精选市教育局年度工作总结大全（16篇）

通过月工作总结，我们可以反思自己的工作计划和目标是否合理，是否需要调整和优化。写月工作总结需要我们有一定的写作技巧和经验，以下是小编为大家整理的一些范文，供大家参考和学习。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇一

20xx年，我室在省人民政府教育督导室、市教育局党委的正确领导下，以科学发展观为指导，围绕国家和省、市的教育改革与发展规划纲要以及省政府提出的“创强争先建高地”的教育发展战略要求，认真开展教育督导工作，坚持督政与督学结合，常规督导与专项督导同步，不断完善教育督导机制，创新工作方法，进一步推动以评促建，以评促发展，更好地为我市教育事业的改革和发展以及加快教育现代化建设服务。现将20xx年工作总结和20xx年工作要点汇报如下：

（一）落实市的部署，实现100%的区（县级市）通过义务教育规范化学校督导验收。我室在深入研究并广泛征求意见的基础上，修订了《xx市义务教育规范化学校督导验收指标体系》，出台了《关于推进义务教育阶段民办学校规范化评估工作的通知》，突出了形势发展对义务教育规范化学校督导验收工作的新要求。加强对义务教育规范化学校建设验收的攻坚克难和后续整改工作，今年11月、12月，我室先后对xx市和xx市进行了规范化学校建设终期督导验收，至此，全市12个区、县级市全部通过了规范化学校建设督导验收，整区验收通过率达到100%。此外，我室组织专家组对越秀、海珠、荔湾、黄埔、番禺、花都等6个区承诺完成规范化建设的15所义务教育阶段学校进行了“回头看”督导检查，敦促各区政府兑现学校达标建设的承诺，推动我市义务教育均衡发展。

（二）落实全省“创强争先”的战略部署，“省推进教育现代化先进区”覆盖率不断提升。我室把创建“xx省推进教育现代化先进区”（以下简称“先进区”）作为当前落实政府教育职责，推动区域教育协调、优质、快速发展的重要抓手，作为加快教育现代化建设的重要的阶段性任务，认真指导区（县级市）对照指标要求，积极开展“先进区”的创建工作。今年10月，荔湾、xx区继xx区、xx区、xx区之后，顺利通过了创建“先进区”的评估验收，使我市的“先进区”覆盖率从25%提升到41.7%。目前，xx区、xx区已正式向省申报“先进区”督导验收，并按省提出的审核意见进行整改，加快创建“先进区”的步伐。

（三）凸显新形势的新要求，以强镇复评夯实农村教育发展基础。-20xx年，我市迎来了教育强镇复评的第一轮高潮。我室进一步加强对教育强镇的复评视导，根据初评整改意见和规范化学校建设、学前教育三年行动计划等新的形势要求，指导各镇查漏洞、找差距、抓整改、防反弹，巩固创强成果。受省人民政府教育督导室委托，今年组织了对xx区梯面镇、xx区榄核镇等10个镇的强镇复评工作，进一步夯实了农村教育发展基础。

（四）强化督学职能，突出过程指导作用的发挥和辐射效应的形成。加强对等级学校创建工作的指导和管理，促进学校教育教学质量的持续巩固和提高。今年，有4所学校（xx区玉岩中学、xx区xx市第四中学、从化六中、xx区禺山高级中学）被批准为xx省国家级示范性普通高中；有6所学校（xx第二师范学院番禺附属中学、xx区新华中学、xx区xx市第八十中学、xx华侨中学、xx区南沙第一中学和xx区南武中学）通过了xx省国家级示范性普通高中终期督导验收；有4所学校（xx区白云中学、xx区xx市第七十一中学、xx区海珠实验学校、xx区石北中学）被批准为省一级学校；有4所学校（xx实验中学附属天河学校、xx市中新中学、xx市第八十七中学、xx区圆玄中学）被批准为市一级学校；有2所幼儿园（xx区瑞宝街穗华幼儿园和xx区新造镇中心幼儿园）被批准为省一级幼儿园；有2所幼儿园（xx区头陂幼儿园、xx市荔茵幼儿园）被批准为市一级幼儿园。

结合新形势的要求，我市对20xx届普通高中毕业班工作评价方案进行了深入研究，并优化了工作模式，今年10月，顺利完成了20xx届普通高中毕业班工作评价工作。

（五）开展专项研究和督查，主动适应教育形势发展对督导工作提出的新要求。一是积极配合国家督导团办公室开展“减轻学生过重课业负担”专项督查，获得好评；二是按照教育部和省教育厅的.要求，指导各区、县级市申报“全国义务教育发展基本均衡县”，不断提升县域义务教育均衡发展的水平；三是开展学前教育督导工作专项研究，出台了《xx市规范化幼儿园督导验收办法》，并开展了专项督查；四是开展xx市“百校扶百校”工作专项督查，通过总结经验、查找问题，促进新一轮帮扶工作的优化和提升；五是按照省教育督导室部署，开展特殊教育工作专项督查。

此外，我室对市旅游商务职业学校、市电子信息学校、市中小学劳动技术学校的校长进行了任期目标责任落实情况的考评，促进了学校的发展和提升。

（六）学习《教育督导条例》，提升督导队伍的政策水平和业务能力。我室进一步加强制度建设和规范管理，制定了督导室工作制度，组织召开了20xx年xx市教育督导工作会议暨第16届广州教育学会教育督导专业委员会年会，并通过专题培训、学习交流、外出考察、印发资料等方式，提高教育督导人员的综合素质，进一步发挥督学在教育决策咨询和执行监督等方面的作用。5月、12月，先后组织督学到xx省、xx省、xx省进行了教育督导工作考察，通过学习先进经验，拓宽了视野，创新了思路；12月下旬，组织各区（县级市）分管局领导和督导室主任参加《教育督导条例》的学习和培训，提升督导队伍的政策水平和综合能力。

（七）完善督学责任区制度，推进教育督导工作的常态化开展。为加快推进督学责任区制度的实施，一年多来，我室加强制度建设，注重机制完善，通过召开各类部署工作会议，细化责任要求；通过编印《文件汇编》，明晰政策依据；通过创刊《工作简报》，促进经验交流和情况通报；通过编印《工作手册》，以制度化的形式把工作要求固定下来。各督学责任区在新一轮工作中，抓重点、定主题、促创新，注重提升工作实效，使责任区制度逐步成为合力推动工作、常态开展督导的长效机制，有力促进了学校规范办学行为，促进了区域教育协调发展。今年12月，承办了全省督学责任区工作会议，省教育厅领导对广州督学责任区的工作给予了充分肯定。

（八）加强规范管理，清理评估项目。根据陈建华市长、王东副市长的批示精神，我室结合教育系统在评估项目、评估管理、评估效益以及评估工作等方面的存在问题开展了专题调研，并在此基础上，草拟了《关于进一步规范我市中小学校（含中职学校）和幼儿园评估工作的意见（初稿）》，拟通过撤并评估项目、优化督导模式、简化评估程序、提高视导效益等方式，不断提升督导评估效能，减基层评估压力。

（九）拓宽工作平台，扎实开展语言文字工作。4月，召开市语言文字工作会议，邀请省语委张毅主任对语委干部进行培训，学习新颁布的《xx省国家通用语言文字规定》，并通过总结工作、经验交流，推动20xx年语委工作的开展。5月，国家汉语口语水平测试办公室在xx市幼儿师范学校举行国家汉语口语水平测试站授牌仪式，为xx市语言文字测试中心、广州大学和xx市幼儿师范学校授牌，进一步拓展了我市语言文字工作领域和层次。5月，在沙面小学举办了市语言文字规范化示范校经验交流现场会，推动教育领域语言文字工作的开展，得到省语委的好评。9月，在xx区滨海公园成功举办xx市第十五届全国“推普周”活动。此外，受省委托，代拟了xx省规范汉字书写特色示范校的指标体系，并指导xx区新华五小接受省评估，成为xx省第1所“规范汉字书写特色示范校”；开展了第四届规范汉字书写大赛，并选送作品参加了省的比赛。

二、存在问题及分析。

（一）我市教育发展现状与“省推进教育现代化先进市”的指标要求尚有明显差距。其中，民办义务教育规范化学校建设水平、教育信息化建设水平、外来务工人员子女读书问题等方面与指标要求有明显差距，各级各类教育之间、城乡教育之间的协调发展水平有待进一步提高。此外，各区（县级市）申报“全国义务教育发展基本均衡县”工作尚未突破，直接影响“先进区”、“先进市”的创建进程。

（二）“省推进教育现代化先进区”所占比例偏低。目前，我市建成的“先进区”有越秀、天河、番禺、荔湾、海珠等5个区，所占比例为41.67%，而深圳、xx市的所有区均为“先进区”，差距较大。今年7月，省教育厅新修订的“先进区”指标体系要求更高，而我市正在创建“先进区”的区（县级市），其教育发展综合实力相对较弱，亟待克服困难、加大力度，力争在前全部完成创建任务。

（三）等级学校评估工作形势不明朗。今年7月，省政府推进行政审批事项改革，其中，示范性普通高中、省级普通高中和幼儿园的评估工作属于“转移”项目，将移交社会组织机构。但由于省对相关工作的要求尚未明确，等级学校评估指导工作受到影响。

（概述一段：以xx省教育“创强争先建高地”为战略指导思想，推动教育督导工作完善机制、优化模式、提高效益。以加快创建“xx省推进教育现代化先进区”为抓手，促进区域教育现代化建设在“推进”上有力度、在“目标”上有高度，在“举措”上有效度，力争“先进区”覆盖率达到50%以上。积极推动各区、县级市创建“全国义务教育发展基本均衡县”，义务教育规范化学校督导验收从公办学校转向民办学校。扎实开展督学工作，强化过程监督和指导，特别要重视推动规范化幼儿园和民办等级学校的督导评估，以评树标杆、以评促发展，充分发挥督导评估的示范引领作用。深入推进督学责任区工作，探讨建立督学责任区工作目标管理机制，不断提高工作实效，进一步推动督导工作常态化。）。

（一）督政工作。

1、加强指导和把关，全方位推动各区（县级市）创建“xx省推进教育现代化先进区”，为xx市创建“xx省推进教育现代化先进市”夯实基础。

2、开展专项督查，加强对民办义务教育阶段学校的规范化评估指导，以评促建，提升质量。

3、积极推动各区（县级市）创建“全国义务教育发展基本均衡县”，促进义务教育优质均衡发展。

4、继续开展教育强镇复评工作，推动农村教育均衡、优质、持续发展。

（二）督学工作。

1、继续开展等级学校（幼儿园）评估，推动规范化幼儿园评估，加快学前教育三年行动计划的实施。

2、围绕教育重点工作，开展教育专项督查工作。

3、开展20xx届普通高中毕业班工作评价方案的研讨，并推动工作机制的完善。

（三）督导队伍建设。

1、组织督导工作人员及时学习党的十八大会议精神，掌握教育改革和发展的新形势和新动态。

2、加强对《教育督导条例》的学习和相关培训。

3、认真组织相关人员学习新制定的“先进市”督导验收指标等相关材料。

4、组织督导工作人员外出考察、经验交流和研讨等活动，进一步拓宽思路，创新方法，提高水平。

（四）督学责任区工作。

1、加大推进力度，提高实施督学责任区制度的覆盖率。

2、积极探索xx市督学责任区目标责任管理机制。

3、适时召开全市督学责任区工作交流会，总结推广经验，研究难点问题，促进我市督学责任区工作的深入开展。

继续办好《广州督学责任区工作简报》，出版《xx市教育督导通报》，并通过微博、《广州教育信息》等媒体和平台，及时宣传和报道我市教育督导工作的信息动态。

（六）语言文字工作。

1、召开xx市语言文字工作委员会工作会议，对前一段工作进行总结，对新一轮工作进行部署。

2、举办xx市第16届全国“推普周”宣传活动。

3、完善xx市语言文字网站的改版，加强语言文字工作宣传。

4、组织开展xx省规范汉字书写大赛，开展语言文字规范化示范校的评估。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇二

以党的十九大精神为指导，贯彻落实国务院《教育督导条例》为主线，“两项督导评估工作”迎省检为重点，切实规范办学行为为抓手，全面提升教育教学质量为主题，坚持发展性督导评价和常规督导的方式，创造性开展教育督导工作。进一步增强全县各学校依法办学的意识，加强办学规范性督导。注重督导评估后学校整改工作的落实与办学水平的提升。坚持改革创新、实事求是，进一步完善“学校年度评估考核机制”，有效地服务和保障教育事业科学发展，促进全县教育工作上新台阶。

二、工作思路。

围绕一个中心：确保“两项督导评估”顺利过关；把握两个重点：学校学年度考核、市级行政评估；做好三项工作：抓实督学责任区工作、开展幼儿园督导评估工作；开展督导优秀论文评选活动。

三、工作举措。

（一）抓好工作规划部署。

按照“主动化、常态化、科学化、高效化”的原则，科学安排全年教育督导评估的各项工作，合理制定月工作安排表，按计划逐项落实工作责任制。加强阶段性工作总结，不断改进工作方式方法，提高工作实效。

（二）做好迎接省市“两项督导评估”准备工作。

今年3、9月，我县分别接受市、省“教育两项督导评估”。为顺利完成评估工作，拟从以下几个方面进行迎检准备工作。一是提高认识，高度重视。要把此次评估作为我县教育发展的一次重大机遇，积极向县委、县政府汇报，切实解决教育发展过程中的一些重点、难点问题。二是周密安排，倒排工期。首先是出台工作方案，对评估迎检工作进行具体安排；其次，协调召开全县迎检工作动员大会，做到全民支持，各部门相互配合；第三是将此项工作安排具体到月、到日、到人。三是抓住重点，突破难点，扎实整改。首先是开展自查自评；其次是针对薄弱环节，开展整改，确保评估合格，力争优秀。

（三）强化对乡镇教育工作履职情况的考核。

完善乡镇教育督导评估考核指标体系，重点侧重乡镇征地、土地报批分值。扎实开展对全县14个乡镇人民政府主要领导进行教育工作督导评估考核，切实加大评估考核结果运用力度，促进乡镇党委、政府主要领导更好地依法履行教育职责、落实教育强县工作职责。

（四）坚持督导制度的通报、公示制度。

建立督导评估通报制度。围绕全县教育工作重点难点，坚持每季度至少组织一次专项督导评估，每所学校全年至少接受一次随机督导，加强跟踪督查，促进重点、难点问题的落实。督导评估和专项检查后，及时将督查的结果向受评单位及主管部门进行通报。建立督导评估激励制度，在教育督导实施过程中，既注重对学校规范性评估，又要鼓励学校个性发展，特色发展，促进不同层次学校办学水平整体发展。对在教育工作督导评比考核中的优秀单位及个人给予奖励，加大督导评估结果的运用力度。

（五）抓好督学责任区工作。

坚持把提高教育教学质量作为督学责任区工作的核心任务，以督查办学行为、教学常规管理、课堂教学改革等方面的工作为重点，组织县级督学深入中小学校开展明查暗访、随堂听课活动。加强对中小学课堂教学改革的指导，发现典型、总结经验。进一步健全和完善随访督导制度和督学责任制度。一是重点抓好责任区督学的培训及日常管理工作考核。二是组织责任区督学围绕教学改革、教师队伍建设等教育热点、难点问题，开展专题调研，形成高质量的调研报告，为教育行政部门决策提供参考。

（六）切实抓好学校管理学年度评估考核工作。

按科学发展的要求，进一步完善《汝城县中小学校学年度综合绩效评估考核方案》，组成考核工作班子，于今年5月底分8个组对全县中小学进行督导评估考核，并认真做好评估前的工作人员培训，督导评估后的汇总、表彰、奖励、通报工作。

（七）抓好县级教育行政工作及教育督导工作自评。

按照市《20xx年度郴州市教育行政工作考核方案》的要求，对照县级教育行政及教育督导工作实际，认真抓好自查评估及整改工作，及时汇总上报材料，推进教育事业稳定健康持续发展。

（八）加强督导调研与宣传。

认真开展调查研究工作，适时提出有价值的建议，撰写有价值的调研报告。加大教育督导工作的宣传力度，扩大教育督导工作的影响力和公信力，树立教育督导良好形象。县政府教育督导室和学校督导工作室每月报送1篇以上督导信息或经验总结、调研报告、督导动态、督导通报。继续开展“优秀教育督导论文”和“督导工作先进个人”评选活动。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇三

20xx年上半年，我市教育系统在市委、市政府的正确领导下，在上级教育部门的有力指导下，在各镇委、镇政府及各办学单位的重视支持下，在全市教职工的努力下，树立和落实科学发展观，努力建构和谐发展的教育事业，各项工作开展畅顺有序，有条不紊，取得了较好成效。现将上半年工作总结如下：

一、坚持以德育为首位，加强和改进学生思想道德建设。

（一）牢牢把握正确的舆论导向，深入开展爱国主义教育活动。

(二)加强阵地建设,积极开展各类主题教育。

4月11日，市红十字会、教育局、市妇联在鹤华中学联合召开了鹤山市红十字青少年工作会议暨鹤山市红十字会学校工作委员会成立大会，全面启动鹤山市红十字青少年工作。鹤山市红十字会学校工作委员会的成立，为学校德育工作的多元化开展提供了新的教育阵地。在开辟新阵地的同时，我们积极开展各类主题教育，如掀起学习抗震救灾英雄事迹高潮，特别是向在抗震救灾中涌现的英雄老师、英雄学生学习。紧抓团队工作，深入开展“青春暖流”送温暖行动，增强广大团员青年服务大局、服务基层、服务群众的意识。密切联系有关职能部门开展各类主题活动，如联合市委宣传部、市邮政局共同举办“感受建设成就感悟时代精神”共话家乡改革开放30周年书信征文比赛活动；积极推进“朝阳读书”活动；组织观看了励志电影《隐形的翅膀》等等。

值得一提的是，今年我市学生党员发展工作又有了新突破，址山中学3名学生在“七一”期间光荣地加入了中国共产党，在发展学生党员工作中，址山中学从学生发展成长的角度出发，把发展学生党员作为学生德育工作的重要工作来抓好抓实，化虚为实，树立学生高尚的情操和远大理想，使学生思想政治觉悟得到切实提高、迅速成长、成熟。近两年，址山中学共有7名学生光荣加入中国共产党，址山中学发展学生党员，将深刻地影响着在整个学生群体，也为培养党的接班人、壮大党组织提供了很好示范榜样作用。

（三）加强法制和心理健康教育，工作成效突出。

为进一步加强我市中小学生的法制教育工作，我局印发了《20xx年鹤山市中小学法制宣传教育专题活动实施方案》，积极开展宣传教育活动，如联合市司法局在雅瑶中学、古劳中学、桃源中学、市三中四所中学中举办了法律知识竞赛活动，取得了较好的效果，其中古劳中学的做法得到了江门市的肯定。为增强青少年学生自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力，确保校园无毒品、师生不吸毒，市教育局在“6.26”国际禁毒日期间积极开展禁毒教育活动，向各中学、中心小学派发了禁毒宣传挂图30余套，要求各学校通过形式多样的宣传教育活动。由于禁毒工作成效显著，市三中成为江门市禁毒示范学校，李盆友副校长被评为“江门市禁毒人民战争工作”的先进个人。在心理健康教育方面，市教育局针对青少年学生身心特点，联合市计生局开展了中学生青春期健康教育活动，由市计生局聘请有关资深医生和法律专业人士到各中学对毕业生开展青春期健康教育活动，该活动6月开始，至10月底结束；心理健康课题研究成效突出，市二中的“中学生偏科行为的心理模式干预研究”和址山中学的“初中学生自我管理与良好品格形成关系之研究”的研究课题得到了广东省中小学心理健康教育“十一五”规划第二批课题项目立项。

通过开展以上活动，我市学生思想道德水平得到普遍提高。在本年度的优秀学生评选工作中，我市有2名学生获得省级优秀学生称号，26名学生获得江门市级优秀称号，971名学生获得鹤山市级优秀称号。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇四

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇五

20**年是我市教育改革发展史上极不平凡的一年，在市委、市政府的正确领导和省教育厅的有力指导下，在各有关部门的紧密配合和社会各界的关心关注下，全市教育系统奋发有为，坚持以服务海口经济社会发展和办好人民满意教育为目标，大兴实干之风，认真履行职责，教育各方面工作都取得了许多重要成果，为打造“四宜三养”最精最美省会城市和海南“首善之城”做出了应有的贡献。，我市教育工作综合指标考核在全省排名第二。

一是学前教育有新举措。从20秋季起，我市在全省率先发放学前教育助学券，每人每年400元，共投入1300多万元，受益幼儿3万多人；实施公办幼儿园建设三年行动计划，xx区中心幼儿园等5所公办幼儿园已竣工；对全市注册幼儿园进行年检，有467所顺利通过年检；组织起草了《xx市公办幼儿园管理若干问题的意见》，加强学前教育规范办学管理，纠正“看管式”和“小学化”的错误倾向；做好了幼儿园等级评定工作，全市有省级规范园9所，省一级园9所，市示范园1所，市一级园14所。

二是均衡发展有新成果。大力推进农村寄宿制学校建设，完成石山中学、长德学校、红旗中学、三江中学等农村寄宿制学校改造项目。完成《义务教育阶段教育布局和设备配套情况调研报告》和《城区麻雀学校专题调研报告》。指导xx区推进区域义务教育均衡发展。大力推进规范化学校创建活动，新增3所省级规范化学校（目前全市有11所），新增23所市级规范化学校（目前全市有214所）。开展第三轮城乡对口帮扶工作，有41对城区学校与农村学校结成对子。20**年，市教育局被国务院评为全国“两基”工作先进单位；教育督导室被教育部评为全国教育督导先进集体。

三是教育改革有新突破。深化有效教学改革，14所有效教学基地校被海南省教育科学规划办确定为“海南省新课程有效教学实验推广试点学校”；创新教育督导的方式方法,聘请70名各界人士担任市级督学，在全市建立7个督学责任区,使教育综合性督导和专项督导工作形成常态化，建立起全覆盖的教育督导机制；稳步推进“攀登英语”学习实验项目，有11所学校获省“攀登英语”学习实验项目先进单位，并在全省的总结表彰大会上作经验交流发言。年，我市获得第十届全国初中信息技术与课程整合优质课优秀组织奖。

四是重点项目有新起色。根据调整后的校安工程规划，-260个校安工程项目在12月底前全面完成，2012-42个校安项目已全部开工，预计206月前基本完工。校安工程项目实施达到国家和省提出的进度要求。完成了海港学校整体重建工作，秋季开学正式投入使用；海口实验中学高中部校安工程和琼山华侨中学新校区已竣工，并交付使用；完成了全市中小学校公厕的改造和10个标准化考场的建设工作。积极配合海口经济学院做好桂林洋新校区（三期）建设；抓紧落实迁建海口实验中学高中部的前期手续和30个农村薄弱学校改造项目建设，加快了园丁大厦、侨中里教师住宅、新大洲教师住宅等教师保障性住房建设和农村教师周转房建设。

五是中职教育有新进步。xx市高级技工学校秀英校区建设项目已于年初开工，预计明年秋季学期可以投入使用；海口旅职校二期工程已完成土地平整，国家中等职业教育改革与发展示范学校的建设项目正在抓紧实施；金盘中专中央财政支持建设的实训基地项目已完成政府采购，海口一职中申请中央财政支持建设的计算机硬件维修实训基地获得成功。2012年秋季，我市中职学校共招录新生9710人，比20增加1083人，增长率为11%，加上我市初中毕业生就读省属中职学校的'人数，共招录新生约13710人，超额完成了年初确定的招生任务。其中，海口旅游职业学校、市第一职业中学等7所学校招生火爆，均大幅度突破招生计划。我市有10所中职学校参加了全省的职业技能竞赛，共获得14个一等奖，37个二等奖，52个三等奖；4所学校的17名学生参加全国技能竞赛，获得1个二等奖、6个三等奖，获奖总数及项目与往年相比均有所突破。

六是教育质量有新提高。2012年，全市高考一本上线率为28.55%，比去年提高了1.20%；一、二本上线率为54.18%，比去年提高了1.38%。全市中考总合格率为63.0%，总优秀率为26.2%，满分率为8.8%;满分以上人数有2221人，比去年增加了1276人，占全省满分人数的42.18%。全市小学毕业测试总合格率57.4%，总优秀率32.0%，总平均分188.3分，均比去年有所提高。英才小学、海口四中、寰岛小学、湖南师范大学附中海口分校、海口旅职校被评为“全省德育工作先进单位”。

七是教育公平有新发展。市委、市政府出台了《关于进一步规范我市中小学招生择校管理工作的意见》，规范我市招生行为，杜绝不正之风，维护教育公平。2012年，我市中小学秋季招生工作平稳有序，得到省教育厅的高度肯定。投入1.5亿元，落实“三免一补”政策，受益学生45万人次；投入1000万元，城区小学生实现了免费乘坐公交车；投入6000万元，大力推进中职学校农村学生免费教育政策；继续落实贫困学生就学优惠政策和开展大学生生源地信用助学贷款等，帮助家庭贫困孩子完成学业。

八是素质教育有新提升。深入开展绿色文明校园创建活动和椰城文明小公民评选活动，共评选出10所绿色文明校园和75名椰城文明小公民，不断提高学生的思想道德和文明礼仪素养；举办第十三届“文明校园、和谐海口”中小学生美术书法摄影优秀作品展览活动，有300幅优秀作品获奖；海南侨中参加2012年全国中学生田径锦标赛获得团体总分第一名及体育道德风尚奖；海南侨中和琼山中学竹竿舞获得全省一等奖；海南侨中、琼山中学等9所学校获得全省中小学生文艺汇演4个一等奖和5个二等奖。

九是队伍建设有新思路。面向全国公开选聘骨干教师和优秀师范毕业生充实市直属学校，用10天完成4800人应聘的组织实施工作，根据公开报名、审核、笔试、说课、面试、考核等程序，严密组织，公开透明，加大监督指导，整个应聘工作无信访投诉。在全省率先启动教师职称制度改革试点工作，完善教师考核评价标准，突出能力业绩和师德评价，全市2万多公办教师平稳过渡到新的职称体系。组织实施《xx市教育领域人才培养计划》和《农村教育系统人才培养计划》，年培训教师近4万人次；与北京xx区续签教育合作协议，选派25名校长和骨干教师到xx区重点学校挂职学习。

十是对外交流有新成效。海南侨中2012年又成功申办了中英班，并在秋季进行招生；海口一中选送优秀高中生及教师前往英国柏斯学院交流访问及进修学习；开展了与日本、美国、加拿大、新加坡等国家高中学校的夏令营活动，培养了学生的国际视野；深化与北京xx区的教育合作，组织教育管理干部前往加拿大、美国进行培训，积极引进国内外优质教育资源，有力地促进了我市教育的多样化、特色化发展。

十一是校园安全有新巩固。加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度，完成了260所学校（幼儿园）视频监控系统建设，深化校园及周边治安综合治理，争取各方面支持，完成校车运营试点工作调研，积极配合做好《校车安全条例》贯彻实施工作。积极推动并指导各地和学校加强应急机制建设。加大与政法部门沟通协调，深化校园及周边治安综合治理。加强学生安全教育、法制教育和心理健康教育。注重学校食品卫生安全，严防发生食物中毒。做好学校传染病防控与学生食堂工作。处理信访积案15宗，有效化解社会矛盾。

十二是机关作风有新面貌。开展了创先争优活动，表彰了5个“先进基层党组织”和40名“优秀共产党员”,2所学校党组织被评为市创先争优基层组织，有2所学校的最佳党日活动受市里表彰；实施教育”“阳光工程”，联合财政、物价、审计等部门组织12个检查组联合开展中小学择校招生及收费工作监督检查，积极参与“椰城纠风热线”、“海口监督在线”活动，对违反招生政策和不规范收费行为督促整改，杜绝教育乱收费现象发生；加强党风廉政建设工作，开展岗位廉政风险排查活动和廉政文化进校园活动，组织党员干部警示教育活动，38名处级干部和206名科级干部参加。

十三是制度建设有新加强。加强教育管理制度建设，草拟《xx市教育费附加管理办法》，并经市政府常务会议审议后正式出台；加强重大教育工程项目规划和监督检查机制，组织草拟了《教育项目规划和管理办法》。完善督查工作制度，组织修订完善教育系统内部管理制度，形成制度用人、管人和办事的良性机制。

此外，我市还顺利通过了国家一类城市语言文字工作的验收评估，得到教育部的充分肯定；加大教育宣传力度，光明日报、中国教育报、海南日报、海口晚报等国家、省市媒体多次报道我市教育发展成果；认真抓好“六五”普法规划实施工作，开展教师全员学法活动和“法律进学校”活动；成立了教育综合服务中心，整合档案管理、教育信息化、勤工俭学等工作，提高教育后勤服务能力。

当前我市教育发展还面临一些困难、问题和不足。一是教育发展不均衡问题较为突出，xx区要在年顺利通过均衡发展的督导评估，城区麻雀学校和农村薄弱学校改造的任务还很重。二是市民对优质教育的期盼与优质教育资源短缺的矛盾还比较尖锐，促进教育公平还面临诸多困难，“上好学”，“择校热”问题和大班额现象仍然普遍存在。三是工作执行力有待加强。由于认识不到位、责任意识不强、工作执行力不足等多种原因，导致一些教育工作推进缓慢等。

二、年教育工作的总体要求和主要任务。

深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，紧紧围绕“三提高、两建设、两调整”的工作思路，积极回应人民群众关心的教育热点难点问题，努力办好人民满意的教育。

一是抓好十八大学习活动。深入学习贯彻落实党的十八大精神是当前及今后一段时期全市教育系统重中之重的政治任务。要在全市教育系统掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，开展形式多样、内容丰富的“中国梦”的宣传教育，大力推进党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑，着力促进学生德智体美全面发展。

二是大力办好学前教育。继续落实《xx市公办幼儿园三年行动计划》，争取2013年全面完成30所公办幼儿园建设项目；继续落实学前教育普惠政策，发放学前教育助学券，对普惠性民办幼儿园给予奖励补助，改善教学环境，提高教育质量；继续加大对无证幼儿园的整治力度，推动学前教育健康发展。

三是均衡发展义务教育。发挥教育督导作用，继续开展规范化学校创建工作，争取新增省级规范化学校2所，市级规范化学校5所。以迎接义务教育基本均衡发展评估验收为契机，扎实推进义务教育学校标准化建设。提高资金使用效益，集中财力在城区重点实施麻雀学校整合，在农村加快教育示范镇建设。启动云龙镇教育示范镇创建工作，在教育硬件、软件上重点扶持，全面提高农村教育综合实力。

四是规范中小学办学行为。深入落实《省政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》组织开展春秋两季开学检查，对中小学违规办学行为进行通报并严肃查处；进一步加强中小学学籍管理，修订完善普通高中和义务教育学籍管理规定，重点清理整顿“挂靠学籍”的行为，有效防止“高考移民”；积极支持特殊教育事业，扩大随班就读和普通学校特教班规模，提高残疾儿童少年入学率；研究出台促进民办基础教育健康发展的政策措施，抓好民办中小学校、幼儿园年检工作，促进民办教育规范健康发展。

五是推进重点项目建设。重点推进校安工程的全面完成，加快教师保障性住房建设和农村教师周转房建设；落实市政府为民办实事项目，将义务教育阶段学生免费乘坐公交政策延伸到初中生；落实海口实验中学高中部迁址新建、玉沙学校（二期）、港湾学校（幼儿园）和海口二中改扩建项目建设；继续推进农村寄宿制学校建设，落实《海南省“十二五”农村义务教育学校布局调整的实施意见》，科学调整农村义务教育学校布局；大力改造城区麻雀学校，利用市青少年宫旧址整合周边教育资源，建成1所九年一贯制学校；结合上贤村旧城改造撤并九村小学和流水坡小学，新建美祥小学等。探索建立教育系统项目库，加强教育项目经费的审计、绩效评价和管理，着力建设加快项目前期准备及加快项目执行进度的长效机制。

六是促进普高教育多样化。探索中外合作办学，鼓励社会力量参与办学，加快与北师大合作办学进程，促进普通高中教育多样化；鼓励海南侨中、海口一中等学校开展对外交流及合作办学活动，开拓学生的国际视野；积极支持琼山中学办好百年校庆活动。

七是加快发展中职教育。加快海口旅职校二期工程建设和海口高级技工学校秀英校区建设；督促和指导旅职校建设国家级中等职业教育改革和发展示范校，办好建校20周年校庆活动；继续发挥“旅游、信息、工业”三大职业教育集团优势，积极探索校企一体化办学新模式，拓展职业教育发展平台；加强职业教育对外交流和开放办学、合作办学，提高中职学校办学质量；积极研究中职学校全部学生免学费后综合配套政策及应对措施；鼓励各中职校以就业和服务为导向，突出发展特色专业，形成具有海口特色的现代中等职业教育体系。

八是解决教育热点问题。按照市委、市政府《关于进一步规范我市中小学招生择校管理工作的意见》要求，进一步完善招生配套政策，细化工作程序，规范办学行为。完善教育各项管理制度，研究制定《教育项目规划和管理办法》，不断提高教育管理水平。有条不紊推进考试制度、教育教学管理改革，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，不断提高办学质量。

九是加强校园安全工作。联合有关部门抓好学校周边环境专项整治工作和校车安全专项整治工作，规范校车安全管理，组织开展学生安全意识教育活动和应急演练活动，完善校园安全应急工作方案，加强学校卫生防病和食品安全监管等。开展平安校园建设优秀成果评选活动，推动平安校园创建。加强对学校维稳工作的指导，推进教育系统稳定风险评估工作，督促学校及时排查和化解涉校安全隐患。

十是优化教育队伍建设。认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》及其配套文件，组织开展师德建设年活动，在广大教师中间开展以“五查五评”为主要内容的自查自评活动，开展覆盖全部学生和家庭的家访活动；结合教师职称改革试点工作，完善教师评价考核制度体系，集中力量整治教师队伍中存在的师德、师风不正问题，坚决禁止教师有偿补课；落实《教育领域人才培养计划》和《农村教师人才培养计划》，加强与北京xx区教委的干部、教师挂职交流学习计划；深化干部人事制度综合改革工作，采取竞争上岗和民主推荐相结合的方式，选拔任用一批德才兼备的领导干部；加大干部交流力度，分层次分批推进机关干部交流轮岗和下基层挂职锻炼。

十一是加强学生素质教育。扎实开展“小手拉大手，文明我先行”、读书主题教育、文明交通教育主题实践活动和学雷锋志愿服务活动，创建绿色文明校园，提高学生的思想道德和文明礼仪素养；加强德育课教师、班主任、团队工作者、少先队辅导员队伍建设，深入加强校园文化建设，开展弘扬和培育民族精神月活动，举办中小学心理健康教育专题培训、德育创新和心理健康教育培训班以及举办全市中小学德育论坛。加强学校体卫艺工作和国防教育工作，大力推动全市中小学校改水、改厕、改厨、改不良卫生习惯的“四改一加强”工作。

十二是加强机关作风建设。开展“求真、务实、为民、清廉”主题实践活动，加强反腐倡廉建设，大力推进依法治校、依法治教，努力办好人民满意的教育；继续深入开展领导干部带头“走进基层、走进学校、走进课堂”的‘三走进’活动，大兴调研之风、学习之风，进一步精简会议、压缩文件，规范公务活动安排，厉行勤俭节约。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇六

20xx年，xx市教育局以“四化联动、学有良教、提升品质”为工作思路，以“办人民满意教育”为奋斗目标，积极推进教育体制改革，促进教育事业内涵发展、优质发展、特色发展。

xx市教育局成立了教育体制改革专项工作领导小组，稳步推进各项改革任务。今年暑期，在39所义务教育学校开展了全员竞聘上岗工作，涉及教师1850名。推进了现代学校制度建设试点和“管办评”分离试点。启动了“6+3”镇乡义务教育学校留守儿童放学后免费托管服务试点工作。完善优质教育资源扩大机制，十方堂小学交由金牛区茶店子小学托管。

20xx年我市高考应届生上线率较去年增加4·1%，在三圈层排第2位；应届本科升学率在三圈层排第2位，获成都市普通高中教育教学质量评估优秀等级奖。

20xx年我市中考一次性合格率从20xx年成都市第14位一举跃居第4位。平乐白沫江学校成为成都市首批九年一贯制试点学校。在成都市开展的义务教育学业质量监测中，我市小学学业质量监测成绩有了明显进步。特殊教育工作受到省教育厅高度肯定，20xx年8月，四川省特殊教育学校校长培训现场会在我市召开。

公益性幼儿园从去年的49所增加到57所，公益性幼儿园覆盖率达到85%。学前教育规范化、专业化水平大幅度提高。启动了总投资1·5亿元的公办幼儿园标准化建设工程，今年将完成冉义火星等8所公办幼儿园建设项目。

先后有来自美国等6个国家的教育机构代表莅邛访问。继续实施“外教进校园”工程，白沫江学校的川师大留学生项目、韩语班办学取得了突出成效。组织了近150名教师分别赴英国、香港、澳门、马来西亚、新加坡、泰国参加培训学习。10名校长、5名教师分别赴泰国和马来西亚攻读硕士学位。

完成了最后一批学校装备提升工程，全市学校多媒体到班率达到100%，师机比达到1：1，生机比达到6：1，理化生音体美设备配备率达到95%以上，58所学校校园无线网络及校园电视台建设也将于今年年底前全面完成。我市投入5586万元，实施的xx政务及教育云计算平台已全面建成并投入试运行，为进一步推进我市教育信息化打下了坚实的硬件基础。

实施了总投资7535万元的学校基础设施建设项目，提升了学校基本办学条件和生活条件。其中投资4664万元的39个学校运动场标准化改造项目已完成30个，投资800万元的27所农村寄宿制学校浴室建设已完成23所，投资2071万元的20所农村学校食堂建设工程已完成11所，所有项目都将于今年年底前全面完工。

xx市教育系统“4·20”芦山地震灾后重建规划共有58个项目，计划总投资16923万元，总建筑面积约4·7万平方米。其中9所学校灾后重建工程列入重建总体规划，预计投资6164万元，新建校舍约3·2万平方米。目前太和九年制学校等7所学校灾后重建工程已顺利完工，其余2个项目正在紧张施工中，已完成投资5201万元。此外，灾后重建工程专项规划中，有资金保障的11个项目已完成建设任务，15个项目正在施工建设，累计完成投资4700万元。今年暑假期间，我市投资3030万元对16所学校的2·9万平方米c级校舍进行了维修加固，实施了校园风貌改造。

今年我市实施营养午餐“食堂供餐”学校共50所，惠及学生23294人。10月23日，全省农村义务教育学生营养改善计划暨中小学食品安全工作现场会在广元召开，我市因在创新“管办分离”机制、优化营养午餐管理服务系统、加强营养食谱管理等方面创新特色明显，成效显著，受邀在会上作了经验交流发言。

以建设“干净校园、美丽校园、品质校园”为抓手，外显文化与内显文化并重，引导学校、幼儿园着力校园文化建设顶层设计，加强艺术特色教育，探索现代学校制度体系建设。11月16日，中央电视台中文国际频道以“传统民间工艺走进课堂”为题，展示了xx学校传统根艺、陶艺等民间工艺特色课堂及学生作品，让传统民间工艺在校园复活并得以传承的做法给予了肯定。

20xx年，xx市教育局将继续围绕成都市教工委、中共xx市委、市政府重大决策部署，深入推进教育体制改革，着力提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇七

20xx年，xx市教育局以“四化联动、学有良教、提升品质”为工作思路，以“办人民满意教育”为奋斗目标，积极推进教育体制改革，促进教育事业内涵发展、优质发展、特色发展。

一、教育体制改革稳步推进。

xx市教育局成立了教育体制改革专项工作领导小组，稳步推进各项改革任务。今年暑期，在39所义务教育学校开展了全员竞聘上岗工作，涉及教师1850名。推进了现代学校制度建设试点和“管办评”分离试点。启动了“6+3”镇乡义务教育学校留守儿童放学后免费托管服务试点工作。完善优质教育资源扩大机制，十方堂小学交由金牛区茶店子小学托管。

二、教育教学质量稳步提高。

20xx年我市高考应届生上线率较去年增加4.1%，在三圈层排第2位；应届本科升学率在三圈层排第2位，获成都市普通高中教育教学质量评估优秀等级奖。

20xx年我市中考一次性合格率从20xx年成都市第14位一举跃居第4位。平乐白沫江学校成为成都市首批九年一贯制试点学校。在成都市开展的义务教育学业质量监测中，我市小学学业质量监测成绩有了明显进步。特殊教育工作受到省教育厅高度肯定，20xx年8月，四川省特殊教育学校校长培训现场会在我市召开。

公益性幼儿园从去年的49所增加到57所，公益性幼儿园覆盖率达到85%。学前教育规范化、专业化水平大幅度提高。启动了总投资1.5亿元的公办幼儿园标准化建设工程，今年将完成冉义火星等8所公办幼儿园建设项目。

三、教育国际化步伐进一步加快。

先后有来自美国等6个国家的教育机构代表莅邛访问。继续实施“外教进校园”工程，白沫江学校的'川师大留学生项目、韩语班办学取得了突出成效。组织了近150名教师分别赴英国、香港、澳门、马来西亚、新加坡、泰国参加培训学习。10名校长、5名教师分别赴泰国和马来西亚攻读硕士学位。

四、教育现代化、信息化水平不断提升。

完成了最后一批学校装备提升工程，全市学校多媒体到班率达到100%，师机比达到1:1，生机比达到6:1，理化生音体美设备配备率达到95%以上，58所学校校园无线网络及校园电视台建设也将于今年年底前全面完成。我市投入5586万元，实施的xx政务及教育云计算平台已全面建成并投入试运行，为进一步推进我市教育信息化打下了坚实的硬件基础。

五、教育基础设施建设进一步加强。

实施了总投资7535万元的学校基础设施建设项目，提升了学校基本办学条件和生活条件。其中投资4664万元的39个学校运动场标准化改造项目已完成30个，投资800万元的27所农村寄宿制学校浴室建设已完成23所，投资2071万元的20所农村学校食堂建设工程已完成11所，所有项目都将于今年年底前全面完工。

六、灾后重建工作进展顺利。

xx市教育系统“4.20”芦山地震灾后重建规划共有58个项目，计划总投资16923万元，总建筑面积约4.7万平方米。其中9所学校灾后重建工程列入重建总体规划，预计投资6164万元，新建校舍约3.2万平方米。目前太和九年制学校等7所学校灾后重建工程已顺利完工，其余2个项目正在紧张施工中，已完成投资5201万元。此外，灾后重建工程专项规划中，有资金保障的11个项目已完成建设任务，15个项目正在施工建设，累计完成投资4700万元。今年暑假期间，我市投资3030万元对16所学校的2.9万平方米c级校舍进行了维修加固，实施了校园风貌改造。

七、营养午餐“食堂供餐”创新特色明显。

今年我市实施营养午餐“食堂供餐”学校共50所，惠及学生23294人。10月23日，全省农村义务教育学生营养改善计划暨中小学食品安全工作现场会在广元召开，我市因在创新“管办分离”机制、优化营养午餐管理服务系统、加强营养食谱管理等方面创新特色明显，成效显著，受邀在会上作了经验交流发言。

八、“文化立校”推进有力。

以建设“干净校园、美丽校园、品质校园”为抓手，外显文化与内显文化并重，引导学校、幼儿园着力校园文化建设顶层设计，加强艺术特色教育，探索现代学校制度体系建设。11月16日，中央电视台中文国际频道以“成都xx：传统民间工艺走进课堂”为题，展示了xx学校传统根艺、陶艺等民间工艺特色课堂及学生作品，对xx通过“文化立校、一校一品”，让传统民间工艺在校园复活并得以传承的做法给予了肯定。

201xx年，xx市教育局将继续围绕成都市教工委、中共xx市委、市政府重大决策部署，深入推进教育体制改革，着力提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇八

xx年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。

(一)各级各类教育得到协调发展。

基础教育：按照高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在100%和99%以上;采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生升入高中段的比例超过90%;全市共有22774名考生被普通高校录取，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达85.6%;另有5286名三校生被高职院校录取。狠抓了教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络;着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了108%。

高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划20342人，比上年增长5.4%;其中本科5800人，增长5.5%;高职13742人，增长5.7%;使在甬高校学生规模达到9万人。安排市属成人高等学历教育招生计划8200人，比上年增长29.13%。其中本科(含专升本)1600人，增长23.08%;专科层次计划6600人，增长30.69%;学生数将达到4万人。xx年预计全市高等教育毛入学率将达到35%。

中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有33486名初中毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校达到25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀普通中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的机会。

成人教育：加大农民培训的力度。市教育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校积极参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训58655人，农民工岗位培训179975人，农业实用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推进职工、农民“双证制”教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制”教育现场会。至6月底，全市参加“双证制”教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育实验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育实验区。

(二)办学层次和办学水平得到进一步提升。

1、狠抓了全市高等教育层次的提升。为进一步优化我市高校的布局结构，提升我市高等教育的层次，上半年，我们进一步加大了“申博、升本、升格”工作的力度。宁波大学通过开展学科建设工程和队伍建设工程，努力提高学校的教学、科研水平，并计划于下半年再次申报博士点;通过努力，宁波高等专科学校经国家教育部批准已正式升格并更名为宁波工程学院，第一次本科招生计划就达到570人，使学院能在一个比较高的本科平台上发展;宁波大学卫生职业技术学院已经省人民政府批准升格并更名为宁波天一职业技术学院。同时，我市大力推进高等教育国际化进程，引进国外优质高等教育资源，通过多方努力，经教育部批准，由浙江万里学院与英国诺丁汉大学合作创办的宁波诺丁汉大学上半年已正式筹建并开工建设，并于今年计划招收300名本科生。

2、积极做好基础教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育局领导带队到各直属学校及各县(市)、区教育局和有关学校调研，进一步掌握全市各级各类学校的底数，按照缺什么补什么的原则，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次发展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到xx年在全市建成15所省一级重点普通高中，达到20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、帮助一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学发展，未列入示范性学校的向示范性学校方向发展，以不断提高优质教育资源的供给度。

3、突出了抓基础教育的内涵发展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透明化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级基础教育课改实验区实验工作的基础上，按照“积极稳妥，逐步推进”原则，实施了全市新一轮基础教育课程改革;大力推进教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推进了中小学校园网的建设;狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新实验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了实验室建设投入的力度;同时，加大中考、中招制度的改革力度，在基础教育段建立了学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考”分离。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇九

1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作;在xx年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至xx年年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。

2、加快了高教园区建设。高教园区(南区)公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善;宁波诺丁汉大学于xx年4月15日举行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区(北区)的建设也在全面展开。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组讨论并确定了宁波工程学院校区规划方案;市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项多次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区(北区)。

3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区(南区)各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区(南区)的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。

(四)教育创新得到了进一步推进。

1、扎实推进成人学校运行机制改革。在有关县(市)、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中小学代课教师公开招聘了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主招聘了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事”、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开始确立“以事业发展为中心，以自主办学为动力”新的成人教育发展观。

2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告;对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县(市)区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。

3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设;开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试;在全市推广了县(市、区)、乡镇(街道)、学校三级道德教育的试点工作经验;加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。

4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用;同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十

一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较好的教育效果.

一、在活动文化平台中体验展示教育成果。

(一)在实践体验活动中弘扬雷锋精神。

1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动.全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告，为xx县创建卫生城市贡献自己的一分力量.

2、让雷锋精神贴近生活.今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来，力求高效务实.如：鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个方面开展：

一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境.“手拉手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖，建立“爱心回收站”.

二是坚持以“每天必做四件好事”为载体：

1.检查书本页面破损；

2.书页角打卷了没有；

3.管理好自己的事；

4.管好自己的行为。

三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐.

四是践行雷锋精神.队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做到生活自律、学习自主、身心自健.

五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精神在我心中”.寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间”八个一活动，即：唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报、每人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报、开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的事、比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点.李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用：

二是活动教育平台.“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导，树立“感恩母亲，感谢他人，报答社会”的思想意识，为母亲做一件有意义的事，为女教师敬献一张自制的贺卡，在家做好孩子，在校做好学生；寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的.倡导下，积极参加“保护母亲河，我为家乡出份力”自愿者活动。

中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响；现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因；中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候；工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。

二、认同职高生，还之以自信。

职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提醒他，让他下次注意点不就得了。沉迷网吧又如何？丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢！对异性产生好感又咋的？十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题。有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论。哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资？你感觉累不累嘛！

所以说，换个角度看，也许正是眼下那些不被你喜欢的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。

细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝谈心，你会发现，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色――他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言；世风的每况愈下，致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁，这使他开始怀疑周围的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丧失。这样的学生，一方面，他以一种逆反的心态支配着自己的言行，另一方面，他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分肯定，少一分打击。鼓励性的话，能让他恢复自信，帮助他找回那份久违了的尊严。

本学期政教工作继续本着“以德育人”的宗旨，并进行了“学生养成教育”，坚持班级自主化管理，结合学校和学生的实际情况，强化措施，注重实效，现总结如下：

（一）强化行为规范养成教育，推动班级管理建设。

1、坚持以行为规范养成教育为基础，开展争做“学生标兵”，创建“文明班级”等系列活动，加强校风、学风、校训、校纪建设，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生人人读记守则、规范。形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。

2、加强对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。完善《班级公约》，抓好班风建设，做好班容班貌的整改、学生仪容仪表的规范、环境卫生的整洁、纪律安全教育、学校与家庭的联系、特殊学生和留守儿童的关爱教育工作。

3、完善各项制度。坚持并不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比评比制度，班级安全工作制度等。

4、强化推行师生值周等制度，充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，各班成立安全纪律卫生监督岗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每日公布得分情况，每周进行小结，考核优胜班级进行公示表扬。及时发现纠正学生中的各种问题。

5、各班班主任能重视学生思想教育，保证思想品德课、班队课的教学时间，对学生进行思想教育，并且做到有针对性和实效性，能结合时事，开展爱国主义教育，使学生受到良好的思想品德教育。

（二）、开展丰富多采的活动，促进学生全面发展。

形式多样、丰富多彩的校园活动不仅能丰富学生的课余生活，增加了学生的知识面，在活动中能对学生进行了爱国主义教育，陶冶了他们的情操，培养了他们的主人翁精神和集体意识，增强了他们的动手能力和创新精神。

1、3月3日举行了学校“爱心日”捐款活动，这次活动，使全体师生深刻地感受到了一次奉献爱心，团结互助的教育。也让学生充分地懂得，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。

2、本学期的3月29-30日进行了“阳光体育运动”活动，举行了西关小学小学生广播体操《七彩阳光》比赛，提高我校小学广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展。

3、3.27日召开学校家长会活动，加强了学校与学生家庭的联系，起到了很好的沟通作用。家长会期间，学校成立了西关小学家长委员会，进行了家长委员会的选举投票，选出了委员代表。

4、4.4日举行缅怀先烈活动，举行清明节手抄报比赛。

5、5月防震减灾月系列活动。5.12日举行了西关小学防震减灾逃生演习活动，使广大师生得到一次安全教育。

6、5.13日开展社会实践活动，走进华兴集团。

7、5.17日邀请学校家长委员会成员、县第一人民医院陈大夫来校做了一次心理健康知识专题讲座，受到同学们的欢迎。

8、5.30日举行西关小学《童心同乐，放飞梦想》庆六一文艺汇演活动，邀请了部分学生家长参与，使学校师生与家长度过了一个难忘的庆六一文艺活动。

9、6.8日举行了学生安全知识竞赛。

10、6.11日举行了西关小学安全生产月系列活动。

11、6.20开展了首届“放飞梦想”亲子科技小发明、小制作大赛，丰富了学生的科技文化生活，促进了小学科技教育的开展。

（三）、加强班主任队伍和班级体建设：

1、加强班主任队伍建设，为进一步加强班主任的队伍建设，尽快建立一支精干实效、开拓进取的班主任队伍。在每次例会上都安排两名以上班主任介绍自己的班主任工作经验。在会上班主任就自己在实际工作中遇到的一些案例进行了分析，提出了自己的解决策略，谈到了自己的反思。通过这样的研讨形式，提高了班主任的实际工作能力，使一些班主任，尤其是年轻班主任的工作得到较大进展。

2、抓好班集体的建设，班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。继续推进“文明班级”的评定。

（四）、认真做好安全教育工作，加强安全教育和法制教育。

1、学校安全工作坚持“预防为主，安全第一”的原则，严防各类不安全事故的发生。制定和完善各项安全工作条例、安全管理制度、突发事故紧急预案。利用黑板报、班队会、红领巾广播站等各种宣传渠道对学生进行防火、防盗、防骗、防触电、防交通事故、防煤气、食物中毒等各类安全防患知识教育，提高学生自我保护意识，确保学校无重大安全事故发生。从学初到现在共办办相关专题板报3期，学生自办手抄报80于份，红领巾广播室播出10期。

2、继续完善领导带班和教师值周制度，认真落实教师值周制度，加强校园综合治理。值周领导和值周教师要切实负责校园安全、纪律状况，排查安全隐患，组织引导学生放学路队、上下楼梯，处理学生纠纷，并做好记录。

3、强化学校、社会、家庭三结合的安全教育体系，学初学校与学生家长签订安全责任书，教师与学校签订安全责任书。以增强家长、教师对子女的安全教育意识。制定了《小学生安全常规要求》，下发各班学习，强化了学生的安全自护意识。配合全县安全生产月的活动，学校及时安排，在师生中广泛宣传，在家长中发放安全教育宣传资料，努力把我校打造成一所平安和谐的校园。

4、大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对学生进行人生观、道德观教育。聘请法制副校长对师生进行了一次法制教育讲座、各班通过班班通系统利用网络资源进行法制专题教育3次，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。

5、开展全校防震减灾月，提高师生的防震意识。12日进行了防震减灾演习活动，取得了良好的成效。

（五）充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能。

1、办好家长学校，建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期开好家长会，并通过家访、电话联系等形式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。

2、加强与文化市场的管理部门和执法部门联系，通报情况，推动有关部门加强文化市场的监管，净化校园周边环境，维护治安秩序，努力营造学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、配合的育人网络。

（六）、下学期工作设想。

1、在教师队伍中继续加强学习班级自主化管理，加大班级自主化管理的学习，定期的召开班主任经验交流会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，互相学习共同进步。

2、安全教育长抓不懈，完善相关校园安全制度。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十一

为了积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、中学生文化素质教育和学校的各项教育工作更好地结合起来，努力实现我校争创省级语言文字规范化示范校目标，结合我校具体情况，订立年度计划如下：

一、强化管理，建立语言文字工作网络。

学校规定教职员工在校内一切活动中均使用普通话。教务处将这一要求作为教学人员考核的重要项目之一，同时，学校还把它作为争先创优的重要条件之一并落到实处。各处室、各年级、各教研组主要负责人和各班班主任，为所在处室、年级、学科组和班级语言文字规范化工作责任人。在学生管理方面，学校要求把规范用语用字作为文明、优秀班级评选的重要条件。坚持把讲普通话、用规范字作为评三好学生、优秀团员的重要条件之一。

二、进一步加强普通话水平的培训学校重视普通话师资队伍的建设。学校将组织全体教职工参加普通话等级合格的培训和测试，促使全校教职工普通话水平等级全面达标，没有达到相应水平等级的要补考，直至符合等级要求。

三、加大语言文字工作的宣传力度，营造迎接国家二类城市语言文字工作评估和争创省级语言文字规范化示范校的浓烈气氛，具体办好以下十一件事：

（一）成立语言文字规范化办公室，确定兼职工作人员；修订和完善《浠水一中语言文字规范化工作管理制度》。

（二）每学期召开一次面向全体教职工的语言文字工作方面的会议，宣传和部署语言文字规范化工作。

（三）每学期办一期语言文字规范化工作专刊，以语言文字常识和语言文字政策法规为内容（每期由5块展板组成，可以灵活移动）。

有醒目的宣传牌。

（六）每学期进行一次语言文字规范化方面的常识、政策法规小测试（师生同卷），教职工由语言文字规范化办公室阅卷，学生由本班语文老师阅卷并讲评。

（七）每学期组织一次面向全体师生的语言文字工作的研究或征文活动，由语言文字规范化办公室和教务处负责评审，对优秀的论文给以奖励表彰。

（八）开展一些走出校门、走向社区的语言文字宣传实践活动（利用周末时间）：

2.由团委和语言文字规范化办公室牵头，到排市各村举办一次“说普通话，写规范字，做文明人”的宣传和调查活动。

（九）坚持开展“说普通话，写规范字”的强化训练，每学期选择一周进行抽查，要求该周内：

1.教育教学和校内交流必须全面使用普通话；

2.对全体教师的规范写字（教案、板书、批注、评语等）进行集中检查并做好记载；

3.对校园内标牌、公示、通知等用字情况进行集中检查并做好记载；

4.确定一个主题，在各处室和年级开展谈话活动，努力提高普通话交流应用能力。

（十）在第十二届推普周期间开展“播音员和主持人选拔赛”和经典诗文诵读大赛。

（十一）形成一套完整的创建省级语言文字规范化示范校的档案资料（包括文字、图片和影音）。

如果上级领导有新的部署和安排，或者学校遇到新的情况和问题，语言文字工作领导小组可以临时调整和补充。

2009年11月。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十二

学校新一届的领导班子成立以来，提出全新的德育工作和校园文化建设理念，即：坚持高起点、高品位的原则，实施精品战略，坚持走内涵发展之路。以绿化、净化、美化校园等校园环境文化为基础，以“贴近本校实际、贴近学生实际、贴近学生生活”的丰富多彩的艺体文化活动等校园精神文化为核心，以完善的校园制度文化为保证，以优良的校风、教风、学风等校园行为文化为成果，以期构建富有本校特色的“快乐德育”的育人环境，营造和谐的具有我校个性魅力和办学特色的校园文化体系，全面提高学校的办学品位。

二、我校德育工作和校园文化建设特色的构建思路及实施途径。

（一）、校园环境文化建设。

校园自然环境建设中，突出校舍和校园的安全、整洁、绿化和美化；校园人文环境建设中，突出艺术教育和幼师专业特色，同时，反映学校的六十多年的历史传承、“以生为本”的办学理念、艺术加幼教的办学特色。通过恬静雅致，自然优美的校园环境施加给学生的积极影响和快乐的感染及熏陶，以期达到而让墙壁说话、让花草发言、让环境育人的目的。

实施途径：

1、2012年9月，学校制定了《芜湖师范学校校园环境文化建设实施方案》，逐步搞好校园文化的美化、亮化，发挥环境育人功能。

1）在教学楼大厅和大楼外墙，悬挂校训、校风、学风，并通过宣传，做到全校师生人人熟知。2）校门口安装学校建筑分布图标识牌，校园绿化地带树立温馨提示标牌，走廊楼梯悬挂励志标语，做到让小草说话，让每一面墙壁说话。

3）在教室走廊悬挂学生书法、美术、摄影作品，让学生有参与感、成就感。

4）学校设置了五面主题文化墙，分别进行安全教育、民生工程宣传、教育教学硕果展示、才艺展示、学生活动展示等宣传展示。

5）10月，学校新建设二块立式带顶棚宣传栏，并分配给各部门，要求各责任部门抓好教务教研宣传栏、招生就业宣传栏、团学工作宣传栏、德育宣传栏等宣传阵地。

2、营造和谐的办公室文化、班级文化、寝室文化。

1）学校后勤部门，以“服务育人”，做好校园环境卫生工作，同时注意改善学生的学习、生活环境，特别是关注住校生的生活环境。10月，在学生宿舍，配备了晒衣架、淋浴房、洗衣机，安装了开水房，大大方便了住校生的日常生活。

悬挂各科室和教研组的工作职责，张贴字画；每间办公室都配上绿色植物，美化、绿化、净化办公环境。

3）抓好班级文化，每月对班级的学习园地、支部园地、黑板报等“两地一报”宣传阵地进行检查和评比。10月，学校开展了教室文化环境布置评比，对各班级的卫生情况、黑板报、荣誉栏、支部园地、学习园地、走廊墙以及特色创意进行逐一评分，产生教室文化环境布置评比优秀班级。

4）大力创建寝室文化，营造积极向上、文明健康的精神面貌。10月，在校风雨操场召开文明寝室、优秀寝室长表彰大会，对14个获得“文明寝室”荣誉称号的寝室及14名获得“优秀寝室长”荣誉称号的同学颁发了荣誉证书以及奖品。

3、加强校刊、校报、校园网和广播站的建设与管理，坚持正面宣传，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，丰富学生文化生活，利用校园网络进行思想道德教育。

（二）、校园精神文化建设。

校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品，即丰富多彩的艺体文化活动。我校艺体文化活动多设计学生喜闻乐见的活动，为学生创设一种快乐活动的空间，主张学生在活动的设计、参与、体验中加深对道德教育的认同感。学生能主动参与各项主题活动的设计、体验、评价之中，从而感受到快乐。让学生在活动中加深感受与体验，在快乐体验的过程中对道德规范加以了解，并加以内化，逐渐形成一种比较健康的道德观。当学生在愉快的活动之后，对其中蕴涵的道德观有了新的认识，从而加以内化，塑造健康的人格，形成更良好的道德品质，最终学会对世界的认知和自我的完善。

实施途径：

1、主题教育。

2)以“励志教育”培养学生竞争技能。6月份，各班级通过主题班会“谈自信”，使学生认识到自信心在成功道路上的重要性，通过师生讲故事、谈体会等形式互相交流，增强学生自信心。9月24日下午，邀请市教科所陈丽老师为我校2012级部分学生做了题为“职业生涯规划”的专题讲座，使学生对认识自我和所学专业，科学规划自己的职业生涯，激励学生，警醒学生，勤奋学习、勤于实践、成就人生。

好书活动，学生撰写读后感，每班评选出二份优秀作品参加校级评审；7月，组织全校学生参加全国第八届书信文化活动。

4）以教育实践、志愿活动等形式，开展“职业道德”教育。4月，组织幼师、艺教专业的学生参加教育实践活动，对学生进行职业教育；3月、10月，分别开展青年志愿者活动，教育学生积极参加公益活动；9月，组织大专部学生参加“无偿献血”活动，培养学生的社会责任感。

5）喜迎十八大主题教育。10月初，校团委开展“感受新变化，喜迎十八大”为主题的支部园地评比活动；10底，全体团员开展的传唱团歌、重温入团誓词活动；11初，开展“喜迎十八大”主题团日活动，各班团支部开展充分展现班级专业特色的主题团会，歌颂党的领导，畅谈祖国成就，展现青年风貌。

2、丰富多彩的艺体活动。

1）3月1日，举办“学雷锋•讲文明•作奉献”演讲比赛，并推选10级幼师二班樊丽娟同学，代表我校参加芜湖市“学雷锋•讲文明•作奉献”校园演讲比赛活动，并荣获市级二等奖。

2）5月4日，庆祝共青团成立90周年暨纪念五四运动93周年表彰大会和文艺汇演，表彰“两优一先”活动及团学活动中获奖的优秀学生。

3）5月8日，举办“青春韵律”英文歌曲比赛，培养学生对英语学习的热情。

4）6月，开展了“趣味大冲关”活动，通过“五人六足”“动作传递”“乒乓球接力”“互帮互助”“成语接龙”等趣味游戏，增强了学生的团结意识，促进了学生之间的交流。

5）6月，举办“感动光影”摄影比赛。通过“志愿者剪影”板块，展现我校青年志愿者丰富多彩的志愿服务；通过“职业和生活中的美”板块，表现我校学生对即将从事的职业的热爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职学生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采。

6）9月，组织学生举行庆祝第28个教师节文艺演出，表达学生的尊师爱师之情。7）9月底，开展“迎新文艺汇演”，迎接新同学，展示我校学生的文艺风采。

8）11月，开展“七色帆”杯文学大赛及“书民族英魂·展芜师风采”书画大赛，培养学生的人文情怀。

9）11月底，社团风采秀展示活动暨学校社团新成员招聘活动，鼓励更多的新学生参加到各类社团。

10）4月底，开展“庆五一”羽毛球；12月底，“迎新年”乒乓球比赛。

3、积极开展暑期三结合活动的建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

7月，组织学校172名学生参加芜湖市4个区暑期三结合活动；组织5名同学，担任暑期三结合志愿辅导员，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）、校园制度文化建设。

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

实施途径：

1、制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。

1）我校十分重视校园文化建设的研究，9月起，开始建立和完善相关制度，制订和完善了了《芜湖师范学校校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《文明处室评选方案》、《行风政风建设实施方案》、《师德教风建设实施方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿规定》、《文明寝室评比办法》、《学生财物管理制度》等制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

2）建立健全学校中层以上领导联系班级制度。中层以上干部每人联系一个或两个班，联系人每月深入班级两次以上，了解掌握学生学习、生活、心理和思想动态。倾听学生的意见、建议和要求，及时将学生反映的合理意见、建议和要求反馈到有关部门，帮助学生解决困难；联系人要和所联系班级的两名以上“两有”生结成帮教对子，教育、帮助“两有”生在思想上要进步，行为上要规范，心理上要健康，学习上要努力；联系人要对每学期学生的操作等级、评语鉴定进行认真检阅，签字后班级才能填写到成绩报告单上。

3）充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。新学年开学前，学校都严把班主班聘选，多次召开会议，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任；同时，严格执行《班主任量化考核细则》，加强对班主任老师的日常考核，加强对班主任老师的政治和业务培训，定期组织工作经验交流，以提高其德育工作的能力和水平。

4）建立健全诸如爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等，建立健全学校各项规章制度。

2、抓好师德素养建设。

1）8月底，学校开展为期四天的师德培训，要求教师要刻苦钻研业务，苦练内功，上好每一堂课；教师要自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象；教师要教书育人，为人师表，树立光辉形象，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

2）明确岗位责任制、校务公开制，加强对行政工作人员的工作要求和思想教育，要求建立“服务型”科室，所有行政人员，为学校服务，为学生服务、为教学工作服务，发挥行政工作人员“服务育人”的功效。

加强对课堂教学秩序的监管。

3、建立完善学生自主管理制度。

1）加强对学生会、班级班委会、团支部工作的指导，发挥他们的自我管理作用。教务科实行《教室日志》周报制度，由各班级班长对每节课任课教师的教学情况，和班级学习情况进行记录；各支部通过填写支部手册，反映团员青年的学习思想状况和支部活动开展情况。

2）群团工作有声有色。学生在团委领导下，成立了诸如英语爱好者、语言和主持爱好者、摄影爱好者、舞蹈队、乒乓球协会、羽毛球协会等社团，自行拟定工作计划，自主开展丰富多彩的社团活动。

3）勤工俭学工作。学校制定了《勤工俭学管理办法》，对自身素质较好、学有余力且家庭困难的本校学生，通过申请可以参加勤工俭学工作。参加宿舍管理工作的学生，参与寝室的卫生检查、寝室文明行为督察、夜间宿舍查房等工作；参加学习管理工作的学生，参与早、晚自习的进班看堂、自习课巡查、文化早餐的监管等工作；参加安全管理工作的学生，参与门岗值班（仪容仪表检查、零食检查、文明行为检查、上学证检查、文明停车引导）、校园文明岗等工作；参加体育管理工作的学生，参与早操、间操、眼操的检查管理等工作；参加卫生管理工作的学生，参与班级卫生检查、午间卫生保洁督查等工作。

（四）、校园行为文化建设。

校园行为文化指行为规范和行为方式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及对人的美好品德和行为的塑造；校园行为方式指全校师生所表现出的学习、生活、工作的行为方式等，这些行为规范和方式构成了校园制度文化的重要管理内容。

实施途径：

1、行为习惯养成：通过细化学生常规管理，养成良好的行为习惯，不断提升学生道德水准。以“行为习惯养成”规范学生的行为，细化学生行为习惯规范化要求，从抓着装、发型、乱丢乱抛、文明礼仪、等具体问题，逐步转入培养学生学习习惯和职业素质、习惯等整体素质。

1）开学之初，利用校会，开展学生纪律教育，组织学生认真学习贯彻《中学生日常行为规范》、《芜湖师范学校一日常规管理办法》、《芜湖师范学校学生违纪处分条例》，提高学生遵纪守法意识。

2）新生入学教育的纪律教育中，学生科解读《芜湖师范学校学生违纪处分条例》，每个新生人手一份，并利用晨会、班会组织学生学习，并写出600字的学习心得，在班主任和学生心目中，树立了正气，大大提高了学校对学生的管理力度。

3）加大一日常规的检查的力度，建立学生常规管理制度，完善纪律、卫生、宿舍文明、文化早餐、三操、早晚自习的评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间管理无漏洞、无死角，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求。

餐、班级卫生、大扫除、早操、课间操、眼操等），细化常规活动的要求和管理措施，促进学生行为规范的养成。

5）进一步细化教室环境卫生检查、寝室卫生管理和寝室安全的管理措施，每月开展一次寝室卫生检查评比和寝室违纪检查的制度，每学期开展一次寝室环境布置检查评比；并于5月份，开展寝室文化评比。

6）6月底，开办德育培训班，对全校各年级学德育量化考核不合格者进行集体培训，对平时在校经常迟到、不带上学证、行为规范不合格等表现相对较差的同学进行德育教育及行为规范的的指导训练。

7）进一步深化安全教育，强化学生安全自护意识。做好开学第一课——“安全教育”活动，9月初，在一楼阶梯教室，分班级观看《安全教育》；9月18日，学校制定了《地震安全逃生演练方案》，进行了防震自护自救及疏散演习。

2、抓好学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

1）加强对文化早餐、早晚自习的监督、检查。每天早晨的7点30分到7点50分，为文化早晨时间，学生在课堂开展演讲、普通话、英语、朗诵、三字一画等学习活动。早晚自习期间，安排学生干部进班看堂，安排学习部干部检查人数、巡查课堂质量。通过文化早餐、早晚自习开展学习活动，培养学生良好的学习习惯。

2）开展各种形式的学习竞赛活动。学校组织每学期组织“英语朗诵大奖赛”、普通话大赛、幼儿专业教师基本功大赛等，以赛代练，培养学生的学习能力。

3）开展先进典型教育，强化“两优一先”的评比“两优一先”评比中，联合团委，对所有班级进行量化考核，做到公平、公正、公开。4月底，根据量化考核成绩评选出校级先进班集体、校级三好学生、优秀学生干部。对获得先进班集体、三好学生、优秀学生干部的单位和个人进行宣传，并由获得先进班集体的班主任老师在班主任例会上介绍自己的班级管理心得。

4）每学年进行一次学校综合素质评比。综合素质评比内容为德育、智育、体育、劳动、能力的综合考评，对班级综合素质前三名的学生，学校予以表彰、宣传，并颁发荣誉证书和奖金。

5）加强图书室、阅览室、电子阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

3、通过学生参加各类技能考级、技能大赛，技能节，促成学生的技能素养养成。

1）每年的12月，为学校艺术月，开展演讲、文学大赛、书画评比、文艺演出等文艺活动；每月月底的月末文艺，以及幼师、艺教、美术专业的毕业班毕业汇报演出，已经成为我校艺术活动的特色；教师技能大赛、书画、语言大赛等也丰富了学生的技能素养；英语班的英语角活动也开展的有声有色。

语言、绘画考级7级以上的11人次，英语四级考试通过15人，普通话测试达一级乙等为3人。

3）我校积极参加芜湖市技能节，省级技能大赛，在技能大赛上屡获佳绩，其中在市级技能大赛获奖达34人次，省级获奖达3人次。

三、保障机制。

1、建立以校长为组长、学校各部门负责人为成员的德育工作和校园文化建设委员会，具体负责学校的德育工作校园文化建设任务，学校所有部门都要积极参与。

2、坚持“四全”，即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证德育工作和校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定部门、个人目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各部门、各教师工作业绩考核的范围，促进各部门及全体教师的主体参与。学校2011—2012学年度，评选出优秀班主任、优秀教师，并予以表彰奖励。同时，在绩效考核、职称评聘、评先评优、干部选拔等方面向一线德育工作者倾斜。

四、我校德育工作和校园文化建设，喜结硕果。

2012年，我校学生在校内外各类各项比赛中获奖达669人次。在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动安徽省级复赛中，我校学生在征文类比赛中获省级一等奖6件，省级二等奖9件，省级三等奖6件，其中罗曼同学，获文明风采征文类国家级二等奖。我校参加市级“绿帆杯”中职语文知识竞赛，市级一等奖3名，三等奖2名。我校参加芜湖市“七色帆杯”中职学校作文竞赛，获一等奖5人，二等奖2人，三等奖9人。我校教师参加市教育工作者书法、摄影大赛，分获书法类一二等奖各一人，摄影类二等奖一人。2012年“人教杯”全国中职语文教师教学技能大赛中，我校郑华老师荣获大赛一等奖。2011年，获市第十届文明单位标兵称号和镜湖区综合治理先进集体等荣誉称号。

五、问题和对策。

1、存在的问题：贯彻落实《芜湖市加强中等职业学校德育工作和校园文化建设实施方案》一年来，我校的德育工作和校园文化建设已初见成效，但是，在德育工作和校园文化建设中还存在延续性不够、规模性不强、多元性和丰厚性不足等缺点。怎样使中职学校的德育工作和校园文化建设，达到了内容与形式的和谐统一，创设了更加气息浓厚的校园文化氛围，实现了校园德育工作和校园文化建设与学校发展的同步并进，这也是我们亟待思考和解决的问题。

2、我们的对策：我们将进一步渗透“快乐德育”理念，在教育教学中积极引导学生，鼓励学生，增强学生自信，培养学生形成愉快、积极、乐观、向上的生活态度；深入贯彻落实“以校园环境文化为基础，以校园精神文化为核心，以校园制度文化为保证，以校园行为文化为成果”的中职学校7的德育工作和校园文化建设理念，使我校的德育工作和校园文化建设，形式更加多样，内涵更加丰富，主题更加突出，特色更加鲜明，绩效更加显著。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十三

党的群众路线教育实践活动总结。

全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项战略决策。我校按照党中央的统一部署，根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组的要求，在县委第十三督导组的精心指导下，从2014年2月开始，我校党总支紧紧围绕党中央确定的指导思想、基本原则和目标要求，精心组织，周密部署，扎实推进，广大党员、干部积极响应党中央号召，高度重视、踊跃参与，广大师生热情支持，有序、扎实开展了以解决“四风”问题为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

这次活动，我校始终坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决实际问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、征求意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制各个环节的各项任务。通过教育实践活动，我校广大党员、干部经受了一次严格的党性锻炼和洗礼，受到了一次党的宗旨意识的再教育，达到了思想上有明显提高，政治上有明显进步，修养上有明显加强，作风上有明显改变，工作上有明显提高的效果。我校广大党员、干部普遍反映，这次教育实践活动，使我党在群众中的威信和形象进一步树立，党心民心进一步凝聚，保持和发扬党的优良传统和生机活力，形成了推动我校新形势下改革发展的强大正能量。现将活动开展情况报告如下：

一、所做的工作：

开展活动以来，在党总支班子的带领下，我校全体党员干部在活动中，坚持从实际出发，精心筹划，严密组织，分步推进，狠抓落实，确保规定动作做到位，自选动作显特色，努力使教育实践活动按照中央和县委要求抓紧抓实、抓出成效。主要举措如下：

1是及时召开教育实践活动领导小组会议，紧密结合学校实际，制定下发了《浠水实验高中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，进一步细化了教育实践活动各项具体内容，明确了指导思想、目标要求和方法步骤。校活动办根据下发方案，结合我校实际制定各个环节各项活动。三是于2月27日及时召开学校开展党的群众路线教育实践活动动员会议，会上校长作了动员讲话；县委第十三督导组王怀德组长代表督导组充分肯定了我校在开展党的群众路线教育实践活动所做的前期工作，对开展活动提出五方面的要求。通过动员，把广大党员干部职工思想和行动统一到中央、省、市、县委的安排部署上来，形成共识，为教育实践活动的深入开展奠定了坚实的基础。

心得体会。

征求意见梳理情况，编撰活动简报3期，充分利用各类外部媒体广泛集中宣传，为教育实践活动营造了良好氛围。

（二）学习教育扎实，思想同步跟进。我校坚持把学习教育贯穿活动始终，开展了形式多样的教育学习活动。在学习的过程中，我们首先特别注重学习内容丰富。我们以马克思主义群众观、党的群众路线和为民务实清廉为主题，做到学习有规定篇目，有读书笔记、有体会文章，重点学习了中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统的学习。深入学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等书本教材。其次是学习方式多样。一是读书学习。班子成员按要求学习了省市县有关党的群众路线教育实践活动文件和学习读本；二是开会学习。在3月3日到5日自学的基础上，3月6日到10日组织了集中学习。认真学习习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会重要讲话。围绕“我是谁、依靠谁、为了谁——我的群众观”和“政务服务与党的群众路线”这两个主题进行了热烈的讨论，把理论学习融入到业务学习和实际工作中，开展了一次马克思主义群众观点和群众路线专题交流讨论会，进一步提升了马克思主义理论水平，进行了一次信念教育。三是参观学习。在3月8日组织全体党员干部到闻一多纪念馆重温了入党誓词，在参观中，回顾我党的艰辛历史，牢记我党的光辉传统。四是影视学习。以组织全体干部职工观看电影《杨善洲》、《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《生死牛玉儒》、《反腐倡廉警示教育片---四风之害》、《反腐倡廉警示教育片---沉重的代价》、《生命线》、《苏联亡党亡国二十年祭》等专题片。五是辅导学习。县委宣传部瞿敬东同志和学校汪彬同志分别作了两场专题讲座。党员继续学习规定的学习内容，并要求每位党员领导干部撰写6000—8000字的学习笔记和2000字的书面学习心得体会，进一步提升思想认识，坚定了理想信念，开展了一次警示教育。在学习教育中，学校一共开展理论中心组学习5次，集中学习12次15天，将学习焦裕禄、杨善洲等先进事迹与开展理想信念、党性党风、道德品行教育贯穿其中，让我校全体党员干部思想同步跟进。

教学。

教改、德育管理、后勤管理建设等工作方面的意见和建议150余条，同时有效破解了征求意见中存在的“不愿提、不好提、不敢提、提不好”等老大难问题，切实畅通了渠道，将群众反映最强烈的问题进行了深入细致地调查了解，对群众思想动态做到了心中有数。4月上旬和7月中旬，学校领导在集中学习时还进行意见征求，对干部职工提出的问题进行现场解答和落实，形成了良性循环。

（四）对照检查深刻，谈心交心诚恳。学校总支成员按照县委党的群众路线教育实践活动领导小组要求，以及县委第十三督导组意见建议和在广泛征求意见的基础上，认真贯彻“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的检查指示，认真撰写对照检查材料。一是认真反复修改。南学忠同志主持撰写浠水实验高中总支班子对照检查材料，总支成员人人参与修改，深刻撰写个人剖析材料，把自己真正“摆进去”，把问题严肃“领下来”。校总支成员多次组织班子成员座谈审议班子对照检查材料，集中改稿8次，力求找准问题、透析原因，整改有据。班子成员之间互相评议个人对照检查材料，并根据上级要求多次、反复修改，最后交县委第十三督导组主要负责同志审定。各总支成员还按要求对分管工作的各位副校长的对照检查材料进行了审阅。二是深刻查摆问题。总支成员认真查找了遵守党的政治纪律情况，检查落实中央“八项规定”情况，深入查摆了“四风”方面存在的突出问题，带头从自身做起，从现在改起，多措并举，积极整改，并从理想信念、宗旨意识、党性修养、践行“三严三实”等方面作了深入的分析，提出了切实可行的整改思路、措施和方法。比如针对大家反映的文风、会风方面的问题，公务接待、用车问题，做到限时改、责成改等。三是坦诚谈心交心。校长南学忠同志多次结合工作和实际，逐一与班子成员谈心交心。班子成员相互之间也进行了诚挚、深入的谈心交心，彼此征求对自己存在问题的意见和改进建议。校总支成员还专门集中半天时间，组织班子成员不做记录、不设框框地谈，力求谈深谈透、触及思想灵魂，大家坦诚相待地沟通思想，推心置腹地交换意见。

（五）发扬整风精神，开好专题民主生活会。8月28日，县委第十三督查组王怀德组长亲自参加了浠水实验高中总支领导班子专题民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出为民务实清廉主题，以整风精神反对“四风”为重点，开展了批评和自我批评，整个过程既有“红红脸、出出汗”的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，为进一步贯彻党的群众路线、改进作风建设奠定了思想基础，找到了前进的方向。一是总支成员带头示范。班子成员结合平时工作，认真查找了自身存在的“四风”问题，从理想信念、宗旨意识、党性修养、践行“三严三实”等方面深刻剖析；二是全面深刻开展自我批评。总支班子成员开门见山、直奔主题，不遮掩问题，不回避矛盾，全面进行自我剖析，集中谈问题、谈差距、谈不足，特别是注意联系自己的工作实际和成长经历，对存在的“四风”问题剖析得深入、具体；三是坦诚相见开展相互批评。在相互批评中，班子成员都本着对党、对事业、对同志高度负责的态度，敞开心扉，坦诚相见，既毫不避讳地提出批评意见，又虚心接受其他领导同志的批评。在提批评意见时，大家都能坚持原则、实事求是，既肯定成绩，也点出不足，既抓住了要害，又把握了科学的方法。

3县委第十三督导组认为，浠水实验高中专题民主生活会，既有高质量民主生活会的共性特征，也有学校教育的个性特征，准备充分，主题突出，效果较好，是一次高质量的民主生活会。

（六）抓紧整改落实，着力解决突出问题。根据实践教育活动中查摆出来的问题，我校按照上级要求和学校具体实际，制定出台了《浠水实验高中总支领导班子整改落实方案》，明确了专项治理8项、制度建设6项，具体问题16个（其中需要上级协调解决的7个，本级解决的9个）。制定印发了《浠水实验高中关于持续深入开展“四风”突出问题专项整治工作的实施方案》和《浠水实验高中党的群众路线教育实践活动制度建设计划》，责任到各处室、年级，明确责任人，每项整改措施都有班子成员牵头抓落实。总支成员按照“准、狠、韧”的要求，对查找出的各方面的问题开展了认真的自查自纠，同时校总支召开了四次专项治理推进会，一件一件督查、一步一步跟进。截止9月底，所有专项治理、制度建设和本级解决的具体问题已基本整改到位，一批事关广大师生工作、生活的实际问题得到解决。同时，我校针对教育涉及千家万户、与人民群众切身利益关系密切的特点，结合工作实际，大力开展多项有针对性的活动，积极协调解决纠纷，为维护信访综治形势稳定、促进社会和谐作出了积极贡献。

（七）突出建章立制，建立长效机制。开展党的群众路线教育实践活动，不仅是一场思想上的洗礼，也是一次制度上的变革。为确保教育实践活动成果制度化和密切联系群众、扎实改进作风的长效化，我校将建章立制摆在突出位置，根据征求意见、查摆问题的情况，对已有制度进行全面梳理，做好“废、改、立”工作。对教育实践活动中的好经验、好做法，总结提炼上升为制度；对实践证明行之有效、群众认可的制度，着力抓好落实；对与现行法规制度相抵触的，予以废止；对与新形势新任务要求不相适应的，予以修订完善；对制度缺位的，抓紧研究建立新制度。结合贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》，修订了《浠水实验高中公务接待管理规定》，制定了《浠水实验高中差旅费管理办法》。针对广大师生的诉求修订了《浠水实验高中质效管理制度》，制定了《浠水实验高中处室、年级目标管理责任》等。同时，坚决维护制度规定的严肃性、权威性，强化制度落实的问责，对于违反制度的，发现一起、查处一起，充分发挥制度的刚性约束作用，以严格有效的制度根治作风之弊、行为之垢。加强制度公开和宣传，进一步畅通信访、网络、电话等监督渠道，让广大师生监督制度执行情况。

（八）以活动为依托，教育教学齐头并进。校总支成员，对此次教育实践活动认识高度统一，坚持活动开展和业务工作两手抓，两不误，以教育实践活动促进工作，确保活动不走过场、不流于形式。校各处室、各年级紧紧围绕主要职责和中心工作，结合本部门的实际情况，把强化服务意识、改进工作作风、提高工作实效作为活动的出发点和落脚点，狠抓各项教育教学工作。一是进一步完善了学校日常常规管理工作，狠抓学生的养成教育。二是稳步推进高效课堂建设，向课堂要质量，向过程要成绩。三是落实丰富多彩的校园文化生活，利用各种途径弘扬社会主义核心价值观。四是积极开展家校联系，架起桥梁，共同托起明天的希望。

二、取得的成效：（—）、提升了认识、强化了意识。我校广大党员干部受到马克思主义群众观点的深刻再教育，贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性明显增强，提升了党性认识，强化了宗旨意识。通过实践教育活动，正如习总书记所说的：“广大党员、干部精神上补了钙！”真正意识到必须全心全意为人民服务，找回了群众观点，同时进一步增进了同群众（广大师生、4家长）的感情、拉近了同群众的距离，增强了同群众同甘共苦的自觉性；并且进一步掌握了贯彻群众路线的工作方法，看到了在联系服务群众中的差距，增强了做好群众工作的本领。

（二）、整顿了四风、形成了新风。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风得到有力整治，广大师生反映强烈的突出问题得到有效解决。通过实践教育活动，我校对存在我们身边的“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除。压缩了会议、精简了文件，减少了迎送应酬活动，压缩了各项经费，通报了学校中存在的庸懒散拖问题，挥霍浪费、脱离群众现象明显扭转，学校风气为之一新。

（三）、弘扬了传统，探索了路径。恢复和发扬了批评和自我批评优良传统，探索了新形势下严肃党内政治生活的有效途径。按照中央部署，我校广大党员、干部深入查摆问题，深挖问题根源，自我剖析触及了痛处。上下级之间不顾忌身份、不隐瞒观点，提意见开诚布公。总支成员脱去“隐身衣”，捅破“窗户纸”，相互批评不留情面。专题民主生活会和组织生活会敢于揭短亮丑、真刀真枪、见筋见骨，点准了穴位，戳到了麻骨，开出了辣味，起到了脸红心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓劲的作用。广大党员、干部普遍反映，自己经历了一次严格的党内政治生活锻炼，思想受到洗礼，灵魂受到触动。

（四）、建立了制度，强化了力度。以转作风改作风为重点的制度体系更加完善，制度执行力和约束力得到增强。这次活动坚持破立并举，注重建章立制。我校相继出台一系列厉行节约反对浪费、公务接待管理、公务用车改革等一系列制度。同时根据中央八项规定精神，在联系服务群众、规范权力运行等方面制定和修订了一批工作制度和管理制度，扎紧了制度笼子，强化了对不良作风的刚性约束，按规矩办事、按规矩用权意识显著增强，越界犯规行为减少。不少领导干部说，过去习以为常、司空见惯的“四风”问题不敢小视了，一人说了就算、一拍脑袋就定、一拍胸脯就办不大行得通了，什么饭都敢吃、什么人都敢交、什么事都敢做受到节制了，头脑中在这几方面的“紧箍咒”自觉勒紧了。

（五）、破除了症结，巩固了基础。影响群众切身利益的症结难点得到突破，党的执政基础更加稳固。作风问题，核心是党和人民群众的关系问题，根本是始终保持党同人民群众的血肉联系。这次活动积极回应群众关切，着力打通联系服务群众的“最后一公里”，形成了人往一线走、钱往教学投、政策往教学倾斜的良好导向，改作风改到广大师生的心坎上。一大批多年积累的矛盾和问题得到有效化解，一大批信访积案得到切实解决。“四难”问题得到有效整治。党员、干部服务群众的自觉性得以增强。学校广大党员、干部从一系列部署要求中感受到了严肃，从敢于啃硬骨头、破老大难的行动中体会到了认真，从改进作风的实际成效中看到了希望，在全校弘扬了正气。

三、

活动的体会：

这次教育实践活动，给我们提供了最深刻的启示。我校要以此为起点，在从严治党、从严治校的道路上要继续探索、不断前进。在这次活动中，我校有比较深刻的体会，主要有：

（一）、严字当头是基本要求。县委领导、县委督导组以负责的态度和务实的作风，对活动全程进行督导、帮助，严格把关，确保了活动不偏、不虚，扎实有效。校总支以严的标准、严的措施、严的纪律，实施规定的步骤、环节，确保学习和整改有较高的质量。因此，只有不折不扣贯彻中央和省、县委的部署要求，基本环节不能少，规定动作不走样，坚持标准不降低，遵循原则不变通，才能保证教育实践健康开展。

（二）、领导带头是关键因素。校总支成员以县委为榜样，带头学理论，带头下年级、5处室调研、听意见，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头整改、建章立制，从而带动全校干部职工做到高标准、严要求，实现活动整体推进、上下贯通、成效一致，不出现上紧下松、上严下宽。因此，只有领导干部以身作则、以上率下，才能形成各级干部、全体党员广泛参与教育实践活动，人人践行群众路线和改进作风的生动局面。

（三）、群众参与是根本保证。坚持开门搞活动，以背靠背、面对面、请进来、走出去等多种形式查找“四风”问题，采纳群众意见，接受群众评议和社会监督，主动公布整改情况，既增强了领导干部受监督的自觉意识，也调动了广大党员和干部群众关心、推进作风建设的积极性，从而增进了教育实践活动的实效。因此，只有活动全程都有群众参与，让群众监督，请群众评判，才能避免自说自话、体内循环和闭门修炼，形成作风建设齐抓共管的良好局面。

（四）、贯彻整风是重要原则。以整风精神贯穿活动始终，对批评和自我批评，严肃较真，不避重就轻，以“当面锣、对面鼓”形式，消除顾虑，增进共识，达到了团结——批评——团结和解决突出问题的目的。因此，只有以对党、对班子、对同志、对自己高度负责的精神，自觉拿起批评和自我批评的有力武器，才能消除各种思想障碍与隔阂，坚持党性原则，清除各种作风之弊、行为之垢，不断提高领导班子和党员队伍的凝聚力战斗力。

（五）、解决问题是根本目的。学习教育围绕查摆“四风”表现，征求意见围绕收集“四风”方面突出问题，民主生活会围绕剖析产生“四风”的思想根源，以此引导对照检查、批评与自我批评，推进整改落实、建章立制。坚持即知即改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，不做表面文章，力求活动效果让基层和党员群众满意。因此，只有树立问题导向、强化问题意识，始终紧扣问题，深入查摆问题，着力解决问题，才能提高教育实践的质量，推动活动成为联系群众、改进作风、树好形象的过程。

四、存在的问题。

我校党的群众路线教育实践活动虽然取得了一定的成绩，但与中央、县委的要求相比还存在一些不足和差距。一是整改任务还需要下大力气抓好落实；对党的群众路线的认识还需深、透、全；二是个别同志敢抓敢管、敢于负责的担当精神不足；有守成思想、进取精神不足；三是制度建设尚需进一步完善，推动建立长效机制，还有很长的路要走。下一步，保持好学习教育成果，解放思想创新思维。一是在理想信念、宗旨意识教育上下功夫；二是在抓创新、理思路上下功夫；三是在抓班子、带队伍上下功夫；四是在抓作风、提升精气神上下功夫；五是在艰苦奋斗、落实“八项规定”上下功夫；六是在抓整改、见成效上下功夫；七是在加强党风廉政建设和反腐败工作上下功夫。

教育实践活动有期限，贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。我校党总支将切实按照中央和省委、市委、县委的要求，团结带领全校党员干部职工，始终保持求真务实的态度，克服松懈思想，善始善终做好解决“四风”问题、完善制度机制等各项工作，使“为民务实清廉”内化于心、外化于行、固化于制，使教育实践活动行之有效、行之久远，以好的作风保障学校教育教学各项工作顺利开展，为实现我校的战略目标而不懈奋斗！

2014年10月15日。

中共浠水实验高中总支部委员会2014年10月15日印发。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十四

20xx年，是全面实施常州教育“十五”规划的关键之年，教育事业面临了前所未有的发展机遇和严峻挑战。上半年，我们在省教育厅和市委、市政府的正确领导下，坚持发展不动摇，锐意改革，勇于创新，高举教育现代化旗帜，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全市各级各类教育得到了快速、协调、健康发展，为全面完成年度教育工作目标任务打下了扎实基础。

20xx年上半年，我们主要做了以下几方面的工作。

1、加快发展各类教育事业。

2、积极推进重点项目建设。

列为市政府20xx年度重点建设项目的常州市少年科学艺术宫二期工程主体工程峻工；新村配套学校常州市勤业中学完成建设，各项搬迁的准备工作基本就绪；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心等主体建筑基本竣工；武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、天宁解放路小学扩建工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进；溧阳上兴中学、上黄中学、周城小学、大溪中学、社渚中学、新北区龙虎中心小学等危房改造全面启动。

3、适应行政区划调整，积极推进新一轮教育布局规划。

全市行政区划调整方案公布后，我们及时召开天宁—钟楼区、武进—新北区教育工作衔接协调会，积极帮助解决教育工作移交、对接过程中的有关问题。并以此为契机，推进落实国务院、省政府“关于完善农村义务教育管理体制的通知”精神，全面部署大市范围内的教育布局规划工作，进一步整合教育资源，发展优质教育，努力构建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建设。

5、积极稳妥地做好各项考试招生工作二、积极推进课程改革，全面实施素质教育。

6、积极推进课程改革。

召开全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批20xx余名课改实验教师，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训15000人次、通识培训3500多人次；职业学校全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，促进提高教育教学质量。

7、大兴教育教学科研。

面向中小学校，公开招聘了市级兼职教研员26名，壮大教科研队伍；在确认467项国家级、省、市级教科研课题的基础上，新设立341项青年教师研究课题；通过审核，确定省常中等28所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”、“20xx年高三数学复习教学研讨会”、“常州市初中毕业生与升学考试暨小学毕业考试研讨会”、“常州市省级实验小学第二届群体研究协进会”等。我市对高三“3+x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评；在当前高考模式不断变化的形势下，我市普通高校招生考试又创佳绩，江苏省常州高级中学张璇同学以685分成绩位列全省第一名。我市高考的万人进线率、市区本科上线率、市区平均总分三项指标名列全省前茅。在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5。加强职校教学模式、实训模式研究，职校生中级工达级率达99.1%，20xx年初步就业率95.3%。组织1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率、本科录取率等均居全省前列，单招升学人数占毕业生人数比例达25.6%。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十五

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20xx年，在市委、市政府的领导下，在省教育厅的指导下，成都教育深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实统筹城乡、“四位一体”科学发展战略，积极推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，全面落实“十大行动计划”，大力实施成都教育一体化、现代化和国际化三大发展战略，教育灾后重建任务全面完成，城乡教育一体化发展新格局基本确立，教育现代化有序推进，教育国际化水平不断提高。

一、完善“公平均等”的教育公共服务体系，切实保障和改善教育民生。

健全政府教育职责体系，建立和完善公平均等的城乡教育公共服务体系，不断提高教育的公共服务效能。

一是完善义务教育保障机制。全市近100万义务教育阶段中小学生全部免除了学杂费、课本费和作业本费，近70万农村义务教育阶段学生实现了“零费用”入学。全市的19公办民助类改制学校“回归”公办体制办学，执行同类公办学校招生政策和收费标准。

二是健全特殊群体的帮困助学体系。全市资助家庭经济困难学生共9.4万人次;全市近10万名一，二年级中职学生享受国家助学金;接受义务教育的进城务工就业农村劳动者子女18.6万人(其中在中心城区就读的12.9万人);落实藏区“9+3”免费职业教育计划，全市共有21所(占全省总量的1/4)中等职业学校接收“9+3”学生2594人，占全省总数的42%。

三是全力做好甲型h1n1流感防控工作。加强与卫生部门的联系，根据不同阶段防控工作的要求，结合学校特点和学生实际，及时采取各种措施，指导各区(市)县、学校开展防控工作，在第一时间与卫生部门和学校共同、及时处理疫情，防制疫情扩散，保护广大师生身体健康和正常教育教学秩序。

四是统筹改善和提高教师待遇。全市899所义务教育学校教师绩效工资顺利实施，全市新增财政支出20.35亿元，近7万名义务教育学校在职教职工工资平均增加1.9万元/人.年，4万余名退休教职工退休费平均增加1.6万元/人.年。通过集中建设、政府补贴等方式，建成农村教师住房6293套，全市农村教师住房困难问题基本解决。

五是统筹改善灾区办学条件，灾后重建取得重大胜利。市政府筹集资金48.8亿，通过自建、援建和捐建等方式，全部重建的169所中小学在今年秋季开学前如期交付使用，18万灾区中小学生告别板房进入永久性校舍，灾后重建学校的基础性校园文化建设工作已经如期完成，校园绿化工作将逐步完成，校园特色文化正在建设和完善之中。

二、构建“城乡共享”的优质教育资源满覆盖体系，深入推进城乡教育高水平均衡发展。

坚持“全域成都”的理念，构建起了既并行发展又互相补充的优质教育资源全域成都满覆盖体系，有效提升了全域成都的教育质量和均衡发展水平。

一是推进名校城乡共享。组建名校集团，推动名校进工业园区、进灾区、进山区，提升新建学校、农村学校、薄弱学校的发展水平，全市组建名校教育集团115个，其中学前教育26个，小学39个，初中26个，高中24个。中心城区组建学前教育名园集团6个，小学名校集团12个，初中名校集团6个，高中名校集团3个，涵盖39所幼儿园和114所普通中小学。通过领办支持、指导合作、对口帮扶等形式，四、七、九三校教育集团，覆盖了所有20个区(市)县，触角延伸至43所城乡学校，涉及学生8万余人。

二是建立城乡互动联盟。制定并实施《城乡学校互动发展联盟实施方案》，在全市范围全面推进城乡学校“互动发展联盟”，集成推进教育资源的城乡间流动共享。五个中心城区、高新区与三圈层的8个区(市)县和青白江区签订了互动交流协议，全面启动了互动发展工作。通过城乡教育互动发展，在城乡教育间形成资源共享、优势互补、共同发展的良好态势。

三是开展城乡百校结对。在城乡互动发展联盟的基础上，在全市范围内，遴选出137所较好的学校与143所较弱的学校深度结对，中心城区的名校与郊区边缘学校全部结对。结对学校共同制订结对计划，采取“一对一”支援形式或共同体发展模式，形成合作互动的发展团队，共同教研、共同科研、共同培训、共同发展，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果，辐射优质教育。

四是支部城乡师徒牵手。在全市支部和选拔1932名师德高尚、业务精湛的骨干教师(包括学科带头人、特级教师、教育专家)与4869名农村教师和一般教师结成师徒，采取师徒“一对一”、一师多徒、名师工作室等多种有效方式，切实提升农村教师专业化水平。温江区、青羊区、锦江区、成华区等成立了32个“名师工作室”，高新区建立了名师与区内薄弱学校教研组结对帮扶制度，63位名师“满覆盖”区内7所薄弱学校的78个教研组或年级组。

五是教育网络全域覆盖。以教育的信息化为基础实现优质教育资源的城乡共用共享。力争通过3年努力，让所有独立建制学校拥有校园网，学生计算机生机比达到14：1，学校教师计算机师机比达到3.7：1，教室多媒体系统达到4个班拥有一套，实现“校校网、班班通、人人会”的教育信息化建设目标。目前，全市生机比为19.6：1，多媒体系统到班比例达到4：1，校园网建设完成比例达到48%，全市接入光纤建设进度约70%。市、区、校三级资源共建共享交换平台已完成开发任务。

三、完善“城乡一体”的现代教育体系，加快教育现代化步伐。

一是农村优质学前教育资源逐步扩大。今年计划修建的51所农村标准化中心幼儿园，将完成56所。全市标准化中心幼儿园总计完成68所。并将以此为骨干，实现农村幼教服务网络满覆盖，促进全市城乡幼儿教育优质发展。

二是“两基”成。

果进不断巩固提高。20xx年，全市小学适龄儿童入学率100%，升学率为104.3%;全市初中学龄儿童入学率为99.77%，初中毕业生升入高中阶段学校升学率为93.54%;小学生辍学率为0.07%，初中生辍学率为0.35%;全市义务教育阶段适龄三类残疾儿童、少年入学率达98.93%。

三是普通高中办学效益显著提高。全市普通高中校均规模由去年的1475人增至1830人，公办学校校均规模首次突破xx人;三类示范校在校生所占比例由去年的80.4%增加至85.68%;高考本科硬上线人数比去年增加10.09%，上线率达42.7%(含艺体)，占同龄人口的24.39%，专科上线率达85.2%，占同龄人口的48.65%，600分以上的特优学生占全省近一半。

四是职教攻坚取得阶段性成果。20xx年，我市区域内中职招生10.65万人，在校生26.11万人，毕业生就业率为98.96%，对口就业率为79.3%，毕业生双证率达到80%以上;全市职教攻坚经费总投入13.54亿元，其中，争取教育部和省教育厅支持经费近3000万元;34名优秀选手参加全国职业院校技能大赛，取得全国一等奖3个、二等奖12个、三等奖6个的历史最好成绩，奖牌数量占全省83%。

五是社区教育体系逐步完善。成立社区大学，初步形成以社区大学为龙头，社区教育学院为支撑，社区教育学校为骨干，社区教学点为延伸的四级社区教育体系，青羊区、武侯区的社区教育示范区、实验区的作用得到充分发挥和辐射，社区教育西部协作会议在我市首次召开，西部社区教育高地的地位初步显现。

六是办学条件显著改善。今年，全市义务教育段193所薄弱学校硬件改造任务将全面完成，进入软件提升阶段。通过实施初中学校提升行动计划，已经提升83所初中学校办学水平。全市小学生均教育技术装备值由过去(xx年)的587元提高到现在的808元，初中由过去的710元提高到现在的1228元;高中由过去的986元提高到现在的1429元。

七是内涵发展的素质教育有效实施。聚焦课堂推动减负提质。从“五个禁止”入手，彻底封杀“疯狂奥数”，切实减轻学生过重课业负担。启动“成都市中小学‘内涵发展聚焦课堂’系列展示活动，开展义务教育阶段学校教育教学管理及课堂教学状况的随机视导。全面推进基础教育课程改革。

国学。

经典诵读活动深入开展。建立素质教育监测公布制度，建立和完善学生学业水平质量监测体系。启动市级专项学能监测工作。建立健全中小学校、教师、学生科学的评价制度。

四、建立“全球视野”的教育合作机制，统筹提升成都教育国际化水平。

以开放的视野，坚持“引进来走出去”战略，抓住灾后教育重建契机，推进灾区教育与援建省市教育合作，积极推进成都教育与先进地区教育、国际教育的交流与合作，有效提升都教育国际化水平。

一是建立与援建省市的合作机制。灾区与援建省市建立了教师培养培训机制，援建省市为灾区制定了中小学骨干教师“研修项目计划”、资培训协议和支教计划，分期为灾区培训教师和开展支教活动，把先进的教育理念注入灾区教育;上海市与19个区(县)的32所知名学校与都江堰市19个乡镇的51中小学、幼儿园签订对口帮扶协议，福建省教育厅与彭州市教育局、福建17所知名学校与彭州市16所学校签订了“手拉手”对口帮扶协议;都江堰市教育局与上海市教委教究室签定了教研合作协议和职业教育合作协议，建立共同教研科研机制。

二是建立城市间战略合作机制。与英国、法国等国的友好城市签署教育合作备忘录。以共同构建区域性教育高地为目标，在教育发展战略、教育规划、教育政策、课题研究及教育数据库建设等方面，与宁波市、雅安市等开展战略合作，通过整体谋划，战略项目和具体项目合作与交流，积极创新合作体制机制，营造良好的软硬环境，促进区域教育和谐发展，提升区域内教育的竞争力。

三是建立局校(所)间战略合作机制。充分利用和发挥区域内高等院校的资源优势，促进优势互补、资源共享。与四川师范大学签订了教育战略合作协议，双方在教育科研、教师培训、素质教育、大学生实习就业等方面实现优势互补，将有效整合行政部门的资源优势和高校的智力优势，促进高师院校为地方实现教育均衡发展做贡献。与成都大学共建统筹城乡教育发展研究中心，不断增强地方高校服务区域经济社会发展的能力，加强统筹城乡教育的决策咨询研究。青羊区依托中央教科所的优势和力量，整体谋划和提升区域教育水平。

四是积极引进境内外优质资源落户。由市政府投资1.8亿元建设，占地260亩，美国梅里塔斯国际教育集团全权办学的乐盟国际学校(成都)今年秋季顺利开学;争取国家汉办支持，特批20名城乡学校骨干教师纳入对外汉语教师资源库。高新区采取引进优质教育资源的办法，引进中国台湾大地幼儿园、新加坡阿波罗爱儿坊幼儿园等，在区内开办了连锁幼儿园;成华区通过内引外联发展战略，引进北大附小、北大附中等名优资源，成立北大附小英语特色学校和北大附中外语学校，引进美国加州阳光幼儿园入驻龙潭同乐社区，加盟标准化幼儿园。

五、不断创新教育管理体制和运行机制，增强城乡教育交流互动的活力。

城乡教育发展的不平衡，根本原因在于体制机制障碍。我我们抓住体制机制这个根本，大胆探索创新，为城乡教育均衡发展提供了良好的制度保障。

一是实施“校区校点”村小管理体制改革，切实提升农村教育水平。通过建设一批农村寄宿制小学或完全小学、与乡镇中心校合并、设立为乡镇中心校校区等方式，彻底消除原有的294所村小。保留的校区与中心校统一排课，统一教学进度和教学活动，办学情况纳入对各区(市)县考核评估范围，其师资由中心校重新调配，并分两年完成轮换、轮训;村小设立为独立建制小学的，力争用两年时间，完善学校教育技术装备配置，使学校达到《成都市义务教育阶段学校教育技术装备必备标准》的要求，保证三年内有50%以上教师交流轮换、培训提高和充实补充，学校校长由所属区(市)县的窗口小学派出，其考核评估纳入县域内小学的统一考评。

旅游、汽车、电子、服装等4个公共实训基地建设，形成人才培养的集团优势，加入8个集团职教的企业145家，其中产值上亿的企业达31家，并开展了多个项目培养和订单培养。集团实施“1+1+n”组建方式和“1+1+1”人才培养模式，建立起“以城带乡、城乡互动、城乡一体”的职业教育发展新机制，实现优质职业教育资源的城乡共享。改革公办中等职业教育投入方式，实现公办、民办等职业教育平等共同发展，在全国率先实行中等职业教育券制度，对具有本市户籍的中等职业学校一、二年级在校学生按每人每学年1200元的标准发放中等职业教育券，全市享受中等职业教育券的学生共8.9万人。

三是建立“交流共享”的干部教师管理和使用机制，统筹人才资源的城乡合理流动。统筹建立干部教师流动机制，继续实施中小学校长定期交流轮换制度，每年从城区学校选派1%的教师到农村学校定期服务，建立起了干部教师流动的激励导向机制、经费保障机制、教师培训机制等长效机制;统筹实施“成都市特岗教师计划”，招募名额从去年的600人扩大到今年的30个学科1938人，实施范围从农村中小学校扩大到了城区(镇)中小学(幼儿园);统筹城乡干部教师的培训培养，为期一年的1081名校长参与的“千名校长大练兵”活动圆满结束，启动169所灾后重建中小学校校长专题培训，选派45名城乡学校骨干校长到教育部中学校长培训中心参加“影子培训”，启动“十万教师大比武”活动，三年一轮的6500名市级骨干教师培训顺利进行，成立200人的教师专业发展教师团队，启动建设80所教师发展基地学校建设工作，启动成都大学每年招收培养100名定向免费师范生工作，启动全市教师远程培训平台和网上学习精品资源库建设。

七、大力规范教育收费行为，不断加强行风建设。

高度重视治理教育乱收费工作，制定下发《成都市20xx年治理教育乱收费工作实施意见》。严格执行义务教育经费保障机制改革后的各项教育收费政策，严格禁止“一边免费，一边乱收费”。认真研究解决城市义务教育阶段择校高收费问题，对义务教育段择校生实行“两控”，限制高收费。

加强监督检查和舆论监督，严查乱收费行为。在成都人民广播电台“成都面对面―政风行风热线”与听众交流，宣传教育收费政策，解答和处理群众的投诉。安排部署了全市中小学校服务性收费专项清理检查工作，与市物价局、纠风办、财政局等七部门联合开展全市教育收费专项检查。1至11月，共受理群众关于乱收费电话、网络和信访投诉101件，全部进行了认真处理，对情况属实的按照《成都市教育局治理教育乱收费责任追究(暂行)办法》予以责任追究。

20xx年，我市在教育综合改革试验区建设、城乡教育一体化进程、促进教育均衡发展等方面的举措和成效，受到教育部和社会各界的高度关注和充分肯定。11月6日，我市被教育部表彰为全国义务教育均衡发展先进集体，并在全国推进义务教育均衡发展现场会上作交流发言，中央政治局委员、国务委员刘延东对我市义务教育均衡发展给予了肯定和表扬。原教育部部长周济同志三次深入试验区调研，近日，袁贵仁部长又莅临我市视察指导工作;《教育部简报》、《全国教育综合改革试验工作简报》等已七次专题刊发成都教育改革与发展经验;教育部官方网站刊发十一条试验区建设阶段性成果。11月10日，《中国教育报》头版头条以《一体化，全覆盖――成都市推进义务教育均衡发展实现新跨越》为题对我市义务教育均衡发展作了专题报道;12月19日，央视综合频道《新闻调查》以《成都：叫停奥数的背后》为题，对成都教育一体化和教育均衡发展进行了深度报道。重庆、云南、广西、吉林等省市也先后到我市考察学习。

精选市教育局年度工作总结大全（16篇）篇十六

在市委、市政府和省教育厅的正确领导下常州教育高举“教育为人民服务”旗帜以“三个代表”重要思想为指导认真贯彻落实全国、省市教育工作会议精神坚持发展不动摇锐意改革奋力创新积极启动学校主动发展战略全面推进素质教育各级各类教育得到了快速、协调、健康发展为常州建设特大城市、长江三角洲区域中心城市和现代制造业基地提供了重要的智力支撑和人才保证。

20，我们着重抓了以下六方面的工作。

一．注重整体发展，全面提高教育现代化实施水平。

1．继续实施教育现代化工程。在全市100％的乡镇达到教育基本现代化标准的基础上，进一步深化教育现代化内涵，修订区域教育现代化实施意见，完善并积极启动实施辖市（区）区域教育现代化建设目标和规划。

2．继续推进教育信息化。制订全市中小学教育信息化建设规范和技术指南，召开全市教育信息化暨教育技术应用工作会议，中小学信息技术建设和应用水平有了新的提高。全市新增中小学校园网120个（使全市达到233个）；完成常州教育网站新一轮改版，每月点击数超过30万，累计访问量超过800万人次；网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达700g；100％学校实现“校校通”，全市乡镇中心小学和中学都普及了信息教育技术；大力推进网络环境下的教学研究与应用，举办网络应用培训班，启动新一轮“信息技术与课程整合”培训，2.4万名中小学教师通过以计算机和网络操作技能为重点内容的培训考核，占全市教师人数的88％。

3．规划新一轮教育布局。为适应常州特大城市建设，在充分调研论证的基础上，初步完成－常州市区教育布局规划，并积极启动实施新一轮城区教育布局调整。对物资学校、旅游学校、三职高等3所职业类学校进行优化整合，会同新北区政府采取股份制形式筹建一所公办股份制中等职业学校――新北区职教中心。

4．加快重点项目建设。市北郊中学新北校区、常州广播电视大学远程教育中心、市二中整体改造、花园中学多功能教学楼等工程正式开工建设；少年科学艺术宫二期工程、正衡初中学生公寓、三中教学综合楼、田家炳实验中学图书综合楼、刘国钧职教中学图书馆扩建、聋哑学校整体改造以及6所学校的塑胶跑道等工程按时竣工。

5．加强教育交流与合作。全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训90人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人来访；新通过聘外资格学校8所（使全市达到36所），聘请外国文教专家110余名，新通过中外合作办学项目2个（使全市达到7个）；积极参与国际教育竞争，稳步推进赴境外办学项目。正式与北京朝阳区签订教育合作交流协议书，在互派专家、校际交流、高层论坛、教育研究、合作办学、教育培训等方面全面实施两地教育合作项目，共同促进双方事业的跨越式发展。

二．注重协调发展，促进各类教育水平全面提高。

6．着力推进教育均衡化。在招生工作中，大力宣传“家门口的学校都精彩”和“要择校、找民办”政策，严格管理和控制“分流”渠道和数量，“小升初”依法实行就近入学；中招工作继续实施重点中学30％名额分配各初中校的做法，严格按照省厅文件精神，扩大高中统招比例，择校实行“三限”政策（限钱数、人数、分数）；在重点普高录取前，专门举办中职招生市场，实行双向选择、自主选择，使大部分预计在普高分数线下的考生尽早明确就读方向，理智地选择适合的'学校，保证了公办与民办、普高与职校、热点与非热点等各级各类学校各得其所，共同发展。

继续实施“金边工程”，重点扶持城郊结合部薄弱学校，改善学校办学条件，设立“专项基金”鼓励教师到薄弱学校从教；全面启动实施“蓝天计划”，出台“常州市流动儿童少年就学暂行管理办法”，在积极鼓励公办学校尽力吸纳的同时，创办蓝天实验学校、新市民子弟学校等流动儿童少年专门学校，规范各类外来工子弟学校办学行为，保障适龄流动儿童少年接受良好教育的权利。全年市帮困助学金理事会共对2495名学生发放助学金181万元，市区各级各类学校为特困家庭学生减免学杂费254万元，同时构建快捷透明的爱心通道和帮困助学体系，确保在常州就读的每个学生不因家庭经济困难而辍学。