人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
军事理论课程体会论文篇一
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。
自新中国成立后，在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在50年代仿制成功345型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国1957年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。
有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观，尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。
我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的中国台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。
面临这种境遇的中国正因为坚定不移地实行防御性基本国防政策。才有了规范的国防模式，主要包括以下五点：一、巩固国防，抵抗侵略，制止武装_。保卫国家的主权统一、领土完整和安全。二、国防建设副和服务于经济建设大局，两者协调发展。三、贯彻积极防御的军事战略方针。四、走有中国特色的精兵之路。五、维护世界和平，反对侵略扩张行为。我坚持我国要独立自主、自力更生地建设和巩固国防，自力更生地建设国防科技工业和发展武器装备，立足于自己的力量保障国家安全。中国发展国防科技工业的根本目的，应该是满足国防的基本需要，保障军事装备的生产和供应，提高国防现代化水平。
我国坚定不移的实行了这些政策，了解到外部情况，真正做到了“知己知彼”我们在这些针对事实的政策中有规划的实行国民政策，不仅如此，现在我们在这里了解到军事理论也初步了解到我们应该如何培养爱国精神和民族意识。
我们现在知道了这些国家情况的基本政策和情况，了解了我们自开学之初的军事训练目的。自开学以来，我们进行了为期20多天的军训。在军训中，我们主要接受了队列训练和列兵检阅。任务虽然不多，但是一样等够把我们军队的意志品质传递到每个人的心中。通过军训，接受军事化的管理，经历了紧张而有规律的军营生活和艰苦而又严格的技能训练，使我们磨练了意志，锤炼了体能，增强了体质，团结了队伍，培养了顽强的作风。通过接受严格的三大条令成果教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不的身安全出发，都把自己的最新科技怕困难、勇于吃苦的教育。在教官们率先垂范、言传身教的影响下，使我们的政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高。也让我们更加了解了我们大学生在国防力量中的重要地位。现在我们又通过军事理论的课程学习了强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。
学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
军事理论课程体会论文篇二
军事理论是现代军事科学的基础，是国家安全建设的重要组成部分。在军事理论学习中，听课是一项重要的任务。我在学习军事理论的过程中，认真聆听老师的讲解，不断总结经验，逐步提高自己的理论水平。在本文中，我将分享自己在军事理论课听课中的体会和感受。
第二段：到课前的准备
学习军事理论不仅仅需要到教室里坐听老师讲课，更需要做好到课前的准备。在听课之前，我会认真阅读教材和笔记，了解本节课要掌握的知识点。同时，我会在头脑中梳理自己之前学过的知识点，加深对整个知识体系的理解。这样，在课堂上才能更好地理解老师的讲解，从而更好地掌握理论知识。
第三段：听课过程中的体会
在军事理论课听讲中，我的一个重要体会是注意力不能松懈。由于军事理论内容较为繁杂、深入，听讲时需要讲师具有高度的专业能力，对于我这样的初学者来说难度确实较大。但是，我始终保持专注，认真聆听，做到不放过老师关键点的任何一步讲解。尤其是对于一些概念性的内容，我会反复听、反复理解、反复改正自己的偏差。我相信，只有这样才能真正掌握军事理论知识，才能在军事学科中得到更高的成就。
第四段：课下的回顾和总结
课堂上学到的知识并不是能够一次性掌握，需要在课下认真回顾和总结。我会以课上笔记为基础，细致分析、反思自己听课的优点和缺点，找到自己在学习中需要改进的方面。同时，我会适当地运用互联网上线的资源，对于某些内容不太细致、有疑问的地方查找相关内容，加深对理论知识的理解和认识，从而及时赶上学科的发展前沿。
第五段：不断学习的态度
在军事理论学习中，我一直保持着不断学习的态度。军事理论涵盖的知识面十分广阔，且不断更新，如果停止学习就会落后。因此，我在不断探索、不断学习中不断提高自己，为将来的工作打下坚实的基础。
结论：
学习军事理论，不仅仅是为了学会知识，更是为国家的安全和和平建设做贡献。在这一过程中，听课是必不可少的环节。保持认真的态度，切实把学习所得带到自己的生活中，才能更好地为国家和人民的利益奋斗。
军事理论课程体会论文篇三
随着时光的流逝,我已经从一个无知的孩童成长为一个新世纪的青年，跨入了大学的校门。面对崭新的学习环境,我既充满了好奇和兴奋，也面临着不适和困难，莘莘学子满怀希望和憧憬迎接新的人生阶段。
走进大学的校门，翻开人生的新篇章，我们的身份也发了变化,我们已成为中华人民共和国的公民,是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是国家的未来.所以我们的肩上肩负着人民的重任,历史的责任.我们必须明确目标,勇往直前.全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去奋斗.作为当代大学生,需要进一步了解自己的国家,进一步明确自己的使命,明确成才目标确立为国家为民族奋斗的志向,努力成为对党和国家,人民有益的人.
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,爱国主义是动员的鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史发展的巨大动力,是各族人民的共同精神支柱.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人民对自己故土家园,种族和文化的归属感,认同感,与荣誉感的统一.每个人来到这个世界上,都要在社会上生存,都要获得生存和发展的必要条件,都要寻求慰藉心灵的精神家园,这一切首先得之于祖国.没有国哪有家，没有家哪有我们，所以我们要热爱我们的祖国，了解我们的祖国，从而能更好的为保卫和振兴我们的祖国而奋斗。
在大学期间开设军事理论课是爱国主义教育的重要环节，有助于当代大学生了解我国军队编制、国防政策、军事思想、军事高技术等相关知识从而做好我国武装力量、国防力量的后备军。
威慑是和平时期国防的主要功能。这种威慑，不需要进行战争，而是运用强大的国防力量，采用多种手段，发挥最大的影响力，给敌方造成巨大的压力，使敌方不敢动用武力，以保证本国获得最大的利益。
中国作为一个主权国家,主权和领土完整是必备的因素,因而对当代大学生开设军事理论教育课,有助于增加大学生的国防意识,国防观念.当代大学生作为将来国家主要的建设者和接班人,必须时刻树立忧患意识,而军事理论课程的来设恰恰有助于此.
中华民族是一个历史悠久,文化底蕴浓厚的古老民族.中国更是一个历史悠久的文明古国,在几千年的历史长河中,中华民族也曾经历了一幕幕山河凋弊的画面,中国也曾被西方列强践踏、欺侮、八国联军侵华、火烧圆明园成为中华民族永远难以抚平的伤口.日本在我国犯下的罪恶是我们永远不会忘记的伤痛,因此从大的背景上讲国防力量对一个国家来讲是至关重要的，有国就有防，无防则国不立，历史告诉我们在抵御外部侵略时只有我们团结在一起，筑起一道坚固的防线才能保卫我们的家园，保卫我们的祖国。历史向我们深刻的揭示了，一代代王朝更替，一次次的受辱于外使我们深刻的认识到国防的重要性，在当代大学生学习军事理论这门课程，中国周边安全环境需要我们时时刻刻去关注。
在军事学科建设和军事理论教学中，要以马列主义、毛泽东、邓小平以及_军事思想和军队现代化建设思想为重点。此外，还包括中国古代军事思想、国防建设理论,国防法规,世界军事,军事高科技及高技术战争方面的理论以及国家的防卫方针,政策及其理论原则,国际形式与国际关系理论等。
中国国防的一个显著特征就是国防建设与发展都离不开教育，特别是在高等学校实施的军事训练和军事理论课的教学，都是现代国防教育的一个重要环节。经过十几年的不断努力，和发展，高等学校军事学科的发展也取得了长足的进步。从学科建立至目前较系统的高校军事学科体系，不仅适应了新时期的社会形势发展需要，而且也深受广大青年学生的喜爱。这也为国防教育的普及与发展奠定了坚实的基础。
国防知识很多,作为当代大学生仅仅了解国防理论是不够的,还应该具有国防精神,而军事理论这一学科的设立也恰恰注重于此.它注重对当代大学生的国防精神教育重于国防理论.
中华民族有着光荣的历史传统,在中国共产党领导的革命斗争中和社会主义现代化建设中创造了宝贵的精神财富。概括起来主要有：爱国主义精神，艰苦奋斗精神，艰苦奋斗精神，爱军习武精神，民族团结和自强精神等。军事理论这门课程就是用这些传统的精神对当代大学生进行国防教育，提高广大青年学生保卫祖国的素质，这种素质除了包括道德精神素质，知识理论素质之外，还包括青年学生的身体素质和国防技能素质。
大学生军事理论课程主要以爱国主义教育为主线，通过军事理论课教学使广大学生掌握基本军事安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，因此，军事理论课对大学生教育的意义可谓重大。
全国各大高校都开展了军事理论课的教育，授课的形式可谓多种多样，内容可谓十分丰富，虽然课时有限，但是意义重大，因此军事理论课也有需要改进的地方，军事理论课是一门时事性很强的课程，因此不能只按原有的模式和教材照本宣科，那样不仅不会起到对大学生进行教育的作用，反而会引起大学生的不良情绪，反之，如果军事理论课的教官能结合时事，再配合以影音资料，那么就会给大学生留下深刻的印象和思想烙印。
为了达到爱国主义教育的目的，教官在授课的过程中可以多多联系我国的现状，或者与历史结合，从而更生动直观的将课程内容传授给学生。
在授课过程中还可以加入实践过程，比如参观军营，体验军队生活，与士兵和军队零距离接触等活动。还可以将一些简单的兵器引入课堂，结合实物讲解会收到更好的效果，还会激发大学生的兴趣，并能使感性认识上升到理性认识，从而达到教学的目的。
除此之外，还可以在授课过程中不定期的播放一些战争题材的影片，或者纪录片，带领同学们回到战争年代，感受硝烟弥漫的气氛和战争后荒凉的场景，使学生懂得和平的珍贵以及战争的危害。从而激发大学生们对和平的热爱，以及增强保卫祖国，捍卫家园的责任感。
在改革开放的关键时期实现大学生军事教育的全面发展，有助于增强当代大学生的爱国精神和公民的责任感和使命感，从而为社会主义现代化尽一份力。
作为大学生的我们，要珍惜学习军事理论课程的机会，认真听讲，多多学习有关知识，了解我国军队的编制的现状，了解我国的国防编制，明确我国周边的安全环境，关心国家大事，明确肩上的责任和义务，尽力去完善自我，改造自我，努力学习，树立远大目标的志向，为我国的繁荣富强而奋斗，为中华民族的振兴献出自己的一份力量!
军事理论课程体会论文篇四
军事理论课是一门全面、系统、深入的军事课程。作为一名学军事的学生，我曾有幸听到了这门课程。在学习的过程中，我深刻认识到军事理论对于我国军事事业的重要性。下面通过我的学习体验和心得分享，谈一下军事理论课对于我的启示和收获。
二、军事理论课的重要性
军事理论课是一门将军事理论知识与实践技能相结合的课程。在学习中，确立了军事理论在军事领域中的重要地位。军事理论对于军队作战、战略决策、人才培养等方面都具有重要意义。学习军事理论可以丰富我的思维，提高我的综合素质，更好地为我国的军事事业服务。
三、军事理论课的教学形式
军事理论课教学形式主要采取理论讲解、案例分析和讨论等形式。通过各种形式的学习，让学生对军事理论知识有更深刻的了解。特别是通过案例分析，将学习内容与实际情况贴近，让学生更易于掌握军事理论知识，同时也让学生在探讨案例中，理解军事理论的实际应用。
四、军事理论课的启示和收获
学习军事理论，受益匪浅。军事理论集中了军事学的来自各方面的学识，是国家安全的重要基础。我们应当将学习到的知识内化于心，外化于行。在现实生活中，时刻保持学生的爱国思想，不断加强自身素质提升，增强组织纪律观念，很好地应对未来的挑战。
五、结语
通过学习军事理论课，加深了我对国家军队服务社会的认识，也增强了我的不断实践创新的决心，在未来，我将会把这份爱国心与这门图良师的知识贯穿自己的未来之中，在自己所能力及范围内，为国家的发展出力尽微薄之力。我相信，在国家支持下，我国军事事业一定能迎来一个蓬勃发展的新纪元。
军事理论课程体会论文篇五
在军事学院的学习生涯中，军事理论课是我最为深刻的一门课程。通过这门课程的学习，我不仅对军事理论有了更深入的了解，还培养了一些重要的思考能力和学习方法。在此，我愿意与大家分享我对军事理论课的心得体会。
首先，军事理论课教会了我系统的军事知识体系。通过学习军事理论课程，我掌握了战争规律、军事战略、战略战术等基本概念和理论。在课堂上，老师生动形象地讲解着各种战争案例、战略布局和兵种兵法，使我对军事战争的本质有了更为深刻的认识。同时，课程还涵盖了国防建设、军事现代化等内容，使我对军队建设和国家安全有了更全面的了解。通过这门课程，我建立了起军事知识体系，为以后深入学习和研究提供了基础。
其次，军事理论课培养了我具体分析问题的能力。在课堂上，老师常常要求我们对一些军事理论进行具体案例的分析，并提出自己的观点。这种训练帮助我培养了深入思考和具体分析问题的能力。在面对实际问题时，我能够从理论层面去分析问题，运用所学知识进行解决。这种能力培养在将来的实践中将起到非常重要的作用，帮助我解决实际问题并做出正确的决策。
再次，军事理论课让我明白了团队合作的重要性。在军队中，团队合作是至关重要的，只有团结一心、协同作战，才能取得胜利。军事理论课通过一系列的小组讨论和项目演练，培养了我的团队合作精神。在小组项目中，我学会了跟队友合作，将各自的优势发挥出来，共同完成一个目标。这种团队合作的精神将在我的军事生涯中起到决定性的作用。
此外，军事理论课使我明白了军人的崇高精神和责任担当。通过学习军事理论，我深刻体会到了作为一名军人的责任与使命。我明白了军人要为国家、为人民做出牺牲和奉献的精神，同时要有刻苦钻研的学术追求。课堂上教授的那些英雄事迹和军人的崇高精神深深地感染了我，激发了我为国家和人民做出贡献的热情。
最后，军事理论课提高了我学习军事理论的兴趣和能力。通过这门课的学习，我逐渐对军事理论产生了浓厚的兴趣。我主动地阅读了大量的军事理论书籍和学术论文，丰富了自己的军事理论知识。同时，课程的训练方法也使我对学习方法有了新的认识，我学会了整理知识、运用知识和创新知识的能力。这些能力将在我的军事学习和研究中起到重要的作用。
总之，军事理论课为我提供了一个全面了解军事理论的机会，培养了我系统的军事知识体系、具体分析问题的能力、团队合作精神、崇高精神和责任担当，提高了我的学习兴趣和能力。我相信，这门课程将对我未来的发展和成长产生积极的影响。
军事理论课程体会论文篇六
军事理论课作为军事类专业的一门重要课程，对于学生的军事理论素养和军事科研能力的培养起着至关重要的作用。在这门课程中，我们不仅学到了许多重要的军事理论知识，还锻炼了自己的思辨和分析能力。通过这门课程，我们能够更好地理解和研究军事，提高自身的综合素质。
段二：心得体会一：理论与实践的结合
在军事理论课上，我们不仅学到了大量的军事理论知识，还学习了如何将这些理论应用于实践。理论是实践的指导和支撑，只有将理论与实践相结合，才能更好地理解和运用军事理论。在实践中运用理论，我们能够更好地解决实际问题，提高作战效能。
段三：心得体会二：培养军事科研能力
军事理论课的教学目标之一就是培养学生的军事科研能力。通过课程的学习，我们了解到军事科研的重要性，学会了如何撰写科研论文，掌握了军事科研的基本方法和技巧。这对于我们今后从事军事科研工作具有重要意义，不仅能够提高我们的综合素质，还能推动军事理论的发展与创新。
段四：心得体会三：思辨和分析能力的锻炼
在军事理论课上，我们经常需要进行思辨和分析。通过分析军事史实和理论观点的对比，我们能够更加准确地理解和掌握军事理论。思辨和分析能力的锻炼不仅提高了我们的逻辑思维能力，还培养了我们的判断力和决策能力。这些能力对于我们今后的工作和生活都有着重要的意义。
段五：总结
通过军事理论课程的学习，我们不仅掌握了重要的军事理论知识，更重要的是培养了我们的军事科研能力、思辨和分析能力。这些能力将对我们今后的发展产生重要的影响。我们应该将所学理论与实践相结合，在实际工作中不断锤炼自己的能力，为军事事业的发展做出更大的贡献。
军事理论课程体会论文篇七
1、以“三个代表”的重要思想为指导，进一步贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未年成人思想道德建设若干意见》,在学校实行全员管理已取得一定成功的基础上，通过实行“半军事化管理”和“学生劳动周活动”,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德、科学文化和身心健康素质，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有团队协作精神的高素质劳动者。
2、通过半军事化管理和劳动周活动，培养学生的主动参与意识，从而实现学校从教职工全员管理到学生自主管理的过程。共青团和学生会是二项管理和活动的主要组织者和实施者。要充分发挥共青团员和学生干部在半军事化管理和劳动中的先锋模范作用。
3、每位劳动的学生都有管理、监督、检查其它学生的权利和义务。通过学生自主管理模式，培养学生自我教育，自我管理的能力。
思想教育作先导；行为规范是重点，制度落实作保证，提高素质是目标。
通过“严格训练、规范管理、常抓不懈、不断创新”提高学校半军事化管理的整体水平。
(一)起床、晨锻、宿舍内务
1、按作息时间，吹军号(或放录音)起床，10分钟自我服务后，参加晨锻，晨锻项目另附。
2、晨锻结束后，在规定的时间内(按作息时间表，10分钟),回宿舍盥洗整被等，每个宿舍每天由二名学生负责全室内务。
3、内务整理结束后，由层长逐室检查，检查重点是寝具的叠放和安置，不到位的要立即改正；仍不到位的由宿舍管理员和参与劳动周的学生处理，开出整改通知单。定期网上公示，纳入对班主任的考核。
4、中午休息结束，学生离开宿舍前，再次整理，保持宿舍内务整日不走样。
5、宿舍内一律不准用餐(病号除外),宿舍实行检查打分。
6、宿舍的常规管理工作仍由管理员负责，但要根据“半军事化管理”要求，提高管理水准。具体宿舍内务卫生评分标准如下：
(总分10分，8分以上红旗，5分以下蓝旗，中间黄旗)
a、被子叠放，床单整齐
要求被子叠得方正，不方正者扣0.5~1分
床上不得放任何东西，被单平整，否则扣0.5~1分
b、鞋子摆放
齐整，每人两双(加一双拖鞋)摆放不整齐者扣0.5分
c、毛巾、牙刷等洗漱用品
毛巾挂齐，牙缸、牙刷、牙膏摆放成一个方向，否则扣0.5~1分
d、个人箱子物品摆放
在空床上整齐摆放，乱放、乱挂者扣0.5~1分
e、桌面、地面、门窗玻璃
要求保持整洁，否则扣0.5~1分
f、室内卫生角
有垃圾或摆放凌乱者扣0.5~1分
g、宿舍整体面貌
墙角有蜘蛛网，墙上有鞋印、球印扣0.5~1分
h、公用部位
楼面有灰尘，不整洁扣0.5~1分
(二)进出校门
1、四名学生身穿军装在校门口值勤，另组织两名学生负责检查进校学生的服装、胸卡和仪容仪表、记录迟到、早退等。平时此六名学生作为校园督察队在校园内负责检查学生校纪校规及校园环境等情况，检查结果每天交保卫科汇总，由学生处统一考评。该六名学生另负责兼查各班早放事宜。
2、住宿学生出校门一律凭由学生处统一制作的，经班主任签名的出门证离校，门卫室登记入册，每月统计一次，上报学生处，掌握学生的出入情况。
3、检查情况作好记录(记录表另附),检查结束后及时将信息反馈到学生档案室，公布于校园网上。
4、每天有一位老师负责指导、监督和突发事件的处理。
(三)大型集会(升旗仪式、广播操、开大会、外出活动等)
1、校内集会活动都必须集中整队、跑步入场，“时间要求一个准字，动作要求一个快字，集队要求一个齐字”要防止学生在上下楼梯时，可能出现的伤害事故，学生处事先规定每个班级学生上、下楼梯时的走向示意图。
2、运动场划分好各班级的活动区域，学生广播操动作要整齐划一，铿锵有力。有专职人员负责打分，纳入班级考核成绩。
3、一切活动均由班主任带队，因工作原因不能出席者需事先向学生处负责老师请假；
4、在集会过程中对各班级要进行纪律督查，离场的要求与进场时相同，班级带出至解散地点。
5、以上过程各班级的纪律情况，一律实行检查和评比制度，组织20名学生检查、监督全过程，由学生处统一制表，进行打分评比。集会、广播操评分标准如下：
(总分10分，8分以上红旗，5分以下蓝旗，中间黄旗)
a、准时
各班在各教学楼前指定地点集合，不准时的扣0.5-1分
b、齐整
跑步入场(退场)队伍不整齐者酌情扣0.5-1分
c、安静
各班队伍全过程保持安静，不安静者扣0.5-1分
d、人数
各班做操不得无故缺席，缺1-3人扣1分，3人以上的酌情加扣
e、质量
做操质量包括动作到位、听口令两项。每项2分。不够标准酌情扣除
(四)中午用餐
1、学生中午用餐必须按半军事化的要求严格管理。每只餐桌上总务处预先贴好餐桌号码和用餐学生姓名。食堂要根据营养搭配，每周公布食谱，不能以利润为目的，必须让学生吃饱吃好，饭不够，可以再加，但不能造成浪费，米粒不能掉在地上。吃饭时不能讲话。用餐结束后，学生把餐盘放入指定的位置。
2、进入餐厅用餐的进场方式与第(三)点相同。各班级第四节课下课后，由任课老师负责整队前往，把队伍带到食堂用餐。
3、因病、事假等原因中午不在学校用餐的学生，每天由班主任在9:00之前填写好“就餐通知单”,并及时交到食堂办公室。食堂每月统计一次，就餐费退回给本人。食堂电脑室要增加对外服务时间，满足学生充卡需要。
4、用餐时对各班的就餐纪律进行考核和打分。就餐评分标准如下：
(总分10分，8分以上红旗，5分以下蓝旗，中间黄旗)
a、安静
各班在指定集合地点整队至入场及整个用餐过程，都必须保持安静。若有违反的情况扣除相关分数。
b、整齐
各班排队入餐厅，途中队伍整齐，不抢道，若违反则扣0.5-1分
c、整洁
用餐保持整洁，桌面及地上不得有剩余菜饭。违反则扣0.5-1分
d、不浪费
用餐时不得浪费，有此现象者的扣0.5-1分
e、听指挥
用餐过程中不服从教师或督察人员指挥者的扣0.5-1分
(五)自行车停放
1、各班级自行车按指定区域放置，每个停车棚每天由专人(人员同第(二)点)按要求负责打扫和检查。
2、检查结果每天公布于班级考核栏内，评分标准如下：
(总分10分，8分以上红旗，5分以下蓝旗，中间黄旗)
a、自行车按指定区域放置，违反则扣2-3分
b、自行车后轮一条线，违反则扣4~5分
c、整体摆放间距与角度，违反则扣1~2分
(六)检查和落实
1、为了保证检查打分分值的公正性，几项主要的督查项目(如晨锻、宿舍内务、中午就餐、集会进、退场等)可由同一批学生执行打分。
2、把以上几项考核纳入对各班级的考核指标，每天汇总，仍用“红、黄、蓝”三色旗在次日的告示栏中公布，同时在网上公示。
3、集会、学生中午用餐，班主任不到位者扣0.5~1分。任课教师不到位者扣0.5~1教时，由学生处将信息反馈至教务处，在每月的教师课时津贴中扣除。
(七)对学生“执法”队伍培训
1、对学生中的“督查队”和每一批参加劳动的两个班级的学生进行上岗培训，在讲清劳动和监察管理的目的和意义后，重点是让学生了解明白如何进行劳动实践和管理，让“执法”学生掌握打分的范围和尺寸。
2、通过劳动小结和劳动周评定，再给“执法”者打分，所有材料存入学生档案室。