帮扶送教育活动总结（通用15篇）

活动总结是对一次活动的总结和概括，能够帮助我们发现问题和改进方法。下面是一些经典的活动总结样本，希望能够对您的写作提供一些思路和参考。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇一

近五年来，全省工会紧紧围绕党委政府民生目标，牢牢抓住困难职工核心利益问题，扎实推进帮扶工作规范化、制度化、社会化建设，为工会服务职工、密切党群关系、建设和谐社会发挥了重要作用。

各级工会抓住党委政府高度重视民生事业发展的有利时机，积极建言献策，推动健全完善民生政策体系。通过事前充分调研、事中全程参与、事后推动落实，先后参与了企业职工养老保险制度、就业再就业政策、城乡医疗救助制度、医药卫生体制改革及其配套政策，城市低收入家庭认定和困难职工家庭物价补贴办法等数十项重要政策文件的制定，努力从源头上维护职工群众的权益，困难职工生活有了基本保障。20xx年底，省总工会与省政府年度联席会议专题研究解决帮扶专项资金，省政府办公厅下发文件推动各市、县(市、区)财政设立困难职工帮扶配套资金，为工会帮扶工作提供了强有力的政策和资金保障。省总和各级工会形成合力，协调各方力量，对省盐场、农垦、煤矿棚户区和环卫职工等特困群体进行重点帮扶，推动解决社保和住房等突出问题。

省总工会始终将帮扶中心建设作为推进帮扶工作的重中之重来抓，按照生活救助、就业帮助、法律援助的基本功能和设施规范化、工作制度化、资源社会化、服务经常化的总体要求，全面推进市、县两级工会困难职工帮扶中心建设，并向下延伸工作触角，不断完善工作网络。20xx年市县两级工会帮扶中心建成率达100%，截至20xx年6月底，县区以下工会已建帮扶工作站(点)1663个，形成以市级帮扶中心为骨干，县级帮扶中心为支撑，乡镇(街道)、企业帮扶工作站(点)为基础的工会帮扶工作网络。泰州、徐州、连云港、宿迁等8个省辖市，姜堰、海门、海安、睢宁等22个县级困难职工帮扶中心争取到了事业编制和财政拨款，增强了帮扶工作可持续发展力量。

各级工会依托困难职工帮扶中心这一平台，认真做好工会法律援助工作，以劳动关系的和谐推动社会和谐，以职工队伍的稳定促进社会大局的稳定。努力畅通职工利益诉求表达渠道，不断推进工会信访和12351维权热线平台向下延伸，初步形成了省、市、县(市、区)、乡镇(街道)、村(社区)五级网络。全省工会认真总结江阴经验，推广无锡模式，在困难职工帮扶中心设立劳动争议调解庭，加强与仲裁机构、人民法院的沟通与合作，建立起工会调解与裁前调解、诉前调解的对接制度，限度地把各类劳动争议纠纷解决在工会调解环节、解决在萌芽状态。发挥信访干部和律师团作用，运用咨询、代书、调解、代理仲裁诉讼等手段，为职工提供多种形式的法律服务和法律援助。连云港市总公职律师方美军、南京市总公职律师温可人分别荣获第二届、第三届“全国维护职工合法权益杰出律师”称号，并被授予“全国五一劳动奖章”。

各级工会积极开展“春送岗位、夏送清凉、金秋助学、冬送温暖”和“女职工健康行”等活动，实施“技能培训促就业”、“家政服务”、“阳光就业”等一系列行动，不断丰富送温暖活动内容，增强困难职工帮扶效果。积极开展“千万农民工援助”、“农民工平安返乡”、“民营企业招聘周”、“农民工享受同等待遇”、“为农民工讨薪”等行动，帮助农民工解决就业、创业、维权、生活和子女上学等方面的突出困难。发挥劳模协会、慈善总会等社团组织作用，会同相关部门开展党员干部结对帮扶，组织职工开展互助互济活动，整合各方资源，不断提高帮扶水平。为顺应社会发展和职工需求，条件较好的帮扶中心增设政策咨询、心理疏导、家政、婚介、购物、旅游等服务内容，为职工群众提供便捷的多元化服务。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇二

两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。

为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培养。因此，本学年的主要计划是，根据“所需帮扶”。

本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看，提出了许多合理化建议。两园一致表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。

大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、游戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与的积极性。同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师也都进行的同堂观摩，整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。

每次活动结束之后，两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课，交流经验，交流心得。通过交流，帮扶双方的教师都收到很多启示，大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设，并提出了建设性的意见。

“手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展，充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，通过以强带弱、互相协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气，切实缩小了园所之间的教育差距，推动了园际间的均衡发展;同时通过互相交流研讨，既达到了对姐妹园的帮扶作用，又促进教师的专业化发展，收到了理念共享，共同进步的双赢成果。

一年来，通过双方的共同努力，帮扶工作取得了一定的成效。教师观念在逐步改变，业务水平在逐步提高，两园的教师也在交流中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去，结对帮扶活动正在提升阶段，在今后的工作中，两园表示将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，一起撑起学前教育一片广阔的天地。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇三

帮助家庭经济困难的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下：

为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。

学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。

三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。 告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

通过大量的工作，在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇四

乡认真贯彻落实*委组3号文件精神，认真组织，广泛开展了走访慰问帮扶活动。

为确保此次走访慰问帮扶活动达到预期效果，**乡党委、政府精心组织，走访慰问前，派出了驻村干部和村干部下到各社对生活困难党员和老党员情况进行全面调查摸底。准确掌握了全乡慰问对象具体情况。

一是县委、县政府在元旦、春节期间安排专项资金对贫困党员、离职村干部和困难乡镇干部进行了慰问。二是县委组织部安排的专项资金，对建国前入党未享受离退休的老党员、贫困党员进行了慰问。三是乡党委、政府安排一定的经费，对县委、县府慰问以外的困难党员、基层干部，专门进行了走访慰问。

乡党委、政府集中利用两天时间，分为四个组，共集中走访慰问200余名生活困难的党员、群众，共发放慰问金0.3万余元（县委、县委慰问在外）。在慰问中，注重表达对他们生活的关心，并加强对他们的教育引导，进一步统一他们的思想，同时还通过他们深入了解当前群众在生产生活中遇到的困难和问题，取得了较好的效果。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇五

为落实市脱贫攻坚业务培训会相关精神，打好扶贫攻坚战，落实精准扶贫政策，使全体贫困户真脱贫，街道利用“送标准、送政策、送措施下乡”帮扶活动，摸排贫困户情况、建立贫困户档案，做好扶贫攻坚具体工作，现将此次活动开展情况总结如下：

街道领导班子高度重视扶贫攻坚工作，为落实好此次“三送下乡”帮扶活动，街道先后组织两次会议，对街道负责扶贫工作人员、各行政村负责人、会计等进行了近百人次的政策宣讲和业务培训，并由一把手亲自部署活动实施方案。

为做好扶贫攻坚工作，街道利用此次“三送下乡”帮扶活动机会再次进行了深度摸排，确定共计185户贫困户，并根据贫困户至贫原因进行分类，确定具体帮扶人员进行走访。通过此次“三送下乡”活动，街道联合市包保领导、环保局、安监局等单位，组织包保干部深入贫困户家中，宣讲贫困户评定标准、3600元脱贫标准，贫困户在教育、医疗、医疗补偿保险和危房改造等方面能够享受到的优惠，通过行之有效的宣讲，让贫困户掌握了第一手国家政策，并能够根据自己至贫的原因，寻求可借助的脱贫途径，建立行之有效的脱贫方法，争取早脱贫、真脱贫。

此次活动，共签订帮扶协议185份，明确了帮扶人的具体责任。街道还通过摸排，形成“一户一档”213份，建立了具有针对性的帮扶政策。街道还出资数千元，为各行政村树立宣传板，公示街道具体扶贫政策、明确扶贫落线，185户贫困家庭全部实现了“两书”上墙，使街道扶贫工作迈出了坚实一步。

加到确定将此次“三送下乡”活动形成常态，并根据贫困户脱贫情况的动态明确各阶段工作重点，通过帮扶人员的深入帮扶，掌握每一阶段的具体矛盾，并协助贫困户解决。自开展“三送下乡”活动以来，街道负责脱贫攻坚工作人员和贫困户包保人下乡走访2次，并结合市环境整治活动，寻求资源，为贫困户进行帮扶。

“三送下乡”活动是让贫困户学政策、用政策的一次良好契机，街道将持续开展此项活动，根据不同的贫困户建立不同的帮扶措施，形成真正助其脱贫的帮扶政策，使“三送下乡”活动的有效做法不断深入，贯穿今后工作的始终。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇六

随着改革开放的不断推进，传统的耕作方式不得不为大批的劳务输出让路，“外出打工创业成了老百姓另一种主要创业发展的路子。青壮年的整体输出，学校教育中便出现了留守学生(父母单方或双方外出打工、离异者)这一热门名词。无奈，让那么多花朵般的儿童成为留守儿童，他们内心特别渴望得到别人的关爱与呵护。这一部分学生也很容易走极端或误入歧途。如果学校教育管理不当，教师关爱不周，教育不细致到位，就会为社会输送许多渣子，影响社会治安和人民生活。针对未成年人思想道德建设创新教育，这是中国经济发展带来的阵痛。根据国务院《关于解决农民问题的若干意见》以及全国农村“留守儿童”的电视电话会议精神，为了经济的发展、人民生活的幸福以及社会的和谐，推出了镇关爱“留守学生”、打造亲情工程的工作实施方案。现在我就我校的点滴做法做一小结。

一、主要做法。

农民工的出现，使多少儿童失去了父母之爱，失去了家庭之欢，失去了童年之乐，成为了令人担心的留守儿童。怎样才能使这些留守儿童有一个阳光灿烂的春天，镇中心学校安排全校老师进行了深入的调查研究，根据全校留守儿童的情况和各中小学的情况，把各学校的日常工作和留守教育有机的结合起来：

(一)健全留守学生个人信息档案。

中心学校创建了教育信息网，把全校留守儿童的情况发布在网上，还积极的向各大网站、报刊杂志宣传报道特困的、品学兼优的留守儿童的情况，以引起全社会对大山深处的留守儿童的关注。

学校以班为单位，以班主任为笼头，建立了专门档案，做为了解这批特殊学生窗口。内容包括：基本情况、外出父母所在地址、联系方式、学生思想生活学习异动情况。班主任每天一登记，一周一汇总，一月一交流(班主任之间、校长之间探讨做法)，形成了一个关爱留守学生的信息网络。

(二)建立留守学生帮扶责任制。建立爱心家庭和爱心妈妈。

校长、中层干部、班主任、教师、党员分班分人关爱留守生，并建立责任制和责任追究制。使留守学生在学校的衣、食、住、行、思想样样有人管，事事有人问，自发的形成了“关爱一条龙”。活动的开展，不少教师真正体会到了“没有爱就没有教育”，领悟到了成功转化一个学生的成就感和崇高使命感。留守学生都有自己的“爱心妈妈”目前，我校共有42名教师参与，与其它各单位、社会爱心人士一起，已组建了30余个亲情家庭。

(三)寻求关爱留守生的有效方法。

1、落实留守儿童“六个一”活动：一是每周开设一次亲情热线电话和视频会亲活动。学校专门设一个电话室，专人负责留守生在课余每周一次与外出父母的通话或者聊天;二是留守生每月一封信。月末，留守生关爱责任教师负责督促关爱对象为其父母写一封信，全面汇报各方面的情况，达到父母放心、学生安心的效果，使学生、家长互动交流。学生写信时，受到心灵的净化和洗礼，家长读信时，有美好的希望和憧憬，家长与学生多了一个交流的平台。三是每周开一次留守儿童座谈会，了解他们的思想、学习、身体动态;四是每周为留守学生做一件具体小事切实解决学生困难;五是每逢节日为留守儿童送一件小礼品;六是为每位留守儿童联系一位手拉手小伙伴。

2、加强留守儿童的思想教育：一是会管理自己生活;二是与其他同学正常交往;三是做力所能及的家务;四是养成自觉学习习惯;五是积极参与学校班级各项活动;六是孝亲、敬老、讲诚信、会感恩;七是培养自我约束能力;八是珍惜时间，建立青春志向与理想。

3、村上成立关爱留守生督导机构。个别学生自制力差，在学校循规蹈矩，回家无父母监管，容易“旧病复发”，导致关爱教育的断档。为此，学校借助村官在农村说话的权威性，成立村关爱留守学生机构，借用“村官”力量加强家教，并定期反馈信息。

4、召开家长会，发放调查问卷表。我校每学期召开一次家长会，师生家长共聚一堂，交心谈心，共商包括关爱留守生在内的各项焦点热点问题。学校定期向社会发放关于关爱留守生的问卷调查表，从细节，从小事上完善关爱措施。

5、开展关爱留守儿童“五结合”活动。即关爱留守儿童与提高教育质量相结合、关爱留守儿童与加强师德建设相结合、关爱留守儿童与党员争先创优相结合、关爱留守儿童与未成年人思想道德建设相结合、关爱留守儿童与提升办学校品牌相结合。

6、拉动社会力量，让爱心无限延伸，让亲情带动亲情。。镇中心小学分别联系市区妇联、镇妇联和大学生志愿者开展“大手拉小手、爱心暖童心”结对帮扶关爱留守儿童活动。

今年六一，我校举行“大手牵小手，爱心暖童心”爱心活动，县直各单位来到我校，共与20名留守儿童建立了爱心帮扶关系。近两年来，大学生志愿者与我校30名多名留守学生结成帮扶对子，随着我们的不断宣传，相信这个数字还会进一步加大。

二、基本成效。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在留守儿童教育这块圣土上，我们辛勤耕耘，努力探索，不让农民工“富一代、垮三代”的现象在这块本已十分贫瘠的土地上生根发芽。关爱留守儿童，从大的方面说，是为了的教育，的明天。本来人口不多，再加上要建农背湾电站，大量人口外迁，学生数急剧减少，而留守学生就占学生总数的30%，这部分学生的好坏，直接关系着教育的发展。从小的方面说，是为了对得起我们作为人民教师的良心。人人都知道，教师的职业是一份良心的职业，更是一份清贫的职业。而关爱留守儿童，从现实的角度来说，除了付出，还是付出。有的留守孩子的家长，连我们老师长什么模样都不知道。。。。。。可我们的老师们没有放弃，更没有怨言，用他们的良心，更用他们的行动，给那些更需要爱的留守孩子们一片x蓝而明净的天空。

“留守”是一个孤单、寂寞的名词，它让美丽退色、幸福消失。“留守”给多少孩子的心灵造成创伤，给多少父母带来眼泪，给多少家庭增添了阴影。但是，在政府、学校、老师、社会爱心人士的关爱下，他们在家“留守”了成绩，留出了坚强。无数留守儿童在各类作文竞赛中获奖，许多留守儿童在全市物理竞赛，英语口语竞赛中获奖。两年来，中学有3名留守学生上了省重点高中，20名留守学生上了一种正线，50余名留守学生上了二中。看到孩子们走出了孤独自卑的阴影，走x光下精彩的世界，茁壮成长，我们感到莫大的幸福，这就是对我们工作的最好回报。

中心学校关爱留守学生的各项举措，控制了学生留失，确保了学生入学率、巩固率，确保了教育教学质量的全面提高(该校近5年来小考质量检测一直位于全县前5名，中考上重点高中学生逐年攀升)，至2019年学校连续四年被校、县教育局、县人民政府命为“先进单位”、“十星级学校”。

三、推广普及。

我校己在实际教育教学工作中摸索出了一套行之有效的关爱留守学生系列做法，现己成立了领导机构、基本做法及统一要求，中心学校决定进一步做好资料收集、经验推广。

“逝者如斯夫”，是啊，逝去的是岁月，不逝的是师生之间深深地师生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集着一群担负着教育留守儿童的重任、传承中华美德的老师们。涓涓细流不仅滋润着留守儿童的心田，更是汇成爱的江海之源泉。“予人玫瑰，手留余香”，让我们携起手来，用爱托起一片天，让爱的花朵在同一片蓝天下幸福开放，共创留守儿童教育灿烂的明天!

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇七

今年三月份，是我县党员志愿者与困难党员、困难群众“结对帮扶活动月”。县文教局积极响应活动倡议，遵照有关通知精神，从三月初开始，组织所属各学校、文化单位的党员志愿者与困难党员、困难群众开展多种形式的结对帮扶活动，并在此基础上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的良好风气。

开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是党员先进性建设“三贴近”(贴近实际、贴近生活、贴近群众)要求的具体表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力量，送温暖，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。文教局党委把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上了重要的议事日程，并成立了活动领导小组，还结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排。还专题召开工作会议，局党委书记、局长x×作了动员讲话，有针对性地提出要求，保证了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。同时局党委还建立健全了竞争激励机制，把结对帮扶工作成效列入党建工作考核、评先的重要依据，引导所属各学校、单位党员志愿者自觉地把自身优势与帮扶结对活动结合起来，充分发挥特长和优势，积极参与活动。对结对帮扶工作成效显著的学校、单位及时给予通报表扬。此外，还通过完善督查机制，确保各项共建项目落到实处。

为了使真正的困难党员、困难群众家庭得到实实在在的援助，我们对各方面报来的困难家庭进行一次全面的调查了解，一一核实。在此基础上，要求各学校、单位根据自身实际，组织所属党员志愿者与1户或1户以上的困难家庭结为帮扶对子，并与党员志愿者签定了《结对帮扶协定书》，明确帮扶援助的内容、形式和时间，务求实效。因为切实加强了领导，明确了目标，落实了责任，所以抓出了一定的实效。仅三月份，我们就与9xxxx困难党员、困难群众结成了帮扶对子，元，捐物3xxxx，资助贫困生20xxxx名，为许多贫困家庭办了一些实实在在的好事实事，许多党员教师不仅在经济上帮助他们度过了难关，而且主动与班上的贫困家庭学生交朋友，沟通思想，从精神上帮助他们树立起战胜困难的勇气和信心。

开展结对帮扶活动，既要使广大党员志愿者通过他们的帮扶行为体现党组织的温暖，又要推进各学校、单位“服务人民、奉献社会”的实效，提高服务的能力和水平。我们把结对帮扶活动与“创先进行业、建满意窗口”活动结合起来，力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明学校、文明单位，努力塑造一大批服务能力强、自身素质高、奉献意识浓的党员志愿者。根据实际情况，在结对帮扶活动中，我们主要在三个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如x中学为15名贫困学生解决了学费问题。二是改善发展基础，帮助农村健全完善交通、卫生、饮水、供电、文化、办学等基础设施建设。局机关在办公经费相当紧张的情况下，挤出xxxx元给包点村------石市镇石崖滩村，帮助他们健全完善了交通、卫生、饮水、文化、办学等基础设施建设。县图书馆出资5000元赠送科技图书下乡活动，获得了广大农民朋友的好评。三是积极推销产品，为农民提供信息、牵线搭桥、拓宽销路，帮助农民增产增收。局机关在石市镇石崖滩村着重扶持养鸭“专业户”发展生产，帮助他们寻找市场、打开销路，使该村鸭的饲养量增加到xxxx多只，使相当部分农民的收入有了明显提高。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇八

我们学校地处农村，虽然近年来随着地方经济的发展，已经有一些家长留在家里，从事各种工作，但是仍有大部分农村劳动力外出务工，农村留守儿童数量不断增加，留守儿童的数量并没有太大的变化，即使有些父母在家的孩子，家长往往也忙于营生，起早贪黑，一天也很少和自己的孩子见上一面，他们实际上和留守儿童也并没有太大的差别。广大留守儿童的形成，无疑给学校教育带来了更严峻的挑战：这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的引导和管理，使他们在学习、生活、身心等方面存在着诸多问题。

一、学习无人监管。

由于父母双方或一方不在身边，孩子们大都是和爷爷奶奶一起生活，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全没有了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。精力不放在学习上，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。

二、生活无人照料。

特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，多数是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。就在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“拖”。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。

三、心理无人疏导。

这是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。

为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，我校要求全校教师全员参与，加强对留守儿童的关爱和教育。我们认为解决农村留守儿童问题，可以从以下几个方面入手。

（一））建立班级留守儿童档案。

要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。大力营造关爱留守儿童教育的氛围，积极参与，把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面，认真贯彻落实，真正使班级成为留守儿童学知识、学做人的临时家园，发挥主角作用。建班级留守儿童档案，具体内容包括：学生姓名、性别、出生时间；性格、特长、爱好；身体状况，有无病史；学习成绩，学习态度；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；父母姓名、外出工作地址、联系电话；第二监护人姓名、与儿童关系及住址联系电话。建立动态监测机制时常更新档案，保证留守儿童关爱不留死角，这样随时了解儿童的状况，有针对性地进行辅导。

由于父母长期不在身边，心里话无处倾诉，委屈无处诉说，与生俱来的骨肉亲情无处表达。孩子来到学校，我们既要做老师，又要做家长。爱是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如我每天早晨很早就到校巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等等。总之，学生的饥寒冷暖、喜怒哀乐，有事没事，事事关心。多看一眼、多问一声、多帮一把，使他们和其他的学生一样，留守儿童从心理上感受到他们和别的学生一样并不孤单。即使他们违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或被歧视情绪，而理解了老师的苦心。这些事确实很平常，这是作为班主任最基本的工作，这也正是一个班主任爱心的具体体现。

班上成立留守儿童“爱心小组”，以班干部和优秀学生为成员，他们每个人与一至二名留守学生结成对子，在生活、学习上给予留守儿童帮助，让他们互相鼓励、互相关心、互相帮助。用真情感化他们，做到以情育人、以情感人。利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。洞察学生心理，倾听学生的心声。培养他们良好的生活和学习习惯，这也正是作为班主任的职责所在。

（三）充当中介，让留守儿童感知被“爱”

充分关注到留守儿童的个性心理和需求，把留守儿童的基本情况以及各阶段变化情况记录下来，且有针对性地对这些留守儿童进行个别教育、进行补偿教育，并主动与学生监护人联系。班主任和老师成为他和父母感情的传递者，这是改正孩子各种毛病的好方法。在学习和生活中，经常与他的父母通信、通电话，介绍孩子的情况，传达他们对孩子的爱，每当学生出现什么错误时，我们既是他的教师，更是父母的代言人，他感觉到有人在爱他，并且这种爱就在身边，学习成绩就慢慢地的提高了。把他的一点一滴都向他的父母转达，看着孩子那种信任的表情，这样你做的所有的工作都是值得的。

（四）感化留守儿童，学会关爱他人。

（五）特别强调的方面。

首先与家长建立亲密和谐的人际关系。利用家访和家长会，教师要与留守家里的监护人很好的沟通，在同他们的相处中，教师有意地提高他们监管孩子的能力和责任心，重点起到配合学校、教师一起管好孩子。这样以来，教师成了监护人、孩子们的亲人，留守孩子的心里也不再孤单。

其次是走进孩子们的心灵世界。老师应放下架子，走进留守儿童的真实生活，班上给学生每人一个记事本，要求他们把当天教师布置的各种作业、任务记在本子上。回家后一一对照完成，养成良好的自理能力。要求他们坚持每天写日记，把一天最值得写的事记叙下来，并谈自己的感受。无论你的工作有多忙，尽管是数学老师，日记是每天都要查阅的，了解孩子们的心灵世界。积极的一面给予鼓励，消极困惑的给予疏导，培养他们健康向上的心态。

再次是开展有利于学生身心健康成长的活动。特别是每年的“母亲节”、“父亲节”的活动，培养孩子亲情关系，孝敬长辈的传统美德；感恩教育；为留守学生集体过生日；文体娱乐活动，充实业余生活。让这些活动来弥补亲情关系的缺失对其人格健全发展的消极影响。让多彩的活动成为留守儿童成长的乐园。在活动中培养学生多方面的兴趣，因材施教。

最后，班主任要做心理医生，要适时开展心理辅导。以这样的方式知道学生在想什么，一方面可以弥补留守儿童的感情缺失，另一方面也能更好地加强学生教育。但是一定要保护好他们的隐私，不能对学生造成伤害。不要头痛医头，脚痛医脚，要找根源。

平凡的工作，平静的心。多年来对留守儿童的教育，使他们走出阴霾，见到了阳光，找到了方向，得到了宁静。回顾这些留守儿童的进步历程，我认为做为班主任，对留守儿童的教育工作，应该有一个清醒的认识和高度的重视，虽然政府已经提出：“落实农村留守儿童工作是贯彻落实科学发展观，建设和谐社会，实现城乡统筹发展，解决三农问题，加强妇女儿童工作的重要内容。”；虽然教育好留守儿童不单单是学校老师的责任，但只有通过我们共同探讨教育的客观规律和有效方法，才把此项工作抓好、抓实，确保留守儿童的身心健康发展。

总之，留守儿童问题是一个越来越突出的社会问题，也是教育的热点，也是我们从事教育工作所面临的一个新课题。我们要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇九

乡认真贯彻落实*委组3号文件精神，认真组织，广泛开展了走访慰问帮扶活动。

一、高度重视，加强组织领导。

二、组织摸底，了解情况。

为确保此次走访慰问帮扶活动达到预期效果，**乡党委、政府精心组织，走访慰问前，派出了驻村干部和村干部下到各社对生活困难党员和老党员情况进行全面调查摸底。准确掌握了全乡慰问对象具体情况。

三、多方筹措慰问和帮扶资金。

一是县委、县政府在元旦、春节期间安排专项资金对贫困党员、离职村干部和困难乡镇干部进行了慰问。二是县委组织部安排的专项资金，对建国前入党未享受离退休的老党员、贫困党员进行了慰问。三是乡党委、政府安排一定的经费，对县委、县府慰问以外的困难党员、基层干部，专门进行了走访慰问。

四、精心组织，走访慰问。

乡党委、政府集中利用两天时间，分为四个组，共集中走访慰问200余名生活困难的党员、群众，共发放慰问金1万余元（县委、县委慰问在外）。在慰问中，注重表达对他们生活的关心，并加强对他们的教育引导，进一步统一他们的思想，同时还通过他们深入了解当前群众在生产生活中遇到的困难和问题，取得了较好的效果。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十一

按照《人力资源和社会保障部中国残联关于开展农村贫困残疾人就业帮扶活动的通知》(人社厅函〔20xx〕113号)要求，内蒙古自治区于5月20日第28个全国助残日前后在全区范围内开展以“就业帮扶，助残圆梦”为主题的农村牧区贫困残疾人就业帮扶系列活动，经过精心组织和认真实施，专项活动取得了良好的成效，现将活动总结如下：

自治区人力资源和社会保障厅、残联联合下发了《自治区人力资源和社会保障厅自治区残联关于开展农村牧区贫困残疾人就业帮扶活动的通知》(内人社办发〔20xx〕121号)，两家共同筹划，在5月20日全国助残日共同开展了贫困残疾人就业帮扶活动周活动。

内蒙古自治区关于20xx年农村牧区贫困残疾人就业帮扶活动总结

5月20日全国助残日，各地就业服务局联合残疾人联合会在共同举办形式各样的农村建档立卡贫困残疾人专场招聘会，进行了政策咨询、农民工维权、创业贷款发放等活动。全区共举办专场招聘会12场，共有132家企业参会，提供涉及普工、技工、文员、家政和服务等近3000个就业岗位，达成初步就业意向残疾人77人。

对建档立卡贫困户中持有残疾证的人员，各地全部进行了入户排查，共走访残疾贫困人2184人，填写了农村牧区建档立卡贫困残疾人就业需求登记表，调查其就业状态、就业意愿及培训需求等信息，提供“一对一”帮扶。

活动期间，各地就业部门对建档立卡贫困劳动力中有培训愿望的人员进行摸底调查，下一步针对全区摸底调查的情况将有就业培训愿望的全部推荐参加技能培训，有创业意愿的推荐参加创业培训，特别是针对农村牧区劳动力的特点，推荐参加家庭服务培训，实现对贫困劳动力开展技能培训全覆盖。

内蒙古自治区关于20xx年农村牧区贫困残疾人就业帮扶活动总结

充分利用电视台、就业微信公众号以及社区就业工作群微信号等媒体进行广泛宣传。充分发挥基层就业创业服务平台优势，贴近群众，广泛宣传就业创业扶持政策、发放政策宣传资料，使扶贫政策家喻户晓，深入人心。在街道和社区张贴招聘岗位和培训信息、发放政策宣传册，让群众及时了解和掌握就业扶持政策和用工招聘信息，帮助其选岗应聘，促进就业。活动期间共发放宣传单1000余份。

各地在贫困残疾人就业帮扶活动中都结合各自实际，举办各有特色的活动内容，如：包头市土右旗针对有培训愿望的43名残疾人组织职业技能培训，扶贫招聘会现场为这43位残疾人颁发病人陪护结业证书，招聘会上8家国家级就业扶贫基地专门为就业扶贫对象拿出就业岗位吸纳就业，现场达成就业意向89人，其中残疾人9人。赤峰市红山区将每年的5、6月定为精准扶贫月，并开展扶贫月招聘活动。在20xx年扶贫月活动中，共邀请200余家单位参加，分行业、分种类开展招聘活动，提供保洁、家政、保安等上千个就业岗位，为广大求职者特别是建档立卡的贫困残疾人供更多的选择，建立起帮扶贫困残疾人就业的长效机制;乌海市及时与企业联系沟通，获取最新的空岗信息，有针对性的筛查出适合残疾人的就业岗位，整理汇总成表。活动期间，收集空岗信息763条，其中针对残疾人的岗位信息23条。指派专人，联合区残联工作人员，一同入户，一对一开展政策宣传、就业需求登记和送岗位活动。活动期间，发放宣传资料31份，为11名贫困残疾人推荐了保洁、保安、下夜等岗位，2名贫困残疾人通过公益性岗位安置就业;兴安盟盟就业局和残联共同举办了“全面建成小康社会，残疾人一个都不能少”的主题招聘活动。

虽然活动期间人社和残联共同努力，取得了一定成效，但农村牧区贫困残疾人年龄偏大、文化水平整体偏低，技能不足，由于身体原因，帮扶难度依然较大。下一步，我们将继续按照人社部和中国残联的统一安排，发挥人社、残联的合力，继续开展行之有效的活动，结合精准扶贫工作，共同将内蒙古自治区残联劳动力就业工作提升到更好水平，同时发挥企业吸纳特别是家庭服务业、自主创业、电子商务等新型就业方式，广泛困难劳动力就业。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十二

在xxxx年下半年，我们爱心助学社开展了帮扶结对活动，我们的力量是有限的，所以发动全校的同学加入爱心助学这个行列。此次活动涉及全校的十二院的同学的参加，募集了资金，是我们社团成立以来影响最大，筹集助学基金最多的一次。这次活动的成功举办，大大鼓舞了社团同学的热情。

爱心助学社08暑期社会实践已告一段落，在我们08暑期社会实践队员跟踪调查，走访后，他们带回了一些需要帮助的孩子的详细资料。为了给英山草盘镇中学的孩子们带去更多的帮助，让他们能顺利完成学业，我们爱心助学社开展了这次活动。

为了加大我们的宣传力度，让更多的人了解这个活动，我们社团的成员分三个地点，三天值班，社团的同学不是太多，但为了活动的顺利开展，社团成员甘愿一个人多值几次，在值班过程中，社团成员热情，积极的向同学们讲解我们的活动目的，意义，这些为活动的顺利开展打下了坚实的基础！

在举办帮扶结对团会的过程中，无论是社团的还是不是社团的同学都积极准备，帮忙借教室，准备主持稿等等一系列的活动。我们通过ppt展示我们08暑期社会实践的风采，08暑期社会实践队员讲诉他们的真实感受。在此过程中，我们爱心助学社的干事与各个院的负责人相互了解，积极宣传，认真讲解，与他们形成了良好的合作基础。其中，机械学院的同学还在团会中插入一些节目，使团会的表现形式不拘一格，得到好评!另外，各个院的同学都积极的参加我们的团会，认真的观看我们的活动介绍展示，在捐款环节，同学们纷纷献出自己的爱心。这种爱心在不断传递，将会带给山里的孩子许许多多的温暖。这让我看到了当代大学生的可爱的一面！

在帮扶结对表彰大会上，各个学院派了代表去参加，我们爱心助学社真心的感谢他们对我们活动的支持。

这次活动最成功的地方在于宣传的到位，宣传之广，影响之大是学校任何一个社团无法比的。这恰恰体现了我们社团的优秀，独一无二。当然，这与社团的全体成员的努力是分不开的`！

无论活动做的多么好，还是存在一些不足的地方，这是无需置疑的。本次活动虽然说很成功，但是，还有少数几个院误解了我们的活动意义。我想原因主要在于有的值班人员可能还不是特别的有耐心，或者是开会的时候没有认真听，自己没有真正了解活动的宗旨等等，而没讲的特别清楚。所以在以后的活动中，值班人员的一言一行都代表着社团，各个部门的部长要更加严格的要求他们，做到更好!

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十三

为进一步促进城乡精神文明融合发展，更好助力全面推进乡村振兴，8月17日，尉氏县人民检察院组织10余名志愿干警到该县南曹乡砖楼村开展以“送政策、送文化、送健康、送温暖和助力乡村振兴”为主要内容的“四送一助力”结对帮创活动，受到了干部群众的好评。

结对帮创送政策。在村委会召开了座谈会，共同学习了开封市文明办《关于在全市开展文明单位“四送一助力”结对帮创活动方案》，围绕助力乡村振兴战略、推动城乡文明协调发展、巩固拓展脱贫攻坚成果中需要注意的问题等，与村“两委”干部进行了深入交流。

结对帮创送文化。为村民提供面对面的法律服务，志愿者针对村民提出的日常生活中遇到的赡养、婚姻家事、债务等法律问题进行了解答，向村民普及防电信诈骗等知识，发放防电信诈骗宣传页，进一步增强广大群众防范电信网络诈骗犯罪的'意识和能力。

结对帮创送健康。联合南曹乡卫生院开展义诊志愿服务，医护人员现场为群众测血压、内科检查等医疗服务，讲解各种常见病、多发病的预防知识和注意事项，提供健康咨询服务，受益群众70余人。

结对帮创送温暖。对村里的脱贫户开展了慰问帮扶，给予他们精神抚慰和人文关怀，并送上米、面、油等慰问品。

助力乡村振兴。组织志愿者到街头巷尾、居民家中美化村容村貌。在道路的两旁，志愿者们清扫生活垃圾，移除砖块碎石;在贫困户家中，志愿者们帮助打扫卫生，清理杂草杂物，经过一下午的努力，村里的环境卫生有了明显的改观。

“下一步，尉氏县检察院将持续深化‘四送一助力’结对帮创活动，通过开展多种形式的帮创活动，进一步促进结对帮扶农村精神文明创建工作，以实际行动践行文明单位的责任和担当。”该院党组成员、政治部主任戚振岭说。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十四

根据《人力资源社会保障部办公厅中国残联办公厅关于开展农村贫困残疾人就业帮扶活动的通知要求，资兴市人社局联合资兴经济开发区、市扶贫办于5月20日在全市范围内开展“就业帮扶”活动，为农村建档立卡贫困劳动者送政策、送服务、送培训、送岗位、送信息，现总结如下：

活动期间，市、乡镇(街道)、村(社区)三级就业服务平台开展政策宣讲13次，举办农村贫困残疾人就业帮扶招聘会一场共22家企业参加，提供就业岗位1951个，达成就业意向115人(其中农村贫困残疾人12人)。

为了使活动有序开展，专门制定了实施方案，确定了活动的指导思想、援助对象、工作目标和具体实施步骤。为加强对活动的领导，成立了“就业帮扶”活动筹备工作领导小组，各乡镇(街道)人力资源和社会保障站站长作为领导小组成员，共同参与到活动中来。为积极开展就业帮扶活动奠定了坚实基础。

资兴市人社局按照《方案》确定的工作目标，组织乡镇(街道)人力资源和社会保障站共同开展“就业帮扶”活动的宣传，通过挂横幅、贴标语、利用网站、简报及上街设宣传咨询台等形式开展宣传活动，使农村建档立卡贫困劳动者了解各类就业扶持政策。

活动期间，本着“工作求真务实、对象满意实惠”的理念，以“宣传到位、走访到位、登记到户、帮扶到位”的工作目标，结合实际，充分发挥基层平台作用，采取多种有效措施，多渠道提供优质服务，组织召开有针对性的专场招聘会，为农村建档立卡贫困劳动者提供即时的就业岗位援助，为有就业技能培训意愿的农村建档立卡贫困劳动者提供培训现场报名和政策咨询，为有创业意愿的农村建档立卡贫困劳动者提供自主创业方面的培训指导。通过改进服务方式、增添服务内容、延长服务时间等措施，不断强化服务质量，提高服务效率，收到了较好的社会效果。

这次“就业帮扶”活动，在全市上下的共同努力下，不但取得了预想的实际效果，也在全社会营造了关心和支持农村建档立卡贫困劳动者就业的良好氛围，为全市就业形势的基本稳定发挥了积极作用。

帮扶送教育活动总结（通用15篇）篇十五

近日，榆林传媒中心行政、编务党支部20多名党员赴对口帮扶村子洲县马蹄沟镇姜吴沟村，联合开展“结对帮扶村关爱下一代”主题党日活动。他们来到了由榆林传媒中心驻村工作队开办的，为村里学生免费辅导答疑的教育帮扶爱心公益课堂，对冒着酷暑刻苦学习的50多名学生进行了慰问和鼓励，并和他们一起开展了联欢活动。

活动现场，孩子们精心准备了多个文艺节目，榆林传媒中心专业的新闻播音员客串了主持人。一支最近在网络爆火的《本草纲目》舞蹈，拉开了联欢活动的'序幕，而由孩子们共同演唱的一首《孤勇者》将整个活动推向高潮，孩子们大声唱着《孤勇者》中激励人心的歌词，为自己学习加油打气的同时，也感染了参加活动的每一个党员干部。一个个精彩的文艺节目赢得了在场学生、家长、党员干部的阵阵掌声。在文艺表演的间隙，党员干部还和孩子们一起进行了紧张又有趣的“摆纸杯”“气球传纸杯”等小游戏，帮助孩子们增强团结协作、互帮互助的精神。

活动中，还为学生们发放了小零食、学习用品等奖品。活动结束后，还准备了羊肉面、烤肉、汽水、西瓜等可口的餐食，让他们不仅可以玩得好，也可以吃得好，给孩子们的暑假留下了一个美好的回忆。

通过这次主题党日活动，引导村里孩子们好好学习，热爱祖国，团结协作，互相帮助，常怀感恩之心，长大以后做一个有理想，有作为，有贡献的人。需要社会各界的关心和关爱，他们纷纷表示，要牢记为民服务宗旨，多多关心农村孩子的成长与学习，用爱心温暖人心，以实际行动践行共产党员的初心与使命。