范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学我的自画像字小学我的自画像字篇一
你知道这个端坐在你面前，眨着一双亮金金的眼睛是谁吗对，就是我，刘梦瑶。
我是个调皮的女生。我扎着高高的马尾辫，留着齐齐的刘海，长长的睫毛微微翘起，一张粉红的小嘴总是说个不停，可是我的身高却糟蹋了我这倾国倾城的美貌，唉，谁叫我不好好吃饭呢。
本美女有个极为突出的特点，那就是瘦。别人的胳膊至少是我的两倍，大腿绝对比我的粗一圈，我的腰细的差一点儿就可以去当芭比娃娃了，在大风天气中我们的周云琪同学走得稳如泰山，而我却像走在太空中似的，差点儿就能飞起来了。可是这一点，本人一点儿也不自卑，因为长得瘦也有瘦的好处，在拥挤的人群中，我可以轻而易举从缝隙中钻出去；跳舞时，因为自己的小巧玲珑，什么高难度的动作都难不倒我，哈哈！
本美女还有个特点，就是话多。这也是一直困扰我的地方。我总是忍不住想说话，上课说，下课说，回家说，吃饭说，学习说，就连睡觉时，我总忍不住接话茬儿，仿佛不说出自己的想法，就会把自己憋死，为此，本美女没少挨老师和家长的训。
这就是我，刘梦瑶。一个瘦瘦的小小的女生，一个调皮的女生，一个热心肠而且很漂亮的女生。
小学我的自画像字小学我的自画像字篇二
我的名字叫李嘉峰，今年9岁，我最喜欢画画了，现在我要开始画我的自画像了。
先画一对炯炯有神的大眼睛，它是我感知世界的一个重要工具，再加上我这若隐若现的双眼皮，看上去像两扇刚被雨水冲过的窗户。
再画我眼睛下的那只低鼻子，我的鼻子到底有多低呢？如果用舌头从嘴里伸出来，就可以轻松地舔到我的鼻尖，不过这并不影响我的呼吸。在水下，我一口气可以憋气30秒，怪不得医生也夸我肺活量大呢。
自画像的最后一步，是把那圆滚滚，像西瓜一样的脑袋画出来，你可别说它大，它可是我的.“移动图书馆”咧！平时我看的书籍，全部都装在它那儿了！
当我在数学测验的时候，我的脑袋里立刻会闪现出来一本《九章算数》；当我在英语测验的时候，我的脑袋又闪现出《牛津大辞典》；当我在语文测验的时候，我的脑里还闪现出一本《西游记》。总之，我的“移动图书馆”里的书都要从耳朵里溢出来了。
自画像画完了，如果让您画一幅，您会怎么画呢？
小学我的自画像字小学我的自画像字篇三
公元后二零一零年，有一个12岁的小姑娘，她长着一双又黑又亮的大眼睛，圆圆的脸蛋上，嘴巴总是露出笑容，耳朵时刻在捕捉身边各种美妙的声音，这个女孩，就是我。
自画像三镜头：
第一镜：弹古筝——钻研
《丰收锣鼓》是六级的曲子，比较难，老师先让我们回家预习前面几行。带着对新知识探知的欲望，回到家，我就准备练习。可是，刚开头两个手配合时，我就卡壳了，不是左手忘了该用哪个指头，就是右手的节奏错误，真是搞得我手忙脚乱。我放慢速度，一遍又一遍的弹着，汗珠从发梢流下来，我依然在练习，渐渐的，不知不觉加快了速度，发现自己可以加快到以前达不到的速度了……终于，当流畅的曲子，优美的琴声，欢快的旋律从我手下传出，我长舒了一口气，仿佛置身于丰收的田野，看到人们欢庆的喜锐之情。啊！我利用钻研又攻破了一个难关！
第二镜：读书——认真
第三镜：起床——磨蹭
叮铃铃，闹钟响了，不用看，六点十五分了，我迷迷糊糊揉了揉眼睛，想赖在床上不起来，妈妈来了，不停地督促我，我拼命睁开眼睛，开始慢吞吞的穿衣服，洗脸，刷牙，像大蜗牛一样动作无比缓慢，就连刷牙都是闭着眼睛的——为了补充睡眠时间。连妈妈都说：“如果你每天起床快那么10分钟，一个星期就有70分钟剩余时间，用来学习多好呀！”可是，我迷瞪着眼睛，昏昏欲睡，什么也听不进去。
自画像完成！嘻嘻，我，就是这样，一个爱钻研，喜欢读书，又有些磨蹭的女孩。不过，我相信只要我养成早睡早起的好习惯，一定会把磨蹭的毛病改掉！
小学我的自画像字小学我的自画像字篇四
我叫况天璐，在兖矿二小三年级四班学习，属蛇， 年 月 号出生。
我中等身材，长方脸，一双不算大的眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，常被妈妈扎成各式各样的发型。我的眼睛很“尖”，像孙悟空一样的火眼金睛，总是能找到爸爸妈妈找不到的东西。我的鼻子很灵敏，每次放学回家，在楼道里我就能闻到，妈妈做的什么菜。我的嘴巴是樱桃小嘴能说会道，有时候会逗得爸爸妈妈心花怒放，有时候也会气的爸爸妈妈火冒三丈。
我喜欢画画，看到什么卡通图片我都能看着画下来，并且画得还会很逼真。我喜欢看《喜洋洋和灰太狼》我画的的喜羊羊很逼真的哦！妈妈说，我画的太漂亮了，还说让我去学画画呢！我也为自己画的画感到自豪。
我还喜欢看书，每次妈妈带我上街，或者到特别节日的时候，我都会要求妈妈带我去新华书店看书，有时候还会选几本我喜欢看的书买回家。看书很增长知识的啊！不是有句古话吗？“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我就相信这句话，书能给与我们太多的知识，能让我们变得更聪明，更渊博！
我还喜欢和小朋友们在一起，快快乐乐的玩耍，做一些有意义的游戏。我还喜欢看电视，什么样的儿童动画片都喜欢看，特别是《喜羊羊和灰太狼》，《围棋少年》等等。有时候也会看一些科学片子，像《动物世界》了，《科学探索》了，我学到了很多平时学不到的东西。
这就是我，一个快乐的我，一个充满朝气和活力的我。如果你喜欢和我，想和我一起快乐的学习成长，就快到快乐作文的课堂上来找我吧！
小学我的自画像字小学我的自画像字篇五
我是一个聪明可爱的小女孩，今年刚满10岁，我有一个好听的名字叫“朱雨涵”。
我的头发乌黑乌黑的，还有点自来卷，经常扎着一个马尾辫，妈妈休息的时候就会给我梳很漂亮的发型，所以我整天盼着妈妈休息；我的眉毛有点直还粗，眉毛下面有一双小眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”，在我的小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴；我的身材很匀称，平时喜欢穿粉色，黄色的衣服，最喜欢穿拖尾裙。
我的性格比较大大咧咧，也喜欢打抱不平，班上的女生被男生欺负了，我就会挺身而出，所以同学们给我起了一个外号叫“暴力女”。
我喜欢乐高的拼装玩具，喜欢自己随便组装，并拼成不同的样子，觉得很有成就感；我也喜欢旅游，喜欢去不同的地方看不同的风景，但是最喜欢去的地方就是游乐园。
其实，我的爱好有很多，除了这些还喜欢画画，写作文，游泳，跑步，不过现在由于身体原因不能运动，所以只能选择画画了。
听了我的介绍，大家应该对我有所了解了吧，会和我成为好朋友吗？
小学我的自画像字小学我的自画像字篇六
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。