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精彩的马戏表演(通用21篇)篇一
今天,我和妈妈来到万达看马戏表演。“哇!人真多啊!”马达广场围满了人,我好不容易才挤进去......
演出开始了,首先是山羊小姐走钢丝。看,那山羊颤抖的`身子在钢丝上慢慢地走着,就像在平路上走得一样平稳,它的身上还有一只可爱的小猴,小猴一会儿就爬到羊角上,并且做着倒立的动作,坚持了好几秒钟呢,真是太厉害啦,人们发出了热烈的掌声。
明星小猴还会骑车呢,那小猴骑车的样子真可爱,腿用力蹬,身子不时地往前倾。驯养师就像一个大妖怪,拿着棍子在后面追它,小猴拼命地往前骑,不时地回头看驯养师,真是“小猴骑车后面跟着个大妖怪”。
凶猛的狮子上场了,狮子踩着圆滚滚的大球,它很紧张,四条腿不停地运动,生怕自己掉下来,观众都被它逗笑了。
精彩的表演还有很多,狮子钻火圈、小狗跳绳、老虎过天桥......马戏团的叔叔阿姨们真有办法,能上动物们听众他们的指挥!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇二
昨天,妈妈带我去动物园看了一场精彩的马戏。
参加演出的动物有狗、熊、马和老虎,我印象最深的是熊和老虎的表演。
熊刚上场,驯兽员阿姨给它套了一个呼啦圈,它的头一摇一摆的,竟把呼啦圈转了起来,越转越快,我们情不自禁地大声为它喝彩。接着,两个驯兽员甩着绳子,熊在中间很有节奏地跳着,就像我们跳长绳一样。熊还没跳完,雷鸣般的掌声已经响起。还有一只熊,它打着倒立绕着舞台走,它的肉和毛都一抖一抖的,十分有趣。
压轴节目的演员是森林之王——老虎。那七只老虎乖得像放大的小猫一样,驯兽员给它们一个手势,它们就知道该怎么做了。两个阿姨把两个铁圈用火点着,放得距离远一点,七只老虎一个接一个地钻了过去,我们热烈的掌声再一次响起。两个火圈的距离更近了,可老虎们依然不害怕,照样钻了过去,我真佩服它们。接着,老虎们走在架空的独木桥上面,上面插了很多小圆点,老虎们在上面走来走去,一点儿事都没有,“哇!”我们喊起来,我心里再次对它们佩服至极。
精彩的马戏表演结束了,我心里想:这些动物真厉害,有些动作我们人类都不能做呢!同时我也觉得动物园的叔叔阿姨们很成功,能把这么凶猛的动物驯化得这么听话,他们得付出多少辛勤的汗水啊!
有一次,哥哥带我去看马戏表演,当时我感到非常快乐。
那天,哥哥来到我家说动物园有马戏表演,要带我去看,我高兴得没穿好衣服就跟着哥哥出门了。动物园的门口可真热闹啊!来了很多的小朋友,我想大家一定和我一样,都是来看马戏表演的。我们走进了一个大帐篷,里面有很多的座位,我和哥哥坐在第二排,不一会儿表演开始了,先是老虎表演节目,老虎钻火圈,老虎可真听话呀,让它干什么它就干什么。接着是狮子表演,猴子表演爬杆,大猩猩表演骑车,狗熊挑水。最有意思的是大象表演,大象不但会吹笛子,还会拿鼻子顶球,到节目快结束的时候,马戏团的人还让我们小朋友上台去和大象玩,马戏团的叔叔还给我们每个人发了胡萝卜,让我们去喂大象,还可以骑在大象背上照相,还可以用手摸大象,我摸了大象的鼻子感觉怪怪的,后来骑在大象的背上照了一张相片可威风了,一开始,我非常害怕,不敢坐在大象的背上,后来还是马戏团的叔叔让大象用鼻子把我送到它自己的背上,真高哇,把我吓得一动也不敢动,简直是太刺激了。马戏表演结束后,哥哥把我送回了家。
看马戏表演的确让我感到了无比的快乐。
周末,吃完早点,爷爷带我去八一公园看俄罗斯马戏表演。那里面有许多表演:一个演员在骏马上做又精彩又刺激的马背动作;还有一个魔术师把一条大蟒蛇挂在脖子上共舞;小丑穿着五彩缤纷的衣服上场,他走路的样子就象企鹅一样,嘴里吹着一个小口哨,拿一个筐给小朋友投球,一个小朋友总投不进,小丑站在她跟前她才放进筐里。小丑送了好几个气球给他,一到手就炸了。原来他是故意的。
看完了,我觉得这场演出真精彩呀!
今天下午,我和妈妈一起看了马戏表演。他们表演了:空中飞人、小丑、俄罗斯舞蹈、狗熊滑冰、倒立、骑自行车等等。
我最喜欢小丑的表演,他是外国人,老是让我们开心。
他们的表演可以用一句话来形容,台上一分钟,台下十年功。我觉得小时候的生活是爸爸妈妈给我们创造的。我们长大了要自己创造美好的明天!
盼望着,盼望着,秋游的日子终于到了,我兴奋得一夜没睡好。虽然天下着蒙蒙细雨,但丝毫不影响我们的兴致。一路上我们又唱又跳是多么的兴奋。终于来到了综合表演馆,马戏表演开始啦!
在大家的欢呼声中,两只猴子推着小自行车出场了,一只小猴子提着漂亮的红裙子,蹲下身子,向观众问好。另外那只穿着肚兜的小猴就很没礼貌了,飞快地爬上了车子用前爪紧紧地抓住车把,飞快地跑起来,车子越来越快,它却调皮的纵身一跃。小猴子们有时会偷懒,他们越骑越慢,圈子也越绕越少。他们一边偷懒一边拿眼睛偷偷看看驯兽员。如果,驯兽员把鞭子往地上一甩,发出“啪”的一声,小猴们就吓得把头往衣服里一缩,后爪用力的骑,可是笼头却扭来扭去。“哎呀,小心呀!”我暗暗地为小猴担心,幸好他们都安然无恙。该退场了,一只小猴乖乖地回去了。还有一只大概是被鞭子吓怕了,一点没有退场的意思。驯兽员着急了,可是它一点也不急,一圈一圈地打转。大家幸灾乐祸的拍着手,那只小猴终于被驯兽师带走了,我想它一定会被驯兽师好好批评一顿了吧!
海狮顶球也很有趣。海狮在有水的地面上滑行,比人跑步还要快。海狮很聪明,在驯兽师指导下做动作。对自己的表演很满意的时候,它还会得意洋洋的拍起自己的前鳍来。好象在向观众讨掌声呢!海狮开始顶球了,驯兽师把求扔进水里,海狮“砰”的一声,钻入水中,游上岸,把球顶给驯兽师。它们还有拿手绝活呢!那就是钻圈子,它们一跃而起,钻过铁圈,又钻入水中。
要回家了,我真舍不得离开它们,我在心里默默地和他们告别:再见了,小动物们,下次我再来看你们。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇三
周末,吃完早饭,爷爷带我去八一公园看俄罗斯马戏表演。里面有很多表演:一个演员在一匹骏马上做出精彩刺激的马背动作;还有一个魔术师,脖子上挂着一条大蟒蛇,一起跳舞;小丑穿着五颜六色的衣服,他走路像只企鹅,嘴里叼着一个小哨子,拿着一个篮子给孩子们扔球,但是一个孩子进不去,所以当小丑站在她面前时,她就把球放进了篮子里。小丑送给他几个气球,他一拿到气球就爆炸了。原来他是故意的'。
看了之后觉得这个表演真的很精彩!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇四
记得在去年的暑假爸妈带我去广州长隆看马戏表演,十分震憾。
时尚的音乐响起,台上抬上来一个像地球的铁笼子,有几位叔叔骑着摩托绕场三周,最后一个大漂移,进了笼子,笼子门关上,几位叔叔在里面极速骑车,好像几簇火花在里闪动,在这么小的空间他们竟然丝毫没有发生碰撞,可见有多么的默契。速度越来越快,只见摩擦出的火花,人影都不见了。观众们手掌也拍的像是着了火一般的激烈。最后,几位骑手,从笼子内飞出来,落在舞台上,等他们摘下头盔,才看见他们面红耳赤的脸。然后,他们走着潇洒的步伐走下了舞台。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇五
10月18日,我们德馨园小学的全体师生去郊游。那天,阳光明媚,秋高气爽,全体师生和同学带着好奇的心情,一起去生态动物园。
我们走进高大的大象馆,只见那里人山人海,座无虚席,热闹极了。这时驯兽员穿着花花绿绿的衣裳,伴随着优美的音乐,大象进场了。只见大象的鼻子像我们小时候玩的滑滑梯一样,大象的耳朵像蒲扇,真好看。他的身体像小山丘,小山的下面立着四个大柱子。后面甩着一条长长的尾巴,别提有多高兴啦。
第一个精彩的'表演是大象过独木桥,只见大象用巨腿拍了拍桥面,原来它在探路呢。接着,它后面两条腿不动,前面的两条腿慢慢地放在桥上成了排,观众惊讶不已,观众发出一阵阵尖叫声。然后,它又来了一个金鸡独立,观众的嘴巴都变成o型了,观众看得目瞪口呆。这时大象玩的很起劲,猛的来了一个180度的大转弯,观众大声叫着,太棒了。。。太棒了。。。
在当大家言犹未尽时,精彩的大象踢足球开始了。大象用长长的鼻子卷起足球,轻而易举的就把足球甩进了门框里。我们心里想,我们平时踢球的时候,都要非常费劲的,可是大象,很轻松的就能把足球甩进球门,真是厉害呀!也许是观众席的欢呼、呐喊声,让大象得意忘形了,嗖的一下,球直接飞到了观众席上。观众席上传来一阵嘘声,真是骄兵必败呀,大象垂头丧气的离开了。
随着观众席上的人群渐渐散去,令人心情愉快的大象表演结束了,我却意犹未尽,我最喜欢这次郊游了。
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精彩的马戏表演(通用21篇)篇六
暑假里的一天,妈妈带我去看了一场非常精彩的马戏表演,我高兴极了!
表演开始了,只见有一个主持人走了出来,说:“各位女士们,先生们以及小朋友们,大家下午好!今天会有许多精彩的表演期待着大家,希望你们能喜欢!”顿时,场下一片欢腾……“好!现在,我宣布:马戏团表演正式开始!”主持人郑重地说。场下响起了一片雷鸣般的掌声。
首先出场的是一只小狗,它表演的是做算算术。只见它穿着小坎肩,系着红领带,坐在小椅子上,表现出一副很有自信的样子。阿姨先端来一个计数器,她指着计数器上的五颗珠子,小狗马上叫起来:“汪、汪、汪、汪、汪。”然后,阿姨把两颗珠子拨到了另一边,指着剩下的珠子,小狗又叫了起来:“汪、汪、汪!”阿姨微笑着点了点头。她又指着右边的两颗珠子,小狗立刻叫了起来:“汪、汪!”最后,小狗自豪地看着场下的观众,好像再说:“5-3=2,我答对了!我会算术了!”场下的观众看了都情不自禁地给它鼓起掌来。
啊!今天的马戏团可真是精彩啊!下次我一点要再来看!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇七
1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2.体验模仿动物本领的乐趣。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
跳绳、拱门、彩球等。
一、导入:谈话激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、过程。
1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上方的小球。
2.幼儿尝试练习、学习本领。
师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3.游戏:小小马戏团。
(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分。
小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇八
看俄罗斯马戏表演今天是国庆节的第二天,妈妈带着我约了他的朋友去南郊公园玩。
我们一进门就看见了天安门,我吓了一大跳,走近一看才发现是用无数的小红伞搭的,就像真的一样。到了里面都是好玩的,我都想玩,可妈妈说先看俄罗斯马戏再玩,我就乖乖地听妈妈的话。走到半山腰的时候,我终于忍不住了硬要妈妈带我玩了过山车。到了山顶,上面挤满了人,都等着要看俄罗斯马戏表演。一个小时一场,我们等了几个小时,好不容易才等到一场,大家排着长长的队像莽蛇一样长极了。我先挤进去,占了个位置,等节目开始,我就跑到离舞台最近的'地方看表演。第一个节目是猴子踩平衡板。小猴子身穿绿色的衣服,像它的主人一样滑稽可笑,它跳到平衡板上,平衡板摇来摇去像滑板一样,猴子站在平衡板上一动不动,真像个十足的滑板高手。……我觉得最好看的节目是魔术表演。他把四条丝巾放进一个网子里,等他从网子里拿出丝巾时,丝巾已经打成了结,变成了丝绳,他把网子往外倒出来,可什么也没有。
我本来以为他事先己准备好了打了结的丝绳放在里面,可我没发现其中的奥妙,但这网子里一定有机关。还有一个更神奇的,魔术师将他的女助手用绳子捆住上半身,然后用一块黑布遮住,当布被揭开时,魔术师的西装穿在女助手的身上,而且绳子是绑在西装上的。表演结束了,我还在想这其中的奥妙。后面还有女子跳圈,马术表演,猫猫障碍赛………表演真好看,可惜今年只有一次。
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精彩的马戏表演(通用21篇)篇九
今天中午,风和日丽,爸爸带我和弟弟看了一场精彩的马戏。
先说“雄鹰展翅”吧!两个人爬到又高又细的钢棍上,他们一边向观众招手,一边环绕在高空中,令人难以置信。
然后是黑熊玩独轮车!黑熊向活泼可爱的孩子一样,骑来骑去的。可有意思啦!
还有我最喜欢的狮子钻火圈。威风凛凛的狮子围绕着火圈跑走来走去,忽然它纵身一跃,跳过了火圈,没想到凶猛无比的狮子能钻过那窄小的火圈。观众一下子呆住了,片刻,台下响起了雷鸣般的掌声。
这就是令我又难忘又精彩的。马戏,小动物们真是聪明伶俐、活泼可爱!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十
今天,妈妈带我去看马戏,我还从来没看过马戏呢?今天我可要大饱眼福了。
我一进门“哇”!那么挤的,人山人海我都不知道要坐哪里了,后来妈妈选了个比较高的地方坐下了。
演出开始了,我目不转睛的盯着台上,突然一辆摩托车奔驰而过,从下往上开,在铁围栏上摩托车开始加速,摩托车手还不时的展开双臂惊险极了。
然后有一只狗熊出来表演了,工作人员抬来皮球和翘翘板放好,狗熊站在皮球上,笨拙的身体摇来摇去的站在翘翘板上,我还以为它会摔倒的,没想到它稳稳地站住了,真是吓了我一跳。
这时来了一个残疾人,他的双臂都断了,他只能用嘴和脚来写字,今天他就用嘴.脚写字,一开始他用脚写了“永不认输"我顿时觉得他很坚强,他又用嘴写了一个“忍”我觉得他写的比正常人写的都更好,他这种自强不息的精神很值得我们学习。
接着有一只山羊它在钢丝上走来走去的,工作人员拿了一个金属圆盘放在钢丝绳中间,山羊从圆盘上小心翼翼的走过去,许多观众都为它喝彩。
还有老虎钻火圈,老虎笨重的身体轻巧的在火圈里钻来钻去,吓地我心惊胆颤。
最惊险的要数“汽车爬墙了,不知道汽车司机会不会害怕,在高高的`空中转呀转,也不知汽车司机练了多久,我都为他捏了把汗,整场精彩极了让我回味无穷。
可惜时光过得飞快,不一会儿就要结束了,希望下次马戏团还来我们这里,为我们表演更精彩的节目,同学们可一定要去看看呀!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十一
“太好了!太好了!”门口传来妈妈急地叫声,我问:“怎么啦?”妈妈气喘吁吁地说到:我的同事一家去旅行,她把家庭版马戏团票送我了。”说完,就从兜里拿出几张马戏团票,上面印着动物,还印上花边。妈妈看了看时间说:快点,还有30分钟,地点在中心广场,我先去买点吃的,你们快来。我叫上爸爸和一个小伙伴,急忙向中心广场跑去。
中心广场,人山人海,我们好不容易挤进去,正好妈妈站在那巨大的“蒙古包”门口,妈妈没有看见我的小伙伴,一下子都进去了。我们找了4个座位坐下,广播里传来一种声音:“观众们注意,表演马上开始!”舞台是在前面的,从舞台后走出两个黑影,竟是两只巨大的狗熊,它们穿了拳击装,上面印着1、2号数字。一个穿着白色衣服的叔叔上了台说:下面请大家欣赏《熊拳击》我是裁判员,请大家欣赏!两只熊就打起来了1号选手给了2号选手一个左勾拳,2号选手反击,直接给了1号选手一个连环拳。我和小伙伴坐在座位上,一会儿捧腹大笑,一会儿又惊呆了,目不转睛地盯着舞台上,1号选手又给2号选手一个左勾拳的连击!嘿!2号选手急了踢了1号选手一脚,一阵哨声响起,裁判大喊:黄牌警告!手中举起一张黄牌。我笑了起来,没想到想到熊的拳击也有这么严格的规矩。又是一阵哨声,裁判喊道“比赛结束!”裁判拉起1号选手的手说:恭喜1号选手取得了胜利。2号选手不服气,给了裁判一脚,不满的走下了台。观众们都哈哈大笑起来,小伙伴喊到“哎哟!笑惨我了”
广播又开始播放第二个节目《训狗》请大家观看,我们目不转睛的盯着舞台“汪汪汪。”几声多么熟悉的叫声。几只雪白的雪橇犬和两位表演师上了台,其中一位表演者说:大家请看小狗做算术!台下一片掌声,马上又变得格外安静,表演者说:1加1等于几,狗狗用嘴叼起了写着2的牌子,表演者有提问:2乘以8等于几,狗狗又用嘴叼起了写着16的牌子台下一片惊讶声,又一片掌声,表演者领着狗狗们在自己的胯下钻来钻去,一直都跟着表演者的节奏,一个表演者拿出了一根绳子跳了起来,狗狗们也跟着一起跳了起来,随着表演者,一个,两个,三个,四个,…表演者数着,狗狗们就跟着跳。一共跳了23个,大家鼓起了掌,在大家热烈的掌声中表演者和狗狗们鞠躬下了台。
节目进行到第三个,是动物集体表演,大家的心都呯呯直跳,兴奋极了!第一个上来的时猴子,拿着一根竹竿,走在钢丝上,大家都惊讶不已,从后台传出一个声音:我来牵牛,大家都惊讶,那来的声音,一只猴子用绳子牵着一头牛,牛背上还坐在小猴手里拿着一只牧笛,嘴里还吹着,小猴头上戴着一草帽,草帽上站着一只鹦鹉,刚才那声音就是鹦鹉说的。表演者又手拿两只铁圈上来台,将两只火圈放在架子上,点上火,台上来了好几只老虎,大家都有点心惊胆战,一只只老虎轻身一跃从火圈跃了过去,跃过两个,三个…,表演精彩极了。
表演结束了,马戏团却还在我脑海中演出。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十二
国庆节期间,我们在网上发现了郑州的第一场马戏表演。这真是太棒了!我最喜欢动物,但我从未看过马戏团!然而,我父亲不一定给我买票。没想到,我父亲真的同意让我去看马戏。我受宠若惊。在线检查票价。哇,多贵啊!如果位置好,应该是580块。
我父亲会给我买什么票?我肯定我不会买最好的。太贵了。我们家是一个工作家庭。我们负担不起!没想到,我父亲给我买了最好的票。我很惊讶。我父亲是一个真正的好父亲,一个尽力满足孩子愿望的好父亲。
爸爸开车带我们一家人去郑州马戏场看演出。经历了数百次挫折后,我们终于坐下了。
会场挤满了人。有九个节目,其中几个给我印象最深。
马戏团的第一个节目--飞浪。我看见他们爬上一个巨大的铁秋千,当秋千飞上天空时,秋千上的人一个接一个地从空跳到大斜布上,在中间做了一些令人眼花缭乱的动作,向前滚动,向后滚动。这一幕非常壮观。
最可怕的是死亡飞轮。那是三个看起来很年轻的年轻人,可能在十几岁。他们一个接一个地钻进飞轮,飞轮开始逐渐转动。一个年轻人从飞轮中出来,走过旋转的飞轮。观众和我的心都在嗓子眼,好像我们要跳出我们的嘴巴。出乎意料的'是,这个年轻人跳上了一根绳子。观众大声说他用黑色口袋盖住了头,然后走在飞轮上。有时候,他差点摔倒。然而,这最终是一场虚惊,我周围爆发出掌声。我紧绷的神经终于放松了!
这个马戏团真是令人激动和激动。通过这个马戏团,我觉得我的父母已经尽力满足我的要求。我也将尽我最大的努力来满足父母给我的要求。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十三
一、课时目标:
1、使学生初步懂得人有办法,能让动物听从人的指挥。
2、理解:“圆溜溜、好奇、观众、移动、紧张、哄笑、出色、稳稳当当、喝彩、听从、指挥”等词语的意思。
3、初步懂得一段课文中先讲什么,再讲什么,最后讲什么。初步培养读懂一段话的能力。
二、教学重点:
通过品词析句欣赏3种动物表演的特点。
三、教学难点:
模仿课文语言,展开想象,做节目主持人。
四、教学准备:
课件。
五、教学过程。
课前谈话,你们准备好了吗?可以开始上课了吗?
(课前引入能充分激发学生的兴趣,能让学生以饱满的精神投入到本课的学习中,而且问学生“可以开始上课了吗?”给学生以主人的感觉,尊重学生的主体作用,让学生有一种满足感。)。
一、复习引入:
1、小朋友们,昨天我们一起去欣赏了一场精彩的马戏,你能说说这场马戏都有些什么节目吗?(生说。教师课件显示学生所说的节目,完成节目表)。
(由于时间关系,课件来不及完善,因此利用了实物投影,有点欠缺,如做在课件里面效果会更好。)。
2、你能合起来用“有……有……有……还有……来说这些节目吗?”
(这一环节能让学生挑选自己喜欢的节目朗读,既注重了朗读感悟,又给了学生自主学习的机会,学生朗读的劲头和朗读的方式、方法比较多,读得很认真)。
5、小朋友都说的不错,这些节目也确实精彩,那我们现在去看哪一个节目呢?(统计学生喜欢的节目,开始分析)。
(让学生自由选择学习的内容,根据学生喜欢的程度,根据少数服从多数的原则来选择学习的节目,能充分激发学生的主人翁精神,真正实现学生的主体性学习。)。
二、猴子爬竿。
看来猴子爬竿这个节目喜欢的人要多,那就尊重大多数人的要求,先看这个节目吧。
1、下面老师请你们欣赏猴子爬竿这个精彩的节目。
2、看了课件,你觉得这个节目怎么样?那猴子爬竿到底精彩在什么地方,请你先自由地读读这个节目,再用笔画出有关的句子。(生读、画)(学生读的时候黑板板书节目名称和谁表演什么节目)。
3、讨论交流:
你画了哪句句子,为什么?
体会节目的精彩表现在2个方面:
猴子穿着小孩的衣服,爬到高竿上,在上面“倒竖蜻蜓”。
穿小孩衣服,有趣,倒竖蜻蜓,精彩理解倒竖蜻蜓。
出示这句子说喜欢的理由,再指导读这一句。
一双圆溜溜的眼睛好奇地望着观众。
圆溜溜有趣、可爱好奇在上面倒竖蜻蜓不但不害怕,还好奇的看着大家,顽皮。
理解好奇,就是觉得奇怪。
小朋友刚才找的'这两句话都是在写什么?(根据学生的回答,总结板书表演的怎么样)。
师:猴子表演时一副(顽皮)的样子,怪不得逗得观众(直笑)体会直笑。就是笑个不停。(板:顽皮直笑)。
这句通过什么来写节目的精彩(观众的反应)板:观众的反应。
(指板书,这段课文先写谁表演什么节目,再写节目表演的怎么样?最后写观众的反应。我们小朋友写文章也要按照一定的顺序写。)。
总结学法:
刚才我们通过读,找从语言文字中体会到了节目的精彩,还知道了小作者是怎样写这个节目的。(随机板书:读找说)。
(这一环节费时太多,让学生说的太多,以至于后两个节目的学习显得有点仓促。实际上学生已经很棒的找到了自己喜欢的句子,而且对句子的感悟也非常棒,此时教师只要让学生通过各种形式地朗读来体会、感悟。用自己的朗读来表现出对句子的喜欢就可以。还有对文章的写法分析,教师扶得太牢,应该放手让学生自己找到方法。)。
2、学习黑熊踩木球。
看完了猴子爬竿,现在你们想看哪个节目?
看影片黑熊踩木球,(小朋友,这么精彩的表演,课文是怎么写的,你能找到课文中写黑熊表演的段落吗,请你运用刚才读、找、说的方法自己读懂!自己喜欢的句子多读几遍,等一下介绍给其他同学听。(板书:黑熊踩木球)。
介绍自己喜欢的一句,并说说为什么喜欢你觉得精彩。
分别出示两句句子,一句一句的分析:
笨重的黑熊爬到大木球上,直立着身子,小心地移动着双脚。
理解:笨重、直立小心移动。
你还从哪个词语中读出了节目的精彩。指导朗读。请用你们的朗读让大家体会到节目的精彩。
大木球刚滚过中心点,跷跷板的那一头就掉了下来。
刚……就……说明节目精彩,时间很短。
那样精彩的节目人们看了-------(发出一阵哄笑)。
指着板书引导学生一起说出来:这段课文小作者也是按照先写谁表演什么节目,再写表演的怎么样,最后观众的反应。
(这个节目的学习,对于黑熊的紧张表演,学生能领悟,但要很确切地用语言表达出来,课本上已经表达地非常好了,所以教学中存在的不足,还是过多地去分析字、句,朗读的量相对少了一些。应该让学生在找出描写黑熊怎么样表演的句子后,就集中精力朗读这两句句子,通过读来读出节目的紧张和精彩。)。
3、学习山羊的表演。
完成了,请你找个朋友说说你自己学习的体会。(板书:山羊走钢丝)。
现在请你告诉大家,你学懂了什么?
随机分析:集体讨论交流:
山羊怎么表演走钢丝的。
比较句子。
山羊在钢丝上走来走去。
在细细的钢丝上,山羊像在平地上一样稳稳当当地走过来走过去。
课件。
体会、朗读。
看来山羊表演的确实很(出色)。
你还学懂了什么?提示学生用:我还学会………来说。
山羊表演了几个节目?你是从哪句句子中读明白的。
理解“绝技”
为什么山羊的是绝技,看图片体会,碗口那么大,4只脚都踩在圆板上,身子弯的像一座拱桥。
课件演示,
指导朗读。
指导朗读该段,读出表演的精彩来。
说说写法。先……再……最后……。
(由于课件制作的问题,山羊表演的两个节目是按课文描写的顺序制作的,而让学生自由地学习这个节目,通过自己的学习来学懂的。结果反馈、交流时第一个学生说:他学懂了山羊怎么样表演绝技的。虽然学生学地不错,但因为无法用课件展示,所以实际上山羊表演的绝技没有让学生真正地欣赏到,也没有让学生真正体会到山羊的绝技是如何的棒,如果,此时引导学生,让学生说说,你能像山羊一样,站在这块圆板上吗?也许就不会存在这样的遗憾。正是因为这样的原因,所以山羊走钢丝的学习也显得有点仓促,未能让学生充分体会到山羊表演的出色。)。
4、看了这三个节目,你有什么想说的?齐读最后一段,明白还是人有办法。
5、告诉大家一个好消息.我们学校红领巾电视台近期要开设一个新的电视节目,专门为同学们播放精彩的马戏。听说二(1)班的同学个个口齿伶俐,大方能干,现特向我们班招聘讲解员五名,望大家把握机会,踊跃应聘。现在我们就来个现场招牌,请你在这3个节目中的挑一个准备一下。
谢谢大家,今天的现场直播就到这里,我们下次再见。
时间多的话,多叫几个学生。
(这一环节的安排,学生非常喜欢,既激发了学生的表演欲望,又锻炼的学生的能力,在以后的教学中应多安排这样的环节。)。
一堂课上下来,最大的感受是学到了很多,也感到课堂教学真的是千变万化,学无止境的,在学习新课程的时机下,作为教师应该更积极地以先进的理念,先进的教学方法武装自己,同时在课堂教育中要充分注重学生的主体性,注重学生的能力培养,把课堂真正成为学生飞翔的乐园。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十四
国庆节放假,我们在网上发现了郑州首届马戏表演。真是太棒了!我最喜欢动物,但是从来没有看过马戏呢!不过,爸爸也不一定给我买票呀。没有想到,我爸还真同意让我去看马戏。我受宠若惊,上网一查票价,哇,好贵啊!位置好的,竟然要580一张。
爸爸会给我买什么票呢?肯定不会买位置最好的吧。太贵了,我们家是工薪家庭,消费不起呀!没有想到,爸爸居然给我买了最好的票,我很吃惊,爸爸真是一个好爸爸,一个尽量满足孩子愿望的好爸爸。
爸爸开车带我们一家到郑州马戏团所在地去看表演,经过百番周折,我们终于坐到了位置上。
会场上人山人海,座无虚席。共有九个节目,其中几个令我印象最为深刻。
马戏的第一个节目-------浪潮飞人。只见他们上到一个大型铁秋千上,等秋千飞跃上天,秋千上的人就一个个从空中飞跃到斜拉的大布上,中间再做几个让人眼花缭乱的动作,前翻滚,后翻滚……场面极为壮观。
最恐怖的是死亡飞轮。那是三个看起来很年轻的小伙子,大概有十几岁吧。他们一个个钻进飞轮里,飞轮渐渐的转动起来,其中一个小伙子还从飞轮里钻出来,在转动的飞轮上面走动。我和观众的心都提到了嗓子眼,就像要从嘴里蹦出来。没有想到,这个小伙子还在上面跳起了绳子。观众席上一片惊呼,他竟然用一个黑口袋蒙住了头,在飞轮上行走,有时,还差点掉下去。不过,总算是虚惊一场,四周顿时掌声雷动,我紧绷的神经终于放松了!
这场马戏可真惊险,真刺激啊!通过这次马戏,我感受到,爸爸妈妈对我的要求都尽量满足,以后,爸爸妈妈给我提出的要求,我也要努力做到。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十五
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识8个生字。
2、看图理解课文,懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文,能用课文中的语句说出图画的意思。
:课文第二、三、四自然段。
第一课时。
一、引言揭题:
二、初读课文,了解大意。
1、自读课文,划出不懂的生字词。
2、教师范读,学生注意读准字音。
3、学生再读课文,划出文章的自然段。
4、提问:文章主要描写了哪些动物的表演?
三、理解课文:
1、略讲第一段:指名读,说说这段主要写了什么?
2、读讲第二段:马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。
1)指名读,其他同学思考:这段一共有几句话?每句话都讲了什么?
2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?
看图,加入自己的想象说说猴子的表演。
3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么?
4)指导朗读。
3、读讲第三段。
1)轻声读文,思考:这段描写的是谁的表演?怎样表演的?
出示图画,边看图边说。
2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应?
“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?
3)指导朗读。
4、读讲第四段:
1)回忆上两段的学法。
2)按照上面的学法自学。
3)自学汇报:山羊的表演最精彩的地方是什么?出示图画。
4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩。
5)指导朗读。
5、第五段:
1)齐读课文,想想这段写了什么?
2)看图,想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3)从这段的你知道了什么?(动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。)。
四、总结:1、通过这篇课文你知道了什么?
2、师生共同总结写作方法:详写、略写。
第二课时。
;
一、复习导入 :
二、有感情的朗读课文。
三、本课生字:
屏幕出示生字,学生自学,教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
“重”的笔顺。
“球”字右半部的写法。
四、课堂练习:
1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展:把你喜欢的马戏讲给大家听。
课外搜集有关马戏的知识。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十六
(一)设计理念:
语文这门学科与社会生活联系得最紧密,哪里有生活,哪里就有语文。课内一次读书比赛,课外一场难忘的活动,家庭与父母亲切地交谈,小巷里与同伴们游玩嬉戏,与此等等,都是向学生进行语文教学的结合点。下面就以低年级课文《精彩的马戏》为例,谈谈营造语文实践活动氛围,提高学生自主学习积极性的教学设想。
(二)教学目标:
1、教育学生热爱生活,强化人有办法、人有创造能力的观念;
2、正确、流利、有感情地朗读课文;
3、认识本课生字,理解词语:精彩、出色、绝技、好奇、哄笑、喝彩。
(三)对课程的开发:
1、谈话入手,诱发实践动机;
2、观察图画,激发听说兴趣
;
3、图文对照,规范听说语言;
4、操作表演,营造活动氛围。
(四)教学过程:
1.谈话激趣,导入课文:
生回忆自己看过的动物表演
师:谁愿意来模仿一下你看过的一种动物的表演呢?
指几名学生表演
师:刚才同学们模仿这些小动物表演马戏非常像,真是有趣极了。现在,我们来看看书上是怎么写的。
2.组织练读,整体感知:
首先,教师范读一遍,为学生练读作准备。
教师范读过后,学生进行练读。
此时的练读只提一个要求:把句子读通顺。在此基础上,再进一步提高要求:流利、有感情。
3.逐段学习,加深理解:
逐个学习本课5个自然段,主要通过读课文了解每个自然段都官了什么,帮助学生理解重点词语,在此过程中,根据段落内容不同,让学生模仿各个小动物的动作,在自己的座位上做出简单的动作。
可以边做动作边想象各个小动物此时可能对观众说些什么,学习第5自然段后齐读最后一句话,说说小动物为什么能表演出这么精彩的节目?引导学生得出人有办法的结论。
适时评读,如文中第二自然段的一个句子:它爬到竿顶上,在上面倒竖问蜒,一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。教师可以针对某同学的朗读具体指出:这一句读得很好.尤其是瞅着两个字,把小猴子顽皮、得意的样子读出来了,你们能像他这样读出来吗?来,我们都来试试,看谁读得更好!
4、结合板书,总结全文:
师:同学们随作者一起看了一场精彩的马戏,说一说你都看到了什么?
生根据板书内容回答
师:动物们生动有趣的表演,不仅给大家带有了欢乐,也说明了
生:人有办法。
(五)板书设计
猴子爬竿
狗做算术
13精彩的马戏
熊踩木球
猴子骑车
人有办法
羊走钢丝
马钻火圈
(详写)
(略写)
语文这门学科与社会生活联系得最紧密,哪里有生活,哪里就有语文。课内一次读书比赛,课外一场难忘的活动,家庭与父母亲切地交谈,小巷里与同伴们游玩嬉戏,与此等等,都是向学生进行语文教学的结合点。《精彩的马戏》是一篇浅显易懂、图文并茂的写实小故事,文章的直观性、趣味性极易引起学生的阅读兴趣,也容易引起他们以往的生活体验。如听到马戏就自然地联想某次跟爸爸妈妈到动物园里看猴子、大象、长颈鹿等动物的情景,自然就联想到路过街头,遇到一个艺人在表演猴于玩球的情景针对这些情景,教师从谈话入手,诱发学生语言实践的动机,让学生回忆类似有趣的情景,再将这些有趣的场面给同学们描述出来。
激趣的手段要靠教师充满情感的语言,学生的兴奋中心一旦被激活,他们就会无拘无束、淋漓酣畅地将自己以往所见所闻述说出来。从谈话入手,学生的语文实践动机诱发出来了,学生听说积极性高涨起来。对此,教师可采用移情的方式,转换学生的兴奋点。如:你们在以往的生活中亲眼见到的街头马戏都很感兴趣,可是,今天我们要看的马戏更精彩,你们想看吗?学生的注意力由课外转到课内,浓厚的兴趣,使他们迫不及待地翻看课文插图,这正是教师所企盼的。教师顺应学生的学习心理,依次出示图片,学生一边看,一边情不自禁地模仿猴子的动作、神态,有的自言自语地说:好玩、好玩。
课堂里此时叽叽喳喳,秩序混乱,每个学生学习器官都调动起来了。本文的特点就是趣味性浓,教师根据这一特点,将这节课上得生动、活泼,并使学生在接受知识的同时,加强语言实践,使知识转化为技能,尤其是让学生进行操作表演是简单易行的形式之一。
这一过程,是为了进一步激发学生练读的积极性,培养学生的语言表达能力。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十七
今天,姐姐带着我去。我看了狮子、狗熊、小猴子以及许多动物的表演,精彩极了。
其中我最喜欢的表演就是空中飞人了,表演者是一位姐姐和一位哥哥。他们的表演工具是一条红绳子,姐姐和哥哥的头套进红绳子,突然间姐姐手一松,身体就在空中旋转起来,像一只美丽的小鸟在空中盘旋。我可真担心他们会摔下来,只好用手捂住了眼睛,偷偷地从指头缝里看。
后边的节目中,我发现有只狮子特别可怜,它的腿一瘸一拐的,而它一见到人拿着鞭子就害怕的要命,浑身发抖。一看笼子的门开着,就使劲儿往里面钻。我还记得一只可爱又灵敏的小猴子在表演中一次又一次的失败,可它一直没有放弃,直到完成表演。
节目虽然精彩,但我心里却有些不舒服,人们为什么要这样做呢?好好的小动物为什么要让它们做那么辛苦、劳累的事情呢?我想把它们全部放出来,让它们回到大自然里自由自在地生活,可是我没有那个能力。
真希望有一天,我的这个愿望可以实现。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十八
目标:
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识8个生字。
2、看图理解课文,懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文,能用课文中的语句说出图画的意思。
重点:课文第二、三、四自然段。
第一课时。
过程:
一、引言揭题:
二、初读课文,了解大意。
1、自读课文,划出不懂的生字词。
2、范读,学生注意读准字音。
3、学生再读课文,划出文章的自然段。
4、提问:文章主要描写了哪些动物的表演?
三、理解课文:
1、略讲第一段:指名读,说说这段主要写了什么?
2、读讲第二段:马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。
1)指名读,其他同学思考:这段一共有几句话?每句话都讲了什么?
2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?
看图,加入自己的想象说说猴子的表演。
3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么?
4)指导朗读。
3、读讲第三段。
1)轻声读文,思考:这段描写的是谁的表演?怎样表演的?
出示图画,边看图边说。
2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应?
“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?
3)指导朗读。
4、读讲第四段:
1)回忆上两段的学法。
2)按照上面的学法自学。
3)自学汇报:山羊的表演最精彩的地方是什么?出示图画。
4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩。
5)指导朗读。
5、学习第五段:
1)齐读课文,想想这段写了什么?
2)看图,想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3)从这段的学习你知道了什么?(动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。)。
四、总结:1、通过这篇课文你知道了什么?
2、师生共同总结写作方法:详写、略写。
设计:
第二课时。
过程;
一、复习导入 :
上节课我们学习了,谁能说说都有哪些动物的表演?它们的精彩之处在哪里?
二、有感情的朗读课文。
三、学习本课生字:
屏幕出示生字,学生自学,重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
“重”的笔顺。
“球”字右半部的写法。
四、课堂练习:
1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展:把你喜欢的马戏讲给大家听。
课外搜集有关马戏的知识。
精彩的马戏表演(通用21篇)篇十九
今天我和妈妈兴高采烈去看。
马戏开始了,首先出场的是两只小狮子,主持人说:“虽然,这两只狮子只有2岁多,别看它们的年纪小,接下来可是要为我们带来两个精彩的节目。”第一个节目是钻铁圈,第一只狮子爬上了阶梯,准备跳出去的时候,又把小脚缩了回去,于是主持人说:“我们给它一点掌声吧!”我们异口同声地喊到:“好!”台下响起了一片片掌声,忽然那只小狮子铆足了劲跳了起来,好像前面有一顿美餐,钻过铁圈成功落地。第二只狮子爬上了阶梯,小腿一蹲就跳过去了。
第二个节目是跳高,驯兽师蹲着,手上举起了一根木棒,只见两只小狮子一拥而上跳过了木棒。
还有小狗跳绳,山羊背猴子过独木桥,猴子骑车…..,我最喜欢的是老山羊背猴子过独木桥,小小的猴子骑在山羊背上,然后我们都很紧张,可是小猴子居然在羊角上玩起了倒立,真是让我大吃一惊!
动物们能表演出这么精彩的节目,驯兽师们可真伟大啊!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇二十
今天,我和妈妈去桂林熊虎山庄看了一场精彩的马戏,这场马戏让我大饱眼福。
桂林熊虎山庄有许多珍稀动物:黝黑黝黑的熊,有不怕冷的东北虎,有五光十色的'孔雀,有顽皮捣蛋的小猴,有金黄的狮子·····但最令我难忘的是这些动物们精彩的表演。
你看黑熊踩圆球多好玩,身子直立起来,小心的移动着双脚,要从环行跑道的这边滚到那边。黑熊那紧张的样子引得观众哈哈大笑。山羊走钢丝,表演得最出色。在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板,只有碗口那么大。山羊小心地把四肢脚都踩在圆板上,身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。还有猴子倒竖蜻蜓,黑熊骑摩托车······都挺有趣,不知饲养员叔叔是怎样教它们的,使它们为我们表演这么精彩的马戏。
我真想再去看一看熊虎山庄的动物表演!
精彩的马戏表演(通用21篇)篇二十一
今天早上8点,我去郑东花卉市场了。
十点半开始了,第一个节目是空中飞人,有两个人在空中铁圈中表演,表演的非常好。第二个节目是动物表演,有两只熊在双杠上转圈,样子很可爱。然后是老虎和狮子过大桥,它们上到桥上使劲一窜,蹦到了对面桥上,非常精彩。场上座无虚席,阵阵掌声送给它们的精彩表演,最后是猴子走钢丝,猴子不仅会往前走,还会倒着走,猴子还会骑自行车,和人骑的一样好,一摇一摆的很可爱,很搞笑。
第三个节目,生死大摩轮,有三个人在转动的大摩轮里走,摩轮转动他们走动,表演的非常精彩,其中有一个人走到了大摩轮外面走动,过了一会儿他竟然把眼睛蒙上了,我一看太危险了,可他表演的非常好,又过了一会儿他又拿起一根跳绳在转动的大摩轮上面跳了起来,太精彩了,观众们把最热烈的掌声送给他们。
第四个节目陶瓷表演,有个人拿着陶瓷缸,顶在头上,在头上转动,扔过来扔过去,都不会掉下来,真的是台上十分钟,台下十年功呀!
第五个节目是摩托车表演,有一个摩托车手在大圆球骑摩托车,过了一分钟第二个摩托车手又进去了,又过了一分钟第三辆摩托车手又进去了,有过了一分钟第四辆摩托车手也进去了,最后又过了一分钟第五辆摩托车手又进去了大圆球,五位摩托车手在大圆球里你追我赶,转来转去,骑上骑下,非常精彩,场上又响起了热烈的掌声。
表演结束了,我们依依不舍的离开回家了,我又度过了有意义的一天。