五年级教案的编写需要充分考虑学生的学习特点和教学目标的要求。希望大家通过阅读这些五年级教案范文，能够有更好的备课思路和教学效果。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇一
根据学生能力的不同，一方面我在提供的课件中的辅导区里明确分类，不同程度的`学生可以选择不同层次的帮助，另一方面在对学生调控过程中进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。因为本节课的特点是一节综合实践课，基本知识学生已经在前一课学习过，因此本节课，教师讲解少，主要任务是适时适当对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习，协作学习。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇二
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
用表格布局网页的方法。
网页背景图片、粪金龟图片。
情境创设
激发兴趣
1、和hu die biao ，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究
交流分享
一、修改表格属性
1、打开hu die biao 将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页
1、自学课本第23页，制作网页fen jin 。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、如何选中表格？
（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作
展示评价
1、任务：，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇三
人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析。
我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学习情况不一。
三、教材分析。
（1）教材特点。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施。
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、组织多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
五、教学进度。
时间内容。
第1周——第一课：与世界交朋友—internet。
第2周——第二课：神奇的“网上邻居”
第3周——第三课：认识网络浏览器（一）。
第4周——第四课：认识网络浏览器（二）。
第5周——第五课访问bbs—公告板。
第6周——第六课：查找网上资源。
第7周——第七课：获取网页上的文字。
第8周——第八课：收集精美的图片。
第9周——第九课：在网上了解一位人物。
第10周——第十课：做一名出色的导游。
第11周——第十一课：挖掘网络上的宝藏。
第12周——第十二课：穿越时空的信件。
第13周——第十三课：电子邮件的管家。
第14周——第十四课：神秘的附件。
第15周——第十五课：用msn即时通讯。
第16周——第十六课：用msn传送文件和语音聊天。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇四
初步了解网页中常用的几种图片格式。
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
网页素材“蝉”图片多张。
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象？
3、揭示课题―图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务：新建网页“”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：
（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？
（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？
（3）、设置网页背景要注意什么？
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材，制作网页“”，让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇五
知识目标。
了解表格的属性。
能力目标。
学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标。
通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重点。
教学难点。
教学准备。
网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程。
情境创设。
激发兴趣。
1、，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的作用。
自主探究。
交流分享。
一、修改表格属性。
1、将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的.宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
1、自学课本第23页，。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
2、教师补充问题：（1）、如何选中表格？（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？
3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作。
展示评价。
1、任务：，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结。
拓展延伸。
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇六
认识超链接。
能力目标。
学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。
情感目标。
通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。
设置不同对象的超链接。
蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
情境创设。
激发兴趣。
1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用页共享视频资料？
3、设置超级链接。
自主探究。
交流分享。
1、出示任务：
（1）新建页，设置标题为“蚂蚁总动员”，。
（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本，完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二：
（1），标题为“昆虫站导航”。
（2）输入你知道的昆虫站的名字，并把它们链接到相应的址，打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作。
6、学生演示汇报。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作。
展示。
1、创作内容：课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同作品。
梳理。
拓展延伸。
本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇七
1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。
培养同学对logo语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。
(1)重点：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
教材分析：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用logo语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。
教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，容易出错。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇八
：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。
：会编写电子邮件及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。
：1课时。
一、导入。
师：同学们，上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知。
活动一：写一封电子邮件。
师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封电子邮件，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的邮箱地址是：xxlaoshi@，老师期待收到大家的邮件。
生：实践操作，师巡视知道。
师：老师已经收到了许多同学的邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。
生：实践操作。
活动二：在电子邮件中添加附件。
师：上节课，我们知道电子邮件不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？具体是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。
生：实践操作。
活动三：保存电子邮件。
师：大家都已经掌握了编写电子邮件的方法，这里老师还有一些使用技巧，如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一试。
生：实践操作、交流反馈。
三、小结。
这节课你学到了哪些知识？
四、作业。
完成课本“试一试”。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇九
教学目的：
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点：
添加、删除文字的方法。
教学难点：
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程：
一、复习：
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？
二、学习新课：
1、认识修改的意义：
在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的'错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法：
将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法：
选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。
4、练习：
自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习：
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思：
值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十
1、编写我的演讲稿――创建word文档一,教材分析1,教材地位和作用本册教材是学习word文字编辑处理的基本方法及其使用.由于文字处理,涉及到的知识与操作比较多,为了便于学生由浅入深地理解与掌握有关内容,教材将文字处理分为二个单元进行教学.而本单元主要任务是让学生学会最基本的文字编辑方法,文字格式和段落格式的简单设置及对表格的简单编辑操作.体现出《课程纲要》中关于课程安排要淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习的思想.本课是了解和认识word的基本操作课,内容是按启动word,word窗口,输入文字,保存word文档,退出word的顺序编写的.根据小学生的年龄特点,他们的认知规律是从感性到理性,从形象到抽象,因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化,可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法,帮助学生了解和认识word2000窗口的组成和各部分主要功能.2,学生状况分析本节课学生虽是第一次接触word软件,但学生对文字处理并不陌生,在第一册文字输入部分,学生已经对写字板的基本功有所了解,的操作界面与写字板中的界面也有很多相同之处,只是word的功能更多,工具按钮更丰富.学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力,思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学.3,教学目标的确立知识目标1,学会word的启动和退出的方法及其操作.2,了解word窗口的组成和使用.3,掌握word的文档的建立,打开及保存的方法与操作.4,学会工具栏的打开,隐藏及工具按钮的认识,文字的基本编辑.能力目标1,引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作.2,培养学生的动手能力,思维能力,研究能力,观察能力,和实践操作能力.培养学生的归纳总结能力.情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情.通过你知道吗中关于wpsoffice内容的介绍,增强学生的民族自豪感.培养爱国主义精神.4,教学重点:知道word窗口的各个组成部分的名称与作用5,教学难点:word各窗口的主要功能.二,教学方法:1,教学方法:信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨.以培养学生的获取信息,处理信息,运用信息的能力.强调学生的自主学习和探究学习.建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育,而是学习者在一定情境中,借助他人的帮助,利用必要学习资料,能通过自我建构重组的方式获得知识.因此,为实现教学目标我在教学新知园时采用任务驱动法,学科整合及知识迁移的方法组织教学;对大显身手采用比赛,评比,交流的方式进行教学.通过学生自主探索,合作交流完成教学任务,培养学生的信息素养.2,教学资源:多种常规文档的范例.3,情景创设:中队竞选活动.4,重难点突破所采取的措施:演示,动手操作与交流相结合.5,教学准备:硬件:多媒体电脑室软件:word2000广播教学系统三,教学过程1,激情引趣,导入新课下面这些漂亮的作品都是用word做的,新学期开始了,我们要竞选新的中队长,你想参加吗那你可要准备好自己的演讲稿呀!让我们来看看如何先做一份漂亮的竞选演讲提纲.2,讲解重点,点拔难点学生独立操作,教师与学生,学生与学生之间交流,答疑.但学生的自主学习和探究学习,必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目尝试.所以要告知学生,如何启动word及如何使用word帮助为学生完成任务提供基础.这就是word的快捷方式图3,自主探索,协作学习.在明确了教学任务,创设情境后,这时就应大胆的让学生尝试练习.在操作过程中学生有一些解决不了的问题,我想可以通过:1,教材的阅读,2,同学之间的帮助,3,教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知.这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知.体现学生是学习的主体,学生把教材,同学,教师都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习,同时也可照顾学生之间的差异.让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学.(二)认识word窗口启动word后自动新建一个命名为文档1的新文件.观察窗口,看一下word和写字板的窗口有什么区别;分别找出标题栏,菜单栏,工具栏,光标,编辑区,状态栏在哪里word窗口和windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢(1)标题栏(左边是程序名称和文档名称,右边有3个控制窗口按钮)(2)菜单栏(分别单击9个菜单命令,看看它有哪些菜单项)(3)工具栏(认识常用和格式工具栏,并学会打开或删除其它工具栏)(4)文本编辑区(认识光标和段落标记)(5)滚动条(6)状态栏(7)office助手师:这么多的命令按钮,你如果一时记不住怎么办(三)输入文字1,在word中输入文字的方法,与写字板中输入文字的方法一样吗2,输入特殊符号(1)单击插入菜单中的符号命令,出现符号对话框;(2)再单击字体列表中的[webdings]看一下都有哪些符号;(3)选中符号后单击确定按钮即可.3,自学学习一点通相关内容(四)保存并关闭文件文章写完后,要把它保存起来.保存word文档的方法与保存写字板文档的方法基本相同.1,单击常用工具栏中的保存按钮.第一次保存这个文件时,在屏幕上出现另存为对话框.2,在保存位置中选择我的文档,在文件名文本框内输入文件名.3,单击保存按钮,刚才的文档就以输入文件名为文件名保存在我的文档文件夹中.(五)退出word退出word文档的方法与退出写字板文档的`方法相同.单击标题栏右端的×按钮或在文件菜单中选择退出命令,都可以退出word.(六)完成大显身手及又进步了和问题口袋1,标尺,工具栏的显示与隐藏.2,独立的新建空白文档,输入文字,编辑文字,保存文档.3,在今天的学习中你还有什么没有解决的问题,把它放到问题口袋中好吗对个性问题,个别交流;对共性问题进行总结,点评.4,在本课的学习中,你能得多少分学生交流,自评,互评.5,阅读你知道吗.重点介绍wpsoffice的重要意义,及office助手的使用.4,互评互学活动.学生在完成教学任务后,掌握一定技法,就有一种创作欲望.这时让学生自主创作,充分利用本节课学习内容,创作出一篇自己的竞选演讲提纲然后教师引导同学之间展开互评.教师选几个写得好的让全班评.课文中又进步了是对新知园和大显身手项目以及行为养成,学习兴趣的评价,在评价中要对学生的探究活动给与指导及鼓励.评价本着发展学生个性和创新精神有利原则,评价方法要灵活多样,鼓励学生创新.让学生不要单一的只用好和不好,而是说出好在哪里,,实现主体的多元化.评价的结果多样化.在这个教学活动中,提高学生的口头表达能力,提高信息的辨别力,提高学生的信息素养,这正在我们信息技术所致力求的目标.学生作品1学生作品2学生作品3四,教学效果及体会学生对word的操作还算熟悉,但是具体运用起来还是存在不少问题,word2000的启动方法有多种,学生掌握其中任何一种方法都是可行的,方法的多样性是介绍,了解的,不强求学生掌握多种方法,但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的.word2000窗口组成和各部件功能是认识和使用word2000的基础,也是教学的重点.学生在这之前对windows98,画图窗口等有了一定的了解,而且窗口中很多内容是相通的,教学时,这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学.先复习学生已经认识的窗口名称,并说出其功能.教师可在此基础上,引导学生对新知进行探究.内容并不要求学生全面了解和掌握应用,只要求学生初步了解标题栏,菜单栏,文本编辑区,常用工具栏和格式工具栏的位置及其主要功能,至于其他组成部分以及相关部件的操作,可以在以后学,用相关内容时逐步讲解,教学中应紧密结合word2000窗口结构图讲授,使学生从整体上认识word2000结构,弄清每一个功能区在窗口中的位置.在整个教学设计中,我感觉比较有特色的是:改变学生学习方式.1,学习由被动接受变为愉快的学习.体现在自主学习,教师没有把教学任务一一讲解,而是让学生自主完成任务.2,协作学习,交流的方式只是教师,学生之间互学,3,创造学习,即巩固所学的知识,又有利于新问题的解决.4,学科整合,本课整合了语文写作,信息技术和思想品德三大学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合.第3课修饰我的演讲稿――设置字号、字体和颜色一、激情导入：同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？他本领高强，会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化？我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微机室，请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种？变化后效果怎样？（注意这两点），（厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较，我们一定会发现其中的奥秘。（学生观察：我们来比较一下，发生了哪些变化？（改变了字体、字号、颜色）（他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长，我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多种颜色，五彩缤纷，非常漂亮。（解释字体、字号、边搬书于黑板）（你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒）。（孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天这种变化我们肯定能怎么样？“学会。”指着黑板“我相信我能行），今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。二、探索新知：1、小组合作、自主探究：常言说：三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？有信心吗？好，新学期，我们四一班进行了班委改选，班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿，打开《竞选演讲稿》一文，当时我们投了他神圣的一票，他确
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十一
第一课走进wps一、教学目的：1.使学生对集成办公体系软件有1个开端的认识；2.使学生了解wps2000软件的功能,掌握步入和退出wps2~操作环境勺要领。二、教学内容：1.介绍文字处理体系软件wps200；2.启动wps2000；3.退出wps2000。三、教学重点：启动和退出wps2000。四、教学难点：对集成办公体系软件的理解。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入同学们,前一单元我们进修了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来进修简略实用、功能强大的集成办公体系软件wps2000。2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出wps20印文字处理体系。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和睦美满国微软公司的office系列是今朝中国市场上使用最为广泛的集成办公体系,也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动wix32(x)o的要领有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领达到同一目的.。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种启动要领,并让学生利用其中一种启动wp'32000)退出wps2000的要领也有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领退出wps2000。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种退出要领,并让学生利用其中一种退出wps2000)。第二课调动文字一、教学方针：1、掌握插入和改写状况的切换与区分。二、学会插入和删除文字的要领。二、教学内容1、插入和改写状况的切换与区分。二、插入、删除文字。三、教学重点：插入、删除文字。四、教学难点：插入、改写状况的切换与区分。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程1、要求学生打开文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四个字,该怎么办?3、操作步骤：把光标移到“令”字前面。输入“景色怡人”。4、切换“插入”、“改写”状况的使用要领。5、试一试：将文章中“景色怡人”几个字删除掉。6、要领：要领1：将光标移到指定文字的后面,按退格键删除。要领2：将光标移到指定文字的前面,按delete键删除。7、练一练：p9第三课文字复印机一、教学目的：1.使学生掌握复制文本的三种要领；2.使学生巩固剪贴板的有关内容。二、教学内容：1.使用工具条中的“复制”按钮复制；2.使用编辑菜单进行复制；3.使用鼠标直接拖放复制。三、教学重点：复制文本的三种要领。四、教学难点：复制操作的原理及剪贴板知识。五、教具：1.一套多媒体计算机演示装备；2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来)：1.新课引入上节课我们进修了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们进修文本的复制。2.讲授新课下面我们来进修如何复制1个文本。复制文本有三种要领可以实现。第一、二种要领其实也只是1个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的“复制”按钮1.选定要复制的内容；2.裸机工具条上“复制”按钮；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机工具条上“粘贴”按钮。使用编辑菜单进行复制1.选定要复制的内容；2.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“复制”；3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置；4.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“粘贴”按钮。使用鼠标直接拖放复制1.选定要复制的内容；2.按住ctrl键,指向选定内容；3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置；4.松开鼠标,松开ctrl键。练习：
历史上的今天：
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十二
教学目的：
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：
1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开word进行页面设置。
教学难点：
电子报刊设计规划。
教学过程：
一、引入新课：
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：
我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：
打开word程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到word程序后单击，即可打开word程序。后单击菜单栏中的'“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：
说说页面设置中各有哪些选项。
教学反思：
教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十三
一、学生现状分析与机房设施：
五年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点：
包含了以下内容：
1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具。
4.逐帧动画。
5.形状渐变动画。
6.运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点：
教学重点：
1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学方法：
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
五、课时安排：
1.欣赏电脑动画。
2课时。
2.动画制作好帮手。
5课时。
3.绘图工具。
4课时。
4.逐帧动画。
4课时。
7、实践活动。
2课时。
第1节欣赏电脑动画。
[教学内容]：
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。
2．使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
[教学重点和难点]：
通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]：2课时。
[教学过程]：
组织教学。
组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。
启动学生机并由教师机控制。
激趣引入。
随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的.播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！
示范、指学。
如何打开flash动画文件？
步骤：
在桌面上双击flash5快捷方式图标，进入flash5工作平台。
选择“文件”----“打开”---“动画文件”。
flash动画文件与影片文件的播放。
flash两种文件的区分以及特点。
flash动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。
学生练习。
启动flash5，进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”，播放flash动画,自己欣赏。
第2节动画制作好帮手-----flash。
[教学内容]：
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]：
1．通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出flash软件的方法.
2．使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
3、熟悉flash窗口。
4、掌握创建、保存、flash文件的方法。
5、学会制作简单的动画。
[教学重点和难点]：
通过多个flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。
[教学时间]：5课时。
[教学过程]：
第1、2课时。
一、组织教学。
检查上机常规。
二、新课。
1、动画原理：
（1）用acdsee演示动画原理。
（2）总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。
2、开始旅程制作一个简单的动画。
（1）打开“文件”菜单，单击新建命令，创建一个新文件，此时flash窗口下方出现的是“文档”属性面板。
（3）单击工具箱中的画笔工具，在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。
（4）单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背景色”的方法，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，这个小黄点处于第1帧，是动画的起始帧。
（5）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第25帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。
（6）单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。
（7）在”时间轴“窗口中，单击第1帧选种该帧，此时flash窗口下方出现的是”帧”属性面板。
（8）打开菜单栏上的“控制”菜单，单击“测试影片”命令，可以观察到我们制作的动画效果。
（9）单击工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，
三、学生练习。
1、启动flash5，进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”，播放flash动画,自己欣赏。
2、退出flash。
3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达一定的主题和情景。
四、教师小结。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十四
初步了解页中常用的几种图片格式。
能力目标。
学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。
情感目标。
通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。
教学重点。
教学难点。
设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。
教学准备。
页素材“蝉”图片多张。
教学过程。
情境创设。
激发兴趣。
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究。
交流分享。
一、插入图片。
1、任务：新建页“”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式。
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景。
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作页“”，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十五
1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。
插入文件中图片的方法。
设置图片环绕方式。
一、复习：
1、对文字修饰的方法是什么？
2、选中文字的方法有几种，各是什么？
二、学习新课：
1、认识报头画的作用：
报头画可以突出主题。报头画要注意的问题是：图案简洁、形式多样、大小位置恰当，与报头文字协调。
2、插入报头画的方法：
单击“插入”，选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。单击插入，就可以看到的图画了。
3、对图画的大小进行调整。
选中图片，再尺寸控制点将图片调整到合适大小。在图画的上下左右都有相应的.控制点。可以在鼠标指针变形后，对其进行拖动调整。
4、设置文字的环绕方式。
方法：打开“设置图片格式”的对话框。需要右击图片。选择版式标签，在此项内容中选择“四周型”。确定后，即可达到所想的效果。
5、插入报头画的原则：
要以报头文字为主，装饰一些简单的图案可花纹。要注意报头画仅起衬托主题的作用，但不能忽略了主题。否则有喧宾夺主的不良效果。
为自己制作的报头配上适当的报头画，并保存起来。
我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学”。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十六
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
修饰文字的方法。
报头的设计要求。
一、复习：
1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。
二、学习新课：
1、报头的作用：
每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。
2、在word程序中设置报头文字的方法如下：
（1）设置报头文字的`大小。
先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。
（2）字体的设置。
字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
（3）字体的颜色设置。
选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法：
在word程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：shift和ctrl键。
方法：
（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住shift键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。
（2）按住ctrl键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。
在word中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。
这篇课文难度稍大，再加上自己的教学经验还不够丰富，探索不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改进，更上一层楼。
小学五年级信息技术教案（汇总17篇）篇十七
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
添加、删除文字的方法。
学写报刊说明、并调整文本顺序。
一、复习：
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？
二、学习新课：
1、认识修改的意义：
在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的错误，需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法：
将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法：
选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。
4、练习：
自己动手改正文章中的.所有的错误。
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。