教学工作计划还可以帮助教师实施课堂评估，及时发现和解决教学中的问题。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，请大家一起来看看吧。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇一
依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点：
１、整节课中，紧紧围绕“兴趣、大胆、倾听、表达、应对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
２、在与学生的课前互动热身中，力求引发学生的口语交际兴趣，使其能够大胆发言。并渗透“抓住事物主要特征”这样的一个目标：
能说清自己喜爱的小手绢对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
３、利用教师的示范，为学生提供模仿的榜样，也为中年级的孩子的口语表达减缓坡度。这样做，比较容易引发学生的表达欲望，增强语言表达方面的成就感。
４、注意体现互动式的交际。
一、课前热身。
１、师生互动。
２、生生互动。
３、小结。
二、揭示课题。
１、大家知道我们这节课上什么课吗？课题是：小小推销员（板书课题。）。
２、你见过推销员吗？他们怎样工作？谁能把你见到的简单说一下？
２、那我们来推销什么产品呢？打开桌子上的盒子你就知道了。
三、了解产品。
１、要推销这些手帕，大家想一想我们都要做好哪些准备呢？（生答。）。
２、小结：
最主要的就是了解自己的产品，了解我们要推销的手帕有什么特点，才能向顾客进行说明，顾客觉得你的产品好，觉得你这人比较可信，才会从你手中买下。
３、认真观察自己的产品，看看有什么特点？
４、师小结。
四、示范推销产品。
师：通过刚才的推销活动，我们知道了推销时要有礼貌，举止要文明，帛，要大方，对产品的特点呢，要能说清楚、说明白。还要根据不同的情况，灵活机动地处理。总之，争取用自己生动的语言、真诚的态度来打动别人，使自己的推销获得成功。
五、推销大比拼。
１、看比赛要求。（幻灯）。
２、进行第一轮比赛：
小组活动。
调查推销情况。
总结一下推销成功、失败的原因。
３、第二轮比赛要求：
每个小组派出一名新的推销员带产品到别的小组进行推销、也可以向在坐的老师们推销。其他同学还做顾客。
各小组可以对新推销员进行简单的培训。
学生活动。（推销的产品如果不够，可以到小超市里再取。）。
推销总结。
谈做推销工作的感受。
六、精彩推销表演。
七、总结，结束课堂。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇二
活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。
能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的'有益经验。
2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。
活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有关《顶碗》或《顶缸》的杂技表演节目碟片。
活动指导：
2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。
3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。
4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇三
1.尝试运用彩绘笔大胆地在自己脸部的各个部位进行装饰绘画。
2.体验彩绘笔在身体上直接作画的愉悦感。
3.提高对图案、色彩的感受和表现能力。
活动准备。
1.拉拉队用品（小旗、哨子、小鼓等）。
2.人体彩绘笔、镜子，湿纸巾、护肤品等。
3.音乐、多媒体课件、照相机。
活动过程。
一、导出主题，激发兴趣。
1.收信激发兴趣。
“今天老师收到了一封信，看，宜兴市大树幼稚园拉拉队员们收”。
2.读信导出主题。
（教师读信中内容）“原来是邀请我们去参加宜兴市第一届幼儿园运动会，为运动员去加油啊，你们想去吗？那我们一定要好好地准备准备，显示出大树拉拉队的精不一般。
二、欣赏彩绘图片。
1.展示世界杯的啦啦队图片。
他们为什么要在脸上画上这些图案呢？”
小结：哦，对了，他们分别在自己的脸上画上自己支持的代表队标志，既使他们在静静地观看比赛，不说一句话，我们也能看出他们支持的是哪个代表队。
三、明确创作要求。
师：这次运动会都有哪些代表队呢？我们来找找信里有没有明确的说明。
这么多代表队，你最喜欢哪一队？你可以在脸上画什么？
四、创作彩绘作品。
1.介绍材料。
这是老师为你们准备的材料。这是专门用来人体彩绘的笔，和平时我们画画的油画棒是不同的，它一点都不会伤害我们的.皮肤，我们小朋友可以将他直接涂在我们的皮肤上。（教师适时地在脸上画上一些图案，消除幼儿的顾虑）。
2.幼儿面部彩绘创作，教师观察指导。
引导幼儿也可相互帮助彩绘。先完成的幼儿也可邀请客人老师成为拉拉队的一员，为其彩绘。
3.选择道具进一步打扮自己。
五、现场模拟与感受。
在鼓舞人心的音乐声中拉拉队模拟现场呐喊、助威。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇四
心灵的'迸发。
教学目标:。
1、指导学生用坚定的声音演唱歌曲。
2、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
3、培养学生从小不怕苦和难的意志和品格。
教学重点：激发学生大胆表演歌曲。
教学难点：让孩子们感受和体会曲谱中的休止符。
教学准备：电脑、课件、光盘、
教学过程设计。
一、情感准备。
1、学生随音乐做律动进教室。
2、师生以音乐形式问好。
3、发声练习。
二、综合训练。
1、2/4xo休止符。
2、节奏训练。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||。
三、学习歌曲，激发兴趣。
1、教师谈话导入并揭示课题：《小小男子汉》。
2、放歌曲光盘，让学生欣赏歌曲并感受歌曲情绪。
3、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。
4、教师分句教唱歌曲，练习难点休止符。
5、教师放手让学生自学，教师适时指导。
6、随钢琴有感情的演唱歌曲。
7、个人演唱歌曲。
四、演绎拓展。
1、自编动作表演歌曲。
2、师生一起表演。
3、让几个学生到前面表演。
4、随音乐边唱歌曲边表演来结束本节课。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇五
1、培养学生倾听和应对的能力。
2、提高学生表达和提问的语言能力。
3、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
一、谈话导入。
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品。
三、指名试卖。
1、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
2、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点？
四、小组试卖。
1、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
2、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场。
1、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
2、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结。
1、评出“星级推销员”并说明理由。
2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习。
为自己的小商品设计一段广告词。
1、时间没有把握好，造成设计到的第五项的2、3一代而过，后面准备的内容没有完成。
2、驾驭课堂的能力欠缺。
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
下午要进行评课，期待着同行们的指正与鼓励，但愿别太惨！
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇六
１、培养学生倾听和应对的能力。
２、提高学生表达和提问的语言能力。
３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】。
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
１、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
２、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点？
１、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听组员的建议，合理采纳。
１、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
２、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
１、评出“星级推销员”并说明理由。
２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
３、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
为自己的小商品设计一段广告词。
【课后反思】。
１、时间没有把握好，造成设计到的第五项的２、３一代而过，后面准备的内容没有完成。
２、驾驭课堂的.能力欠缺。
【失误原因】。
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
下午要进行评课，期待着同行们的指正与鼓励，但愿别太惨！
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇七
类型：体育活动。
内容：练习走平衡。
材料：长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。
方法：
1、将绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。
2、教师表演“走钢丝”：双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。
3、幼儿根据自己的爱好在长短不同的“钢丝”上走。
4、教师将绳子摆成曲线，幼儿可手拿小伞走“钢丝”。
5、游戏结束后给幼儿颁发金牌。
提示：
1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。
2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。
3、教师在幼儿走单线平衡的'基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇八
1、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
1、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
2、学习推销的方法，注意推销的态度。
学会运用说明方法来推销产品。
一课时。
一、谈话导入、揭题。
1、师：如果你手上有钱，你会想买些什么呢？
生：（各抒己见）书、娃娃……。
2、猜谜，介绍产品：
生：书、电脑……。
师：那么猜得都不对，那是一支12色的笔（亮出产品，介绍产品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你对这支笔有什么疑惑？
4、揭题：
师：同学们，老师刚才是在做什么啊？
生：（齐答）推销。
师：你们想不想做个推销员啊？
生：（齐答）想！
师：今天，我们就来学习口语交际：我是“小小推销员”。（板书课题：我是“小小推销员”）。
二、学习推销方法。
1、通过老师的推销，你感觉推销时，要介绍些什么？
（板书：外形、特点、使用方法。）。
2、推销是要注意些什么？
（出示课件：推销秘诀）。
3、齐读“推销秘诀”。
三、创设推销情境。
1、请学生来做推销员。
2、学生互评优缺点。
四、六人小组讨论（介绍什么，怎么介绍？）。
五、再创推销情境。
1、请小组推选的推销员，表演推销。
2、学生互评优缺点。
3、总结：
我们该怎样推销？
六、评选“推销小能手”，给予奖励。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇九
歌曲由对称的上下句构成,各乐句的上半句具有叙事性,下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性,并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同,第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的时候容易走调。
二、教学目标。
1、通过学唱《小黑猪》,使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点,让学生知道做事要合理安排时间。
2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》。
三、教学重难点。
1、重点:正确有感情的演唱《小黑猪》,并知道歌曲所要表达的思想感情。
2、难点:第二三段的第一小节和四分休止八分休止。
四、教学用具。
钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸。
五、教学过程。
启始部分。
1、组织教学。
2、游戏《看谁穿得好》。
讲解游戏规则,开始游戏。
师:同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢?生(回答)。
师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好,结果适得其反。
(设计目的1:活跃课堂气氛。2:为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔,使学生有一个亲身的体验。体现理念:兴趣爱好为动力。)。
基本部分。
1、导入。
师:今天我们音乐课来了一位神秘客人,他是谁?他要和我们说些什么?(请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。)。
学生开始讨论,回答小黑猪提出的问题。
学生回答教师总结,总结成三句话:小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮,它把那衣服穿在脚,袜子套在耳朵上,急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相应的图下出示相应的话)。
(设计目的:1:让学生出初步感受歌词。2:提高学生的'学习兴趣原来歌词就是这样作出来的,有利于培养学生的创造力)。
教师表扬学生通过这几幅编出儿歌,一起朗读儿歌。(儿歌就是总结的三句话)。
师:同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢?生:(回答)。
师:要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢?让我们读一读后回答这个问题。(出示加上哎咳呦后的儿歌)生(读后回答)。
师:如果把儿歌加上歌谱会是怎样?就让老师给你们表演一下吧(教师表演)。
(设计目的:通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的,激发了学生的好奇心,激起了学生强烈的求知欲。体现理念:1:鼓励音乐创造。2:重视音乐实践。)。
2、歌曲教学。
师:那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。(出示歌谱变成整歌曲)。
(采用听唱和模唱教学法,讲解歌曲的重难点)。
3、律动。
师:刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。(老师带领学生律动学生自己律动)。
(设计目的:活跃课堂气氛。体现理念:1:以音乐审美为核心。2:提倡学科综合。)。
结束部分。
师:小黑猪通过那天发生的事之后,变的怎么样呢?请他和我们说一说。(“小黑猪”上台说)。
师:同学们,你们说小黑猪他现在表现的怎么样?生(回答)。
师:那老师提议你们拿出自己的小画笔,画一幅画送给小黑猪。小黑猪呢自己也送自己一幅。(学生开始绘画,画好的贴到黑板上。)。
(设计目的:使整节音乐课达到高潮。体现理念:1:再次提倡学科综合。2:完善评价机制。)。
总结下课。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十
1、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
【教学重点】。
1、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
2、学习推销的方法，注意推销的态度。
【教学难点】学会运用说明方法来推销产品。
【课时安排】一课时。
【教学过程】。
一、谈话导入、揭题。
1、师：如果你手上有钱，你会想买些什么呢？
生：（各抒己见）书、娃娃……。
2、猜谜，介绍产品：
生：书、电脑……。
师：那么猜得都不对，那是一支12色的笔（亮出产品，介绍产品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你对这支笔有什么疑惑？
4、揭题：
师：同学们，老师刚才是在做什么啊？
生：（齐答）推销。
师：你们想不想做个推销员啊？
生：（齐答）想！
二、学习推销方法。
1、通过老师的推销，你感觉推销时，要介绍些什么？
（板书：外形、特点、使用方法。）。
2、推销是要注意些什么？
（出示课件：推销秘诀）。
三、创设推销情境。
1、请学生来做推销员。
2、学生互评优缺点。
四、六人小组讨论（介绍什么，怎么介绍？）。
五、再创推销情境。
1、请小组推选的推销员，表演推销。
2、学生互评优缺点。
3、总结：
我们该怎样推销？
六、评选“推销小能手”，给予奖励。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十一
1、培养学生倾听和应对的能力。
2、提高学生表达和提问的语言能力。
3、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】。
一、谈话导入。
同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品。
三、指名试卖。
1、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
2、引导评价：
他的发言最能打动你的是哪一点？
四、小组试卖。
1、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
2、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场。
1、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
2、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结。
2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习。
为自己的小商品设计一段广告词。
【课后反思】。
1、时间没有把握好，造成设计到的第五项的2、3一代而过，后面准备的内容没有完成。
2、驾驭课堂的能力欠缺。
【失误原因】。
新的领导听课使我略显紧张，应变能力基本丧失，作为一名老教师，深感惭愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般难过，而又非常棘手的事让我彻夜无眠。
下午要进行评课，期待着同行们的指正与鼓励，但愿别太惨！
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十二
1、认读数字1—10，理解数的排列是有顺序的。
2、尝试按从小到大的顺序，通过连直线的方法勾画房屋的外形。
3、积极参与数学操作游戏，体验游戏的快乐。
1、1—10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等）。
一、出示数字卡片，认读数字1—10，初步理解数的排列是有顺序的。
1、教师事先在黑板上任意摆放好1—10的数字，幼儿观察、辨认。
（1）教师任意指向某一数字，引导幼儿辨认。
教师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？
（2）教师任意讲出数字x，引导幼儿指认并说出"这是数字x"。
2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1—10，初步理解数的排列是有顺序的。
3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1—10的数字。
（2）引导幼儿相互检查，如有错误集体讨论纠正。
4、有序认读数字1—10，进一步感知数字从小到大的顺序。
教师：xxx，请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。（鼓励、引导个别幼儿有序读数）让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读，好吗？（鼓励、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数）。
1、教师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观察，进下一步认读1—10的数字。
教师：你们看这张图上有什么？（引导幼儿说出图上有点和数字）这里的数字表示什么？（引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点）谁能有顺序地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指点一点数字旁边的小点子哦！（引导幼儿边用手指边有序认读数字）。
2、讨论、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的兴趣。
教师：刚才，小朋友用小手有顺序地点了图片上的小点，如果我们用直线有顺序地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们一定要用直线连哟！
3、教师：小朋友，你们会设计出一间什么样的房子呢？让我们一起试一试吧。
三、实践操作设计房屋，感知数字1—10从小到大的顺序关系。
1、教师：小朋友要按顺序连小点，记得要用直线连哟！
教师：连好的'小朋友按连的顺序用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。
2、同伴间自由相互检查是否按数字顺序连直线。
3、把自己设计的房屋图展示要黑板上。
4、同伴通过手口一致地有序点数，达到互检的目的。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十三
1、领会废物带来的乐趣，养成爱大脑，爱实践的良好习惯。
2、可以找到各种旧物品的设计方法，并大胆尝试激发孩子的想象力和创造力。
3、培养沟通技巧，与同伴合作，体验合作的乐趣。
4、培养幼儿合成音乐以表达自我，培养幼儿的自信心和成就感。
5、培养尝试孩子的精神。
重点：让孩子知道如何使用废物，而不知道如何扔掉旧物品。
难点：激发孩子的想象力和创造力。
废料（光盘，瓶子，包装纸，纸箱等），电线，胶棒。
首先，导入活动。
1、老师：老师看了孩子们今天带什么材料？然后，让我们看看孩子带什么物品？它们都是不能使用的物品吗？然后我们称其为昂贵的物品。（指导幼儿了解旧物品）。
2、老师：老师问孩子们不能使用的旧物品。我们应该做什么？（把垃圾桶扔进垃圾桶）哦！这是一个卫生的好孩子。今天，老师希望孩子们拿出您带去设计漂亮衣服的物品。（指导儿童废物利用）。
二，自由探索。
1、老师：让孩子们要求自己的设计。
2、幼儿可以自由探索和练习。
老师：既然孩子已经构思出自己的设计，请大胆。（培养孩子动脑子的`能力）。
3，请分组儿童合作，让两组儿童互相合作设计自己喜欢的衣服。
4，交流表演。
老师：孩子们的设计已经基本设计好了，所以请穿上自己的服装，一一示范！看看谁拥有最独特的想法，并设计出最时尚，最漂亮的服装。（请拿出最独特，最有创意的孩子给大家讲解和展示，以激发孩子大胆的创造能力）。
三，播放音乐：
幼儿表演模特表演。
四，活动扩展：
让孩子们想象其他旧物品还能做成漂亮的衣服，回家与父母一起设计。
通过这项活动，孩子们将对二手和二手材料的价值有更深入的了解。在这项活动中，孩子们将能够探索研究和使用大脑的能力，从而培养孩子们的沟通能力，并与同龄人积极合作。孩子们通过这项活动了解废物利用的能力，而不会破坏垃圾污染环境，并共同保护我们的家园。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十四
1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
1.物质准备：
自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：
会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
一、导入。
1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？
小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）。
（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片。
３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。
2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）。
教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。
最优我是小小推销员教案设计（通用15篇）篇十五
依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点：
1、整节课中，紧紧围绕“兴趣、大胆、倾听、表达、应对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
2、在与学生的课前互动热身中，力求引发学生的口语交际兴趣，使其能够大胆发言。并渗透“抓住事物主要特征”这样的一个目标：
能说清自己喜爱的小手绢对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
3、利用教师的示范，为学生提供模仿的榜样，也为中年级的孩子的口语表达减缓坡度。这样做，比较容易引发学生的表达欲望，增强语言表达方面的成就感。
4、注意体现互动式的交际。
【教学过程】。
一、课前热身。
1、师生互动。
2、生生互动。
3、小结。
二、揭示课题。
1、大家知道我们这节课上什么课吗？课题是：小小推销员（板书课题。）。
2、你见过推销员吗？他们怎样工作？谁能把你见到的简单说一下？
2、那我们来推销什么产品呢？打开桌子上的盒子你就知道了。
三、了解产品。
1、要推销这些手帕，大家想一想我们都要做好哪些准备呢？（生答。）。
2、小结：
最主要的就是了解自己的产品，了解我们要推销的手帕有什么特点，才能向顾客进行说明，顾客觉得你的产品好，觉得你这人比较可信，才会从你手中买下。
3、认真观察自己的产品，看看有什么特点？
4、师小结。
四、示范推销产品。
师：通过刚才的推销活动，我们知道了推销时要有礼貌，举止要文明，帛，要大方，对产品的特点呢，要能说清楚、说明白。还要根据不同的情况，灵活机动地处理。总之，争取用自己生动的语言、真诚的态度来打动别人，使自己的推销获得成功。
五、推销大比拼。
1、看比赛要求。（幻灯）。
2、进行第一轮比赛：
小组活动。
调查推销情况。
总结一下推销成功、失败的原因。
3、第二轮比赛要求：
每个小组派出一名新的推销员带产品到别的小组进行推销、也可以向在坐的老师们推销。其他同学还做顾客。
各小组可以对新推销员进行简单的培训。
学生活动。（推销的产品如果不够，可以到小超市里再取。）。
推销总结。
谈做推销工作的感受。
六、精彩推销表演。
七、总结，结束课堂。