仔细制定教学工作计划可以帮助教师提前预判学生可能出现的问题，有针对性地进行教学准备。小编精选了一些成功教师的教学工作计划，希望对大家的教学工作有所帮助。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇一
能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.
2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.
3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。
一、创设情景，激趣导入
1、创设宁静的氛围，学生安静地进教室。（背景音乐：《清晨》）
2、出示两幅日出图片。
3、给学生聆听两段不同情绪的音乐，选择哪段音乐与画面更相配。
二、师生互动，体验情感
1、聆听清晨音乐
这首歌曲给你怎样的感觉？你觉得它描绘了一幅怎样的画面？
2、为歌曲配入打击乐器。（学生根据音乐节奏自由创编）
3、学唱清晨歌曲
（1）复听清晨音乐，跟老师做一些简单而又轻松的律动。
（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分？
（3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调，也可以通过自己视唱来自学。
（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。
（5）省略第二段，直接将1、3、4段曲调连起来唱。
（6）学唱歌词一、三两段。
三、歌曲处理、歌表演
四、课堂小结。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇二
1.引导幼儿认识汉字，太阳、月亮和星星。
2.幼儿能够准确掌握汉字的字音、字形和字义。
3.引导幼儿感受一天时间的飞逝，知道时间的意义，懂得珍惜时间。
1.《清晨与夜晚》的ppt
2.幼儿用书
3.教师自制字卡
1.教师播放教学ppt，引导幼儿进入活动的主题，观看ppt中图画内容，展开讨论。
（1）小朋友们，你们看看图画中的小猴子在什么地方？它在做什么呢？
（2）你们知道这是一天中的什么时间吗？你是怎么知道的呢？
（3）图画中的小熊又在做什么？
（4）小朋友们你最喜欢一天中的什么时间？为什么呢？
2.教师继续播放ppt，带领幼儿进入宝宝识字乐园环节，展开本次公开课的识字活动。
（1）教师引导幼儿阅读文字，并利用图片认识字宝宝们。
（2）教师点击播放星星、太阳和月亮的图片，看看会出现什么有趣的东西？
（3）教师讲解出现的汉字宝宝的含义是什么，引导幼儿感受图片和文字之间的关系。
3.教师带领幼儿进入识字活动，点击ppt引导幼儿运用联想记忆的方法来认识汉字宝宝。
（1）教师点击ppt，小朋友们请看，太阳是什么形状的呢？它会在什么时候出现？
（2）你观察过天上的月亮吗？月亮会有什么变化？
（3）请看看画面上的星星是什么形状的？
（4）你们觉得一天的时间过得快不快呢？你们是怎么度过一天时间的？
4.教师带领幼儿读汉字，幼儿跟读汉字宝宝。
5.教师讲解汉字宝宝的意思，帮助幼儿可理解和记忆汉字宝宝、
回家之后，小朋友们可以和自己的爸爸妈妈一起认识太阳、月亮和星星，一起探索时间和时辰的含义。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇三
歌曲《清晨》是一首校园歌曲，简单了解校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“d·s”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时，针对学生的能力进行基础和拓展教学，以满足学生不同的学习需要。我所教的两个班级中，两个班学生比较喜欢音乐，学生的基础较强，有一定的音乐理论知识，上课发言比较积极，学习主动性比较强，对于学习音乐的兴趣较浓。我选用了钢琴伴奏、课件等吸引学生注意力，运用听唱法、自主学习、合作、示范表演等方式让这节课在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
1、知识目标：
能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》，欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以及采用6/8拍。
2、能力目标：
能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
3、情感目标：
在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光，通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱大自然的教育。
1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2、区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。
3、了解不同乐器的音色及演奏方法。
4、多种形式表现歌曲三段体结构。
5、熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇四
当天空中的最后一片红霞缓缓而去时；当徐徐的晚风轻轻吹来时；当月牙羞怯的露出笑脸时，夜慢慢的降临了。他身披黑色的纱衣，朦胧的，柔和的飘来。他的到来，使红日回避，使月牙有机会登上硕大的舞台。在月的心里，他是勇者。他的到来，使晚风，快乐的在空中旋舞，在风的心中，他是舞台。他的到来，使我愉悦，独坐窗前，听他的三步曲，思绪轻扬。
夜晚的风真静，静得让我感觉不到他的存在，打开窗，感到一阵清凉，才发觉，晚风已在我身边翩翩起舞，闭上眼，用心去聆听，只听他在唱着一支夜的颂歌，一起一伏，连我的头发也禁不住去附和他，他真的有这么大的魔力？对四季有贡献的风都会敬他三分，是厌烦了嘲杂的风欣赏他的平静，柔和吧！风把夜当作舞台，在冰冷的舞台上，他喜悦的变换着各种身姿，周围的树叶，小草也受了感染，为风伴奏虽然没有太多的观众，风仍然很高兴，他喜爱夜的静谧，喜爱他的默默无闻，我也喜欢，我喜欢夜一样的生活。
情不自禁的.走出门外，来到空旷的草地上，仙草冰似的小草上，沾着滴滴露珠，蛐蛐儿在丛中轻声的鸣叫，害怕打扰夜的休息，小家伙，你也喜爱夜？心底禁不住涌起一阵疑问，蛐蛐儿真会疼夜，他知道夜远道而来，辛苦了，轻轻哼哼催眠曲，夜很感激总会慈爱的回应一声，然后要风轻轻的抚摸蛐蛐的脸颊，这母子般的举动，使我禁住想儿时，妈妈一边哼着催眠曲，一边拍着我的背催我入眠，心内涌起一阵温暖，蛐蛐儿的叫声渐渐弱了，附近传来几声犬吠，是在感激夜的恩惠吧！感激夜给他的清凉，给他的安静，我喜欢，和蛐蛐儿一样的甜蜜，温馨的夜，和夜一样的生活。
抬头，看见羞层怯的月牙，看见调皮的星星，他们在唱歌，唱着夜歌，平静的心静静的听着，听着，在赞美夜的幽远、宁静，他们将歌声传向大地，为大地洒下白，洒在我的脸上使我多了一份白皙，特别感激月的恩惠，感激夜的恩惠，内心却涌起疑问星星，月牙为什么要唱夜歌，为什么不出现在白天呢？一定是太阳太高傲了，他将星星们的眼睛刺伤后，将他们赶出宇宙，星星只能在夜赶走太阳后，登上久违的舞台，自然对夜就有了尊敬，星星喜欢谦虚的夜，我也喜欢，我也喜欢谦虚的生活。
不知不觉，夜已深了，闭上眼，回想起刚才的三步曲，风之歌，虫之声，还有月牙的称颂，心中久不能平静，人生也许就跟夜一样吧！总有这三步，先是平静，默默无闻的，然后是温馨的爱，最后，生命的终结是别人的感激与怀念。
当悠悠的夜曲唱着的时候，人生下经历大起大落，当低缓的夜曲结束时，人生正在开启了，当起伏的夜曲唱着的时候，人生正经历大起大落，当低缓的夜曲结束时，人生正在寻找归宿，一切都是那么自然，那么迅速。
短暂的人生，夜一样的人生正是一支交响曲，当你陶醉于其中时，也许不知道，它正在走向归宿。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇五
夜曲。
独自躺在床上，
一动不动。
谱写这夜的曲子，
聆听这夜的旋律。
为夜而陶醉，
无法安然入睡，
打开手机，戴上耳麦，
静静的聆听这夜的音乐。
听着听着，
眼眶里闪着泪花，
我曾试着仰望天花板，
试图让泪水流回去，
但却适得其反，
泪水却奔涌而出，
一发不可收拾。
伴随着这夜的曲子，
泪水随节奏流出，
我无法控制，
自己的那份小情绪。
使我哭的理由没有几个，
我哭不需要理由，
想哭就哭，想笑就笑，
这就是我的夜曲。
夜曲。
不知多少次仰望漆黑的夜空，那种颜色深沉而神秘，高贵而肃穆，使人莫名得为之吸引，为之双眼迷离。
夜是怎样的宽广又又谁能说清道明。它公平地抹灭一切，包容一切。无论善恶它都包容在心，给善者以保护，恶者以掩饰。它亦正亦邪，如同它的使者送给你的未知的梦。
黑色的大海上将无名的笙箫奏响。
我还只是个孩子，清醒在夜中的孩子啊！
星辰喊道，拼命睁大了眼睛却无法透过夜的身影看到任何东西。黑夜笑了，你的哥哥呢？那个明亮的哥哥呢？让他照亮给你看啊！
他总是孤独一人，阴晴圆缺地变换。
黑夜无语，舞曲依旧。
苍白的脸，清冷的忧郁。月，还是明白了懵懂的混沌消逝后，光明与黑暗的间隔如此明晰啊！黑夜无语，舞曲依旧。
他的世界没有色彩，即使有声也不及白天偏僻的乡村，陌生的歌谣，清冷的光。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
夜发出轻轻的呢喃，转身沉浸在自己的世界。
在黑暗中的漫舞。
从黄昏直至天明。。
梦中的精灵正穿越薄暮的天空向你飞来。
他，那个为群星奏乐的人正拿着长笛站在你窗前。
梦中的精灵正穿越薄暮的天空像你飞来。
让我做你的诗人吧，黑夜啊，这笼罩着轻纱的黑夜！
有个人在你的影子上无言地坐了数年，让我唱出他的心声吧。
带我坐上你那无轮的战车，无声无息地从一个世界驶向另一个世界。
许多满含疑团的心灵悄悄潜入你的庭院，在没有灯火的房间中游来游去搜寻答案。
那些不眠的灵魂啊，疑惑地凝视着星光中他们骤然发现的珍宝。
让我做你的诗人吧，黑夜。做你那深不可测静谧的诗人。
于是，黑夜准备开始回应他们的歌声了。
夜曲。
倾听夜色。
旖旎，婉约，氤氲，那么的忧郁，那么的细腻，蓝色的忧郁淡淡地流进我的心房……。
手，平端着它，就像端着一方罗盘，是我人生路上的导航，在它的指引下，我坚定地迈出人生勇敢的一步！那是一种轻轻的攀爬，顺着指尖，轻轻流泻，轻轻地惬意。它轻轻地渗进了寂静的骨子里，轻轻地流进了奋飞的心扉里。
在这淡淡的夜，淡淡的蓝色的忧郁里面，没有了城市的浮华，涤洗了尘世的嘈杂，只存在淡淡的忧伤，淡淡的蓝色，淡淡的惬意，淡淡的，我和它。
手，轻轻抚着它，磨砂的纸张，古老的图画。指尖上肆意萦绕的书香，耳边响起幽幽旖旎。充满着挥之不去的，挥之不去的惬意。
不知怎地，每当听到这如怨如诉的曲子，心情就异常惆怅，哀婉而又氤氲，诉说着古代的风云人物，诉说着淡淡月影下的孤独，诉说着顶天立地的英雄，诉说着一份胸怀的坦荡！
一片牛乳色的雾渐渐铺开，在空中翻腾、起伏、滚动，仿佛在用慢同寻常的速度播放着主人公的传说。那一切的一切，都是那样的缥缈恍惚，每一个细节都结合得如此完美，如此靓丽，尽管在夜的陪衬下，它不那么突出，但也轻轻伏在身边，不费多大的力气，便把所有都给俘虏了。
手，轻抖着它，颤抖着那六十五年前的光阴，这片土地上的头颅与热血。六十年载乾坤路漫漫，不论有多么艰难，我仍然不离不弃！八年的腥风血雨，八年的浴血奋战，拼出了一个坚强，拼出了一个满露铮铮铁骨的中国汉儿！胜利的振臂一呼，失败的奋歌一曲，几年之后，仍揭竿而起！
那小小的心，此刻承载着多少义愤填膺。那雾中翻腾起伏的波浪，阻挡了我回忆的视线……我们歌颂着，那铿锵的红岩精神。
曲终人散，繁华落尽，那演绎着无数个日日夜夜的天空，依然崭新透亮，也许，那段历史，老了，中国正准备步入一个小康社会，让中国梦赢在起跑线上！
旖旎，婉约，氤氲，那么的忧郁，那么的细腻，蓝色的忧郁淡淡地流进我的心房……那梦中的真，真中的梦。
倾听夜色。
夜曲。
夜幕很快就垂下来了，急骤地改变着人们的生活。天上第一颗吊起来的星星，无言的注视着地面。那深蓝略紫的神秘颜色，渐渐地在天空中散开来。
最热闹的就是街上了，各个招牌都亮起来，整条街好像一片灯海。灯光此起彼伏，为夜增添了一份生机。到处都是小零食：棉花糖，糖葫芦……人们高声交谈着，艳丽的灯光扑在人们脸上，好像一层彩霞。所有的人都神采奕奕。
时间的滑轮一点一点地滚动。深夜了，黑渗透了整个夜空，繁星闪烁着。街上冷冷清清，行人步履匆匆都急着赶回家。是啊，夜已经深了，家才是最好的归宿。
黎明之前是什么？是无边无际的漫长黑夜。人们总把不好的事物比作黑夜，但其实，黑夜把寂静与凉爽带给别人，在曙光来临时，又伸出双手托起黎明献给人们。黎明带来希望，带来快乐。可是若没有这样一个漫长的黑夜，我们怎么能养精蓄锐应对明天呢？一切的伟人，都是在痛苦的黑夜里磨炼成的。所以，请不要排斥黑夜，请不要憎恨这光明的迎接者！
黑夜的趣味，远不止这些……。
夜曲。
带给我光明的太阳落下了，留下了我，于是，我独自面对着整个的夜。
然而，万家灯火，照亮夜的眼睛。
我独自踏在寂寞的街道上，看着身旁的路灯，它正凝视着我，和我小小的影子，我向他道声晚安，又继续向前走去。它却依旧流连地看着我，将我的身影越拖越长。
突兀的树枝摇晃了一下身躯，不甘寂寞的将最后几片枯叶飘落到地面。叶子潇洒地在旋转中翩翩起舞。
起风了。靠着风，衣袖飘荡。
又一颗流星坠向远方，有一个心愿失落了。
仰望似乎深不可策的天，难以形容的一股惆怅，最多的，是无由的伤感。
寒意渐起，我轻轻叹气，夜随我颤动。
我愿意去想，整个夜，都可以属于我，于是，我可以不再寂寞。我愿意去想，现在，没有嘈杂，没有躁动，所有人沉沉地睡着，而我醒着。
夜，以她的博大，隐去一切，隐去一切所不应该的存在。
夜的美，她的醉人，深沉中的博大，冷漠中的朦胧。
打开窗帘，我拥有一室星光。
揭开一角夜幕，深邃中的一丝跳跃气息，令人难言。
我喜欢夜，因为夜眷顾过我，与它的对视中，我逐渐找到自己。
夜缓缓地从我身边流过，带我一起走向黎明。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇六
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。
2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
1、听，这是什么声音？
2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？
3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？
4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！
1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？
2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！
4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？
1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？
2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？
3、这个步伐叫做进退步
4、我们一起来试一试好吗？
5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！
6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！
2、我们来试一试吧！
3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！
清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？
2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇七
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
译文。
计时的漏壶在长夜里响起“丁丁”的滴水声，
天幕上轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。
暗处的秋虫一整夜都在鸣叫着，
突然想起还没有给出征作战的丈夫准备寒衣，此时千万不要下霜。
注释。
丁丁：拟声词，形容漏水的声音。
何：何其，多么。
漫漫：形容轻云的形状变幻。
暗虫：暗处的秋虫。
通夕：整晚，通宵。
响：鸣叫。
征衣：出征将士之衣，泛指军服。
寄：寄送，寄达。
莫飞霜：千万不要下霜。
赏析。
这首七绝诗写闺中人一夜间的情思，开头两句中，分别连用了“丁丁”、“漫漫”两个叠词。前者形容漏水的声音，后者形容轻云的形状变幻。表面上描写秋夜时间之长，实际上是为了暗衬闺中女子思念戍夫的时间之长。篇中的女主人公因丈夫远行，离情萦怀。计时的漏壶在静夜里响起“丁丁”的滴水声，一滴滴、一声声，仿佛都敲打在她心坎上。她听着，数着，心里着急地在想：“夜怎么这么长啊！”她百无聊赖地把目光投向天空，天幕上无边无际的轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。思妇在失眠时的所见所闻，无不引动并加重着她的凄清孤寂的感情，并且写出了秋夜十分漫长、寂静、清冷的特点。
随着月光的露出，诗人又把笔转到了对秋虫的描写。这第三句中的“逼”字下得极妙，它不仅透露了节气正在变化，深秋即将来临，对秋虫带来了威胁，冷得它们通宵哀鸣，同时也为末句的“莫飞霜”作了铺垫。这里的“暗虫”虽然很难说是对戍夫的一种直接比喻，但它被冷得整夜哀号的声音，却的确使这位少妇感到天气凉了，联想到了远在边塞戍守的丈夫身上衣裳还很单薄，该赶快寄衣服给他了。所以末句才发出了“征衣未寄莫飞霜”的乞求。第四句“征衣未寄莫飞霜”是思妇内心的独白。她既是在向老天爷求告，又是在径直命令上天。无论是求告还是命令，都可以从这天真的出语中窥见她对丈夫的无限深情。
这首诗采用了画龙点睛的写法。前三句虽然是以情取景，但若没有末一句的点题，读者既无法领会景中之情，也不可能知道全诗主要抒写什么感情，诗中的主人公又是谁。最后一句响起思妇情浓意深的一片心声，才揭开了全诗的主旨：原来诗人在《秋夜曲》中所要弹奏的，不是别的，而是思妇心上的那根悠思绵绵的情弦。
创作背景。
张仲素于贞元十四年(798)进士，又中博学宏词科，为武宁军从事，在军中亲眼目睹边关战士征夫离人彼此之间思念离别的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一诗。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇八
音乐犹如千军万马，是节奏把它们有序的组织在一起，按着音乐的强弱、长短，使它们有序的进行着，如果没有节奏，音乐就会杂乱无章，不成其为音乐。因此，在音乐里节奏是至关重要的，它无所不在，它体现在每一个音符，每一个小节线，每一个重音和速度的标记中。节奏和节拍有密切的关系，经常会被混为一谈，但它们并不是一回事情，学生容易混淆两种概念。
【学情分析】。
1。利：经过两年多的声乐钢琴等专业练习，具备一定的音乐基础，在有实践的基础上更容易接受一些音乐理论的概念。
2。弊：入校以来未曾接触音乐欣赏课，对音乐的基本要素的研究和深入理解相对较弱。
【教学目标】。
1。掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。
2。掌握切分节奏与切分音。
【重点难点】。
重点：节奏与节拍的概念区分难点：寻找切分音。
【教学方法及策略】。
1。通过讲授法、举例法让学生掌握理解节奏和节拍的概念和重要性。
2。通过对比、实践，清晰区分节奏与节拍的`区别，以及节拍节奏的强弱关系。
【教学平台与资源】多媒体课件、黑板、打击乐器。
【教学过程】。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇九
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)
1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。小朋友你们知道吗?
老师：小朋友你们能回答这个问题吗?
(引导幼儿回答问题。)老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗?
问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!
玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!
玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!
老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。)老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!
问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
玲玲：那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。
问号：我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?
玲玲：当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?
(引导幼儿回答问题)教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧!
玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢?
(引导幼儿寻找答案，说出理由)老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢!
玲玲：噢!是这样啊!谢谢小朋友们，我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号：对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!
(1)幼儿分组讨论。
(2)鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。
爱护动物要文明，花儿好看我不摘。
公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?
(鼓励幼儿自由发言想办法)鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。
(幼儿制作标志，老师巡回指导)
教学反思：
在这个活动中，由于是大班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十
总课时数：第2节。
教学内容：
1、综合训练一。
2、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
3、欣赏：国歌。
教学目标：
1、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
2、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。
3、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。
教学重点：学唱歌曲“海鸥”。
教学难点：演唱中，休止符的应用。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、发声练习：第6页综合训练（一）。
（谱例略）。
注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。
二、检查复习。
1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。
2、整曲视唱曲谱。
三、学唱“海鸥”。
1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的`小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）。
2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
教师范唱，请同学跟着哼一哼。
3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。
4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
熟练地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲处理：
2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？
讨论后练唱。
3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）。
五、欣赏：中华人民共和国国歌。
1、教师介绍国歌：
《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？
3、复听乐曲，听后讨论：
你什么时候听到国歌最激动？
在激动时刻你想到了什么？
管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？
男低音独唱国歌给你什么感觉？
三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。
4、复听全曲，集体齐唱。
六、预习第二课，两人一组读一读谱。
海鸥。
活泼、欢快、速度稍快。
课后小记：
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十一
教学目的:。
1.要激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式，以教材为依托,把握情感核心,达到育人的目的。
重点、难点:。
1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
教具:多媒体。
课时安排：一课时。
教学过程。
(一)导入：
问题：请问同学们平时都通过哪些手段和方法来欣赏音乐的?
(导入语：在大家的记忆中我们平时一般通过观看电视，vcd，dvd和听收音机，录音机，mp3，现在还有电脑来获得对音乐的欣赏，今天老师要让大家换一种方式来欣赏和感悟音乐，引出今天的课题—《让我们用心感悟音乐》)——(展示课件)。
(二)欣赏与实践。
1、介绍一位著名的聋哑舞蹈艺术家—邰丽华并观看她的代表作品《千手观音》——(展示课件)。
通过认识这群特殊的人，使学生在为表演者优美的舞姿折服的同时，初步感悟音乐和感悟人生。——(情感铺垫)。
2、在一个感人故事之后，马上进入主题《感恩的心》。
(1)、先让学生初步欣赏歌曲《感恩的心》;(展示课件——教师范唱)。
(2)、然后教师一边教唱歌曲和一边手语;(教师示范——学生试学)。
(3)、让全体学生起立和教师一起用手语演绎《感恩的心》。
(让学生亲身体验感受、直观感知，听唱练相结合的教学方法形成艺术的审美施教法,实现教学目的)。
3、欣赏《天路》。
爱,就是如此伟大也许身边小小的细节你并未留心,但它无时无刻都陪伴在你身边.珍惜自己身边所拥有的,让爱继续伸展到世界的每一个角落。(展示课件)。
4、欣赏《天亮了》(展示课件)。
再由韩红的另一首歌《天亮了》讲述又个让人感动的故事，进一步让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操，引导学生感恩父母、感恩师长、感恩社会，以积极的姿态认真学习，面对人生。
(三)课堂小结。
教师展示本堂课的寄语：
让我们怀着一颗感恩的心，
感谢父母、感谢师长、
感谢同学、感谢亲朋!
让我们怀着一颗感恩的心，
去帮助那些需要我们帮助的人!
让这世界永远充满着爱!
(四)作业布置。
1、给父母演唱《感恩的心》。
2、主动做家务。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十二
1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
1．能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２．区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
手风琴、课件、班班通
听唱法、自主学习、合作、示范教学过程：
组织同学们唱爱国主义歌曲《我的中国心》
一、导入
二、新授
学习歌曲《清晨》
１、播放《清晨》
（学生答：歌曲情绪）２、再听歌曲
根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）
３、自学旋律
（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）
（３）生分别齐唱一二声部旋律
（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）
４、师示范歌曲学生评价
５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。----分唱----交换----连起加快一点唱。
第二段：直接唱。 -----分唱---纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）----交换--- ---连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。第三段同前第四段：直接唱。歌曲在d.c.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。四段连起来（随琴录音伴奏）
６、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲
７、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
（三）编创
师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。学生分组用不同的方式表现歌曲。
方案范例：
方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。
方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。 方案3：演唱形式：我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。）
学生间相互评价，评出唱得最好的一组。
（四）、小结
师：----在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”伴随着歌曲离开教室。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十三
“一年之际在于春，一日之际在于晨。”清晨学生每天清晨都要离开家赶往学校上课，一路上每天都会看到一些清晨户外常见的活动场景，目睹一些发生在身边平凡生活故事中的人物造型。教学希望引导我们的学生留心观察这些或许只是擦肩而过的人物与习以为常的场景，增强感受生活的能力。
教材选择“清晨”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用陶泥这种易于塑造的材料来表现清晨人物的行为活动，提高学生立体造型与表现的能力。
教材首先展示的是齐程翔的油画《都市早安》和一组反映清晨人物户外活动的摄影作品。这些作品以清晨特有的情景入画，如晨练、升旗、朝阳、晨曦……引导学生发现经常发生而又容易被人们忽略的生活细节中蕴涵的'美，从而提高学生的审美洞察力。
“活动一”设置的核心目标是制作雕塑作品，其中包含了两个教学组成部分，一个是模拟表演，另一个才是制作作品。其中表演环节的主要目的一是激起学生参与学习的兴趣，二是提高学生把握造型动态的能力。
为了更好地引导学生感受造型动态的表现，教师可以积极引导学生欣赏教材穿插在几个版面中古今中外具有代表性的雕塑作品。既有于庆成的粗浑、质朴的泥塑作品《庄头》，又有亨利·摩尔具有抽象意味的雕塑作品《家庭群组》，还有动态、表情惟妙惟肖的东汉陶俑作品等。这些作品充分发挥了雕塑不同的表现力，或静或动、或繁或简、或诙谐或庄严。通过不同风格作品的有机组合，引导学生的思维往返于生活和艺术之间。
在欣赏的基础上，教材重点介绍了泥塑的工具、方法和步骤。教材提供的运用支架进行雕塑的方法比较适合制作较大的雕塑作品，在操作中工具材料的准备比较复杂，需要的时间相对较长，具有较大的局限性。实际教学中，表现清晨人物的造型更加适合，且不宜制作太大，直接运用把陶泥捏制成形的手法，通过一定的加工整理，就可以达到展现动态特征的教学要求。
“活动一”在制作作品的活动要求中也有“捏制”这种具体的技术提示。另外一个值得提示的是正确理解“印象最深的一个动态”。既然是最深刻的印象，就有必要经过一定的教学手段进行一些比较与选择，帮助学生从平时若干动态印象中提纯出一个最为鲜明的视觉印象来进行整理、加工。 “活动二”的设置与“活动一”比较，没有再强调清晨的环境与动态，而突出的是给一件雕塑添加景物。需要重点理解的是教材中“仿照陶俑的形象做一件泥塑作品”的活动要求，仿照的只是优秀雕塑作品中表现动态与表情的造型处理，雕塑题材则可以学生自己选择。结合“恬动一”的题材选择，建议“活动二”的题材以清晨的校园生活动态造型为主。至于添加景物，可以通过教学讨论与选择的方式，帮助学生把握特定造型动态与特定背景、道具呼应的关系。
教材中示例的学生作品考虑了与学生知识结构、心理特征、社会活动范围和思维方式等方面的相宜性，突出整体的造型动态，淡化细节的深入刻画。
教材从立意构思、整体造型、神态表现、造型手法等方面提出关于学生作业的评价建议，教师和学生均可将此纳入到学习活动的审美和评价体系中。
“资料库”涉及面较广，包括概念、代表人物、制作方法和用途等，具有章节内容收尾、提升的作用．也有埋下线索，引发学生深入研究的动机。
“学习大空间”一栏提供了现实生活中舞台布景、演员表演的虚拟动作等，引导学生领会写神、写意的传统美学，延伸到对戏剧等其他传统艺术形式的学习和了解。启发学生在以后的创作中不拘泥实景、实物，而以神态、情绪、整体效果等为重点，对生活素材进行大胆的夸张、简化与加工，以服务于作品主题。
学生作业中有表现校园题材的《晨读》，有日常生活题材的《该起床了》，也有表现户外晨练的《老当益壮》，还有表现清晨工作题材的《展曲》。这些作业提示了两次教学活动中题材选择的范围。
能够提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力。
能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧。
能够初步掌握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系。
第一课时以“清晨的活动”为主题，引导学生对清晨的所见所闻展开讨论。在常见的起床、晨练、环卫等常见人物活动之后，可能会有短暂的停顿，此时教师可以适时地加以引导，开启学生的想像力，去发现那些平常得我们可能都注意不到的活动。注意到别人注意不到的，这是创作的第一步。比如关注川流不息的上班人群、变无序为有序的交警等等。通过讨论过程中学生的竞争，激发学生的表现欲望，引导学生去积极地观察生活，提高学生的观察能力，并在适当的时机进入第一个教学活动。要求学生将刚才的语言叙述通过各种肢体语言加以表现，既可表现个体活动，也可表现群体场景。这种想像加表现的方式可以强化学生对生活有意识的理解、分析，培养良好的观察意识，对学生创新能力的培养大有裨益。
学生表演过程中，教师可以及时收集一些生动的、表现力强的典型造型，将有代表性的动态表演再次展示在学生面前，要求学生将它们记忆定格，并提出本堂课的作业：利用陶泥捏制人物造型。这项活动需要比较符合现阶段学生的水平，而且也要注意为下堂课的作业打好基础。教师可以一方面通过人物造型是否典型、比例是否协调、重心是否平稳、动态是否有韵律感等方面对学生作品进行评价，另一方面及时指出学生对泥性掌握不够的一些共性错误。评价以鼓励方式为主。作业基本完成后，教师注意组织集体评价活动，在学生相互评价基础上，提出一些帮助学生改进的积极建议，学生在课后可对造型再进行加工甚至重新造型捏制。
第二课时，教师首先拿出几件圆雕作品实物给学生欣赏，并加入到学生当中讨论圆雕的特点，结合复习《与米罗游戏》的教学内容，使学生再次认识到圆雕是适于多角度欣赏、完全的空间造型实体。泥塑只是雕塑的一种方式，通过一组投影演示，师生可以共同欣赏并分析古今中外一些优秀的圆雕作品。
在以学生为主体的讨论过程中，教师除了让学生尝试、了解一些必要的泥性特点与泥塑技艺外，还需要启发和诱导他们观察作品中人物的形态、动作、神情，学会发现雕塑中特有的美感和生命力。在欣赏之后，教师开始传授泥塑的制作方法及步骤。教师可以示范或播放录像带以提高教学效果。第一课时的作业主要是完成大体造型，确定人物的比例结构和大体形态，在此基础上，提倡学生进一步塑造作品。
上大泥时，教师需重点介绍立体雕塑的常用方法——几何体块分割法。这种方法将加快对泥塑技能的掌握，并帮助学生创造出表现力强、美感更加丰富的作品。最后一步要求学生从多角度、多方位比较分析造型的变化，逐步完成一些细部刻画与调整加工。
学生作业的评价可参照教材上的建议，采用互评和自评的方法，还可启发学生把各自的泥塑作品进行组合展示，一定会产生许多意想不到的效果。
对于泥料的准备，可充分利用本地的资源，城市学校可直接选用陶泥，乡村学校可选用田间的大田泥或潭泥。一般不要提倡学生选用相对缺乏材料塑造表现力的橡皮泥。
造型团块化是适合展现泥性的一种造型选择，也是适应捏制成型的一种造型取向。为了体现人物造型的团块变化，把人物形体变化简化分割成几个有机组合的几何体块是必要的。
针对“活动一”的捏制人物动态过程，因为运用陶泥捏制小型人物动态造型需要的时间相对比较短，作业修改变化也特别方便，所以提倡选择一种探究式的学习过程。可以先学生自主尝试捏制，接着教师评价引导，然后学生尝试动手修改或者重做，再教师评价引导，学生最后在积极修改中完成作业。
艺术源于生活而又高于生活，泥塑作品的创作需要非常强的观察能力和概括能力。为了强化学生对观察力的理解和印象，选取的清晨场景最好接近授课对象的日常生活，因为农村和城市的学生清晨所见可能差别比较大。而第一课时安排的学生表演活动目的是为了锻炼观察后的概括能力。在“活动一”之后可以点明上述欣赏、表演的意义，这样学生将会有更深层次的认识。
刻画细节在中学生的泥塑作品创作中不是重点。在学生接触泥塑初期阶段，过分强调细节无异于捡了芝麻丢了西瓜。注意整体动态的夸张与强调才是塑造的核心。
游戏不是目的。观察生活、表演造型、“玩”泥巴很容易让学生迷失教学本意，所以，所有的游戏、活动最后都要落实到雕塑知识的学习和技能的训练上。教师在把握评价方向时，需要特别注意这个核心。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十四
朝鲜是一个半岛国家，三面环海。
刚到韩国的时候，我踏上了去仁川的船。在大船上，站在顶楼，海风习习，碧波微微溢出，让人心旷神怡。突然听到几声清脆的声音。我转身一看，啊！是海鸥！所有的海鸥都是白的，黑的白的，深的浅的。不管它们的毛色如何，它们都一样活泼可爱。一条直入脸颊的黄色弧线――是海鸥尖尖的嘴；头上嵌的两颗墨珠――，说明海鸥的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向内转，排列在同一条尾巴上。他们成群结队地旅行，起伏不定，在海上形成了一道独特的风景线。随着船的行驶速度，海风吹得更猛，掀起了波浪起伏。海鸥没有放弃这个。他们成群结队地跟在船尾，冒着风浪。俯身，翻身，互相追逐，每一只海鸥都不知疲倦，不懈努力，不畏风浪，紧跟船，勇往直前！手里拿着这块好吃的饼干，站在船边，伸出双手，感觉手有点痒，寻找饼干，早就被调皮的海鸥拿走了。海鸥离人很近，有时落在你的肩膀上，有时啄你的头发，就像一个天真淘气的孩子。毅力让海鸥追船不掉队，不懈的追求和梦想让海鸥随船远航千里！
啊！海鸥！你不仅可爱，而且永远有梦想，这给了我们一个深刻的启示：人要有远大的理想，不懈努力，不断追求，不断实现！
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2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十五
学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。
1.教学重点：学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2.教学难点：节奏xxx0(xx)演唱与间奏的衔接要准确。
1.播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。
2.讨论：对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。
3.第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度速度演唱情绪。
4.学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。
5.请学生仔细观察，找一找议一议谈一谈，简单分析歌曲的特点。
6.在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
7.将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
8.讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)。
9.教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由自主设计其它方式进行表演。
课堂练习：进一步练习准确掌握曲中节奏xxx0(xx)演唱与间奏的衔接。
作业安排：视唱歌曲前半部分。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十六
这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。
歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。
随后，歌曲在“d.c”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2．能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。
编创不同的形式演唱歌曲。
多媒体课件
我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲------〈小螺号〉！
1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、腿！（师琴伴奏）
2、再唱一唱歌曲
小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！
1．生聆听范唱《清晨》
师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一起来听。 师：原来是他们在做运动呢，齐读《清晨》。
2．师自弹自唱，生随音乐律动
师：下面老师把这首歌送给大家，注意聆听歌曲的情绪有哪些变化?
3．生根据歌曲情绪做相应的律动
1、学唱《清晨》第一、二段
（1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段
（2）学生用la轻声模唱歌曲
（3）用琴带唱歌词
（4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。
1．生聆听三段
师：看，景色多么美啊！一起来欣赏。
2．朗读歌词
3．复听表演
师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。
4．生演唱第四段
师：这么美丽的景色应该用怎样的声音来表现?
生：热情、愉悦。
5．演唱，和第一、二段比较不同。
6．生起立分角色表演唱
7．把三个乐段连起来演唱
1．师范唱第四段
2．练习演唱
师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。
3．生演唱第四段。
师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧。
4．生有表情的演唱(愉悦、幸福)
师：请表情好的学生上台示范演唱。
生互相评价。
1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快的心情把这首歌完整地唱一遍。(注意三个乐段的声音对比)
（1） 分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
（2）学生分组用不同的方式表现歌曲。
1．总结
师：----在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”
伴随着歌曲离开教室。
板书设计： 清晨
校园歌曲
古邵镇曹庄小学单利利 教学反思：
成功之处：注重培养学生的聆听习惯。整节课下来，我始终注重培养学生养成良好的聆听习惯。听音乐看教师表演，听音乐做动作，听音乐理解歌词，听音乐律动等等环节，始终围绕听来开展活动，每一次的听都是有目的的，这样层层递进，不断提高了学生的音乐审美能力。
不足之处：激情导入环节，内容应丰富些，应注意联系学生的生活实际。
2023年清晨音乐教案设计（热门17篇）篇十七
1、了解清晨公园的活动项目(打太极、跳舞、跑步、遛鸟等)，感知周围环境与自身的关系。
2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿用书
1、教师朗诵儿歌.
教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么?
2、幼儿跟着念儿歌，并讲述儿歌内容。
1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?
教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?
教师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。
2、幼儿观看并讲述。
2、师生共同讨论。
教师小结：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。
3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。
教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢?(广场、河边、幼儿园操场)
教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。
4、这些运动是怎么做的的呢?
5、让孩子们来学一学，做一做。
1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。
2、教师带领幼儿在进行各种活动。
3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。
1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊?这些运动对身体有什么好处呢?
教师小结：每天我们早睡早起，早上起床后，养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!
2、幼儿回答。
养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实!
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。