感谢各位前来参加今天的活动，让我们共同度过这个充满意义的时刻。以下是一些经典的主持词范文，希望能给大家的主持工作提供一些借鉴。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇一
各位领导，各位老师：
大家上午好，我们又如约相聚在了上官村小学，今天来到我们活动的现场的是河师大国培送教专家田美丽老师，中心校白西伟老师，国培学员张晓庆老师，让我们用掌声向他们的到来表示热烈的欢迎。
今天上午的活动分为三个环节，首先是由我和上官村小学穆晓楠老师分别为大家作一节观摩课，然后是作课老师就自己的教学设计和感受进行自评，第三个环节是我们国培送教专家田美丽老师针对两位老师的课进行点评。为了保证活动良好的效果，请大家将您的手机调为静音模式，保持会场的安静！谢谢大家的配合！
下面我们进行第一个环节作课。
感谢穆老师谢谢学生们的参与。
接下来，请作课老师就自己的教学设计和教学感受进行自评！
我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎小学语文学科专家田美丽老师作精彩的点评。
感谢田老师精彩的点评，相信田老师的点评不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的听课评课活动及教学问题诊断。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次谢谢田老师！
今天下午进行的教研活动为同课异构，由国培学员张晓庆老师和国培送教专家田美丽老师执教，授课的内容为三年级下册《妈妈的账单》，接下来就由张老师为大家展示她的语文课堂。
接下来就有请田老师献上她的精彩课堂！
谢谢两位老师为我们献上如此精彩的课，感谢她们精心的准备和辛勤劳动，下面就请田老师对这次同课异构活动做精彩的点评。
师指一条路，烛照万里程，让我们在同伴互助和专家的引领中成长。在同课异构中收获精彩，最后再次对田老师表示感谢，也谢谢各位老师的参与，大家辛苦了！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇二
在二十几年的教学生涯中，我与学生交流的最多话题是“你喜欢数学吗？”。不论学生的成绩如何，大多数学生的骨子里还是很喜欢数学的。可为什么随着年级的升高，学生越来越感到数学难学，对数学学习的信心越来越不足呢？究其原因，我认为主要在于两点：一是学科自身特点；二是教师的教学方式。
数学是一门抽象性很强的学科，随着年级的升高，要学习的知识越来越多，这种抽象性也越来越强，所以对学生的理解能力、接受能力的要求也越来越高。如果老师不能很好地指导学生如何学习数学，怎样才能学好数学，引导学生怎样从数学的角度观察、分析、思考问题，用数学的思想方法处理问题。那么，随着要掌握知识的不断增加，学生肯定感觉学习越来越难。
教师如何才能树立学生学习数学的信心，提高数学教学成绩呢？
1、创设恰当的问题情境，活跃课堂气氛；
2、优化教学环境，改进教学方法；
3、让学生参与整个教学过程，体会成功后的喜悦。
数学的概念、定理定律、公式、法则、性质等还是需要记忆的，“熟”才能生巧。认为数学不需要记忆的观念是错误的。当然，我们提倡理解性记忆，不过有些东西如果学生一时不能理解，不妨让他们记住。
题目是不可能做完的，题海战术只可能取得暂时的、短暂的效益。
作为教师，一定要在日常的教学中，重视对学生思维能力的培养，渗透数学思想方法，达到“做一题，悟一法，通一类”的目的。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇三
尊敬的各位领导，优秀的各位同仁：
教师节刚刚过去，我还沉浸于自己荣获xx市师德标兵的喜悦中，今天又迎来了名师工作室正式挂牌的日子，人逢喜事精神爽，作为一名名师工作室的主持人，我倍感振奋。
自20xx年幸运地入选第二期xx名师人选以来，我响应名师办领导的安排，在"xx教育体育信息网"上建立了"刘峰工作室",围绕研究初中语文教学，发博文近四百篇，分为读书笔记，中考语文试卷，随笔，中考专项复习，中考作文专项，中考复习策略，作业练习，随册专项复习，计划反思总结论文，教学案例及设计 ,课题研究，下水文 ,名师工作室，课堂教学参考等十多个目录。 成立工作室三年以来，我像一位辛勤的老农，不辞劳苦的精心侍弄着自己的这一亩三分地，可以说，"刘峰工作室"现在已经成为我们章丘市乃至济南市初中语文教师，尤其是初三语文教师经常光顾的一个教学平台，现在博客访问量已达xx万之多。
作为一名xx市名师建设人选及名师工作室的主持人，我提醒自己必须更多地发挥带头辐射作用。暑假期间，我圆满完成了20xx年xx省远程研修初中语文指导教师的培训任务，并参与了xx市教研室初中语文导学案的编写。我想着重跟大家汇报一下我参加语文导学案编写的一些感想。 20xx年的春天，我们初中语文教研交流中心的12名语文骨干教师在教研员马xx老师的带领下，开始了艰苦的语文导学案编写工作。我们结合自己的教学实践经验，一遍又一遍地研读教材，不厌其烦地查阅各种相关资料，常常为编写中的某一问题未得解决废寝忘食；编写组成员们凑在一起的时候，也是常常为编写中的某一问题商讨得热火朝天。多少个节假日，多少个夜晚，我们都在编写导学案中度过，兀兀穷年，深宵灯火是我们的伴侣，任它漂白了四壁。2014年9月2日，新学期开学了。随之飘然而至地还有一本金黄封面、美观大气的精编语文教辅——《语文导学案》。摩挲着它，自豪、喜悦、欣慰、激动…… 真是难以言表，可谓百感交集。因为我们所参与的这项导学案编写工作，是我们xx市教体局领导为全面落实"优质教育均衡发展、城乡教育一体化"的两化战略，大力推进高效课堂建设的高瞻远瞩、深思熟虑的教育惠民工程。作为一名骨干教师，能参与这么一本富有深刻含义的语文导学案的编写，真是个人工作生涯中的一件幸事。畅想着：当千名章丘教师因我们的辛勤付出而使课堂教学变得高效，当三万多名xx学子因我们的辛勤付出而让学习变得快乐，作为一名热爱语文教育教学的教师，的确是人生至乐。
今年7月，得知自己的工作室被评为优秀xx市名师工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能够得以入选xx市第二期名师建设工程人选的教师，个个都是精英教师，工作室建设是第二期xx名师建设工程的一项基础性工作，名师工作室是xx市名师人选开展专业研修、发挥辐射带动作用的重要载体，本次名师工作室的评选又是名师人选培养管理考核的重要内容内容之一，所以，各位名师人选一定都会高度重视，各显其能，精心建设，各有特色。所以，能在如此强手如林的评选中赛出，欣喜之情不免。()能入选xx市优秀名师工作室，我更多的心情是感恩。倾听者李局长的发言，浏览者着李局长的博文，我常常感动于这位可敬的局长对我们xx教育的辛勤付出。教体局的领导们，高瞻远瞩，务实勤勉，平易近人，切实把"人民满意教育"办到了党委政府和人民群众的心坎上。局领导们为我们描画着章丘教育美好的明天，引领着我们xx的教育从一个春天迈向了另一个春天。众所周知，自去年以来，我市教育的跨越发展，教育质量的迅速提升，xx模式的强烈反响，吸引着国家、省市各级主流媒体纷纷对我市教育取得的成绩和经验给予报道。作为一名名师人选，我在振奋于我们有这么好的教育教学环境的同时，更感动于局领导对名师培养工作的重视和关怀。局领导在各级各类会议上反复强调要高度重视名师培养工作，要发挥好典型带动作用，加强教师队伍建设，为教育发展打造强有力的人才支撑，努力造就一批名师、名校长、学科带头人，引领带动教师素质整体提升；更可贵的是，我们的局领导能切实做到让关怀落地，让理念生根。为了让我们12位入选名师人选的xx教师，工作生活上无顾虑，可以人尽其才，局领导对我们，在生活上关心，在业务上扶植，或经常或当面、或打电话询问和解决一些业务上的困难。各级领导还经常创造机会，让我们通过各种途径充电。如在2014年3月25日，名师办领导组织我们参加了济南市教育局承办的"20xx雷xx中国行"活动，我们一行十二人，聆听了雷xx的演讲"没有什么能够阻挡我们成为优秀教师",目睹了"第五十六号教室"的奇迹，受到了强有力的震撼，更坚定了自己要成为一名真正的名师的信念。
最后，我想说的是：今后的时日里，我会一如既往地用努力填满我的生命日程，和所有喜欢初中语文教学的"刘xx工作室"成员们一道，致力于初中语文教育教学的研究，期冀通过自己更加勤勉的工作，让自己不愧为xx名师建设人选的称号，不愧获评优秀xx名师工作室，不愧为名师工作室的主持人，为成为一名名副其实的真真正正的名师而努力。谢谢各位。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇四
开幕词:。
尊敬的各位领导，老师，亲爱的小朋友们,大家上午好！
为了促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高双井乡学前保教质量，由浉河区教体局学前教育中心教研组组织的“送教下乡”活动，今日在双井中心幼儿园举行。
我们双井乡相对来说信息较为闭塞，基础建设较为落后，当得知这次送教下乡活动将在双井乡中心幼儿园举行时，双井中心校及中心幼儿园的各位领导给予了高度的重视。“师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们双井中心幼儿园送来了希望。
下面请允许我隆重介绍今天莅临双井中心幼儿园的各位领导和嘉宾，他们分别是：浉河区教体局分管副局长李艳林，教研室主任叶雨国，学前教育中心教研组组长余俊玲，教研室黎代新老师，双井中心校分管副校长陆丽军，学前教育中心教研组全体成员，游河乡，吴家店镇中心校分管领导及幼教同仁，在此，让我们以热烈的掌声对各位领导，同仁们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎浉河区教体局分管领导李局长给我们讲话。
下面，让我们欢迎双井中心校分管领导陆校长给我们讲话。
接下来，请学前教育中心教研组余组长介绍相关工作。
1情况，大家掌声欢迎。
让我们再次以热烈的掌声对莅临本次活动的各位领导，同仁表示诚挚的感谢。
接下来，是我们的送教阶段。为了保证活动良好的效果，请和我一起做个游戏，伸出你的左手，再用右手掏出手机，请将您的手机调为静音模式，谢谢合作！
首先，进行的是由信阳市第一实验小学附属幼儿园张湘弘园长指导，杨艳老师执教的奥尔夫音乐活动。张园长，小学高级教师、河南省学前教育名师、信阳师院教科院“双导师”、浉河区学前教育中心教研组成员、曾获得信阳市“学前教育规范年活动先进个人”、“信阳市优秀农工党党员”等荣誉称号。执教教师杨艳，是一位热爱幼教事业并有着丰富教学经验的市幼儿骨干教师。下面让我们掌声欢迎杨老师。（感谢小朋友们的精彩表现，请老师安排小朋友们有序离场，上下楼梯注意安全。）。
简介双井中心幼儿园。
下面，是由双井中心幼儿园的肖丽丽老师带来的特色课程国学经典《冬夜读书示子聿》，大家掌声欢迎。（小朋友们的表现非常精彩，请老师安排小朋友们有序离场，上下楼梯注意安全。）。
下面请_作点评。
请_老师作点评。感谢二位的精彩点评。
接下来，是由伊顿国际幼儿园杨帆园长带来的微课展示。杨园长，信阳华夏三五八幼儿园园监、信阳智盟教育机构负责人、北京尤卫华名园长工作室讲师。有请杨园长。
刚才三位老师很用心地给我们带来了课程活动的展示，让我们再次用掌声对她们表示感谢。
下面是我们的互动交流时间。大家可以自由发言。各位老师可以互加微信或互留电话，在以后的日常教学过程中可以互相沟通和学习。在教室后面，我们准备的有一些点心，大家可以补充点能量。
最后，请中心教研组全体成员给我们带来一个小合唱《雪绒花》，请大家全体起立一起跟随音乐唱起来，舞动起来吧！
结束语：
敬爱的各位领导，亲爱的老师们，这样和谐的场面，我们有太多的不舍，可是天下没有不散的筵席。这次“送教下乡”活动，不仅为我们送来了希望，也为我们指明了方向。我相信，双井中心幼儿园的各项工作会在你们的支持下，在学校正确的领导下，老师们的共同努力中，会一步一个脚印，蒸蒸日上。最后，让我们再一次感谢各位领导，感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束！(今天上午大家辛苦了，中午在中心校大会议室准备的有简单的工作餐，请大家一同前往。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇五
尊敬的各位专家、领导，亲爱的伙伴们，大家好！
首先对大家的到来，对大家的关心、支持，帮助表示最衷心的感谢！今天是个令人难忘的日子，我觉得很荣幸成为xx市名教师工作室主持人。
本着使工作室成为“教师成长摇篮”的宗旨，发挥名师团队的作用。打造小学语文教师专业成长共同体。本工作室将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，努力传播并总结先进的教育理念和教学方法，帮助青年教师提高教育教学能力。
在专家的引领下，坚持以课堂教学为载体，开展教育教学研究活动，促进教师专业化成长。以网络构建为辐射载体，在教研室指导下，工作室联盟活动中，促进工作室成员在培养周期内获得专业发展加速度。争取尽快成长为学科新秀，教学能手，三年内力争在区级以上的平台上公开课、竞赛课，至少主持或参与一个区级以上的课题研究，至少在带有刊号的杂志上发表研究专题论文1篇，并努力形成个人的教学风格。培养造就出校级、区级、市级优秀教师和骨干教师，使名师工作室真正成为教师专业发展的平台。
“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”， 愿我们这个团队发展得更好，愿我们每一个人都变得更加优秀!
谢谢大家！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇六
-->,供大家参考。
尊敬的各位领导、老师：
早上好！首先，感谢xx名师工作室给我这个机会代表省骨干教师在这里发言，我发言的题目是《求真务实，提升自我》。
进入xx名师工作室跟岗学习感到非常荣幸与自豪。
我们相信，在为期两天的跟岗学习活动中，有特级教师、xx省名师xx校长的引领，有工作室各位成员的指导，通过参加科研课题研究，深入课堂实践、听课评课、专题讲座、教育考察、经验交流等一系列扎实有效的培训活动，将使我们的教学理念得以更新、教研教学技能得到提升，综合素质得到增强。
在为期两周的跟岗学习活动中，我们跟岗学员一定会遵守茂名市第一中学的各项规章制度，严格执行xx名师工作室的跟岗培训管理制度，认真实施培训计划，刻苦学习，虚心请教，团结协作，潜心研究，深入反思，做好笔记，每天写好跟岗日记，不断更新个人博客，以最佳的精神状态投入到跟岗学习活动中，出色完成培训计划的任务，以良好的表现及优异的成绩，来报答上级教育部门和xx名师工作室的精心培养，来感谢茂名市第一中学给我们搭建提升自我的平台和在工作和生活上的支持。
最后，祝xx名师工作室成绩卓著！祝xx市第一中学越办越好，成就辉煌！
谢谢大家。
二、领导讲话。
三、介绍三个名师工作室。
四、开展教学活动。
五、王xx老师讲座尊敬的各位领导，各位老师：
希望，此次联动研修活动必将是理念的交流，智慧的碰撞，希望的点燃，让我们期待吧！请领导退场。首先，拉开本次活动序幕的是xx区吴xx名师工作室的彭诗洁老师，她执教的是人教版五年级上册第六单元第18课《慈母情深》，请观课。下面请观课，由xx区王xx名师工作室的熊xx老师执教人教版四年级下册自选课文第8课《xx山和x山的传说》。接下来，由xx区王xx名师工作室张xx老师执教六年级下册古诗词背诵第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，请用心观课。接下来，请观课，由xx区叶xx名师工作室张xx老师执教人教版三年级上册第七单元第28课《狮子和鹿》。感谢四位老师的精彩上课，让我们惊喜，让我们启迪，让我们思考：我们应怎样关注文体。
教学。
怎样领会编者的核心意图怎样确定“教什么”“怎么教”这一切问题的答案就由下午王小毅老师来解答吧！老师们稍作休息下午2:00专家讲座精彩上演期待你的参与。下午：尊敬的王xx老师、叶xx、吴校长各位小语同仁：
大家下午好！
室，感谢叶xx名师工作室，感谢吴xx名师工作室，感谢xx小学，感谢到会的每一位语文教师。让我们怀揣感动，转变教学观念，用我们的教学勇气，教学做合一，做一个贴着地面幸福行走的小语人！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇七
同心县“国培计划（20_）”——培育性示范县送教下乡项目第二阶段研课磨课教研活动主持词暨微讲座讲稿十二月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们送教团队又一次踏上了送教的征程，来到了河西中心学校——学校。送教老师和本校老师共同研究、共同努力，一道将知识传播，把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们带来了春日般的温暖和夏日般的热情。
为了充分发挥送教团队、河西中心学校学科带头人等教学骨干在课堂教学中的示范、辐射带头作用，提高教师的教育教学水平，同心县师资培训中心精心组织了县级学科带头人的送教下乡活动。活动前夕，由马主任主持召开了“同心县国培计划20_——培育性示范县送教下乡项目第二阶段活动”启动会议，会上，确定了送教团队的队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和具体分工，并落实了活动组成员的目标任务。
基本情况说明。
1、此次送教活动由河西中心学校承办，由师资培训中心马主任带队，培训中心其他6位老师担任管理员，由12名省、市、县级学科带头人组成送教队伍。参加送教活动——研课磨课的老师们遍及到河西中心学校的近10所小学，两门学科的逾百位教师。
介绍送教团队成员：做课教师马永强、，点评老师周桂玲、活动主持锁成俊。
磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲，生成好课。
有效磨课还必须遵守以下八个基本要求：
一是磨课活动要以五至十人异质同组为宜。
教师只有在不同的思想观念、教学方法的交流与冲突中才能对各种观点做出进一步的比较与鉴别，才能获得对问题更为本质、全面的认识。
二是遵循磨课程序，实实在在地按序推进。
了解编制教案的基础、分析课标、教材和学生，因为缺乏课标和学情基础的教学设计是教师的一厢情愿，如果固守经验、本末倒置将会违背磨课的本意。
三是反复但不重复。
反复是不断地推敲，是质量的螺旋上升，而非简单机械地重复。磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念，促使教学更加完美。
四是经常化和制度化。
要坚持每课必磨，周有小结，月有精品课。五是磨课的主题必须是当前教学难点和热点问题。
六是将学生前测情况的分析作为确定教学流程的重要依据。在课例打磨过程中，老师务必了解学生的基础。
了解学生的现有水平，调整教学策略；了解学生的知识类型，调整学习任务；了解学生的思维状态，调整学习方式；了解学生学习的难点，设立使能目标。
七是取人之长补己之短。
2汲取他人之长和自己的教学设计融为一体，有时会起到画龙点睛的作用。
八是观课不用太专业，抓住一点分析透彻就行。
我们以前的听课大多都是每个人全盘听，听完之后泛泛而谈，教学研究也是大多都泛泛的研究，而不是针对某一个问题进行深入的研究。如果我们对每位老师都进行这方面的深入研究，那么对于整个教师队伍素质的提高无疑是很有帮助的。
磨课的目的：1.用技术化解难题。
跟专家网上在线研讨，同伴网上讨论，借助网上磨课流程，团队每一位成员都能在磨课的全程参与中，贡献自己的智慧、分享他人的经验。解决了与专家和校外同行距离远，不方便交流的问题。
2.创新教学研究的模式。
原来只是一个组，利用统一的教研时间，就单一的问题讨论，研究面较窄，不深刻，现在可以随时随地发表看法，有一线教师的经验，有专家理论的提升，这种教研模式是非常先进和有效的。
3.解决教师经验丰富，但理论不知道如何提升的问题。
每一次的研磨，在经验与理论提升的关键点上，经过专家的点拨，老师们都会有豁然开朗的感觉。大家都认为理论并不高深，都是从平时的研究中一点点积累起来的。
4.打造一支团队。
团队成员经历这个过程虽然很辛苦，但大家都有一种累并收获着的感觉。每一次反复研磨都有不同的收获，都有成长的快乐。教师要备出一节真正意义上的“好”课，其实是一个反复打磨、反思，是一个不断否定、不断超越的过程。通过磨课，老师们专业水平有了飞跃，对教学研3究有了浓厚的兴趣，摆正了师与生的关系，课堂有滋有味，不再有职业倦怠，自己幸福了，学生也幸福了。
5.课例打磨不仅给一线教师提供了一种全新的教研方式，同时提供给老师们某一领域的教学经验和教学理论，是教师专业成长的有效途径。
活动收获。
1、送来了教学方法。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平，这一点在本次送教活动中尤为突出。教学方法与教学手段呈现出较大的变化。两位教师在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。队伍得到锻炼，新秀脱颖而出！
2、送来了教育理念。市县级学科带头人先进的教育理念通过课堂教学、专题讲座和专业点评让老师们有目共睹。执教老师也做到了不仅传授数学知识，而且渗透了思想教育。本节课，老师通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，认识到合理利用时间的重要性，懂得珍惜时间。
3、送来了教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。所以在送教的活动中，学科带头人给老师们传递了一些先进的教学经验，定会使参与活动的老师们受益匪浅。
问题与思考。
4教学语言的简洁性，教师对课堂生成的东西所表现的教学机智等等。
2、由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是送教团队的教学点评和主持人的讲座，听课的一线教师没有更多的发言机会，互动不多。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教学点较少，广大偏远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。从送教下乡的原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看，还有待研究和改进。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇八
各位领导，老师：
大家下午好！作为名师代表在此发言，我倍感荣幸和责任之重大。
今天，学校为名师工作室举行启动仪式，充分说明学校对名师培养工程的重视。近年来，学校一直把教师的专业成长作为学校工作的重中之重来抓，总是想办法为老师提供条件、搭建平台，让我们不断发展、尽快提高。这也使得近年来，我校各学科涌现出了一批在区内、市内乃至省内产生了较大影响的优秀教师。为了让我们更好更快的发展，学校根据教研室的精神，专门成立了名师工作室。这对我们的发展提出了更高层次的要求，也为广大教师的发展提供了更好的机会。在此，我代表名师工作室全体老师们表示衷心的感谢！
我是在友好学校这块沃土上成长起来的，在我的成长过程中，蕴涵着各位领导、老教师、老前辈、各位同事们对我手把手的帮助和无私的奉献，我永远不会忘记。今天名师工作室成立了，我一定带领工作室的各位成员不辜负领导的信任和嘱托，全力以赴、努力工作，争取发挥本身的优势和团队的力量，在校本教研方面为本学科教师的专业成长提供各种学习机会，培养更多的名师；并努力指导和帮助新教师提高备课、上课和教学研究水平，让更多的青年教师在自己的专业成长中少走弯路，脱颖而出。
名师工作室建立之初，为给工作室的各位成员搭建好的研究平台，学校还专门请来专家教授，对工作室的教研工作进行培训，并给予具体、明确和专业的指导，这对工作室的成员来说真是雪中送炭！这种专业的引领使得我们可以和国内最前沿的教育科研同步，对工作室成员的个人专业成长起到了灯塔的作用。因为工作室成员分布在各个年级，这对同年级的其他教师起到了辐射作用，真可谓用心良苦！面对学校领导的用心呵护和殷切希望，我们一定做到：不断更新自己的知识结构与教育理念，认真学习、和睦相处，团结进取，认真扎实的搞好教学研究，真正起到对学校教科研工作的引领作用。
我相信，随着我校“名师工作室”活动的开展，明天一定会结出累累硕果，我校一定会涌现出更多的人才，更多的名师，从而培养更多优秀的学生！
愿我们共同努力，开创友好学校更加灿烂的明天！
谢谢大家！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇九
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
非常感谢镇府和宣教办领导为我们搭建数学名师工作室这样一个平台。也非常感谢工作室主持人xx副校长的邀请让我有幸成为工作室的一员，作为工作室的指导教师代表在此发言，我倍感责任的重大。
今天，工作室举行启动仪式，充分说明清溪镇政府对教师专业水平培养的重视，这为广大教师的专业发展提供了非常好的机会。在此，我代表工作室全体老师们表示衷心的感谢！
今天名师工作室成立了，我和各位成员将不辜负领导的信任和嘱托，一定做到：不断更新自身的知识结构与教育理念，认真学习、和睦相处，争取发挥自身的优势和团队的力量，扎实的搞好教学研究，真正起到对学校教科研工作的引领作用。并努力指导和帮助青年教师提高备课、上课和教学研究水平，让更多的年轻教师在专业成长中少走弯路，脱颖而出。
在名师工作室中，我们希望更多的专家为我们的发展指明方向，通过他们的言传身教能使我们受益无穷。随着我镇“名师工作室”活动的开展，明天一定会结出累累硕果，清溪镇一定会涌现出更多的名师，从而培养更多优秀的学生！
谢谢！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十
尊敬的各位领导、在座的各位同事：
大家上午好！
我在学校担任英语老师兼五年级班主任。已经在教师岗位上辛勤耕耘了两个年头。从曾经的懵懂到现在拥有一定的教育教学经验，其间不断学习，不断攀登。成长的这一路，发现自己越发热爱并珍惜这份神圣的职业。
首先，我觉得做一个优秀的青年老师，需要赢得学生喜爱、家长认可、学校肯定。两年前我走出校园踏上三尺讲台，虽然学校每天工作时间长、强度高、压力大，但是我以饱满的热情对待每一天的工作。这两年年，我认真教育每一个学生，用真心换得真心，赢得了孩子的爱戴；这两年，我认真做好班主任工作，做好家校联系，赢得了家长们的普遍认可；这两年，我认真完成学校交代的每一项任务，赢得了学校领导的认可。在嘉福学校的两年时间，我得到锻炼与成长。
其次，我积极参加教研活动。除了平时踊跃参加学校的各级培训外，我每天会有针对性的反思，最后，我想说因为热爱，所以钟情教育事业。虽然辛劳，但却满是经历的幸福！因为有梦，所以我想在这条路上不断前进！
谢谢大家！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十一
各位领导、专家，老师们：
大伙儿好!
今天，我们在这个地方盛大进行凉爽盐都市第二小学北校区名师工作室揭牌仪式，这标志着我集团在师资队伍建设方面又迈出了重要一步。在此，我谨代表集团总校长室对名师工作室的成立表示热烈的祝贺!
梅贻琦曾经说过：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。我想小学也是一样。振兴民族的希翼在教育，振兴教育的希翼在教师，我们应把加强教师队伍建设作为教育事业进展最重要的基础工作来抓。二小成立名师工作室，目的算是要以此为载体，在名师的引领下，加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的.高素养专业化教师队伍，为推进我集团教育事业又好又快进展提供强有力的人才支撑。
下面，我就加强名师工作室建设、提高名师工作室效益提三点要求：一是要狠抓教师培养，努力提高名师工作室的工作质量;二是要降实保障措施，逐步提升名师工作室的建设水平;三是要精诚合作，别断增进名师工作室的进展活力。在第26个教师节到来之际，希翼各位老师，加强自身修养，提高职业道德素养，做到德高身正，为人师表;别断加强业务学习，调整和完善自己的知识结构，提高专业化水平;大胆实践，勇于探究，在新课程改革中争做排头兵。
最后，祝我集团的名师工作室办出特色，办出成绩;祝各位老师工作顺心，事业有成，节日欢乐!
我的说话完了，感谢大伙儿!
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十二
尊敬的各位领导、专家、老师们：
大伙儿下午好!
首先，请允许我代表工作室全体人员，对各位领导和嘉宾的到来，表示热烈的欢迎和衷心的谢谢!特别荣幸可以成为工作室主持人，这是对我的信任与确信，更是对我的激励与鞭策。在工作室的组建和筹备过程中，得到了各级教育行政部门和广州市教科所专家的关怀、指导和扶持，以及工作室成员、学员的积极参与，尤其是大石中学在人力、物力上的保障和支持，在这一并表示衷心的谢谢!
我们的名班主任工作室由三部分人组成，一是挂牌名班主任(即主持人)，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人;二是工作室的成员，由我区的市级优秀班主任、区骨干班主任代表组成，成员5人，协助挂牌名班主任开展工作;三是学员，由我区重点培养的骨干班主任组成，每期10人。
工作室将以务实高效、开拓进取的精神投入工作室的建设。坚持以课题研究为指引，依托工作室成员的集体智慧，开展系列德育科研、培训活动，在自我进展的并且，经过示范辐射作用，带动市、区优秀班主任群体的共同成长，逐步培养出一批高素养、有特色的`品牌班主任，为推动我区中小学班主任理论深入研究，提高中小学班主任工作实效发挥应有的作用。
具体来说，工作室的要紧工作如下：
(一)发挥辐射、引领作用。
1.深度剖析，总结前期工作成功经验，印刷成书《清泉》，并且，以博客和工作室小报《领航》发挥示范、辐射作用。
2.各成员和学员依照自身实际，寻准进展的优势和潜势，确定两年进展方向，制定具体有效的研修打算，建立专业成长档案袋。
3.承担主题班会研讨课和专题说座;负责培训、策划20xx年番禺区中小学(含中职和幼儿园)班主任专业技能大赛。策划番禺区中小学班会课微课设计大赛/班会课同课异构竞赛。
(二)以课题为指引，开展德育科研。
课题《区域性班主任常规工作指导和实践行动研究》将探索班级活动对班主任常规工作的指引作用，按照学生心理、生理进展规律，结合班主任常规工作有针对性地设计系列活动，引导学生有规律学习、日子，促使学生健康、欢乐成长，为番禺培养高素养公民、人才做好基础教育工作，最后形成研究成果：《番禺区班主任常规工作指导有用手册》。
工作室的成立，对我们全体人员来说，既是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任。我们将在市、区教育局的正确领导下，在各学校的支持协助下，充分履行职责，努力工作，共同合作、交流分享，打造和谐向上的工作团队，把工作室办出特色，办出水平，使之成为班主任工作研究的优质平台和精神家园，使我区班主任工作理论和实践水平得以别断提升和进展!
最后，祝各位领导、各位老师躯体健康!万事如意!
感谢大伙儿!
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十三
本学期我们心韵工作室继续结合《传统音乐教材的开发与利用》的课题进程组织开展研究活动，围绕研究重点“传统音乐打击乐器演奏教学活动”，开发和利用传统教材，分析教材，设计适合幼儿年龄特点和发展水平的教学方案，积极研讨有效的教育教学方法，培养幼儿音乐素养的同时，提高教师把教育科研能力，促进专业发展。现将本学期的教研工作做如下总结：
1、加强理论的研究与学习，争取有更多的理论思考与探讨，从而更好地指导实践工作。
本学期我们着重学习了徐卓娅的《打击乐器演奏》教育丛书，认真学习了打击乐器演奏活动教学教法、打击乐演奏的图谱设计、指挥、座位安排、常规等方面的内容，丰富了相关知识经验，对我们的打击乐器演奏教学有很大的指导作用。其次，应各组员的要求，我们寻找并观看了有关打击乐器演奏教学活动的录像视频，更直观地吸收借鉴了相关经验，对打击乐器演奏教学的组织模式、过程有了进一步的了解，增强了组织研究的信心。
2、我们“心韵工作室”本学期以打击乐器演奏教学为研究重点，将“老教材”中的一些经典音乐教材的教育价值、教学方法进行了再挖掘、再创造，并以年级组为单位进行传统音乐教材打击乐器演奏教学的方案设计。
发动全园教师共同参与，发挥集体智慧和力量，最终形成了六份较为有质量的打击乐器演奏教学活动方案。它们分别是《两只老虎》、《小看戏》、《这是小兵》、《采茶扑蝶》、《大马大马告诉我》和《闪烁的小星》。
3、在打击乐器演奏活动方案设计的基础上。
各年级组又进行了相关教学活动的展示评比活动，“心韵工作室”组织大家在观摩的同时还对各个活动进行了综合学习和研讨，分析了教材开发利用、教学教法实施的有效性，以及幼儿在活动中的表现、兴趣及能力的发展，帮助教师提高了对教材的分析和把握能力，帮助他们通过教学行为看教学理念，促进了教师们的反思与专业成长。
4、我们选择了中班《小看戏》作为“一课多研”的活动内容，组织开展了更为深入细致地研讨。
对《小看戏》进行再设计再展示，并在园本研修活动中进行了集体研讨。在反思过程中，教师们更多的是研讨自己的教学行为与幼儿的学习情况及能力表现的因果关系。参研的教师也敢于质疑，很多观点和意见都是“一针见血”。当然对于教学组织过程中出现的一些共性问题，也通过研讨获得了解决，老师们的教学理念得到了统一提升。这样的反思和研讨，帮助我们更细致地剖析了课堂教学，提高了课堂实效。
现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。同样，我们“心韵工作室”也期盼着通过一次次生动的教研活动，能引领老师们向专业型教师方向不断发展，同时能对教师们的教学理念与教学实践能力的提升起到一定的促进作用。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十四
xx年12月1日，xx市名优班主任工作室-----xx工作室成立，在已经过去的xx马年，xx工作室成员在xx老师的引领下全力以赴，抱团取暖，互相学习，共同提高，有效辐射xx初中各校德育工作，取得了显著成效。
xx工作室主持人于洁，下属成员共15人，来自xx初中各校。xx年共开展10次交流活动，1次案例大赛。其中3位成员为xx市年轻班主任开设专题讲座，3位成员为xx市市直属学校年轻班主任开设专题讲座，xx老师xx年利用周末和假期在全国各地开设讲座58场。有效发挥了辐射作用。xx年8位工作室成员分别获得xx市级、xx市级优秀班主任称号。xx老师获得“全国模范教师”称号，受到xx主席、xx总理等接见。
工作室成员每月针对本班教育教学情况撰写工作案例和反思，在xx工作室博客和xx市名优班主任网站发表德育案例284篇，获得苏州教育局政宣处好评。其中9篇发表于省级付稿费刊物，2篇获得省级奖。
为了让昆山各校的年轻班主任们获得更快成长，除了开设讲座专题辅导外，xx工作室还发放工作室内部刊物《荷风》《莲韵》到各校，提供工作室成员班级管理经验，便于年轻教师学习尝试。
受xx市文明办邀请，工作室成员编写xx市中小学生“八礼四仪”教育读本《学礼》初中篇，于xx年10月发放到昆山初中各校。
应xx省班主任研究中心主任、xx师范大学齐xx教授和源创教育邀请，工作室成员参与编写《优秀班主任都是沟通高手》一书，于xx年9月由中国人民大学出版社正式出版。成为全国中小学教师培训用书，并入选《班主任不可错过的10本书》。
应江苏省教科院教师书院邀请，工作室全体成员编写《最好的教育在哪里》一书，《班主任》杂志社社长、主编赵xx写下热情洋溢的序《最好的教育在这里》，于xx年12月由南京大学出版社正式出版。
于洁工作室接受全国各地老师的.来电来信咨询，建有“抱团取暖树洞”进行专题答复。每周三晚上两个小时的“于洁沙龙”进行主题讨论，研究目前德育工作中的一些现实问题，受到全国各大德育杂志社欢迎。
目前，xx工作室建有一个工作室博客，两所xx小学实验基地学校，两所xx初中实验基地学校，在xx设有两所初中实验基地学校，xx设有一所实验基地学校，带班主任徒弟10人，把工作室的德育管理经验加以推广并不断修正创新。
xx年，xx工作室将继续努力，发挥更大作用。
・・・・・・・・・xx工作室。
・・・・・・・・xx年3月5日星期四。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十五
尊敬的各位老师、同志们：
值此新年即将到来之际，市教育局在此隆重举行淮北市名师工作室授牌仪式，向我市首席名师、名师颁发证书，这既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委组织部、市人才工作领导小组，向荣获首席名师、名师称号的广大老师表示衷心的祝贺和崇高敬意!
前不久，市委召开了全市人才工作会议，市委书记毕美家同志在会上作了重要讲话，就全面加强我市各行各业人才建设提出了明确要求。市委、市政府相继下发了《中共淮北市委、淮北市人民政府关于大力实施人才强市战略的意见》和《关于印发〈淮北市人才强市规划纲要(20xx----20xx)〉的通知》两个重要文件。《意见》和《纲要》上都明确了一项重要工作，那就是教育人才开发工程，也充分体现了市委、市政府对教育人才建设的高度重视。
创建“教育名师工作室”，培养淮北名师，全面提升中小学教师队伍整体素质，是市委提出的人才强市战略中的具体目标任务。市教育局党委对市委、市政府人才强市战略要求、对《意见》和《纲要》的贯彻落实，反应积极，行动迅速，效果明显。从广大教师中遴选优秀教师组建“淮北教育名师工作室”，充分发挥名师的引领、示范、带动作用，让更多的教师成为名师，既是淮北教育工作的创新，也是全市人才工作的创新，为全市各行各业人才的培养和建设开了个好头。在此，我代表市人才工作领导小组，对市教育局党委积极落实人才强市战略工作，表示衷心的感谢!
同志们，实现“全面提升城市综合竞争力，奋力争当皖北崛起排头兵”的战略目标，人才是关键，所以人才强市、科教兴市是两个最基本的战略，正如在全国教育工作会议上所提出的：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。从的讲话中，我们就能清醒地认识到教育事业对社会、民族、国家的巨大作用，也值得我们对教育工作进行深入思考。而办好人民满意教育，核心是要有一支优秀的教师队伍。所以用几句最简洁的话来概括，那就是：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
同志们，市委、市政府确定的“全面提升城市综合竞争力，奋力争当皖北崛起排头兵”的战略目标，迫切需要教育提供智力支持和人才支撑，希望全市教育系统广大员工，在市教育局党委的正确领导下，全面加强教师队伍建设，加快教育人才的开发和培养，充分发挥好名师工作室的引领示范带动作用，充分发挥好各类名师、优秀教育工作者的先锋带头作用，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动我市教育事业在新的历史起点科学发展，为淮北科学发展，加快城市转型，构建和谐社会奋斗目标早日实现，作出新的更大贡献!
祝各位老师、各位同志新春快乐、万事如意!
市人才工作的创新，为全市各行各业人才的培养和建设开了个好头。在此，我代表市人才工作领导小组，对市教育局党委积极落实人才强市战略工作，表示衷心的感谢!
同志们，实现“全面提升城市综合竞争力，奋力争当皖北崛起排头兵”的战略目标，人才是关键，所以人才强市、科教兴市是两个最基本的战略，正如在全国教育工作会议上所提出的：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。从的讲话中，我们就能清醒地认识到教育事业对社会、民族、国家的巨大作用，也值得我们对教育工作进行深入思考。而办好人民满意教育，核心是要有一支优秀的教师队伍。所以用几句最简洁的话来概括，那就是：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
同志们，市委、市政府确定的“全面提升城市综合竞争力，奋力争当皖北崛起排头兵”的战略目标，迫切需要教育提供智力支持和人才支撑，希望全市教育系统广大员工，在市教育局党委的正确领导下，全面加强教师队伍建设，加快教育人才的开发和培养，充分发挥好名师工作室的引领示范带动作用，充分发挥好各类名师、优秀教育工作者的先锋带头作用，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动我市教育事业在新的历史起点科学发展，为淮北科学发展，加快城市转型，构建和谐社会奋斗目标早日实现，作出新的更大贡献!
祝各位老师、各位同志新春快乐、万事如意!
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十六
尊敬的各位领导老师：
大家下午好！
很感谢领导对我的信任、关怀和推荐，能加入名师工作室，我倍感荣幸。这将是我教学生涯中的一个转折点，将是我专业发展道路上的一次成长机遇。一名教师的成长，固然需要教师自身的`努力，但是，在成长过程中如果有名师的指导、点拨，那么他成长的速度会更快，成为优秀教师的几率会更高。我想上级领导正是看到了这点，为了充分发挥名师在教学、科研方面的辐射、带动效应，以师带徒，帮助年轻教师快速成长，提高教师整体素质，大力推动新课改，建立了名师工作室。
加入名师工作室，可以更直接地接受名师的教诲，可以更方便的向名师请教，体会名师思考、解决问题的思维方式，处理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名师热爱教育的奉献精神和敬业精神。榜样的力量是无穷的，这将对我教育理念的更新、教学态度的转变，都有促进作用。
加入名师工作室，我会努力学习，提高思想认识，完成工作室的各项任务。我会遵守工作室的规定和要求，服从统一的安排，虚心学习，大胆实践，及时总结，不断反思，不断提升自我，超越自我。
应用、提高作为终身的目标。深入思考、努力钻研，做到边学、边思、边用，力求以学促用，学有所获，学有所成，努力成为教学一线的“领头雁”。
作为成长期的年轻教师，拥有了名师工作室提供的得天独厚的优越的培养条件，没有理由不去认真的学习！我会充分利用领导搭建的研修平台，向“做实事、做正事、做真人，与时俱进；有思想、有修养、有成就，德艺双馨”的方向稳步发展。我相信，只要我勤奋，再勤奋一些，努力，再努力一些，就会在教育教学中取得可喜的成绩，为我校的教育发展锦上添花！
谢谢大家！
此致
敬礼
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十七
xx年那个百花争艳的春天，我怀着一颗忐忑的心加入了叶xx小学语文名师工作室。回眸在工作室学习的三年历程，我充实着、实践着、思考着、进步着。
在这三年中，师傅给我们发了不少的书，如《磨出好课小学语文卷》、《从教课文到教语文——小学语文教学专题行动研究》、《吴勇讲“语用”——小学功能性写作教学探索》、《交际语境写作》、《让学生学会阅读》等。通过对这些书籍的阅读和学习，我知道了怎样制定阅读和习作教学的目标，阅读和习作教学的流程如何设计等，并把书中学到的先进教学理念转化为自己日常的教学行为。
除了看这些书籍，每月的杂志《小学语文教师》和《小学语文教学设计》我也不会错过，从中，我看到了别人教学设计的智慧，看到了自己教学设计的不足，在这样的对比中，促使我自己不断学习，不断进步。
通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
xx年春期，我观摩了师傅的课《两个铁球同时着地》和《纪昌学射》，直观地感受到了师傅教学设计的智慧，和超强的课堂驾驭能力。让我感受到，作为一名小学语文教师，我们要变教课文为教语文，提高学生语言文字的运用能力，让学生真真正正从老师这里能学到有用的语文知识，并不断提高自己运用语文知识的能力！
xx年春期，师傅带领教科所的专家到我们实验小学进行的教学视导活动。在这一活动中，我收获最大的是，师傅关于不同级段识字教学如何设计的指导。比如，二年级的识字，就要由一个字带出一串字。我也活学活用，很快在自己的课堂上用上了这样的方法，学生很感兴趣。通过这样的方法，学生把字记得更牢，对同音字，形近字也区分得更清楚。我把这一方法用在了自己在学校上的组内展示课中，受到了老师们的好评，并且同年级的很多老师也开始使用这种方法。通过和师傅的交流，师傅还告诉了我下一阶段——三年级的识字教学又将如何设计，真的很感谢师傅悉心的指导。
在这几年师傅给我们做的讲座中，我也受益匪浅。习作教学是小学语文学科教学中的一块硬骨头，作文难写，作文难教，很多师生一提到作文就头疼。针对这一现象，师傅设计了专题讲座——习作教学的“精准知识”设计。师傅从“精准知识”的五个类别，发掘路径，生产过程三方面展开，用理论知识结合具体案例的方式，向老师们阐述了如何有效地指导学生习作。师傅讲座指导效果强，我听了以后，对比自己以前的习作指导，看到了自己的不足，对今后在习作指导中运用在讲座中学到的知识和方法充满信心。
xx年秋期，我和我们小组的成员一起备课——《为中华之崛起而读书》。在两个多小时的备课中，我们通过讨论、查资料等方式，备出了一堂指向写作的课。经历了这个过程，让我真切感受到，要想提高备课效率，目标定位要准确，然后围绕目标进行设计，去繁就简，突出重点。之后，我们组的成员一次上这堂课，我们在听的过程中，记录下问题，再对教学设计进行修改，然后下一个人再上。我在城三校也上了这堂课，上完之后，我感觉自己教好地完成了教学目标，学生的写作能力也得到了锻炼和提升，原来上课可以如此轻松。这都要归功于师傅的指点和工作室成员的帮助。
xx年春期，师傅就将我们分成了3个小组，让我们针对不同的级段目标，设计《西门豹》一课。我被分在了五年级这个组。我们小组成员，利用寒假聚在一起，设计出了这一课。开学不久，唐娅玲首先在城八校上了这一课，师傅根据我们的设计，提出了相应的意见后，我们小组的成员又聚在一起修改，试上，钟锐第二次在实验小学献上了这一堂课，接着我们再修改。通过对同一堂课的反复磨和上，让我们的思路更加清晰，更加清楚在教学设计中如何去把握级段目标。
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。我把自己在工作室的所学所获运用到自己的课堂中，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。
在师傅的带领和教诲中，我成长了很多，也收获了很多。
xx年9月，我在涪陵去教学质量分析会上做的经验交流《巧用试卷分析指导教学行为》获得好评。xx年10月，我指导李国香老师执教的习作课《熟悉的一个人》在涪陵去第二届小学语文“高效课堂”决赛活动中荣获二等奖。xx年3月，我撰写的《涪陵区xx年秋小学三年级期末教学质量抽测语文试卷抽样分析及教学建议》被评为区论文一等奖。xx年5月，我在xx年涪陵区办学模式改革教学竞赛小学语文组江南片区复赛中，执教的《运动达人秀》获一等奖。xx年6月，我指导的学生田金诚在第六届“今日教育杯”重庆市新课程小学生科学小论文征评活动中获一等奖。xx年7月，在全国教育科学“十二五”规划重点课堂《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》结题评选中荣获“先进个人”。xx年11月，在涪陵区xx年办学模式改革教学竞赛活动中，执教的《表达课》荣获小学语文学科一等奖。
回首三年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十八
2、xx工作室3位成员每人做20分钟左右讲座，每人重点讲一个主题，讲自己目前做得最擅长最好的一块班主任工作。（上学期期末已经报名的3位成员）。
3、目前为止还没有做过xx市、xx市讲座的，也没有要进行本次讲座的6位成员，准备好一堂主题班会课（内容自定，3月20号把班会课主题和课件上传李中霞）（主题班会可以选择初一年级或者初二年级），届时在xx中学借班上课，6节课同时进行，供全市班主任骨干和德育主任、分管德育副校长观摩。于洁老师负责听取反馈意见。
・・・・・・工作室成员注意。
其他备注：
1、本次活动四月中旬在葛江中学进行。具体时间由基教科沈xx副科长决定后发文。
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇十九
长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末临近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不容易得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时光了!在“王美君名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受著名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着智慧的交流与碰撞……回顾这一学期以来的学习经历，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得交流等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。
作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟!工作室每学期风雨不动的几节公开课是必须要落到实处的!现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，欣赏他们本真的风采;我们研究自己的课堂，展示自己的功力，通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学交流，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注;课下，大家踊跃发言，既有真心实意的肯定，也有诚恳善意的建议。课堂成为我们展示教学才能、彰显教学魅力的最佳平台。
从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热情、对生活有着品质追求、充满活力、充满理想的群体。特别是经历了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心逐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在qq群、微信群里交流、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的快乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保留的支持与交流中凝结教学智慧，日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我逐渐地让交流成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝结成自我的教学智慧!
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在一定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知不足，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思考的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回顾自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的痛苦的同时，也享受着成长的快乐;当我们在交流理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展;当我们在聆听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力;当我们在分享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高度达到统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好教师!
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，甚至还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的;有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的;有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知不足”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我愿意认真学习、扎实工作，在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步!
时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：
强化学习意识，提升理论水平。
多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，本学期，累计听课84节。
聆听名师讲学。短短的半年间，我们的工作室领衔人多次为我们做专题讲座。从《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中，知道了要善于从自己的教学实践中生成论文选题、捕捉论文题材，要做一个有心人，勤学习，善思考，勤动笔《主题作文是生态作文教学之本》和《课题研究该怎样选题》专题讲座中，又一次给我们指引了科研之路。江苏省特级老师陆志平关于《义务教育语文课程标准（2011版）》，紧扣11组关键词精炼的解读。他特别强调要重视教师素养，因为如果老师不学习，就么学生的学习也就无从谈起。
分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，还有来自实验学校的吴建强作为工作室的导师进行引领，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。陈老师向大家推荐了一本好书——《教师的一百个好习惯》。她能结合自己的教学体验谈了教师应该养成的几个好习惯，如：真正成为学生的良师益友；整理好自己的办公桌??这些看似微小的习惯，其实正是我们做为教师最需要做到的。吴师给大家带来了一个《基于游戏主题生活的生态作文教学》讲座，与我们分享了他在研究游戏作文教学的经验和收获。他从学生的习作欲望及精心设计不同类型的游戏两个方面结合多个精彩的课例，向我们诠释了游戏作文教学的可行性与必要性。他认为游戏作文对中年级的作文突破是非常有益的，学生在游戏过程中有了真切的情感体验，甚至对作文课产生了强烈的期待心理，自然就能够写出细腻而生动的作文来。
同时，平时能坚持阅读了《课程与教学》、《江苏教育研究》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读教学研究》《主题教育丛书》等教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活水！
我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。辅导学生演讲比赛获得了市第二名。
乐于求索，积极科研。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。
我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长！今年，我撰写的两篇论文均获得了市一等奖。
反思与努力方向：
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
xx小学体育名师工作室成立至今已近一年。一年来，在主持人邹老师的专业引领，同样也在他的不断努力、不懈追求下，我们名师工作室里的学员们都收获不小。回顾这一年中名师工作室开展的活动，场景历历在目，如在昨天。邹老师的人格魅力同样也深深地感染着我，鞭策着我。作为工作室里其中一员，这一年来，也是成长迅速，收获颇丰，受益匪浅。
在如何提高教学能力方面，邹老师可谓是动足了脑筋，想尽了办法。在他的积极协调组织下，名师工作室和省名师工作室实行了联合教研，邀请了省名师来为我们工作室成员进行现场上课和解答教学中的疑惑，还极力撮合走出去学习与观摩。一系列活动拓宽了我的视野，增长了见识，而且更重要的是为我们提供了一个相互学习、相互切磋和相互分享的平台。一年来，自我感觉成长是非常迅速的，现在我不仅知道新课改的体育课如何去上好，更重要的是知道了如何去用心上好每一节课，用心去感染每一位求知若渴的学生，学会了分享、学会了什么是大爱。
以前我总是认为体育老师社会地位低，做一名合格的体育老师就可以了，没什么追求或者什么高远的理想远大的目标，但是进工作室一年后我的想法和理念发生了变化，特别是在邹老师的人格魅力的感染之下，我的认识慢慢发生着变化，觉得体育老师也是老师，觉得体育老师也必须有为才有位，觉得要像工作室几位名师一样，如何用自己的人格魅力去感染别人，成了我的追求。正是有了这样的目标，先前的颓废想法就不复存在了，乐于参与学生管理，也乐于参与工作室内和学校的各项活动，一年的分享和积淀，积累了我专业上的能力。
有了不断的追求和不断地努力，收获往往是不会淡忘你的。这一年来我在教学、科研与训练上也是收获不小，参加珠海市体育教师技能比赛获得个人二等奖、团体一等奖；论文4篇获得省、市和区的奖。同时我积极参与了我校立项的“十二五”课题《xx四小大课间和学校体育特色项目相结合对学生体质健康影响的研究》，参与了工作室和学校课题《创新教学模式在我校体育体育课堂的实践研究》。
一年来，我也积极发挥自己的专长，为工作室做着力所能及的事情。回首自己一年以来走过的道路，我深感充实与快乐。内心充满感激，感激区教育局给我提供了这个平台；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，让我在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长着！
名师工作室活动主持词（热门20篇）篇二十
日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编精心整理的名师工作室活动工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在“校名师建设工作领导小组”的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。
2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。
3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。
4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。
1、招聘工作室成员。
本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。
2、制定工作室成员成长目标。
通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施。
（1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。
（2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
（3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，成员的课题研究成果。
（4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
1、会议制度。
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的`教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、学习制度。
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
3、工作制度。
（1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订《巢湖市二中名师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。
（5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。
（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立“名师工作室”和学员档案。
4、考核制度。
（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。
（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、档案管理制度。
（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度。
工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。