“小明的星期天”（注：自取游戏名），把“赶小猪”、“穿过小树木”、“跨过小河”等游戏连在一起，编造一个很动听的故事，让学生都去当“小明”，达到了游戏效果，又使学生轻松、愉快地受到教育，身体的正确姿势活动能力得到发展。
二、安全与卫生意识教育
在体育游戏的组织教学中，选材与安排游戏的同时还要注意安全与卫生意识教育，并根据学校活动范围大小、班级人数、体育器材设备，降低难度惊险性，尽量减少与避免可能发生的运动损伤，而选材尽量富有更高的教育意义。
（一）、选用低难度、低要求，但通过意志努力又能克服困难达到目的，活动范围较小集中性的适合低段孩子特点的游戏。
（二）、作好安全、卫生意识教育
要求学生严格执行游戏规则，课堂纪律，适当调整游戏过程中的激烈程度，对游戏过程中可能会出现的细微运动损伤的关键环节，都应在游戏前进行安全教育，并作好保护帮助。低段学生往往不注重个人卫生，如玩沙子、玩水等情况时有发生，又如游戏时无意的不卫生习惯，都要作及时的教育。让他们养成良好的安全意识与卫生习惯。
体育游戏小兔乖乖教案篇七
游戏目标：
1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡
2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
游戏准备：
1.幼儿人手一个小皮球。
2.幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。
3.在场地上画一个大圆。
游戏过程：
一、开始部分。
(一)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令"立定!"、"齐步走!"做出相应的动作。
(二)游戏"捡皮球"。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
二、基本部分。
(一)游戏"拖小猪"。教师交待游戏名称和玩法："今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。如果小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。"(必要时可让幼儿示范1-2次)(二)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿游戏兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(三)教师："小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。"游戏结束，并作简单小结。
三、结束部分。
(一)游戏"小孩小孩真爱玩"。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。"等幼儿念完后，教师继续念："摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。"说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(二)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。