2023年高中历史教研组工作计划 历史教研组工作计划(实用10篇)

时间:2024-10-31 作者:GZ才子

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高中历史教研组工作计划篇一

为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作,全面提高课堂教学效率和教学质量,努力提升学生的历史成绩,丰集高中历史组全体教师根据我校学生的'实际情况,特制定本学期的工作计划。

以20xx年《高考考试大纲》为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量,扎实抓好各年级历史教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。

我校生源这两年虽然逐年进步,但和兄弟学校相比,仍然还有很大差距,学生基础知识不牢固,知识迁移能力差,审题不清,缺乏解题方法,书写不够规范等问题在大多数学生中存在。

学生学习态度存在问题,对历史的学习只停留在表面上,不能把握历史整体框架和基本线索,学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础,以课程标准、考纲为指导,以课本为根本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识。

各年级历史备课组长都已分到人,就必须真正的起到带头垂范的作用,组织好本年级的历史教学。

高一二采用多媒体教学,在讲好课本基础内容的同时,发挥多媒体的优势,培养学生的学习兴趣和学习方法,为高三冲刺打好基础。

高三年级采用专题教学,认真研读考纲和考试说明,讲练结合,贴合高考,直接为高考服务。

专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,基于课本但要高于课本。

每个专题都需要精选练习试题,习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。

加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘,在这种形势下,教师的集体备课尤为重要。

总之,要充分利用各种条件,挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩,争取更大的进步。

高中历史教研组工作计划篇二

围绕如何提高教育教学质量这一中心任务,以创新的思路和求真务实的工作态度,把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,树立科学的教育教学质量观,组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论,认真学习历史专业知识,提高本学科的教学质量。

1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。

3、建设一个团结和谐,积极向上的教研组集体,争创学科特色

1.抓好常规教学工作。

(1)督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准,明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。

(2)要求本科组的每一位老师要认真备课和上课,认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象,倡导有激情、有意义、有交流。

2、搞好教研工作,提高历史组教科研水平。

选,并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气,以教学带科研,以科研促教学,进一步提高本组教师的教科研能力。

3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨,互相学习,传授经验,尽可能把现代化教学手段灵活自如地运用到课堂中去,提高课堂教学的效率。鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料,制作历史课件,建立历史课件资源库,为以后的教学工作提供方便。

4、关心每一教师特别是青年教师的教学工作,从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师,形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局,争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。

5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

加强毕业年级备课组的教研与协调工作,积极收集和研究中高考信息,认真领会毕业班工作研讨会的精神,加强毕业班教学方法的研讨;并通过参加各类教研活动,多方了解和收集中考、高考动态,增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所提高。

高中历史教研组工作计划篇三

为进一步落实以人为本的管理思想,以学生为本的教学理念,突出 “育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上,在素质教育新政的指导下,提高广大教师的思想道德水平和业务素质,提高教育教学质量。

教研工作的总体思路是,以素质教育新政为指针,以“育人”为主题,构建有效育人机制,提升育人效益;以“道德”建设为主线,以真实高效为主攻方向,创建教研新文化,构建有效教研模式,提升教研品质;以课堂研究为核心,构建有效教学范式,提高教学均衡发展水平;以教育评价为突破点,构建符合素质教育新政的评价机制和体系,充分发挥评价的导向作用;以学生学力培养为中心,切实深化落实课程方案,提升学生的创新精神和综合实践能力。

本年度教研工作的重点有三个:一是教研模式和效益,二是育人机制和效益,三是教学模式和效益。

深入贯彻落实 “自主互助学习型课堂”教学研究,构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式;抓常规的落实,实用、科学、高效。

1、关注学生心灵健康成长。

既要关注学生的学业成绩,更要关心学生的心灵成长。 实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”, 学校、班级、学科、家庭四位一体,同步实施同一个主题的教育内容,形成育人共同体,特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。

2、提高教研有效性,构建有效教研范式。

首先就要提高教研计划的有效性,不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰,流于形式;要创新教研思路,坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划,真正做到有计划、有落实。年度教研计划主要包括以下几部分:主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。

实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路,构建有效教研范式。

3、进行常规改革,探索学案设计,创设和谐高效课堂,编写高效实用学案。

围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”,进行常规改革,赋予传统的教学常规以新的内涵,抓常规的落实,实用、科学、高效,真正为课堂教学服务。

实施“学导循环方案”。 学案编写过程中要把握四个要素:研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面:课标要求、三维目标(知识点、能力点、情感点)、学习重难点、学习方法指导(自主点、互助点、探究点、考点)、学习过程、学习反思与自评(成长点、生成点、困惑点)等。

4、注重内涵发展,善于创新,善于总结、提升与升华,树立终身学习的理念,做一个学习型、创新型教师。

21世纪,需要我们要有更先进的教育教学理念,充足的专业知识储备和高超的`驾驭课堂能力;要树立终身学习的理念,不断学习,勇于创新,做一个学习型教师;多观察,多思考,多反思;走出去,借鉴别人的经验教训,进行自我成长规划;注重内涵发展,培养人文精神;加强学习和研究,做一个有思想的人。

5、突出学科特点,加强业务积累。

体现学科特点的业务积累,是对课本知识的拓展和延伸,不仅为课堂教学服务,也有利于教师的个人成长,也为学生的终身学习奠定基础。积累中要特别注重历史与现实的结合,史政的结合,与乡土历史的结合,与考点、热点、重点的结合,关注不同学科之间的渗透,关注与高中知识的衔接。

6、加强合作,在合作中加强和改进教学研究。

增强教研意识,学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学和教研融为一体。加强集体研究,加强集体备课,发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用,新老教师互相学习,共同成长,促进教师专业发展,共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛,切实提高教研质量和水平。

7、教学教研活动常态化,每周一次,做好教研活动记录。听课活动每周一次,做好记录。


高中历史教研组工作计划篇四

新学期伊始,历史组将继续拥护学校新的办学思路,坚持以教学改革为中心,在改革中著特色,在创新中谋突破,以奋发向上的热情和竞争创新的全新理念,全身心投入教育教学之中,狠抓师德师风建设和新课程、新教学方法的研究,加大研讨力度,转变观念,努力提高教科研水平,内强素质,外树形象,为实现学校十一五计划作出贡献。

1、加强师德师风建设,提高政治思想觉悟,打造一支高素质、高品德的适应新课改要求的师资队伍。

(1)、全组成员自觉参加学校组织的各项活动,尤其是星期二的教研活动和星期三的集体备课做到不迟到、不缺席,吃透会议精神,精心落实,保证以先进的思想和纯新的理念投入新学期的工作。

(2)、本学期将组织全组认真学习新大纲、新课标、新教改教研方面的`理论,特别是新教材新理念,努力营造教改教研氛围,掀起学先进、赶先进、争做先进的热潮,积极关注往年中考方案,带着中考的思维考虑新学期的教学。初三老师要加强研究中考试题,积极准备迎接9月份学校组织的中考试题调研考试,增强竞争意识,不断提高自身业务水平和道德修养,以奉献全部的才智换取明年中考最佳的成绩。

2、大力开展教科研工作,努力提高教育教学水平。

(1)、为了把初一、初二教改工作落到实处,本学期我们将继续组织全组成员认识学习课程标准,观看新课程优质课录像,听取有经验的老师做讲座,对各年级的学生分别进行新教材的学法指导,真正实现理念的转变和方法的更新,努力探索一条既符合新课改精神又在新评价标准下能出好成果的最佳教学方法。初三进入二轮复习后,我们将加大学法指导,请中考复习有经验的李永东老师给我们作一次一轮复习学法讲座。

(2)、不断加大教改力度,把教科研工作推向深入。本学期将在原有教改基础上继续深入。

(3)、严格教学常规管理,认真执行教学"五认真"。集体备课严格按学校新的教师考核条例执行,保证事前有简案,讨论有秩序,既备教材又备教法,一节课一份学案一份教案,分课时备课,工作六年以上的同志可在学案上备课,六年以下的新青教师另写教案,学案和教案均严格按照学校统一格式进行编写。

(4)、新青教师要虚心学习,坚持听课制度,按学校规定完成每学期30节课以外,还继续坚持"师徒结对",徒弟每周听师傅的课不得少于2节,每次学校组织的大型考试师徒均分不得超过规定的人均6分范围。

3、认真执行学校教学的常规条例,每位老师在作业布置和批改方面都要严格把关,做到布置有筛选,批改及时,讲评重点突出,把讲练评有机结合。

4、切实做好其它相关工作,如办公室卫生,历史组活动记录,由三个年级的备课组负责及时出好三期知识橱窗等等,不折不扣完成政教处、教务处、校长室下达的各项任务。

高中历史教研组工作计划篇五

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”,培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平

让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。

3.培养学生学史的高度兴趣。

通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

(5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。

2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

(2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

(3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

(4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题研究论文)。

3.开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。

为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们历史组,继续开校本课程组织历史兴趣小组,然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”,评出一二三等奖,激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,积极参加和支持市区两级教学研讨活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。

总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,精心组织,有讲必评,有比必奖。

高中历史教研组工作计划篇六

新学期伊始,历史组将继续拥护学校新的办学思路,坚持以教学改革为中心,在改革中著特色,在创新中谋突破,以奋发向上的热情和竞争创新的'全新理念,全身心投入教育教学之中,狠抓师德师风建设和新课程、新教学方法的研究,加大研讨力度,转变观念,努力提高教科研水平,内强素质,外树形象,为实现学校十一五计划作出贡献。

(1)全组成员自觉参加学校组织的各项活动,尤其是星期二的教研活动和星期三的集体备课做到不迟到、不缺席,吃透会议精神,精心落实,保证以先进的思想和纯新的理念投入新学期的工作。

(2)本学期将组织全组认真学习新大纲、新课标、新教改教研方面的理论,特别是新教材新理念,努力营造教改教研氛围,掀起学先进、赶先进、争做先进的热潮,积极关注08年中考方案,带着中考的思维考虑新学期的教学。初三老师要加强研究中考试题,积极准备迎接9月份学校组织的中考试题调研考试,增强竞争意识,不断提高自身业务水平和道德修养,以奉献全部的才智换取明年中考最佳的成绩。

(1)为了把初一、初二教改工作落到实处,本学期我们将继续组织全组成员认识学习课程标准,观看新课程优质课录像,听取有经验的老师做讲座,对各年级的学生分别进行新教材的学法指导,真正实现理念的转变和方法的更新,努力探索一条既符合新课改精神又在新评价标准下能出好成果的最佳教学方法,。初三进入二轮复习后,我们将加大学法指导,请中考复习有经验的李永东老师给我们作一次一轮复习学法讲座。

(2)不断加大教改力度,把教科研工作推向深入。本学期将在原有教改基础上继续深入。

(3)严格教学常规管理,认真执行教学"五认真"。集体备课严格按学校新的教师考核条例执行,保证事前有简案,讨论有秩序,既备教材又备教法,一节课一份学案一份教案,分课时备课,工作六年以上的同志可在学案上备课,六年以下的新青教师另写教案,学案和教案均严格按照学校统一格式进行编写。

(4)新青教师要虚心学习,坚持听课制度,按学校规定完成每学期30节课以外,还继续坚持"师徒结对",徒弟每周听师傅的课不得少于2节,每次学校组织的大型考试师徒均分不得超过规定的人均6分范围。

高中历史教研组工作计划篇七

本备课组有2位成员:刘永明和赵文佳,这2位教师业务精良、爱岗敬业、团结协作、相互学习、取长补短,教学质量优良。本组是一个团结协作、奋发向上的团队。

分析上学期期末考试情况,考题注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况,考题没有直问式问题,重点考察学生对基础知识的理解能力和灵活运用能力。对照这一要求,反思过去一年的教学,存在以下几个方面的问题:

1、上课提问、作业设问缺乏灵活性。考试中设问形式多变,学生看似简单,但其实都有陷阱,不会审题、审题不清,都十分容易丢分。平时的提问、练习中的设问形式比较单一,都只关注过去考试的设问提点,或者搬用练习册、网上现成的东西,设问变化缺乏灵活,没有创新。

2、学生独立思考问题、解决问题的能力欠缺,对所学的基础知识不能综合运用,对老师提供的资料依赖性强,不善于分析问题、材料中的有效信息,答案的组织缺乏严密性、逻辑性。

3、优秀率低。近几年来考试分值的变化、考试要求的提高都影响了学生的考试成绩,所以与过去几年相比,平均分明显下降,优秀率低。

从整体来看,整个年级班级之间有差距,1—4班各方面明显不如5—8班。班级内部,学生之间的能力差异非常大。大部分同学上课能认真听课,笔记清楚,作业也能按时上交。但课上思维不活跃,语言表达能力不强,依赖性很强,学习被动。

1、构建清晰的课堂,设计有效的提问和练习,有意识地设计多变的设问进行训练。

2、帮助同学牢固掌握基础知识,训练学生分析问题、解决问题能力,语言表达能力等,教给学生答题的方法和技巧,影响学生的情感、态度、价值观。

3、新课结束考试、中考的优秀率争取达3%—5%,主观性试题的得分率争取达到0。7左右。

更新教学观念,改进教学方法,调动学生学习积极性,提高教学质量。

初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是打好历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们需要积极备战。具体内容如下:

1、备课方面

备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中,依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程,在每一个环节中认真完成。集体修改时,充分讨论;个性修改时,体现个性;课后反思,注重总结。

2、课件及习题讲义方面

课件制作要体现实用性和美观性,习题要精炼而且要体现出层次,能够满足不同层次学生的要求,而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适,使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。学生基础参差不齐,我们为了保证优秀率和及格率,对于学困生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好,又要让学困生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

3、课堂教学方面

本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。初三的历史要面临中考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫,做的精讲,但同时要生动,调动学生的积极性,使学生在课堂上动起来,此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

4、课后反馈方面

进行单元测验,出题难度科学,能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体情况和学生的个别情况,注意优秀和及格的边缘学生,争取提升优秀率和及格率。

5、理论学习方面

我们依然要坚持革新自己的教学理念,深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念,才能和自己的教学实践相结合,才能摸索出一套较好的教学模式。

6、特色计划

今年的历史中考考试范围扩大了一倍,面对这么多的知识,为了更有效的帮助学生复习,我们备课组准备对今年的复习方式作一次大胆的改革创新。在今年的复习中,我们准备不局限年级和中外历史的界限,这样的复习使得学生知识能形成系统性,这样也能更适应中考的要求。

而如何教会学生复习是本学期九年级历史备课组要解决的一个重要问题。学生对于任何一个考核点,都要能在最短时间内在教材中找出来。在复习时应遵循从整体到细节,逐步加深,渐进分化的原则。多轮复习,逐层充实,从高到低渐次构建完整的历史知识体系。

高中历史教研组工作计划篇八

全面贯彻落实新课改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。

1、创建高效课堂

(1)强化教学常规的落实,加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度,严格落实“先学后教,模块达标”的原则,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。

(2)优化教研组教学管理,改进和创新教学方法,以求课堂效益的化、化,力争在原有的基础上有更大的进步。

(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式,改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式,努力提升教育教学及管理能力和水平。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规, 并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导,使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。

(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神,“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。

2、狠抓课堂

(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。

(2)努力创建高效课堂

在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

(4)课堂小结要追求高浓度,简洁精炼,达到对本课知识的理解和升华。

(5)作业布置和批改完全依照学校的要求。

(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。

3、有重点地完成不同学年段的教学任务

高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况,重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理;要关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

高二年级要认真研究课标,上好必修课,开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面向全体学生,抓边促优。注重教法和学法指导,并在细节上多下功夫,抓好基础知识的落实,注重培养学生的理性思维、思辨能力。

高三年级要瞄准高考,认真学习《课程标准》和《考试大纲》,对课改省市近三年高考试题进行研究与分析,扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。加强教学研究,高度重视基础知识的教学。注重学科内知识的综合,适时、适当、适量进行文综学科知识的综合。推广教学案一体化教学模式,加强学科能力培养,尤其是历史思维能力的培养与训练。关注高考命题动向,注意和加强地方史教学。抓住关键、规范训练、精心讲评,提高学生的实战能力。适时加强阶段性测试,营造备考的氛围,理顺、优化学生的心理和情绪。

4、继续实施分层次的教学和管理

抓边促优,推进学生的全面发展。做好课后辅导,随时了解学情。并将其作为一种自觉行为,长期坚持,切实帮助学生解决实际困难。

(二)贯彻落实学校常规计划,积极参加各级教研活动,增强科研意识。

1、落实学案教学,做到“先学后教、模块达标”。

2、做好高一新课改推进工作和高二学考的研究。

3、配合学校“名师工程”,做好新老教师结对子活动,促进青年教师专业成长。

4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动,并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛,以此推进课堂教学研究,探索课堂教学新模式。

5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动,互相学习和借鉴,进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验,本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。

(三)努力争创先进教研组,建设特色历史组。

1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项计划要求。

2、严格遵守劳动纪律。

3、严于律己,宽以待人,互相关心,互相帮助,亲如一家。

4、顾全大局,不斤斤计较。

5、努力探索和反思总结教研组的特色教学,创建特色教研组,并争取在市里的教研活动中发挥作用,扩大影响和知名度。

总之,新学期,新气象,全组同志为创建特色教研组,为学校的教育教学尽心竭力,尽职尽责,以不辱人民教师的人格和使命。

高中历史教研组工作计划篇九

为全面提高我校历史科教育教学质量,现根据我校历史教研组的实际情况,制定本学期的工作计划如下:

一、基本工作思路

1、坚持“两个指针”:坚持以学校工作全局和教导处的工作部署为基本指针;坚持以新课改理念为基本指针。

2、立足“三个中心”:

坚持以学生为中心:培养学生学习历史的兴趣,全面提高教学质量。

3、实现“三个目标”:全面提高教育教学能力和教研水平(“内练素质,外树形象”);争创先进教研组。

二、具体工作

1.抓好常规教学工作。

(1)每位教师必须认真研究历史课程标准、四川历史学科教学要求及20____年四川高考历史考试大纲,明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划,在各年级备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在认真研究之上,结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。

(2)加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处的要求,在集体备课(每周至少一次)过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),做到课前认真准备,写好教案;课间向40分钟要效益;课后及时反思成败得失。

(3)全组教师必须苦练教学基本功。积极参与教学改革(高效课堂、导学案“6+1”模式等),充分调动学生学习的积极性和能动性,最大程度的启迪学生思维,鼓励合作与探究学习,促进师生互动,使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。

(4)结合学校制度,做好常规工作,作业认真、及时批改,重点同学要面批,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。同时要求组内教师经常性的相互听课、评课,取长补短、共同进步。

2、做好高三年级的历史学科备考工作。

高三年级要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习,深挖教材内容体系,提高分析历史问题的基本学科能力,在此基础上将基础知识系统化和概括化。同时还要认真研究历史课程标准、四川历史学科教学要求及20____年四川高考历史考试大纲,通过参加各类教研活动,多方了解和收集高考动态,增强复习备考的针对性和有效性。

3、做好“师徒结对”工作,促进青年教师专业成长。

根据学校教导处的要求,历史教研组所有老教师必须指导青年教师,做到多听课、多指导,加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导,缩短青年教师的成长周期,对青年教师公开课,实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议”的制度,促进青年教师的专业成长。

4、认真学习新课改理念,转变教学观念,使每位教师尽早适应课改角色。我省高中新课程改革已于20____年全面实施,新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革,我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容,做“学习型教师”和“研究型教师”,切实把新课程理念早日融入到教学过程中。

5、组织教师参加各类教研活动等。

根据上级安排以及在条件允许的情况下,本学期我们将组织教师参加市、县教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。

高中历史教研组工作计划篇十

本学期,我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始,根据学校教学计划要求和本学期的`教学特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生掌握学习历史知识的一些方法,培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期教学计划工作如下:

对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科,所以大部分同学求知欲较强,所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大,尤其是1班共有七十多人,对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强,图文并茂,而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

1、工作勤奋,认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

2、对学生初步进行唯物主义教育,社会发展规律教育,国情教育,爱国主义和国际主义教育,培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

3、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

4、用严格的要求来规范学生,使学生养成良好的学习习惯。

5、鼓励学生通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

6、积极听课,课后评议,互相帮助,提高教学效果。

人教版初一历史教材第一册总共22课,其中新科讲授占二十二课时,单元复习占四课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时。

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