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飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇一
他是鹰，翱翔于世界之巅，他俯视苍穹，眺望星辰。
他不曾快乐，因为他没有朋友，若万古寒冰，他是孤独、寂寞的化身，他只信自己，绝无他人。
他不将大地放入自己的眼中，他只向往向更高的地方飞行，如星汉，如日月。他宿于悬崖上，身下万丈深渊。
只要一声长鸣，鹰声不尽回荡，他让动物感到恐惧，他高高在上。只要一扇翅膀，鹰身不尽回旋，他是动物的'噩梦，他如皇如神。
他该死于太阳，大海之间，他颦颦老之时，绝不死于土地。他是太阳、大海之子，为何屈尊于土地之间。他冲向太阳，化成一团烈火，消失于太阳之间，或冲向大海上空，被巨浪打碎身体，灵魂祭于大海深处。
可他被扔在了这里，一只太阳鹰，如若神物的太阳鹰，倔强的太阳鹰，被扔在了这里，他不敌枪。
他只能失去内脏，血，成为一尊空有躯壳的标本，他的眼中充满了倔强与痛苦，让人不敢直视，否则会心神不宁。他还是神物，怎能与人平视而对，即使死了，你们也该成为奴隶！
他的灵魂在挣扎，钢针刺穿身体，他不鸣之，他死了，一样死得高傲！本生，他的命运不能使他的肉体翱翔于天空，他的灵魂却焚烧肉体到达星汉！获得永生！他一样生在世界之巅翱翔，他与太阳同在！
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇二
我欲飞翔，飞上那蔚蓝的天空，和鸟儿一起自由飞翔，没有勾心斗角，没有顾虑，自由自在。
我欲飞翔，把那些坏人要干什么，在哪里，全部告诉警察，叫警察抓住那些坏人。
我欲飞翔，帮助那些要到未知危险的古迹、原始森林的人找到他们要的植物和小生物，大的'嘛，就算了，个人能力有限。遇到危险，可以立刻飞上天空逃走，而那些要到未知危险的古迹、原始森林的人，他们没有飞行能力，也没有特异功能，很容易受伤的，严重了甚至死亡的。
我欲飞翔，我可以把帮助灾区的物资第一时间运到灾区，帮助那些不能上学的小孩，使他们能尽快拿到那些教科书，学习用品，生活用品等。
我欲飞翔，我要找到祖国有矿产的地方，帮助祖国变得更加繁荣昌盛。我要找到那些稀有矿石送给那些科学家，让他们研究出更多的科学成就，为祖国争光。
我欲飞翔，我要找到那些有核弹的地方，然后告诉联合国，把那些心存不轨的国家领导人抓住，免得危害世界，伤害人们。
我欲飞翔，飞到世界各地观赏美景，把所有的美景看个精光，那感觉肯定很好，哈哈。
我欲飞翔，我想为自己找到一个景色秀丽的地方，然后在那建一个房子，白天该干嘛干嘛，晚上就回去欣赏美丽的风景，再美美的睡一觉，爽哉，爽哉。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇三
六年光阴，荏苒不复；六年同窗，仍存不舍；六年回忆，永留心中。我们的小学生活，是那么短暂，又那么漫长。如果说时光如野火，那么那回忆就像是草，永远不会让我遗忘。
光阴似箭，日月如梭，小学生活如白驹过隙，转瞬即逝罢了，可在那转瞬即逝的小学生活中，却有着难忘的回忆。
恍恍惚惚之间，我们似乎都还只是一年级的孩子，在校园中一起学习，一起玩耍，一起欢笑……那校园里的角角落落，都留下了我们的足迹。我们都有一颗童真的心啊！昨天吵了架，今天就玩在了一起，欢乐比谁都记得更深，悲伤比谁忘得都快。
那时的我们，同样是笑话频出。也许是把老师的话当成了真理，就连老师说哪项作业不用做，就乖乖地对它“敬而远之”；也许是有些赌气，连老师都敢“对着干”，等回头细想才不由得苦笑；也许是想搞个恶作剧，谁知到头来却坑了自己。……那时的我们，有些傻傻的，却同样可爱。
不知不觉中，我们已是高年级的学生了。那些年里，我们在学校里创下了不少“辉煌”，那屡屡获得的“校运动会团体第一”，那张张在年级段名列前茅的卷子，都是我们挥撒出汗水的最好证明。那六个春秋里，我们的.班里出过“围棋王子”，出过“绘画大师”，出过“奥数高手”……那都是我们的缩影，谁也不会忘记。
时光列车就要驶向“中学站”了，但我们在“小学站”，留下的东西却不会因此留在脑后。也许，有的乘客就要换车了，可那车票会被我们珍藏。
让我们的笑容，如春天的花朵，绽放在离别的时候，将我们的欢乐仍存留；让我们的情谊，破开升学前的压力，记在心中；让那雏鹰展翅飞——因为我相信，将来会更好！
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇四
小时候，我总是那么羡慕那些展翅高飞而与云共舞的雄鹰。
长大后，我发现：雄鹰之所以能够飞得高而俯视一切，是因为他们经过无数次的失败，磨练出了一身本领。它们刚出生的时候，就被父母训练飞翔。而这个过程是特别残忍的——老鹰训练后代的唯一办法是将它们扔下悬崖，直到它们可开始自由地飞翔。学不会的小鹰就只能被摔死在地，被大家遗忘；而成功的小鹰经过多次的磨练，终于能够成为在天空中展翅翱翔的雄鹰。
如果我们想要获得成功，在空中翱翔，我们就要像《竹石》里的竹子一样，能够在恶劣的环境中保持那坚持不懈的意志、不畏惧艰难和奋发向上的精神，而这就是这几年中我不断努力的原因。
小时候的.我很懒惰，只在乎一时的快乐，所以从来没认真地听过老师们的教导，从来没专心地完成他们布置的作业。因此，在我踏入初中、走进一个新的环境时，我发现我与别的同学之间的差距越来越大。然而，那一次次不如意的成绩激起了我的斗志。
如今，我的努力获得了回报，我成为了年级第一，所有赞美的词语和惊羡的目光都聚集在我了的身上，正如我们带着欣赏称赞的在空中展翅高飞的雄鹰。
努力地飞翔不一定总会取得成功，但是不努力的话，一定就会坠落。因此，无论如何我们都必须要懂得付出、懂得坚持、懂得努力、懂得奋斗。因为只有这样，才有可能像雄鹰一样，成功展翅，与云共舞。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇五
鹰崖以上，这一只青少年的半尺寸鹰伸开翅膀。
劲头足的冷气飕飕，刮起来它禁不住想褪去，可是它沒有。它用鲜淡黄色的嘴喙细细地整理翅膀上被风轻轻吹得杂乱的细羽，理得齐整了一些。它仰望星空，作为一只有着正宗山鹰血系的它，对天上本就存有着极其的憧憬。
总算，它死死的钩住悬崖上的那一双深灰色的恐爪慢慢松开了，但是它都还没一跃而起。它等待一个正好的机会。
这时，凌厉的'山风再度刮来。它不曾改变。
快速完全地松开了前爪，耗尽全身上下的气力一跃而起，迎着风儿，它的人体离开鹰崖。不了扑扇着那对翅膀早就丰腴的鹰的翅膀。本来扑扇翅膀的頻率很乱，可是渐渐地飞走了一会儿以后，一下……一下……一下，它慢慢把握了规律性，稳定地在蓝得深遂的上空展翅翱翔着。它是一只很有灵气的鹰。
最终，它突然将飞的高宽比一下子提及了極限，并昂贵地鸣啸起來，这，是半大雄鹰飞行星光盛典的最后一个证实，它是证实自身是真实的山鹰，一只发展了的山鹰，可以一跃而起，韵达与逆风翻盘都能畅顺飞行，这，才算是飞行星光盛典的最后用意。
雏鹰历经艰难困苦的身心的洗礼，最后可以一跃而起，逆风而行，才可以算作一只真实与强劲的雄鹰！
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇六
“假如我可以飞翔，我要飞到后羿射日的那一天。”
我正在想着，突然感觉自己长高了，脚下变得很轻轻，我往脚下一看，“妈呀”我大喊一声，原来我已经飞了起来，过了半晌，我才反应过来。接着，我往身后看了，发现背上不知什么时候竟然长出了一对金色的翅膀，“我这是在做梦吗？”我掐了一下自己的手，“哎呀，好痛，我不是在做梦！”我兴奋了起来，刚才还在想着去后羿射日的那一天，现在机会就来了，我从窗户跳了出去，开始飞了起来。
我飞啊飞啊，终于飞到了后羿射日的`那一天，突然，我觉得自己像是飞进了一个大火炉，热得满头大汗。
这时，我看见了一个年轻人正在爬山，汗流浃背，想必他就是后羿了吧！我赶紧飞了过去问：“你就是后羿吧？”
“是啊！”
“那我带你去射日吧。”
“你怎么知道我要去射日？”后羿奇怪地问。
“快别磨蹭了，路上再跟你说吧，你抓紧我的手，准备起飞了”，后羿紧紧地抓着我的手，我展开翅膀，腾空而起，路上，我对后羿讲述了他射日的故事，不知不觉，我们就来到了山顶，后羿从我的背上跳下来，搭弓拉箭，一气呵成，只听见“嗖嗖嗖”的几声，九个太阳应声落地，后羿射完后，我感觉天气顿时变凉爽了。
送回后羿，我也心满意足地回到家里，这一天发生的事太神奇太有趣了！
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇七
窗外有星星在闪，树叶发出哗哗的声响，院子里，胖狗蜷缩在树下的干草堆里打着呼噜，暗色的世界纯净得没有丝毫杂质。你伸了个懒腰，睡眼朦胧的望向窗外，露出了孩子气的笑容。
房间里，热牛奶的香气四处弥漫，白的的水汽模糊了灯罩，缓缓地光芒透过了水汽，恬静的散在空气中。你合上了摊在一旁的几何课本，打着哈气把它们塞进了笨重的书包，拙劣的解题过程在阴影中恍惚了几下，又被厚厚的奥数书压住，陷入了黑暗。
亲爱的小孩，是不是觉得有些不甘心呢？
似乎是做了一个长长的梦，你看见现实事物在经历了美好，或是糟糕的故事后，慢慢地消逝在了梦境之中。汗水也好，笑容也好，最终的结局，有时无论怎样努力，也是难以改变的，但是，时间不会因为某个人的挽留而滞后，机会不会因为某个人的犹豫而驻足，就连在蓝天下的某一处角落里，那块小小的土地也不会因为某个人的想念而停止蔓延和扩张。几经坎坷，却始终难以舍去追随而来的悲哀与孤寂。一路上积下的累累伤痛，也唯有在梦中，才得以忘却。
亲爱的小孩，当你长大时，先前迈出第一步时，就要有这样的准备啊。
每个人都无法预知自己在下一秒会经历些什么，你也不会例外，在你渐渐长成一个足够优秀的大人的过程中，烦恼、快乐也会接踵而至。你要做的事感谢这一切，感谢尚明给予你的丰富经历，感谢它教你学会爱与被爱，感谢它让你拥有一个能够承受风雨的灵魂。
亲爱的小孩，希望你幸福，希望你坚强，希望你在经历苦难后能有童话一样美的结局。更多的，希望你永远都不要放弃对生活的热爱和对梦想的追求。
树叶依旧哗哗的响着，你关上灯，澄澈的瞳孔在黑暗中熠熠生辉，闹钟正发出微弱的荧光，你眼见着那根秒针似乎背负着某种重大的意义，不急不慢地走着。
5，4，3，2，1……。
你十二岁了。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇八
一、指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动口号：
快乐争章，健康成长，全面发展。
三、组织领导：
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。
组长：朱军；
副组长：姚克扣；
组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部。
四、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
五、实施步骤：
第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。
第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。
第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。
第四步是颁章（12.5日）。班级学生和老师进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。
第五步是护章（12.6日到学期结束）。学生要珍爱自己所获得的奖章，所获得的奖章将作为“三好学生”“学生之星”的评优依据，并在学期末颁发“雏鹰之星”奖状。用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇九
一只弱小的雏鹰站在悬崖边，脚边是万丈深渊，它低头看着脚下，一望不到底，黑漆漆的。它又抬头仰望蓝天，心中的恐惧渐渐被渴望飞向蓝天的愿望给征服了。
它耳边是呼啸的北风，狂风怒吼着，狰狞地笑着，似乎想吞噬一切。小雏鹰心中忐忑不安，不知如何是好，俯视着脚下的万丈深渊，小雏鹰紧缩眉头，挺起胸脯。正蓄力待发，这时，小雏鹰终于鼓足了勇气，向前迈出了一步，但瞧见那无边无际。阴森恐怖的悬崖，它又不由自主地将脚缩了回去。再抬头看看蓝天，鸟儿们无忧无虑地嬉戏，白云慢悠悠地飘着，让人不禁向往追求那广袤的蓝天，深深被它的魔力吸引住了，令人无法自。小雏鹰下定了决心，一定要飞向巅峰，让人万众瞩目。
风依旧咆哮着，丝毫不减它那排山倒海的气概，小雏鹰向前迈出了一步，它的目光中闪烁着坚定，它丝毫不畏惧脚下的万丈深渊，它感受到耳旁呼啸的风，也随着它急速下坠，它又想起空中自由自在的鸟儿，不由得浑身充满了力量，它拼命地拍打着翅膀，可大气流的阻力也丝毫不让，阻止着它。眼看小雏鹰就要摔得粉身碎骨了，它能成功吗?它丝毫没有气馁，它不甘放弃，它努力地张开双翼，拼命拍动着翅膀。渐渐地，它感到了一股力量托着它，它感到眼前一亮，光明就要降临了。这时，它第一次感到了阳光的明亮，此时此刻，它已经翱翔于蓝天之上了!它心中不禁对自己说：“我战胜了自己了，我成功了，我冲上云霄了!”
小雏鹰身上，我收货颇多，勇往直前，不畏艰险，坚持不懈，持之以恒的精神和勇敢，敢于尝试的勇气是成功的秘诀，它们无时无刻的勉励鞭策着我们，给予我们力量，使我们勇往直前，天天向上。
公众号：小桔灯作文。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十
我们班有一位陶艺小达人，她就是我的好朋友陆陆。
她活泼可爱。扎着一条马尾辫，月牙似的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，眼睛下是一个高挺的鼻梁，鼻子下是一张能说会道的嘴巴。
有一次，黄老师要求陆陆代表我们班去参加陶艺大赛，要捏一个小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子对陆陆来说不是轻而易举的事吗？”可没想到那房子不是随便捏的，而是要照着老师打印出的照片捏的。大家看了照片又异口同声地说：“好难啊。”而陆陆却自信地说：“只要坚持练习，就一定能学会的。”听了这话，我也对她充满了信心。
一天放学后，我找陆陆一起玩，但她说：“不了，我要赶着回家练习呢。”这时，我便疑惑地问：“难道你每天都要练习吗？”只听陆陆坚定地说：“是的。”于是，我心想：原来陆陆每天都要练习，我们在玩耍时，陆陆在练习，当我们已进入梦乡时，她还在坚持练习。几个星期之后，陆陆去少年宫参加陶艺大赛了。上午，我十分紧张，希望她的努力没有白费呀。到了下午，黄老师高兴地宣布：陆陆在陶艺大赛中得了启东市二等奖，真是功夫不负有心人啊！作为她的朋友，我真替她高兴！
你看，陆陆难道不是当之无愧的陶艺小能手吗？
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十一
书，寄托着我们真挚的希望；书，笼罩着我们人生的感悟；书，包罗了我们世界的情感。在书的天空中，我们可以自由的飞翔，尽情的洒脱，只有书才是我们腾飞的上空。
在书的草原上，我是一只饥肠辘辘的梅花鹿，像刚发现新的青草，欣喜若狂的飞奔而至，细致的品味着鲜嫩肥美的青草，草儿虽青，草儿虽绿，绿叶边缘难免会带有枯黄的斑点，在我细心的咀嚼下，我品味出了嫩芽，吐出了斑点。满载着“胜利”的喜悦奔告自己的知己，让他们与自己一起享受着丰富多彩的`“大餐”。
在书的海洋里，我是一叶飘摇不定的小舟，在浩瀚的大海上迎着风波向前冲，在冲的激流里我感受到了乐趣，每一簇涌上来的激流里都充满了奇幻，是它使我困惑，使我探索，使我失败，使我成功，而在这充满奇幻的激流中的是困惑疑难，我也更喜欢从激流中发现困惑疑难，因为是这无数的困惑无数的疑难使我探知了生活的奇幻，了解了生活的真谛。
在书中，我可以飞翔，我可以奔波，我还可以遨游，而在它们之中，我得到的是收获，我想，只有收获才可以使你真正的在书的上空尽情翱翔。
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十二
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”董邢悦同学，我相信这枚“表演奖章”非她莫属。
有一次圣诞节晚会上，她穿着碧绿色的小背心和短裙，舒展着四肢，扭动着腰身，多像从天外飞来的小精灵!观看的人都傻眼了，这不，等到跳完时我都忘了鼓掌了。
我真羡慕董邢悦，原以为她是天生的“跳舞的料子”。可是我却万万没想到有一次体育课，到处看不到她，原来她一个人在那里身体贴着墙倒立着，她的小脸逼的通红。接着，又练下弯腰，她慢慢地把腰往下压，终于，她的双手碰到了地，我看着她那么辛苦，我觉得舞蹈不是人天生就会的，而是练出来的，正所谓“台上三分钟，台下十年功”。
听了我介绍，各位评委老师，你们是不是也同意把这枚“表演奖章”颁发给她呢?
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十三
为了使本班学生掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌。通过各种实践活动，主动获取生存与发展的`能力，培养健康向上的人格意识。我们将把争章活动作为学生和辅导员评优依据。
二、运行原则。
1、主体性原则。每个队员都要参与活动，便“明星制”为“群星制”；结合个体争章同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主自动、自立自治，为个体和集体独立发展提供良好的环境。
2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。有针对性2～3枚。
3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。争章则是重点和关键。
4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据，各班可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，制定具体实施方案来运行和操作。
三、活动要求。
雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。
1、定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。
2、争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。
3、考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。
4、颁章。奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。
四、实施步骤。
1、9月学章，以争章手册内容为依据，学习了解各章目内容，知道获章标准和训练项目。
2、10月定章，根据班级和个人实际确定所争章目，参与面达100％，每学期安排2～3枚必修章。结合课外兴趣小组活动定出特色章1～2枚。
3、11月争章，分阶段进行考章和颁章。
4、12月考章、颁章，每个队员依据所定章目有计划地进行训练，分阶段进行考章和颁章。
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飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十四
这学期，我参加了一项名为“鹰寮屋”的活动。
我在网上收集了一些关于“鹰争章”活动的相关信息。这项活动是1992年发起的“中国小鹰行动”的重要组成部分。鼓励儿童和青少年从他们的生活开始，通过监管、竞争、检查、颁布和保护为自己设定新的目标。
它有很多章节。让我们用大脑来填充空。如国情章、绿色章、廉洁修身章等。其中，绿色章节给我留下了深刻的印象。绿色章节是让我们种一棵小树，给它浇水施肥，并记录它的生长过程。比赛的目标是“热爱绿色，保护绿色，美化我们的家园”。我绝对认为这是一个很好的章节，它可以让我们知道植树的好处，让我们知道大自然对树木来说是不可或缺的。因此，我们必须保护树木，种植更多的植物，绿化我们美丽的家园！
除了绿色一章，还有很多章节我也记得比较深刻，比如国情一章。国情章的目标是爱祖国和人民。中国人口约13亿，是世界上人口最多的国家。中国有许多难忘的节日:春节、元宵节、清明节、中秋节等。我们中国有很多英雄，比如琅琊山五庄、毛主席、欧阳海等等。
我认为，小鹰搏击章对我们小学生来说是一个很好的练习，我一定要争取章！
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飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十五
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重地为大家推荐我的好朋友“阅读之星”韩奕琳。我相信这枚“阅读奖章”非她莫属。
记得有一次，她来我家玩。我拿出一本新买的书，她立马两眼放光，翻开书如饥似渴的读了起来，那双渴望知识的大眼睛像磁铁一样吸在书上。一会儿，她的嘴角露出一丝微笑，对书里的内容很感兴趣；一会儿，她又被书里的内容逗得哈哈大笑；一会儿，她又皱起眉头，与书里的主人公一起解开谜题。看了很久，我喊她来吃点心，却没有回应，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然没有回应。我走进房间一看，原来啊，她在那儿津津有味的读书呢！竟然连我喊她都听不见，真是一个书呆子！佩服她！
韩奕琳还参加了学校举办的“致远少年说”朗读大赛，她以那生情并茂的朗读获得了优异的成绩，赢得了评委老师的好评！除此之外，她还担任过学校活动的主持人，参加过各种各样的朗读比赛，也都以优秀的成绩凯旋而归。
亲爱的评委老师们，这就是我们班的“阅读明星”韩奕琳，请大家为她投上宝贵的一票吧！
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十六
我的爱好是表演，我的同桌陈道庆，他的表演天分很是活跃。人人都称他为“竖笛王子，”这个“竖笛王子”他可是当之无愧，他可是我们班男生中吹竖笛吹的最好的一个了。我们俩吹竖笛不相上下，不过好几次我都输给了他。
记得有一次，他对我说：“有一次，他在家练着吹没有学过的曲子，把嘴巴吹得都像两个大茄子似的，还在吹。”我以为是假的，正好他又叫我去他家看一看，我接受了邀请，去了他的家，给我的第一印象就是“太小了！”我也在他家吃了一顿饭，吃完饭，我就摧他赶快吹给我听，结果让我看了一看，果然他的一张嘴巴还是像茄子一样的嘴巴。我连忙劝他不要吹了，他不肯，还是要吹。
爸爸说：“有韧性的人，一定是一个伟人！”
飞翔的雏鹰小学（汇总17篇）篇十七
小鹰比赛从“天赋章”、“学习章”和“阅读章”开始。我一眼就看到了“礼仪章节”。我认为这个“礼仪章节”一定属于温伯森。
温布尔登是一个非常英俊的男孩，有着高高的头和大大的眼睛。他不仅英俊，而且内心美丽。
我记得那是一个夏天，我们正在上活动课，每个人都玩得很开心。我不小心被一块小石头撞倒了。膝盖骨折了，鲜红的血流了出来。我忍不住痛哭了。这时，许多学生来安慰我。温伯森走过来拍拍我的肩膀，关切地说，“怎么样？一切都好吗？来吧，让我帮你去医务室。”说他一步一步帮我去医务室。当他到达医务室时，他先用酒精给我消毒，然后用纱布小心地包扎我的伤口，并不停地对我说，“等一下，一会儿就结束了。”包扎好伤口后，他帮我回到教室。当我看到温伯森筋疲力尽地出汗时，我感动得流下了眼泪。我只是想对他说声谢谢，但他冲我挥了挥手。微笑是甜蜜的，就像一股清凉的泉水流经我的心。下午放学后，他一步一步带我回家。
从那以后，我们的友谊加深了，我们成了不可分割的朋友，所以我认为“礼仪章节”一定是属于温布森的。