教案模板的使用可以提高教师的教学效率,减少备课时间,提供高质量的教学内容。我们特意搜集了一些教育界的精英们分享的教案模板范文,以供大家参考。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇一
打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏,如何让孩子学会打电话,首先,我让孩子观看各种电话的图片,知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画,之后,老师示范打电话的过程,然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲,引导孩子把话说明白,说清楚,培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题,有些小朋友不敢参与到活动中来,还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话,鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来,感受活动的乐趣。
活动结束之后,我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的,想象和事实的差距很大。还是那句古话:“教学相长也”,对于孩子而言我是他们的老师,但是对于我而言他们才是我的老师,在活动中,孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何,目标是否达成,价值是否可取,对于我们而言,课程的选择权虽在我们的手上,但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的观察孩子、了解孩子,在进行选材、教学时,多想、多问、多看,这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜,这句话用于我们的教学也是适用的,加油吧!
设计背景。
打电话是人们日常生活中经常见得一种行为方式。孩子经常会模仿大人进行打电话。有时,孩子打电话给老师,或多或少存在这样那样的问题:有的说话小声,有的讲话支支吾吾,半天讲不清楚事情等。为了能使孩子学会打电话,尽快掌握这一日常行为,因此,我特意设计这个活动。
活动目标。
1、让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。
2、学会打电话,说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
重点难点。
1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了,有礼貌。
活动准备。
电话2部,打电话动画片,各种图片。
活动过程。
一、创设情境,导入游戏。
1、出示课件,让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二、学习打电话。
1、老师示范打电话,总结打电话儿歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。
2、出示生日情景图,打电话祝贺乐乐生日快乐。号码:xxx,请孩子表演,奖励。
3、创设游戏情境,进行打电话。
a:爸爸出差,打电话给爸爸。
b;奶奶身体不好,打电话问候奶奶。
c;感冒发烧,打电话给老师请假。
(表演并奖励)。
4、认识特殊的电话:110、119、112、120。在生活中。这些电话是不能随便打的。
三、拓展延伸。
打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人,朋友,同学打个电话,送去一句问候。
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我和星星打电话的教案(模板13篇)篇二
1.理解歌曲内容。
2.能够根据歌曲的内容进行对唱。
重点难点:理解歌曲内容。
1.晚上和家长到户外看星星、数星星。
2.音乐录音带。
能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课。
复习儿歌。
--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲。
--播放歌曲录音,幼儿欣赏。
--教师弹唱,幼儿跟唱。
学一学。
--幼儿分成两组,一组扮星星,一组扮小朋友,在教师的提示下试着学一学小。
朋友和小星星的对话。然后互换角色。
--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。
演一演。
--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作,尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组,前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始,幼儿分别扮星星和小朋友,分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪,并用歌声和表情将其表现出来。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇三
1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。
2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感,表现出小朋友与星星通电话的.喜悦心情。
一、律动:
《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。
二、练声:
《国旗红红的哩》、《逛公园》。
1、出示星星和电话教具:小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。
2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。
4、帮助幼儿理解歌词内容。老师:“星星在哪里?(满天撒),你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心,为四化学本领,快快长大架飞船,欢迎你们来侦探)。
5、小朋友跟着老师学唱歌曲。
6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃,表现与星星通电话的喜悦心情。
四、复习歌表演《娃哈哈》。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇四
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。
教育儿童要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲,充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍,五声羽调式,全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
多媒体课件电话机。
(二)导入新课:(故事导入)。
师:同学们,今天老师要给大家介绍一位小朋友,他呀,有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时,他会问:“为什么树叶是绿的,为什么到了秋天他又变成黃的了?为什么天是蓝的,云是白的?为什么……这一天,他又带着很多问题,躺到了床上,看着天上的星星和月亮,又在开始想问题了。想着想着,眼睛就有点迷糊了……(演示课件)突然,一阵急剧的电话铃响了,问问急忙拿起电话:“喂,你好!”“你好,我是天外来客——小星星,我知道你对我们的星球很感兴趣,所以今天来和你交个朋友,好吗?”“太好了,我想到你们星球去做客可以吗?”“可以,不过你要……”师:同学们,想知道,小星星到底跟小问问说了些什么吗?听完歌曲你会找到答案的。
(三)学习新歌。
1、感受歌曲:
(1)教师播放多媒体课件,演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问:小星星和问问说了些什么?试着为歌曲起名字。
教师在黑板上出示课题。
(2)播放飞船飞上星空多媒体课件。
教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天,师生随音乐做驾驶动作。
(3)教师范唱歌曲。
2、朗读歌词:
师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白,也就是第一句,男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。
3、演唱歌曲。
(1)师生接唱。教师演唱前半句,学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。
(3师生接龙演唱(教师唱领唱部分,学生唱齐唱部分)。
学生分四组扮做飞船进行接龙唱。
(4)用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱,教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。
4、拓展创编。
学生们学着问问给星星打电话的方法,自己试一试和星星打电话。(教师准备好电话机,学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话)。
教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱(学生创编,教师指导)。
(学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点)。
四、小结:
师:同学们,今天的学习,你都想到了什么?太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现,让我们现在好好学习,将来到太空去探险,好吗?(学生随《我和星星打电话》音乐出教室)。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇五
1、理解诗歌内容,背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、能简单复述诗歌。
1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。
师:今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。
生:手机。
师:你想给谁打电话。
生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)。
此环节分两部分:
1、魔术变手机。
2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。
活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。
师:我也想打电话,我想给星星打电话。(喂,你好。我是×××,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。)。
师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友,快长大,学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。”)(露出本句。)。
师:我们来给星星打电话吧。(1、生打电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)。
生:练习对话。(分角色打电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)。
师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)。
生:有。(听录音——整体读——抽生读——整体读。)。
此环节分三部分:
(一)、初步感知对话内容。
(二)练习对话,理解对话内容。
(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的.教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。
活动三、游戏《遨游太空》。
师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、……1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)。
生:幼儿畅所欲言。
师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。
(此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)。
精巧的设计,童化的语言,把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话,生生之间打电话轻松学会了诗歌,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用,又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置,很好的处理了课后延伸环节,使幼儿不仅轻松学会了诗歌,而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色,给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围,很好的完成了本课的教学内容。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇六
1、初步学唱歌曲,唱准歌曲的附点音符,并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙,激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。
1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
一、随歌曲音乐,教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片。
师:小星星们就住在太空里,那我们人类怎样才能到太空中去呢?
2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
(坐飞机、乘火箭、驾飞船)。
二、理解歌词,学唱歌曲。
1、欣赏歌曲,了解内容。
(播放歌曲录音,幼儿欣赏)。
2、教师根据幼儿回答,边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢?
小星星对小朋友说了些什么呢?”
(引导幼儿熟悉歌词。)。
3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上,完整学唱歌曲。
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分,用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作,加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
(1)、师生对唱。(老师扮演小朋友,幼儿扮演小星星。)。
(2)、幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星,另一半幼儿扮演小朋友,边唱边加上动作表演。)。
四、结束活动:
教师小结:太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领,长大了才能到太空去探险。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇七
教学目标:
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。
教学重点:
教育儿童要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教材分析:《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲,充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍,五声羽调式,全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
教具准备:多媒体课件电话机。
教学过程:
(一)组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。
(二)导入新课:(故事导入)。
师:同学们,今天老师要给大家介绍一位小朋友,他呀,有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时,他会问:“为什么树叶是绿的,为什么到了秋天他又变成黃的了?为什么天是蓝的,云是白的?为什么……这一天,他又带着很多问题,躺到了床上,看着天上的星星和月亮,又在开始想问题了。想着想着,眼睛就有点迷糊了……(演示课件)突然,一阵急剧的电话铃响了,问问急忙拿起电话:“喂,你好!”“你好,我是天外来客——小星星,我知道你对我们的星球很感兴趣,所以今天来和你交个朋友,好吗?”“太好了,我想到你们星球去做客可以吗?”“可以,不过你要……”师:同学们,想知道,小星星到底跟小问问说了些什么吗?听完歌曲你会找到答案的。
(三)学习新歌。
1、感受歌曲:
(1)教师播放多媒体课件,演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问:小星星和问问说了些什么?试着为歌曲起名字。
教师在黑板上出示课题。
(2)播放飞船飞上星空多媒体课件。
教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天,师生随音乐做驾驶动作。
(3)教师范唱歌曲。
2、朗读歌词:
师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白,也就是第一句,男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。
3、演唱歌曲。
(1)师生接唱。教师演唱前半句,学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。
(3师生接龙演唱(教师唱领唱部分,学生唱齐唱部分)。
学生分四组扮做飞船进行接龙唱。
(4)用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱,教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。
4、拓展创编。
学生们学着问问给星星打电话的方法,自己试一试和星星打电话。(教师准备好电话机,学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话)。
教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱(学生创编,教师指导)。
(学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点)。
四、小结:
师:同学们,今天的学习,你都想到了什么?太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现,让我们现在好好学习,将来到太空去探险,好吗?(学生随《我和星星打电话》音乐出教室)。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇八
夜深了,小明翻来覆去睡不着觉,就仰头看见天空有许多繁星。于是,小明就托着下巴打给电话繁星说“繁星你睡了吗?”
繁星亲切地说“你快睡吧!小明休息吧!让花香飘进你的那梦啊。准是有香又甜,而且明天还要上课呢!”
小明和繁星交谈得喜滋滋的。
这个晚上,小明果然真的发了又香又甜的梦。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇九
今天,我正在家里写作业,忽然电话铃响了,我赶紧跑过去接电话,电话里传出一个很熟悉的声音。原来是小星星,小星星说:“我们星星王国举行音乐大会,邀请你来参加,你愿意吗?”我高兴地说:“愿意。”我想了想又说:“希望你也能来到们这里来做客。我给你品尝我最爱吃的棒棒糖,再请你到我们漂亮的教室参观参观。”小星星眨着眼睛开心地说:“好的!等我学会在地上走路,我一定来。”我很开心。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇十
一个夜深人静的晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,我望着天上闪闪发光的星星,心想:“明天就要科学测试了,可我还有很多知识不懂,这可怎么办呢?”突然,叮铃铃,电话铃响了。都这么晚了,这是谁打的电话呢?我接起电话,问道:“你是谁啊?”对方说:“你好,我是天上的星星。我看你转来转去睡不着,有什么心事啊?”我说:“哎,星星啊,明天我就要科学测试了,可我知道的科学知识还很少。星星,你能回答我几个问题吗?”星星笑着说:“当然可以了,请问吧!”我接着说:“天上的星星都能发光吗?”星星说:“有的能,有的不能,只有恒星才发光呢,围绕恒星转圈的行星不发光,象你现在住的地球不发光,围绕地球转的月球也不发光。”我问:“那怎么月亮咋那么亮?”“他们都是反射太阳的光。”“月亮绕着地球转一圈是多少天呀?”“约29.5天。”“太阳表面的温度是多少呀?”“6000摄氏度。”“火星上有生命吗?”“嗯……这还是个未解之谜。”“……”
我和星星聊了半个多小时,我的知识越来越丰富了。我挂了电话,闭上眼睛,心里想:明天的科学测试,我一定能考得很好。我好得意啊,谢谢你,小星星!
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇十一
《我和星星打电话》是一首充溢童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。本节课,我精心创设情境,不时激发同学学习兴趣,发展了同学的音乐感受能力和发明能力,"以人为本",教学氛围和谐。
教学一开始,我从小朋友们的生活入手,通过创设情境,让小朋友们先玩了一个打电话的小游戏,知道了应该怎么打电话,紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候,巧妙地让小朋友们进行了发声训练,再通过航天英雄的回话,激起同学想跟星星交朋友、打电话的兴趣,继而引出了充溢好奇、喜欢探索的,并与星星都交了朋友的奇奇,巧妙地创设了情境,让奇奇摇身一变成了音乐小神童,将自身与星星之间的事编成了一首歌,让同学在欣赏奇奇才情的同时,还激励同学们一边专心、投入的听音乐摇摆,一边期待着他将小电话放到自身的手里与他交朋友,这种交友式的导课方式,充溢童趣,深受小朋友们的喜欢,既培养了同学们仔细聆听的习惯,又让同学们听时兴趣浓厚、充溢期待。
然后再创设情境,并不急于先让同学用言语来表达听歌的心情,而是让同学们先别急着说,暂时保密,用眼神和表情传达自身听歌时的心情,再次激起同学聆听的兴趣,充溢乐趣和神秘之感。
在感受音乐时,我更是不时创设情境,注意激发同学的兴趣,让同学对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前,又巧妙地创设情境,激起同学想听、想唱的欲望,引导同学有节奏的读歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处置——深情唱——领、齐唱。
在教学中特别注重对同学学习兴趣的激发和对同学习惯养成教育(如:同学拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成)的培养,言语诙谐幽默,示范准确而又生动、形象、有趣,评价语自然、贴切而又趣味横生,引导到位,让同学们体会到音乐的美,不只用眼、耳朵,甚至用心灵去体会,便“要我学”为“我要学”,同学们的学习兴趣浓厚、主动性高,体现了"以审美为核心"的教育理念,在不知不觉中将音乐的美扎根在同学心里,对音乐课兴趣昂感。
在今后的教学中,我还要更好的钻研教材和同学,不时寻找适合同学发展的新方法,让师生水平在教学中都有所提升,可谓“芝麻开花节节高”!
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇十二
昨天夜间,我有一个问题,我打开电脑,在电脑上查答案。忽然我眼睛一亮,看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码。我想:大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界,因为他本来就是宇宙世界里的一份成员。
于是,我试着拨打了这个电话号码。果真,有人接了电话,只听有人说:“你好,这里是大熊星座,请问你是谁?”我说:“我叫张以哲,是地球人,是中国人,上三年级。想请教您一个问题。”“好,请说。”“宇宙到底有多大?那里又是一个怎样的`世界?”“宇宙很高,很大,我也不知道到底有多大,”大熊形星座大哥说:“不过我们这里是一个美好的世界,这里从没有战争,只有和平,每个星星之间友好往来。外面的空间永远都是那么蔚蓝,动、植物都自在地生长,很安宁。”
听了星星大哥的介绍,我羡慕极了。真想到那里看看。星星大哥问起我的世界,我叹了口气,说:“我的世界没有你那儿美好,现在到处都在打仗,你看,巴以冲突没完没了,美国对伊拉克发动战争,人们呼吁和平呀!在看看环境吧,我上学的路上,各种车辆响着刺耳的噪音,后面冒出黑粗粗的烟,天空整天灰蒙蒙的,连呼吸都觉得不舒服。”
星星大哥听后,说:“别难过,这一定会好起来的。”“叮铃铃——”闹钟响了,我不得不跟大熊星座大哥说再见了。
我和星星打电话的教案(模板13篇)篇十三
一个夜深人静的晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,我望着天上闪闪发光的星星,心想:“明天就要科学测试了,可我还有很多知识不懂,这可怎么办呢?”突然,叮铃铃,电话铃响了。都这么晚了,这是谁打的电话呢?我接起电话,问道:“你是谁啊?”对方说:“你好,我是天上的星星。我看你转来转去睡不着,有什么心事啊?”我说:“哎,星星啊,明天我就要科学测试了,可我知道的科学知识还很少。星星,你能回答我几个问题吗?”星星笑着说:“当然可以了,请问吧!”我接着说:“月亮上的风暴洋有多少平方千米呢?”“约有500多万平方千米,相当于中国面积的一半。”“月亮绕着地球转一圈是多少天呀?”“是一个月。”“太阳表面的温度是多少呀?”“6000摄氏度。”“火星上有生命吗?”“嗯……这还是个未解之谜。”“……”
我和星星聊了半个多小时,我的知识越来越丰富了。我挂了电话,闭上眼睛,心里想:明天的科学测试,我一定能考得很好。我好得意啊,谢谢你,小星星!
作者:朱恩哲。