民族团结是中华民族伟大复兴的坚实基石。如何促进民族团结已成为各级政府和社会各界面临的重要问题之一。民族团结是中华民族生生不息、繁荣昌盛的根本保证,是中华民族走向伟大复兴的必由之路。其次,要加强教育和宣传工作,提高全民族的文化认同感和民族自豪感。以下是小编为大家整理的民族团结宣传口号和标语,希望能激发大家对于民族团结的热爱和拥护。
错别字六年级篇一
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找招牌上的.错别字
有8处
饰全饰美应是十全十美;饰觉应是视觉;馨感觉应是新感觉;玩美食尚应是完美时尚;铭品鞋应是名品鞋;美仑美奂应是每人每换;食在有缘应是实在有缘;美容美花应是美容美发。
1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点,所以都故意写错,招揽客人。
2、有些店主一时大意,随意写了错字。
3、有些店主因不认识字,就用形近字或同音字代替。
4、店主养成习惯,喜欢写繁体字或潦草字。
以上几条是店主犯错别字的原因,希望店主及时改正!
通过找错别字这件事,我知道了我们每个人都不能写错别字,否则会闹出笑话。我们班的有些同学都认为写生字不怎么重要,学起来马马虎虎,经常写错别字,其实生字是很重要的。如果满街都是错别字,我们中国就面目全非了,如果外国人看见了,就会说我们素质低,丢人现眼,所以我们不能写错别字,从小就要把字学扎实,长大了不管做什么,都会对我们很有用!
错别字六年级篇二
时间:
地点:
目的:寻找街头错别字,并记载下来,改正。
分析:
行走在街头,各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改成语,用繁体字等。
一些街边店面广告上是出现错别字,如“新形象”写成“新形像”,一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”,就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番,还真有点难以辨认呢!
调查结果:
现在,在同学们的生活中,错别字、繁体字、简化字少了,甚至可以说是没有了,我觉得,这次调查对我们的生活很有帮助,希望以后能多组织这样的活动。
感受:
我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的`,所以写了许多错别字,影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!
错别字六年级篇三
:20xx年11月15日
调查社会上的错别字,并向有关单位报告,提出改进建议。
经过对列东街的调查统计,我们发现社会上的错别字可以分为三类,第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”,一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字,例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的字,例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。
因此,我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写,或不知道是不是这样写,应该拿字典查一查,也不能因为麻烦,就把汉字简写。写完后仔细检查,认真对待每一个汉字,如果人人都这样做,世界上就不会有错别字了。
错别字六年级篇四
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾,寻找错别字,为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!
街头小巷的店名或招牌。
分为两小队分头调查,将见到的街头错别字用照相机拍下来。
华紫薇,吴安琪、叶禾、曾丽雯,杨晓琦,付情雨。
20xx年11月15日
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(一)为了“美观”而将一些字写成繁体,不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)
(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体,对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)
(三)为了“方便”而将一砦字任意简化,给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)
(四)曲解成语,标新立异,对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)
(一)利用电视、报纸、标语等媒体大力宣传,增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的'店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督,杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
错别字六年级篇五
网络文章、广告、书籍等
如今错别字已经屡见不鲜,什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因此,我决定来一次错别字调查报告。
先就近开始,从我身上开始调查吧。本来我信心满满,认为错别字肯定不会多。一调查错别字还真不少,就拿上次考试来说。有一个成语“一如既往”,而我竟然写了一个“一如继往”。这不就是一个活生生的错别字例子么,调查到这里,我的脸也红了,恨不能直接用钻地术到地底下躲着。“算了,还是走上街头进行一次调查吧。”我心中暗想,“估计小商小贩的错别字也不会少。”于是,我骑着单车,来到了大张购物商店门口。
“这到底是为什么呢?会有这么多的错别字。”一番调查之后,我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖国汉字的使用方法,例如我把“一如继往”给写错了,还有把‘的地得’用错地方;有的人大概是为了简单,减少笔画,比如把招牌上的‘腐’写成‘付’;个别人可能是为了迎合潮流,吸引更多顾客的来临……”看来,错别字也是多种多样啊。
“总不能把那些把汉字写错的.人塞进小学课堂吧?那该多滑稽啊,真不亚于唐僧娶妻。”我头疼地想着,好容易才想出了一个解决办法,“真应该来个错别字宣传班,把那些容易错的字都宣传出去,并且提醒大家注意,告诉大家正确的使用方法。而我们在写的时候也应该多加注意,千万不能让错别字这个家伙来‘偷袭’。这样的话,估计错别字出现的几率就会小多了。”
错别字六年级篇六
xx年11月19日
解放路上的小街
搜集小街上的错别字,问问厂家为什么要写错别字,向有关部门提出改正,以防再写错别字。
调查材料分析:在小街上会看见各式各样的错别字,在广告牌、饭店的`招牌等其它牌子上都可以看见许多错别字,有的厂家故意胡乱用错别字,明知这个字错了,还把它挂在商店门口,有的老板用谐音字改成语,还有的用读音相同的字改成语等。
据分析,有些老板把“默默无闻”改为“默默无蚊”,把“依依不舍”改为“衣衣不舍”,把“早点下班,不要逗留”改为:“早点下班,不要豆留”。这些商店老板把各种错别字用在牌子上,如果有些顾客进去前不仔细思考,有的有可能会走错商店呢!
在这条小街中,错别字的牌子占了一共牌子数量的一半。那样式真是五花八门。有的把“清新一天从此开始”写成“清新一天从龄开始”,有的把“寻人启事”写为“寻人启示”,让人看了哭笑不得!
通过讨论,同学们认为写街头错别字的出现主要有以下几点成因:
1、有些老板的文化水平较低,对汉字的使用随意,不管是对与错,还是写上了;
2、有些老板把同音字弄混了;
3、形近字弄混了
针对上述现象,同学们提出了如下几点:
1、建立一个小组,一起去小街上查找错别字,并把它改正。
2、建议商家做一个标准的小告牌。
错别字六年级篇七
今天是小明的生日,爸爸送小明一台照相机。小明可喜欢这台照相机了,迫切地想看看这爱不释手的宝贝功能有多么强大,就迫不及待地带着照相机出门了。
周一,小明把洗好的照片带到了学校里,给小芳和小冬看。小芳和小冬见了,哈哈大笑起来。
“小明啊,这些都是一些成语的谐音或字形微变做出来的广告语,可不是真的成语。”小芳笑着说。
“可是我天天见到这些广告语,老师就没有见过吗?”小明疑惑的问。
“当然见过,”小冬调皮地说,“这些广告语就像一颗颗炸弹,专门炸像你一样的小学生,你下回可要当心啦!”
小明羞红了脸,笑着说:“下次一定注意,谢谢你们帮我纠正了错误。”
错别字六年级篇八
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20xx年11月15日
调查社会上的错别字,并向有关单位报告,提出改进建议。
经过对列东街的'调查统计,我们发现社会上的错别字可以分为三类,第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”,一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字,例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的字,例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。
因此,我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写,或不知道是不是这样写,应该拿字典查一查,也不能因为麻烦,就把汉字简写。写完后仔细检查,认真对待每一个汉字,如果人人都这样做,世界上就不会有错别字了。
错别字六年级篇九
调查地点:xx
调查目的:找招牌上的.错别字
找到数量:有8处
调查材料分析:饰全饰美应是十全十美;饰觉应是视觉;馨感觉应是新感觉;玩美食尚应是完美时尚;铭品鞋应是名品鞋;美仑美奂应是每人每换;食在有缘应是实在有缘;美容美花应是美容美发。
出错原因:1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点,所以都故意写错,招揽客人。2、有些店主一时大意,随意写了错字。3、有些店主因不认识字,就用形近字或同音字代替。4、店主养成习惯,喜欢写繁体字或潦草字。
以上几条是店主犯错别字的原因,希望店主及时改正!
通过找错别字这件事,我知道了我们每个人都不能写错别字,否则会闹出笑话。我们班的有些同学都认为写生字不怎么重要,学起来马马虎虎,经常写错别字,其实生字是很重要的。如果满街都是错别字,我们中国就面目全非了,如果外国人看见了,就会说我们素质低,丢人现眼,所以我们不能写错别字,从小就要把字学扎实,长大了不管做什么,都会对我们很有用!
错别字六年级篇十
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20xx年xx月xx日
xx市列东街
调查社会上的错别字,并向有关单位报告,提出改进建议。
经过对列东街的调查统计,我们发现社会上的'错别字可以分为三类,第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”,一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字,例如把“停车”写成“‘仃’车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的字,例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。
因此,我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写,或不知道是不是这样写,应该拿字典查一查,也不能因为麻烦,就把汉字简写。写完后仔细检查,认真对待每一个汉字,如果人人都这样做,世界上就不会有错别字了。
错别字六年级篇十一
这天,堂弟来我家做客。堂弟名字叫小铭,今年九岁,上二年级了。他人机灵,好动。但有个爱写错别字的习惯,就是改不了。
在写作业的时候,我发现小铭把“大吃一惊”的“惊”写成“斤”,句子就成了“今天,我在楼下看见了许多狗屎,我大吃一斤。”我看后,捂着肚子笑了起来,问道,“小铭,你什么时候爱吃狗屎了。”他听了一脸迷惑。
婶婶和妈妈也问怎么一回事。我把事实真相说出来后,她们也和我一起笑了起来。小铭听后,赶紧检查一下,发现真的写错了。忙着修改,红着脸庞说:“没想到一个错别字,竟然闹出笑话来。”我说:“你以后得改改这学习粗心大意毛病啊,省得再闹出笑话来。”
我们中国的汉字多妙趣啊!看,一个错别字就能闹出笑料来。
错别字六年级篇十二
当我走到街上时,一个个被人写成的错别字映入我的眼帘。什么一见钟情写成衣见钟情,伊拉克写成衣拉克,招牌上的三国演义写成了衫国演义,而那些什么挑三拣四更是变成了挑衫捡饰,其它的我就是不一一列举了,像这种写在招牌上的错别字屡不见鲜。
更可悲的是,学校居然也会出现这种情况,有些人不禁会问:学校还会有出现错别字可能吗我可以很郑重的告诉你,的确是这要样的,有时老师在写点字时会把下面写成一横或者是个大字,常常看到老师几句话中有简体字和繁体字并存的现象。这些都是为什么,中华汉字这几千年的历史文明就将被人类遗忘了吗再过几千年,中华汉字将会成什么样,几千年的历史是否会被扭曲呢。
错别字正在漫延,招牌上有,甚至在一些精品书里都有,有一些精品诗本将鲁迅的.诗打印成了:横眉冷对千夫指。俯首苦为儒子牛,一个小小的”儒“字使整句诗的意思都改变了。原本是”孺“,到了这里就成了”儒"了,一个字的原因,使两句诗的意思相差千里,真是差之以毫厘,谬之以千里。
错别字真的能扭汉字的千年历史吗我不希望是这样的。
错别字六年级篇十三
调查后发现造成错别字的原因很多,有以下几点:
小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中,往往只能记住字体的粗略轮廓,而对于字体的细微部分观察不到位,不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉,或者是写成了三个春;“愚”上面写成了大禹治水的禹字;窝头的“窝”下面写成了撇折、点;头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字容易多一笔,如春天的“春”下面写成了目字,垂头丧气的“丧”多一撇,展览的“展”字多一撇,考验的“考”字多一笔横,融化的“融”里面的一横写成了两横等等。
对此教师应该进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法,结构再复杂,笔画再多的字都可以以部件为单位,把他拆卸开来,然后分别进行识记字形。还有一个方法是细节凸显法,即教师根据字形结构特点,考虑那些细节是学生容易混淆的,着重部件做出重点的解释,然后用彩色粉笔凸显出这些混淆部分。
指一种学习对另一种学习的影响,就其性质来说,可分为正迁移和负迁移。兴致勃勃的“勃”右边写成反文旁,欲望的“欲”右边写成反文旁,勇敢的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜,归根结底是和负迁移有密切的`联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候,受前一个字的影响,学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁,比如“锻炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。
在教学中如何强化正迁移,弱化甚至消灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到一定的作用。在教学“示"字旁和“衣”字旁的时候,和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题,适当强化练习也是很有效果的,如“锻炼”学生每次写的时候要特别强调,时间久了学生也就掌握了!
也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”,即错别字产生的原因也许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候,失去了线索或者是发生线索错误,产生了错别字。
对于这种“舌尖现象”,多写多练是纠正的好办法。这里的多写多练不是简单地让学生写多少遍,而是让学生养成记日记的习惯,养成读书的习惯,在读书、记日记的过程中因为需要而多写多练,这样便熟能生巧。同时,教师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学,通过有趣的口诀或字谜来加深学生的识记印象,能有效地减少“舌尖现象”。
这是学生出现最多的问题,如宽敞的“敞”字写成倘若的“倘”;湖光秋月两相和的“和”写成“合”;无限的“限”字写成艰苦的“艰”;基业的“基”写成甚至的“甚”;栗子的“栗”写成粟米的“粟”;匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”;欺负的“欺”写成日期的“期”;生锈的“锈”与绣花的“绣”不分;“专心致志”后两个字因为同音不分,要么前后颠倒,要么两个写成一个字;甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分;尖锐的“尖”写成坚强的坚;彩绘的“绘”字写成开会的会;形态万千的“形”字写成行动的行,型号的型;奇峰罗列的“奇”字写成整齐的齐,“列”字写成烈火的烈,例子的例;铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多,常常以同音字替代,以致养成不良习惯有关;另一方面也与学生对形近字区别认识不深。
解决形近字混用问题,可以采用形义区分法,即对一组形近字的形义关系,进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷,哀:古代死人都悲哀,人们穿着衣,去慰问,慰问要张口说话,所以“哀”是“衣+口”;衷:发自内心叫衷心,内心在上衣正中的地方,所以“衷”是“衣+中”;还可以编成口诀让学生记忆:“横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀。”把形近字放在一起,用字形比较法来识记也不错。这份小学生错别字调查报告可以看出,无论是结构复杂、笔画多的形近字,还是结构比较简单、笔画少的形近字,通过比较其异同来识记字形,都是切实有效的方法。
错别字六年级篇十四
“大家坐好位置啦!‘新版错别字笑话集’新鲜出炉啦!”
笑话第一章:“他的妈妈今天36岁......”话音刚落,班级里发出了像爆炸般的笑声“哈哈哈哈......”什么鬼啊!他妈妈今天36岁,明天就37岁,一天一岁啊!难道他那么想他妈妈那么快老去啊!
笑话第二章又来了:“这就是尾大的母亲,她为家庭付出了多少心血!”这时,大家笑得更起劲:“哈哈!‘尾’大,他妈妈尾巴真的好大,是松鼠还是狐狸精啊?”有些同学笑得都开始拍桌子了。
随着大家的笑声,老师又出示了更搞笑的笑话:“我右手抓住瓶把,左手抓住瓶身,热手从瓶子里流了出来。”大家笑得更大声了,整栋楼差不多都环绕着我们的笑声。“热手从瓶子里流了出来。”他每天都喝热手,瓶子里装的是热手,水道里也装着热手,每天喝手,不恶心吗?而且还是个千手观音呢。
“请大家系好‘安全带’,这是最后一个错别字笑话,别倒在地上,我开始说喽!李庆同学五年级上册第一篇文章《这就是我》开头:我的名字叫李床,今天11岁。五年级下册第一篇文章《我的自传》开头:我的名字叫李白,今年12岁。”听到“李白”这两个字,大家又笑崩了,有些人还真没系好“安全带”倒在地上笑,连叫几声都起不来,而有些人叭在了桌子上笑,笑得肚子都疼,有些人都笑出了眼泪。这真是奇谈,李白是穿越了吗?从诗人变成了一个小孩?这不合理啊!还有李床,“床前明月光”,这诗是李白写的,上册作文和下册作文好有关联啊!
有些错别字会毁一句话,有些错别字会毁一整段话,而有些错别字则会毁整篇文章啊!
听了这些笑话,我觉得以后得尽量少写错别字,消灭错别字,我们要做一个在错别字中成长的同学。
作者:学霸
错别字六年级篇十五
我是个粗心的女孩,写错的汉字不计其数,由此引出的笑话也不胜枚举。现在,就让我来举几个例子吧!
一次,我在日记中写道:“今天中午,我们吃了一吨年糕。”第二天,妈妈在检查我日记时,突然大笑起来:“哈哈!悄悄,一吨是几千克?”“1000千克呀!怎么啦?”我大惑不解。“我们家一餐吃几千克?”“嗯……一、二千克吧!”“但你在日记里写的`是‘今天中午,我们吃了一吨年糕’,三头大象都吃不到这个数字,我们是恐龙啊?”“什么?天哪!”又一次,我在做造句练习题,其中有一题:用“马虎”造句。我一看就写上:老师对小明说:“你大马虎了,令后要改正哦!”爸爸在检查我的作业时发现了这个错误:“悄悄,你大马虎了,令后要改正哦!”老爸,应该是‘太马虎’、‘今后’才对!”“你都知道,干吗还造这个句子?”“我造了吗?天哪!”
现在,我已经改掉了这个毛病,还把闹出笑话的句子都抄到一张纸上,贴在了写字台前,提醒自己要仔细。
错别字六年级篇十六
中国字有许多,常常使人分不清,而闹出了很多笑话。我在四年级的时候,我是副班长,但是因为刚分班,有许多同学的'名字我还不清楚,所以老师有一天叫我发本子。一开始的时候,情况都很良好,没有出差错,但是,当我看到一位同学的本子时,我大叫一声:“刘弘戈!”结果引起全班捧腹大笑,起初我还章二金刚摸不着头脑,愣在一旁,后来老师才笑着跟我说:“是刘弘弋。”这时我才恍然大悟,自己也笑了起来。
还有一次,是在我二年级的时候,因为发烧去小儿科看医生,后来,医生在叫名字的时候,叫了一声“张红齐”,当时大家都你看看我,我看看你,做出一副“不是我!是谁?”的表情,我才想起我的名字中间的“纭”,常常有人错念“红”,所以在我确定不是别人之后,才慢慢的站起来,并且小声的对医生说,那是纭字,不是“红”哦!
错别字真是麻烦,有时一字之差,就会闹出大笑话,所以我希望大家能把每一个字都分得清清楚楚,才不会被别人拿来当作笑柄。
错别字六年级篇十七
社会随着科技的发展越来越发达;交通随着科技的发展越来越畅通;生活随着科技的发展越来越方便;但是不文明的现象也时有可见,比如上街就能看见错别字,那些错别字常常让人丈二和尚——摸不着头脑,所以我是多么想把这些错别字给彻底的清除掉。
有点渴,来到一家水果摊前想买个苹果,苹果没找着,倒看到了一种叫“平果”的`水果,但外形与苹果无异,我问摊主:“这是新品种吗?”“这不就是很平常的苹果吗!”我突然感觉到,这就是一个很典型的错别字。
接着我走进了菜场,里面人山人海,走了一段路,就发现了错别字,那人把“胡椒”写成了“胡叔”,我就问摊主:“你是不是姓胡啊?”“你怎么知道?”“这上面不是写着胡叔吗?”那人拿起牌子看了一下,脸顿时红了,说:“小朋友,谢谢你提醒了我!”
走出菜场,拐进一条小巷,一眼瞟去,不少错别字的牌子挂在门口,整条小巷里的错别字,真是六月打雷——不稀奇,“衣衣不舍”,“随心所浴”,到处都是,他们借成语在做广告,我担心,万一,一个幼儿园小孩来这里,记住了招牌里的字,那对他一生都有害处。可我是胖鸭子上天——有这个心,无这个力啊!
我多么希望大家消灭错别字,像鞭炮店失火——一响百应啊!
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错别字六年级篇十八
我是个粗心的`女孩,写错的汉字不计其数,由此引出的笑话也不胜枚举。现在,就让我来举几个例子吧!
一次,我在日记中写道:“今天中午,我们吃了一吨年糕。”第二天,妈妈在检查我日记时,突然大笑起来:“哈哈!悄悄,一吨是几千克?”“1000千克呀!怎么啦?”我大惑不解。“我们家一餐吃几千克?”“嗯……一、二千克吧!”“但你在日记里写的是‘今天中午,我们吃了一吨年糕’,三头大象都吃不到这个数字,我们是恐龙啊?”“什么?天哪!”又一次,我在做造句练习题,其中有一题:用“马虎”造句。我一看就写上:老师对小明说:“你大马虎了,令后要改正哦!”爸爸在检查我的作业时发现了这个错误:“悄悄,你大马虎了,令后要改正哦!”老爸,应该是‘太马虎’、‘今后’才对!”“你都知道,干吗还造这个句子?”“我造了吗?天哪!”
现在,我已经改掉了这个毛病,还把闹出笑话的句子都抄到一张纸上,贴在了写字台前,提醒自己要仔细。
错别字六年级篇十九
错别字闹出的笑话有一位中学生老喜欢写错别字。放暑假他去农村体验生活,住在房东老大娘家,老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信:“爸爸妈妈,我现在住在房东老大狼家,和老大狼住在一起,每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色,忙叫道:“快救救我儿子,他每天都跟狼在一起啊……”
(以上是人家起得头,下面是我写的)
这夫妻俩的喊声惊动了邻居,邻居们围拢过来,七嘴八舌地询问情况,争着看信,看完了信,给他们出主意。有的说:“干脆你们去你儿子生活的地方跟大灰狼拼了吧!”有的说:“你们报警吧,让警察帮你们救回儿子。”还有的说:“去请我们镇上那个老猎手吧,听说他最会抓狼了……”最后,夫妻俩报了警。
警察看了这孩子写的信,马上行动,带着这对夫妻去了孩子住的地方。
终于,他们到了,看到的却不是想象中那番危急的情况,而是一番百姓安居乐业的好景象。问了好多人,折腾了一个下午,终于找到了他们的儿子。
警察一看,将近二十四个小时竟然是白折腾了,差点将他们夫妻两个以“报假案”罪给拘留。警察走了之后,中学生的爸爸把他狠狠地说了一顿。
唉,我们可不能学这个中学生啊,一定要仔细一点!
一个错别字引起的笑话一个错别字引起的笑话潮州振越盅nbsp;五年级蓝媚这天,堂弟来我家做客.堂弟名字叫小铭,今年九岁,上二年级了。他人机灵,好动。但有个爱写错别字的习惯,就是改不了.在写作业的时候,我发现小铭把“大吃一惊''的‘‘惊''写成“斤”“,句子就成了‘‘今天,我在楼下看见了许多狗屎,我大吃一斤.''我看后,捂着肚子笑了起来,问道,‘‘小铭,你什么时候爱吃狗屎了.''他听了一脸迷惑.婶婶和妈妈也问怎么一回事.我把事实真相说出来后,她们也和我一起笑了起来.小铭听后,赶紧检查一下,发现真的写错了.忙着修改,红着脸庞说:”没想到一个错别字,竟然闹出笑话来.''我说:“你以后得改改这学习粗心大意毛病啊,省得再闹出笑话来.''我们中国的汉字多妙趣啊!看,一个错别字就能闹出笑料来。
一个错别字引起的笑话一个错别字引起的笑话潮州振?越盅??nbsp;五年级蓝媚?这天,堂弟来我家做客.堂弟名字叫小铭,今年九岁,上二年级了。他人机灵,好动。但有个爱写错别字的习惯,就是改不了.在写作业的时候,我发现小铭把“大吃一惊''的‘‘惊''写成”斤“”,句子就成了‘‘今天,我在楼下看见了许多狗屎,我大吃一斤.''我看后,捂着肚子笑了起来,问道,‘‘小铭,你什么时候爱吃狗屎了.''他听了一脸迷惑.婶婶和妈妈也问怎么一回事.我把事实真相说出来后,她们也和我一起笑了起来.小铭听后,赶紧检查一下,发现真的写错了.忙着修改,红着脸庞说:“没想到一个错别字,竟然闹出笑话来.''我说:”你以后得改改这学习粗心大意毛病啊,省得再闹出笑话来.''我们中国的汉字多妙趣啊!看,一个错别字就能闹出笑料来。
一个错别字引起的笑话这天,堂弟来我家做客.堂弟名字叫小铭,今年九岁,上二年级了。他人机灵,好动。但有个爱写错别字的习惯,就是改不了.
在写作业的时候,我发现小铭把“大吃一惊''的‘‘惊''写成“斤”“,句子就成了‘‘今天,我在楼下看见了许多狗屎,我大吃一斤.''我看后,捂着肚子笑了起来,问道,‘‘小铭,你什么时候爱吃狗屎了.''他听了一脸迷惑.
我们中国的汉字多妙趣啊!看,一个错别字就能闹出笑料来。
一件让我可笑的事无论在街上、生活中、学习中,错别字随处可见。在我的生活中也经常可见,我们班开展了“挑错别字大活动”。通过这次活动让我明白了错别字是一种生活细菌。
错别字,在我们学习上屡见不鲜;常常闹出不少的笑话。“成琦杰”是我们班一个成绩不是很理想的男生。就在星期三的下午,老师井井有条地给我们评价作文,我激动得心潮澎湃,怎么也抑制不到自己的激动。当老师读到成琦杰的作文时,老师清了清嗓子说:“我们班出了个“错别字大王”成琦杰。老师一边抑扬顿挫地读着他的作文,一边指出他的误出,他把“在”写成了“再”。话刚落,同学们听了不约而同地仰着脸大笑起来,直笑得眼角迸出了泪星。整个教室荡漾着我们的欢声笑语。成琦杰听了,脸儿红得熟透了的柿子般的红,连忙低下了头,不敢抬起头来。同学们又掀起了一片笑声,笑得那么开心、灿烂。
我觉得我们要勇于指出身边的错别字,写真正的汉字,做正宗的中国人!
我们的教室别有洞天我们的学校有三十几个班级,每个班级的布置都不同,但我觉得还是我们班的教室别有洞天。
小作家专栏
错别字医院
我们班的“错别字医院”成立于这个学期,“院长”是林老师,助手是学习委员。
错别字病院在前面黑板的一角,既然是医院就缺不了“十”字标志,在标志下面写着“错别字医院”的字样。“医院”中有几个“病人”,都是同学们写作业时出现的错别字。每隔一段时间,“院长”林老师就会专门组织全班同学集体会诊,找出“病根”,提出“治疗方案”。
这个特殊“医院”恐怕是全国最小的,不过,它的实力可不敢小瞧。有了这个“医院”,同学们就会少闹出很多笑话。一位同学在作文里写道:星期日,我吊在家里没事干……真吓人,他居然把“呆在家里”,写成了“吊在家里”。在诊断的时候,我们会诊的病因是:写作业精力不够集中,心里想写这个字,下笔时却写成别的字。开出的“处方”是:写作业要全神贯注,写完了要以轻读的形式检查一遍。半个学期来,这个“错别字医院”还真的“治愈”了不少同学爱写错别字的毛病。
诵读园
走进我班教室,转过身去看后黑板,你的眼睛一定会停留在这个地方。对!它就是“诵读园”!“诵读园”占据了整个黑板的四分之一左右,别看它地方小,却是我们徜徉的好去处。它像一股股清泉,不断给我班的同学送来语文知识的甘霖。唐诗宋词、名言警句、对联歇后语……应有尽有,丰富多彩。它带领我们走进浩瀚的语文天地,去领略汉语文化无穷的魅力。
走遍了学校的各个教室,我还是最爱我班的教室,那可是我们学习的福地。
我最敬佩的人大家敬佩的大多数是大名鼎鼎的科学家,或是人们耳熟能详的明星、伟人,可我敬佩的是默默奉献的老师。
老师长着乌黑的头发,一对水灵灵的眼睛总是那么炯炯有神,还有一张能说会道的嘴。老师喜欢穿红色的外套和黑色的靴子,显得满有精神。
有一次放学后,正好是我值日,我们都扫着地。老师看到一位同学小测默写古诗考得很差,特地把那位同学留下来,亲切地对那位同学说:“把刚才小测默写的古诗在黑板上再默一遍。”说完,那位同学拿了一根粉笔,在黑板上默写古诗。整个教室静悄悄的,好像生怕打扰那位同学默写古诗。过了不久,我们到快扫好地了,可那位同学不知怎么的,总爱写错别字。我想:那位同学也许是因为不太熟悉古诗,也许是那几个字不会写。我们继续摆好桌凳,就连把凳子搬下来,也是轻轻的。那位同学没管那些错别字,继续默写着。过了一会儿,那位同学终于默写完了,可是错别字太多了,还闹出几番笑话。我们看了,都哈哈大笑。老师看了,没说什么。要是别的老师看了,早就大声地批评那位同学。过了一会儿,我们的笑声停止了。老师耐心地教导那位同学,一笔一划地教那位同学把错别字改正过来,直到那位同学会写为止。
老师所做的一切,都是为了下一代,但老师从来不向我们索取什么,总是默默的奉献。老师,您是我最敬佩的人。
我最敬佩的人大家敬佩的大多数是大名鼎鼎的科学家,或是人们耳熟能详的明星、伟人,可我敬佩的是默默奉献的老师。
老师长着乌黑的头发,一对水灵灵的眼睛总是那么炯炯有神,还有一张能说会道的嘴。老师喜欢穿红色的外套和黑色的靴子,显得满有精神。
有一次放学后,正好是我值日,我们都扫着地。老师看到一位同学小测默写古诗考得很差,特地把那位同学留下来,亲切地对那位同学说:“把刚才小测默写的古诗在黑板上再默一遍。”说完,那位同学拿了一根粉笔,在黑板上默写古诗。整个教室静悄悄的,好像生怕打扰那位同学默写古诗。过了不久,我们到快扫好地了,可那位同学不知怎么的,总爱写错别字。我想:那位同学也许是因为不太熟悉古诗,也许是那几个字不会写。我们继续摆好桌凳,就连把凳子搬下来,也是轻轻的。那位同学没管那些错别字,继续默写着。过了一会儿,那位同学终于默写完了,可是错别字太多了,还闹出几番笑话。我们看了,都哈哈大笑。老师看了,没说什么。要是别的老师看了,早就大声地批评那位同学。过了一会儿,我们的笑声停止了。老师耐心地教导那位同学,一笔一划地教那位同学把错别字改正过来,直到那位同学会写为止。
老师所做的一切,都是为了下一代,但老师从来不向我们索取什么,总是默默的奉献。老师,您是我最敬佩的人。
错别字六年级篇二十
二、调查地点:中原路
三、调查对象:路两边的商店
四、调查方法:实地观察
五、调查人:董镇源
六、调查报告:
在实地调查的过程中我发现了许多错别字,乱用错别字的现象真的是五花八门。比如:某热水器专卖店门头上写着“随心所浴”;服装店门前写着“衣衣不舍”;往前走,我又发现了一个小餐馆叫“开心食刻”;理发店门头上写着“今日说发”;药店里的广告更让人哭笑不得,明明是刻不容缓,被他们说成了“咳不容缓”。
我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音,但意思完全不同,用错了说不定就会闹出一个大笑话,让人笑掉大牙,可是一些商家为了吸引别人的注意力,谋取私利,还是在写的时候故意滥用,这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。
调查后,我提出了以下几点建议:
某些商家不要为了自己的利益而误导大家,因为汉字是中华民族智慧的结晶,爱汉字就是爱自己的祖国,希望大家加强对错别字危害性的认识,正确使用汉字,为我们中国的文化锦上添花。