发言稿需要在逻辑上有条理、层次清晰，它能够帮助演讲者更好地阐述自己的观点和理论。发言稿的撰写需要根据实际情况进行调整和修改，不要过于照搬范文，要注重个人的创新和表达方式。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇一
xx社区隶属xx街道办事处，地处xx街道办事处西北边，距xx街道办事处所在地xx公里，距区xx公里。辖区内共有xx个居民小组，现有xx户，xx人，国土面积xx平方公里，社区党总支加强社区协商，建立“红色网格”制度，充分发挥结对共建作用，创新河党建管护制度，深化推进基层治理实践活动。
一、加强社区协商。
坚持执行“四议两公开”“三重一大”制度。利用“四议两公开”“三重一大”制度认真抓好民主决策，推进集体决策的制度化、规范化和程序化，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。“四议”：党总支提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议;“两公开”：决议公开、实施结果公开。“三重”：重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排。“一大”：大额度资金使用。通过“4+2”“3+1”的工作方法，加强基层党风廉政建设、构建和谐社区，让村民代表和村民充分行使当家作主和村民自治的权力。
搭建系统完善的协商平台。在原有的社区议事协商委员会为基础，健全完善居民议事协商组织机构和制度程序，统一基层意愿;强化小组长队伍建设，建立居民小组群众协商处理公共事务的协商机制;强化监督管理，实现12个居民小组理财会监管全覆盖。通过建立各层级议事协商平台之间的衔接机制，形成上下联动的社区议事体系。
明确层级分明的议事协商内容。结合不同渠道、不同层次、不同地域特点，确定各层级具体协商内容，将社区建设、基层管理、居规民约及涉及辖区内群众切身利益的热点、难点问题等优先纳入议事协商范围。完善基层议事协商目录，做到边界清晰、实用有效。
建立规范有序的议事协商程序。规范协商基本程序，建立事前提议、一事一议、尊重规则的协商议事机制。提升协商成效，建立不同层级相互转介的议事机制。建立协商成果采纳、落实和反馈机制，合理运用协商成果。做好依法公开，完善群众监督机制，切实保障群众的知情权、监督权和管理权。
二、建立“红色网格”制度，充分发挥结对共建作用。
基层干伍建设作保障。强化以社区党总支书记为主体的基层干伍建设，通过理论学习考试、远程教育学习等，培养建设一支素质优良、结构合理、群众公认、能带头致富、带领群众致富的干伍，通过民主生活会等加强社区三委班子凝聚力，为加快推进社区经济建设又好又快、更好更快发展提供坚强的组织保证。同时加强在学习教育、党建业务、硬件建设、规章制度、档案资料等方面的基础工作，力保为其他支部起示范带头作用。
先后与城市社区海源社区党总支、沙河派出所支部签订结对共建协议，开展了送电脑活动、社区三委电脑技术培训、慰问困难党员群众等共建活动。
建立了社区班子成员联系一至二个小组的“红色网格”制度，共同参与小组治理活动。依托少数民族特有的苗族的花山节，彝族的火把节淳朴民俗，开展大型文艺活动，组建专门的宣传队伍，大力宣传各种惠农利民政策，增强群众致富能力。同时，将苗族少数民族的特有民俗进行大力宣传，对广大村民进行民风淳朴教育，对特有的民俗进行保护，以“特有”的民俗风情提升自己的宣传影响力，大力促进旅游业的发展。
三、创新河党建管护制度。
xx社区党总支召开河管护工作会议，针对河现状、整治方案、责任管护落实等进行讨论，制度河党建管护制度，将7000余米长的河分为三段，沿河三个支部支部书记为河段长，小组党员为巡河员，对河进行管护：宣传河道保护、阻止群众倾倒或排放污染物入河、清理河道内的杂草淤泥等，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
加强城市网格化管理，切实推进“七改三清”。配合城市网格化管理“六员”开展各项基础治理工作，组建党员志愿服务队，以党员带头，开展“七改三清”活动。建设“村庄秀美、环境优美、生活甜美、社会和美”的“美丽宜居乡村”为目标，以人为本、因地制宜原则，以开展改善农村人居环境集中整治活动为抓手，坚持经济建设与环境整治一起推进，经济效益与环境效益一起考核，物质文明与生态文明一起发展，全力提升农村人居环境，提高村民生活环境品质，为实施乡村振兴战略奠定坚实基础。
在区委、区政府、街道党工委、街道办事处的关心支持下，先后建成了省级重点“禹都甸美丽乡村”、一事一议财政奖补美丽乡村“清水塘幸福苗寨”、一事一议财政奖补美丽乡村“中魏家美丽乡村”、区级“文明社区”、“清水塘民族团结示范村”，12个小组的通村硬化道路已全部建成，宜居乡村区级示范村xx社区下小组建设稳步推进。xx社区的基础设施、村容村貌、民族团结、社会和谐、生态环境得到了较大的改观。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇二
各位领导、各位同事：
大家下午好！
一、由新员工谈谈在工作中的感悟。
二、由老员工来说说工作中的一些经验。
三、领导致辞。
在交流会开始前，我先分享一段同事写的读后感：工作是什么？工作是我们人生过程中展现自我的平台，他可以让你的过程万分精彩，也可以让你的过程极度平淡．所以工作是为了丰富自己的人生；工作也是为了公司，因为公司因你而壮大是你价值的最高体现；工作同时是为了社会，社会因你的存在而绚烂。工作更是为了家庭，有了工作使家庭生活精彩。
这段话，是否能引起了大家的共鸣呢。我们今天的工作经验交流会的目的是希望能给大家带来一些触动，如果能够有触动的话，希望大家能带着这些触动去解决实际工作中的一些迷思和问题。
新员工工作工程中难免会有一些磕磕碰碰，会犯一些错误走一些弯路。而应对新的环境新的困难新的困难，都需要做好心态调整。这样说吧，当你紧握你的双拳的时候，你能得到的是一条缝隙的阳光，而当你把手掌打开，你获得是整个世界。心态问题的调整需要我们不断的张开自己的手掌，以包容的学习的心态去接纳新的事物，新的挑战。
我认为，我们平时在将的细心、耐心、保持专业的敏感度、提高执行力、提高时间管理能力以及提高个人工作能力都包含在责任心里面。一个人只有当他拥有强烈的责任心，并将工作作为一项自己的事业奋斗，那他必定在工作中能取得进步，获得成功。很多老员工的工作经验都不断在告诉我们责任心的重要性。而我们不断的在反问自己，我做到了吗？别人没有做到的时候我提醒他了吗？引用一句公司领导常用的话，企业的“企”字，人止，即一群人聚集到一个平台上为了共同的愿景而努力，为了共同的事业而奋斗。
希望大家在以后的工作过程中能深入学习专业知识，掌握科学的工作方法，培养思考、分析和解决问题的能力，充实的走好自己的职业生涯道路。
我的发言完毕，谢谢大家！
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇三
尊敬的各位领导、老师：大家好!
冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。此次活动正是我校推进“三爱”教育的见证，“爱岗敬业,爱生如子,爱校如家”这一精神支柱,让我们七年级全体教师,尤其十四位班主任身上体现得淋漓尽致,八百六十名学生从开学到现在，在我们各位教师的辛勤培育下，很快适应了学校生活，并准备为自己的人生铺好路。从三个多月的班级管理工作中，我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精力和艰苦的劳动，用一名教师的爱心、耐心、真心教育和感化着班级六十多名学生,也是我校“三爱”教育的最好诠释。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设,强化班级管理，推进“三爱”教育，抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台，也供老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、请于景和老师发言。
感谢于景和老师的精彩发言。
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了，此谓“教学相长”!爱学生的过程，也是塑造教师自我的过程。
2、下面请徐丙光老师发言。
感谢徐丙光老师的精彩发言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱，是多大的心胸和境界。徐丙光老师的细节管理、细化落实、细致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三爱”教育与良知教育。
3、下面请王国民老师发言。
感谢王国民老师的精彩发言。
专制是基础，民主为核心。“了解、爱心、魅力、活动、鼓励”包含着班主任许许多多的付出。
4、下面请宋明珠老师发言。《爱生如子，真情感动，创建和谐班级》感谢宋明珠老师的精彩发言。
爱生为源，真情为线，和谐为果，凭着执着与辛勤换来学生的成长，班级的进步，教师的提升!
5、下面请李婷婷老师发言。《责任到人，从严治班》。
感谢李婷婷老师的精彩发言。
一位年轻教师，身上却流动着对学生的强烈责任感和使命感，责任是灵魂，严格是关爱。连个三个月的星光灿烂，是对年轻老师努力付出的最好诠释!
6、下面请戴雪梅老师发言。《走进学生心田，共建一“家”》。
感谢戴雪梅老师的精彩发言。
老师——妈妈——母亲，把班集体当做“家”一样经营、呵护、关爱，从这一侧面反映出了一位班主任高尚的职业道德。
7、下面请秦桂红红老师发言《快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福》感谢秦桂红老师的精彩发言。
是班主任，是家长，是导演，更是良师益友，我们分享了秦桂红老师带班的快乐与幸福!
下面请李校长作总结讲话，大家欢迎!
今天7位老师深情地给我们介绍了他们的爱岗之责，爱生之道，爱校之本!用他们丰富的经验为我们提供了很好的借鉴。李校长给我们班主任工作作了重要指导，用他的睿智为我们“拨云见日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班级管理工作做深做细，真正的把班级自主化班级管理落实到实处，把责任承包落实到实效，把争星活动落实到实质。用我们班主任应有的“三爱”之心去管理好学生，管理好班级，使我校的班级管理工作逐步走向规范化、科学化和制度化，在学校市级品牌化建设再上一个新的台阶。
再次感谢14位老师的辛勤付出!
感谢各位老师的参与!
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇四
20xx年，xx区政府机关紧紧围绕提出的党建的四大职责任务，深入贯彻中央、省市和区委党建工作指示精神，从严落实管党治党政治责任，积极开展“两学一做”学习教育，党建工作取得明显成效。主要体现在三抓：
一、完善制度抓党建。
1.工作安排规范化。根据区委《基层党建规范化工作手册》，结合政府办特点，从优化基层组织机构入手，制定下发制度性文件，统揽全年党建工作。年初，召开党建工作部署会，制定下发《关于规范区政府办组织和阵地建设的工作方案》、《区政府办20xx年度党建活动安排》、《区政府办关于开展20xx年度“主题党日”活动的通知》、《20xx年度区政府办主题党日时间安排表》等7个规范性文件，将党建工作内容细化到周、精确到月，确保党建工作有规范、有制度、有流程、有清单。
2.责任落实精准化。5月，结合纪检、创文、日常工作，研究制定了《党的建设暨工作责任手册》、《“两学一做”学习教育常态化制度化手册》，将党建工作责任明确到部门、到组室、到个人，确保党建工做目标清晰责任具体。这两本“手册”被作为典型示范由区委组织部在全区推广。
3.成效评估科学化。针对党建工作考核评价体系不够完善，评价标准不够科学的问题，6月印发《20xx年区政府办公室组室绩效评估办法》(政办组[20xx]2号)。主要是以考核评估为手段，以党建目标任务为内容，制定精细科学的评估标准，每周对各支部、各党小组以及全体党员进行积分制度考核，月底汇总总成绩张榜公示，激发了党建工作动力。
二、严明纪律抓党建。
1.坚持从严要求。下发《严肃“主题党日”会议纪律的通知》，《关于规范上下班、请销假等制度的通知》等文件，对上班开会、理论学习、请假销假等各项纪律作出详细规定，对未按时参加党建活动的党员由分管负责人进行教育，对长期未参加组织生活的党员由主要负责人进行约谈，并将结果与个人评优、组室和支部的评优直接挂钩。
2.坚持问题导向。结合每周五下午的“主题党日”，对每周党建工作进行总结，及时通报存在的问题，查找短板弱项，并安排部署下周党建工作。截至目前，共发行32期“工作通报”。对上级党建工作检查中发现的问题进行重点研究、跟踪整改、逐一销号，建立党建问题清单，并形成正式文件，下发到各支部进行查漏补缺，做到限期整改到位。
3.坚持表彰激励。根据政办组[20xx]2号考核细则，以月为单位，以季度为周期，对综合成绩靠前的党支部颁发“流动红旗党支部”;对取得积分总成绩的前三名组室(部门)颁发“流动红旗组室”;对各项党建工作检查中表现突出的个人，每个支部评选一名“优秀党员示范岗”。由办党组一季度发文表彰一次。
三、创新方式抓党建。
1.融入工作实践。结合“两学一做”学习讨论，制定《xx区政府办“心得体会”评选方案》，常态化开展心得体会文稿征集活动，定期对优秀文稿进行集中展评学习。今年，共开展评选活动十余次，营造了浓厚的学习氛围。为提升政治理论学习效果，制定了《xx区政府办党建笔记本评选方案》，定期开展党建笔记本评比，对优秀个人进行加分激励，对落后个人进行通报批评。
2.丰富活动载体。根据政府办党员群体特点，量身定做各类党建活动，让党员在活动中锻炼党性、陶冶情操。年初以来，先后开展了学党章硬笔书法比赛、进社区慰问困难党员、向国旗敬礼等活动，并利用清明节、9.3抗战胜利纪念日等重大节日，组织全体党员到革命烈士陵园祭奠英烈，到红色教育基地参观学习，到抗战老兵身边聆听历史，元宵、端午等传统节日期间，组织开展了猜灯谜、包粽子、健步行等积极向上的健康活动，收到了很好的教育效果。
3.紧扣党建主题。紧紧围绕区委“四讲四比”(讲政治比党性、讲规矩比作风、讲责任比担当、讲奉献比作为)这个主题，扎实组织专题教育和集中学习，领导干部带头上党课、带头参加组织生活、带头开展自我批评，有力推动了党建工作落实落细。突出“规范严谨零差错，责任担当靠得住”这个工作标准，在党员中间深入开展工作标准、工作作风大讨论，设立了党员示范岗，开设了优秀党员宣传栏，党员争先创优积极性得到充分发挥。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇五
2月28日下午，xx市委组织部副部长潘一行调研指导秭归县人民党建工作，现场观摩了该院机关党支部组织生活会。xx市委组织部组织科副科长吴宜财、组织科副科长王雷，秭归县委组织部常务副部长周小方、县直机关工委常务副书记郑琼等陪同调研。该院机关支部9名党员、3名预备党员参与此次组织生活会。
一、政治生日。
会议伊始，机关支部全体党员为党员张庆贺政治生日，支部书记谭为其颁发《政治生日手札》。张带领全体党员重温入党誓词，并朗读自己的入党志愿书，找寻初心。在回顾初心发表感悟时，他说：“九年后再重温自己的入党志愿书，初心弥足珍贵，岁月见证成长，感谢党组织对自己的培养，我将不忘初心，再接再厉，砥砺前行”。
二、集中学习。
会上，围绕《中国共产党支部工作条例》第五章——组织生活、《中国共产党政法工作条例》《最高检张军检察长：把党的绝对领导贯穿检察工作全过程各环节》、市委书记周霁同志在全市干部大会上的讲话等内容开展组织生活会会前集中学习。学习资料人手一册均统一装订，并辅助以ppt形式进行生动展示。
三、组织生活会。
随后，正式召开支部组织生活会。会上，支部书记谭代表支部委员会向党员大会述职，通报了上年度专题组织生活会意见建议整改落实情况，党员对支委会工作作风等进行评议。支部全体党员结合自身实际，报告了上年度组织生活会整改承诺兑现情况，着重从认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面，查找差距和不足，深刻剖析了问题的根源，提出了整改方向和具体措施。党员之间认真开展了坦诚深入的批评和自我批评，达到了“醒脑清神、脸红出汗”的目的，整个会议充满了团结、紧张、严肃、活泼的政治气氛，收到了预期效果。同时，按照组织生活会要求，对支部党员进行了民主测评。县委组织部组织科科长周锦程、县直机关工委副书记谭学魁等参会指导。
最后，市委组织部副部长潘对此次组织生活会情况进行了精准点评，点评高屋建瓴、客观中肯，充分体现了市委组织部对秭归县的亲切关怀和殷切期盼。他指出：一是会前准备足。支部书记和各支部委员深入开展谈心谈话活动征求意见建议，反复修改对照检查材料，会议材料进行统一梳理装订，准备工作认真细致。二是开展批评真。全体党员能够敞开心扉、直面问题，主动开展批评与自我批评，敢于咬耳扯袖、红脸出汗，敢于直面问题、接受批评，查摆问题做到了全面、细致、不留死角。三是党建形式新。通过为党员庆贺政治生日的形式，帮助党员重温初心，使每名党员牢记自己从哪里来、到哪里去，对锤炼党性具有重要意义。他最后强调，党支部是党的全部工作和战斗力的基础，希望机关支部能够进一步筑牢红色堡垒，带头示范，持之以恒，努力推动秭归检察机关党建工作成为样板。
党支部书记谭最后表态发言时强调：一是认真抓好学习教育。以此次专题组织生活会为契机，把解决好“总开关”问题作为一个永恒的主题，组织党员干警持之以恒地加强政治理论学习，进一步树牢坚定理想信念。二是认真抓好整改落实。会后将逐项逐条再梳理、再归类，列出“问题清单”，逐项进行整改，切实打好整治作风建设的攻坚战。三是将检察业务工作与党支部活动紧密结合起来。把党建工作作为推动各项工作强大动力，真正把组织生活会激发的干劲转化为推进工作的自觉行动，不断开创秭归检察工作新局面。
四、秭归县人民党建工作特色经验。
近年来，秭归县人民以高度的政治自觉推进机关党建工作，着力构筑“矩阵式”党建引领格局，创推“规范+创新”工作模式，助力检察工作高质量发展。
一是初心融入血脉，唱响政治引领“主旋律”。该院党组始终把加强党的建设作为第一要务，用习近平新时代中国特色社会主义政法思想指导检察实践，在忠诚核心、武装头脑上推动检察供给，将学思践悟十九大精神作为推动工作的重要法宝，确保了党建工作抓实、抓细、抓到位。加强党内政治文化建设，创设“自强学堂”，每周四晚集中夜学，邀请邀请十九大党代表王华君等专家来院授课31次，增强信仰定力、锤炼党性、熔铸党魂。依托“秭归检察”微信公众号推广“互联网+党建”，开设“微党课”等栏目，讲述红色故事，宣传先进典型，以微见大、以微促学，使党员干部在“微时间”中接受党性教育。用党建引领扶贫工作，通过“屋场会”“院坝会”“围炉会”等形式深入帮扶村开展主题党日活动、召开党员会议，让党旗高高飘扬在扶贫攻坚战场上。圆满完成省级、市级验收，群众认可度居全县前列，漏评率、错退率、综合贫困发生率均为零。
二是突出规范创新，打好政治生活“组合拳”。充分发挥党支部战斗堡垒作用，选拔优秀干警担任党务干部，将规范党员生活仪式贯穿党员干警教育、管理、监督各环节。创推“规范+创新”主题党日活动模式，坚持做到“四必须”，即：各支部必须向院总支提前汇报学习内容，各支部学习必须书面装订资料并创新集中学习形式，所有党员必须佩戴党徽并上交手机，院总支必须派员督导各支部活动并书面通报情况，经验做法得到省委政研室的充分肯定，并在全县党建工作推进会上作交流。强化党员身份意识，珍视“政治生日”，为所有在职党员建立“政治生日卡”，每月集体过“政治生日”，重温入党志愿书和入党誓词，激发干事创业激情。组织开展系列党建活动，赴秭归县第一个党支部旧址——陈家坡革命老区、太平溪镇许家冲村开展开展红色精神讲述，邀请退休老党员讲授“红色党课”，不断提升党组织凝聚力、向心力，鼓舞党员干警永葆绝对忠诚的政治本色，全面实现机关党建与检察工作“双促双赢”。
三是保持自律定力，锻造从严治检“硬铠甲”。院党组深刻认识自身建设在党的组织体系中的特殊地位，鲜明提出“严格管理队伍就是严格管理班子”的理念。坚持司法规范化建设永远在路上的理念，持之以恒正风肃纪，把全面从严治党、全面从严治检贯彻落实到检察工作全过程。善用“钢规铁律”严管队伍，将监督触角延伸至每一个党支部、每一名党员。始终强调党的力量来自组织，始终把加强党的组织体系建设作为贯彻落实新时代党的组织路线的基础，以提升组织力为重点，突出政治功能，改进民主生活会、组织生活会方式，真正做到“红脸、出汗、醒脑、鼓劲”。坚决防止党建活动重形式轻内容、重数量轻质量、重内容轻结果等问题，指派总支委员、纪检人员现场督导主题党日，指出存在问题，限期进行整改，使其成为严肃党内政治生活、严格党性锻炼的生动实践。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇六
尊敬的各位老师：
今天很荣幸能够代表五年级四个班的班主任在这里发言，感谢学校领导和各位同事们给我这个机会！班主任的工作，不用我多说，活多且杂，各种表格不间断要完成，课要上，作业要改，学生的杂事也事事都要处理。今天我就班主任处理学生的事为主，就衣食住行四个方面来说说我的处理办法。
衣，学生的着装从开学伊始，我就不断强调学生着装要符合自己学生的身份，简单大方即好，因为作为学生的我们，来学校是来学习，来成长的，不是来比美的。况且父母的钱也不是用来给自己作外在的装饰，首先从衣着上让学生认同自己学生身份！
食，吃饭，让一个班62个学生在食堂好好吃饭对班主任来说是个大挑战。五年级，目前正是学生身体生长发育的关键时期，学生在校不好好吃饭，一来对身体不好，家长不放心，二来长此以往，抵抗力差，头疼脑热，易请假回家，对学习多多少少还是有影响。为此，我不断再想办法，根据班级座位按列分组，每组设立一个组长，组长查组员吃饭情况，汇报给生活委员。一段时间后，组长反应组员不好找，有的组员谎报情况。集思广益，每次吃饭时让组长坐在固定的位置上，等组员来报到，找不到组长的的情况下，坐在组长位置附近，等组长来查。生活委员每天每顿查情况，遇到没吃饭的同学，我就会询问该同学原因，在其解释下，合理的`引导，晓之以理动之以情，让其明白好好吃饭的重要性，进而主动去好好吃饭！
住，学生住在宿舍，我尽量每晚都去查寝，了解学生就寝的情况，及时处理一些学生之间的小矛盾，时不时查处一些晚上就寝好说话，不遵守纪律的学生，课间将他们喊到办公室，询问情况，耐心引导他们遵守集体纪律，共同创造一个安静干净的就寝环境。配合寝管老师，让寝室长晚上值班巡查，维持纪律。学生觉睡好了，上课精气神才足！
行，言行举止，五年级学生，性格急躁冲动，出现矛盾缺乏有效合理的解决措施，言语不和易发生打架事件，上下楼梯的安全事故。每周利用班会对他们进行安全事故教育提醒。时常强调“发生别人身上是故事，发生自己身上就是事故”。提醒学生注意自己的安全，维护好别人的安全！
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇七
各位领导、老师：
大家下午好！今天，要我代表机电工程系做班主任工作经验交流、问题探讨，我感到有点诚惶诚恐，因为机电系有比我做的更好的辅导员、班主任，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
班风、学风建设方面：做到了六个字“跟紧班，紧跟班”。辅导员、班主任，我们大家从新生入学开始，便尽量与学生多接触，从升国旗到上课前查看学生的到课情况，尽量去控制学生违纪情况的发生，尽量去融入学生的生活，做到发现问题及时解决问题。从入学到现在，机电系学生没有发生严重违反纪律的事，学生的行为习惯大有改变，良好的班风、学风日渐形成，如在12月份，系团总支组织了一次计算机一级知识竞赛，提高了学生学习计算机一级知识的积极性和备赛的紧迫性，亦加强了复习知识点的针对性，同时，大部分机电一体化专业学生做到每天都到311上晚自习或到机房进行机试训练。
班团干队伍建设方面：作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而出色地做好班主任工作呢？这就要求班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，我系辅导员，班主任都注意培养班干部的组织能力，知人善用，在放手的同时亦做到“掌握结果，掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。同时，利用网络建立班级qq群，班长为连长，团支书为政委，班主任为老兵，做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，辅导员、班主任对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐心进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。
班级制度建设方面：俗语云：“无以规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。机电系虽是一个新成立的系，但亦是全院最先拥有系徽的一个系。对于班级制度上亦有完善的管理制度，制定了班级《学习管理制度》，并张贴上墙。
作为班主任，除了关心学生的学，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的`内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课情况，提醒学生增减衣服，不定时走访学生宿舍等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励、帮助他们自立自强，目前我系学生已有两家勤工俭学的店铺。对于那些违反了纪律的学生，我们做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我们经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。对于就读一个当时校内没有任何实训室的机电系的疑虑，我们做到感情留人，外出实训教书育人留人及实力留人。在加强师资力量建设的同时，在院领导及相关部门的大力支持下，顺利完成《机械制图实训室》及《cad/cam实训室》，目前《钳工实训室》仪器设备已全部到位，正在进行电缆铺设工作。通过这些工作，既掌握了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的社会责任心及对学院的认同感。
班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时，我们辅导员、班主任都能提前到场。这样，我们的学生亦会按时到。这方面，我系多次得到了学工处的肯定与表扬。除此之外，班主任亦课任教师，要想教学生一滴水，自己必须得先有一桶水。在加强自身修养的同时，我们亦注重提升我们的专业知识水平，积极向生产一线的工作人员学习。努力将我们的学生培养为“下得去，用得上，留得住，能发展”，贴近市场的职业技能型人才。
总之，作为辅导员、班主任，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于学生的健康成长。正如魏院长所说，班主任就必须要“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是合格班主任，成功教师的评定标准，亦是我们机电系辅导员，全体班主任的追求。最后，感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持，谢谢大家！
文档为doc格式。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇八
老师们：，我们做了大量的工作，也开展了丰富多彩的教学研究活动，可以说语文课改的成绩不断走向辉煌。但是，课程改革不是一帆风顺的，特别全国掀起了对课程改革的反思，语文教学怎么教，教什么，语文学科教学的基本定位是什么，引起了广泛地的讨论。前一段人民教育刊登一组文章，闫学和王晓春的关于语文教学人文性和工具性的讨论，再次引起语文界的争议。刚刚落下帷幕的全国。
第六届。
阅读教学大赛，分别在山西太原和湖北武汉举办的。会议结束，全国小学语文委员会理事长崔峦做了。
总结。
发言，他发言的中心议题是“阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？”他在发言中高度宣扬“倡简”，既“凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现‘简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展’的教学理想”。，其实也就是要研讨课堂教学的有效性。众所周知，现代的书都不好教，正所谓教学难，难教学，现在成为广大教师的心病。特别课改以来，我们对语文教学存在着很多的困惑，大家也期待着召开这样的研讨会或经验交流会。故此，我校就在本次教研会上确立了这样的会议主题。
本学期，我校小学也有部分语文教师经过。
精心。
构思，在校园里展示了他们教学的风采，
给大家提供。
作文。
教学等，到底要怎么教才是最有效的。
今天我主要谈谈作为我们语文教师最担心的一个课题——。
作文。
教学，对于以前我校教师所进行的。
作文。
公开教学，对于他们的获得的成绩我不敢说得太恭维，对于他们所授的。
作文。
课，我听了以后也有了清醒的认识，可以这样说，他们跨出了。
作文。
教学的第一步，是他们教学生涯中最难走的第一步，是他们获得成功的一半。但这样并不意味着我们的。
作文。
作文。
教学，听课也有将近有30节了，听了这么多课，我很有感触。首先我觉得这些老师能去承担这个。
作文。
公开教学已经是很不简单了，他们是很勇敢的。
教学的。
总结。
会，我就不作说谈。
下面我针对，我校教师。
作文。
教学的情况，谈一谈。
作文。
教学的现状：
1、重课内，轻课外。
课堂是教学的主渠道，
作文。
教学追求课堂教学的效率，力求在课内完成教学任务，这是正确的，也应该遵守的。但是，课堂教学的时间是有限的，按课时计划，每周也就是两课时的。
作文。
教学。
作文。
能力的提高要靠日常的积累，
作文。
能力也不能靠单一的课堂教学，还需要学生从阅读中积累知识和提炼技巧，还要靠生活的观察和社会实践等因素丰富。
作文。
的素材。
作文。
过程实质是一个综合性学习的`过程。因此，课堂教学不是唯一的。
作文。
教学渠道。而我们现在，大多教师把。
作文。
的指导只局限在课堂教学上，由于教学时间的有限性课堂教学也就只能做到审清题目要求和激发。
写作。
兴后，就让学生动笔。
写作。
文。由于脱离生活的实践和观察思考，学生一动笔就是套话连。
篇
或者枯燥无味。要写好。
作文。
必须把。
作文。
教学延伸到课外，如果每次。
作文。
都有观察实践、搜集信息、活动体验的基础，那么再回到课堂学生就会有话可说，有话可写了，学生不会。
作文。
很大程度上是没有素材没有感悟不知道写什么这是。
写作。
文的第一道屏障。另外。
作文。
能力的提高在于多练笔，要多练笔，光靠课堂是不行的，教师一定要。
提供。
多练笔的契机。比如，充分利用的参观活动、意义假日、娱乐游戏、社会公益等活动，让学生写见闻、写体会、写。
日记。
也就是说，能让学生动笔的活动，就让学生动笔这样做是课外求发展，课内求质量，课内和课外密切合作，形成互补，才有望提高。
作文。
的能力。
2、重教材，轻自主。
受传统。
思想。
的影响，唯书唯上的观念依然严重，甚至是不可动摇的。认为教材是国家下发的，教材是统编的，教材不能不用，而且是必须用，还要用好。叶圣陶说，教材无非是个例子，怎么用教材应该有教师的自主权。特别。
作文。
教学，年复一年写着同样的题目，学生厌烦，教师也厌烦。教学方法多年也得不到创新，今年你是这样教的，来年那个教师还这样教，这样的乏味的。
作文。
教学，怎么能提高。
作文。
教学的水平呢？我们说，重视教材不等于完全尊重教材的。
作文。
命题。我们完全可以修订，甚至是创新。
作文。
教学的内容。
作文。
教学的素材非常广泛，某个事件，某个见闻，某个活动都可以作为。
作文。
训练的载体或内容。在今年的。
作文。
教学评比活动中，我看到很多教师，打破教材的规定，他们根据自己的实际以及自己的教学风格，设计了很有特色的。
作文。
教学。因为是自己研究的，是自己思考的，是自己选择的，所以课堂教学很有。
个性。
这就打破千。
篇
一律的。
作文。
教学模式。我记得，阜蒙县泡子中心校包青梅的一节。
作文。
教学《诗歌创作》，这节课具有挑战性，因为从小学教材编排看，很少有诗歌。
写作。
的训练，而事实经过训练学生完全有这样的能力。包老师先从背诵诗词入手，揭示。
作文。
透过。
落叶仿佛眼前多彩的秋天画面，仿佛看到大雁南归，仿佛听到落叶的哭泣，这些富有情感的想像，激发了学生创作的欲望。
20xx年春季的时候有一位教师执教的想像。
作文。
《故事新编》，这是以安徒生的童话《卖火柴的小女孩》为。
写作。
背景，续编童话故事的训练。先让学生回顾《卖火柴的小女孩》中主人公的命运，引发学生同情心。然后假设你在某地看到了这样遭遇的女孩，你会怎么做？想像小女孩的心理、语言、行动。通过课堂中的对话与交流，激发了学生真挚的情感。然后教师让学生新遍这个童话。这节。
作文。
课，是教师独立思考基础上设计的。
作文。
教学，由于学生从未经历过这样的课堂，学生的学习兴趣非常浓厚。
还有教师执教的《蛋壳的坚固与脆弱》，这是一节活动。
作文。
教师先让学生操作一个小实验，用尖锐的硬物击蛋壳凸面和凹面，然后让学生得出结论实验仅是。
作文。
教学的载体，关键是让学生怎么把这个实验过程写出来——写清楚，写具体，写条理。在写之前，老师还给学生。
提供。
了词语超市。从听课者的角度来看，这样的活动。
作文。
谈不上是教学方式的穿心创新但是从学生角度上来看确实给学生一种新奇的感受——原来。
作文。
也可以这样学。
我想，
作文。
教学不能老守一个模式，要时常给学生一种新鲜和好奇的感觉。就像我们穿衣服和吃饭一样，总穿一件衣服，吃一样饭，肯定觉得没有生活的乐趣。
作文。
教学也是一样，时常的调调口味，改变一下教学方式，可能就会收到一想不到的效果。
因此，我呼吁。
作文。
教学的自主性。
3、重兴趣，轻方法。
俗话说得好：兴趣是最好的老师。如果说学生没有。
作文。
兴趣，那么也不可能写好。
作文。
问题是我们重视。
作文。
兴趣的同时，是不是也忽视了一些基本的训练呢？新课改以后，小语界提出。
作文。
教学要尊重儿童的兴趣，放手让学生自由。
作文。
提出“想怎么说就怎么说想怎么写就怎么写”。于是大家去遵从了去实践了。然而我们发现学生。
作文。
和过去学生。
作文。
相比较，不但能力没有提高，反而呈现下滑的趋势。主要表现为文不条理，句不成段，废话连。
篇
甚至是不能表达完整的意思。如果我们六年的。
作文。
都这样搞，语文真成了忧患的语文。
不是教出来的，是自己通过练笔感悟出来的，要让学生。
写作。
有
个性。
就不能教方法。我不赞成这样的观点。方法是钥匙方法是工具。我们已经探讨出来的方法并且是有效的方法为什么不教给学生呢？难道让学生走了许多弯路再回过头来领悟方法就好吗？什么是效率就是在最短的时间内掌握大量信息获得最佳的学习方法然后主动去获取知识这是才是有效的教学。
作文。
也是这样。我欣喜的看到，我们今天的这三节。
作文。
教学。都不失。
作文。
方法的指导——包括怎么观察，怎么想像，怎么写具体。
我们知道。
作文。
的文体不同，
写作。
方法也不一样，写人有写人方法，写事有写事的方法，写景有写景方法，这些基本的规律，应该在。
作文。
指导的过程让学生体会到。
4、重大文，轻小文。
所谓大文，我指的是教材中每单元的语文园地的。
作文。
一个学期八个单元，学生就写八次。
作文。
通常还有不负责的教师，八个。
作文。
也可能没写全。如果一个学期仅凭八次。
作文。
训练来提高。
作文。
能力，效果甚微。
都是小练笔。另外我们要善于挖掘教材的资源比如课文的空白处结尾的延伸处生活的联系处文体的模仿等都是练笔的很好契机。
5、重保守，轻创新。
所谓保守，就是延续多年。
作文。
教学的老路子，不敢放开手脚。比如，高年级。
作文。
教学课堂结构基本是：审清题目与要求——拓展。
写作。
思路——编写。
写作。
提纲——动笔。
写作。
——交流评议。我不是说这样的教学结构不好，而是觉得太陈旧了。
还有一种情况是模仿他人。
作文。
教学的套路，没有自己。
个性。
的设计。原来在公开课《争做推销员》，这节。
作文。
教学给我们很大的启示，
作文。
教学要创新，要敢于创新，包括。
作文。
的内容和方法，以及教学的形式。
6、重指导，轻。
评价。
很多教师把。
作文。
教学的力量都花费在指导上，当然，没有很好的。
作文。
指导，学生也不可能写出好。
作文。
但是。
作文。
的
评价。
也很重要。叶圣陶说，好。
作文。
是改出来的。怎么改。
作文。
教学。
评价。
的起到反馈和规范的作用。很多老师指导完。
写作。
就完事大吉，关于学生写得好与坏，给个等级或分数就可以了。学生拿到教师。
评价。
的
作文。
多是一看等级也就了事了。每次。
作文。
学生必然存在共性和。
个性。
的问题，这些问题不解决，就不是全程的。
作文。
教学。有问题，不能留给下次，否则越欠越多。关于。
作文评价。
的方式也比较单一，比如家长参与，文章发表，
网
络互动都是很好的。
评价。
方式。问题是，教师不愿意在这方面花费精力。因为。
作文。
教学牵扯精力实在是太大了。
以上，我分析了。
作文。
教学的现状，下面我简单谈谈关于。
作文。
教学建议：
1、深入研读课程标准。
提出的要求，没几个教师放在心里。在教师的心里，知道有这么课程标准，但是一到教学准备的时候，或盲目地寻找教学案例，或盲目地套用的教学模式，或盲目地听从。
领导。
的`意见，或者顽固地凭自己的经验。课程标准必须学，并且要学透，只有理解了课程标准的内涵，才不能失去语文教学的方向。
下面是。
摘抄语文课程标准中阐述：（课件展示）。
课程总目标。
阶段性目标
1—2年（低段）。
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写。
出自。
己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
3—4年（中段）。
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
5—6年（高段）。
1、懂得。
写作。
是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实。
作文。
和想象。
作文。
内容具体感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
写作。
是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作。
能力是语文素养的综合体现。
写作。
教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
兴趣和自信心。
在
写作。
教学中，应注重培养观察、思考、表现、
评价。
的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
为学生的自主。
写作提供。
有利条件和广阔空间，减少对学生。
写作。
的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题。
作文。
写作。
知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在。
写作。
实践中学会。
写作。
重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高。
写作。
能力。
2、遵循儿童认知规律。
儿童的认知发展有阶段性，我们不能超越儿童的阶段性来搞。
作文。
训练，其实，课程标准已经提出了学段的要求。因此，根据课程标准应该研究适合学生发展的。
作文。
操作体系。例如很早北京的景山学校以实验教材为基础的构建了。
作文。
教学的序列。该校实行“读写结合，以。
作文。
为中心安排语文教学”，以名家名。
篇
为典范，严格进行。
写作。
训。
等练习。同时引导学生留心观察和反映周围的人、事、物，养成观察习惯，积累。
写作。
素材。这样，到二年级下学期，“绝大多数学生就能在教师指导下写出三、四百字的短文，为下一段。
作文。
启蒙打好基础。
三年级是。
作文。
启蒙阶段。主要采取“放胆文”的形式，把文章“写开”、“写顺”。从三年级下期起，就指导学生围绕中，用逻辑思维去选择和组织生活中那些生动、形象、具体的材料要使。
文章内容。
具体，叙述细致生动。
四年级是掌握规律，严格训练阶段，教会学生如何写人、记事、状物等。
五年级是运用规律，提高。
作文。
水平阶段，训练学生能写出夹叙夹议央抒情的儿童小品。那么我们能不能构建自己的。
作文。
教学序列体系呢？
3、走进儿童的生活。
周一惯老师发表文章呼吁。
作文。
教学呼吁儿童。
精神。
所谓“儿童。
精神。
”就是说“儿童的世界是一个奇妙的世界，一个充满奇妙而梦幻的世界，一个充满灵性的天地。这个世界的主人是儿童，他们按照自己的价值观念和游戏规则生活着，有着与成年人完全不同的快乐和哀愁，憧憬和企盼。”
近乎“知识体系”与“技能章法”的传授，而儿童。
作文。
里强调回归儿童自然的天性，不应该受到“知识、技能、章法”的约束。儿童。
作文。
就是尊重儿童的心里特点，要他们把要说的话按自己的方式表达出来。儿童。
作文。
更重要的是给儿童看的。教师不应该用成人的眼光去干预儿童的世界，儿童应该是在他们相互促进中成长。提出“儿童。
作文。
”就是尊重儿童的生活。“。
作文。
”是儿童之间的一种交流，“。
作文。
”不是“作业”。回过头来我们看，有多少教师理解了儿童。
精神。
又有多少教师真正的理解了儿童走进了儿童的生活。
4、创新。
作文。
的教学形式。
教学照样没有活力，学生照样对。
作文。
没兴趣。
作文。
教学的形式决定。
作文。
教学风格和特色，例如读写结合式、话题聊天式、
网
作文。
教学的途径和方式具有广泛开发的空间，这就需要我们求研究，去摸索，去改革。有道是“不破不立”。但是我们不能为了创新教学形式，而忽视。
作文。
教学实质训练，不能脱离课程标准的要求。
5、采取多种手段激励学生。
作文。
我们必须改变“学生。
作文。
教师一评”就了事的局面。要采取多种手段激励学生喜欢。
作文。
例如鼓励学生发表作品，办手抄报，办。
作文。
集，通过校园广播宣传，学校画廊展示，举办。
作文。
讲演，
网
络征文。
谢谢大家的聆听！
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇九
同志们：
交流我市教育教学工作的典型做法和成功经验，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，齐心协力推动全市基础教育教学质量迈上一个新的台阶。了一下，那就是“三个好”。一个“好”是有一个好班子。不管是教育行政机关，还是学校，不管是高中，还是初中，都有一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的.
领导。
班子，带领广大教职工理直气壮抓管理，真抓实干求质量。二个“好”是有一套好制度。这些好的制度，既包罗各项工作内容，又锁定各个工作环节，既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公平性，并且已上升到文化的层面，体现着鲜明的特色。三个“好”是有一支好队伍。这些学校的教师群体，不仅学有所专，而且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有。
创业。
的
精神。
不仅勇于探索而且善于协作这是办学能够保质量、出成绩的关键之所在。当然这三个“好”不可能反映我们工作的全貌基层学校和教师已经或正在创造的好经验、好做法还有很多也正是这许许多多的“好”才支撑起了我们的教学质量才成就了我们的教育事业。
在去月份召开的全市普通高中教学质量。
总结。
表彰会上，我曾经提到，就全市整体而言，教学工作还面临诸多问题，教学质量换容乐观。主要体现在：其一，教学质量不均衡问题比较突出。城乡之间、校际之间存在明显差异，个别学校教学工作还非常落后。其二，学校综合竞争力不强。优质教育资源相对短缺，导致部分生源流失。以高考为例，我市一本、二本进线率均低于全省平均水平，与先进地区相比差距更大。应届生一本上线率最高的宝丰一高和叶县高中也只有％。其三，教科研气氛不够浓厚。教学改革的成功经验尚未得到及时有效推广，教育教学科研的交流与合作力度不大，教育改革和教学探索的激励机制尚不健全，创新氛围尚未形成。其四，教师队伍整体数量不足和结够合理问题同时存在，教师的梯队建设和专业成长有待加强。这些问题，制约了我市教育教学质量的大幅度、大面积提高，阻碍了中小学校办学水平的提升，严重影响我市基础教育事业的健康发展。针对于此，尤其是从事基础教育工作的同志们，要进一步认清形势，找准差距，切实增强危机意识和责任意识，切实增强使命感和紧迫感，立足实际，开启思路，一心一意把教育教学工作抓好，千方百计把教学质量全面提升上去，努力满足群众“上好学”的愿望，全力带动基础教育各项工作蓬勃发展。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇十
人，所有的同事：
大家早上好！
很荣幸能被邀请上台就教务主任如何提高教育教学质量与大家进行交流，今天台下的各位全是...教育界的精英、内行、各方面工作的领军人物，我在此坐得很久，心有余而力不足，下面我来谈谈这些年来教务部门在个人工作上的一些实践和体会：
第一，教务主任在学校管理工作中，要扮演好助手和管理者的角色。
第一，合作伙伴的作用。校长是相对于学校。
领导。
而言的下级。
领导。
在贯彻执行工作决策中起着中介性作用是一种辅助角色。这一角色看起来很简单用平常的话来说不就是帮助。
领导。
分配任务吗？工作似乎很简单，做起来却很不容易。
领导。
者下了什么任务？如何分割？谁分了？在执行中遇到紧急情况又该怎么办呢？怎样接受？怎样回馈。
领导。
这个系列的问题应该用你的头脑思考，用你的头脑解决。合作伙伴这个角色做得不好，它就像天平上的砝码，要使它平衡，必须先考虑砝码的重量。我校教务处共有教务主任5名，其中..主任主要负责学校的全面工作，..主任主要负责学校的德育工作，其实教务处只有..主任，..主任和我两个人，我们平时都是把自己所负责的工作梳理一遍，当有工作需要合作时，大家都不分彼此，共同完成。认识他们是我的荣幸。同时我想，教务主任只是个教务工作的领班，从来不做。
领导。
不做官员与老师相比只是一种分工而已。定下任务之后我会先定好人选再私下打电话给他们与他们沟通、协调然后正式宣布这样不仅不会让自己被动而且更能体现你对他们的尊重更主要的是可以减少行政与教师的矛盾使工作更有成效。
到安排、落实活动，从日常教学检查到教学工作考核评估，从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂，教务处主任必须有很强的组织调节能力，学会“弹钢琴”，才能履行好管理的职责。为了扮演好这个角色，我想首要的法宝就是两个字：服务。加强服务意识，坚持以人为本的理念。工作中若没有私心，不厚此薄彼，就能坚持原则，不犹豫不定。因此，教师不会在背后对你指手画脚。第二，工作上我认为也要人情化，急于求成，“大事讲原则，小事讲人情”，我觉得这也是提高教务长魅力的一个办法。例如上课不能坐着教书，而人家的老师身体不好，做完手术没几天急着来上课，就不能让他还站着上课。我校的教风历来比较纯正，这应该得益于历届校长的功劳，如有人因病请假，老师就会争先恐后地去上课，生病的人也会急急忙忙地去上课，耽误了多少课，还会要回来。比如我们学校的两位老师得了喉癌动手术，因为对孩子的学习不放心，才休息了两周，就去上班了，一位老师得了癌症动手术，也才休息了两个月。事实上大家都知道，学习成绩好坏都没有奖罚，就像...时所说的，老师都是因为有了一颗爱好的心。他们使我感动。
在教育教学中，教务主任也要当好参谋和调度员。
一是参谋部。作为传递信息的角色，教务主任就是参谋。在制定。
工作计划。
时，应根据过去的情况和上级的要求，提出新的设想，帮助校长听取师生的意见，
整理。
工作资料，积累资料，供以后决策。
参考。
分配落实并调度人力、物力组织实施使决策成为现实。临时安排如上级临时检查教师病假或突发事件等均应作紧急安排要求教务主任具有较强的应变能力善于处理突发事件。及老师们的帮助，我这几年的教学考核成绩在全县同年级一百多个教学班中进行了比较，最好的成绩是所教的物理科名列全县第...名，其余的学期成绩名列全县第...名。我国...小学这几年的教育教学成绩，在全县34所师范院校中，排在前4-8名，参加各种活动，取得了很好的成绩，这些成绩是由校长。
领导。
的一班行政人员和教师们辛勤劳动，学生刻苦学习所取得的'。
三是常规工作常抓不懈。
教案。
教案。
检查，是为了优化教师的教学行为，更是一种扎扎实实做好教育教学和教学科研的手段。学校每个月都有例行检查和抽查两种方式，常规检查主要是每个年级组每月进行一次备课、听课、教学反思、作业批阅等活动。每个月要求教师听课4次以上，完成一次教学反思。抽样工作主要由我们的教务处三人负责，重点对比较年轻的教师、代课教师(因为实行了二胎政策)和较薄弱学科的教员进行。重视学生的课堂教学，努力提高课堂教学效果。
学校的教学研究活动主要包括三个方面。首先，要求老师们相互听课。第二，每个年级都要召开一次教学质量分析会议，找出差距，找出对策，争取上风。第三，开展多种形式的示范课程和专题讲座。就像示范课一样，我们每节课都要求每个年级开展一次包括乡村小在内的自愿报名、教师自编自演的教学课件，我就把课件发到相应科别的微信群中，以学校为单位进行研讨活动修改课件，各校再将研讨活动的结果反馈给老师，老师再根据各校的反馈修改课件，然后在各班试讲，由各班教师观摩，修改，最后再集中几所学校进行教学课件的修改，通过这样的“磨课”方式，教师的业务水平得到了提高，同时我们也推荐其中优秀的教师参加各班的竞赛课，取得了很好的效果。比如本期我校...教师参加...小学语文竞赛课，获一等奖等。
教学工作说难不难，说苦不苦有时真的挺难的。不但要做好学校。
领导。
的参谋，还要为老师服务，使老师满意，不过还是挺锻炼人的。有一句泰戈尔的名言是这样说的：“天空无影无踪，只有鸟儿在飞翔。”给人的东西，心无愧色。我深信，有在座各位英明的。
领导。
有全县教师的开拓进取辛勤奉献我们...就一定会出现充满活力的教育局面一定会上新台阶。在这里工作的各位比我踏实工作中的许多事情比我做得更好如有不当之处请各位。
领导。
和同行批评指正。感谢！
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇十一
尊敬的各位领导、老师：
您们好。非常高兴有机会与在座的各位班主任和优秀教师分享工作经验。这里聚集了许多资深班主任和各学科教学专家，我觉得自己很幸运能够在这里发言。虽然对于班级管理方面，我还没有太多的经验，但我想和大家分享自己的一些做法，并恳请各位领导、班主任和老师给予宝贵的批评和建议。首先，我想感谢我们级部领导在日常工作中对我的指导和鼓励，正是因为有了您们的正确引导，我才有了不断成长的机会。
我的理解是：对工作要保持热情、激情和真情。我们作为班主任的工作内容繁杂，但是，如果我们能够对每一项工作充满热情，我们就会发现，我们从内心深处所得到的慰藉会更多。对学校安排的班级工作的热情就意味着我们需要及时、有效地完成相关任务。正如一种投资，我们付出多少，就会收获多少。我非常注重和孩子们培养感情。我有一个小小的心愿，就是希望在未来的几年里，我曾经教过的每一个孩子，都能想起我对她们的关爱。在与孩子们一年多的接触中，无论这些孩子学习成绩如何，我都会一视同仁。在课堂上我是他们的老师，在课后我是他们的朋友。常常在晚修的时间里和他们聊天，不仅谈及学习问题，还会涉及到生活的方方面面。孩子们对我非常亲近，有什么困难和难过的事，都会第一时间来找我。我也始终关注着他们的健康状况，特别是在孩子们有病痛的时候，我会每天关心询问，让他们知道老师心中一直有他们。这可能源于我的亲身体验：当我的孩子上幼儿园的小班时，有一次他在周五下午放学的时候发烧了。虽然他的小脸通红，但教师并没有及时将这一情况告知我们，这让我很生气。于是我认为，孩子们的家长需要与孩子一起能够依托老师，需要老师真心关心和照顾，因此我希望能够成为那个在孩子远离家庭温暖时，以自己的真心陪伴孩子的老师。
我深爱着这个班级的孩子们，他们也同样对我充满了关爱。当我生病喉咙疼痛时，孩子们会在下课时偷偷在我的手心里塞上润喉糖（宋豆和郭永琪）。在我需要加班时，孩子们会安慰我，“老师不用太晚，明天还要给我们上课！”（程文娇、雷海山和牛金荣）。当我批作业感到肩膀酸痛时，孩子们会帮我捶捶背（谢思蕊和兰丹）。我真的非常喜欢这些孩子，如果可以，我希望能一直教他们下去。这些孩子能够做到在学习、卫生和纪律方面表现优异，其他老师也经常表扬他们。我班负责盥洗室卫生的牛金荣和侯琦非常辛苦。整个楼层中，盥洗室是最难打扫的地方，因为里面装满了各班的清洁工具，而不同的班级都从这里取水来打扫。盥洗室的清洁问题也非常棘手，有时候其他班级的“清洁工”会将垃圾留在盥洗室。我们班常常因为其他班级的问题而被扣分。虽然我们向年级组长反映过这个问题，但他们却无法解决它。面对这个问题，我告诉孩子们，“我们要勇敢地面对无法解决的困难，并尽力做得更好。”所以，牛金荣和侯琦就接手了盥洗室的清洁工作。每天早上7点10分开始，牛金荣负责清扫地面和拖洗，而侯琦则负责清理拖把池、洗手池、垃圾桶和各班清洁用具桶的摆放。他们的分工明确，效率也在不断提高。当大家在7点20分进入早读时，他们已经完成了整个盥洗室的`清洁工作，只剩下少数班级的清洁用具需要回收。由于要等待其他班级的用具回收，他们常常比大家晚5-10分钟进入早读。但是，他们并没有因此耽误学习，而是在盥洗室窗户口读书。尽管盥洗室卫生难以处理，他们还是经常带领其他同学去清洁，并且做得快且认真。牛金荣曾说，“老师，还是我们来做吧，其他班级的同学做了会给班级扣分的。”他们不仅能够认真地做好卫生，还常常主动帮助其他需要协助的同学。由于我班有得力的班干部和热爱劳动的孩子们，我对我们的卫生状况一直很放心，因此我们的卫生得分也比较高。
我希望在这个温馨大家庭中，每个孩子都能尽情挖掘个人潜力，助力自身素质的提升；同时也希望每个孩子都能毫无保留地无限放射自己燃热的热量，为这个集体增色添彩。
公司工作经验交流会发言稿（通用12篇）篇十二
尊敬的xxx：
课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。为此我要求学生：
1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。
2、上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。
3、上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：2月考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。然而，2月考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！
分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的`途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪，看完后，我默默地关掉视频，将近一分钟时间，教室内异常的安静，没有一个人吭声，都在回味之中，我想这就达到了预想的教育目的。
这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座，让学生了解著名大学，使学生更有动力，从近期学生学习状态看，效果不错。
期中考试后讲评试卷，我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生，而是分析失误多的原因，给学生说，虽然这次仍然是五个班中最靠后的，但和别的班差距明显减小，并且近期咱们班听课状态也不错，同学们上课都很积极，我还发现咱们班学生还都很聪明，我相信，只要认真分析试题，找到失误原因，下次我们一定能考的非常好。经过这样一说，学生都两眼放光了，这节课学生坐的端正，听课认真，上课效果非常的好。这就是赞赏的效果，不只看到不足，用赞赏眼光看学生的发展，会起到事半功倍的教学效果。教学是这样，班级管理中同样需要老师的赞赏。
作为教师，应该做到虚怀若谷，拥有一颗感恩的心去教育学生，包容他们的不足，用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下，学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀，首先教师就要把他们看成是优秀的来教，在班级管理上同样如此，不能把学生都看成问题学生，只发现学生的问题和不足，用发展的眼光看学生，那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的，教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界，教师的一个和蔼、期待的眼神，可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来；一个信任、鼓励的眼神，可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许，因为他们知道那样可以有机会被肯定，可以展现自己优秀的一面，可以体现自己的价值，所以学习纵然会是辛苦的，但同样能让他们得到满足。
这是我的班主任工作的一些收获，与很多班主任相比，我还有很多要提高的地方，我要多向他们学习，努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家！