教学工作计划的制定需要考虑学生的实际情况和需求,以及教学目标和要求。下面是一些编写教学工作计划的常见误区和解决方案,供大家参考和学习。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇一
尝试用一种颜色来涂色,感受和他人分享的乐趣。
礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。
一、兴趣导入。
(价值取向:出示小熊图片,引起幼儿活动的兴趣)。
t:宝宝看,这是谁呀?今天小熊宝宝可高兴啦,因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀?(幼儿自由交流)。
师小结:对呀,过生日的时候会收到很多的礼物,真开心。
二、幼儿操作。
(价值取向:幼儿尝试用一种颜色来涂色)。
t:今天小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客,庆祝生日。去做客要带什么呀?(礼物)看,老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。
t:(出示礼物图片)你们觉得这些礼物怎么样呀?(不漂亮)为什么?(幼儿自由交流)。
师小结:这些礼物都是黑白的,一点都不漂亮。
t:那我们怎么样才能把它变得漂亮一点呢?(涂上颜色)那我们就先来给礼物涂上漂亮的颜色吧。(教师示范)我们选一个你自己喜欢的颜色,记住,只要一种颜色,来个我们的礼物涂上颜色。看,这下礼物就很漂亮了。
t:这里还有很多的礼物,就请你们来给他们涂上漂亮的颜色吧。(幼儿操作,教师指导)。
三、拓展延伸。
(价值取向:幼儿将礼物送给小熊,体验帮助他人的乐趣)。
t:礼物都准备好了,那现在就请大家把礼物去送给小熊,记住送礼物的时候要对小熊说:“小熊,祝你生日快乐。”
小熊的礼物教案(优质17篇)篇二
尝试用一种颜色来涂色,感受和他人分享的乐趣。
礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。
一、兴趣导入。
(价值取向:出示小熊图片,引起幼儿活动的兴趣)。
t:宝宝看,这是谁呀?今天小熊宝宝可高兴啦,因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀?(幼儿自由交流)。
师小结:对呀,过生日的时候会收到很多的'礼物,真开心。
二、幼儿操作。
(价值取向:幼儿尝试用一种颜色来涂色)。
t:今天小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客,庆祝生日。去做客要带什么呀?(礼物)看,老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。
t:(出示礼物图片)你们觉得这些礼物怎么样呀?(不漂亮)为什么?(幼儿自由交流)。
师小结:这些礼物都是黑白的,一点都不漂亮。
t:那我们怎么样才能把它变得漂亮一点呢?(涂上颜色)那我们就先来给礼物涂上漂亮的颜色吧。(教师示范)我们选一个你自己喜欢的颜色,记住,只要一种颜色,来个我们的礼物涂上颜色。看,这下礼物就很漂亮了。
t:这里还有很多的礼物,就请你们来给他们涂上漂亮的颜色吧。(幼儿操作,教师指导)。
三、拓展延伸。
(价值取向:幼儿将礼物送给小熊,体验帮助他人的乐趣)。
t:礼物都准备好了,那现在就请大家把礼物去送给小熊,记住送礼物的时候要对小熊说:“小熊,祝你生日快乐。”
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇三
1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。
菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料。
教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品。
1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)。
故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)。
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)。
原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)。
4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。
1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?
3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。
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小熊的礼物教案(优质17篇)篇四
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班美术《送给小熊的礼物》教案,欢迎阅读与收藏。
1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。
菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料
教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)
故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)
原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)
4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察
1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的.吗?
3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画,教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
四、展示作品,结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇五
【活动目标】尝试用一种颜色来涂色,感受和他人分享的乐趣。
【活动准备】礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片。
【活动过程】。
一、兴趣导入。
(价值取向:出示小熊图片,引起幼儿活动的兴趣)。
t:宝宝看,这是谁呀?今天小熊宝宝可高兴啦,因为它要过生日啦。过生日会怎么样呀?(幼儿自由交流)。
师小结:对呀,过生日的时候会收到很多的`礼物,真开心。
二、幼儿操作。
(价值取向:幼儿尝试用一种颜色来涂色)。
t:今天小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客,庆祝生日。去做客要带什么呀?(礼物)看,老师已经为小熊宝宝准备好礼物啦。
t:(出示礼物图片)你们觉得这些礼物怎么样呀?(不漂亮)为什么?(幼儿自由交流)。
师小结:这些礼物都是黑白的,一点都不漂亮。
t:那我们怎么样才能把它变得漂亮一点呢?(涂上颜色)那我们就先来给礼物涂上漂亮的颜色吧。(教师示范)我们选一个你自己喜欢的颜色,记住,只要一种颜色,来个我们的礼物涂上颜色。看,这下礼物就很漂亮了。
t:这里还有很多的礼物,就请你们来给他们涂上漂亮的颜色吧。(幼儿操作,教师指导)。
三、拓展延伸。
(价值取向:幼儿将礼物送给小熊,体验帮助他人的乐趣)。
t:礼物都准备好了,那现在就请大家把礼物去送给小熊,记住送礼物的时候要对小熊说:“小熊,祝你生日快乐。”
小熊的礼物教案(优质17篇)篇六
1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
2、知道如何进行自我保护。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
小动物的头饰,橡皮膏等
幼儿园中班上学期安全教案《橡皮膏小熊》
1、说一说
你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
2、听讲故事《橡皮膏小熊》
3、交流讨论
故事:橡皮膏小熊
有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来,小狗连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。小熊哭了起来,小猪连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药,小伙伴们都说:“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”
教学反思:
在活动中,通过说说、动动的方式,让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下,积极地进行互动。这样,通过动作学习与行为对比,幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤,也自然而然地接受了正确的动作方法。相信,通过今天的活动,能让幼儿更深入地理解故事,并获得力所能及自我保护经验,达到良好的效果。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇七
活动目标:
1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。
活动准备:菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料。
活动重点:教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。
活动流程:
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品。
活动过程:
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣。
1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)。
故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)。
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)。
原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)。
4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察。
1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?
3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画,教师指导。
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的.菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
四、展示作品,结束活动。
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇八
(一)以小熊过生日,引人课题。
陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?
(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)。
原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗?(点蜡烛,唱生日歌)。
(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。
l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。
为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)。
(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)。
2、让幼儿第一次尝试作画。
咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)。
3、集中讲解。
奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。)。
除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)。
那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)。
(三)教师讲解示范。
l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。
2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。
3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。
(四)幼儿第二次操作。
想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。
(五)讲评。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇九
1、通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。
菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料。
教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品。
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣。
1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)。
故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)。
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)。
原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)。
4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察。
1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?
3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画,教师指导。
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
四、展示作品,结束活动。
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十
教学过程:
1.导入。
同学们,在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物,我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的,那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言)。
小结:刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物,这些礼物不分大小,不分贵贱,从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱,那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物,那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。(板书)。
2.初读课文。
(注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。)。
(2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
(3)各自练读,同伴间互相读。
(4)小组采取喜欢的方法朗读。
3、认读生字。
a.出示这些生字。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润)。
b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字,同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
4、学习课文。
(1)自读课文,填写表格。
时间亲人礼物懂得了什么。
去年。
春天。
(2)学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”
c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
(3)学习第二、三小节。
a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读,才能读好?
b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读,全班评议。
d.其他小组再读。
(4)全班进行配乐课文。
5、拓展练习。
请你仿照诗歌再编一段。
作业设置:
1、熟读课文,背诵课文。
2、仿照诗歌再编一段,写在练习本上。
第二课时。
教学内容:
教学过程:
一、导入新课:
这节课我们来学习生字。
二、讲授新课:
(一)巩固旧知识,为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片:
博大、春雨绵绵、滋润。
2、随机抽一组学生读生字卡片。
3、出示词语卡片:
4、全班齐读词语,指学生选自己喜欢的词语说一句话。
5、讨论:
说说你仿照诗歌续编的段落,大家评议。
(二)认识新生字,记忆新生字。
1、出示投影:
2、你认识这些生字吗?谁来带领大家读一读?
3、指学生领读生字的发音。
4、对这些新生字你记忆的好方法是什么?先自己考虑,然后说给同位听一听!
5、老师巡视了解情况。
6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。
7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。
8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的'总结。
(三)学习生字的书写方法。
1、学生独立看书,自己先思考这些生字可以分成几类来书写?
2、指名让学生回答。(两类:左右结构、上下结构)。
3、出示这两种结构的生字:
4、小组内谈论一下,这些生字书写时需要注意什么?
5、小组讨论,老师巡视,了解学生的学习情况。
6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。
7、老师根据学生回答的情况,重点指导“博”的写法。
(老师范写)。
8、学生独立观察其他的生字自学写法,老师巡视指导个别学生。
9、学生独立学习完毕后,老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。(出示小黑板)。
10、集体交流订正后,学生再练写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。
三、课堂小结:
今天我们学习了10个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。
四、作业设计:
练习用生字组词,有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十一
1、学会生字“淙”,理解6个词语的意思,能用“悄悄”、“准能”造句。
2、能有感情地朗读和背诵课文。
3、感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。
1、教学重点:通过全诗的学习,发展学生想象能力,感受时间的珍贵,树立时效观念,养成惜时习惯。
2、教学难点:理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
2课时。
教学目标
1、学习生字新词。
2、初读课文,了解课文大意。
3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
教学重、难点:感受春天的美丽、时间的`宝贵。
课前准备:录音、小黑板。
教学过程:
一、联系生活,揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物?为什么要送给他们?你又曾经收到过哪些人送给你的礼物?为什么别人要送给你礼物?今天我们就来学习一篇课文,题目叫《时光老人的礼物》,请大家认真读课文。由问题导入,激发兴趣。
二、初读课文,扣题入文。
1、听录音,思考:时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物?用课文中的词语来回答。
3、揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的,赛过黄金?播放全文录音,引导学生借题解文。初步了解课文,揭示目标。
三、细读课文,理清脉络。
1、各自读课文,思考:课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的?
2、课文第4―7小节,写的是什么意思的?
3、课文是分几个部分来写的?请用“/”标在文中。
四、第1层,引导想象。
1、教学第一节,示范引导。
(1)指名读课文,用“。”圈出作者描写的春天的景物,想想是写哪两处地方景色?
(2)自读第1节,,边读边想象课文描绘的情景,用简笔画把它画下来。
(3)用自己的话描绘春天的美景。
(4)指导朗读,读好诗句的重音、停顿和韵律。
(5)回顾学习过程、归纳学习步骤。
2、扶学第2节,要求举一反三。(1)默读第2节,用学习第1节的方法自学
(2)组织讨论。(学习生字“淙”)
3、把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来描绘春天的美景。
4、尝试背诵。示范引导
举一反三
尝试背诵完成目标2、3。
五、布置作业,巩固练习。作业本第1、2、3题。
(本文内容浅显,适合朗读训练。教师讲解不必很多,可以先由学生熟读,然后提出疑问,大家一起解决,这样效果很好。重点理解:淙、以及诗的主题。)
教学目标:
1、用“悄悄”、“准能”造句。
2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
3、深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。
教学重、难点:深切感受时间珍贵,初步懂得惜时的重要。
课前准备:录音
教学过程
一、复习检查,导入新课。
背诵课文第1----3节。形式:指名背诵、集体背诵。
二、研读第二层,悟情明理。
1、听课文录音,思考:课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点?
2、组织讨论:
(1)读议第4节,引导学生理解时光老人公正严明的特点,体会诗中破折号的作用。
(2)读议第5节,引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
(3)读议第6节,引导学生理解时光老人一去不回头的特点,启发学生把这节改用“因为。。。。。。所以”的句式来表达。
(4)指导学生有感情地朗读第4---6节。
3、听课文录音,概括第7节的节意。
4、理解“准能”的意思,说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”?
5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读,读读、议议。通过研读,悟情明理。
三、熟读课文,总结积累。
1、自读课文,思考讨论:为什么说时光是珍贵的,是赛过黄金的?
2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
四、作业,巩固练习。
1、作业本第4、5题。
2、选做题:搜集有关珍惜时光的格言。
板书:
东风、树枝、小鸟、蓝天
青草、原野、鲜花
春天珍贵赛黄金
阳光、山谷、积雪、泉水
细雨、田地、种子
不多不少
悄悄溜走
一去不再回
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十二
3、体会赠送和接受礼物的快乐。
书、挂图、礼物、彩色胶带、画笔等。
1、幼儿欣赏挂图并结合书中内容,想一想对喜欢的人会做什么。
2、教师向幼儿展示包装好的礼物,请幼儿猜一猜里面装的是什么。
3、幼儿打开礼物,体会里面礼物与猜测的是否一致的惊喜或失望的心情。
4、教师与幼儿一起讨论礼物的意义。
询问幼儿,当收到礼物的时候是什么心情?
在什么时候会收到礼物或赠送礼物?
5、请幼儿根据自己的`经验,说一说想把礼物送给谁。
6、幼儿自己包装装饰礼物。
幼儿采用不同材料做礼物大礼包。并给予包装盒装饰,然后把礼物送给喜欢的人。
幼儿了解礼物是一种表达内心的一种方法,送什么不要紧,在于的是心意。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十三
集合在数学中的地位和作用是极其重要的,它符合幼儿掌握初步数概念的发展规律和特点,孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素,发展到大班对集合的理解,都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比较抽象,因此在此次的活动中,我们不教给孩子交集的.术语,而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性,既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精心设计教案,准备丰富的操作材料,幼儿是可以初步理解交集的。
(一)初步理解交集的概念,运用对比的方式寻找两个集合的交集。
(二)仔细观察和比较,愿意与同伴交流自己的发现。
三角形纸上有数字1~6;长方形纸上有数字4~9;1~10数字卡片两套;圆形空白卡纸;幼儿数学活动材料。
(一)生日到了(情境导入:创设生日的情境,引出生日礼物。)
1、小猪和小熊同一天生日,它俩一起开生日会。
2、朋友们送来了小猪和小熊喜欢的礼物,让我们来看看都有哪些礼物。
(二)礼物大集合(观察操作:引导幼儿找出小猪与小熊的礼物,并找出小猪和小熊都喜欢的礼物。)
3、幼儿翻开活动材料《数学》第29页《礼物大集合》,引导幼儿仔细观察。
4、小猪的礼物放在绿色圈里,小熊的礼物放在蓝色的圈里。请说说小猪和小熊分别收到了什么礼物。数一数,比一比,谁收到的礼物多。
5、幼儿找出左右两边画面中相同的物品,看看小猪和小熊收到了哪些相同的礼物。
6、幼儿说说快速找出相同礼物的方法。找到小猪和小熊都喜欢的礼物粘纸,贴在红圈里。
(三)快乐游戏(数字游戏:引导幼儿将小猪和小熊喜欢的数字进行排序,并找出相同的数字,初步理解交集的概念。)
1、小猪和小熊邀请朋友们一起玩数字游戏。
2、教师出示一张三角形卡纸,这是小猪喜欢的数字:1、2、3、4、5、6;再出示一张长方形的卡纸,这是小熊喜欢的数字:4、5、6、7、8、9。
3、请幼儿说说小猪和小熊都喜欢的数字是哪几个?
4、请幼儿在1―10的两套数字卡片中找出小猪喜欢的数字,按顺序排成一排;再找出小熊喜欢的数字,按顺序排成一排。
5、比对上下两排的数字,说一说哪几个数字是小猪和小熊都喜欢的。
6、找出他们都喜欢的数字,贴在圆形卡纸上。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十四
教材分析:
这首诗歌以《礼物》为题,通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》,引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。
教学要求:
1.背诵课文。
2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3.能仿照课文写一段话。
教学准备:
录音机、生字卡片。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时。
教学内容:
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十五
1.领会小说构思之巧妙。
2.学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。
3.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。
[教学重难点]。
1.小说精巧的结构,出乎意料的结局。
2.理解作者对小人物身上人性美的歌颂。
3.如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说是教学难点。
[教学设想]。
教学方法。
1.讨论法。
2.再造想像法。
3.比较法。
总体构想。
1.摒弃按照小说情节“开端、发展……结局”而教的公式,采取“总体一局部一总体”的方法:先通览全篇,了解概貌(包括内容与形式),再深入局部(细部)。仔细揣摩,最后又回到全文,综合理解与消化篇中精华。
2.这是一篇篇幅较长的小说,要求学生应充分预习课文,除了常规做到的借助工具书解决生难字词外,须准备用四五百字复述全文大意,注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。
媒体设计:投影仪。
教学时数:2课时。
[教学步骤]。
一、导语设计。
(解说:小说的特点之一就是有引人入胜的故事,教师用关于作者的故事来导入,正好切合小说的特点,同时又可以迅速集中学生的注意力,激发其探究的热情:这位由囚徒到作家的人是谁?他的创作风格是什么?创作了哪些优秀作品?《麦琪的礼物》讲的是一个什么样的故事?……真可谓一石激起千层浪!)。
二、解题。
欧・亨利(1862―1910),原名威廉・锡特尼・波特尔,是美国著名短篇小说家。生于美国比卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师的家庭。年轻时,欧・亨利在家乡一家药房当学徒,后来到西部得克萨斯州做过牧童、会计员、土地局办事员和银行出纳员。在银行工作期间,由于出纳制度不完善,短缺了一笔现金。为了避免受审,他离乡背井到中南美流浪了几年,后来得到妻子病危的消息,回家看望,终于被捕,在俄亥俄州监狱坐了三年的牢。狱中以“欧・亨利”为笔名创作短篇小说。出狱后到了纽约,专门从事写作,定期为报刊撰稿。
坎坷岁月,不幸遭遇,流浪生活,监狱禁闭,以及和多种多样的人接触,给了欧・亨利丰富的创作题材。他一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说,著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗,描写了社会底层人民的生活和苦痛,颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往。由于他描写的生活画卷广阔,他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长,往往在幽默中揉进辛酸,形成“含泪的笑”的独特风格。小说情节生动,构思巧妙,结局往往出乎意料,而又符合真实,令人赞叹。
(解说:独特的“欧・亨利手法”产生独特的“欧・亨利小说”,而要研究独特的“欧・亨利小说”,则应首先了解独特的欧・亨利创作生涯――这是我们要步入迷人的欧・亨利艺术殿堂进行探索的必经之路。同时,初中生是首次接触欧・亨利的作品,故而有必要对作者的情况作较详细的介绍。为了方便学生做笔记,可将上述内容的概要投影出来。)。
三、研习课文。
1.粗读课文,整体感知。
检查学生的预习情况:
a.掌握文中的生难字词(投影)。
给下列加点的字注音:
吝啬抽噎贫民窟相形见绌瘦削白皙玳瑁馈赠。
解释词义:
神经质掂斤拨两相形见绌俗不可耐晦涩馈赠。
b.指定一学生口述小说大意,全班补充修正。
c.初步把握小说主旨。可请同学们畅谈自己的看法,不必苛求学生有统一的见解,因为尚处在阅读的初级阶段。
(解说:这是阅读教学的第一阶段,以口述大意和粗知主旨为训练内容,从整体上观照全篇,为后阶段的阅读教学作好准备。另外步骤b和c培养学生概括、分析之思维能力,又训练其口头表达能力。)。
2.速读课文,理清思路。
采取“分小组讨论一全班交流一教师点拨”的方式进行。
明确:小说可分为四个部分。
第一部分:1―6段写德拉无钱给爱人买圣诞礼物而痛苦。
第二部分:7―23段写德拉给爱人买到了美丽的礼物。
第三部分:24―44段互赠礼物。
第四部分:45段篇末点题,作者赞美礼物。
(解说:这是一个过渡性的教学环节,是本教时口述大意的深化,又是下课时重难点突破的必要准备。)。
四、布置作业。
1.再读课文,思考小说的主人公是谁?作者是如何刻画的?
2.欧・亨利的小说构思极其巧妙,本文中是怎样具体体现的?
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十六
在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,分享圣诞礼物。
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子。
1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。
小熊的礼物教案(优质17篇)篇十七
2、有感情的朗读课文,能读准字音。
3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。
4、仿照课文前四自然段写一段话。
有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容。
仿照课文前四自然段写一段话。
讲这篇课文不能进行简单的分析,而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来,给大家介绍这个礼物是什么时候,谁送的。在学生感悟的基础上,通过多种形式的读,让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。
2课时。
一、导入。
1、同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的礼物是什么时候,谁送给你的?
二、初步感知课文。
1、学生自读课文,用自己的方法识记生字。
2、教师抽查自学情况。
(1)认读生字卡片。
礼物发芽懂得一套书。
精彩寄托果断滋润。
(2)理解词语。
渐渐指针精美。
期盼幼小博大。
三、有感情的朗读课文,理解课文内容。
1、同桌互读课文。注意读准字音。
2、教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。
3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节?
4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
重点指导:
我收到了哪些礼物?
我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气)。
看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的',动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。)。
看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)。
为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗?
为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物?
5、仿照课文前四自然段写一段话。
一、有感情的朗读课文。
二、复习巩固。
1、读完课文后你又认识哪些字?你会用吗?
2、指导学生读准多音字:种得。
这两个字你还知道什么。
3、学习会写的字。
在识字教学中要注意以下指导:
礼:左边一个,右边一个。
组词:礼物礼品礼貌。
芽:注意牙的第2笔是,不要封口。
组词:发芽嫩芽豆芽。
懂:重的笔顺:
组词:懂得懂事懂礼貌。
套:上面一个“大”,下面一个。
组词:套装圈套套话。
精:左边一个,右面一个。
组词:精神精彩精力。
托:右边第一笔是。
组词:寄托拜托托人。
三、写字。
1、让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画。
2、写字。注意把字写端正。
文档为doc格式。