作文是一种表达能力的展示,通过写作可以展示自己的思维和观点。范文是一种写作的参考和借鉴,通过阅读范文,我们可以学习到一些写作的技巧和方法。
半命题题目及(实用14篇)篇一
《都是――惹的祸》。
《笑傲――》。
《生活需要――》。
《何以解忧,惟有――》。
《假如我是――》。
《告诉你,我很――》。
《我眼中的――》。
《生活需要――》。
《――在我的身边》。
《――也是一种美》。
《――是最美的行囊》。
《与――同行》。
《――伴我成长》。
《――三步曲》。
《――和我有个约会》。
《我发现――》。
《真想做个――》。
《世上只有――》。
《我――故我在》。
《永远的――》。
《――,我恨你》。
《――,做我自己》。
《――的**》。
《我和――的距离》。
《――着并快乐着》。
《给自己找个――》。
《永远说――》。
《那一次,我――》。
《――不同情眼泪》。
《带上――上路》。
《我与――面对面》。
《――是一盏明灯》。
《那段――的日子》。
《一个――的心灵独白》。
《――,让我欢喜让我忧》。
《爱上――》。
《欣赏――》。
《我眼里的――》。
《那―那―那―》。
《想起――》。
《―――的遐想》。
《第一次――》。
《给心情涂上――》。
《人生路上――多》。
《――,我的最爱》。
《――的故事》。
《――是一种养分》。
《那年,我――》。
《和――赛跑》。
《我――,我――》。
《有――才有远方》。
《――在,梦就在》。
《还有多少――可以重来》。
《明天,我――》。
《我的――我做主》。
《――,是这样炼成的》。
《不想――》。
《将――进行到底》。
《人生没有――》。
《――是一瞬间的事》。
《有一种――叫成功》。
《――伴我少年行》。
《带上――上路》。
半命题题目及(实用14篇)篇二
近年来,随着社会发展的不断加快,命题也成为了各个领域的重要环节。命题心得体会成为了很多从业者的热门话题。然而,要写出一篇关于命题心得体会的文章,并不是一件容易的事。在我对这一主题的思考和研究后,我总结出以下的五个观点,希望能对大家有所帮助。
首先,命题的目的在于全面考察考生的综合能力。在命题过程中,命题者需要对考生所学的知识进行合理的整合和组织,以期达到全面考察考生综合能力的目的。这就要求命题者具备深厚的学科知识和广博的知识面,同时还需要具备扎实的逻辑思维能力和良好的组织能力。面对现代社会对人才全面素质的要求,命题者需要不断学习和提高自己的能力,以适应社会的发展需要。
其次,命题需要围绕教学目标展开。命题是教学的延伸和检验,它要服务于教学目标。在教学过程中,教师需要根据学科知识的要点和重点,制定合理的命题,以促进学生的学习和发展。同时,命题者还需要考虑到学生的认知水平和心理因素,以确保命题的准确性和可读性。只有这样,才能使命题真正起到推动学生学习的作用,提高学生的综合能力。
再次,命题需要有针对性和可操作性。在命题过程中,命题者需要有针对性地对学生所学的知识进行命题,以达到检验学生对知识的掌握程度的目的。同时,命题还需要具有一定的可操作性,即学生能够通过实际操作去实现命题的要求,而不只是简单地记忆和背诵。这样,才能真实地反映学生的学习情况,帮助学生全面提升自己的能力。
此外,命题需要关注学生的个体差异和创新能力。每个学生都是独特的个体,他们的学习风格、兴趣爱好和学习能力都存在差异。在命题过程中,命题者需要充分考虑到学生的个体差异和创新能力,灵活选择命题形式和命题内容,以促进学生的学习兴趣和主动性。只有如此,才能激发学生的创新思维和创造能力,并培养他们成为具有创新意识和创新能力的人才。
最后,命题需要有严格的合法性和公正性。在命题过程中,命题者需要遵循科学、公正、公平的原则,确保命题的合法性和公正性。命题要注重知识的权威性和可靠性,避免错误、模糊和主观性的命题。同时,命题者还需要综合考虑考生的个人差异和社会差异,减小因种族、性别、地区等因素带来的偏差,以确保命题的公正和可信度。
综上所述,命题心得体会的核心在于全面考察考生的综合能力,服务于教学目标,具有针对性和可操作性,关注学生的个体差异和创新能力,具有严格的合法性和公正性。只有具备了这些基本条件,命题者才能更好地促进学生的学习和发展,推动教育事业的发展。因此,我们每个命题者都应该不断学习和提高自己的命题能力,为教育事业的进步做出更大的贡献。只有如此,我们才能让命题成为教育事业中的一把利剑,铸造出更多优秀的人才。
半命题题目及(实用14篇)篇三
要求:1.除诗歌外,文体不限。不少于600字。2.文中不得出现真名,一律用“××”代替。
(1999年宁夏中考作文题)。
(二)题目:我的快乐与烦恼。
要求:1.写记叙文,适当穿插抒情和议论。2.注意运用过渡句或者过渡段。3.不少于600字。
(1998年山东中考作文题)。
(三)按下面题目和要求作文。
题目:l.我终于笑了2.我终于哭了。
(1999年广东中考作文题)。
(四)以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。
要求:1.在记叙中适当运用议论和抒情。2.文中不得出现真实的地名、校名、人名。3.字数不少于500个。
(1999年浙江宁波市中考作文题)。
(五)十五岁,告别了鲜艳的红领巾,在记忆的宝库里,1.既有师长无微不至的关怀,也有自主意识的觉醒;2.既有同学间真诚的友谊,也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐,也有难以排解的烦恼。
从上述内容中选取一条,以“那年我十五岁”为题,写一篇文章。
(1997年江苏无锡市中考作文题)。
(六)青少年富于想象,对自己的未来,常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实,展开合理的想象,以“这就是未来的我”为题,为未来的自己画像,写一篇600字左右的记叙文。
(1996年天津中考作文题)。
(七)题目:难忘的一位小学同学。
要求:l.写记叙文。2.文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3.不少于600字。
(1996年四川中考作文题)。
(八)题目:放学路上。
要求:1.思想感情健康,有真情实感;中心明确,材料具体。2.以记叙为主,适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中需出现的人名、校名,必须用“××”代替。4.写一篇不少于500字的记叙文。(提示:可以写在放学路上自己看到的一件事,或自己参与的一件事。)。
(1996年广东中考作文题)。
(九)题目:初中生活的苦与乐。
要求:1.文章要反映自己初中生活的实际。2.以记叙为主,可以适当采用其他表达方式。3.文中不得暴露自己所在的地区和学校,否则得零分。4.不少于600字。5.书写工整,卷面整洁。
(1996年安徽中考作文题)。
(十)题目:心愿。
要求:写一篇不少于以600字的.记叙文。
(1996年陕西中考作文题)。
(十一)题目:我最喜欢做的一件事。
要求:不少于500字,字迹工整;文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)。
(1996年黑龙江中考作文题)。
(十二)题目:在我成长的道路上。
要求:1.写出你是怎样严格要求自己的,或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2.在记叙中要有适当的抒情和议论。3.不少于600字。
(1997年安徽六安市中考作文题)。
(十三)题目:同学情。
要求:1.写一篇记叙文,不少于500字。2.文中如需出现校名、人名,一律用“××”代替,否则扣分。
(1997年福建三明市中考作文题)。
(十四)题目:在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)。
要求:选择两三个典型的事例,有详有略地记叙下来,写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心,清楚的思路,完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。
(1999年甘肃中考作文题)。
(十五)家庭生活有苦有乐,家中人物你最熟悉,请以“家庭生活二三事”为题,写篇记叙文。
要求:1.不要写真实的人名、地名和真实单位。2.适当运用抒情、议论等表达方式。3.不低于600字。
(1997年四川泸州市中考作文题)。
(十六)题目:给我一天时间。
(1998年上海闵行区中考作文题)。
(十七)题目:难忘的一天。
要求:1.根据题目要求,适当运用多种表达方式。2.文面整洁,不写不规范的字。3.不少于600字。
(1998年青海中考作文题)。
(十八)题目:雨夜,我一个人在家。
要求:1.文中不得出现真实的人名、地名。2.字数不少于600字。
(1998年山西中考作文题)。
(十九)每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小,被人承认还是不为人知,都会使人感受喜悦,得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题,写一篇文章,记下你的一次成功的经历,写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。
(1999年江苏南通市中考作文题)。
(二十)你度过了初中的美好时光,此时,你可曾想到,自己帮助过父母,料理家庭事务;自己协助过老师,做好班级工作;自己辅导过同学,大家一起携手前进;自己照顾过老弱病残,为社会排忧解难;自己捐助过钱物,向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中,你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历,以“助人的快乐”为题,写一篇记叙文。
要求:1.叙事要具体。2.可以综合运用各种表达方式。3.文中不得出现真实的校名、人名,否则扣分。4.不少于600字。5.书写工整,卷面整洁。
(1999年安徽中考作文题)。
(二十一)作文题:新鲜事。
要求:1.写自己周围发生的新鲜事。2.写成600字左右的记叙文。3.文中不能出现真实的校名、人名,一律用英语字母代替。
(1999年云南昆明市中考作文题)。
(二十二)以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事,写一篇记叙文。
要求:1.可以“我真幸运”为标题,也可另拟标题,但故事一定要以“我真幸运”构思。2.综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3.字数在600字左右。4.文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。
(1999年内蒙古中考作文题)。
(二十三)题目:记我的一次成功。
要求:1.写一篇记叙文,既要写出事情的全过程,又要突出重点。2.要有适当的议论或抒情。3.字数在600左右。
(1997年天津中考作文题)。
(二十四)以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。
要求:1.思想感情健康,有真情实感;中心明确,材料具体。2.以记叙为主,适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中出现的人名、地名、校名,一律用“××”代替。
(1997年黑龙江中考作文题)。
(二十五)题目:我在努力。
生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等,都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题,或叙说一个故事,或连缀几个生活的片断,写一篇600字左右的记叙文,表达出你对生活的某种感悟,表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名,一律用假名代替。
(1997年湖北荆州市中考作文题)。
题目:爱心。
要求:1.思想感情健康,中心明确,材料真实具体。2.以记叙为主,适当运用议论、抒情等表达方式。3.文中需出现的人名。校名,必须用“××”代替。
(1997年广东中考作文题)。
(二十七)题目:温暖。
要求:1.必须以第一人称进行叙述。2.以记叙为主,适当运用抒情、议论的表达方式。3.文中不得出现真实地名、校名、人名,否则扣分。4.作文字数不得少于500字。
(1997年广西中考作文题)。
(二十八)题目:妈妈,我长大了。
要求:1.用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2.要有恰当的议论。3.不少于600字。4.不必再抄题目。格式要正确。5.信中不得出现考生的真实姓名。
(l998年北京顺义县中考作文题)。
(二十九)题目:是他(她)给了我力量。
要求:1.以记叙为主,也要有适当的议论、抒情。字左右。
(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)。
(三十)生活是多姿多彩的。有时风平浪静,有时小有波澜;有时阳光灿烂,有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题,写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(1998年江苏盐城市中考作文题)。
(1998年江苏苏州市中考作文题)。
(三十二)题目:一个愉快的假日。
要求:1.以记叙为主,恰当地进行议论和抒情。2.不少于500字。3.文中不得出现你所在学校的校名,以及教职员、同学和你本人的真实姓名。
(1998年浙江杭州市中考作文题)。
(三十三)题目:在迎接中考的日子里。
要求:1.思想内容健康,具有真情实感。2.以记叙为主,可以适当运用议论和抒情的表达方式。3.文中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。4.全文不少于500字。
(l998年广西中考作文题)。
(三十四)三年的初中生活已经过去了,那与老师、与同学在一起的时光,将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题,写一篇记叙文。
要求:1.以记叙为主,适当抒情或议论。2.不少于600字。3,文中不能出现真实的地名、校名、人名。
(1999年江苏盐城市中考作文题)。
(三十五)有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多,你(或他)是如何回报的;你(或他)也许为别人付出过许多,你(或他)得到了怎样的回报。
请以“回报”为题,自选角度,写一篇记叙文。
要求:1.思想感情健康,有真情实感。2.字数不少于500字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(1999年河北中考作文题)。
(三十六)家庭是我们生活的港湾,家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀,今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题,写一篇500字以上的记叙文。
要求:1.通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2.要有语言、动作的描写。3.有恰当的抒情、议论。
(1999年甘肃兰州市中考作文题)。
(三十七)每到周末,有人可能会走亲访友,畅叙友情;有人可能会结伴郊游,领略自然;还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末,你是怎样过的?请以“周末”为题,写一篇500字以上的记叙文。
要求:1.叙述为主,兼以抒情和议论。2.通过具体的事,抒发真实的感情。
(1999年甘肃兰州市中考作文题)。
(三十八)题目:理解。
要求:1.除诗歌外,文体不限。2.文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3.字数600以上。
(1999年福建漳州市中考作文题)。
(三十九)题目:合作。
社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为题目,写一篇记叙文。
要求:1.内容具体,中心明确,写出自己与别人合作的经历和感受。2.结构合理,详略得当,语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、抒情表达方式。3.字体工整,正确使用标点符号,不写错别字,书写格式正确。4.全文不少于600字。5.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
(1999年北京中考作文题)。
(四十)题目:信任。
要求:l.除诗歌外,文体不限。2.不少于600字。3.不必再抄题目。4.如出现地名、校名、姓名,一律用甲、乙、丙,a、b、c等符号代替,否则扣分。
(1999年贵州遵义市中考作文题)。
(四十一)题目:(1)从校服引出的……。
(2)从书包引出的……。
要求:1.从以上两个题目中任选一题作文,不少于500字。2.除诗歌外,文体不限。3.文中不得出现真名,一律用“××”代替。
(1999年宁夏中考作文题)。
(四十二)题目:那件事给我的启示。
要求:1.写一篇600字左右的记叙文。2.内容具体,思想健康,语句通顺,结构合理,能使用多种表达方式。3.凡涉及地名、校名、人名时,都用“××”来代替。
(1998年青海西宁市中考作文题)。
(四十三)根据下面题目作文,除诗歌外文体不限,不少于500字。
题目:这也是课堂。
(1999年湖南中考作文题)。
(四十四)以“美,在我们中间”为题,写一篇记叙文。
要求:1.内容正确,条理清楚,语言通顺。2.能兼用议论、抒情等表达方式。3.字数600左右。4.文中不得出现真实校名和姓名。
(1997年江西中考作文题)。
(四十五)每个人都以不同方式感受生活,每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题,写一篇记叙文。
要求:l.以记叙为主,适当使用议论或抒情。2.文中不能出现真实的校名、人名。3.不少于600字,不超过700字。
(1997年江苏连云港市中考作文题)。
半命题题目及(实用14篇)篇四
段落一:命题的定义和重要性(200字)。
命题是指在考试、竞赛等活动中,组织者为了考察参与者的知识、思维和能力,而提出的问题或题目。命题可以很好地考察参与者的理解、应用和分析能力,因此在教育领域有着重要的地位。命题不仅能够促使参与者思考和思维能力的提升,还可以激发他们对知识的兴趣和学习的动力。因此,命题在教育和考试中扮演着至关重要的角色。
段落二:命题的要点和技巧(300字)。
命题的要点是考察参与者的核心知识和能力,因此在命题过程中需要注意题目的合理性和准确性。此外,命题还应该注重问题的多样性和深度,以便更充分地考察参与者的批判性思维和创造性思维能力。为了达到这些要点,命题者需要掌握一些技巧。首先,命题者可以多参考先前的命题题目,借鉴他人的经验和智慧来提高自己命题的准确性和多样性。此外,命题者还可以利用各种资源,比如书籍、资料和互联网等,来扩展自己的题目来源和思考角度。最后,命题者还可以与他人进行交流和反馈,以获取更多的意见和建议,进一步完善自己的命题技巧。
段落三:命题对参与者的影响(300字)。
命题对参与者有着深远的影响。首先,命题可以提高参与者的思维能力。通过命题的训练,参与者需要不断思考、分析和解决问题,从而提高自己的思维能力和逻辑推理能力。其次,命题可以促使参与者对知识的深入理解。在命题过程中,参与者需要将所学知识应用到实际问题中,从而更加深入地理解和掌握知识。此外,命题还可以激发参与者的创造力和创新精神。有了启发性和开放性的命题,参与者需要发挥自己的想象力和创新能力,提出新颖的解决方案和观点。
段落四:命题的改进和发展(200字)。
尽管命题在教育和考试中有着重要的作用,但仍然存在一些问题和争议,需要进一步改进和发展。首先,命题过程中需要注重命题的公正性和客观性。命题者应当避免主观偏见和个人情感的干扰,公正地制定题目和评分标准。其次,命题应该注重培养参与者的综合能力和素质。除了传统的知识考察,命题也应该注重参与者的创造性思维、团队合作能力和情感认知能力等。最后,随着科技的发展,命题也可以借助技术手段进行创新和改进,比如利用人工智能进行自动评分,提高评分的准确性和效率。
段落五:结论(200字)。
命题作为一种能够评价参与者知识和能力的方式,在教育和考试中有着不可忽视的重要性。通过合理的命题和灵活的应对,参与者可以在命题过程中提高自己的思维能力、知识理解和创造性思维。命题过程中需要注重公正和客观,同时也需要充分考虑参与者的综合发展和培养。随着科技的发展,命题也可以借助技术手段进行创新和改进,提高评分的准确性和效率。未来,希望能够看到更加公正、合理和有创新精神的命题方式出现,更好地评价参与者的知识和潜力。
半命题题目及(实用14篇)篇五
攀岩是指不依赖任何外在的辅助力量,只靠攀登者的自身力量完成攀登过程。攀岩看上去容易,但实际是对攀岩者勇气和智慧的挑战。
两年前,爸爸带我去攀岩,兴奋的我冲到攀岩墙前面,还没看清手脚的位置就开始爬,一连三次都摔了下来。好奇心让我不甘失败,第四次又重新开始向上爬。爬着爬着,忽然发现已经无路可走了,一只脚悬在离地1米多高的半空中。对于我这个连树都没爬过的城市小朋友来说,当时的恐惧是可想而知的。我又重重地摔了下来,爸爸一把抱住了我。虽然我没摔坏,但从此却再也没有勇气去攀登那高高的岩顶了。今年暑假的夏令营让我找回了勇气。
今年暑假我参与了一个拓展夏令营。其中有一项运动就是儿童攀岩竞赛。高高的攀岩墙像一座山一样耸立在我面前。在它面前我显得那么渺小,我下意识地往后退了两步。“你上哪?”在一旁维护的老师说。“我,我……”我张口结舌不知该怎么办。这时候老师一边帮我系上平安带一边鼓励我说:“别怕,我会维护你的。你是个勇敢聪明的小朋友。鼓足勇气,用你的智慧,就可以到达岩顶。”
这时候身后又传来同学的鼓励声:“勇敢点,别怕……”听了老师和同学的话我似乎有了勇气。“不入虎穴,焉得虎子。上!”我一边想一边伸脚迈向了攀岩墙上的第一个凸起。一步,两步,三步。一个漂亮的开头。没几下我已经爬到攀岩墙的中间了。我真的能行,勇气回到了我身上。正在激动,忽然发现前面已经够不着凸起了,又回到了第一次攀岩时的窘地,一只脚离地悬空1米左右,顿时冷汗就从头上流了下来。“啊!怎么办?……”我绝望地喊着,勇气早已跑得无影无踪了。“稳住,别怕,我会维护你的。”老师在给我打气。身后又传来同学们的鼓励声:“别害怕!别往下看!”
“勇敢点,我不能在同学面前丢脸。”自尊在心里为我鼓气。我深深地呼气深深地吸气,估计停留了几分钟,好像才找回了我的勇气。老师指导着我:“攀岩不一定只往上爬,没路的时候可以试着退回来看看。”依照老师的指导,我运用自身的智慧不时调整着前进路线。10公分,20公分,……,终于摸到了岩顶。“胜利了,胜利了……”
勇气和智慧是攀岩者的灵魂。我要感谢老师和同学,在他们的协助下我找回了勇气。同时,我也要为自身高声喝彩,因为我靠自身的勇气和智慧攀上了岩顶,赢得了胜利。
半命题作文题目找回3:我找回了那份曾经遗失的坚强。
人的一生,会得到许多,也会失去许多。那次,我终于找回了属于我的那份坚强。
平时只有十三级的楼梯似乎一下子变成了二十级,三十级……想到考试前对父母信誓旦旦的承诺,考试后一塌糊涂的成绩,我的心里惭愧不已。
我烦闷极了,便随手拿起一本名叫《假如给我三天光明》的书阅读。读着读着,我似乎明白了什么。文中的主人公海伦·凯勒虽是个盲聋哑人,但她自强不息,刻苦学习盲文,顽强地与命运作斗争,最终成为著名作家、教育家。她的不屈,她的自立,她的坚强,恍惚间给我打开了一扇大门,我正站在门口犹豫着、张望着、思索着。
以前的我,无论遇到多大困难,总是会坚强地面对,丝毫不退缩。可如今,一份考试成绩竟把我打败了!“我不能输!”我在心里给自己打气,“我一定可以找到原先的自己,找到原先坚强的自己!”
于是,我不再胆怯,不再退缩。我要用行动证明我还是那个坚强的我!昔日浮浮躁躁的我学会了静下心来努力学习。昔日走路总是“一蹦一跳”的我学会了踏踏实实地学,一步留下一个坚实的脚印……终于,我成功了。这一刻,我向别人证实了自己。我不再害怕,不再退缩。这时,我已变得坚强。
挫折与困难,只有去面对,才会变得坚强;只有坚强才能够勇于去战胜;只有战胜,才会获得最终的成功。被雨淋湿的翅膀,才有穿越风雨才会更有力量。因为——坚强!
半命题题目及(实用14篇)篇六
人生,一条永无止境的小溪;一堆五颜六色的灯;永不褪色的山水画;一艘船,风雨无阻,创造了一个深奥的主题。
生活是什么样的?生活是一股清泉。它的源头是没有污染的纯真童年。小时候,我们天真、纯洁、善良、无忧无虑。人生就像一把清水。喝不出什么苦味,只有美味和满足。
生活是什么样的?生活是清澈的水。青春期的我们就像一股迅猛的洪流,不受银行的束缚,不服父母的管教。我们渴望流出父母的怀抱,冲出自己的河床,流出自己的家庭,流进一个陌生、广阔、愉悦的世界,去寻找想要的生活;寻找一份值得一生追求的职业。建一个温暖的鸟巢。
生活就像一条向前的小溪,不像我们的梦那么清晰,能映出蓝天明月。只有当你在的时候,才会有急流、暗礁、漩涡和浊流。有时候,我们被它带到了遥远的地方。晴或多云,但我们真的无法预测会发生什么。有时候,我们可以保持本色,摆脱泥巴。有时候会迷失自我,变得浑浊,甚至和别人携手共进,留给我们的是一段久远的历史。
人生如泉水。不流动就会变成冰块,停滞不前。失去梦想就像放弃追求,没有进步。然后你就是这个冰块的复制品,什么都不做,像行尸走肉一样被时间淘汰。这种生命的骨头虽然存在,但灵魂已经丢失。
生命像清水一样,需要流动。打开心灵的阀门,与溪流融合,接受风雨的考验,也许我们会变得浑浊。但风暴过后,我们会一如既往的清澈,收获无限生机,流进大江大海。变成雨露,给干渴的草带来希望,给农民带来丰收,给大地带来生机。
生活就像清澈的水,让每个人都有水一样的生命力,比如奔放的水,包容的水,不屈的水。
人生是永恒的主题!
半命题题目及(实用14篇)篇七
此题只规定场景,对别的方面没有加以限制,因而写灯下自己或他人所为所思皆可。从构思的角度看,可有纵式和横式两种思路。所谓纵式,是写发生在”灯下“的某一事件的过程,重点放在发生、发展、结果上,其特点是叙述性强。所谓横式,是不同人物在”灯下“的情景,重点放在画面的描写上,其特点是概括性强。当然,还可以把纵横揉合起来写。但无论采用哪一种写法,都要围绕”灯下“创设环境,构造氛围,才切合题意。这篇作文可以写校园之事,也可以写社会之事。
思路之一:灯下,教室里,我的生日聚会在友好的氛围中进行。轻快的乐曲声中,同学们送给我一件件带着深厚友谊的礼物:”祝你生日“的歌声中,我把真情的祝福吹向燃烧的蜡烛;热烈的掌声中,同学们开始表演节目……灯下,教室里,一块友谊的圣地。
思路之二:夜晚,校园的灯光多么灿烂。教学楼。灯下,同学们正在上晚息:有的埋头做作业,有的低声讨论问题。办公楼,灯下,老师正在工作:有的备课,有的批改作业,有的在讨论教改方案。灯下,令人陶醉的画面。
思路之三:从接到老同学来信写起,采用倒叙法,通过回忆交代他无法继续求学而投身社会的原因,又借来信写他的生活和取得的成功,表现有志者事竟成的主题。全文由始至终紧扣题目”灯下“行文。
[写法]要写好《灯下》,必须掌握一定的写作技巧,否则很容易导致题文油水相离。
技巧一:包装。所谓包装,即创造灯下的某种氛围,使事件产生特定的情调。比如思路之一写生日聚会,就要把整个生日过程笼罩在你所创造的氛围中,从而产生与别的生日聚会截然不同的韵味。生日活动一样,氛围包装不同。
技巧二:点缀。所谓点缀,即在记叙过程中不时点及”灯下“,使题和文紧紧相扣。比如思路之二,在写师生的活动时,要不断点及”灯下“,从而把画面描写和作文题目紧紧地联系起来,构成了”灯下“的特定场景。
技巧三:折叠。所谓折叠,即运用艺术手段把时空跨度较大的事放到”灯下“来叙述,就像把东西折叠后放进箱子。比如思路之三,在”灯下“只能读信,但运用倒叙回忆老同学的过去,又借来信陈述老同学的现在,于是一个完整的故事都在”灯下“展开,表现了巧妙的构思。
常见的失误有:不懂得创造典型的环境氛围,只在开头用”灯下“戴帽,从此不见”灯“影;不善于构思,所叙之事跟”灯下“勉强凑合,缺乏有机的联系。
[同类文题]1.月光下(月下谈心、月下独思、月下赏景,凡月下之事均可入文。行文应注意创设意境。
2.小河边(闲散时悠悠漫步,三五同学亲切聚会,都可能发生在小河边的恬静氛围里。)。
3.讲台上(这个特定的方位。老师声音的流淌,手势的定格,花白头发的飘动,学生初次试讲的惊慌,辩论会上的侃侃而谈,都是讲台上的特有风景。)。
4.清晨(该题从时间是框定内容。晨谈,晨练、清晨的忙碌和急促,都是该题的常规题材。)5.操场上(这是师生集中活动的地方,教练的汗水,踢球的**,上场前的动员等,许多故事都发生在这里。)6.寝室里(欢声笑语,愁眉低诉,矛盾的滋生和化解等,许多情节总是琐细而有趣。)。
7.柳荫下(有意的约会,意外的邂逅,无聊的排遣,柳荫乃消暑之所,总有不少生动的故事。)。
题2:尝试。
[审题]。
”尝试“,指试着去做某一件事,因而此题应写过去没有做过或不敢去做,而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事,如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等,要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试,就有可能成功,也有可能失败,但不管结果如何,都将带来启迪,这就是作文的主题之所在。当然,此题除了写自己所熟悉的学习生活外,还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。
思路之一:先交代自己上课不敢举手发言的原因,再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程:第一次想发言,但低着头不敢正视老师;第二次总算举起手,但略一迟疑,晚了;第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。
思路之二:我喜欢文学,也喜欢写作,有一次萌发了投稿的念头,于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清,然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待,终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功!
思路之三:暑假到了,学校要求每个同学参加社会实践,我到××厂当微型电扇临时推销员。我挨家挨户登门推销,说得口干唇焦,累得腰酸背疼,最终没推销几台电扇。这是一次失败的尝试,但我还是收益匪浅。
[写法]。
写作此文一定要交代尝试的动机,因为尝试是一种有目的的行为,如果随意去做某事,或偶然遇到某事,都不算尝试。尝试既然是有目的的行为,那么其结果也一定要点明,不管是成功还是失败,否则尝试便有始无终。当然最重要的是,一定要写好尝试的过程。
尝试的过程有心理型的,那么要注意刻画人物的心理活动,侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如思路之一,要着力去写”我“尝试发言的一系列心理活动,把”恐惧“--”迟疑“--”果断“的心理变化揭示出来,也就写出了尝试的全过程。
尝试的过程有行为型的,那么要侧重描写人物的动作行为。比如思路之三,推销微型电扇的动作、语言,便表现出尝试的过程。
尝试的过程有行为心理结合型的,比如思路之二,在投稿尝试中,写作过程侧重行为,等过程侧重心理。当然,尝试是有目的的行为,行动和心理是不能截然分开的,只是类型的不同导致重点的差异。
至于尝试的心得体会,可以隐含在过程的叙述之中,也可以用议论的语句挑明。
常见的失误有:对”尝试“的内涵不理解,写事情缺乏尝试的意识;主次颠倒,题目要求详写的尝试过程仅寥寥数语,不必详写的前因后果和感想却挥墨如泼。
半命题题目及(实用14篇)篇八
阅读下面文字,按照要求作文。
在我们身边,有很多看似平凡其实并不平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩,他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,他们平凡普通,看似微不足道,如一粒尘埃,但在他们身上,我们却能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“并不平凡”为题目,写一篇作文。
提示:(1)在横线处填一个词或词语,将题目补充完整;(2)选取合适的文体,写出你的真情实感;(3)文中不要出现真实的地名、校名和人各;(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
半命题题目及(实用14篇)篇九
年轻工匠勇敢的将有裂缝的宝石切出两块宝石,而老工匠却不敢尝试。有时不仅需要经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据材料作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
请根据提供的材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
某机构就“同学关系”在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
两个科学家对话,爱迪生回到21世纪对手机怎么看,不少于800字,题目自拟…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9015没感觉3686很迷茫35391天津点评一下我也去写写__而知之。
请结合你的心得和体验,在“____而知之”中的横线处填入一字,构成题目…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力4898没感觉3117很迷茫15058上海点评一下我也去写写更重要的事。
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
一名白手起家的人成为富翁,接济三个贫困家庭时却收到三种不同的反应…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
某机构就“同学关系”在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。请根据材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力5362没感觉2933很迷茫2419山东点评一下我也去写写咬文嚼字。
素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,莫言在被“咬”之后表达了谢意…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力2684没感觉2919很迷茫5833江苏点评一下我也去写写探险者与蝴蝶。
探险者小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境,根据一点点细微的变化,自定主题写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
有的人看到发生的事情,问:“为什么会这样?或又追问:”为什么不能这样?“请阅读材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9373没感觉6069很迷茫20661浙江点评一下我也去写写三句话看青春。
丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的…阅读相关材料,按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力8382没感觉2473很迷茫23304福建点评一下我也去写写忧天。
根据顾城的《忧天》:我仰望着夜空,感到一阵惊恐。按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力8181没感觉4139很迷茫22477辽宁点评一下我也去写写沙子与珍珠。
辽宁高考作文为材料作文,成为珍珠才能得到认可…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力10941没感觉4180很迷茫4120湖南点评一下我也去写写走过。
”它“往上飞,有一个声音问它累不累,它说我不累。根据理解,按要求写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力10876没感觉2580很迷茫7702湖北点评一下我也去写写以方圆为话题。
上善若水任方圆。以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力14089没感觉4613很迷茫25395江西点评一下我也去写写学生有三怕。
围绕中学时代,学生有三怕:一怕奥数,二怕英语,三怕周树人。阅读材料写作文…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
很给力9698没感觉4283很迷茫26549陕西点评一下我也去写写经验与勇气。
陕西高考作文题经验与勇气为关键词…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
针对”过一种平衡的生活—学些东西,想些问题,做些事情“的说法,展开讨论…[详细]您对此作文题目的感觉是:。
半命题题目及(实用14篇)篇十
阅读下面文字,按要求作文。
中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习生活中,你肯定也被这些伟人、名人感动过,激励过,以至不能忘怀。
请将题目“我在的引领下”补充完整写一篇文章,所填人物应从中国古代伟人、名人中选取,并不局限于以上列举的人物。
要求:
(l)选择你最擅长的文体(诗歌除外),表现你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。
(2)认真书写,力求工整,美观。
(3)文中请不要出现真实的校名、姓名。
(4)不少于600字。
半命题题目及(实用14篇)篇十一
1、当我面对的时候(挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光)。
2、难忘的。
3、我发现了(成长经历中的)。
4、我看(宋江、周瑜、唐僧、孙悟空……)(名著中的人物)。
5、生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)。
6、以我想……或我想起了……为题写一篇作文。
7.____的新鲜事(街头巷尾、我家里、学校里……)。
8.__是一种美德。
9、我想竞选(某一职位)。
10___之乐。
11、又一次。
12、精彩。
13、之后的我(长大、成功、一场风波、遭受挫折、成为月球居民……)。
14、走近(伟人、名著、自然、科学……)。
15、美丽的(心灵、瞬间、语言、画面……)。
16、忘不了。
17.1+1=(可以填数字,也可填其他词语)。
半命题题目及(实用14篇)篇十二
徘徊于遗梦凡尘,穿梭于人山人海,我们在无尽的疲惫中忘却了本真与初心。时光荏苒,岁月如梭,我们早已挣脱纯洁的虫蛹,化蝶蹁跹,生活却像一把无情刻刀改变了我们的模样,有的人自私自利,为了财富不顾别人感受;有的人面目狰狞,为达目的不折手段;有的人招摇过市,没有人情味。他们或许得到了很多,但失去的更多。奉献精神如一剂良药,让“病人”懂得奉献的可贵,改变他们的习性,端正他们的态度,启发他们的思维,提高他们的人品。原来的他们如同田埂中的稻草人,随风摇曳。奉献精神是一种无私的付出和给予,让接受者清风拂面,喜笑颜开;让贡献者变得高尚,变得大气。如果他们拥有奉献精神,就像干瘪的土壤得到甘霖的滋润,就像夜行人的前方亮起一盏路灯,就像插上天使的双翼,“扶摇直上九万里”。
没有奉献精神的人心灵枯竭,没有奉献精神的社会一片黑暗,看不到远方。奉献,引伶人起舞,骚客放歌。
钱学森为祖国奉献,令人钦佩。
钱学森为了更好地学习科技知识,来到美国,成为航空科学专家的优秀学生。钱学森在科技领域刻苦钻研,废寝忘食。为了愿景挥汗如雨,努力奋斗。钱学森发现了一个重要的公式,名声鹊起。美国人为他提供优厚的待遇,让他衣食无忧,终生富贵。钱学森本来可以在美国过上神仙一般的生活,但是当他听闻中华民族共和国成立的消息,他打算放弃在美国的优越生活,回到祖国过一般人的生活,为祖国奉献。最终,“两弹一星”成为了他的主要贡献,他成为一位奉献于祖国,提高国家科技水平的伟大的科学家。钱学森的奉献精神令我们拍手叫好,我们理应向他的奉献发出最为热烈的掌声。
雷锋努力奉献,感天动地。
雷锋是我们最良好的勤务兵。一次雷锋要去做一件事情,来到了一个车站,他发现有一群人把一两个人团团围住,好像一个焦点事件,雷锋走上前去凑热闹,走近一看,原来是一对母女,他们神情慌张,愁云密布,母女抱着一团,眼角有些湿润,好像出了很大的问题。众人只是看看新闻,没有一点想要帮助他们的念头。此时,雷锋主动发问,原来他们丢了行李和钱,陷入绝境。听说了他们的遭遇,雷锋二话没说,马上把路费给了他们,为他们的受伤的心灵带来一丝抚慰。雷锋甘于奉献自己的财务,让人心生敬意。一次,天降小雨,雷锋在车站看到一位淋雨的妇女和孩子,发现了状况,雷锋马上把自己的雨衣穿在妇女身上。当他看到孩子冷的发抖,便脱下毛衣,让孩子穿在身上。而且,雷锋看到他们非常饥饿,又把馒头递给了他们,让他们吃饱,最后,雷锋还把他们送回了家。雷锋勇于奉献,理应成为我们的楷模。
丛飞乐善好施,奉献他人,让我们动容。
丛飞是一位伟大的歌手,他把每次义演的钱全部捐给了贫穷的孩子们,而且他也是一位勤劳的义工。可是自己却病入膏肓,到最后,丛飞在医院住院,可是他怜悯叫他爸爸的清苦孩子,便果断出院,把治病钱寄往贫困山区。丛飞的奉献精神被人们铭记,他的高风亮节被人们传颂。
多一分奉献,多一分活力;
多一分奉献,多一分和谐;
多一分奉献,多一分幸福。
让我们多多奉献,照亮世界的每一个角落。
半命题题目及(实用14篇)篇十三
阅读下面文字,按要求作文。
“没有”也是一种人生的状态,我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段日子,可以是没有获得成功体验的一段日子,可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里,你却有所为,有所悟,让自己享受着挑战的过程,体会着成长的快乐。请在“在没有的日子里”中的横线处填上恰当的词语,构成你的作文题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。
要求:(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
半命题题目及(实用14篇)篇十四
阅读下面文字,按要求作文。
十五岁的人生路,诗一般的青春梦。那过往的和未来的许多影像,曾让我笑过,哭过,感动过,盼望过,沉思过,也纠结过。那些我曾看到过,听到过,想到过的一切,怎么总是在心中变成挥之不去的情愫?如:我也想当上班干部,争做志愿者;我也想登上泰山顶,重游舞阳河;我也很善良,很孝顺,不是笨孩子;我也曾后悔过,伤感过,失败过;我也同情孔乙己,怀念那个人,坚信那个理;我也……这就是真我,这就是我灵魂深处的一支支心曲。
写作要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。