随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学风建设的报告篇一
风
自
查
二〇一五年十一月二十八日
一、学习态度
我自认为学习态度良好，思想端正，能积极完成各项任务，认真参与班级活动，按时完成作业。
我认为学习要秉承一股努力坚持的劲头，不能半途而废，要踏踏实实，一步一步前进，不能急功近利，老想着一蹴而就，做学问要冷静沉稳。
但是我也有一些缺点，在学习上不够努力，学有余力时并不会积极主动的去学习。今后要做到不浪费每分每秒的学习时间和学习机会。
二、学习环境
我就学于天津财经大学珠江学院，这是一所年轻的学院，建于2006年，这是一所由天津财经大学与广东珠江投资有限公司按照独立学院模式和机制合作建立的一所本科层次的普通高等院校。我校风景优美，一年四季都有不同的风味，夏日艳阳让人激情澎湃，冬日雪景清纯优美，微风吹拂，让人心旷神怡，环境清新怡人，树木茂盛，还配备了运动设备、商业街、图书馆，让学生能够锻炼、放松、学习，学校老师认真负责、科学严谨，师资力量强大，有良好的学术氛围。
大学是丰富多彩的，我们不仅要学习书面知识，还要能够将其转化成实践，要能够灵活运用专业知识，这就说明，在大学四年，我们还要有足够多的机会去实习，去实践。与此同时，我校老师布置的作业也非常有趣，不仅注重专业技能，而且具有趣味性。像心理老师就让我们拍摄一个十到十五分钟的视频，自编自导自演，体现出大学生的心理。
总而言之，我校为我大学四年的学习提供了优良的设备，强大的师资力量，良好的学习氛围，让我能在大学四年有一个多彩的舞台来挥洒汗水，展示个性，释放青春！对此，我表示诚挚的谢意！
三、纪律
我们班纪律良好，早晚自习按时到达，没有严重的早退迟到现象。纪律良好，上课认真听讲，纪律严明。但是也有交头接耳和玩手机的现象。在讲究纪律的时候不可避免的要提到自律性。
自律性就是自我控制的能力，自我约束的能力，能在不受监督的情况下自己完成该做的事情。
四、考试态度
考试要做到公平、公正、公开，要能做到不作弊，尤其是用手机软件查询答案，作弊是一种极其不公平的做法，是对他人劳动成果的否定，是对他人努力的否定，也破坏了考试的神圣性，学校应该对作弊行为进行严厉的惩罚。
在考试之前我们还要进行复习，在考前一个月就要进行有效的复习，但是要想取得成绩，不能只靠考前的时间，这样只是短期效率，不利于知识的掌握和长期记忆，所以我们平时也要认真学习，不能临时抱佛脚。
五、课余时间的利用
在大学，课程轻松，我们有了更多可以自己支配的时间。我们不仅要好好学习，还要注重能力的培养，毕竟大学是我们从学校生活到社会的过渡。
有的人会选择谈恋爱、上网游戏、逛街等，当然还有一部分学霸会去图书馆、学习、看书。
在课余时间我们可以参加社团活动或者是参加组织，锻炼自己的能力和胆量，培养自己的人际关系。也可以好好锻炼，进行运动，身体是本钱，只有好的身体，我们才能好好学习工作，提高学习和工作的效率。
六、专业认知
我的专业是物联网工程。本专业主要培养工程技术人才。能够从事物联网技术应用、维护等工作，具有较强实践能力的物联网技术人才，要求能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域专业知识。
本专业开设课程：高等数学、电路与电子技术、数字逻辑、程序设计基础、数据结构、计算机组成原理、传感器技术、单片机原理及应用、操作系统、射频技术与无线通信、计算机接口技术、计算机图形学基础、现代信息网、数据库技术、数据获取与信息处理系统等。
本专业的特色是坚持人才培养以社会需求为向导，坚持观念创新和体制创新，积极探索和实践校企合作共同培养应用型人才，让所学的知识在实践中得到更好的验证。
就业方向：毕业后能够在信息领域、科研部门从事物联网相关领域的工作。
七、对于老师课堂教育方法的看法
我认为大学的课堂比较轻松，一切主要看大家的自觉性。老师在上课前能够做到点名，积极、认真、负责，课件一目了然，可见用心。但是我认为老师的教学方式较为传统，缺乏新意，应该多加一点现代元素，吸引同学，还要和同学有更多的互动，加深同学的印象。
最后以孙中山同志的话作为勉励：“革命尚未成功，同志任需努力。
信科系 物联1503 2015162464 张至豪
学风建设的报告篇二
——会计学系党支部推荐调研报告
大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。一所好的学校，良好的学风是必需的。好的学风可以使学校的学习氛围浓厚，有利于身心修养的提高，有利于大家更好的投入学习，这种氛围也有利于学术上成就的获得。不仅如此，良好的学风还可以很好的引领学校良性发展，且越发展越壮大，越来越具备名校的品质。学风建设是一个系统建设，影响因素很多，我们需要从多个方面着手，开展校园学风建设。
因此，在我院深入开展“创建先进基层党组织，争当优秀共产党员”活动之际，以“创和谐校园，展阳光风采”为主题，以“文明修身工程调研”为载体的暑期调研活动时，我们小组选择“学风建设”这一主题进行调研。为此，我们从出勤情况、考风建设、提升班级整体成绩、如何发挥班主任、班导师作用、教室卫生维护及监督管理五个方面进行调查。
一、重视出勤情况，举办课前十分钟进教室活动等
作为学生，我们最重要的任务就是学习。如何学习？我们大家一定都知道课堂是第一要务，因此，出勤情况最应受到重视。我们小组向同学们调查了一下，再依据我们平时的了解，总结得出，我们平时的出勤情况还是比较良好的，只有个别部分同学有迟到旷课现象。针对这些情况，我们也向同学们询问了解了一下有没有什么好的解决方法。综合一下，要进一步提高出勤率，杜绝迟到旷课，可以尝试以下方法。如，同一宿舍去上课时，一定要提醒会赖床的同学，都叫几次，一起出门，这样个别同学就不会迟到了；对于会旷课的同学，同宿舍的舍友要提醒，除此之外，班委和辅导员要进行规劝，让同学提起上课的热情，知晓上课的重要性；在日常通知和开班级会议时，要常常进行这方面的强调，以此杜绝迟到旷课的情况。学院有开展课前十分钟进教室活动，可以召开班级大会，提倡这个好习惯，号召同学们一起参加这个活动，提高班级上课效率，培养良好的班级学风。辅导员针对这个活动也可以介绍强调一下，以提高同学们的重视。通过调查，我们发现同学们都想要一个学风良好的环境，因此，我们相信，只要大家都进自己的一份力，拉一拉旁边比较懒惰的同学，迟到和旷课现象一定能得到减轻。将大家的习惯培养起来后，迟到和旷课现象就会绝迹。当然，这需要时间和大家的共同努力，尽力而为，相信不久后我们可以做到的。
二、考风建设、诚信考试、免监考班级建设与巩固等。
1、加强考风建设
确保考试的质量，加强考试的管理，严格考试纪律，杜绝考试舞弊。考试是检验我们学生学习情况的一个重要指标，而考风是衡量学院办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要指标之一，同样这也是学院学风好坏的具体表现。学院领导应该重视学院考风建设，从各个方面展示加强考风建设的重要性，重视学院各部门考风建设工作的任务分配。
2、重视诚信考试
诚信是一个人的立身之本。养成诚信的品质，做一个言必信，行必果的人，树立道德之新风，立诚信之根基是我们学生所义不容辞的责任。考试是对我们老师的教学质量和学生的学习情况的一个集中评估或评价。学生在考试过程中的诚信表现如何,也是考察一个学生道德状况的一个重要参照。在考试过程中如何使他们树立正确的考试观念,形成良好的考试诚信行为,这也是检验我们素质教育成果的一个重要环节。因此，学院应将期末复习工作落实到各个班级，将诚信考试宣传到位，鼓励学生干部充分发挥模范带头作用，引领班级成员做好期末备考工作，重视诚信考试。
3、加强、重视对“免监考班级”的建设与巩固
良好的学风建设必然离不开有效的激励机制，可以在学院里选举“免监考班级”、“优秀先进班级”、“优良学风班级”等一系列的活动。特别是“免监考班级”的建设，它在众多班级中树立典型，也加大了宣传力度，增加了班级与班级，系与系之间的良性竞争，树立班级荣誉感。建立“免监考班级”的意义是非常重要的，它一方面表现了学生在考试方面有这样高的觉悟，能够促进班级上同学们的诚信精神和集体荣誉感，另一方面也带动了学院整体的学风精神面貌。因此，我们要在建设好“免监考班级”的基础上，更应巩固它在学生心中的地位与影响，只有人人重视了，才能得到我们所想达到的目的，完善学院的学风建设。
三、如何发挥班主任、班导师作用
班级成绩是衡量一个班学习水平的重要指标，提升班级的整体成绩就成了学风建设的重要任务之一。通过以下方法与措施可以达到提升班级整体成绩的目标。
一、优秀生带动后进生，实现二者之间的一对一辅导；
二、严格要求同学们上课纪律要严明，不允许迟到、早退及旷课现象的发生；
六、班导师一方面要及时将本专业的最新资讯信息带给班级同学，关于学术、就业等方面的；另一方面要及时将本专业相关考试的报名时间、程序等告知班级同学，能使同学们以后的就业增加砝码。总而言之，要提升班级的整体成绩是需要整体的努力，绝非个人的努力可以实现的。师生之间的配合，同学之间的互帮互助，良好的学习氛围都是提升班级整体成绩必不可少的条件。因此，要提升班级的整体成绩需要学校，老师，同学的共同努力。
四、教室卫生维护及监督管理、如何与总务及勤工俭学相配合等
在学校中经常可以看到：教室中课桌椅上的“课桌文化”、上完课后抽屉、地板的垃圾、垃圾桶旁垃圾已满，而这些垃圾主要是同学们吃完早餐后残留下的垃圾，而这些现象尤其在节假日后较为显著，你也可以看到上课前黑板无人擦、下课后教室灯无人关、桌椅的毁损、桌椅不整齐等，这些都使得教室卫生环境不良，不仅会影响任课老师上课的效率，而且也会使同学们吸收知识效率下降。从以上现状可以说明,学风存在是个令人忧虑的问题,并且不是个别学生的现象,它具有一定的普遍性,这不得不引起我们深思因此，在学分建设中，教室卫生维护及监督管理扮演着重要的角色。针对于这些现象，我们有以下建议来改善这问题的弊端。
树立正确的学分建设观念，养成良好的习惯。学风建设不仅是学校各级领导必须高度关注的工作，也是我们每一位学生应该参与的工作。只有人人都参与其中，这项工作才能够很好的完成。这可以通过海报和文明标语的宣传，或者通过广播、到各个班级进行宣讲，来提高同学们对学分建设的认识。我们可以在每个教室都张贴《班级卫生管理制度》以及《卫生评分标准》。学校可以采取“一对一”策略，即一个班级管理一个教室，每天都对其进行检查，并对教室的建议及评价写在记事本中，以此来改进。最后评比出“最佳教室”、“文明教室”等光荣称号。为了让每位同学能够自觉做好当日卫生，我们可以把当日卫生成绩同个人的评优挂钩，这样同学们就会重视它。同时为了更好的响应各项学分建设活动，各个班级可以进行“雅室”活动，发挥同学们的想象力，装扮教室，让我们学习的环境更加温馨。这不仅可以带动同学们的参加此项活动的积极性，还可以加深同学们对学分建设的概念。进行教室卫生维护周活动、每个班级进行每周一会。学校理应多增加一些垃圾桶等硬件设施。此外，在语音教室和机房可以同学工部进行管理。学工部根据勤工俭学的名单将安排好每天的值日生，做好每日的工作。
大学里的教室不再像中学的固定教室、座位，它们都是流动的，所以在管理维护上有一定难度。只有我们每个人积极投入其中，这活动才能够顺利进展。
综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度重视。为能够达到“创和谐校园，展阳光风采”的目标，学院应在对学生教育管理工作方面把加强学风建设作为工作重点，并积极探索对学生教育管理工作有效的新方法、新途径，以增强学院对学生工作做出的针对性和实效性。此外，把学院的其他各方面建设与加强学风建设有机结合起来，为能够高度实现高校人才培养目标服务。
姓名：xxx；年级专业：08会计
姓名：xxx；年级专业：08会计
姓名：xxx；年级专业：08会计
姓名：xxx；年级专业：08会计
时间：2011年2月18日
学风建设的报告篇三
调查地点：桂阳第三中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：桂阳第三中学的学生报告撰写：xxx
报告摘要：
北皋镇西康町中学实习生小组，通过对300名学生(包括七年级、八年级、九年级)进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、1、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
(2)通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
(1)、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91、6%左右。
(2)、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一部分学生认为学习是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的'学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
(一)、学生对自己学习现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。
解决措施：
学风建设的报告篇四
学风是影响高校声誉的重要因素之一，也是评价一所高校综合实力的主要参考标准。一所具有优良学风的高校，往往能够激励学生不断进取，引导学生向正确的方向努力奋斗，当然，也能培养更多的人才，为社会创造更多的价值。反之，学风不正，则师生都难免会对知识嗤之以鼻，高校也就难以实现自身的历史使命。为了深入了解我年级学风建设方面存在的问题，端正学生的学习态度，我们通过网络问卷的形式，对我们两个年级进行了抽样调查。
目前，我所带年级有两个，一是计算机与信息工程学院20xx级，3个专业，4个班，共341人，二是软件学院20xx级本科，3个专业，3个班，共258人；两个年级共599人。本次调查，共有292人填写问卷，其中有效问卷292份，有效率达100%。
此次调查，男生有139人，占47.6%，女生153人，占52.4%。
本次调查将综合测评作为交叉比对的重要因素之一，共有四个层次，综合测评成绩在前5%以内的占13.01%，有43.15%的被调查者综合测评在前20%以内，综合测评在50%以内的被调查者占25.34%，其他的占到了18.49%。本次参与调查的有超八成学生的综合测评都在前50%以内。
另外一个重要的考察因素是学生本人对学习成绩的要求，在被调查者中，对自身学习成绩要求分成四个档次，优秀、良好、及格、无所谓，分别占37.33%、49.32%、9.93%、3.42%。超过八成的被调查者对自己的学习成绩有着较高的要求。
被调查者的来源构成为，来自城市的被调查者占12.67%，来自于小城镇的占16.1%，超过七成的被调查者来自于农村。
年级学风建设可以从五个方面进行深入调查，分别是学习目标、如何开展学习、学习自我约束的情况、学生对任课教师上课情况的反馈以及考试作弊情况。
（一）学习目标制定情况
1.七成学生为自我而学习
学习目标是学生期望自身的学习表现或者学习成绩所要达到的预期状态。如果学生的学习是盲目的，不知道自己的准确定位，就犹如一条船没有航海坐标和航行目的地一样在海上游荡，也许走的越远，就越偏离正确的方向。
调查显示：有23.97%的学生认为自己学习的主要目标就是报效祖国，服务社会，不足三成；选择报答父母作为自己学习目标的占59.59%；提升素质，完善自我也赢得了将近71%的学生的青睐；另外能找份不错的工作也占到了61.64%。当然，不知道自己的学习目标，盲目迷茫中的'学生也有相当一部分，占到了6.16%。提升自身素质，不断增强自己的竞争力，以便在以后的社会活动中占据优势，成为当代大学生学习的主要目标和奋斗动力。居于其次的就是找一份不错的工作、报答自己的父母，而居于最后地位才是国家与社会的需求。
不容忽视的是，仍然有部分学生不知道自己的学习目标是什么，当然他们也不可能具有太多奋斗的动力。交叉对比显示，在这6.16%的学生中，有近27.78%的综合测评成绩在后50%，这个比例远远高于其它。
2.目标与计划之间存在沟壑
调查显示，在学习目标与学习计划的对接上，也存在一些问题。
仅有三成多的学生不仅有着明确的学习目标，而且还能根据自己的目标制定自己的学习计划，有将近半数的学生虽然有自己的学生目标，但并没有严格按照自己的学习目标制定学习计划。这也说明，在大学生群体中，大多数人还只是空想，不能全身心的投入到学习中，虽然眼前有自己的目标，但没有付出具体的行动和努力去实现它。目标变成了单纯的目标，而并不是自己的奋斗动力。
（二）开展学习的情况
1.半数以上学生认为自己学习不够努力
学习成绩的取得需要付出时间成本，更要付出精力。调查中，仅有9.93%的学生认为自己学习非常努力，认为自己比较努力的占32.19%，认为自己一般和不努力的占到了55.88%。
2.学生重视自主学习，轻视课堂教学
大学学习的性质决定了学生的自由度较大，学习形式的多元化给长期处于传统学习形式的学生带来了一定的冲击。调查显示，61.99%的学生认为自主学习对自己的成长影响最大，认为课堂教学对自己有很大帮助的仅占10.62%。认为是参加课外活动和做学生干部的分别占到了22.95和4.45%。学生普遍讨厌课堂学习，主张按照自己的意愿和方式开展自己的学习，愿意把学习的方式向多元化方向发展，尤其重视兴趣学习和社会实践活动。
3.自控能力差是学生普遍面临的问题
当被问及你认为大学期间哪个方面对你的学习和成长负面影响最大时，有42.81%的学生认为自控能力差是自己最大的问题，另外，认为上课没有收获，耽误时间的学生占到了20.21%，确少学习目标和动力的占到了25.68%。
在课堂之外，学生做的最多的事情为参加各种课外活动、做兼职减轻家庭的负担、去图书馆看书、睡觉，值得注意的是有四成的学生会选择在课余时间玩网络游戏，在这部分学生中间，男生占到了79.45%，男生沉迷网络游戏的事实应当引起充分的关注。
（三）学生学习自我约束情况
在上课情况上，有四种情况，迟到或者早退、逃课或者旷课、上课玩手机、上课睡觉的学生比例分别为39.79%、29.45%、12.33%、44.86%，换言之，有63.21%、70.55%、87.67%、55.14%的学生都会在课堂上或多或少的存在类似的问题。学生在课堂上的表现情况不容乐观。在最近学院领导听课的工作中，我年级曾有一个班缺课率高达70%。
学生缺课一般都做什么，情况显示：
缺课时间做的最多的就是参加其他学习活动、准备资格证书考试、参加课外活动、睡觉和玩。可见，学生缺课并不全是因为正当原因，即使是参加其他学习活动，在不履行请假手续的情况下，也不能被认为是合理的理由。
（四）学生对任课教师上课情况的反馈
1.教室上课态度认真，技巧需提高
我院的老师在课堂纪律上是无课挑剔的，绝大多数老师都能按时上课、不拖堂、不私自调课、严格遵守教师的职业规范。在教学态度上，我院的老师都已自己的严格认真赢得了学生的尊重。但在授课方式上，有41.1%的学生认为老师能基本做到认真教学，一般能够营造良好的课堂气氛，但同时又48.63%的学生认为有部分老师照本宣科，内容陈旧，而且课程信息量大，一旦跟不上节奏，以后就失去了学习的兴趣。
2.专业课设置需要更加合理
认为专业课设置非常合理的仅占4.79%，比较合理的占28.77%，认为一般的占到了48.97%，有13.7%和3.77%的学生分别认为专业课的设置不合理和非常和合理。这里面存在的最突出的问题就是，学生认为专业课理论性太强，有些知识严重与社会实践脱节。在今年的实训中，许多学生曾给我反映，在学校所学的知识与在实训公司学的知识基本上没有太多的关联，而社会上需要更多的是更具价值的知识。
考试作弊情况在学生中间还是存在的。在作弊所中，尊主要的原因就是随自己所学的课程或者专业不感兴趣，为了应付考试，选择作弊。另外，还有相当一部分学生是为了各种荣誉，而不惜以作弊为代价获得高分。考试作弊不仅涉及考风、学风建设，而且还事关学生诚信意识和规则概念的培养。对于考试作弊情况，应当将工作放在平时，在工作中探索新方法，杜绝学生考试作弊。
1.学校
从宏观上说，学风建设存在的问题与当前的教学管理体制是有着紧密的联系的。比如调研报告显示的，学生对学习的需求是多元的，而学校提供的教学方法确实单一的。虽然也存在第二课堂或者社会实践活动，但它们始终都未能达到最为理想的状态。考试、课堂管理等存在的问题，都能与课程设置、与社会缺乏有效的对接找到原因。再如，如果高校能够建立学生诚信档案，并充分发挥它对学生行为规范的制约作用，让学生认识到自己目前的行为对以后的影响，提高触犯校规校纪的成本付出，也许逃课、迟到、作弊的现象就会减少。当然这是现行教育管理体制的原因，不是任何个人就能改变或者改革的，但这也是学风建设面临的最大问题。
2.学院
学院以下，包括任课教师、辅导员和学生都是在微观层面对改善和改进学风建设积极进行探索。目前，之所以存在校风问题，从学院上看，是有一下几个原因引发的。首先是学院未能在课程设置上想到更合理、更科学的解决方案。本学期初，我院的排课工作由于教师的缺乏还不能完全到位，哪门课能不能开，谁来上的问题还不能轻松的解决，至于设置的是否科学、是否能得到学生的认可等，都未能很好的加以考量；其次，学院教学监督的力度不够。虽然我们目前按照学校的要求具有听课的要求，但很明显，这与学风建设的养成是远远不够的。
3.任课教师
教师是在课堂上与学生接触最多的群体，甚至可以说学生学风的特点直接是由他们的任课教师所影响的。调研发现，学生所认可的是教师的工作态度、敬业精神，学生对老师的辛勤付出是非常感激的。就是在这样的感激下，还有大量的学生旷课，在课堂上不注意听，课下不认真完成作业。产生这种现象的原因就是，我们的课堂太沉闷了，一是教师的工作任务量大，课程的质量就难免会下降；另外，学生认为我们目前所学的知识太缺乏与社会的对接，以至于许多学生都会产生学而无用的念头。
4.辅导员
辅导员的工作非常辛苦，要处理大量的日常管理工作。但一个年级的学风与辅导员的工作是密不可分的。年级学风不好，与辅导员是否投入、是否积极的想办法、定制度有着密切的关系。从目前来看，辅导员的工作还未完全深入教室、宿舍、餐厅，仅仅停留在办公室，听汇报，看材料，这样对于学风建设是没有实质性的意义的。要坚持深入学生，深入调查，掌握一手材料，注重解决问题的实现性，显然，在这些方面，辅导员的工作还远远不够。
5.学生
学生是学风建设的主体，同时也是对象。学风出现问题，学生是最大的主观原因。当前大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。迷茫、无助、不知道奋斗的方向在哪。有些学生刚开始积极参与学校的各种活动，但四处碰壁，对于自己所处的困境没有正确的认识，缺少心理调节的能力，因而就会产生厌学、得过且过的情绪。正确认识学生的特点是我们从学生身上抓学风的关键环节。
通过本次对我校学风调查问卷的收集分析可以看出，在一定方面还是有某些的问题存在，以下就是针对学校各方面出现的问题而做出的解决方案。
从整个学校来看，一个大学的学风无疑是影响学生自身发展好坏的一个重要因素，这也应该是学校对学生学习的基本保障，从调查来看，许多学生认为我校硬件设施不够完善，其次，是学校的文化学习氛围不够浓重，所以针对学生提议，我校可以适当的增加校园硬件设施，加强学科专业资源设备；为营造良好的学习氛围，可以多在校园里设置户外长椅，以供同学们方便学习，多鼓励学生在校园里举办一些文化氛围厚重的活动，来提高同学们学习的兴趣；另外，要增加自习室的数量，为自主学习的同学提供好的条件。另外最根本的是，学校如何要在现有的管理体制下，探索教学课堂改革的重要课题。
从学院来看，怎样合理安排好学生的学习，活动时间是尤为重要的，在此次调查中发现大多数学生都认为课外活动对学习促进作用较大，觉得能从活动中增加对学习的兴趣。故学院应多考虑怎样在不影响学习的情况下多安排活动，安排什么样的活动更能对学生的发展起到很好的积极作用，且要避免一些对学习没有实质指导意义的活动；此外，学院还应该平时多加强对学生的思想教育，要加强监考老师在考试时对学生的监督，以减少考试作弊现象的发生，避免学生走弯路。
从各个任课老师来说，授课内容以及对学生的考勤监督则为工作之重，根据大多数学生的反映，许多老师讲课都是照本宣科，内容陈旧，引起不了学生对学习的兴趣，以致课堂气氛沉闷，故老师可以在授课内容上可多添加些趣味内容，比如与该科有关的一些小故事，也可以在课堂间向同学们传授一些生活小常识，拉近与学生的关系，这样才更容易引起学生的注意；另外出勤率问题也是任课老师需要特别关注的，有些学生的自制能力较差，此时便是需要老师帮助他们发展的外在动力。
从辅导员来说，辅导员应该多亲近学生，多和学生见面聊天，了解学生的情况，无论是学习还是生活方面的，以朋友的身份相处，这样学生才会吐露自己的心声，并且辅导员应该经常没事儿的时候去教室看一下学生的上课情况，以及他们上课时的状态，可以做到督促的作用，偶尔去班里考勤几次也是很正常的，毕竟学生还是需要老师、辅导员、以及学校的监督的，有了老师和辅导员的督促，学生才会有压力和动力去学习，只有学生认真学习，真正掌握住自己所要学习的东西了，才会从中发现学习的乐趣，才会主动的去学习，自然而然的就不会出现作弊的现象。平时辅导员也可以让班委和班长一起组织一些比较有意义的活动，调动同学的积极性，勇于参加活动，这样多接触可以相互之间了解彼此的性格，增进同学之间的交流，让同学相互之间多督促，多交流学习方面的问题，做到相互促进，这样整个班的班风就会做到相应的提升！
从所有学生来看，在大学，学生的自控能力对于自身的发展还是较为重要的，学习方面，自己要有一定的明确目标，确立目标之后要有实际的行动，不能只是空想，关于学习方面的问题，平时要多动脑筋自己解决，不能总是临时抱佛脚，想着考试作弊，这样只会浪费时间没有任何收获；活动方面，学生要积极参加一些有意义的活动，增加自己的人脉关系，以增强自身优势，不能只是一味的躲在宿舍睡觉，上网打游戏。
学风建设的报告篇五
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：xx的学生
报告撰写：xx
报告摘要：
xx中学实习生小组，通过对300名学生(包括七年级、八年级、九年级)进行调查，来了解xx中学学生学风现状。调查结果反映出xx中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、1、背景
xx中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对xx中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
(2)通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
(1)、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91、6%左右。
(2)、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。
三、调查结果分析：
学风总体状况通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严重;16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊;46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一部分学生认为学习是为考试而学;17%认为部分教师教学态度不严谨;28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。
(一)、学生对自己学习现状的了解程度分析
调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。
解决措施：
对于不了解其学习状况的学生，各个任课老师，应及时与学生沟通其学习状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学习状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。
(二)、学生对现在学习的需求情况分析
调查结果表明：我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置，没有那种对学习的渴求，这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。
解决措施：
学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学习需求。
(三)、学生课余时间玩网络游戏的情况分析
调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学习任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。
解决措施：
为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学习更充实。
(四)、家长对学生学习状况的了解情况
调查结果表明：很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通;也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通;还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要，所以不怎么关心。
解决措施：
班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况;一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。
(五)、家长对学生学习状况的满意程度分析
调查情况表明：家长对学生学习满意的只占了34%，家长对学生学习情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。
解决措施：
学校应加强对学生学习的管理，严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学习，偶尔施加一点压力，让其有学习的动力。
(六)、学生对迟到早退的重视情况分析
调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。
解决措施：
学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。
四、总结
影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素(包括师资因素)是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。
教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。
教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学习积极性意义重大。
班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的`骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。
五、(一)学风建设的管理应注重与以下几点结合：
1、重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
2、重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。
3、重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。
4、重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。
5、重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。
(二)针对xx中学学风现状提一些建议：
2、加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。
3、加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。
4、加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。
5、学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学习氛围。
6、应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。
7、多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。
8、学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。
署名：xxx
学风建设的报告篇六
调查地点：北皋镇西康町中学
调查方法：观察法、访问法、问卷调查法
撰写日期：xx年12月22日
样本数量：300
样本情况：西康町中学的学生
报告撰写：xxx阿
报告摘要：
北皋镇西康町中学实习生小组，通过对300名学生(包括七年级、八年级、九年级)进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。
一、1、背景
北皋镇西康町中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。
2、实施方案
本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：
(1)我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。
(2)通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。
二、填卷人基本情况分析
1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级(一)班，七年级(二)班，七年级(三)班，八年级(一)班，八年级(二)班，八年级(三)班，九年级(一)班，九年级(二)班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。
2、填表情况分析
(1)、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91、6%左右。
(2)、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。