在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学校内感动的事字学校里感动的故事篇一
;督导检查存在的问题
一、教育经费方面
1、城市附加用于职业教育的比例偏低，2010年用于职业学校1000万元，占附加实际征收率的20.24%，低于省定30%的规定。
2、地方附加用于公用经费1141.94万元,免教科书9.14万元,生活补助71.19万元.属于挤占挪用。
3、2010年扣除用于公用经费的地方附加之后,初中、小学生均公用经费与省级教育工作示范县评估细则要求的初中小学每生每年分别不低于820元和610元的要求还有很大的距离。
4、2011年义务教育阶段生均公用经费，尚未按照创建省级教育工作示范县的规定拨付。
二、办学条件方面
1、部分学校规模过大，导致教室挤占功能室现象。普集镇中心小学，只有一个微机教室，由于学生人数过多，导致微机室后门不能打开，存在安全隐患。白云湖中学专用教室严重不足，建议学校停建学生公寓，改建实验楼，满足正常教育教学需要。
2、部分学校实验仪器配备数量不足，不能满足学生分组实验需要，部分学校实验桌陈旧且不符合要求，水不能到桌，学生用电不是安全电压，存在安全隐患，如东张小学、刁镇中学等。
3、部分学校存在与幼儿园合办现象。如高桥小学、石绗小学、黄塘小学等，幼儿园的存在挤占了学校功能室。建议加强学校管理，迁出幼儿园，使学校、幼儿园各有独立校舍，同时增加功能室。文祖三德范小学，现房舍陈旧不足，且在校内规划建设幼儿园，造成学校占地面积严重不足，制约学校发展。建议章丘市政府积极协调，抓紧启动学校校舍建设，确保学校发展。
4、幼儿园处数多，注册幼儿园少，合格比例太低，乡镇中心幼儿园存在一定数量的民办园。公办教师较少，大部分是外聘人员，同时幼儿园玩教具缺乏。建议加大公办幼儿教师配备力度，加强幼儿园园长及教师培训，保证教师队伍的素质和稳定性。进一步规范管理，提高管理水平，充分发挥乡镇中心园的辐射带动作用，促进城乡学前教育均衡发展。
5、第二职业中专虽属国家级重点学校，但占地面积不达标，由于章丘生源多，三处职业学校容量远不能满足学生上学需求。建议尽快启动职教中心建设，不断优化办学条件，充分发挥好国家级职业中专的示范龙头带动作用，不断增强服务功能，满足社会对教育的需求。
6、部分乡镇（街道）无成人教育中心，多数乡镇（街道）的成人教育中心与教育办合署办公，多数成人教育中心不符合省定标准。所查7个乡镇成教中心除相公、文祖两个乡镇成教中心外，其余5个均不能正常发挥成教中心作用。普集成教中心条件简陋，办学条件差；辛寨教育办与成教一套班子，两个职能，成教中心与其他单位合用，办学条件差；刁镇成教中心只有一个办公室，相关档案图书、教学仪器存入仓库，无法开展培训；宁家埠成教中心与幼儿园合用，办学条件最差，门窗玻璃不完整，室内脏乱差；白云湖成教中心与幼儿园合用，有功能室，但开展工作有待提高。建议重视成教中心建设，按照国家、省市有关文件，落实独立校园，重视解决辛寨、普集成教与其他单位合用现象；建立成教中心经费保障机制，采取切实措施，加强对成教中心的管理，发挥成教中心应有的作用。
7、功能室管理人员业务不熟。1、多数学校缺乏专职管理员；2、图书登记帐不规范；3、图书登记不录入电脑；4、个别学校报刊杂志和教参工具书没有统计；5、多数学校报刊杂志种类不达标；6、部分学校教参工具书统计不准确；7、仪器室、器材室的仪器器材有多少种多少件不知道。对专用教室的管理需进一步加强。一是加强管理人员培训，要求实现对管理的教学实验仪器设施设备做到“一口清”、“一手准”。二是专用教室的使用记录应进一步规范，部分学校存在应付现象，如相公中心小学图书借阅记录中，出现6月份杂志借阅记录，实验室管理严重不规范。
8、各种功能室利用率低。1、图书利用率低；2、实验室利用率低，一是中学的分组实验做的少，二是小学的分组实验几乎不做；3、语音室和综合实践活动室几乎不用；4、部分体育器材和美术器材几乎不用。
9、图书配备。1、个别学校有不适合学生阅读的网络书籍；2、个别学校图书复本超标；3、教学点的图书多数不适合学生阅读；4、完小图书几乎没有适合低年级学生阅读的书籍。
10、部分学校图书配备不到位，微机配备不到位，多数乡镇学校微机室没有宽带上网；多数学校音美器材配备不达标；部分学校教室采光不达标，重点表现在灯管的安装方法上。
11、加快学校多媒体设备的配备。检查发现，多数学校多媒体设备配备严重不足，按照《关于调整教育工作示范县（市、区）多媒体设备配备标准的通知》（鲁教督〔2010〕29号）要求，普通教室配备多媒体电教设备，实现“多媒体班班通”，有条件的学校应配备交互式电子白板。专用教室每学科至少有一间配备多媒体设备，并接入校园网。建议加大投入，尽快配齐，满足教育教学需要。
12、部分新建、改扩建工程没有设立安全隔离防护设施及警示标志，存在一定的安全隐患。如：黄塘小学、芽庄小学等。建议加大投入，加快建设工程的进度，采取措施消除安全隐患。
三、教师队伍方面
1、部分农村学校教师队伍结构不合理,存在学科缺编问题，教师队伍组所查20所中小学中，袭家小学、辛寨小学、芽庄小学、豆辛小学、黄塘小学、三德范小学等无音体美专业教师，或专业教师配备不齐，占所查学校比例较大。部分学校教师年龄老化，所查豆辛小学11名教师中50岁以上的8人。建议继续采取有效措施进一步优化教师队伍结构，逐步建立并完善与办学条件现代化相适应的专业化师资队伍。
2、教师管理中存在教师任职资格不达标的问题。所查学校中只有小学任职资格的在中学任教的共13人，第二实验中学3人、普集中学5人、刁镇中学2人、宁家埠中学3人，辛寨小学1人无教师资格证。
3、6名教师无继续教育培训证书。其中第二实验中学3人、宁家埠中学2人、张码小学1人。
4、部分学校教师培训规划、计划、总结，校本培训落实不到位，如刘官小学、芽庄小学、黄塘小学、三德范小学。
四、教育教学管理
部分学校教育教学理念有待进一步深化；教法、学法缺乏创新；教科研课题开展的不够，有的学校没有课题，如白云湖中学、刘官小学、芽庄小学、黄塘小学、三德范小学、南大寨小学；多数学校未形成鲜明的办学特色。建议加强教研和科研的整合与针对性的指导，深化对素质教育内涵提升的认识并加强落实，制定切实可行的实施方案，切实实现以教科研促质量提升的目的。
五、教育水平
1、存在班额过大现象。第二实验学校最大班额68人、辛寨中心小学最大班额58人、宁家埠中心小学最大班额65人、福泰小学58人。
2、区域内学籍变更现象严重。如白云湖中学，2009级学生转入第二实验学校39人、2010级9人、2008级15人，共63人，占在校生的5%。
3、所查7所乡镇中心初中均没有严格执行辍学报告制度。根据中小学学籍管理规定，实行辍学报告制度，落实控辍责任，所查学校学籍管理人员没有严格执行。
六、多数校长对学校的基本情况掌握不准。1、学生人数；2、最大班额；3、平均班额；4、学校占地面积；5、学校建筑面积；6、生均教学用房使用面积。
七、部分学校需要重点整改的问题如下：
二实中:
存在问题：1、美术（书法）教室、史地教室、音乐教室、舞蹈教室不合格；2、缺心理咨询室、电教器材室；3、体育器材室物品摆放不整齐、杂乱；4、班额过大；5、楼梯口需要设区域安全责任人，并上墙；按照规范继续完善安全工作档案。
整改意见：建议7月20日前完成整改。根据学校规模最多只能招生54个班，即每年招生18个班，现有学生55个班，即初一初二各20个班，初三15个班，因此，9月1日招生只能招14个班，否则，就会挤占现有功能室。
汇泉小学:
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建议：常三行学校建设确保在8月20日前交付使用，将各室设施按省2008年中小学办学条件标准配足配齐，确保9月1日开学正常使用。
普集：
1、中心中学：
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2
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杜兰大学为一年级新生提供的宿舍，分别是：butler house、josephine louise hall、monroe hall、paterson house、sharp hall、wall residential college。该宿舍区为学生提供了多种不同的房型，如单人间、双人间等，此外，每个宿舍都有其独特的特点，如：生活学习社区等，住宿者可根据喜好选择最适合自己的宿舍。每间房内通常都配有桌子、床、壁橱、电话接入口、有线网络连接口等基本设施，宿舍内还设有学习室、休息室、自动售货机、厨房、洗衣设施等。每个宿舍楼都有自己的洗衣房，学校中也有一个大型洗衣房，学生可以在那里洗一些大型的东西，如：睡袋、床单、枕头等。
√ butler house：
butler house是以从前的教授和院长的名字命名的宿舍，该宿舍位于willow street和orill field road之间的warren quad，旁边是weatherhead residential college ii和katherine and william mayer residences。这是一栋8层楼高的建筑，主要为一年级新生和高年级单身荣誉生提供房间。butler house主要提供双人间，每间房内都有一台冰箱、洗衣设施位于alternating floors，大厅内设有值班室，住在这里的学生必须自己打扫寝室。
√ josephine louise hall：
josephine louise hall，通常被亲切的称为jl，这是一个由一名学校女赞助人命名的宿舍。jl位于broadway street和plum street交界处，从这里到newcomb child care center、howard-tilton memorial library都很近，是喜爱逛图书馆的女学生的首选。宿舍由一幢美丽的3层楼建筑和一幢传统的4层楼建筑组成，这里的房间大小各不相同，宿舍内有不少实木家具和老式窗户。jl是一个女性宿舍区，所有的大厅管理员和二十四小时值班员都是女性，如果男生想要进入该宿舍，则必须有女性陪同进入。宿舍主要提供标准单人间、双人间和三人间。
√ paterson house：
paterson house位于lallage feazel wall residential college和sharp hall之间，附近有mcalister market、chase atm和byblos餐厅，学生不论是出去购物、吃饭或是取钱都很方便。这是一栋设计独特的宿舍楼，宿舍内除了有一条走廊可供入住者行走外，入住者还可以从开放式阳台进入宿舍。宿舍主要提供带浴室的双人间、普通双人间和四人套间;位于走廊两边的房间都是带独立浴室的双人间，带有阳台的四人套房需要共用浴室。宿舍配有许多可移动的家具和特别加长的双人床，有需要的学生可提前申请。
√ wall residential college：
wall residential college是杜兰大学校内宿舍中唯一一个任何专业的一年级新生都可以申请入住的宿舍，这里不仅为学生提供住宿，也为许多教职员工及其家属提供住宿。wall residential college主要提供双人套间和四人套间，此外，该宿舍还有6间专为有听力障碍的学生准备的房间和8间无障碍房间，因此这里也是残障学生的首选宿舍。
√ sharp hall：
sharp hall位于南边的magnolia street，附近有weinmann hall、monroe hall和goldring / woldenberg hall，从这里到mcalister market非常近，到ab freeman school of business和chase atm也只需步行几分钟。这是一栋仅为一年级新生提供的宿舍，宿舍呈l型，一侧有四层楼高，另一侧为七层楼高，两侧之间相连的大厅是社区活动中心。sharp hall所有的房间都是双人间，房间内的床都是标准的上下床，大堂内有台球桌、电视机和前台接待区，每层楼都有一个公共浴室。需要注意的是，入住这里的学生需要自己打扫房间。
学校内感动的事字学校里感动的故事篇三
;宁夏回族自治区中小学
安全管理规范化建设考核方案（学校内部使用）
项目 分值 考核内容 评分标准 评分
方法 得分 总项 分项 自查 考核 一
基础部分
80分 1
安全责任体系 4 按照学校要求建立健全了安全责任体系，行政一把手全面责，其他班子成员分工负责，岗位人员具体负责。 ①安全责任明确，“一把手全面责，谁主管谁负责，谁主办谁负责”要求落实好，得1分。②全员实行“一岗双责”，履职认真，得1分。逐层签订安全责任书，安全责任书具有针对性和操作性得2分，反之，不得分。 查看资料、记录及相关人员职务档案 2
安全
制度
落实 10 按照学校要求，结合本部门（年级）常态落实各项安全规章制度效果好。 ①结合本部门（年级）实际，创造性地使制度得以有效落实得5分，常态抽测落实效果，发现一个问题扣1分，扣完为止。针对本部门（年级）实际补充了新制度，落实效果好得5分，没有不得分。 查看制度文本；灵活检测落实效果。 3
安全
预案
落实 10 按照学校制定的各项应急处置预案，将针对本部门（年级）的相关部分经过实训逐步转化为实操能力。 ①以有效形式将预案呈现在相关部位得1分。②相关岗位人员熟悉预案得4分。③能熟练操作预案得5分。现场抽测出现一个问题减1分，减完为止。 查看安全预案；抽测实际效果。 4安全程序落实 10 按照“每旬自查”的程序规范操作，确保安全工作常态化。 ①每旬自查资料详实得10分，缺一项扣0.2分，扣完为止。 查看相关流程资料。 5常规物防设施使用 12 学校按规定配备在部门（年级）管辖范围内的设施设备、应急照明设置、楼梯、护拦、体育设施、教具等纳入常规管理 消防设施齐全完好，功能正常得3分，每出现一个问题减0.5分。安全通道整洁畅通，有规范的疏散标识得2分，发现一处没有或不规范扣0.1分，此项扣完为止。应急照明灯安装齐全，运行正常得2分，每缺少一处扣0.5分，发现一个应急灯不亮扣0.2分。各类用电设备完好无损，符合安全标准得3分，发现一处问题扣0.2分；楼梯、走廊、护栏符合要求得2分，发现一处不符合要求扣0.5分。 实地查看 6建筑物管理 10 定期对建筑物进行检查维护，确保地基、墙壁、屋顶、屋面，楼梯、通道状态完好，门窗、门锁功能完好，自动报警系统完好待命。 现场查看建筑物使用现状，状态良好得2分。查看建筑物定期检查记录，资料完整得1分。安全通道畅通，烟感系统和门锁灵活开启得1分，反之，不得分，有教室后门加锁现象减1分。楼梯口处安全指示标志明显、应急灯工作正常的得1分，反之不得分。门、窗、灯具、玻璃等完好得5分，缺失一处扣0.5分，破损一处扣0.1分。 现场查看，翻阅资料。 7大型活动管理 4 师生大型活动精心组织，措施到位并按要求上报审批。 师生集体外出或校内大型活动要做到：活动前有计划，活动中抓落实，活动后作总结得3分，少一项扣1分，没有不得分。学校主管部门对历次活动的审批及过程资料保存完整得1分，没有不得分。
查看相关资料和主管部门审批材料 8安全教育培训 10 以师生员工安全知识学习、安全技能掌握、安全行为改变、安全习惯养成为目标，将安全教育纳入教育教学计划，做到计划、教材、课时、教师、教案五落实，积极开展心理健康教育，定期开展消防和逃生自救演练。电工、锅炉操作等特种行业从业人员全部经过专业培训。 ①安全教育计划、教材(教学内容)、课时、教师、教案落实得6分，不落实不得分。针对不同培训对象的安全技能训练每学期不少于两次得4分，少一次扣2分，没有组织不得分。 查看相关资料，现场抽测。 9资料建设 2 安全资料专人管理，完整实用。 ①安全资料完整且专人管理得1分，有缺项不得分。②基层台账完整得1分，没有不得分，缺一项扣0.1分。 查看资料。 10安全成效 8 安全规范化建设态度积极，成效显著，师生安全素质明显提升。受到相关表彰奖励。 组织成员安全素质提升明显的4分。一年内未发生安全责任事故，无违法犯罪案件，得2分。学校对日常安全工作评价良好得2分。 查看记录，问卷测试、技能抽测等。 二单项部分100分 1文化课教室管理（此项考核主管部门和年级） 8 文化课教室设施齐备、质量完好、卫生整洁，制度健全、落实扎实。 建筑物质量完好，出现问题及时维修申报得1分。电器电路安全好用，出现问题及时申报整修得1分。课桌凳数量够用，质量保证得3分，发现一处问题扣0.1分，此项可以倒扣。室内其他设施设备功能完好得2分。⑤教学用具无危险隐患得1分，发现一处不符合要求扣0.5分。 看现场，查资料，问学生。 2专用教室管理（此项考核主管部门） 8 图书馆、阅览室、理化生实验室、信息技术教室、通用技术教室等专用场所设施配套，功能完好，通道畅通，卫生整洁，制度健全，落实到位。 建筑物质量完好，出现问题及时申报维修得1分。电器电路安全好用，出现问题及时申报整修得1分。③门、窗、销、锁、玻璃等辅助设施功能完好得3分，发现一处缺陷扣0.5分。④室内实验器材、设施、药品造册管理、物账相符、功能完好得1分。⑤每旬自查台长完整得2分，缺一次扣0.1分。 看现场，查资料。 3体育场地管理（此项考核主管部门） 5 体育场地标准规范，配套完整，卫生清洁，管理有序。 ①有专人负责常态安全检查，过程资料完整得1分，缺一项扣0.5分。②场地状况良好，地面平整，卫生清洁，设施完好，功能正常得2分，发现一处问题扣0.5分。③单杠、双杠、攀爬器械等设施装置齐全完好得2分，发现一处不符合要求扣0.5分。 看现场，查资料 4体育场馆管理（此项考核主管部门） 5 体育场馆管理规范，卫生整洁，设施完好，通道畅通，光线充足，通风良好。 ①有专人负责常态安全检查，过程资料完整得1分，缺一项扣0.5分。②场馆状况良好，地面平整，卫生清洁，设施完好，功能正常得2分，发现一处问题扣0.5分。③电路、水路、暖路、烟感等设施完好无损，功能正常得1分，发现一处问题扣0.5分。④座椅稳固，设施稳定安全得1分，发现一处问题扣0.5分。 看现场，查资料。 5艺术教育场所管理 10 舞蹈教室、声乐教室、器乐教室、美术教室等整洁卫生，通风良好，通道畅通，设施完整，管理到位。 ①有专人负责常态安全检查，过程资料完整得2分，缺一项扣0.5分。②场所状况良好，地面平整，卫生清洁，设施完好，功能正常得3分，发现一处问题扣0.5分。③电路、水路、暖路、等设施完好无损，功能正常得3分，发现一处问题扣0.5分。④座椅稳固，各项教学设施稳定安全得2分，发现一处问题扣0.5分。 看现场，查资料。 6教学安全管理（此项考核主管部门） 10 学校的所有教学活动制度保证，规范有序，责任清楚，资料完整。 教学班每天按时点名，对未请假缺勤学生要查明原因，落实责任得3分，过程资料不完整不得分。任课教师每堂课必须点名，对缺勤学生要核准原因得3分，过程资料不完整不得分。学校有关课堂上若发现学生身体异常等问题的处置要求效落有效实得2分。学校设立的学生投诉中心能够发挥支持学生投诉教职员工涉及体罚、变相体罚和有辱学生人格等问题的作用，过程资料扎实者得2分，没有不得分。 看现场，查资料。 7特体生管理（此项考核主管部门年级） 2 将特异体质学生纳入规范管理，信息准确，资料完整，落实有效。 ①政教处、教务处、年级建立了特异体质学生档案得1分；没有不得分；少一项扣0.2分。
②对特异体质学生采取了针对性的措施得1分；没有不得分；效果不好酌情扣分。 查看相关资料。走访特异体质学生。 8食堂
管理 3 食堂环境符合标准，有专人负责，食品采购、运输、加工、餐具消毒等符合操作规范，食堂工作人员持证上岗，定期体检，按计划组织培训。 ①卫生整洁，设施设备安全得0.5分。②食品采购、运输、加工、餐具消毒等操作规范得1分，有不规范现象酌情扣分。工作人员全部持证上岗得0.5分，有无证者不得分。培训计划落实，预案操作熟练得1分。 查阅相关证件、卫生防疫部门记录，现场查看。 9宿舍管理 3 学生宿舍有专人管理，责任制度落实，管理规范，定期考核。 宿舍管理人员熟知安全规定和学生基本情况得0.5分，不熟悉不得分。每日清查统计资料齐全得0.5分，不清查或无统计资料不得分。宿舍整洁得0.5分，卫生状况差不得分。在室内醒目处设置“应急逃生图”并组织住宿生学习演练得0.5分，实际效果不好不得分。宿舍火源管理严格规范得1分，查出一个问题扣0.1分。
实地查看、测试，查阅相关资料。 10水源、供水设施、开水房、浴室管理 2 水源、供水设施、浴室、开水房是后勤保障的基本条件，也是安全管理的敏感部位，必须加强。 ①房屋屋顶、墙面、地面坚固，卫生整洁得0.5分，发现一处问题扣0.1分。②水源、供水设施、开水设施、洗浴设施完好清洁得0.5分，发现一处问题扣0.1分。③按时供应开水，开水质量保证得0.5分。④浴室定时开放，水温符合要求得0.5分。 11超市管理 2 超市安全卫生符合标准 安全制度具体实用，落实到位得0.5分，没有不得分。卫生制度科学严格，落实到位得0.5分，没有不得分。室内空间布局合理，过道通畅得0.5分。员工熟悉安全卫生制度得0.5分。 现场查看，询问。 12地下管网管理 2.5 消防井、供暖井、排污井、电缆井等管理完好，运转正常。 消防井设施完备，功能正常得0.5分，发现一处纰漏扣0.1分，缺失一个井盖扣0.1分，此项可以倒扣。供暖井设施完备，检查口畅通得0.5分，发现一处纰漏扣0.1分。排污井设施完备，定期清淤得0.5分，发现一处纰漏扣0.1分。电缆井设施完备，井内干燥整齐得0.5分，发现一处纰漏扣0.1分。地下井安全提示标识齐全得0.5分，没有不得分。 核实简直巡查员周巡台帐；实地检查设施现状。 13门卫门禁管理 3.5 把门卫、门禁作为学校安全的第一关口严格管理 保安人员业务素质适应岗位需要得1分，发现一个问题扣0.2分。按照制度要求的过程资料完整清晰得1分，出现一个问题扣0.1分。应急预案熟练操作得1分。环境卫生体现门面水平得0.5分。 看现场，查资料，实地演练。 14校园卫生 4 校园环境整洁卫生。医务室人员持证上岗，各项职责落实，防范突发流行性和传染病的措施到位。 校园环境整洁卫生无死角得1分，发现一处问题扣0.5分。医务人员有从业资格得1分，没有不得分。坚持因病缺课追踪检查制度得1分，出现问题酌情扣分。相关人员熟悉“两个预案”得1分，反之，酌情扣减。
没有学校医务室的学校此项不考核。校园卫生检查资料完整得1分，缺项酌情扣分。 巡查校园；查阅相关证书、资料、记录；现场测试。 15行政区域安全管理 20 行政管理区域安全水平能够为全校做出表率。 安全制度得到模范落实，起到了表率作用得5分，出现一个问题扣0.5分。环境安全整洁得5分，出现一处问题扣0.5分。办公室内部管理安全、卫生、整洁得5分，出现一个问题扣0.5分。过程资料完整得5分，缺一项扣0.1分。 看现场，查资料 三特色加分20分 特色建设 20 安全管理规范化建设是一个动态的管理过程，鼓励基层创新才是永恒的动力所在。 制度创新。针对基层实际制定了新制度，有一项加1分。实践创新。结合基层管理实践创造了新方法，评估实际效果，酌情加分。文化创新。融入本校文化体系创建了安全新文化，实地察看，酌情加分。教育培训创新。在师生员工安全素质提升过程中总结了新方法，评估效果，酌情加分。 查看实际效果；召开座谈会；问卷测试等。 四 实际得分 说明：
1、考虑到各校内部差异，本方案设计了“基础部分”、“单项部分”和“特色加分”三个板块，满分200分，其中“基础部分”为统一考核内容，共计80分，“单项部分”为分别考核内容，谁负责考核谁，共计100分，“特色加分”为加分项，共计20分，旨在激励基层创新。
2、为了体现考核的公平公正，总分计算采用百分比方法：“评分标准”中没有的内容不做考核，也不计分，最后得分以应考核内容为准，按百分比计算。
requires unified signage with a white pvc cable, defined as 65*25mm, with a dedicated printer for printing, require clear, not deciduous, unified the font is black. prince line hanging within enclosures, junction boxes, same row height should be consistent, generally have a fixed height for the cable head stripping and cutting down 10mm. electric
requires unified signage with a white pvc cable, defined as 65*25mm, with a dedicated printer for printing, require clear, not deciduous, unified the font is black. prince line hanging within enclosures, junction boxes, same row height should be consistent, generally have a fixed height for the cable head stripping and cutting down 10mm. electric1
requires unified signage with a white pvc cable, defined as 65*25mm, with a dedicated printer for printing, require clear, not deciduous, unified the font is black. prince line hanging within enclosures, junction boxes, same row height should be consistent, generally have a fixed height for the cable head stripping and cutting down 10mm. electric
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一、教案方面：
老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有：张凤珍、王彤、王中霞、陈银等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议：
1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况
老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
作业中存在的问题及建议
(1)个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。
(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。
借此机会，我谈谈自己的一些看法，供老师们参考。作业是课堂教学的延续，能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时，教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失，从而查漏补缺，修改和完善自己的教学方案，进一步指导学生的学习。由此可见，作业的重要性是不言而喻的。
生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。
我们都知道：学生甚至是家长都希望看到老师对他的评价，所以我们一定要让作业这个交流平台发挥它的最大作用。一句关心的话语，一句善意的批评，学生都能感觉到老师对他的关怀，学生学习的努力劲头也会大增。这样不但提高了教学效率，也拉近了师生间的距离，作业成了师生知识与情感交流的信箱。
三、听课笔记
大部分教师书写认真，能达到听课节数。其中林梁先彦、刘春梅、郭艳、等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，才会有利于自己的发展，才会促进自己的业务能力的提高。
听课中存在的问题及建议
首先，听课笔记应真实地还原课堂。在听课时，我们应该集中精力，去尽可能完整地记录下课堂上所发生的一切，每个教学环节都要尽量详实，最终真实地还原课堂教学的全过程。
其次，听课笔记应及时记录所思所想。随时记录下听课过程中一闪而过的想法，这样便于课后对课堂教学进行深入思考。或许，当时的点滴想法有许多的不妥之处，但总能有这样或那样的启发，总比不记要好千倍百倍。第三，第一时间对听课笔记进行整理。每次听课，由于笔记不可能非常详细，加上教师工作本身的繁杂，听课后将听课笔记弃之一旁的事时有发生。如果我们能够在听课后对认真记录的听课笔记进行深入地思考，弄清教者教学设计的理论支撑，或者进一步思考课堂教学过程中的不妥之处，这些都将对自己的教学有一定启发，从而在点滴间提高自己的教学水平。
如果我们能把听课笔记重视起来，相信，听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。
力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处；同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。
最后，我给大家再提一点小建议，建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为：教学常规是做细节，细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思，才会为今后的教学提供借鉴，优化自己的教学过程。
周集实验学校2010年12月9日