为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实施方案 实施方案和可研报告的区别篇一
实行公司人事干部三项制度改革和员工聘用制度是现代企业制度的基本要求，是公司人事制度改革的一项重要措施。通过此次工作，基本实现公司人员的合理配置，提高员工的责任意识，风险意识，效率意识和单位的竞争能力，在新华公司内部形成一种激励机制，为建设一支精干，高效的干部队伍奠定基础。
在董事长，总经理的领导下，由综合办公室负责组织实施工作。按照公司"三定"方案确定的部门人员岗位数，岗位职责及任职条件，在综合办公室统一组织下做好相关聘用工作。
领导岗位，（部门正，副经理）采用考核聘用方式，由个人申报，公司领导评议确定。
非领导岗位，采取竞争聘用方式，由公司统一组织进行竞争聘用。
参加竞争聘用的人员范围为新华公司各部门现有正式员工，竞聘岗位为各部门非领导岗位。
各部门非领导岗位是指在公司"三定"方案中确认的非领导工作岗位，共计19个，具体岗位见《新华公司各部门岗位设置一览表》。
（一）竞争聘用
1、公开报名：新华公司正式员工，均可申请参加竞争聘用，填写《新华公司各部门非领导岗位竞争聘用申请表》，按要求填报2个志愿，并依据《新华公司薪资方案》填报申请薪资等级。报名不受现工作部门限制，可以跨部门报名。填完申请表后报综合办公室。
2、审查：由综合办公室会同有关部门对申请竞争聘用人员的任职资格申报情况进行审查。
3、面试和考核：根据需要由公司分管副总经理及所报部门经理对申报人员进行面试和考察。
4、各部门对本部门非领导岗位聘用人员提出初步意见（包括岗位和薪资等级）。
5、确定人选：综合办公室将有关情况形成汇总材料，提交公司总经理办公会研究，决定聘用方案。
6、不被聘用且不服从分配者，按"待岗"对待，领取"待岗"薪资。
（二）领导岗位聘用
部门经理，副经理按附件二的格式填写《新华公司部门领导岗位聘用申请表》。
（三）签定劳动合同
聘用方案确定后，予以公布，同时发放各岗位劳动合同范本，在员工对聘用方案没有异议情况下，签定劳动合同。
（四）定岗定责
从聘用和签定劳动合同之日起定岗定责，同时定薪。
部门非领导岗位员工聘用工作的时间安排如下：
x月19日总经理召集全体员工会议进行动员，部署，印发《新华公司各部门非领导岗位竞争聘用工作实施方案》，公布竞争聘用岗位和《新华公司薪资方案》。
x月20日参加竞争聘用人员报名；部门经理，副经理填写《部门领导岗位聘用申请表》。
x月24日对参加竞争聘用人员进行资格审查，并公布参加竞争聘用的人选名单。
x月25日对竞争聘用人员面试和考察。
x月26日各部门提交本部门非领导岗位聘用意见。
x月27日综合办公室汇总提交公司各部门非领导岗位聘用初步方案和部门经理，副经理的聘用申请表。
x月30日总经理办公会研究决定领导岗位和非领导岗位聘用方案并公布，同时发放劳动合同范本。
x月10日确定聘用方案，签定劳动合同。
实施方案 实施方案和可研报告的区别篇二
为了进一步加强落实农安县教育局20xx年工作要点和进修学校工作计划的要求,深化课程重点改革，加强校本教研和校本培训工作，我校为了营造教学工作的研究氛围，拓宽教育渠道，让家长亲身体会新课程的课堂教学环境，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学交流活动，让家长兄弟学校教师走进课堂，共同走进新课程。
1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，了解学生学习形式的转变，了解课改中教师和家长需要履行的义务和职责，从而更好地配合学校、教师，共同关注每一个孩子健康成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的核心辐射作用，争取家长和社会各届对学校管理的大力支持，积极协调家校关系，推进我校素质教育向纵深发展。
3、广泛征求各校教师及家长对我校教育教学各项工作的建议。
1、5月11日，召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会，研究制定活动内容，发布学生家长邀请通知。
2、5月11日安排印制课堂教学日程安排表，所有学科尽量全部展示。
3、5月13日早晨7：40课任教师协助主任做好接待，组织填写登记表，发放《“教学开放”意见反馈表》。
4、校领导、没课的教师随家长进入班级听课。
5、访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。
6、讲课教师收回“家长意见反馈表”。
7、参观：学校组织家长和社会各界人士对我校实验室，图书阅览室，微机室，多媒体教室以及校园特色文化建设等进行参观，为学校的发展提出合理化建议。
1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。
3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。
5、任课教师认真备课，教研组做好指导，结队子教师相互听课评议，保证课堂质量。
6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行，尤其是间操课，放学站队等形象。
7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档。
8、教师写一篇反思性说课材料。
组长：王庆林
成员： 刑雨春、侯春玲、刘万朋、孙长华
注：附新农乡小学教学开放日活动日程安排表
实施方案 实施方案和可研报告的区别篇三
园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展，推进《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度，是提高幼儿教育质量，提高教素质，促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下：
我园现有幼儿教学班7个，200余名幼儿；在岗教职工13人。其中，幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动质量，首先成立园本教研领导小组。
组长：
副组长：
组员：
教研班级：全园各班级
教研人员：全园教职工
召集全园教师召开启动会议，认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求，帮助大家进一步理清思绪，理解项目的意义、背景和开展的思路，明确作为行动研究的本项目的特点。使大家认识到：园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题，促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制，而不是要搞教研评估制度，把教研系统进行调整，把教研与项目对立起来。同时，以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程，也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。
让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本，认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础；让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心，认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节；让每位教师将“教学研究”作为专业素质的重要内容，认识到“教学研究”是提高幼儿园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的重要环节；引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径，让教师明确自身专业发展的方向和重点，了解教师专业发展的阶段、特点，途径与方法，学会符合自身实际的发展规划，正确处理工作、生活中的问题和困难。
通过开展园本教研，可以进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学能力，以促进教专业成长。
要求教师在平时的保教工作中善于发现问题，提出问题，讨论研究题，寻找解决问题的方法和途径。同时，帮助各班级教师根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究，找出解决问题的根本方法。
教研组长要定期开展教研活动，定期交流总结教研工作，让各教师认真制定教研工作计划，明确研究什么、谁来组织、谁来开展，并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题，要做好教研记录。项目的研究要结合教师的教学、进修、研究去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度，督促和指导全园教师通过自己创造性和研究性的工作，来保证教研效果，促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。
另外，指导和鼓励理论联系实际形成书面文字，并通过网络、与其他幼儿园教师的相互交流、研讨等活动来提高教研效果。
园本教研小组要保证坚持按《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神开展园本教研，要按照幼儿的需要和发展规律来开展园本教研。我园根据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导具体的园本教研活动，从而提高教研质量和理论性的指导。
利用节假日对教职工进行有针对性地培训。
实施方案 实施方案和可研报告的区别篇四
在学生党员中开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）是我校学习实践活动的重要组成部分。学习实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学生党员为主体，带动全体学生认真学习实践发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚持正面教育为主，突出实践特色，将学习实践活动与理想信念教育、学生党建、学风建设、文明修身等各项工作相结合，与社会实践相结合，与促进大学生党员成长成才相结合，引导广大学生党员讲党性、重品行、做表率，知行统一，立志成才，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，积极为学校的科学发展谏言献策，为推动和谐校园的建设和高水平大学建设作贡献。
学院全体研究生、本科学生党员。以学生党支部为活动单位，以学生党员为重点，带动入党积极分子、全体团员和广大学生积极参加学习实践科学发展观活动。
（一）学习调研阶段（3月上旬——4月中旬）
各支部要精心组织学生党员，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体讨论等形式，对学校、学院《实施方案》规定的材料进行认真的学习，并组织好以下各项活动：
1、学院成立学生党员学习实践活动工作小组，并制定实施方案。
组 长：....
副组长：....
成 员：各学生党支部支部书记
2、认真开好动员大会，为学习实践活动开好头。 3月12日下午4：00召开全体学生党支部书记会，传达学院深入学习实践科学发展观活动第一阶段的具体安排。进一步明确要求，保证学习实践活动的效果。
3、将学习内容抓紧抓实。3月底之前，各支部组织全体党员进行一次集中学习讨论、参加全院党员的集中学习、自学时间不少于每周6小时。
4、以征求意见卡、学院意见箱、校内网、qq等形式广泛征集学生对学校（院）发展、成长成才、就业等方面的意见建议，并进行梳理。
5、以丰富多彩的主体活动为载体，强化学习实践活动的效果。
（1）学院以学生党员为骨干组织广大学生开展一次以“学习实践科学发展观，红色记忆革命情怀”为内容的主题教育活动，以知识竞赛为活动形式。
（2）学院以党支部为单位，组织学生党员开展科学发展观之“寓科学于乐”、生活中的科学常识等系列活动，通过举办生活科学知识讲座，开展生活科学常识竞赛活跃校园内的科技氛围，引导大学生学以致用、用中求学。
（3）组织全体学生开展“使命与责任”展牌大赛。旨在：纪念“五四”运动90周年，弘扬“五四”精神，增强学生的历史责任，为营造良好的校园文化氛围、加强大学生思想道德建设助力。
（4）组织“爱我中华”主题活动，通过书画展、印纽文化欣赏、陶瓷艺术讲座等活动，结合20xx年下半年进行的纪念改革开放30周年活动成果，弘扬中华民族传统文化，激发学生爱国情怀。
（二）分析检查阶段（4月下旬——5月下旬）
1、各学生党支部要认真组织组织召开专题民主生活会。专题民主生活会在学生党员交流学习科学发展观的心得体会的基础上，按照科学发展观的要求查找本支部存在的差距和不足，深刻剖析主客观原因，明确努力的方向。要通过专题民主生活会，着力解决好如何充分发挥党支部和党员“两个作用”的问题，在密切联系群众、加强党支部建设、进一步增强学生党员的为广大同学服务和做表率的意识和改进学生党员作风等方面取得进展。学生党员都要认真做好发言准备，讨论时做好会议记录。专题民主生活会要邀请入党积极分子和普通学生参加，认真听取他们对党支部建设的意见和建议。
2、对学习调研阶段收集到的意见建议归纳总结，结合民主生活会情况，对重点问题进行深入调研、分析，为整改落实阶段打好基础。党支部配合学院做好学生工作对学校领导班子分析检查报告的评议活动。
3、开展优良学风、校风创建活动。学生党支部要通过丰富多彩的活动，引导学生党员和广大学生将学习实践活动与创优良学风校风紧密结合起来，排查我校学生学风建设中存在的突出问题，有力解决好学风不正和校园不文明行为的问题。要号召学生自觉践行百年师大优良学风，树立正确的成长观念，刻苦学习，勇于实践，立志成才，以促学风建设带动校风建设；自觉加强道德修养和文明行为养成，崇尚科学、高尚，推进校园文化建设。学校将对各学生党支部优良学风校风的创建情况进行检查。
（1）在全院学生中开展“良师益友”专题访问，组织以学生党员为主的“学生记者团”，对得到广大学生广泛认可的师德高尚、爱岗敬业的教师以及品学兼优、自强不息的大学生进行采访，以展牌、学院网站等形式进行宣传。树立教师、学生中的典型，促进我院良好院风、教风、学风的形成。
（2）以学生党员为主体，在各年级学生中组织“做文明学生抒爱院情怀”活动。通过在学院公共部位、教室装饰格言警句和学习环境的净化美化、设立文明监督员等形式，教育爱护学校公物、保护生存环境，督促学生文明行为习惯的养成。
（3）组织学生党员开展“校园开放日”活动，激发中小学生的求知欲、探索欲。邀请附近几所中学的初中生走进化学楼，向他们演示简单有趣的化学实验并且带领他们参观我们的实验室，从而达到科学启蒙的目的。与附近小学进行协商，把简单有趣的化学实验带到小学，向小学生演示，激发他们的好奇心，并对他们的问题进行解答。使他们对化学有初步的认识。
（4）开展文化艺术、阳光体育、优秀大学生报告团下乡活动，慰问我校顶岗支教实习师生，丰富农村校园文化生活，展示我校大学生的良好精神风貌，加深学生对基础教育的理解。宣传“怀天下，求真知”的校训。
（5）毕业生党支部组织全体学生参加以“感激留给老师、关心留给同学、文明留给母校”为主题的文明离校活动。发挥学生党员联系宿舍制度的作用，及时发现并协助处理“特殊群体”中存在的不稳定因素。
（6）毕业生党支部将结合“就业指导与创业教育”为主题就业指导与服务工作，协助组织系列讲座、专题讨论、座谈会等各项活动，及时将毕业生的要求、活动效果等向学院就业指导与服务领导小组反馈，加强工作的实效性。
4、在学院中通过初赛选拔推荐优秀选手参加全校“践行科学发展观，争做文明师大人”主题演讲大赛。
5、开展大学生科技创新与社会实践活动。在深入学习科学发展观的基础上，动员学生参与“挑战杯”大学生课外科技活动、大学生创业活动和25届科学文化艺术节。同时，依托学生社团开展志愿者服务等实践活动，以科学发展观指导学生社会实践和科技创新，让广大学生在社会实践和科技创新中了解社会、贴近人民、奉献爱心、回报社会。
（三）整改落实阶段（6月上旬-8月下旬）
1、党支部组织党员按照要求参加学校、学院学习实践活动满意度测评。
2、做好工作总结。学习实践基本完成时，各学生党支部要认真总结开展学习实践活动的有效方式和经验，撰写工作总结，并上报我院学生党总支。
3、暑假期间组织学生党员开展访问社区、访问农村活动，进一步深化对科学发展观的认识。
实施方案 实施方案和可研报告的区别篇五
以贯彻落实《省教育厅关于在全省中小学开展"课内比教学、课外访万家"活动的通知》精神为抓手，以"锤炼教学功底，促进专业成长"为主题，坚持"统筹规划、分层实施、全面提升"的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，努力促进教师专业发展，全面提升教学质量，我校课内比教学实施方案。
1、锤炼教学功底，打造名优教师。以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，搭建教师全员参与、全面参与、全程参与的教学比武平台，促进教师的专业化发展。
2、改革教学方式，打造高效课堂。以更新教学观念，改革教学方式，提高教学质量为方向，开展实践探索、协作攻关，体现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程，促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，积极创建具有园林三小特色的"轻负、高效、优质"课堂模式。
组 长：彭xx
副组长：周x
组 员：宋xx 杨xx 各教研组长 各年级备课组长
二、活动时间：
20xx年9月--20xx年12月
三、参与对象：
全体在岗任课教师。
1、以"三项展示"活动为重点，抓好教学常规。学校将根据《市中小学教学常规三十条》的要求，各学科教研组长、备课组长查看教师的计划、备课、上课、学生作业等，了解教师的工作状态，制定学科常规工作评价表，将评价记载与教师绩效挂钩。同时，在常规月查、月评的基础上，对学校30%的优秀备课、30%的优秀作业和学校的常规检查记载等三项常规进行集中展示，搭建互动交流的平台，让教师们相互启发、相互促进，并通过反思沉淀、取长补短，营造学习、实践、反思和研究的良好氛围。（11月中旬）
2、以"二三四"教学模式推广为主线，深化教学研讨。学校在扎实抓好各项教学常规工作的基础上，大力加强校本研训。以"打磨教师内功，促进教学专业发展"为主题，积极推进"二三四"教学模式实验工作。利用主题研讨、网上教研、结对帮扶等多种形式，通过"同课异构"、"精彩一课"、"教学开放月"、"三课"活动（骨干教师上好观摩课、青年教师上好汇报课、老教师上好研讨课）等展示平台，立足课堂、着眼质量，促进教师的专业成长，逐步形成"一校一品"的课堂教学模式，规划方案《我校课内比教学实施方案》。（10月）
3、以 "八比两优"活动为载体，开展教学比武。比教师素质的高低、比教师能力的强弱、比教学方法的好坏、比教学效果的优劣，争当优秀骨干教师；比教学管理方式、比教学行为规范、比教学研究成果、比教学业绩水平，争创优秀管理学校。通过开展不同层次的教学比武，推动广大教师参与教育教学理论、现代信息教育技术、先进教学方法的学习和体验，深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准，探索优质高效课堂的构建措施，探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的课堂形式，探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段，增强教研活动的针对性和实效性。（11月--12月）
（一）宣传发动阶段（20xx年8月--9月初）
学习潜江市局、分局、学校"课内比教学"活动实施方案，进行工作部署。切实做好宣传动员工作。
（二）活动实施阶段（20xx年10月--12月）
1、课堂教学大练兵--按照《园林三小"课内比教学"活动实施方案》要求，采取"划块分组、专家引领、交叉听课、人人参与"的原则，对比《课堂教学评价标准》，开展全校教师教学大练兵活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。（负责人：教研组长）
2、优秀教师秀课堂--在课堂教学大练兵的基础上，各教研组推选1-2名教师参加校级教学比武，为参加上级举行的教学比武活动选拔优秀教师。（负责人：周锋校长）
3、教学常规显特色--在各教研组评选的基础上，选拔30%的优秀备课、优秀作业进行集中展示。（负责人：宋述正）
4、研究成果比功底--收集、上传 "课内比教学"活动中的典型案例、优秀教案、优秀课件及我与"课内比教学"征文等，为市级汇编"课内比教学"活动经验提供材料。（负责人：杨红霞）
5、资料档案促规范--做好资料档案建设工作。重视活动资料档案（包括电子和纸质档案）建设，保证活动各环节档案资料的详实完备。（负责人：龚春林 董振国）
1、加强组织领导。为加强对我校教师教学比武和高效课堂创建活动的组织领导，成立"课内比教学"活动指导工作组及相应工作专班。以彭烈宏任组长；周锋任副组长；宋述正、杨红霞、各教研组长任组员。
2、注重过程。学校通过开展讲课、听课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。要坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推进高效课堂建设相结合、与完善教师和学生评价体系相结合、与建立完善学困生帮扶制度相结合、与减轻学生过重课业负担相结合、与学校规范办学相结合。开展"我与课内比教学"征文比赛活动，通过学校网站及时反映教学比武活动信息。
3、突出重点。学校将以教师基本功大练兵活动作为重点来抓，深化课堂教学方式改革，推进高效课堂构建课题工作的不断深入，切实转变教师教学方式，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面向全体，分层施教。坚持做到行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助和问题研讨，促进教师共同提高。
4、强化责任。教师教学基本功大练兵活动重心在学校，核心在校长。校长将全面领导和组织好学校大练兵活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。担任有教学任务的校级干部、中层干部将带头上好观摩课或示范课。
1、此次"课内比教学"将评出教师优质课、优秀教案、优秀备课、优秀课件、优秀征文等，各组均设一、二、三等奖；一等奖10%、二等奖20%、三等奖若干。凡获得校级奖以上的教师，作为三年内的评优、绩效考核等方面的重要依据。
2、推选出优秀教师参加潜江市教师教学比武大赛的活动。
3、根据活动开展情况，学校将评选出优秀教研组。
4、因故不参加本次"课内比教学"活动的教师，本学年评优、绩效考核等方面一票否决。