心得体会是在个人实践经验基础上所形成的知识总结和思考。借助以下范文的参考，我们可以学习和借鉴他人的写作经验，在自己的心得体会中做出更好的表达。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇一
班主任经验交流：上周三也就是2月26日我参加了学校举办的班主任经验交流会，作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的教师来说，我很幸运能够参加这样一个经验交流会，同时也感谢学校为我们提供了这样一个学习的机会。班主任之间的的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次班主任交流会中我感到受益匪浅收获良多，下面就简单的谈一谈我的收获体会。首先谈谈我的收获：
这次班主任经验交流大会是由王校长主持，会上有17位班主任作了交流发言，这17位班主任的经验汇报可谓风采异样，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。在各位班主任的交流学习中，我不仅学习了班主任工作的基本规范而且掌握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅，感触颇深。交流时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
在学生管理方面张静婉老师、王晓巍老师、张群老师、赵颖丽老师、纪顺娟老师等有经验的老教师为我提供了借鉴和参考：张静婉老师让学生参与到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅，在处理纠纷中得到成长；王晓巍老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子；张群老师教会我们学会站在孩子的立场看待问题或许我们就会有不同的处理问题的方法；纪顺娟老师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯，为班级管理奠定坚实的基础。
在教育教学方面宗荣老师、王杰老师、李芳老师、梁聪聪老师、贾玉芳老师、纪伟峰老师孙毅老师等老师从自身班级管理经验出发分享了在教育教学中的点点滴滴，使我受益匪浅。比如李芳老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老师的以身作则、纪老师的与学生一起分享等等，让我学习了不少妙招，巧招。
在教师自身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生都有一颗爱心，一个博大的胸怀，在学生的成长过程中，无论遇到什么样的困难，我们的老师都能察言观色，体贴入微，耐心细致的做好与家长的沟通，与学生的沟通。
我的体会主要有以下几点：
1、要始终保持爱心。
学生是班级的成员，是班级的主体。教师首先要对学生有“三心”：有爱心，有耐心，有宽容心，有了这“三心”这样才能做好班级工作。
2、处理好与家长的关系。
家庭教育是学校教育的后方与延伸，家长是学校教育的有力配合与支持者。作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接，学校教育就会收到事半功倍的效果。与家长倾心交流，共商对策。把握一个“理”字，刚柔并济，该出手时就出手。
3、完善班级管理。
老师要对班级学生常规习惯常抓不懈，要严抓、要细抓、要持之以恒的抓，这样学生才会以好习惯去学习、去生活。要完善班级管理，培养学生的自理能力。这个方面可以从以下两个小方面去做：一、确立班级目标，引领学生向目标攀登，二、制定班级制度，有了制度，学生就会自觉去奋斗，自觉去遵守，学生的自理能力就会逐渐养成。班主任是班级的管理者与协调者，不能固步自封，而应该努力学习有关班级管理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧，并结合实际，灵活运用多种管理形式和手段，来做好班级管理工作，从而更加出色的完成教学任务。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇二
在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：
一、班主任要爱岗敬业。班主任是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
二、班主任要善于培养班级中得力的班干部。
一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。
三、班主任工作要讲究策略和方法。
作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的'策略和方法呢？教导处董主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。
四、班主任要做好家校联系工作。
作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。
总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇三
参加工作14年，担任了12年班主任工作。咱们农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。
一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天操心孩子们的时间一般是不低于13个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教育好学生付出自己的一切，用爱心和汗水托起祖国明天灿烂的太阳！当年，初为人师的我，就充满了自信的接过了班主任工作，满以为只要尽全力就能把班级工作搞好，就能做一名优秀的班主任。
然而工作开展的总不是那么如人意。中国有句古话，叫做“养儿方知父母恩”，我想说的是“教书才晓育人难”！在以后的工作中，我不断学习，不断从名师名家身上汲取营养。为自己的教育工作解惑答难。工作的实践让我明白，当好一名班主任，不仅仅是要有饱满的爱心去投入对学生的关爱，也不仅仅是要通过特别的“勤”来管理约束学生，使他们“听话”！更重要的是班主任要帮助学生去设计自己的人生；要变被动的“管”学生为学生主动地让你管，要让学生自己管自己；培养学生良好而健全的人格，引导学生树立崇高而合理人生目标。其实就是一句话：注重学生的养成教育。
第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不间断更新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起，从小节处育人。“随手捡起一片纸”，“环境卫生人人有责”，“我为人人、人人为我”，这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁，同学的心灵得到了净化。
第三，养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就是《班级量化管理》。每年开学一开始就和同学们一起制定详细的量化管理细则，其中包括考勤、纪律、卫生、学习等方面；从教室到寝室，从走路到说话，从发型到穿衣，面面俱到；有扣分有奖分，班长、纪律委员、劳动委员、学习委员、寝室长科代表各司其职，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少了，主动学习的多了；原来一打扫的教室纸片乱飞，现在打扫一次卫生搓不出一把灰；班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的.鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。
班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班一位同学天资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到第一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看！”我多么想他能够得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀！还有肖杰同学，学习不错，但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样……”喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败！”她会警醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任，逃避现实。还有亚丹同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事竟成，竭尽全力一定能行！”这种心与心的交流就像是阳光能照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活力！在上几年的工作中，我们班取得了优异的成绩，最后总结一下，我多次填写的激励卡起到了很好的效果。
2013/823。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇四
今年我担任了高一班的班主任，有幸参加了学校组织的第二届班主任经验交流会，其间收获颇多，感受很深，为我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。
曹莉老师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案，这样老师可以获得第一手的材料，便于及时进行处理，而干部总结时也有理据，学生听了心服口服。像蒋红才老师交流的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕老师呢？让他们爱老师敬老师不是更好吗？古人不就说亲其师信其道吗？为什么我们就不能让学生因为喜欢我们而与我们亲近呢？只要我们多付出一点耐心，真心，诚心相信学生能够更好的发展的。侯小倩老师交流的鼓励政策。当班级考核位于最后时不是去一味的批评埋怨，而是鼓励，告诉大家一次的失败不代表什么，只要我们努力了尽力了我们就无悔，甚至告诉大家我们比第一名的还要有优势，因为第一已经无处可进，而我们进步的余地还很大呢。如此鼓励学生怎能不信心十足呢怎能不进步呢？回头想想自己真的很惭愧，我很少鼓励学生，大部分时候是批评说教，对于表扬真的很欠缺。刘威老师交流的愉快班会和班长值日制也让我很受感触。班会大多数老师都把它当作了整顿班级的最好时机，而刘老师却在班会上与学生一起玩，大大拉近了与学生的距离，增进了彼此的感情，而利用晚饭后自习的时间对学生进行思想教育效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了所有同学的积极性，为班级管理出谋划策。更有许多的班主任在班级情况不尽人意时，能够耐心引导，循循善诱，同时发挥粘、贴、靠精神，让班级能够得以发展，学生能够有所进步，听了这些我真得很感动。
反思自己，今年做得确实不够，开学第一个月，没有及时的稳定班级，以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满意，班级干部工作能力不强，我仅是偶尔批评一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析一下，指导一下，总感觉的部就该用现成的。对于班级出现的问题不能作出及时反应、恰当处理，导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了，我要行动起来，在剩下的日子里，干好每一件事，争取明年交出一份满意的答卷.
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇五
今天参加了我系组织的假期培训之“班主任工作经验交流会”，让我收获很多，感受很深。本次会议不但让我学习到了关于班级管理工作等方面的好的管理办法，班级政策等，而且让我体会到了作为一个班主任教师，摆正自己的位置，充分发挥自己的作用是很重要的。作为一个班主任新手，对班主任工作业务了解少，对班级管理方法经验欠缺，通过这次会议，让我这个新手班主任有了很大的收获，有了很大的成长。非常感谢系领导组织本次交流会，也感谢各位班主任教师声情并茂的演讲，你们让我收获了成长。
第一、作为班主任教师，要充分发挥自己的班主任作用。作为班主任老师，要为自己的班级同学做主。我认为，作为班主任，要经常与学生家长保持联系，尤其是在学生请假离校方面，让家长时刻清楚自己的孩子在学校的情况，要跟家长一起来教育孩子，而不能让家长感觉孩子送到学校里就完全托负给老师来管理、教育。同时，作为家长型班主任，要时刻关心本班学生的情况，像交流会上宿宝芝老师讲的一样，要像对待自己的孩子一样对待自己班的.学生，多跟学生交流谈心，多关心学生的生活情况，及时发现学生的困难。我也不只一次的遇见宿宝芝老师经常出入学生宿舍、教室，对本班学生关心、照顾。争取在学校里做学生的家长，关心照顾学生，为学生做主，让学生能在学校感受到温暖，进而能把学生留住，再进而对学生进行教育。
第二、作为班主任教师，要熟练自己的班主任业务，及时完成系里安排的任务，传达好系里学校的相关通知等。首先，要明确班主任的本职职责，及时为学生解决问题，学生不能解决的问题，班主任要及时出面，例如：学生需要开一些证明材料，学生招生等，这方面还是需要我多学习体会的。其次，及时认真高质量的完成系里安排的相关工作，例如：统计信息等。在这些方面是体现一个班主任业务熟练情况的具体体现，班主任工作是否认真的表现。在这方面做好本职工作，避免学生的利益损失。
第三、作为班主任教师，要对本班学生做好思想教育，让学生安心学点东西，这也是一名教师的本职责任。交流会中，孙兆堂老师所讲的要学习心理学，抓住学生的心理，对学生进行思想教育，让其树立正确的世界观、人生观、价值观，我觉得孙老师说的非常有道理。对世界观的改造不是件容易的事，毕竟“江山易改，禀性难移”。我觉得，可以利用空余时间对学生放一些具有教育意义的视频、影片，或者看一些电视节目，例如：《新闻联播》《法制在线》等，通过一些真实的故事让学生从中体会什么是对，什么是错，进而树立正确的人生价值观。其次再是学习科学文化知识。
最后，我深知我自身的不足，做班主任的资历太浅，还有许多的观点或许不正确，很多的地方需要改进提高，但我会不断吸取经验教训，争取更大的收获，也请主任多费心指点，多批评指导，我不胜感激。
赵斌。
20xx年1月20日。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇六
今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，我们实习生有幸参加了这次经验交流会，来聆听优秀班主任的经验。
首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公平、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。
其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。
第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。
我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。
听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇七
4月2日在内丘三中班主任经验交流会上6位班主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验和方法。使我从中又学到了很多的良策，真是受益匪浅。
班级管理是班主任采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的力量。下面是我的几点总结：
要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的`职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。
学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
赵艳珍老师对这点很有见解，要注重情感交流，乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。试着站在学生的立场考虑问题，要学会用爱心、耐心、细心来教育学生、关注学生的成长。深入学生日常生活，充分的了解学生，真正做学生的良师益友。
这一点李湛武老师做的很好。要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。
总之，在班主任的经验交流会上，我聆听着老师们的经验介绍，“听君一席话，胜读十年书”之感油然而生。我深深地认识到教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班级管理不仅是技术、技巧，更是一项综合艺术。班主任工作无所谓惊天动地，面对的都是一件件平凡小事。教师是绿叶，有了爱，才能一生与花相伴；教师是春风，有了爱，小草才能绿遍原野；教师是雨露，有了爱，生命之树才会常青……作为班主任，我会热爱工作，热爱孩子，律己修身，终身学习，做好工作的一点一滴，才能春风化雨，润物无声，催开百花竞芬芳。这是我学习的心得，更是我未来工作的指针。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇八
今天参加了班主任交流会，真的是受益匪浅。在担任班主任的这两个多月里，自己确实遇到了许多困难和疑惑，今天的交流会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教育理念上的一番讲话，让我对教师这个职业有了新的见解。以前认为教师就是教好书，把学生的成绩提上去，而会议后我认为作为一名教师不能把眼光放在学生的书本知识的学习上，而是要尊重学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面发展，一生过得幸福。
对于自身，要在教学过程中树立自己的教育理念，要与自己的教育追求，不能像现在这样为教学而教学，要不断地学习，以提高自己，全面发展自己。同时让自身的发展与教育过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。
由于自己担任班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有非常多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。从书中汲取经验，从他人处学习方法，不断充实自己，提高自己。
在管理中逐渐创建自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。在高一阶段，注重班主任的引导作用，让学生认识到什么是对的，什么是不对的。此外，注重班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。
此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培养班委，
与班委多交流谈话，然后放手让他们去管理班级。
在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的榜样，无论是在学习上还是在生活上都要关心学生，让他们感到教师的温暖，从而使其亲其师，信其道。对学习好的学生，要注重挖掘他们的兴趣点，是学习成为快乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关心，多交流，树立他们的自信，使其对学习，对生活充满信心，然后自觉地快乐的投入学习。
我始终相信，爱可以融化一切坚冰，当冰融花开了，我会看到奇迹。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇九
20xx年的`9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下：
首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式——写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信心。为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。
田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。
罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法。
再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：
1、用良好的师德感染学生；
2、用博大的爱心打动学生；
3、以和谐的氛围凝聚学生；
4、以心灵的沟通转化学生。
是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。
总之，通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理，两位老师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十
今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，我们实习生有幸参加了这次经验交流会，来聆听优秀班主任的经验，参加班主任工作经验交流会的心得体会。
从各位老师的演讲中，我得到以下启发：
首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公平、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的'关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。
其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。
第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。
我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十一
今天早早的地来到学校，进行班主任读书报告和工作交流。经过一个短暂假期，大家都按照学校的布置进行读书活动，今天进行班主任读书报告和工作交流大会。
近几年每学期都搞班主任交流会，有的学期不止交流一次，所以大家都已经锻炼出来了。今天的报告会历时将近六个小时，每一位老师都奉献了精彩的发言，每一位班主任都说出了自己工作中的亮点以及自己的一些观点，看到一个个同事们的优美的语言，翔实而生动的事例，感动人的一件件小事，每一天默默的辛苦的工作。真的设身处地的想到了英雄就在身边，模范就在眼前。没有爱心就没有教育，很多的班主任都提到了爱心。宋老师的爱心表现在细节，张老师的如何去爱学生，走进学生的心灵。陆老师的走进后进生，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵。隋老师的学生需要关爱，赞扬的重要性。赵老师的关心学生。每一位班主任都有自己独特的方式和方法向学生表达自己的爱，用老师的爱去关心和爱护每一名学生。用爱去唤醒迷茫而逆反的心灵，用爱去感动一颗颗幼小的心。
细节管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班级每一天都围绕着一个个小事运转着，但是就是在这无数的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。认真对待学生中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质，是每一位有心计的班主任的最高明之处。班级中的一些小事本来只是一个人的问题，完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。可能对于一些没有经验的班主任往往只是就事论事或只有对个别同学进行教育。这样的结果，会让全班级同学无动于衷，觉得与己无关，就失去了一次集体主义教育的大好机会。魏老师的细节养成习惯，中午的时间的利用。王老师的格言的巧妙利用以及感动班级的人物评选。王老师的十分钟说书王老师的学生奖品的教师的题词。孙老师的朴实做好每一件小事，程老师的.学生钱财的管理，都体现了细节管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的琐事是每一位成功班主任的工作的艺术。
转化后进生是任何一个班级都存在的永和不变的话题。转变一个人的思想不是说说就算了的，而是需要付出无法用语言表达的付出可能还没有最后的结果。后进生的转化是一个长期的过程，是在反复中走向前进的。再学生犯错误的时候，我们要充满希望，相信他再我们的帮助下总会有进步的；再学生取得进步的时候，我们要清醒的认识到，教育的转化一个学生不是那么简单的，他随时都可能反复。王老师的关于后进生的转化，动情处事的热泪盈眶，感同身受。陆老师的爱护后进生，催人泪下。住哪花后进生的工作时间男的，但是相信有我们那么多可爱的班主任的细致的工作，前行的脚步一定是坚定的。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十二
为了进一步推进学校德育工作，促进班主任间的交流与合作，让优秀班主任的先进经验更好地发挥作用，11月19日下午，我们在多媒体教室召开了“智慧论坛——班主任工作经验交流会”。
有八位班主任代表，分别根据自己的班级情况和工作经验，就如何培养学生行为习惯、如何激励学生、如何有效加强家校联系、如何留住孩子童年、培养学生感恩意识以及书法特色班级的创建等经验做了介绍，班主任通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。之后，陈老师以“我耕耘我快乐我收获”为题分享了在简单与平凡中书写出绚丽的教师人生的宝贵经验。
我一直在下面认真的听、认真的记，因为我深知自己教学经验的匮乏，更知道此次机会的难得。杨老师的《留住童年》，我很喜欢。杨老师是一位有心又有智慧的老师，留住学生的童年，让学生在将来有一段美好的回忆。她的每一个留住都让我感觉都她对孩子的用心。
1.留住孩子的故事。
2.留住一个亲切的名字。
3.留住拥有音乐的童年。
4.留住宝贵的童年。
5.留住师生之间的语言。
真正的从各个方面为学生考虑。其实我也深知杨老师能够坚持下来的不容易，要时时、事事用心，面对不同性格的孩子选择不同的教育方法，她根据每个孩子的优点为孩子取了不同的名字，经常与孩子留言交流，给孩子言语上的鼓励，我想一年级一班的孩子是幸福的，杨老师也是幸福的。
张老师也说出了她的教育诀窍。“以亲为主，以勤为辅”一句话道出了与学生融洽的师生关系。要给学生玩的时间（课上学，课下玩），玩是学生的天性，也是童真的体现，因此每天要给学生有足够玩的时间。抓住教育时机。表扬时公开表扬，批评时课下批评，这样既让学生有了自信，懂得了该如何做，又避免了坏习惯的影响。要抓住学生闪光点，及时表扬。抓住契机，及时鼓励上进。更要充分利用家长会。有了家长的支持教育工作会做的更好。
伍老师从智慧与爱心两方面阐述了教育的关键，既要对学生有爱心，又要有智慧的教育学生。关注学生的智力更要关注学生的情感，关注学生的今天更要关注学生的明天，充分体现了教育的智慧。做到尊重学生，全面接纳、包容的基础上进行引导。不断读书反思，了解学生的精神世界、家庭背景，经常与学生商量事情。
蔡老师更从很多细节方面说出了她对学生习惯养成的办法。为人师表，以自己的行动来影响学生。拒当保姆，远距离遥控。让学生当家做主，体现了以学生为主的观念。
张老师主要从家校携手方面介绍了经验。要注重家长的支持。重视第一次家长会，鼓励家长，特别是有学习困难的学生。看到进步，给学生家长打一个电话，发一条短信。平时教学，班级管理。扎实关注每一位学生。用心经营班级，站得高，看得远。共同沐浴书香。与学生共同分享阅读的快乐，把好书推荐给学生，与学生一起诵读经典，并鼓励同学之间交流读书的快乐，把作文发在网上。表扬和批评都饱含爱。发挥学生的主动性，相信学生。精心策划活动，给孩子表达的机会。
宋老师从各方面说出了她的教育方法。要抓学生行为习惯的养成。班主任要做到嘴勤，腿勤。课本教材与平时重大活动相结合，在生活中教会学生文化知识。
王老师主要是针对构建书法特色班级做了经验交流，以前我只知道六一班孩子的书法都很好，羡慕者他们小小的年纪，居然能写出一笔这么好的字，一直不知道原因是什么，今天终于知道了，原来这与王老师的努力是分不开的，这与我们学校书法特色兴校的理念也是相一致的，我希望我也能像他们一样写出让人羡慕的好字。
陈老师最后用她自身切实的经历，用着朴实、诙谐的话语向我们讲述着教师路上的彷徨与幸福，我想，不光是对我们年轻老师是一次意义非凡的经历，对每一个老师都有着一些启发，听过陈老师所讲的，我更深刻的认识到，只要我够努力，自己现在的不成熟是可以慢慢变好的，对课堂的驾驭能力是可以更好的锻炼学习的，当我彷徨时，更要站在学生的角度，帮助我更好的学习、思考、反思。
交流再会心的微笑、热烈的掌声中结束……。
这次班主任工作经验交流会，是一次思想的碰撞、心与心的交流，更是快乐的分享，尤其是对于像我一样的年轻老师来说，更是一次难得机会，需要我们不断的学习、反思，好好的在以后的教学实践中不断改进，慢慢加强自身能力，提高自己的教育教学水平，不光是对我们自身好，对于我们的学生，我想也是幸运、幸福的。
（通用8篇）当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是......
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十三
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，四位班主任发言令我获益非浅，感受极深。除了学习同事的经验外，特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识，比如，学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，及时将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。
二、规范班级制度，敢于放手学生管理。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考：深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时，一定要制定详实而可行的.班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定下之后，班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规，便会逐渐形成良好的班风。
那么在整个管理班级的过程中，我认为有一点最大的体会：就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，相信学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果也会越来越显著。
三、充分利用班会，努力做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我认为有以下3点做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育；
班会可以先由学生自己总结，然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如，开诚布分的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要学生遵守的班规，班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求；要他们不要违纪，首先从思想上让学生正确认识，然后分析自己的切身行为，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。另外，在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲，同时鼓励每一位同学发表自己的意见，而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结；
在组织同学的每次活动之前，我们事前要作好思想动员工作。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此每次活动才能顺利地开展。
3、做好个别同学的思想工作；
对学生大发脾气，有力度的批语是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们尽量采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
四、动脑筋巧设计，创新多种途径教育。
在实施教育的过程中，我深感做好班主任工作，是需要我们多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时，建议大家马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励，在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项，让更多的同学得到表彰。
以上是我的一点不成熟想法和体会，要做好班主任工作，还需要我们大家不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任的各项工作做得更好更圆满。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十四
为进一步加强班主任队伍建设，推进学校管理，提升班级管理水平，10月31日下午，孙祖中学在学校接待室召开以“班主任培训暨班主任管理经验交流会”为主题的班主任工作经验交流会。会议由尹永兵副校长主持，学校领导和全体班主任参加了会议。
会上，首先由团委张海霞书记作了《共同生活是最好的教育》专题报告，从“共同阅读、共同书写、共同锻炼、共同游玩”四个方面阐释了新形式新环境下班主任的工作要求。随后曹明华校长从树立学校科学与人观，作了《育人先育德，成才先成人》的专题报告，向全体培训的`校领导班主任讲解了教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）与德育育人的关系，提出学校“立德树人”的教育根本任务，要求所有与会成员努力凝聚育人合力，构建育人新体系，为打造孙祖中学优良学校德育环境贡献自己的力量。随后，学校12名班主任结合自身体验一一谈了自己的班级管理经验与教训，达到理论与实践的有机结合。最后薛斌副校长就班级管理在精致化管理上的结合进行了论述。
本次班主任培训暨经验交流会为班主任老师提供了一个学习、交流、借鉴的平台，提高了班主任的工作积极性，对于提升班主任老师管理学生的工作水平有着十分重要的意义。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十五
拿破仑有句名言：“由狮子率领的绵羊部队远胜于由绵羊率领的狮子部队”，这说明了带头人的重要性。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级建设的第一责任人。因此，班主任的能力对班级的建设起着关键性的作用。优秀的班主任不是天生的，是自己努力的结果。大家刚才就班级管理方面谈了许多好的方法，我这里重点谈一谈如何做才能成为一位优秀的班主任。
1、有理想。
谈到理想，我就想起高金英老师讲的一则寓言：贞观年间，有一个磨坊，磨坊里养着一匹马和一头驴，驴在里边拉磨，马在外边拉东西。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，到西天取经。之后，马驮着经书回来了，到磨房里看望自己的老朋友。他向驴讲述了这十七年经过了浩瀚无垠的沙漠，高入云端的高山，驴听呆了，说你走了这么远的路，我连想都没敢想。马说：你错了，其实，这17年，你和我走的路差不了几步，不同的是，我和大师有个目标，我们朝着这个目标努力奋斗，你的眼睛被布蒙住了，在一个地方一圈一圈的打转。这个寓言生动的揭示了一个道理：由于一个人的目标不同，对待工作的态度不同，结果就不同。魏书生、高金英、李镇西等，他们和我们一样，从事的也是平凡的工作，但他们热爱自己的工作，有着崇高的理想和追求，心中装的是整个学校，思考的是整个教育，因此，在平凡的岗位上干出了不平凡的事业。人生的黄金时代就是20到40岁，我们的班主任大多都处于这个年龄段，既然选择了这个职业，要有创造一流名校的志气，要有朝气蓬勃的朝气，要有克服困难的锐气，要有献身教育的豪气，要有教学带班，勇于创新的名气。
2、有思想。
思想是人的生命和灵魂的火花，思想具有时空的穿透力，没有思想的人就如浮云，随风飘荡。一个班就是一个小社会，麻雀虽小，五脏俱全。作为班主任，必须要有自己的治班思想。这种思想从哪里来，从学习中来，从鲜活的教育生活中来，从教育反思中来，从教育梦想和教育追求中来。班主任要经常阅读有关教育方面的书籍，留意身边发生的事，善于写一些教育案例，坚持每天写工作日记。写作的目的不仅仅是为了发表，更重要的是为了提高自己的工作能力。李镇西说：“反思自己，读书写作，老师才能成长”。只要你打开李镇西的博客网站，你就发现他不仅是这样说的，而且也是这样做的。他每天记录的也是我们周围发生的事，区别是他能通过不断的反思，拷问自己的成功与失败，日积月累，经验越来越丰富，解决问题就越来越得心应手。全国劳模李素丽说：认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。一个有思想的班主任，不会照本宣科、不会按部就班，不会人云亦云，而是善于学习，善于反思，善于创新；一个有思想的班主任，一定会是一个用心做事的人，一个学生喜欢的班主任，一个有魅力的班主任、一个有感召力的班主任。
3、有爱心。
4、善合作。
我们每个人都生活在群体中，生活在社会中，时时刻刻都要与人交往。一个优秀的班主任一定是一个善于与学生合作、与同事合作，与领导合作，与他人合作的人，因为教育需要合力。我们每个班有六七十个学生，十几位老师，有校长、主任、教辅后勤人员，还有几十个家长，这时一个庞大的社会组织。如果你是一位善于合作的人，这个社会体系中的每一员，都会为你的教育和管理起到积极的作用，否则，都会成为不利因素，你的工作就寸步难行，还谈什么教育？合作是一门科学，一门艺术，它需要理解，需要尊重，需要信任，需要沟通，需要站在别人的立场上去思考。孔子有一个得意门生叫颜回。有一次，颜回看到一个卖布的人和买布的人吵架。买布的人说：“三八二十三，你为什么收我二十四个钱“！颜加上前劝架说：“是三八二十四，你算错啦。别吵了。“买布的人指着颜回鼻子说：“你算老几？我只听孔夫子的，咱们找他评理去”。颜回问：“如果你错了，怎么办？”买布的人说：“我把脑袋给你。你错了怎么办？”颜回说：“我把帽子输给你”。两人找到孔子。孔子问明情况，对颜回笑笑说：“三八就是二十三。颜回，你输了，把帽子给人家吧”。颜回想；三八二十四才对呀？老师一定是老糊涂了。他只好把帽子给了买布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊！你说帽子重要还是人命重要呢？”“颜回跪在孔子面前说：“老师重大义而轻小非，学生惭愧万分”！只要我们每个人能像孔子那样，重大义而轻小非，我们就能处理好各种关系，争取到更多的教育资源，使教育形成合力，这不仅会大大提高我们的教育效果，而且也会使自己的心灵得到解放，成为一个快乐的人，一个受大家尊重的人。
总之，班主任的功绩虽不会像政治家那样显赫，班主任的名字虽不会像科学家那样名垂青史，班主任的形象也不会像影视明星那样路人皆知，班主任也不会像大款那样腰缠万贯，但是，在平凡伟大的事业中，我们得到了精神的欢乐，在繁忙艰苦的工作中，我们得到了情感的充实，这一切却是因为——我们面对的是今天的学生，设计的却是祖国的未来。因此，我们要本着“以生为本”的理念，一切为了学生，为了学生的一生着想，争取做一位有理想、有思想、有爱心和善于合作的班主任，只要做到上述4点，你就会成为一位优秀班主任的。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十六
本周参加了学校组织的班主任工作交流会。虽然作为班主任助理已经有一段时间了，但也只是简简单单的检查教室和宿舍的卫生，或者跟随学生一起出操等。与学生们切实的沟通和交流并不多，所以对班主任宗做的理解也并不深刻。但参加这个会议之后，从各位有经验并且做的非常成功的班主任身上学到了很多。
要与学生很好的沟通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短时间内了解每位同学的特点，针对不同的特点采用不同的沟通方式。比如老实听话的孩子就要语重心长的、正常地与他沟通就好，而对比较顽皮、顽劣的孩子就要恩威并施，态度太软他会以为你没有力度而不听你的；但是态度太硬又会拉大师生间的距离。而与学生沟通最重要的一点就是“爱”，一切从爱出发。只有动机是对的，学生才会切实地体会到你对他的好，才会听从你的领导。与学生交往尤其是与职中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只会让学生学会暴力，并有可能记恨老师而不可能解决问题。除了沟通之外，班主任还要积极参与到班里的活动中来，比如和同学们一起出操并和他们一起做操，学校组织的各种班级比赛班主任也应该积极参与到其中，这样能够让学生感觉到老师是时刻与他们存在的，老师和他们是平等的。
同时组建一支优秀的班干部队伍也是班主任的重要工作。班主任毕竟是一个人，没有三头六臂，要管理一个班级中的40多人是非常困难的。这就需要班主任寻找得力的助手，帮助班主任处理班级的日常生活事务，管理好班级。
班主任还应该做到以身作则。都说“言传”不入“身教”，班主任要想同学们出现什么样的行为，自己先做到远比只是说要有效的多。拿教室卫生来说，地上有一张纸，如果老师走过去捡起来，学生看到后出现这种行为的概率会远远大于老师命令学生捡起来后学生出现这种行为的概率。所以，班主任与学生是平等的，学生该作的事也是教师该做的事，并且只有教师先做到了学生才有可能学到并且出现这种行为。
当然，每位教师的风格是不同的，学生的特点也各异。所以适合每位班主任的方法也不是一成不变的，班主任应该随着学生的不同来变化自己的管理方式。
总而言之，班主任工作是非常复杂和繁琐的。它不仅需要教师的体力，更多的是需要教师的耐心和爱心。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十七
今天下午，我组织学校24位班主任进行培训，主题是“培养阳光心理，建设和谐团队”。首先我讲了有关班主任续教的相关事宜，我们一起看了两节德育活动课录象，我把近期德育工作进行了部署，重点为班主任推荐了《士兵突击》，并做了要求。
一、成才、高营长等。还有钢七连、老a团队就是我们的目标。所以送给班主任几句话。
《士兵突击》是一所示范学校，史今是最优秀的班主任，袁朗就是麻辣教师，高成营长就是奥赛培优教练。从草原五班可以看出班级的转化过程，从许家三兄弟看家庭教育。从成才、吴哲可以看资优学生的性格塑造。
班主任是一个班级的核心人物，是班级的灵魂，在史今的班里，我们感受每个人都是在温情的注视下自觉地相上成长。“不抛弃、不放弃、不冷落每个学生”是我们工作的缄言。如果我们24个班主任如果都向史今班长一样，我相信，我们学校一定会有几百个幸运的许三多般的学生勇敢起来、自信起来、茁壮成长起来。
要求：
1、学校为每位班主任赠送一张《士兵突击》光盘。
2、班主任用心看完，结合自己班实际写心得体会，8月底开学办班，在教师会上交流。
3、班主任适时组织学生观看，让学生写日记、写收获。
优点：
1、班主任工作热情很高，态度端正，在总结中突出自己重点工作，并例举自己的教育案例。
2、班主任工作方法多样，一部分老师从营造学生阳光心理入手，培养学生健全人格。
3、常规工作抓实、抓细，班级管理有实效。
4、对后进生教育措施得当，转化效果明显的。
不足：
1、大部分老师工作干的很踏实，但没写出来。即：干的比写的好。
2、一写老师有应付心理，或者把自己以前写的总结改改，或总结别人的工作，还有老师从网上或从其他处抄袭别人的，自己的工作写的很少。
3、班主任工作抓不住重点，特色工作不鲜明。
建议：
1、班主任要加强学习，不断的充实自己。即要培养精英也要关注后进，用爱心和耐心来教育学生，多发现学生的闪光点、多表扬、多肯定。
2、班主任要及时积累工作经验，及时记录工作痕迹。
3、同事间要合作交流，互相提醒、互相学习、共同提高。
4、青年班主任注意开展自己特色工作，有自己独到的管理方法。
5、要认真培养小干部，会使用小干部，并且能够放心使用。
通过班主任工作经验交流，我们24位班主任都有自己的闪光点，根据各年级段推荐、投票，以及与各校负责人、校长的商议，最后推选10位班主任作为*年学校优秀班主任；推荐县“长城杯”优秀班主任；县先进班集体；推荐市特优“紫禁杯”优秀班主任；推荐“紫禁杯”优秀班主任。
赵校长做会议总结，为班主任提出明确的工作方向，并亲自把《士兵突击》光盘赠送每位班主任，会后我们和24位班主任一起在校园的“笔山墨海”合影留念。不知道我的培训，是否能引起大家的思考，我不奢望大家100%的吞下，但求期望1%的消化。有形的东西越分越少，无形的东西越分越多。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十八
各位领导、各位班主任：
大家好！
今天在这里举行xx小学班主任工作交流会，作为班主任的我们，班级就是我们的家，在这个家里，我们是主心骨，是一把手。这个主心骨、一把手，肯定有许多的看家本领，如：咱家的卫生环境总是最好的；咱家的活动总是独树一帜的；咱家的学习风气总是最浓的；咱家的调皮孩子总是最少的等等。请把你最酷、最牛、最绝、最妙的看家本领展示出来，大家共同分享，共同提高吧！
下面请各位班主任按从高年级到低年级的顺序上台交流——。
刚才各位班主任都把本学期自己在班级管理工作的宝贵经验，毫无保留地作了介绍。我在这里真诚的道一声谢谢！
是啊！班主任是天底下最小的主任，却担负着天底下最大的责任，班主任工作是最繁琐、最辛苦、最廉价又是学校教育中最具有崇高而重要地位的，学校各部门的工作，离开班主任，虽不说寸步难行，但也是很难开展的。我再一次谢谢大家！
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇十九
班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。
一、以“严”为出发点。
班级管理工作的重点在纪律。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规。班规一经制定就要付诸实施，说到做到。执行班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学生痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服，自觉接受教育。
二、以“勤”做保障。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要坚持到岗。班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。久而久之，学生就能养成良好习惯。
三、以“细”为基础。
班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。
四、以“放”为动力。
“放”是根据主体教育的思想，逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于给班干部更多的自主权，让他们独立开展工作。同时，要协助班干部充分调动每一个学生的积极性，踊跃参与班级的管理工作。诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等，均可放手让班干部组织全班同学自己开展。班主任应多引导、少限制，让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员。
五、以“抓”为突破口。
“抓”就是要抓方向、抓原则。如道德情感、行为规范、学习目标和班风班纪等必须要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“严”和“勤”。“抓”不是要教师面面俱到，也不是要教师搞一言堂和包办代替。“抓”而不放，会扼杀学生的自主性、创造性和个性，会引起他们的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。如果“放”而不抓，将导致班级的无序和混乱。
因此，要做好班级工作，班主任必须抓放结合。同时还要注意“度”的问题。在日常管理中，表扬和批评都要“抓”，但表扬不能滥用，不然学生会不以为然，应恰如其分地表扬，对学生个人来说，使其获得积极的情感体验;对其他学生来说，可以之为榜样，向他看齐。同时，批评和惩罚也要有个“度”，尽可能不要在众人面前严厉批评某个学生，要维护学生的自尊心，尊重学生的人格。如果把握不好批评的尺度，学生会认为老师讨厌他们，从而与老师越发疏远。所以，班主任只有在抓的同时注重“严、勤、细、放、抓”的结合，把话说到点上，把检查落到实处，持之以恒，才能真正做好班级日常管理工作。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇二十
昨天在兴华小学参加了班主任交流会，张松辉老师分享了她的《巧借平台，抓好教育》的教学经验，真是受益匪浅。
1、张老师凭借所教学科的优势，利用吟诵管理班级。吟诵名人名篇，调动学生内心的情感，增强学生的`信息，提高学生的写作能力。同时也可以培养孩子们的合作意思、团队精神。这方面做得很细，如：吟诵的时间安排、吟诵形式、吟诵步骤、吟诵评价等。特别是吟诵的步骤，给我的印象很深，很有启发。
2、利用校讯通这个平台，做好家校的沟通，争得家长的支持。老师们大多利用校讯通发发作业而已，张老师在这方面有自己的思考，在每次信息的后面加上温馨提示，让家长更多了解老师的工作辛苦，了解自己的爱心和责任。信息中，对孩子的鼓励和表扬，也在潜意识激励家长，不管孩子还是大人，都喜欢听赞美之声。
3、多看书。张老师喜欢读书，而且读书的面也比较广泛。管理书籍，生活书籍等。同时在读后善于思考。借助读书提高自己，从书中获取管理方法。在这方面，我是比较欠缺的。不是没时间读，而是静不下心来看书。
另外，其他班主任老师也交流了自己管理班级的经验，听后，很有收获。有了这样一个平台，以后在班级管理方面就可以与韩凯、张松辉、杨艳、王珊等几位班主任老师交流，是一件值得高兴的事。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇二十一
20xx年11月22日，星期五，班主任经验交流会上，九位班主任发言，然后是校长宋斌校长和李校长总结讲话。听后感觉受益匪浅。
首先，各班主任的发言集中体现了班主任工作的共同之处，对学生要有爱心。
班主任与学生的交流是心与心的交流，如何赢得学生的信任，如何实现班主任的工作目的，唯有了解、关怀与责任。
再次，班主任工作有了方向和定位。
在宋校长的报告里，高屋建瓴的对班主任工作给予的方向性的指导和定位。在报告中，他根据自己做班主任的经历，肯定了大家所讲的“爱”的管理理念；在诠释“班主任工作规定”中，他将“亲其师，信其道”和“信其道，亲其师”正反双用，从魅力、能力、毅力等方面分析了班主任亲和力的问题，班主任的心底、外表、语言、学识的魅力，都可以给学生以心灵的震撼；在讲到能力时，他指出班主任不仅应该具有精湛的业务能力，还应该具备灵活的社交能力和高超的管理能力等。关于班主任该如何做，其中，“发动群众，广思博闻”值得我们深思，作为班主任，浑身是铁能打几颗钉，在班主任工作中，我们要充分利用学生的主观能动性和创造力，充分发挥学生的群体优势和舆论氛围，使班主任工作做的有条有理。
班主任工作固然是辛苦的，也是自豪的。在与学生的相处中，我们收获一份童心，收获一种希望，收获一身豪迈。因此班主任工作也应该是幸福的。
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇二十二
首要的是规则教育，强化责任意识。
无规矩不成方圆。第一次班会既要活泼又要严肃，规矩要求必须传达到位。学习了解学校的校规校纪的同时，还要结合班级的实情，引导全班学生依据教育法规，学校的校规校纪，制定详细的切实可行的班规。一方面班规是大家一起制定的，操作起来更便于学生接受；另一方面在制定班规的过程中学生就理解规矩是为了加强自我约束和管理能力的。现在的学生认知水平极强、个性张扬，故而违反规则者决不心慈手软，第一次就必须让他明白规则是人人都必须遵守的。
纪律规矩教育需从小处入手，就从学生做值日开始。值日看起来似乎不起眼，其实正是培养学生责任感的一个重要阵地，每天扫两次。课间要多次巡视检查地面卫生、讲桌的卫生及物品的摆放、黑板、前后墙围的卫生、教室后清洁用具的摆放、垃圾桶的清洁等等。两人一天一直负责到第二天早晨早自习前，经班主任和卫生委员认可后，方由下一班接过，反之，罚扫，直到大家认可才行！班级管理事无巨细，规则在先，艺术在后。
班主任管理学生当严必须要严，必须让学生有敬畏感。决不可师生间没有界限，师生应该平等但那是人格上的平等。
其次切忌爱心泛滥。
现在的孩子不缺爱，缺的是理性的爱。不要认为你对他付出的多就能换来他的醒悟和感恩。在他们的认知里他们会认为你没有能力管理而巴结哄蒙他们呢。赏识不要乱用，表扬、赏识一定要实事求是，在事实的基础上你可适当夸张。相处的日子里，巧用时间，因势利导，循循善诱，真正的尊重每一个学生。该给面子时一定给足，呵护他们细嫩的自尊、自信。爱他就一定要他明明白白，他才会领情并真诚接受。
榜样在先。
正人先正己，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的比他们还要好。以自己的人格魅力，教学魅力，处理事务的能力等让学生折服。
班务管理繁琐艰辛自不必说，有职业倦怠也属正常，但是不快乐是一天，快乐是也一天，那就选择做幸福快乐充实的班主任吧！
班主任交流会心得体会（专业23篇）篇二十三
今天早早的地来到学校，进行班主任读书报告和工作交流。经过一个短暂假期，大家都按照学校的布置进行读书活动，今天进行班主任读书报告和工作交流大会。
近几年每学期都搞班主任交流会，有的学期不止交流一次，所以大家都已经锻炼出来了。今天的报告会历时将近六个小时，每一位老师都奉献了精彩的发言，每一位班主任都说出了自己工作中的亮点以及自己的一些观点，看到一个个同事们的优美的语言，翔实而生动的事例，感动人的一件件小事，每一天默默的辛苦的工作。真的设身处地的想到了英雄就在身边，模范就在眼前。没有爱心就没有教育，很多的班主任都提到了爱心。宋老师的爱心表现在细节，张老师的如何去爱学生，走进学生的心灵。陆老师的走进后进生，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵。隋老师的学生需要关爱，赞扬的重要性。赵老师的关心学生。每一位班主任都有自己独特的方式和方法向学生表达自己的爱，用老师的爱去关心和爱护每一名学生。用爱去唤醒迷茫而逆反的心灵，用爱去感动一颗颗幼小的心。
细节管理是班主任工作中最重要的管理思路之一。班级每一天都围绕着一个个小事运转着，但是就是在这无数的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。认真对待学生中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质，是每一位有心计的班主任的最高明之处。班级中的一些小事本来只是一个人的问题，完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。可能对于一些没有经验的班主任往往只是就事论事或只有对个别同学进行教育。这样的结果，会让全班级同学无动于衷，觉得与己无关，就失去了一次集体主义教育的大好机会。魏老师的细节养成习惯，中午的时间的利用。王老师的格言的巧妙利用以及感动班级的人物评选。王老师的十分钟说书王老师的学生奖品的教师的题词。孙老师的朴实做好每一件小事，程老师的学生钱财的管理，都体现了细节管理的重要性。做好每一件小事但是不要拘泥于每日的琐事是每一位成功班主任的工作的艺术。
转化后进生是任何一个班级都存在的永和不变的话题。转变一个人的思想不是说说就算了的，而是需要付出无法用语言表达的付出可能还没有最后的结果。后进生的转化是一个长期的过程，是在反复中走向前进的。再学生犯错误的时候，我们要充满希望，相信他再我们的帮助下总会有进步的；再学生取得进步的时候，我们要清醒的认识到，教育的转化一个学生不是那么简单的，他随时都可能反复。王老师的关于后进生的转化，动情处事的热泪盈眶，感同身受。陆老师的爱护后进生，催人泪下。住哪花后进生的工作时间男的，但是相信有我们那么多可爱的班主任的细致的工作，前行的脚步一定是坚定的。
一天的工作交流和报告会，真的是一次学习和交流的机会，也是一次生动的教育课。被同事的演讲的才能所折服，佩服着大家的语言的功底，感动着一个个活生生的感人的事例，反思着自己的一处处的不足，感谢学校为我们搭建的平台，感谢同事们的深情的话语，相信榜样的力量是无穷的，我们会一同前行，为我们的事业奉献自己一点微薄之力。