范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
诚信是金子篇一
我记得哥伦比亚的马尔克斯曾经说过“守信是一项财宝，不应该随意虚掷。”我们也是一样，办不到的事情，不要随意答应别人；既然答应了，就一定要办到，不管是同学，朋友或是其他人都一样。
我记得我以前看过一篇文章《诚信无价》，这篇文章是说：以前有一对夫妻，他们经营这一家小酒馆，一天丈夫出去之后，妻子酒中掺了水多卖了 元，丈夫回来之后，妻子迫不及待的把自己的“妙招”告诉了丈夫,丈夫不但不开心，反而厉声痛斥。不久之后，小酒馆的生意不如以前红火了，妻子更是一病不起，临死前，他才明白：原来诚信是无价的，但她却用 元就把它卖掉了。
生活中也是如此，也需要我们信守承诺。
以前，每次和同学一起出去，我总会被同学骂得狗血淋头，什么 “小乌龟，你在生蛋啊？怎么那么慢”之类的话语。那是，我总是会强词夺理地回答道：“我哪有慢啊？你们说 点，我就 点准时从我家里出发啊！”这时，他们就会异口同声地说“我晕！”我想他们应该在心里说道：迟到了还这么强词夺理。这时，我就会撒娇地说：“我保证下次不会了。”嘴上这么说，但是到了下次可就不一定了，要是不小心睡过了头，那就没办法了，不是吗？每每我们有这种想法，这种举动，才漠视了诚信的重要性，也应此错失了生活许多美好的东西。
让我们每个人都信守诚信吧！
诚信是金子篇二
《金子》是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，运用关注偏旁、编儿歌两种方法区分形近字；能联系生活实际理解词语。
3、学习抓住描写关键人物的词语概括课文主要内容的方法。
4、学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑能力。
5、通过对比——关注前后变化，体会人物内心的方法，想象彼得会怎样付出自己的全部精力。
教学重、难点：在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，积累语言，培养语感。
三、教学过程：
（一）由“梦想”这一话题导入新课。
这一环节目的是：让学生对课题有一个初步的了解，相信随着课文的学习，他们会对课题有更深刻的认识。
（二）字词教学。这一环节设计了两组词语：
1、第一组词语（课件）：
（1）同位互相检查看看会不会读
（2）指名提醒不好认或不好写的字：这里既可以是读音的，也可以是书写上的。
重点关注两组形近字：娇（形容女孩子美好可爱——娇气）、骄（猛烈——骄阳似火；自满、自高自大——骄傲）——区分形近字方法1：关注偏旁，追寻字源；买和卖——方法2让学生自己编儿歌区分：东西少就要买，东西多就要卖。这个“东西”其实就是上面的十字头。
2、第二组词语（课件）：
（1）指名领读——检查读音
（3）再读这组词，看能不能帮助我们来概括课文的主要内容：横着读，你有什么发现？（第一行是写淘金者的，第二行是写彼得的。）然后让学生连起来说一说。
（4）教师小结：抓住描写关键人物的词语组合起来就成了课文的主要内容。
（5）对比质疑：再看这组词语，对比彼得和淘金者他们的做法，你有什么疑问吗？（也就是：为什么淘金者都走了，却只有彼得找到了真金？）
至此这组词语达到了三个目的：一是检查词语，二是概括课文主要内容；三是质疑。
3、然后接着追问：真的只有彼得一个人找到了真金吗？（课件）引出课文最后一段，找出“唯一”这个词。那么究竟有多少人去挖金子呢？（课件）引出课文第一句话，理解“蜂拥而至”。什么是“蜂拥而至”？生活中你还见过蜂拥而至的场面吗？（如：商场打折）然后指导对比朗读这两句话。最后进行小结：是呀，淘金者都扫兴离去了，却只有彼得一个人找到了真金，这到底是为什么啊？这个问题真的很有价值，就让我们带着这个问题走进课文。
（三）细读理解。
1、一、二段：自由朗读1、2段。想一想，为什么彼得是唯一找到真金的人呢？指导学生读句子抓重点词语谈体会。关注第二段描写彼得的词语，并能联系上文和其他淘金者对比，感受彼得的与众不同。然后进行对比朗读，小结：联系下文，通过对比我们发现了彼得的坚持不懈让他找到了真金。
2、四、五段：默读4、5段：大雨过后，你看到小木屋前发生了怎么样的变化？画出相关语句，接着让学生交流自己画的句子。师过渡：我们看到的也许仅仅是这些小草，但彼得他看到的却不仅仅是这些小草，联系下文再来想想：彼得还看到了什么？然后引出同样是一块土地，为什么彼得却和我们看到的不一样？（善于思考）文中哪个词让我们看出他善于思考？自然而然的就理解了“若有所悟”这个词，然后师生合作读4、5段。最后小结：刚才我们联系下文，通过自己与彼得对比，体会到彼得善于观察、思考让他又向成功迈进了一步。
3、指名读第六段：你觉得彼得成功的原因还有什么？重点体会“全部精力”：在理解这个词时，分了这样几个步骤：（1）什么是“全部精力”？（2）去掉“全部”行吗？为什么？（3）彼得会怎样付出自己的全部精力？（4）培育花苗可不容易啊，需要做许许多多的事。出示老师搜集的一些养花的资料，结合这些资料，你觉得彼得还会怎样付出自己的全部精力？出示：当 时，彼得 。试着用这个句子描述彼得养花的情景，创设情境进行说话练习。最后小结：是呀，彼得对待花苗就像对待自己的孩子，看到花生病了就像自己生病了一样心疼。同学们说到的彼得都做了，同学们没说到的彼得也做到了，这真是付出了全部精力。
4、想象着这些画面，再读第6段。
5、看到这些鲜花，你仿佛看到了什么？
6、配乐齐读6、7段。
（四）深化课题。
再次齐读课题：此时你对“金子”的认识还是哪些金光闪闪的财宝吗？你对它又是怎样理解的？然后小结：这是一种获取成功的秘诀，也是一种可贵的精神。最后回到开课时同学们谈到的自己的梦想，从彼得的身上你又有什么启发？出示小诗歌完成。
四、板书设计：
22、金子
坚持不懈
彼得 善于思考 真金
全部精力
诚信是金子篇三
“言必信，行必果”，说到的事情就要做到，这是每个人从小应尊行的良好品质。只要你做到了，眼前的一切困难就会像一把锁一样被慢慢地打开，你感觉到的便是成功！
串古今，看未来。哪个历史人物不是在歌颂诚信的呢？
曾子曾是孔子的学生。有一次曾子的妻子准备去赶集，可是孩子哭闹不已，于是妻子许诺孩子回来后杀猪给他吃。但是当妻子回来后不想兑现承诺时，一旁的丈夫十分反对，因为他深知诚信的重要性。
一个落魄的民族常常会演这样一个悲剧——有才能的人因没权没势而被亲人抛弃。
韩愈就是一位出身贫困的人，由于家人不支持读书，于是他便流落街头，但在路边遇到了好心的奶奶，于是这位奶奶每天供他饭吃，支持他读书。于是他说：“我长大一定要报答您。”往后他刻苦钻研军事，在刘邦的赏识下当了将军。但他始终没忘当初的约定，毅然把奶奶接到了宫殿安享晚年。
不忘旧恩，奉黄金千两以漂母的韩愈获得了成功是因为他有言出必行的决心和勇气。
诚信是金。人人都应该实现自己的诺言，这个社会才能文明、和谐、健康地发展。如果法官不信守承诺，银行的工作人员不坦诚，医生不表明正确病因……这样一来，整个社会将会乱成一团。因此诚信对人实在太重要了。
获得成功并不是很容易，但你做到了诚信，那么你就成功迈向了一大步！
诚信是金子篇四
我紧攥着手中的试卷，那薄薄的一张纸却似有千斤重。同学们羡慕地看着我优异的成绩，而只有我心中明白，整整多算了两分。
同学们，诚信是金！人人都知道，但只有少数人真正把诚信当做生命里的金子去珍藏。老师语重心长地说。我惭愧得无地自容，曾经年幼的我哼着我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边；摔坏了妈妈的手机后主动认错；在雨中无怨无悔地等着约好见面的同学。我一直小心翼翼地守护着诚信，生怕这生命中的金子黯然失色。而如今，我却要主动将它丢弃！我意识到，我必须坚守诚信，因为诚信不是物质上的金银财宝能比得上的，而是生命中的金子在心灵世界中熠熠生辉，这种精神财富才是无价的！
课程还在继续，而我的心态已经不同，因为我已经做出了正确的决定。在选择诚信的那一刻，心中昏暗的迷茫一扫而光，诚信如金子般发光，普照着我的灵魂，照亮了我的生命，也为未来的人生道路启明。下课后，在同学们诧异的目光中，我坚定地走向讲台向老师汇报了计分的失误。
放学后的我，握着改过了成绩的试卷，踏上洒满夕阳的路。试卷上的成绩已不再夺目，而我生命中的金子——诚信的品质，却仿佛预告着明日的阳光会发出更为炫丽的金色光辉！
诚信是金子篇五
话说唐僧师徒四人取到经以后，悟空和八戒整日在天上闲着无事，听说人间都“下海”经商。八戒对悟空说：“我说猴哥，下界的人都忙着‘下海’经商，你看咱俩待在天上也甚无聊，不如也去‘下海’，如何？”悟空故作沉思状，然后点头应允了。兄弟俩合计先去下界考察考察。
八戒来到一家制酒厂，可怎么看也不像是一个正规的厂家，仔细观察，方知此厂乃是一个地下工厂——制假酒的。八戒心想：这可不行，这可是违法的。坑人！说话间便来到另一家酒铺，八戒隐去身形，仔细察看，发现老板娘正偷偷地往酒里兑水，一边还偷偷地笑。八戒见此，心里乐开了花：这可是一个绝妙的法子，既不害人，又可以赚取大钱，两全其美，不亦乐乎。八戒心意已定，悠然返回天宫。暂且不提。
再看悟空，他来到一家服装店，店主是一个小伙子，人挺精明的。一会儿，一位顾客光顾，这位想买条牛仔裤，小伙子马上笑脸相迎。不一会儿，选好了一条，顾客付钱准备离去，刚到店门口，小伙子店主好像想起什么，赶紧叫住顾客：“哎！大哥慢走！我想起来了，您买的那条裤子上有一处开了线，我忘记补上了。”说完拉回顾客，找到毛病，指给顾客看，并主动提出为顾客重选一条。悟空看到这里，心中一喜一悟：经商如此，何愁生意不兴隆呢？随后，便返回天宫。
悟空八戒俩开了个碰头会，最终决定：八戒去开酒铺，悟空去开服装店。
八戒扬扬得意，按他学到的办法开起了酒铺。起初顾客盈门，不久门可罗雀。
却说悟空经营服装店，态度好，守信用，生意越做越大，越来越红火。
正是：世人不可欺，优劣自有辨，凡事诚为本，方可成事业。
诚信是金子篇六
师：初次见面，我先作个自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓上官，是你们学校的三年级语文老师，喜欢阅读和写作，这一节课上官老师要和大家一起去课文里找金子。
二、初读课文，了解大意
师巡视四周，并打出难读的字
师：老师走了一圈，发现划这几个词的小朋友特别多，请同桌之间互相读一读吧。
指名读——集体读
师：小朋友们已经会读这些词语了。现在请小朋友们把课文中带金字的句子都用标出来，我们来仔细研究研究这些句子。
三、细读课文，深入研究
师：你找的是哪些句子，每人读一句。我们按顺序交流一下。
生读，师课件出示：听说有人在萨文河畔发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。
师：我们先来交流这两个句子，从这两个句子中你看出淘金的人多吗？（多）特别是从哪一个词里看出来的？（蜂拥而至）谁能说一说蜂拥而至是什么意思。
师：那么多淘金者蜂拥而至，结果如何？（一无所获）
这真是乘兴而来，败兴而归，谁能读出这种巨大的心情变化？（指句读）
师：在众多的淘金者当中彼得.弗雷特也是其中一员，他是不是比别人幸运,挖到金子了,谁来读第三个带金字的句子？（课件出示：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。）
生接——埋头苦干
彼得很努力很执着的挖着，可是，仿佛是希望越大，失望也越大。引读：他埋头苦干了 ------- 也没有发现一丁点儿金子。 面对着沆沆洼洼的士地---- 他失望了。（板书失望）
你能体会到彼得的内心吗？此时的彼得会说些什么呢？请你选择一句说一说吧。
是的，他失望了。引读：六个月后，他连 ---------
师：初次见面，我先作个自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓上官，是你们学校的三年级语文老师，喜欢阅读和写作，这一节课上官老师要和大家一起去课文里找金子。
二、初读课文，了解大意
师巡视四周，并打出难读的字
师：老师走了一圈，发现划这几个词的小朋友特别多，请同桌之间互相读一读吧。
指名读——集体读
师：小朋友们已经会读这些词语了。现在请小朋友们把课文中带金字的句子都用标出来，我们来仔细研究研究这些句子。
三、细读课文，深入研究
师：你找的是哪些句子，每人读一句。我们按顺序交流一下。
生读，师课件出示：听说有人在萨文河畔发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。
师：我们先来交流这两个句子，从这两个句子中你看出淘金的人多吗？（多）特别是从哪一个词里看出来的？（蜂拥而至）谁能说一说蜂拥而至是什么意思。
师：那么多淘金者蜂拥而至，结果如何？（一无所获）
这真是乘兴而来，败兴而归，谁能读出这种巨大的心情变化？（指句读）
师：在众多的淘金者当中彼得.弗雷特也是其中一员，他是不是比别人幸运,挖到金子了,谁来读第三个带金字的句子？（课件出示：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。）
生接——埋头苦干
彼得很努力很执着的挖着，可是，仿佛是希望越大，失望也越大。引读：他埋头苦干了 ------- 也没有发现一丁点儿金子。 面对着沆沆洼洼的士地---- 他失望了。（板书失望）
你能体会到彼得的内心吗？此时的彼得会说些什么呢？请你选择一句说一说吧。
是的，他失望了。引读：六个月后，他连 ---------
师："这里没找到金子,但这土地很肥沃."彼得是怎么发现这儿的土地很肥沃的 这中间发生了什么事？谁来用课文里的话告诉大家。（指名回答）
师：如果是我看到这一切,我只会发出叹息：唉,看来这块土地只会长些小草,根本没有金子,我还是趁早离开这儿回家吧!可是彼得不但没有放弃，他反而若有所悟，生接（板书若有所悟）
师：小朋友，请看这个省略号，彼得还悟到了什么？
（指句回答）
师：彼得越想越多，越想越兴奋，你能读出这种感觉来吗？（指名读）（1不再失望，不再沮丧，2对未来充满了信心，3充满了期待）
师：于是，彼得决定留了下来。留下来以后，有什么收获呢？（出示：课文第六自然段）
师：想不想看一看彼得的花圃是什么样子的？感受“鲜花盛开”（课件）
师：小朋友们都陶醉了，你们能把自己看到的用语言表达出来吗？
彼得种的花可真_________。有___________的_____花.________的_____花,________的____花,还有_________的____花……这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。
师：一块没人要的土地，如今变得如此美丽，
师：有谁会想到这儿曾一片荒凉，坑坑洼洼呢？
天下起了蒙蒙细雨，可是还一块地没有松土，彼得
清晨，天空才露出一丝霞光，为了让花苗上不长虫子，彼得
寒气还未退尽，寒风呼呼地刮着，可是应该播下花种了，彼得）
说到这儿，小朋友们明白了吗？彼得是靠什么实现梦想的吗？指名回答
他是用自己辛勤劳动实现了梦想，怪不得他不无骄傲地对人说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（课件出示）
师：小朋友们现在你们觉得“真金”是什么呀？
师：这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富，更是指一个真理：（课件出示只有辛勤劳动，才能实现梦想。）
彼得是多么自豪啊，来，用更饱满的精神，用更真诚的态度，把彼得的这份自豪读出来！（再读）
最后老师再送小朋友们三句名言，让我们一起来读一读吧
（课件：劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。
真正的幸福是用血汗创造出来的。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。）
师：祝愿小朋友们用自己的辛勤劳动去实现你的梦想。下课。
诚信是金子篇七
做人不能没有诚信，否则靠骗术处世只会让自己遭受失败，因为诚信是做人的基本品质，而欺骗着最后一个人欺骗对象而是自己。
在一些人的眼里，对老实人存在着很深的偏见，这些人总是认为老实人吃亏，老实是无用的代名词其实这种偏见是错误的，在中国的企业管理中的经验有三老四严之说，三老指的是：做老实人，办老实事，说老实话。无数的事例证明，老实人并不吃亏，做诚实的人更不会吃亏。
有一个寓言故事讲的是一位贤明受人爱戴的国王把国家治理的人民安居乐业，国事井井有条。可是国王年纪渐渐大了，但膝下并无儿女。于是他决定，在全国范围内挑选一个孩子作为义子，培养这个孩子成为未来的国王。
国王选子的办法很独特，他把一些花种子发给全城的孩子们，同时宣布谁种出的花朵最美丽，就可以成为国王的义子。
孩子们得到种子后，回到家精心的培育，每天按时浇花，施肥，松土，谁都想成为国王的义子。
有一个叫做雄日的男孩，他和其他的孩子一样也每天精心的培育，10天过去了，半个月过去了，他的花盆里的种子连芽也没发，更别说开出美丽的花朵了，他很失望。
国王决定观花的日子到了，无数个穿着漂亮的孩子涌出来，孩子们都手里捧着开满鲜花的花盆，盼望着国王看中自己。国王环视着美丽的花和漂亮的孩子们，并没有像大家想的那样高兴。
诚信是金子篇八
列宁小时侯很喜欢玩游戏，特别爱玩捉迷藏的游戏。
有一回，列宁和哥哥、姐姐一起到姨妈家玩。表兄弟姐妹聚在一起很开心。当姨妈在忙着做事的时候，孩子们玩起了捉迷藏的游戏。他们在房子里东奔西跑，玩的非常开心。
游戏当然没有继续下去，孩子们的心就像是压了一块铅那么重。
傍晚，列宁他们回到家里，没人说起花瓶的事。
“好孩子，知错能改就好！妈妈会写信告诉姨妈的，姨妈会原谅你的。”妈妈安慰着列宁。
“可是，我对姨妈撒了慌，对不起。”妈妈听着列宁真诚的表白，既心疼，又为列宁的诚实感到高兴。
啊！诚信是多么重要啊！人要是有了诚信，就等于拥有了一大笔财富。诚信不可缺，做一个诚信的好孩子，诚信最可贵！