为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年活动整治方案篇一
今天中午我们小记者兴冲冲地往会议室三跑去,因为萧山日报小记者团在那里组织了一个活动。今天主持节目的是我特别喜欢的可乐哥哥,和他一起来的是萧山日报小记者团的主编。
起先可乐哥哥为我们详细讲解了怎样做一个称职的小记者,他播放了许多精彩的活动照片,并教我们怎么写采访稿。后来可乐哥哥说:“接下来准备采访稿的比赛,谁的采访稿最好,谁就可以获得一份礼品。”我们都很兴奋。
拿到题目后,我仔细地看了看:马上期末考试了,如果你要采访一个学校,你想怎样采访?我在想:切,这种题目很简单呀!可是当我真的动笔想写的时候,却是什么也写不出来了!我挠着头皮,仔细想了又想,觉得还是采访校长比较好,因为校长是学校里最有权威的人物。但是采访校长可以问他什么内容呢?我又陷入了沉思。校长是管老师的,应该对老师的想法很大。我决定我的第一个问题就是:校长先生,在期末考试期间,您最想对老师说些什么?我想校长对老师有要求,老师对校长也有要求。所以我的`第二个问题的就是:校长先生,您知道老师们最想对您的说话是什么吗?学校里除了校长、老师,还有我们学生。我的第三个问题就是写校长先生,新的一年里,您对我们学生有什么期望。
我的这三个题目写得不错,获得了老师的赞许。可乐哥哥还给我送上漂亮的小礼物。我开心极了!
哎呀,这个时候,上课铃响了,大家整理好东西要回教室了。我们依依不舍地对可乐哥哥和小记者团的主编说:“再见,老师。”
三年活动整治方案篇二
作为三年级的学生,我最近参加了一次诵读节活动。在这个活动中,我们三年级的学生在老师的指导下,一起朗读了一些优美的诗歌,并分享了自己对诗歌的理解和感受。这次活动让我深受启发,让我对诗歌有了一个全新的认识和理解。在此,我想分享一下我的心得和体会。
第一段:诵读,让栩栩如生的语言在我们耳畔回荡
在这次诵读节活动中,我们三年级的学生都很积极地参与了进来。我们根据老师的安排,先学习了一些经典的中外诗歌,然后在诵读节上,我们轮流上台朗读。大家轮流让自己的声音在教室里久久回荡,仿佛把自己置身于诗歌的世界里。当我们提高嗓门,让最后一个音节回荡在空气中时,我们都能感受到那一瞬间的趣味和力量。我们在诵读中获得了投入感、收获感和成就感,因为我们的朗读被老师和小伙伴们认可和赞誉。
第二段:诗歌,徜徉在美好的世界里
通过诵读节活动,我对诗歌的理解也得到了升华。以前,我对诗歌总是不感冒,总觉得它们是些冷冰冰的文字。但是这次,我才真正明白了,原来诗歌是可以引领我们进入美好的世界,激发我们的想象力,并叫醒我们的感官。我从朗读的整个过程中找到了诗歌的美学。诗歌很像画画,是通过用文字描绘外在的物象,然后推进到情感和思想领域,让我们在内心深处感受到美。
第三段:诵读,让自己的情感得到发泄
在朗读的过程中,我感到自己情感的波动十分强烈。这种感觉来自于诗歌本身所包含的情感和意境,也源于我们自己对于诗歌的感悟和理解。在我读到自己喜欢的句子时,我总是忍不住加重声音,或者让自己的情感在短暂的时间里得到了爆发。我觉得这种情感的发泄并不是坏事,相反,这是一种释放的方式,也是对于自己最真实的表达。
第四段:诵读,增进同学之间的感情
在诵读节上,我们三年级的同学们都表现得非常投入和热情。我们互相鼓励、互相支持,用一个个美丽的声音串联起每一首诗歌。通过朗读和分享,我们彼此之间增进了感情,也让我们的心灵更加贴近。这种感情的增进不仅体现在同学之间的感情上,也提高了我们整个班级的凝聚力。我们乐于分享,以积极的态度迎接挑战。
第五段:诵读,让我更加热爱学习
这次诵读节活动不仅让我对诗歌产生了浓厚的兴趣,也让我更加热爱学习。现在,每当老师布置学习诗歌的任务时,我都会感到兴奋,因为我会期待着自己能够深入理解诗歌,找到其中的闪光点,并通过音标和韵律来表达这些闪光点。这种热爱学习的态度,也会影响我在其他学科的表现上。
综上所述,此次诵读节活动让我更加深刻地认识到了诗歌的魅力和用处,让我对诗歌有了新的理解。我也变得更加热爱学习,通过学习诗歌来提升自己的内在品质。我相信这项活动对于其他同学来说也是一份珍贵的经历,对于我们小学生的成长也起到了很大的帮助和启发。
三年活动整治方案篇三
1、“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。”
为了让孩子们能了解父母,感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!
观看《小乌鸦爱妈妈》
师:你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生:是一只懂事的小乌鸦。
生:是一只可爱的小乌鸦。
生:是一只有爱心的小乌鸦。
生:是一只孝顺的小乌鸦。
生:是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。
(指名回答)大家说得真好!
师:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
动物们都知道感恩,我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起,就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光,丝丝缕缕的包裹着我,温暖着我。母爱是一缕春风,时时刻刻抚慰着我,浸润着我。没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有水源,就没有生命,没有父母,就没有我们自己。能来到这个世界,我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界,把最无私的爱给了我们。这节课,我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。
1、慈爱
师:在这平凡的一天天,我们读懂了一个字,那就是爱。同学们,请回忆一下,你与父母生活中的点点滴滴的小事,你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。
同学1:我年龄小,妈妈怕我学习跟不上,每天晚上干完活都会给我补课。
同学2:小时候,我的脚上不小心被刀割了一大口子,血流不止,妈妈冒雨抱着我送我到医院,妈妈全身被雨淋湿了,但我一点也没被淋到。
同学3:小时候,我得了阑尾炎,爸爸带我到医院看病,交了医药费后,爸爸身上的钱都用光了,中午爸爸没有吃饭,一直把我背回家。
同学4:小时候,我贪玩掉到水里,妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学5:我在妈妈身体里生活了十个月,吸收了妈妈身上的许多营养,妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
同学6:是爸爸扶我学走路,是爸爸教我学说话。
同学7:是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大,是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
同学8:小时候,我晚上睡不着,是妈妈一直抱着我在房间里走来走去,直到我睡着。
同学9:爸爸妈妈每年都给我过生日,可他们自己却很少过生日。
同学10:别人说我长得傻,可妈妈常说我长得可爱。
同学11:每天吃饭时,爸爸妈妈总是把最有营养,最好吃的饭菜夹道我的碗里。
小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确,每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!
2、严爱
你们有谁曾被父母责备、批评或打骂?谁来说说因为什么事情,爸爸妈妈批评或打骂你了?说说当时的心理感受。
学生1:小时候,妈妈领着我在路边玩儿,邻居家的王奶奶一边用手掐我脸,一边说我长得可爱。我顺口就骂了王奶奶一句。妈妈当场就打了我一巴掌。说我不懂事,没礼貌。因为王奶奶喜欢我,才逗我玩儿。当时,我心里很不是滋味,觉得妈妈向着外人说话。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道我错了。我应该骂人,要尊敬老人。
学生2:一天,我邻居家办喜事,马路上车特别多,来来回回的。我在马路上和小朋友做游戏,妈妈叫我几次,让我回家我都没有回来。结果差一点被一辆车撞上。妈妈狠狠的批评了我。当时,我非常伤心。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道妈妈是为我的安全着想。我要谢谢妈妈。
学生3:我有一个坏习惯,每天放学先吃饭,然后出去玩儿,天黑了才回家写作业。妈妈经常到院子里把我抓进屋写作业。给我讲很多道理,我屡教不改,妈妈打了我一顿。我大哭一场。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道妈妈是为我好。想让我好好学习,将来有出息。
学生4:一次,我感冒了。发烧到39度。可我就是不想吃药。爸爸妈妈拿着药碗,满地追我。爸爸妈妈怎么劝我,我就是听不进去,就是不肯吃药。没办法,爸爸打了我,我哭着把药吃了。我心里委屈极了。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道爸爸妈妈向让我快点好。是为我的健康着想。
3、老师引导和分析。
真是可怜天下父母心!其实爱的表达方式有两种:一种是慈祥的爱,一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”,像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪,以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱,松是害。爱之越深,恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!
我们进行现场调查。
1、你知道父母的生日吗?
2、你知道父母的健康状况吗?
3、你知道父母喜欢的日常消遣活动是什么吗?
4、你知道父母的体重吗?
5、你知道父母的身高吗?
6、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
8、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
教师:
从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!请记住这两个日子吧!手指示屏幕的显示:(父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)
就让我们敞开心灵的窗户,用真情架起爱的桥梁,用真心去体谅父母的苦心,走近父母拥抱父母吧!
(一)讨论交流
班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的.人感恩吧!我们应该怎样孝顺父母,感谢父母呢?请同学们.四人小组讨论谈谈自己的具体做法。
2.全班交流
1.听父母的话,不顶撞父母,接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴关心父母。
4珍惜父母的劳动成果,不随便向父母要钱买零食吃。
5.不为难父母。
6、生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
7、帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
8、有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
9、努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
10、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
11、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
12、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
13、为父母分担一些家务和烦恼。
14、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
15、每天反思,学会对父母说“对不起”。
教师小结:一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母爱的一种无声的感激。
(二)动手折纸鹤
相信此时此刻,大家都有许多心里话要说。让我们将感恩心,赤子情折进一只只纸鹤,献给——我们最亲爱的爸爸妈妈!
(学生动手折纸鹤)在纸鹤上面写一句最想对父母说的话。
(三)手语表演
班主任:父爱之恩,与江河同流,与日月同辉。
母爱之情,能惊动天地,能感泣鬼神。
同学们,请珍惜这份爱吧,因为这份爱只有今生没有来世。
同学们,请把握这份爱把,因为这份爱会使我们成为世上最富有的人。
让我们的心永远与父母的心一起跳动吧!
下面请同学们合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
父母的爱像阳光,像春风,像雨露,你们得到父母的爱,就如同一株稚嫩的幼苗得到了阳光雨露,在爱的天地里,你们一天天长大。父母的你们的爱,生活的艰辛,工作的疲劳就会化作一种无比的幸福。所以我要说,爱如同一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵。虽平凡,却在平凡中孕育着惊人的伟大。同学们,人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。让感恩父母、孝敬父母的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
三年活动整治方案篇四
周三下午第二节语文课下课后,我和张一鸣、伍泳霜像快乐的小鸟一样跑出教室,来到教室旁边的年级板报旁做游戏。
游戏的名称叫做“踩气球”。规则是:首先选出两位参加游戏的选手,再找一位伙伴当裁判,然后,参赛选手的左、右脚绑三个气球,就开始踩对方的气球,等裁判员说:“时间到”,大家都要停下来,看看谁剩下的气球最多,那位选手就胜利了。
游戏开始了,伍泳霜做裁判。只听一声令下,我们都开始了凌厉的“进攻”。忽然,张一鸣趁我不注意,发起突然袭击,飞快地冲过来,想踩我的气球。幸亏我机灵地一闪,转身躲了过去。一转身,张一鸣反而被我踩破了两个五颜六色的气球。她不服气,又想踩我的气球,结果他是“赔了夫人又折兵”,当她跑过来时,不小心摔了一跤,她的另两个五颜六色的气球被她自己弄“爆炸”了!我笑着说:“张一鸣,你节哀顺变吧!”
周围的同学不禁哈哈大笑起来。游戏结束了,最后我胜利了,那一刻,我觉得非常快乐!
三年活动整治方案篇五
这次诵读节活动,是我们三年级非常值得纪念的时刻。从练习到当天的表演,我经历了不少心路历程,也学到了很多珍贵的经验和知识。在这篇文章中,我将分享我对于这次活动的心得体会,同时也希望能够让更多的人了解到这次难得的机会。
第二段:为什么参加诵读节活动
我觉得,诵读节活动对于我们学生来说是一个非常好的锻炼机会,它不仅帮助我们提高口语表达能力,还可以通过诵读优美的诗歌、名言警句等文学作品,增进我们的情操、品德和文化素养。而且,这次活动还让我们有机会在全校的师生面前展示自己,接受评判和夸奖。这无疑是一个极为宝贵的经历,可以让我们更加积极向上地面对学习和生活中的挑战。
第三段:自己的表演和感受
在这次活动中,我选择了朗诵一首优美的诗歌《悯农》,在练习和演出过程中,我深刻地体会到了它所表达的深刻意义,从而更加认识到了农村劳动人民的不易。虽然这首诗的语言比较简单,但是因为要表现出它的韵律和情感,我需要反复练习模仿,并不断地调整自己的口语语调和表情,确保最终的演出效果符合要求。最终,在舞台上表演的时候,我的表情动作正确生动,发音清晰流畅,诠释出了诗歌的含义与情感,赢得了老师与同学的赞赏。我深感这次活动让我收获颇丰,让我不断进步。
第四段:对于其他同学表演的感受
参加这次诵读节活动让我看到了其他同学的长处,也发现了他们在表现和语言运用方面的一些不足。不过,这并不影响他们获得我和其他同学的认可和喝彩,因为每个人都有自己擅长的领域,也许在平时的欣赏或讲解中,他们会比我们更加出类拔萃。所以,我学到的最重要的一点,就是要尊重和珍惜每个人的特点和优点,因为这样才能实现我们的共同进步。
第五段:总结和感想
通过这次活动,我更加深刻地理解到了“千里之堤毁于蚁穴”的道理,即只有经过恒久不懈的练习和积累,我们才能化微不足道的进步为翻天覆地的变化。同时,我也意识到自己还有很多不足之处,需要更加刻苦努力,才能在口才表达方面做得更好。我相信,在接下来的学习和成长中,我会不断吸取其他同学的优点和优秀的表现,也会不断挖掘和发扬自己的优势,努力做到最好。
三年活动整治方案篇六
“加油!加油!快一点!再快一点!”听到这些喊声,你可能会觉得很奇怪。原来,我们正在上活动课。
今天,老师对我们说要进行一次别开生面的活动课,内容是“传电话”。规则是:一个同学站在前面,老师给她(他)看一张纸条,然后这个同学将纸条上的内容再传给下一个同学,最后一位同学到讲台上写出电话内容。听完老师介绍游戏规则,我们都高兴地欢呼起来。
第一轮传的是“太阳像个大火球”,结果王玉恒却把它说成了“太阳像个打火机”。哈哈哈……全班同学笑得前仰后合。看,张展华闭关两只眼睛,张着大嘴,仰着脸正哈哈哈大笑呢。
第二轮传的是“今天是个好日子,我要吃五个包子”,可王添志没听全话的内容就转身跑了,把传话的同学急得团团转,使劲儿拉他也没拉回来,结果他说成了“今天是个好日子”。答案出来后,埋怨声一浪接一浪。
游戏太精彩了,王玉恒总是跳起来,喊着太棒了!我也不停地跳上跳下,差点儿跳上二楼!终于,在大家的共同努力下,我们组获得了第一名。玩游戏虽然很累,但是我很高兴。通过这堂活动课我还明白了:只有集体的共同努力才能取得胜利。
三年活动整治方案篇七
如今,随着社会的不断进步和发展,各种文化活动也越来越多,人们的生活也日益丰富多彩。诵读节活动就是其中一种具有文化内涵的活动,旨在引导学生爱国爱家,弘扬中华文化。为此,学校组织三年级学生进行了一次诵读节活动,让学生通过朗诵经典文化经典作品,激发他们的文学素养、语言表达能力和自信心。
第二段:谈谈参与诵读节活动的感受
在这次诵读节活动中,我作为一名三年级的小学生,也积极参与了其中。我觉得这个活动非常好,尤其是让我们这些小学生有机会接触到名著和经典名篇,更好地了解中国文化底蕴和优秀传统文化,同时提高自己的语文水平和朗读水平。虽然我刚开始还有点紧张,但通过不断练习和表演,我逐渐进入状态并获得了极大的成就感。
第三段:分享我个人的收获和成长
我觉得经过这次诵读节活动,我的语文水平和口才能力有了很大的提高。经过不断的朗读和模仿,我的发音得到了很大的改善。并且,这次活动还培养了我的音乐感,让我更好地体会并感受到文学作品中的韵律之美,这对提高音乐素养和嗓音掌控能力也很有帮助。
第四段:评价诵读节活动对学生的意义
我认为,参与诵读节活动对学生来说非常重要。这个活动可以大大增强学生对中华传统文化的认识和理解,更好地传承中华优秀传统文化。同时,在这个活动中,学生可以充分展示自我,并进一步提高自信心和肯定感。这对今后的成长和发展将有着重要的促进作用。
第五段:总结
综上所述,这次诵读节活动对我来说是一次很有意义和收获的经历。通过参与和实践,我更好地了解和掌握了中华优秀传统文化,并在语文和音乐方面得到了很多提高。我相信,这个活动也将会对我今后的学习和生活带来越来越多的支持和帮助。