范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学生三年级我的新同桌篇一
我一共有过四个同桌，她们都是女生，给我印象最深的是三年级开学后新分到我们班的这位新同桌，老师把她安排和我坐一桌，是因为我们的个头差不多高。
我的新同桌扎着一个马尾辫，圆圆的脸蛋上带着害羞的表情，她的眼睛不大但是很有神，鼻子翘翘的，嘴巴有点大，样子很开爱。
新同桌刚一坐下，我马上就问她的名字叫什么？她轻声地告诉了我，然后看了一眼我的校牌，点了一下头，好像就算是认识我了。
没过几天，我们就成了朋友。她和我很谈得来，还常在一起玩些小游戏，特别是我们都喜欢画画。比起我画画时的随心所欲，她就要专业多了。她有很多种颜色的彩笔，所以她画的画色彩缤纷，十分生动。我经常向她借彩笔，她都会爽快地拿给我，还会建议我用什么样的颜色，不知不觉地，我也有一两幅满意的作品了。
现在，我和我的同桌学习上也是互相帮助。我们经常一起商量问题，共同完成课堂作业。
小学生三年级我的新同桌篇二
我的同桌是一个“橄榄球”小子，因为他的头像一个放大版的橄榄球。为什么这么说呢?他的头顶上有一簇蓬松的头发，加上尖尖的下巴，组成了一个橄榄球的形状。当我开心的时候，想摸摸他的头，当我生气的时候，我真想把他的头扯下来，和小朋友们一起玩耍。
他鼻子旁边有一颗痣，那个痣和蚂蚁差不多大小，如果他想把那颗痣弄走的话，估计只能去“点痣”了。不过，他是肯定不会去的，因为他说那是一颗“发财痣”，这辈子就靠它来发财了。
他是一本有生命的《十万个为什么》，每次下课的时候，他都会来问我为什么。
“为什么拿破仑能当上法国的国王?”
“为什么汽车会跑?”
“为什么人要吃饭、睡觉?”
“为什么她上课会睡觉?”
“为什么小白兔的眼睛都是红色的?”
“为什么地球会自转?”
他还喜欢弹琴、下棋、写字、画画、运动，其中他最喜欢画画，每次他去比赛时都能拿前三名。他画出来的画栩栩如生，校长经常让他去参加比赛，每次回来时，他总能捧着一个大奖杯，脖子上挂着一个奖牌，为我们学校取得好荣誉。
这个爱画画、爱问为什么的“橄榄球”小子就是我的同桌——覃凯瑞。我挺喜欢他的。
小学生三年级我的新同桌篇三
这个学期，我换了一个新同桌，他就是林宇泽。我有点讨厌他，因为他有许多问题都回答不出来，但是，现在我改变了心思，改变我心思的只是几件小事。
有一次，我的笔盖掉到了地上，我正想把笔盖捡起来，林宇泽已经飞快的帮我捡起来，放在桌子上了，我觉得，之前讨厌他还真是有点不应该。
接下来我发现了林宇泽的第二个优点，他非常大方。我喜欢看科学类的书，林宇泽知道了，就带了一套科学类的书：科学冒险岛借给我看，还向我推荐了几本最好看的书让我挑，我看的津津有味。
林宇泽个性非常温和，很善良，如果别的同学打了他，他也不会还手，只是默默地坐回自己的座位上，他也不会主动与同学起冲突，林宇泽真是一个个性温和的男生。
林宇泽还是班里为数不多的会拉小提琴的男生之一，因为拉小提琴需要非常刻苦，花费大量的时间和精力，林宇泽做到了。
林宇泽还非常喜欢看书，特别是科学类的书，下课时，经常可以看到他坐在座位上看书。
我现在对林宇泽完全改变了态度，因为他是一个善良，大方的人，是一个做事坚持，热爱学习的人，是一个个性温和的，乐于助人的人。
小学生三年级我的新同桌篇四
我刚换了个新同桌。他叫梁。
事情是这样的：在一次数学课上，当林老师认真地给我们讲解一道题时，梁坐不住了，做了一些小动作。老师发现后，一边指着梁的名字一边继续解释。不过过了一会儿，梁又和耍了点小花招站了起来。林老师看了，生气地说：“你搞什么鬼？”下课后你和刘金鹏换座位。”刘金鹏说，“不，为什么和我换座位？老师，我不想换座位！”但林老师没有回答。
铃，铃，铃结束了。与梁换了座位。在10分钟的休息时间里，李松民和刘金鹏聊天。
下课后语文老师讲完新课说：“剩下的时间让你做同步提炼！”同学们听了这话，赶紧拿出同步细化来做。只有梁用双手慢慢地在抽屉里摸索着，他好久都没有拿出来。老师看到的时候提醒了他，但还是过了很久才拿出来。
但是，我发现了他的一个优点：做作业的时候很安静。
小学生三年级我的新同桌篇五
我的同桌叫沈宇轩，是一名男生。他带着眼镜，粗粗的眉毛，不大不小的眼睛，最令人注目的是那一张特别喜欢说话的嘴。
开学的第一天，也就是正式上课的第一天，我们如约来到了学校。可能因为是新同学，我不怎么讲话，我的同桌可就不一样了，见到谁就会在那里说话，无论他认不认识。我见到他的第一眼，就觉得他真的好奇怪，也许由于在小学时，我的同桌都是特别的安静，一下子有了特别喜欢说话的同桌，我还真的有一点不习惯。
刚开学一个星期，我已经有点忍受不住我同桌的行为，如果用两个词语来形容他，就是“烦”和“无理取闹”。
周四中午，我们正午自修，大家各自在写作业，教室里特别安静。可是，全班四十九位同学，只有两位同学在说话，就是我同桌和前面的男生一直在聊天，整整半个小时了，他俩还在聊，而且非常的烦，搞得我也心烦意乱，题目也做错了！
下课之后，我跟我朋友在聊天，我同桌却突然把手放在我面前，说：“你们不要再烦了。”我顿时就生气了，好一个中“只许州官放火，不话百姓点灯”。他都聊了半个多小时了，我没说过一句话，现在我只聊了二三分钟，他就嫌我说话。
诶――这就是我的新同桌，一个“烦人”的新同学。
小学生三年级我的新同桌篇六
1、突出中心，明晰思路
标题就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表达的观点。因此，每一个小标题在拟制上要能抓住该片段的中心或重点，以此来突出本段的内容和特色。同时为下文标题的拟制做好铺垫，保持上下文的连贯性。如20xx年高考作文要求围绕着“心灵的选择”这一话题来论述，一篇优秀的考场作文就以《选择一片快乐的晴空》为题，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”，鲜明的突出了主旨，同时以放弃--较量--温暖的过程，保持了思路的连贯性。
2、格式相近，善用标点
小标题的出现能够使行文看上去整齐优美，关键就在于各个标题之间结构的相似性，给人视觉上的美感，同时在结构整齐的基础上如若能够恰当的运用标点符号，可以使标题整齐而不呆板，规矩而又富有趣味。如：以“兴趣”为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”，以引号强调趣味所在。再如：一篇以《读花》为题目的文章，两个小标题并列开来：读花·花初绽，读花·花凋零，以间隔号来划分读花的时令，这样两个独特的题目来写阳春三月和秋风萧瑟时的不同景象，让人在开卷之前便有了读花的“韵味”。
3、体现关联，富有逻辑。
小标题虽然将不同事情以模块的方式划分开来，但是各模块之间并不是完全独立，而是有着内在的关联，有的小标题之间是并列关系，有的则是层层递进，直指主旨。因此把握好小标题之间的关系，对于推动故事情节的发展和深化中心有着非常重要的作用。拟制标题时切忌标题间内容的重复或者逻辑次序的颠倒。如从不同角度反映事物，则呈现的是一种横向联系。例：以“真情告白”为话题，在一篇题目为《成功的告白》的文章中，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面；而层进关系是以事物的发展变化或情感的深入为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以《心中的风景》为题的一篇文章。三个情感逐渐递进的小标题为：转身的一抹景，牵手的一抹景，拥抱的一抹景。通过情感的逐层深入来表达对曾经给予自己关爱的人的感激，同时表明了自己成长中所收获的感悟。文章以这样的脉络呈现就显得非常清晰入理了。
小学生三年级我的新同桌篇七
新的学期开始了，我们的“雅集日日贤”的活动可没有停止。看，新的学期，我终于得到了一张心愿卡，于是我许下了一个心愿，那就是和陆贝尔做一个月的同桌。
你可知道陆贝尔是谁？
对！她就是我们班德、智、体、美、劳全面发展的学生，我能跟她做同桌可真是“享了八辈子福”了。
陆贝尔可是个学霸，上次语文考试居然考了分，就因为错了一个小标点，不然就是100分啦！还有一次数学考试，就错了一道微不足道的填空题，得了99分，你看她多厉害！
陆贝尔还是个乐于助人的学生，上次我有一数学题不会做，就请教了她。陆贝尔非常热心地帮助我，她可不是直接告诉我答案，而是一点点帮我分析，教给我解题思路，让我自已思考，自己去彻底弄明白。
我刚和她做了一个下午的同桌，就懂了许多的知识，我以前玩耍的时间，原来学霸居然在看书、学习。看来，我也要把时间更多地放在读书、学习上。
哎，我可真想永久和陆贝尔坐。
小学生三年级我的新同桌篇八
朱兰是我的新同桌，很快就成了我的铁杆姐妹。
朱兰中等身材，身材苗条，举止优雅，鹅蛋脸，五官端正。她笑了，真的像桃花一样可爱。我最佩服的是她的学习成绩很好，因为她学习很努力。她已经成为我班上的好榜样。
朱兰每次考试都得99分或100分，数学老师和语文老师都非常喜欢她。
还有一次，朱兰在操场上捡到50元钱。她为主人着急，很快把钱交给了校长。校长在广播室说：“朱兰同学捡到50元，请业主赶紧认领。”后来宁玉婷把钱拿走了。校长在广播室表扬了朱兰的好品质，并号召所有的学生向她学习。
宁玉婷也很感激朱兰。朱兰说：“谢谢你，我是少先队员！”
小学生三年级我的新同桌篇九
我刚换了一位新同桌，他叫梁国渊。
事情是这样的：在一堂数学课上，林老师认真地给我们讲解一道题怎样做的时候，梁国渊在下面坐不住了，做小动作。老师发现了，边点梁国渊的名边继续讲解。可过了一会儿，梁国渊又再做小动作，还站了起来，林老师看见了很生气地说：你在搞什么鬼！下课你跟刘锦鹏换座位。刘锦鹏说：不要呀，为什么要和我换座位呀？老师，我不想换座位！但林老师没有回答。
铃，铃，铃下课了，刘锦鹏还是跟梁国渊换了座位。课间10分钟的时候，利颂民就跟刘锦鹏叽叽喳喳说个不停。
上课了，语文老师讲完了新课，说：剩下的时间，让你们做同步精练吧！同学们听了，都迅速地拿出同步精练来做。只有梁国渊慢慢吞吞地，双手在抽屉里摸，摸了很久也没拿出来，老师见了就提醒他，但还是过了好久，他才拿出来。
不过，我发现了他的一个优点：做作业时很安静。
这就是我刚换的同桌——梁国渊。